2011年春095班主任工作总结-韦景艺

班主任工作总结2010——2011学年度第一学期八（1）班韦元波为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：一、把握班级情况基本情况：我班底子薄，经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有59人，有近10人无心向学，纪律散漫，上课经常睡觉、说话和做小动作，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的能力较差。

这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

二、进一步完善班级管理建设。

在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，中途更换了两名班委。

实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

实行安全、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。

这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。

三、抓典型，以点带面以点补面。

本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。

所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。

对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。

对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。

四、喜忧参半。

虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。

还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪，工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。

主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。

责任成就梦想刘维宁九年级是一个非常关键而又特殊的时期，既是一个多梦的季节，又有着升学的压力，作为班主任而言，既要当好爹：树立班主任的威信，让学生信服你，能拿捏得住学生，震得住场；同时，又要当好“妈”：管好学生的衣食住行、学业问题等，为学生创造一个温馨、和谐的环境等。

因此，要当好班主任，确实责任重大。

多年的班主任工作使我深深感受到：班主任就是爱与责任的化身。

爱则博爱，在我所带的班级中，我决不放弃一个学生，让每一个学生都能感受到我对他们的关爱；让每一个学生都能健康成长，梦想成真。

本着这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在学生的进步中体验着自己人生的幸福和快乐。

在幸福和快乐中实现我的人生价值。

现将我一年的体会做如下汇报：一、分阶段，打造“五个一”工程1．打造一支精良的特种部队特种部队是军队的军魂，在班级中，由班干部和核心人物构成的特种部队，是班魂，有了他们可以规范班级制度,实现学生自我管理。

班主任要管理好一个班级，我觉得应该是民主与法制的结合。

明白了这一点，我在培养班级民主气氛的同时，选择了一支优秀的班干部队伍，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。

虽然在这个过程中是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”，班规定下之后，我感到班主任工作十分轻松。

当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先是我在开学前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上试行。

然后在试行中逐步完善。

最后将班规规范成文,制定出了详细的班规。

我们班班委及课代表共有24人, 班里的同学差不多个个是干部，每天值日工作也人人有责。

所有干部同学的职责在班规中都有明确的规定。

因为管理规范,我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的。

在实践中师生不断完善班规,形成了良好的班风。

另外，在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。

阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。

——培根阮围小学2011年秋季学期六年级班主任工作总结班主任：周艳文班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

本人在2011学年第一学期担任小学六年级的班主任工作。

作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。

下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。

一、营造氛围，促进优良班风的形成。

1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。

为良好班风的形成奠下基础。

2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。

在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。

3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。

要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。

我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。

“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。

二、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

娜姑中学XX年春季学期班主任任务总结朱红作为班主任的基转义务是单方面贯彻党的教导方针，依照德、智、体单方面开展的请求，来实施对班级的教导和办理任务，使每位师长教师都掉掉落安康单方面开展。

本着这个准绳我做了以下几方面的任务：1、对师长教师停止思维品德教导（1）思维品德教导这是班主任任务的主要义务，也是班级任务的重点。

起主要关心保护师长教师，再对他们停止思维品德教导。

教导他们热爱故国，建立为中华的中兴而奋发向上的思维。

增强团体不美观念，培养高尚的情操，构成一个遵守规律、勾结向上、精神委顿的团体。

再向师长教师停止思维品德教导看法，要有的放矢，依照德育的方法和准绳，动之以情，晓之以理，导之以行，坚持不懈。

（2）对师长教师停止量化考察依照黉舍《行动规范》的请求对师长教师停止量化打分，班干部和师长教师代表轮番做文明监督岗人员，作好记录，把它作为年关评优、评先的主要条件，强化品德性为规范的感化，提高师长教师思维品德本质。

2、重视班委班风建立现代化教导实际通知我们，要组织一个胜利的班级，班主任起主要选择一些德才兼备、义务心强、愿意为同学效劳的师长教师担负班干部，停止培养和教导，使之成为同学的典范，带动其他同学不时朝长进步，构成准确的班团体谈吐和优良的班风。

