《西门豹治邺》公开课教学PPT课件【部编版小学语文四年级上册】
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部编版语文四年级上册26西门豹治邺课件(26张ppt)
员。（每空10分，共20分 ）答案还可以是
有勇有谋 尊重科学 为民除害 敢作敢为
作业
写一写： 搜集崇尚科学、反对迷信的名言和故事读一读，同学之间进行交
流。
（3）形容十分担心或畏惧。 （ 提心吊胆 ）
（4）脸上没有血色，形容极端恐惧(面如土色 ) 2、西门豹治邺的过程：调—查研—究-——、—惩—治—恶人—、 —开—渠引—水—。详写的是—调—查—研究—— 和———— 。
略写的是 —开—渠—引水——— （每空10分，共60分 ）
3、西门豹是一个—善—于调—查—、—破—除迷—信——的明智官
田地荒芜 人烟稀少
研自读由读课课文文第，一给部西分门：豹调治邺查的研原究因
（第—至第—自然段）、经过（第—
至写第小—标分自题角然，色段小朗）组读、内课结交文果流1（，--第班9自—级自展然然示段。） 段，找出问题答案，完成 下列表格，同桌交流。
问什么
这是怎么回事
这话谁说的 新娘哪来的
了解到的情况
3、学习课文详略得当的写作方法。
邺
魏国 巫婆 苇席
灌溉 绸褂 开凿 官绅
磕破 渠道 田地荒芜
人烟稀少 提心吊胆 面如土色
自由朗读课文，找出西门豹治邺的原 因、经过、结果的段落。为这几部分 写小标题，小组内交流，班级展示。
学习提示：
原因：第—至第—自然段 讲的是—— 经过：第—至第—自然段 讲的是—— 结果：第—自然段 讲的是——
顺序，会给课文三部分写小标 题。 2、读中感悟，能从西门豹的 言行中，领会他破除迷信方法 的奇妙，学习他尊重科学破除 迷信的品质。 3、学习课文详略得当的写作 方法。
课堂检测：
1、根据意思写词语。（每题5分，共20分 ）
部编版语文四年级上册26西门豹治邺课件(共31张PPT)
部编版教材四年级上册
bào
yè
26 西门豹治邺
我会读 ①
西门豹治邺 从“田地荒芜” “人烟稀少”可
26
以看出这个地方很穷，为下文西门豹
调查贫穷的原因做铺垫。
②
我会读
③ ④ ⑤
我会读 ⑥
“眼睁睁”一词写出了当地老百姓在迷信思 想的蒙蔽下和巫婆、官绅的欺压下的无奈处境。
我会读
⑦ ⑧ ⑨
⑩
这两句话是反语。西门豹表面上假装相信，实 际上已经识破了巫婆和官绅愚弄百姓、骗取钱财的 把戏。并想到了解决办法。
灌
结构：左右 部首：氵 音序：G
组词：浇灌 灌输 造句：老师用心血和汗水浇灌着祖国的花 朵。
我会写
gài
溉
结构：左右 部首：氵 音序：G
组词：灌溉 造句：我愿化作春雨，灌溉这片土地。
理解词语
提心吊胆： 形容十分担心或畏惧。 磕头求饶： 向别人磕头乞求饶恕自己。 面如土色： 脸色呈灰白色。形容惊骇之极。 荒芜：因无人管理田地杂草丛生；无人耕种。 开凿：发掘、开垦。 灌溉：把水输送到田地里。
我会读
⑪
西门豹假装客气，以“麻烦” 巫婆向河神通报情况为 借口，将巫婆投进了漳河。他将计就计，以其人之道，还 治其人之身，让老百姓受到教育，从迷信中觉悟。这体现 了西门豹办事的奇妙。
我会读
⑫ ⑬
我会读
“面如土色” “头都磕破了” 是对官绅们的神 态、动作的描写，表现了官绅们在骗局被拆穿后极 度恐慌的丑态。表明西门豹彻底降服了这些官绅。
我会认
bào qǔ xí
wū
shēn hàn
西门豹 娶媳妇 巫婆 官绅 旱灾
tú
diào
kē
záo
bào
yè
26 西门豹治邺
我会读 ①
西门豹治邺 从“田地荒芜” “人烟稀少”可
26
以看出这个地方很穷，为下文西门豹
调查贫穷的原因做铺垫。
②
我会读
③ ④ ⑤
我会读 ⑥
“眼睁睁”一词写出了当地老百姓在迷信思 想的蒙蔽下和巫婆、官绅的欺压下的无奈处境。
我会读
⑦ ⑧ ⑨
⑩
这两句话是反语。西门豹表面上假装相信，实 际上已经识破了巫婆和官绅愚弄百姓、骗取钱财的 把戏。并想到了解决办法。
灌
结构：左右 部首：氵 音序：G
组词：浇灌 灌输 造句：老师用心血和汗水浇灌着祖国的花 朵。
我会写
gài
溉
结构：左右 部首：氵 音序：G
组词：灌溉 造句：我愿化作春雨，灌溉这片土地。
理解词语
提心吊胆： 形容十分担心或畏惧。 磕头求饶： 向别人磕头乞求饶恕自己。 面如土色： 脸色呈灰白色。形容惊骇之极。 荒芜：因无人管理田地杂草丛生；无人耕种。 开凿：发掘、开垦。 灌溉：把水输送到田地里。
我会读
⑪
西门豹假装客气，以“麻烦” 巫婆向河神通报情况为 借口，将巫婆投进了漳河。他将计就计，以其人之道，还 治其人之身，让老百姓受到教育，从迷信中觉悟。这体现 了西门豹办事的奇妙。
我会读
⑫ ⑬
我会读
“面如土色” “头都磕破了” 是对官绅们的神 态、动作的描写，表现了官绅们在骗局被拆穿后极 度恐慌的丑态。表明西门豹彻底降服了这些官绅。
我会认
bào qǔ xí
wū
shēn hàn
西门豹 娶媳妇 巫婆 官绅 旱灾
tú
diào
kē
záo
部编语文四年级上第二十六课《西门豹治邺》公开课PPT
圈：画出生字新词，多读几遍。 标：标出自然段。 想：课文主要写了一件什么事？可以分几部分？
有什么疑问？
朗读课文 扫清障碍
我会认
bào wú qǔ xí wū
shēn
西门 豹 荒 芜 娶 媳 妇 巫 婆 官 绅
hàn tú kē tǎng
záo gài
旱灾 徒弟 磕头 淌血 开凿 灌溉
我会读
猎豹 巫婆 乡绅 旱灾 磕头 淌血 开凿 灌溉 派人 淹没 坚硬 逼近 浮沉 旱灾 徒弟 求饶 漳河 苇席
田地荒芜 人烟稀少 提心吊胆 面如土色 西门豹 娶媳妇 眼睁睁
词语解释
1.田地荒芜：田地因无人管理而长满野草。 2.人烟稀少：烟，是炊烟。文中是指居住的人很少。 3.提心吊胆：形容十分担心或害怕。 4.面如土色：脸色难看，形容十分害怕。
再读课文件思考
课文讲了一件什么事？ 课文可以分为几部分？ 你有什么疑问？
1.我会认：12个字。 2.我理解：课文的内容，西门豹是如何巧妙地破除迷信、惩治 巫婆和官绅的，明白他的办法好在哪里。 3.我练习：分角色朗读课文。 4.我体会：文中人物的思想感情。 5.我感悟：西门豹的聪明机智，学习他一心为民的优秀品质， 受到破除迷信的教育。
自学提示
读：自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难 读的句子多读几遍。
西门豹了解漳河的实际情况，年年闹旱灾。
西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢？” 老大爷说：“没有发过。倒是夏天雨水少，年年 闹旱灾。” 西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回 他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
话中有话，话外有意。
引出下文，为他设计借神除魔、救民于水火作了铺垫。
合作读课文1—9自然段，了解四次对话:用横线画出西门豹的问话， 用波浪线画出老大爷的回答，归纳了解到的情况，说说知道了什么。
有什么疑问？
朗读课文 扫清障碍
我会认
bào wú qǔ xí wū
shēn
西门 豹 荒 芜 娶 媳 妇 巫 婆 官 绅
hàn tú kē tǎng
záo gài
旱灾 徒弟 磕头 淌血 开凿 灌溉
我会读
猎豹 巫婆 乡绅 旱灾 磕头 淌血 开凿 灌溉 派人 淹没 坚硬 逼近 浮沉 旱灾 徒弟 求饶 漳河 苇席
田地荒芜 人烟稀少 提心吊胆 面如土色 西门豹 娶媳妇 眼睁睁
词语解释
1.田地荒芜：田地因无人管理而长满野草。 2.人烟稀少：烟，是炊烟。文中是指居住的人很少。 3.提心吊胆：形容十分担心或害怕。 4.面如土色：脸色难看，形容十分害怕。
再读课文件思考
课文讲了一件什么事？ 课文可以分为几部分？ 你有什么疑问？