（1）、选拨培养班干部在班干部的花费过程当中，我认为教员包揽替换，肯定会使班干部掉掉落大众基础，给往后的任务带来不用要的艰苦，是不成取的！然则，纯真所谓的“平易近主”让师长教师完整“自决”，一些师长教师常常会偏向选举自己的“好冤家”，以便在以后的班级办理中掉掉落“照顾”，异样有缺少。

比拟好的方法应是先平易近主后集中，即先让师长教师投票选举，再由教员衡量。

为了使师长教师的选举结果更具有代表性，我让大年夜家在规矩的时间内推荐20位同学下去，然后再按所得票数多寡停止摆设，前12位的同学始妥当选，如许可以十分限制地颁布发表看法，而且选出来的班干部常常比拟抱负。

最后再依据所选干部的气质、性情类型和才华的差异停止分工，优化班委组合。

南宁中育学校2011年秋季学期三年级班主任工作总结紧张的一学期结束了,我圆满地完成本学期的各项任务.这学期我担任三年一班班主任工作.三年一班共有学生二十五人,从学生的学习状况来看处于两极分化状态,有4名单亲家庭.虽然班级的情况比较复杂，但从学生以及家长反馈的信息来看,收到了一定的效果,现将本学期的工作做如下总结：一、用自己的的言行影响学生工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律.时刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影响学生。

二、关心爱护学生为了让一个班级有凝聚力,我对自己的学生付出了最大爱心,就像对待自己的孩子一样.当他们遇到了困难,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得我是爱他们的,于是学生能愿意和我交朋友。

三、用信任去鼓舞学生即使学生真的是在骗我,我也善意的相信他一次,让他觉得我是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了我是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。

记得有一次,我班的**同学没有完成作业,我主动的找他对他和颜悦色地说:"**同学,老师相信你作业做了,对吗？那么请你把作业明天给我带来好吗？你先回去吧."可是他却站在我面前迟迟也不肯离开,而且一句话也不说.过了一会我看到他在偷偷的哭,于是我拉着他的手问他:"你想对老师说点什么吗？”他哭得更历害了。

从这之后班里不写作业现象渐渐的减少了,说谎的同学也没有了.所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的,连我们大人还有犯错误的时候,更何况一个孩子了,最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误,怎样来帮助他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误.让他明白做人的道理。

四、培养学生良好的习惯。

三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

班主任工作经验总结范文5篇班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学员学生之间的纽带，同时也是沟通私立学校、家庭和社会教育的桥梁。

那么班主任工作卢戈韦经验总结该怎样写呢？下面就是给大家的班主任工作经验总结范文5篇，希望大家喜欢！班主任工作经验总结一在高三紧张而又忙碌的奔跑中，终于到达终点。

在过去的一学期里，担任毕业班的班主任工作，面临高三学时繁重繁重的备考任务，班主任工作成为高中阶段最重最累的工作，既为每个考生整理档案，带领他们参加体检，走向高考，还要做系统地的思想工作，现将本学期的工作总结如下：一、班级管理中，用制度说话1.继续进行量化监督管理，继续执行《班级公约》，《班级请假制度》，《学生操行启发式考核标准》实行奖罚制度。

加强纪律约束。

为了保持正常的教学秩序，对迟到、旷课的学生，实行严厉的批评教育及按班规考勤制度进行严厉处罚，同时对全勤的同学，学期结束予以一次性奖励，以保障整个高三学习的正常进行。

2.单周紧急召开一次班干、团干会议，双周召开小组长会议，大力开展技术交流和思想大力开展教育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作计划的核心作用，甘当班主任的得力助手。

有效保证班级团结和谐自学的学习氛围，及时了解全校情况，对出现明显的问题及时处理，尽量把不好的抹杀状态扼杀在萌芽状态。

3.保证提供贷款一个清洁整齐的生活环境。

由值周班长、劳动委员，带领本组值日生，责任从早到晚到人进行每天值日工作，保证一个清洁、舒适的学习环境，已经形成良好的卫生习惯。

4.协助学生改善学习道德观，科学调整各科学习时间。

改进学习方法，难题怪题少做或不怎么做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

二、加强思想教育，广泛支持学生心理健康1.密切挞伐学生思想动向。

高三后期学习时间紧压力大，容易造成极大的心理问题，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想再次出现学生及时做工作，始终保持不乐观进取的心态，对班级怪象整体发生思想波动现象，要及时帮助学生需要进行疏导，做好心理调整工作。

2009-2010（一）春微一班班主任工作总结本学期担任春微一班班主任，遵照学校按排，在全体任课老师的共同努力下，班级管理有序开展，在班风、学生思想品德以及学习成绩方面都有了很大的收获，具体总结如下：1、重视了班干部的发掘、扶持和培养。

我首先选择一些品学兼优、责任心强，乐意为同学服务的学生担任班干部，但由于班级管理成员刚刚成立，有些班干部在学生心目中，还没树立起威信，有些班干部害怕担责任，不敢大胆管理，使得班级管理工作老是纰漏百出。

针对这种情况我首先要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，要严格要求，并注意工作方法。

在具体工作中，定期召开班干部会，一方面从他们身上了解到更多班级的动态，又可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改进的方向，另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。

经培训和指导，我班的班干部切实发挥了作用，在班委会成员的严格监管下，制定了严格的班纪班规，依据班纪班规，来管理班级，班里的宣传栏，整洁有序，教室美化了，也陶冶了学生的情操。

2、深入了解学生，多和学生沟通。

在勤跟班的前提下，利用周会课及课余时间，和学生多交谈，多观察，及时了解学生的思想、学习和生活情况，对学生进行有针对性的教育，培养学生良好的思想品德和吃苦耐劳的精神。

由于班集体刚刚组建，学生来自不同的地方，有部分学生自由散漫，行为习惯差，同学间经常为了一些小事发生冲突，而且似乎自尊心都特别要强，性子急躁冲动，容易意气用事，稍有不顺，就想要武力解决问题。

通过多次谈话，对这部分学生进行了思想教育，都能积极承认自己的错误，并联系了家长加大对这部分学生的监管力度，使他们能够用正确的思想来主导自己的行动。

还有部分学生适应环境的能力不强，尤其是有部分女生，离开了父母，心里有不开心或是不乐意的事，又不知道找谁倾诉，老是情绪波动严重，动不动就想放弃学习，不知如何自处，出现消极厌学。

这部分学生我象朋友一样关心她们，和她们交流，和她们谈心，使她们能够快速的适应环境，融入到了的班集体当中。

2009-2010学年度第一学期班主任工作总结八（3）班陈顺兴本学期，我担任了八（3）班的班主任，这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是，只有理论，而没有实践的一张白纸。

这是我人生当中第一次当班主任，我班在学校领导的关怀下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。

把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，培养他们具有良好的心理及人格品质。

一、把学生位置摆正。

书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。

你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。

军法有云：知已知彼，百战不殆。

要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。

其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。

只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。

小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。

有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。

我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。

二、通过多方面的活动，增强班级凝聚力，改变工作方式方法。

2009级3班10—11学年度上学期班级工作总结在过去的一个学期里，按照学校和年级的工作部署，根据本班工作计划，开展了一系列的班级活动，完成了本班的教育教学工作。

一、有计划的开展了以下重点工作以及取得的效果：1、着重培养了班干部的管理意识，通过各种措施，充分调动了班干部的积极性，强化了班干部队伍的整体素质，建设成了一只具有较强组织管理能力的班干部队伍，成为班级管理的主力阵容，使班主任的班级管理较为轻松。

2、制定了切实可行的具有本班特色的班级管理规章制度，使班级管理趋于科学化、规范化，做到了在班级纪律、制度面前人人平等，强化了学生的公平意识。

3、着重培养学生良好的生活和学习习惯：宿舍内务、教室卫生、学生坐姿、自习纪律、课间纪律、作业要求、两操要求、发型服饰、各种活动等，做到了对学生严格要求，常抓不懈，取得教育与管理的整体效应。