1.我会认：12个字。 2.我理解：课文的内容，西门豹是如何巧妙地破除迷信、惩治 巫婆和官绅的，明白他的办法好在哪里。 3.我练习：分角色朗读课文。 4.我体会：文中人物的思想感情。 5.我感悟：西门豹的聪明机智，学习他一心为民的优秀品质， 受到破除迷信的教育。
自学提示
读：自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难 读的句子多读几遍。
西门豹了解漳河的实际情况，年年闹旱灾。
西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢？” 老大爷说：“没有发过。倒是夏天雨水少，年年 闹旱灾。” 西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回 他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
话中有话，话外有意。
引出下文，为他设计借神除魔、救民于水火作了铺垫。
合作读课文1—9自然段，了解四次对话:用横线画出西门豹的问话， 用波浪线画出老大爷的回答，归纳了解到的情况，说说知道了什么。
部编版语文四年级上册26《西门豹治邺》课件(共15张PPT)
26 西门豹治邺
写一写
tú “徒”为左右结构形声字，字义为“徒 弟”“步行(不用车、马)”，可以组词为： 徒步、信徒、歹徒、白费。
rēng
“扔”右半部笔顺为“横折折折 勾、丿”。
扔掉 扔弃 抛扔
ráo
饶为形声字，左形右声。
注意“饶”右半部没有“点”。
guàn
gài
“灌”右半部由上到下“草字头、两
阅读理解
不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。 麻烦你 去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。
西门豹说新娘不够漂亮，要改日再择一美丽女子送给河神，这是 因为西门豹另有目的。这是西门豹计划的第一步，正是因为女孩“不 漂亮”，才能让后面需要另选新娘，需要巫婆去和河神说的情节顺理 成章。此处更体现出西门豹的智慧。
阅读理解
“巫婆在河里扑腾了几下就沉下去 了”，面对此景，百姓和官绅会怎么想？
阅读理解
西门豹是一个怎样的人？
心系百姓、心思缜密、机智冷静、相信科学、 不辞劳苦……
阅读理解
从西门豹身上学到了什么？
要树立正确的人生观；善良为本，乐于助人。 遇事冷静思考，细致用心；不怕艰巨困苦，坚定 心中目标。
实践运用
个口、隹字底”。
“阅读理解
都是河伯娶媳妇给闹的。
邺县“田地荒芜，人烟稀少”，为什么到了
河神娶媳妇那天，漳河边上站满了老百姓？
此处正体现了当地百姓精神上的麻痹，被封建迷信思想腐 蚀至深，他们本可以聚在一起，却没有团结反抗的意识， 这也暗示了西门豹要想彻底革除恶根，阻力重重，必须要 讲究方法。
阅读理解
“真的”说明西门豹绝不是说说而已， 而是坚决地付诸于行动，可见其决心。
西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和
写一写
tú “徒”为左右结构形声字，字义为“徒 弟”“步行(不用车、马)”，可以组词为： 徒步、信徒、歹徒、白费。
rēng
“扔”右半部笔顺为“横折折折 勾、丿”。
扔掉 扔弃 抛扔
ráo
饶为形声字，左形右声。
注意“饶”右半部没有“点”。
guàn
gài
“灌”右半部由上到下“草字头、两
阅读理解
不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。 麻烦你 去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。
西门豹说新娘不够漂亮，要改日再择一美丽女子送给河神，这是 因为西门豹另有目的。这是西门豹计划的第一步，正是因为女孩“不 漂亮”，才能让后面需要另选新娘，需要巫婆去和河神说的情节顺理 成章。此处更体现出西门豹的智慧。
阅读理解
“巫婆在河里扑腾了几下就沉下去 了”，面对此景，百姓和官绅会怎么想？
阅读理解
西门豹是一个怎样的人？
心系百姓、心思缜密、机智冷静、相信科学、 不辞劳苦……
阅读理解
从西门豹身上学到了什么？
要树立正确的人生观；善良为本，乐于助人。 遇事冷静思考，细致用心；不怕艰巨困苦，坚定 心中目标。
实践运用
个口、隹字底”。
“阅读理解
都是河伯娶媳妇给闹的。
邺县“田地荒芜，人烟稀少”，为什么到了
河神娶媳妇那天，漳河边上站满了老百姓？
此处正体现了当地百姓精神上的麻痹，被封建迷信思想腐 蚀至深，他们本可以聚在一起，却没有团结反抗的意识， 这也暗示了西门豹要想彻底革除恶根，阻力重重，必须要 讲究方法。
阅读理解
“真的”说明西门豹绝不是说说而已， 而是坚决地付诸于行动，可见其决心。
西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和
部编版(统编版)四年级语文上册第26课PPT《西门豹治邺》公开课课件
老百姓明白了，巫婆和官绅都是骗人的。
一语双关教育百姓
猜一猜 老百姓都有谁？ 想一想 他们会觉得西门豹是一个什么样的人？
西门豹，你真是一个 （ 有勇有谋，敢于破除迷信 ）
激情想象：
假如我是那位差点被淹死的新娘，我会说…… 假如我是曾经失去女儿的老人，我会说…… 假如我是侥幸活命的官绅，我会说…… 假如我是一位普通老百姓，我会说……
我知道
结合身边的事谈一谈，还有那些迷信活 动，我们应该怎么做？
回顾：通过上节课的学习，我知道这 篇课文主要写了一个什么故事？
课文记叙了战国时期，西门豹治邺 时破除迷信、兴修水利的故事。
我还知道课文是按什么顺序展开的？
事情发展顺序
我还知道课文以此为序，分为三大部分 调查情况 惩处首恶 开渠引水
西门豹是怎样惩处首恶，破除迷信的？
自学提示 （1）默读课文找出西门豹怎么说的，怎么做 的语句读一读。 （2）并按先后顺序说明都惩办了谁
老百姓明白了，巫婆和官绅都是骗人的。
（担心官绅头子还没回来）是假，
（ 惩治官绅
）是真。
我会演
如此精彩的故事，你能给大 家表演一下吗？
巧妙之三：
这些官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶， 把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再 等一会。”过了一会，他才说：“起来吧。看样 子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”
（ 惩治巫婆救出新娘
）是真。
巧妙之二：
等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么 还不回来，麻烦你去催一催吧。”
（ 担心巫婆没回来 （ 惩治官绅 头子
）是假， ）是真。
巧妙之三：
这些官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶， 把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再 等一会。”过了一会，他才说：“起来吧。看样 子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”
一语双关教育百姓
猜一猜 老百姓都有谁？ 想一想 他们会觉得西门豹是一个什么样的人？
西门豹，你真是一个 （ 有勇有谋，敢于破除迷信 ）
激情想象：
假如我是那位差点被淹死的新娘，我会说…… 假如我是曾经失去女儿的老人，我会说…… 假如我是侥幸活命的官绅，我会说…… 假如我是一位普通老百姓，我会说……
我知道
结合身边的事谈一谈，还有那些迷信活 动，我们应该怎么做？
回顾：通过上节课的学习，我知道这 篇课文主要写了一个什么故事？
课文记叙了战国时期，西门豹治邺 时破除迷信、兴修水利的故事。
我还知道课文是按什么顺序展开的？
事情发展顺序
我还知道课文以此为序，分为三大部分 调查情况 惩处首恶 开渠引水
西门豹是怎样惩处首恶，破除迷信的？
自学提示 （1）默读课文找出西门豹怎么说的，怎么做 的语句读一读。 （2）并按先后顺序说明都惩办了谁
老百姓明白了，巫婆和官绅都是骗人的。
（担心官绅头子还没回来）是假，
（ 惩治官绅
）是真。
我会演
如此精彩的故事，你能给大 家表演一下吗？
巧妙之三：
这些官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶， 把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再 等一会。”过了一会，他才说：“起来吧。看样 子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”
（ 惩治巫婆救出新娘
）是真。
巧妙之二：
等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么 还不回来，麻烦你去催一催吧。”
（ 担心巫婆没回来 （ 惩治官绅 头子
）是假， ）是真。
巧妙之三：
这些官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶， 把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再 等一会。”过了一会，他才说：“起来吧。看样 子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”
四年级语文上册-26西门豹治邺(26张ppt)人教部编版公开课课件
（名师示范课）四年级语文上册 - 26 西门豹治邺 第2课时 (26张ppt) 人教部编版公开课课件
（名师示范课）四年级语文上册 - 26 西门豹治邺 第2课时 (26张ppt) 人教部编版公开课课件
结构梳理
摸清底细 天灾人祸
西 门 豹
破除迷信
有勇有谋 惩治巫婆官绅 关心百姓
兴修水利 造福于民
（名师示范课）四年级语文上册 - 26 西门豹治邺 第2课时 (26张ppt) 人教部编版公开课课件
“这样说来，河神还真 灵啊。下一回他娶媳妇，请 告诉我一声，我也去送送新 娘。”
西门豹说他也去“送送新娘”有 何深刻的含义？
课文解读
“送新娘”一语双关，其实想去惩治巫婆和 官绅，而且心中已经有计划。这样说为了防止 计划泄露，避免打草惊蛇。
西门豹是一个 信守承诺、做事严
到了河神谨娶、媳心妇系百的姓日的人子。，漳河边上站满了
语文统编版 四年级上
26.西门豹治邺
课文解读
西门豹初到邺这个 地方，看到怎样的 景象？他是怎么做 的呢？
来到漳河边上的邺，西门豹看到了怎样的景象？
田地荒芜 人烟稀少
调 查 原 因
分角色朗读第1—9自然段，完成下表：
西门豹（询问） 老大爷（回答） 了解到的情况
为什么田地荒芜、 人烟稀少
河神娶媳妇闹的
不动声色 讲究策略 区别对待
（名师示范课）四年级语文上册 - 26 西门豹治邺 第2课时 (26张ppt) 人教部编版公开课课件
（名师示范课）四年级语文上册 - 26 西门豹治邺 第2课时 (26张ppt) 人教部编版公开课课件
你能根据提示，简要复述课文内容， 跟周围的人讲讲这个故事吗？
摸清底细→惩治巫婆和官绅→兴修水利
（名师示范课）四年级语文上册 - 26 西门豹治邺 第2课时 (26张ppt) 人教部编版公开课课件
结构梳理
摸清底细 天灾人祸
西 门 豹
破除迷信
有勇有谋 惩治巫婆官绅 关心百姓
兴修水利 造福于民
（名师示范课）四年级语文上册 - 26 西门豹治邺 第2课时 (26张ppt) 人教部编版公开课课件
“这样说来，河神还真 灵啊。下一回他娶媳妇，请 告诉我一声，我也去送送新 娘。”
西门豹说他也去“送送新娘”有 何深刻的含义？
课文解读
“送新娘”一语双关，其实想去惩治巫婆和 官绅，而且心中已经有计划。这样说为了防止 计划泄露，避免打草惊蛇。
西门豹是一个 信守承诺、做事严
到了河神谨娶、媳心妇系百的姓日的人子。，漳河边上站满了
语文统编版 四年级上
26.西门豹治邺
课文解读
西门豹初到邺这个 地方，看到怎样的 景象？他是怎么做 的呢？
来到漳河边上的邺，西门豹看到了怎样的景象？
田地荒芜 人烟稀少
调 查 原 因
分角色朗读第1—9自然段，完成下表：
西门豹（询问） 老大爷（回答） 了解到的情况
为什么田地荒芜、 人烟稀少
河神娶媳妇闹的
不动声色 讲究策略 区别对待
（名师示范课）四年级语文上册 - 26 西门豹治邺 第2课时 (26张ppt) 人教部编版公开课课件
（名师示范课）四年级语文上册 - 26 西门豹治邺 第2课时 (26张ppt) 人教部编版公开课课件
你能根据提示，简要复述课文内容， 跟周围的人讲讲这个故事吗？
摸清底细→惩治巫婆和官绅→兴修水利
部编版语文四年级上册26西门豹治邺课件(共25张PPT)
26 西门豹治邺
招募令
大家好！马良剧场诚聘课本剧《西门 豹治邺》的演职人员！欢迎大家积极参 加！
招聘要求
第一关：读准台词 第二关：了解剧情 第三关：掌握方法 第四关：读懂剧本
第一关：读准台词
巫婆 官绅 徒弟 西门豹 磕头 提心吊胆 干旱 开凿 灌溉
第二关：了解剧情
方法一：复述前要多读几遍课文，熟悉课文内容 方法二：按照事情发展顺序进行复述
“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你 去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”
“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”
“怎么还不回来，请你们去催催吧！” “起来吧。看样子河神是把他们留下了。你们都回去吧。”
公告
巫婆和官绅们利用河神娶媳妇
dăi
骗钱害人，现立马逮捕巫婆和官 绅们，押入大牢，秋后问斩！
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道， 把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年 都获得好收成。
调查民情
惩治恶人
兴修水利
评价标准 自己评
熟悉课文内容 按照发展顺序 抓住主要内容
星级评定 同学评
老师评
假
惩 治 恶
人真
告知河神新 娘不漂亮
巫婆投Leabharlann 了漳河催一催巫婆官绅头子
投进了漳河
催催
官绅们
又要扔下漳河
“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你 去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”
“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”
“怎么还不回来，请你们去催催吧！” “起来吧。看样子河神是把他们留下了。你们都回去吧。”
大声朗读第11自然段，用横线画出西门豹说的话，用 波浪线画出他做的事。
鱼骨图
招募令
大家好！马良剧场诚聘课本剧《西门 豹治邺》的演职人员！欢迎大家积极参 加！
招聘要求
第一关：读准台词 第二关：了解剧情 第三关：掌握方法 第四关：读懂剧本
第一关：读准台词
巫婆 官绅 徒弟 西门豹 磕头 提心吊胆 干旱 开凿 灌溉
第二关：了解剧情
方法一：复述前要多读几遍课文，熟悉课文内容 方法二：按照事情发展顺序进行复述
“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你 去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”
“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”