4、加强了学生的思想道德教育：充分利用主题班会，培养学生良好的思想品德。

让“理解、尊重、宽容、谦让、正气、好学、文明、善良”的四中精神深入到每一个学生的心中。

首先认真准备，精心策划每一节主题班会课，做到了班会形式多样化，内容新颖，充分发挥了学生的积极作用，起到了非常好的的教育效果。

其次对学生进行了集体主义观念教育，是整个班级的凝聚力得到了很好的提升。

再次注意了学生的个别差异，重视了对学生的心理辅导。

最后，结合节假日，开展了尊重教育、感恩教育、法制教育、诚信教育、爱国主义教育等主题教育活动。

5、针对学生目前学习方法不对路，开展了学生学习方法的指导教育：使很多学生能够掌握适应自己的良好的学习方法，提高了学生的学习效率，近一步激发了了学生的学习兴趣。

6、对学生进行了一系列的安全教育：认真开好安全教育主题班会，并且每次班会都要对安全问题进行强调，充分运用了《中小学生安全常识手册》，使学生能够应对紧急安全事故，防患于未然。

二、今后要着力解决的问题：1、绝大多数学生的文化课基础薄弱，缺乏必要的知识储备，对于高中阶段的学习存在较大的困难。

2011年春季学期初三(4)班班主任工作总结2008—2011年班主任工作经验及教训回顾梁雪媚时间如流水，转眼之间，初三这最后一个学期就过去了，三年带一届学生的班主任工作有苦有乐地也结束了。

本人感慨万千地回顾了本学期乃至三年以来所带领班级在各个方面的情况，现做出如下总结。

一、思想上的认识：2008年8月，学校把班主任的重担放到了我的肩膀上，我不敢辜负学校的信任和嘱托。

这三年来，为了出色地完成班主任工作，我积极地学习了许多有关班主任工作的理论知识，特别是全国优秀班主任撰写的心得体会，记者采访班主任的评论性文章。

平时我还注意观察身边的优秀班主任的所作所为，然后结合本校本班的实际，有针对性地开展工作，因此班主任工作取得了较好的成绩。

二、班级总体概况:初三（4）班是个外宿班，三年以来男女比例一直都是较为均衡的。

学生家庭经济情况不错，学生性格活泼好动。

但是大部分学生入学时就表现出学习基础稍差，学习不够主动，做事也有拖拉的缺点，原因可能是学生家长基本上都是在钦州港区工作，职业多样化，个体工作者较多，总的来说在家里的时间较少，个人和家庭都不太重视学习，学生对学习的兴趣不够浓厚。

当然也有一部分学生的家庭比较重视孩子的学习，能花多时间和精力在孩子的身上，孩子也热爱学习，在学习和纪律方面都自觉主动，在班上起到模范带头作用。

另外，还有相当多的一部分学生的学习处于不上不下的中等水平，他们遵守纪律，做事认真，但学习方法掌握得不太理想，积极性还不够强，这些同学需要老师从实际情况出发，采取多种方式，拉他们一把，他们就能向前面的同学看齐，然后奋力追赶，把自身的潜力发挥出来。

这样的话，班级才能向好的方向发展。

三、所作的努力：（一）重视思想教育班上经常开展主题班会活动，我会充分利用班会时间，告诉学生学习对一个人的重要性，让每一个学生意识到终身学习是世界发展的潮流，从思想上认识到培养学习能力是关系到自己切身利益的一件大事，是一辈子的事情，并且激励他们把思想上的认识落实到行动中去。

2013-11杏坛沙龙第二天她的父母就带着她到了政教处，政教处批评了一个上午，下午又教育了两节课，到了第三节课把我叫去领回班级。

我什么也没说，只说了一句话：“你好好反思自己，什么时候真正意识到自己错了什么时候坐下，我把凳子拿走了。

”这种学生骨子里都有股狠劲，她明知道自己错了也不愿承认，所以她就不吱声那么站了三天，我看着心痛，有时心软真想算了吧，但是一想到如果这次管不了她，以后就不可能再管住她了。