“怎么还不回来，请你们去催催吧！” “起来吧。看样子河神是把他们留下了。你们都回去吧。”
公告
巫婆和官绅们利用河神娶媳妇
dăi
骗钱害人，现立马逮捕巫婆和官 绅们，押入大牢，秋后问斩！
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道， 把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年 都获得好收成。
调查民情
惩治恶人
兴修水利
评价标准 自己评
熟悉课文内容 按照发展顺序 抓住主要内容
星级评定 同学评
老师评
假
惩 治 恶
人真
告知河神新 娘不漂亮
巫婆投Leabharlann 了漳河催一催巫婆官绅头子
投进了漳河
催催
官绅们
又要扔下漳河
“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你 去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”
“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”
“怎么还不回来，请你们去催催吧！” “起来吧。看样子河神是把他们留下了。你们都回去吧。”
大声朗读第11自然段，用横线画出西门豹说的话，用 波浪线画出他做的事。
鱼骨图
部编版小学四年级语文上册第26课《西门豹治邺》优质课件(共196张PPT)
字义：娇艳，美好。
娆
组词：（娆败）（妖娆）（素兮娆眉）
运用：在富饶的西沙群岛上有一群分外妖娆的姑娘在玩耍。
娶
豹
绅旱
凿 徒
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现。
加点的字 是多音字！
每闹一次,他们要收几百万钱,办喜事只花二三十万,
多下来的就跟巫婆分. 了。
fēn (分离) 分
fèn (成分)
注意加点字 的读音！
摸清邺县底细
学习课文第1-9自然段，想一想，为什么 邺县田地荒芜、人烟稀少？
西门豹他刚来到邺这个地方看到了什么?
田地荒芜、人烟稀少
从“田地荒芜、人烟稀少”可以看出什么？
从“田地荒芜” “人烟稀少” 写出了邺县荒凉萧条的景象，为下 文西门豹调查贫穷的原因做铺垫。
老大爷说:“都是河神娶媳妇给闹的。”
再读课文，想一想课文写了什么。
本文讲的是两千多年前，西门豹管理邺县 那个地方时，通过调查，了解到那里的豪绅和 巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信， 并大力兴修水利使邺县地重新又繁荣起来。
我会写 提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
豹 派娶 媳 妇淹逼 浮 旱 徒扔绕 骗 灌 溉
试着把词语和意思连起来！
脸色呈灰白色。形容惊恐之极。 因无人管理田地杂草丛生；无人耕种。 形容十分担心或害怕。 挖掘、开垦。 把水输送到田地里。 向别人磕头乞求饶恕自己。
第三步：知内容
再读课文，填一填。 本文讲的是___两__千____多年前，___西__门__豹___管理
邺县那个地方时，通过调查，了解到那里的豪绅和 __巫__婆___勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大 力兴修水利使邺县地重新又繁荣起来。
部编版语文四年级上册26《西门豹治邺》课件(共23张PPT)
选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫
卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
将计就计
西门豹说_姑__娘__不__漂__亮__是假表，面客气，实
_惩__治__巫__婆__才是真。 奇妙一
则智慧，这就 叫不动声色！
我们一起来读读西门豹的话。
他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不 漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声， 说我要选个漂亮的，过几天就送去。”
官绅们为什么都提心吊胆？在想什么？ 担心西门豹会像对巫婆和官绅头子一样，把他
们都扔下河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把 头都磕破了，直淌血。
说说自己的 理解和体会
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把
头都磕破了，直淌血。
神态描写 动作描写
展开想象：
官绅求饶时可能会说：“_______________ ”
写话练习： “死里逃生的新娘喜极而泣说…… 痛失爱女的老人老泪纵横说…… 围观的老百姓拍手称快说……
西门豹为什么不直接告知老百姓真相？ 这样做有何奇妙之处？
他为了要让 老百姓亲眼看到 事实的真相，破 除迷信。
兴修水利
西门豹发动老百姓开凿了十二条 渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得 到灌溉，年年都获得好收成。
要把三个“不”读得特别坚决，“麻烦”“漂亮 ”要 读出客气而又含有命令的语气。
等了一会儿，西门豹对官绅头子说：“巫婆 怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完， 又叫卫士把官绅头子投进了漳河
西门豹说_催__巫__婆__是假，_惩__治__官为__民绅_除_ 害 才是真。 假戏真做
奇妙二
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提 心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着 他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！” 说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
四年级上册语文课件 - 第26课 西门豹治邺 人教部编版 (共22张PPT)
拓展空间
苏武牧羊
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武， 置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与毡毛并咽之， 数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝， 羝乳始得归。别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。仗汉 节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
———《汉书·苏武传》
［乡绅退向后场，老百姓拥向前台。 百姓甲：（振臂高呼）老巫是骗人的！ 众百姓：（齐喊）对！ 老巫是骗人的，根本就没有河神！ 百姓乙：（领头跪下）谢谢您，大人！ 您救了老百姓的命 呀！ 好官！ 好官啊！
众百姓：（纷纷跪倒，齐声）好官！ 好官！ 西门豹：（扶起百姓，登到高处）乡亲们，根本就没有河神， 老巫和官绅这样做，就是为了骗取你们的钱财，他们已经得到了 应有的惩罚。乡亲们，要想丰衣足食，安居乐业，咱们就得齐心 协力，开挖渠道，引水灌溉。 众百姓：好！ 好！ 我们全听大人的。
（2）此地年年闹旱灾。
2.为什么西门豹不直接把巫婆和官绅抓起来？
（1）只有当场拆穿河神娶媳妇的阴谋，广大百姓 才会明白真相。
（2）只有不动声色、将计就计拆穿河神娶媳妇的 阴谋，惩治巫婆和当地的官绅才能顺理成章。
（3）破除迷信，为以后兴修水利打下坚实的基础。
3.怎样评价西门豹？
（1）为民着想； （2）反对迷信、除暴安良； （3）智慧过人、讲究策略。
苏武被流放到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠储藏的草实 来吃。他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以至于系在节 上的牦牛尾毛全部掉落了。
［西门豹转身面向百姓，冲着乡绅头子一甩手。卫士拖乡绅 头子下场。落水声、议论声。
西门豹：（对着漳河站了很久……转头面向众乡绅）怎么还 不回来，要不，你们……
部编版语文四年级上册26西门豹治邺课件(共15张PPT)
初读感知
妙解课文
思考： 西门豹是如何一步步惩治恶人、破除迷信的？ 他的办法妙在哪里？
提示：仔细阅读课文第10～15自然段，勾画出描 写西门豹言行的句子，提取关键词句
妙解课文
惩治步骤
“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去 救下姑娘 跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”
说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河……又叫 卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹是一个有勇有谋、敢 作敢为、为民除害的好官。
再见
辨析：表示“浮在液体上面不沉下去”时，读piāo，如，漂流、漂泊；表示 “用水加药品使东西退去颜色或变白”“用水淘去杂质”时，读piǎo，如，漂 洗、漂染；用于“漂亮”一词时，读piào。
字歌：发(fā)现新事物，白发(fà)生无数。怒发(fà)已冲冠，发(fā)片有记录。
会写字
豹派娶媳妇 淹逼浮旱徒 扔饶骗灌溉
西门豹以巫婆和官绅头子很久不回为 由，“请你们去催催吧”，又要把官 绅们投进漳河，吓得他们“面如土色， 跪下来磕头求饶”。过了一会儿，西 门豹才让官绅们回去，是为了警告他 们不要再为非作歹。起到了极强的震 慑作用。
妙计4：假戏真做，震慑帮凶。
感受智慧
老百姓都明白了，巫婆 和官绅都是骗钱害人的。从 此，谁也不敢再提给河神娶 媳妇，漳河也没有发大水。
感受智慧
西门豹面对着漳河站了很久。那些 官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门 豹回过头来，看着他们说：“怎么还不 回来，请你们去催催吧！”
官绅一个个吓得面如土色，跪下来 磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西 门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了 一会儿，他才说:“起来吧。看样子是 河神把他们留下了。你们都回去吧。”
感受智慧
【部编版】西门豹治邺完美PPT(共24张PPT)
年年都得到了 好收成。
相互照应
天地荒芜， 人烟稀少。
进一步说明西门豹治邺有功。
说一说
学完了这篇课文，你对西门豹有了全面的了解，你认为西门豹是个什么样 的人呢？
是一个有勇有谋、 反对迷信、关心百 姓的人。
你能简要复述课文内容，跟周围的人讲一讲这个故事吗？
编写剧本 演故事
课本剧剧本编写的一般格式
题目：《西门豹》（惩治巫婆和官绅）
人物：西门豹、 老巫婆、新娘、乡长、乡绅、衙役、卫士若干… 时间：战国时期
地点：魏国邺县，漳河河边。
道具：……
背景：…… 正文：……
示例
（到了河伯娶妻的日子，西门豹果真带着卫士来了，巫婆和她的女 徒弟，还有一群富绅都急忙出来迎接，不少老百姓也来到了河边）
西门豹：把新娘子给我看看。（傲慢、身份高贵）
新大纲对习作教学的总要求是：“能把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，有一定的条理，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。
养成留心观察，认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的良好习惯。”这习作教学的总要求中，突出了练笔的性质。要提高学生的写作能力，在教学中练是关键，练说练写，“练”
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶， 把头都磕破了，直淌血。
为什么不把这些官绅 投到河里去呢？
惩治首恶收到了成效。 为后面教育官绅和百 姓做准备。
他们不是首恶。西门豹惩罚有度，方法巧妙，他要逼他们说出真相。
这两句对比读，你能体会到什么?
1、紧扣生活，练说练写丰富多彩的生活素材。
巫婆怎么还不回来， 怎么还不回来， 童子柳荫眠正着，一牛吃过柳阴西。
26 西门豹治邺
第2课时
西门豹初到邺这个地方，看到这里田地荒芜，人烟稀少。面对这样 的景象，他是怎么做的呢？这节课让我们继续走进文本，去领略西门豹 的足智多谋……
26《西门豹治邺》课件(共21张PPT).ppt
把姑娘领来
西门豹对巫婆说：
把巫婆投进漳河
西门豹对官绅头子说：
把官绅头子投进漳河
西门豹对官绅们说：
准备把其他官绅扔下漳河去
过了一会儿，西门豹才说：
老百姓都明白了
我会讲故事 C版
பைடு நூலகம்
到了河神娶媳妇的日子，西门豹真的来了。……
巫婆
官绅头子
官绅们
等了一会儿，西门豹对官绅的头子说： “巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。” 说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
假戏真做
巧妙二
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心 吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们 说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又 要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶， 把头都磕破了，直淌血。
惩治官绅头子 惩治剩下的官绅
巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。
1、怎么还不回来，请你们去催催吧！ 2、好吧，再等一会儿。 3、起来吧。看样子是河神把他们都留下 了。你们都回去吧。
我会讲故事 A版
到了河神娶媳妇的日子，西门豹真的来了。……
西门豹说：把新娘领来我看看。
把姑娘领来
西门豹对巫婆说：不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意 的，麻烦跟河神说一声，我选个漂亮的，过几天就送去。
总结：西门豹的做法好在哪里？
不动声色
假戏真做
一举两得
惩罚有度
安排周密 方法巧妙
调查情况 惩治巫婆和官绅
兴修水利
观察细致 安排周密 为老百姓着想
师生合作，照样子提取关键词，把表格填写完整。
实施步骤 救下姑娘 惩治巫婆
怎么说
不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。
26《西门豹治邺》 课件(共23张PPT).ppt
深入探究----摸清底细
西门豹听完老大爷的话，又是怎么说的呢？？ 这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一
声，我也去送送新娘。 话中有话，话外有意。
引出下文，为他设计借神除魔、救民于水火作了铺垫。
深入探究
默读课文，边读边思考：西门豹为什么不直接下令禁止给河伯娶亲？ 西门豹想了哪些计策分别惩治了巫婆、官绅头子和其他官绅的？ 用“ ”在文中画出有关内容。