到了第四天，她主动来找我，说：“老师，我错了，今后一定改，不会让你失望的。

”后来我才知道为什么这么倔强的孩子肯认错了，她从学生那里知道了，我为了找她连喂奶的孩子也不管了，我还亲自到那些不愿意说出她们去向的一中学生家里说好话，才打听到她们的下落。

我也趁机让她改变发型、穿着，还又要求她要和其他学生一样恪守班规。

像她这样聪明、有韧劲的孩子要想去做一件事难不倒她，我的真情打动了她，从那以后她真的像变了一个人，为了让她能有更大改变，尽快脱离以前那些不良帮派，我发现她体育很好，让她参加体育活动，感悟为班级争光的集体荣誉感，陪她一起打球。

记得有一次跑接力她摔倒了，我急忙跑过去给她包扎，她还说：“老师，我还要跑。

”我说：“没关系，你身体重要。

”还有一次拔河，她在最前面，很卖力，高喊着口号，最后班级得了第一名，她马上跑过来和我拥抱在一起，上课的时候我经常叫她回答问题，让她对学习充满自信。

她真的很聪明，虽然落下很多，但是我就给她辅导了两个星期，她马上就跟上了，而且学习劲头很足，慢慢的她逐渐与以前那些学生脱离了关系。

在2007年新课改来临之际，我的第一节新课改公开课就是她主讲的，她穿着校服，满脸的自信，条理清晰的讲解，我当时就觉得她真的变了，看到她满脸绽放的光彩，眼中充满了泪花，心中却充满着幸福与快乐。

2009年，经过三年的努力她以优异的成绩考上了高中，三年后的今天她依然像初三时一样的朴实无华，并且成了一名大学生。

我为有这样的学生而骄傲，更为自己的杰作而自豪。

本寨小学2011-2012第一学期二年级（1）班班主任工作总结班主任：杨明文本学期，我主要担任二年级（1）班的数学教学工作和班主任工作。

我按照学期初制订的班级工作计划，有重点、有步骤地开展工作，使学生知识技能和道德品质一同形成，全面发展。

具体工作归纳为以下几点。

一、培养学生的良好习惯。

二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为规范，以及一日常规，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、表扬孩子对于二年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。

平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经常听他们说孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，在家表现也会特别好。

三、加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。

对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的心血。

当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。

一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

四、做好后进生的转化工作。

在我班，有些后进生，因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。

首先要把真诚的爱给予后进生。

要做到思想上不歧视，态度上不粗暴，方法上不简单。

要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵之门。

其次要善于发现他们的“闪光点”。

比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。

课余多跟他们谈心，及时了解他们的思想动态、困惑等。

班主任期末工作总结班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。

一年来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。

概括性地说有以下几点：一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。

与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。

该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。

针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,。

我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。

三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。

针对本班如：陈权，陆立国，吴小龙等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我班实行了学生思想动态情况每天公布制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。

2009年度春季学期班主任工作总结吴圩镇中潘子晖本学期，本人担任初二075班的班主任工作。

为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。

许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，有些同学常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。

作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。

在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。

同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

第三，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。

尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

艺术班主任工作总结艺术班主任工作总结艺术班主任工作总结1本学年我担任了08画和08多媒体班的班主任工作，虽然时间不长，但在这一学期实践的时间里，我学到了很多的东西，这期间系里的各个领导和其他班主任都给了我很大的帮助。

工作实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性，随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育模式，同时，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。

这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通，使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。

一个良好的班集体，良好的集体心理气氛，会使学生感到集体温暖、同学有爱、教师可亲，这种情感倾向有利于激发学习积极性，是个性发展的良好环境。

俗话道："学高为师，身正为范"。

一个班级要形成良好的班风，要有强大向心力，班主任的典范作用是非常关键的重要方面。

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。

其实，“微笑”的力量才是无穷的。

每天给学生一个的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。

在语言上，注重文明礼貌，让学生感到老师和蔼可亲，而愿意接近、愿意向老师倾诉心中的秘密。

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正地对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。

学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。

不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康诚长。

我采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，，实践证明是行之有效的.。

除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。

谈话的对象是全体的学生。

八（4）班班主任工作总结（2010～2011第一学期）韦殿友本学期以来我对我的班主任工作比较满意，严格贯彻党和国家的教育方针，执行学校的工作计划，以班主任工作计划为依据，开展班级管理工信。

向课堂教学要质量。

努力在班内凝造成一种团结向上，爱集体的风气。

取得了一定的成绩，在一定程度上得到了领导、同事、学生的的认可，现总结如下：一．对学生进行思想品德教育。

充分利用班会，队会，早会对学生进行思想素质教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育和目的教育，思品课结合时速分析台海关系，对学生装进行爱国主义教育，利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，使学生信任教师建立了师生感情，从而方便了教师的教育工作的开展。

二．班集体建设。

针对本班学生的集体荣誉感较差，对班上的事务不关心，班干的管理能力差，不敢管，也懒得管，有情况不向老师汇报。

这些情况，我花了许多心思调动学生的积极性，让大家都来为这个班出一分力。

首先，与学生起制定奖罚分明的班规，经常与学生接触交谈，了解学生情况，发现和培养班内的积极分子，明确落实班干的责任，经常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就给予指导，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。

第二，在班内确立正确的集体舆论。

大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。

教育无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，让这些小星星为其他同学树立榜样；批评抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”，使用越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。

三，利用班会等时间开展各种活动提高学生的积极性，如组织学生利用班会开展一分钟记忆比赛，对学生进行心理教育，教育学生事要三思而后行，凡事想想别人，想想后果，这样就可以减少同学之间的矛盾。

坚持每周要学生写周记，鼓励学生通过周记与老师谈心，内容不限。

韦周中心小学艺术教育工作总结2010—2011学年度第一学期我校艺术教育工作在县乡各级领导的指导下，全面贯彻党的教育方针，努力推行素质教育，凭借我校良好的教育环境，艺术科组教师的团结互助，转变思想，更新观念，积极进取，在教学中认真开展实践与探索，使我校艺术科组教学工作及教育科研水平更上一个新台阶。

本学期教学工作即将结束，通过该学期艺术活动的开展，特别在新课程的改革与探索中，在新教材的使用和实践中进行了探讨和研究，取得了初步成效。

现总结如下：一、抓好学科校本教研，促进学科教学拓展。

本学期艺术科组积极响应省市区有关文件精神，从学校实际出发，依托本校艺术资源，以学科教学为中心，积极开展校本教研，在实践中取得初步成效：1、美术学科独立化、专业化、初步形成了校本教研的理论框架和教研机制；2、学科校本教研已深入学校实际，在学科教学中取得初步成效；3、学科校本教研的开展，给教学活动添加了活力，为学生拓展了广阔的学习空间；4、学科校本教研的开展，促进了校本教材的开发，形成了我校地艺术教学特色。

二、加强教研论文撰写，形成学科教学理论。

加强论文的撰写，有利于教师自身理论水平的提高，有利于学科教学理论的形成，促进学科教学质量的提高。

本学期我校组织教师参加了萝岗区音乐教育论文评比活动，我科组结合校本教研实际，积极搜取资料，认真总结整理，成绩显著。

三、积极参加教育局组织的各类培训活动，加强教师自身修养。

本学期，本科组教师积极参加市、区教育局各单位组织的继续教育培训和各类竞赛指导班培训活动。

各类学习有效地给科组老师们在专业上进行“加油”，同时也给与教师们与同专业教师交流切磋的平台，帮助青年教师更快成长！四、创设课堂教学氛围，做好艺术教育常规课堂管理。

抓艺术教育必须以课堂教学为主阵地，这是我校开展艺术教育一直遵循的原则。

本科组一直以来严格按照国家教育部颁发的课程设计和教学大纲《课程标准》、教材的基本要求组织教学，保证艺术教育的普及率。