这个时候，你们知道官绅们和岸边 的百姓心里怎么想的？心情会怎么 样？ 那些官绅想：这可怎么办？真不该和 巫婆一起祸害老百姓。
岸边的老百姓想：这是怎么了？难道 河伯娶媳妇是假的？
●人祸解决了，天灾怎么办呢？一起朗读课文最后一段 ●看一看西门豹是怎么做到。 ●16西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道 ●河水引到把漳田里，庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。
板书设计
摸清底细 天灾人祸
西 门 豹
破除迷信 惩治巫婆官绅 兴修水利 造福于民
有勇有谋 关心百姓
课外拓展阅读
西门豹罢官 西门豹初任邺地的县官时,为官清廉,终日勤勉,疾恶如仇,刚正不阿,深得民心。不过他对魏文 侯的左右亲信从不去巴结讨好,所以这伙人怀恨在心,便勾结起来,说了西门豹的许多坏话。年底, 西门豹向魏文侯作述职报告后,政绩突出的他本应受嘉奖,却被收去了官印,被魏文侯罢了官。 西门豹心里明白自己被罢官的原因,便向魏文侯请求说:“过去的一年里,我缺乏做官的经验, 现在我已经开窍了,请允许我再干一年,如治理不当,甘愿受死。”魏文侯答应了西门豹,又将官印 给了他。 西门豹回到任所后,开始疏于实事,而去极力巴结魏文侯的左右。又一年过去了,他照例去述 职,虽然政绩比去年大为下降,可魏文侯却称赞有加,奖赏丰厚。这时,西门豹严肃地对魏文侯 说:“去年我为您和百姓为官有政绩,您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左右,印象 好,所以您就对我大加礼遇,可实际功劳大不如过去。这种赏罚不明的官我不想再做下去了。” 说完,西门豹把官印交给魏文侯便走。魏文侯醒悟过来,连忙对西门豹表示歉意说:“过去我对你 不了解,有偏见。今天我对你加深了认识,希望你继续做官,为国效力。”
《教学课件》人教部编版语文四年级上册《西门豹治邺》PPT精品课件
人教部编版四年级语文上册
第八单元 第二十六课
西门豹治邺
第一课时
新课导入
西门豹是谁？他是干什么的？课文写了他的哪些事？
“邺”是一个地名吗？
背景资料
西门豹：复姓西门，名豹。战 国时期魏国人，历史上著名的政治 家、水利家。去管理邺县时，他曾 破除当地“河神娶媳妇”的陋习， 并开凿水渠，引漳水灌溉，改良土 壤，发展农业生产，深受百姓爱戴。
品读课文
自读课文第1～9自然段，想一想：西门豹到了邺这个地方，看到田地荒
芜，人烟稀少，他是怎么开展调查的？他通过调查了解到了什么？
问了什么
为什么这儿田地荒芜，人 烟稀少？
老大爷回答
河神娶媳妇给闹的。
这话是谁说的？ 新娘是哪儿来的？ 漳河发过大水没有呢？
巫婆说的。
穷人家的女孩儿。
没有发过。倒是夏天 雨水少，年年干旱。
气急的样子。
初读课文
请同学们小组合作，边默读课文边纠正读音。 思考：文中介绍了西门豹做了一件什么事？这件事 对百姓有何好处？课文是按照怎样的顺序记叙的?
战国时期，西门豹去管理邺县，看到田地荒芜，调查后， 采用将计就计的办法，惩治了巫婆和官绅，并兴修水利，年 年获得好收成。课文是按事情发展的顺序记叙的，西门豹先 进行调查研究，接着将计就计惩治巫婆官绅，最后兴修水利。
说明西门豹把官绅的头子投进漳河，惩 治首犯的做法，起到了杀一儆百的作用，突 出了西门豹的机智。
品读课文
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是 骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河 神娶媳妇，漳河也没有发大水。
西门豹用将计就计的方法揭穿了 巫婆和官绅的阴谋。在事实面前，老 百姓恍然大悟。
品读课文
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠 道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌 溉，年年都获得好收成。 说明河神娶媳
第八单元 第二十六课
西门豹治邺
第一课时
新课导入
西门豹是谁？他是干什么的？课文写了他的哪些事？
“邺”是一个地名吗？
背景资料
西门豹：复姓西门，名豹。战 国时期魏国人，历史上著名的政治 家、水利家。去管理邺县时，他曾 破除当地“河神娶媳妇”的陋习， 并开凿水渠，引漳水灌溉，改良土 壤，发展农业生产，深受百姓爱戴。
品读课文
自读课文第1～9自然段，想一想：西门豹到了邺这个地方，看到田地荒
芜，人烟稀少，他是怎么开展调查的？他通过调查了解到了什么？
问了什么
为什么这儿田地荒芜，人 烟稀少？
老大爷回答
河神娶媳妇给闹的。
这话是谁说的？ 新娘是哪儿来的？ 漳河发过大水没有呢？
巫婆说的。
穷人家的女孩儿。
没有发过。倒是夏天 雨水少，年年干旱。
气急的样子。
初读课文
请同学们小组合作，边默读课文边纠正读音。 思考：文中介绍了西门豹做了一件什么事？这件事 对百姓有何好处？课文是按照怎样的顺序记叙的?
战国时期，西门豹去管理邺县，看到田地荒芜，调查后， 采用将计就计的办法，惩治了巫婆和官绅，并兴修水利，年 年获得好收成。课文是按事情发展的顺序记叙的，西门豹先 进行调查研究，接着将计就计惩治巫婆官绅，最后兴修水利。
说明西门豹把官绅的头子投进漳河，惩 治首犯的做法，起到了杀一儆百的作用，突 出了西门豹的机智。
品读课文
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是 骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河 神娶媳妇，漳河也没有发大水。
西门豹用将计就计的方法揭穿了 巫婆和官绅的阴谋。在事实面前，老 百姓恍然大悟。
品读课文
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠 道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌 溉，年年都获得好收成。 说明河神娶媳
部编版人教版四年级语文上册【26 西门豹治邺】优秀PPT教学课件
第二部分(第 10-15 自然段)：惩治巫婆和官绅。
第三部分(第 16 自然段)：兴修水利。
第二课时
西门豹初到邺这个地方，看到这里田地荒芜， 人烟稀少。面对这样的景象，他是怎么做的呢？ 这节课让我们继续走进文本，去领略西门豹的足 智多谋……
互动课堂
课文是按照怎样的 顺序记叙的？西门豹先 做了什么，接着做了什 么，最后又做了什么？
为了让百姓受到 深刻的教育，从 迷茫中觉悟起来。
当时老百姓还没 有真正认识到巫 婆官绅的真面目。
看到这儿，老百姓都明白了吧？ 明白什么了？
左右 结构
半包围结构 上下 结构
换偏旁：
识字方法
字理识字： 旱
会意字，本义为久晴不雨。上边是“日”， 代表太阳；下边是“干”表示字义。这里是说太 阳暴晒无雨，地上变得干旱。
不要少写一“撇”
bào
豹
易写错
豹：哺乳动物，像虎而较小，身上有很多斑点或花纹。 性凶猛，能上树，捕食其他兽类，伤害人畜。
ráo
说一说
“面如土色” 是 什么意思？你能用 它说一句话吗？
他得知这一消息后, 吓得面如土色。
脸色呈灰白色， 形容惊恐之极。
词语积累（形容人害怕的词语）
提心吊胆 心惊肉跳
面如土色 战战兢兢
魂飞魄散 大惊失色
小组讨论：为什么西门豹知 道巫婆和官绅的骗局，不直接把 他们抓起来杀掉，而去参加河伯 的婚礼呢？
说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又
要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，
把头都磕破了，直淌血。
惩治首恶收 到了成效
为后面教育官绅 和百姓做准备
巧妙三
小讨论：这两句对比读，你能体会到什么?
第三部分(第 16 自然段)：兴修水利。
第二课时
西门豹初到邺这个地方，看到这里田地荒芜， 人烟稀少。面对这样的景象，他是怎么做的呢？ 这节课让我们继续走进文本，去领略西门豹的足 智多谋……
互动课堂
课文是按照怎样的 顺序记叙的？西门豹先 做了什么，接着做了什 么，最后又做了什么？
为了让百姓受到 深刻的教育，从 迷茫中觉悟起来。
当时老百姓还没 有真正认识到巫 婆官绅的真面目。
看到这儿，老百姓都明白了吧？ 明白什么了？
左右 结构
半包围结构 上下 结构
换偏旁：
识字方法
字理识字： 旱
会意字，本义为久晴不雨。上边是“日”， 代表太阳；下边是“干”表示字义。这里是说太 阳暴晒无雨，地上变得干旱。
不要少写一“撇”
bào
豹
易写错
豹：哺乳动物，像虎而较小，身上有很多斑点或花纹。 性凶猛，能上树，捕食其他兽类，伤害人畜。
ráo
说一说
“面如土色” 是 什么意思？你能用 它说一句话吗？
他得知这一消息后, 吓得面如土色。
脸色呈灰白色， 形容惊恐之极。
词语积累（形容人害怕的词语）
提心吊胆 心惊肉跳
面如土色 战战兢兢
魂飞魄散 大惊失色
小组讨论：为什么西门豹知 道巫婆和官绅的骗局，不直接把 他们抓起来杀掉，而去参加河伯 的婚礼呢？
说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又
要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，
把头都磕破了，直淌血。
惩治首恶收 到了成效
为后面教育官绅 和百姓做准备
巧妙三
小讨论：这两句对比读，你能体会到什么?
部编版语文四年级上册26西门豹治邺课件(共15张PPT)
◆书写指点：
［豹］左右结构，左紧右松，左边的四笔撇长度和弧度要写 得恰当。 ［娶］上下结构，上窄下宽，“女”的横要长出上部。
［逼］半包围结构，“辶”的平捺宜舒展，包住里面的 “畐”。 ［浮］左右结构，左窄右宽，左边三点布局要圆润。 ◆易错提示： ［派］注意右部里面的笔画，不要写成“爪”。 ［徒］部首是“彳”，不要写成“亻”。 ［饶］右上部不要多写一点。 ［溉］右部是“既”，不要写成“即”。
之路。
第一部分（第1~9自然段）：西门豹来到邺县这 个地方，了解到给河神娶媳妇和旱灾造成了邺 田地荒芜，人烟稀少。 第二部分（第10~15自然段）：在河神娶媳妇那 天，西门豹将计就计，揭穿了“河神娶媳妇” 的骗局，惩治了巫婆和官绅，教育了百姓。 第三部分（第16自然段）：西门豹发动百姓开 渠引水，灌溉田地，邺地每年都有好收成。
会写的字：西门豹（bào） 派（pài）出 娶
（qǔ）媳（xí）妇（fù） 淹（yān）水 硬逼 （bī） 浮（fú）着 旱（hàn）灾 徒（tú）弟 扔（rēnɡ）下 求饶（ráo） 骗（piàn）钱 灌 （ɡuàn）溉（ɡài）
会认的字：巫（wū）婆 官绅（shēn） 提
心吊（diào）胆 磕（kē）头 淌（tǎnɡ）血 开凿（záo）
西门豹提出 的问题 这里为什么 田地荒芜， 人烟稀少 这话是谁说 的 新娘是哪儿 来的 漳河发过大 水没有
提问的目 老大爷的回
的
答
了解原因 河神娶媳妇
给闹的
了解作恶 巫婆说的 的是谁 了解谁是 没钱人家的 受害者 女孩 了解漳河 没有发过， 的情况 年年干旱
了解到的情况
河神娶媳妇是 主要原因
巫婆是“首犯 ” 受害人是穷苦 人家的孩子 漳河的实际情 况
部编版语文四年级上册第26课《西门豹治邺》公开课PPT课件
西门豹这样说是为了救下姑娘。
➢你知道之前调查情况时西门豹为什么要这样说了吗？
“这样说来，河神还真是灵啊。下一回他 娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
西门豹在调查情况时已经想好惩治 恶人的办法了，之所以这样说，是为了 不打草惊蛇。他的计划安排非常周密。
“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意 的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂 亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架 起巫婆，把她投进了漳河。
默读老大爷的4次回 答，想一想这几次回答里 的哪些内容不能省略，哪 些内容是可以删除的。
你能帮老大爷用简洁的话把巫田婆地和荒官芜绅的每原因年说都清逼楚着吗老？ 百姓给河神娶媳妇，不仅要出 钱，有女孩的人家还要出女孩。 每个女孩都沉入了漳河。很多 人家逃往外地，这地方越来越 穷，还年年干旱。
适当删减不重要内容
吊
我会读课文
同桌开火车读课文，读通顺， 读准字音，停顿准确，注意语气。 读完后和同桌说一说西门豹在治理 邺县的过程中发生了哪些事。
西门豹在治理邺县的过程中发生了哪些事？
（1-9 ）➢西门豹找老大爷了解田地荒芜、人烟
稀少的原因。
（10-15）➢西门豹处罚了巫婆和官绅，老百姓明
白了巫婆和官绅都是骗钱害人的。
• 抓住课文主要内容 （说清事情经过、说清主要人物表现）
• 适当删减不重要内容 • 省略无关内容
根据提示简要复述全文。
调__查__情__况__→_惩__治__巫__婆__和__官__绅_ →兴修水利
我们来编写剧本，演一演这个故事。
➢阅读课后“阅读链接”，说说剧本里包含了哪些内容。
剧本 主要依靠人
（16 ）➢西门豹带领老百姓开凿渠道，灌溉庄
稼。
你能像这样用简洁的语言概括前两件事吗？
➢你知道之前调查情况时西门豹为什么要这样说了吗？
“这样说来，河神还真是灵啊。下一回他 娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
西门豹在调查情况时已经想好惩治 恶人的办法了，之所以这样说，是为了 不打草惊蛇。他的计划安排非常周密。
“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意 的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂 亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架 起巫婆，把她投进了漳河。
默读老大爷的4次回 答，想一想这几次回答里 的哪些内容不能省略，哪 些内容是可以删除的。
你能帮老大爷用简洁的话把巫田婆地和荒官芜绅的每原因年说都清逼楚着吗老？ 百姓给河神娶媳妇，不仅要出 钱，有女孩的人家还要出女孩。 每个女孩都沉入了漳河。很多 人家逃往外地，这地方越来越 穷，还年年干旱。
适当删减不重要内容
吊
我会读课文
同桌开火车读课文，读通顺， 读准字音，停顿准确，注意语气。 读完后和同桌说一说西门豹在治理 邺县的过程中发生了哪些事。
西门豹在治理邺县的过程中发生了哪些事？
（1-9 ）➢西门豹找老大爷了解田地荒芜、人烟
稀少的原因。
（10-15）➢西门豹处罚了巫婆和官绅，老百姓明
白了巫婆和官绅都是骗钱害人的。
• 抓住课文主要内容 （说清事情经过、说清主要人物表现）
• 适当删减不重要内容 • 省略无关内容
根据提示简要复述全文。
调__查__情__况__→_惩__治__巫__婆__和__官__绅_ →兴修水利
我们来编写剧本，演一演这个故事。
➢阅读课后“阅读链接”，说说剧本里包含了哪些内容。
剧本 主要依靠人
（16 ）➢西门豹带领老百姓开凿渠道，灌溉庄
稼。
你能像这样用简洁的语言概括前两件事吗？
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话中有话， 话外有意。 引出下文：为他设计借神除魔、救民于 水火作了铺垫。
自由朗读课文，想一想，课文主要写了一件什么事
记述了西门豹在治理 邺时，破除了河伯娶媳妇 的迷信，惩治了巫婆及官 员，兴修水利的事。
课文是按照怎样的顺序记叙的？西门豹先做了什 么？接着做了什么？最后又做了什么？
按事情发展的顺序记叙的。西 门豹先进行调查研究，接着将计 就计惩治巫婆官绅，最后兴修水 利。
部编版·统编教材小学语文四年级上册
26 西门豹治邺
第1课时
学习目标
1.学会认12个生字，会写14个生字，理解生字组成 的词语。 (重点) 2.朗读课文，理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。 (重点) 3.理解西门豹办法妙在哪里。(难点)
同学们，距今2000多年的战国时期，有一位地 方官名叫西门豹，虽然他官职很小，却一直被人称 颂。这到底是为什么呢？让我们通过学习课文来寻 找答案吧！
写一写
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组 讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1-9 自然段)：摸清底细。 第二部分(第 10- 自然段)：惩治巫婆和官绅。 第三部分(第 1156 自然段)：兴修水利。
一、在括号里填上恰当的词语。
（田 ）荒 （人烟）稀 提（心 ）吊胆（ ）
芜地
少
面如 土色 磕头（求饶）满脸 泪水
wū
shēn
西门 豹 荒芜 娶媳妇 巫婆 官绅
hàn tú
kē tǎng
záo gài
旱灾 徒弟 磕头 淌血 开凿 灌溉
多音字
fā
fà
发 要不给他送去，漳河就要 发Βιβλιοθήκη 发大水。卡ch
chā
差 有女孩的人à 家差不多都逃到 差
外地去了。
距
我会写 bào wèi pài qǔ x fù yān
豹魏派 娶 媳í 妇淹
yìn b f hàn t dǎn ráo
硬g 逼ī 浮ú 旱徒ú 胆 饶
识字方 法
换偏 旁：
bào
不要少写一 撇
豹 豹：哺乳动物，
像虎而较小，身
上有很多斑点或
花纹。性凶猛，
能上树，捕食其
他兽类，伤害人
畜。
ráo
饶
不要多一点 求饶
西门豹将计就计,把豪绅们吓得跪地求饶。
送新娘
识字游戏
荒芜
巫婆
官绅 旱灾
娶媳妇
词语解 释
荒芜：因无人管理田 地杂草丛生。
以前这个地方田地荒芜，人烟稀 少。
提心吊胆：形容 十分担心或害怕。
妈妈去学校参加家长会,我在家提心吊胆,不知 是福是祸。
灌溉：指把水输送到 田地里。
自由朗读课文，文中哪个句子给你的留下的印 象最深刻？
河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇， 告诉我一声，我也去送送新娘。
西门豹 西门豹，姓“西门”，是个复姓，
叫“豹”，是战国时期魏国人。他 是历史上著名的政治家、军事家， 曾立下赫赫战功。他到邺这个地方 后，经过细致调查，发现了此地人 烟稀少、田地荒芜的根本原因。于 是他兴利除弊，很快使此地民富兵 强，他因此深受百姓爱戴。后人修 祠建庙，以为祭祀。
我会认
bào wú qǔ xí
（）
（）
二、判断对错。
√ 1、“差不多”的 “差”读“chà”，不读“chā”。（ ） × 2、“发大水”的“发 ”读“fà”，不读“fā”。 （ ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
开凿 灌溉 管理
邺 渠道 庄稼
自由朗读课文，想一想，课文主要写了一件什么事
记述了西门豹在治理 邺时，破除了河伯娶媳妇 的迷信，惩治了巫婆及官 员，兴修水利的事。
课文是按照怎样的顺序记叙的？西门豹先做了什 么？接着做了什么？最后又做了什么？
按事情发展的顺序记叙的。西 门豹先进行调查研究，接着将计 就计惩治巫婆官绅，最后兴修水 利。
部编版·统编教材小学语文四年级上册
26 西门豹治邺
第1课时
学习目标
1.学会认12个生字，会写14个生字，理解生字组成 的词语。 (重点) 2.朗读课文，理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。 (重点) 3.理解西门豹办法妙在哪里。(难点)
同学们，距今2000多年的战国时期，有一位地 方官名叫西门豹，虽然他官职很小，却一直被人称 颂。这到底是为什么呢？让我们通过学习课文来寻 找答案吧！
写一写
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组 讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1-9 自然段)：摸清底细。 第二部分(第 10- 自然段)：惩治巫婆和官绅。 第三部分(第 1156 自然段)：兴修水利。
一、在括号里填上恰当的词语。
（田 ）荒 （人烟）稀 提（心 ）吊胆（ ）
芜地
少
面如 土色 磕头（求饶）满脸 泪水
wū
shēn
西门 豹 荒芜 娶媳妇 巫婆 官绅
hàn tú
kē tǎng
záo gài
旱灾 徒弟 磕头 淌血 开凿 灌溉
多音字
fā
fà
发 要不给他送去，漳河就要 发Βιβλιοθήκη 发大水。卡ch
chā
差 有女孩的人à 家差不多都逃到 差
外地去了。
距
我会写 bào wèi pài qǔ x fù yān
豹魏派 娶 媳í 妇淹
yìn b f hàn t dǎn ráo
硬g 逼ī 浮ú 旱徒ú 胆 饶
识字方 法
换偏 旁：
bào
不要少写一 撇
豹 豹：哺乳动物，
像虎而较小，身
上有很多斑点或
花纹。性凶猛，
能上树，捕食其
他兽类，伤害人
畜。
ráo
饶
不要多一点 求饶
西门豹将计就计,把豪绅们吓得跪地求饶。
送新娘
识字游戏
荒芜
巫婆
官绅 旱灾
娶媳妇
词语解 释
荒芜：因无人管理田 地杂草丛生。
以前这个地方田地荒芜，人烟稀 少。
提心吊胆：形容 十分担心或害怕。
妈妈去学校参加家长会,我在家提心吊胆,不知 是福是祸。
灌溉：指把水输送到 田地里。
自由朗读课文，文中哪个句子给你的留下的印 象最深刻？
河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇， 告诉我一声，我也去送送新娘。
西门豹 西门豹，姓“西门”，是个复姓，
叫“豹”，是战国时期魏国人。他 是历史上著名的政治家、军事家， 曾立下赫赫战功。他到邺这个地方 后，经过细致调查，发现了此地人 烟稀少、田地荒芜的根本原因。于 是他兴利除弊，很快使此地民富兵 强，他因此深受百姓爱戴。后人修 祠建庙，以为祭祀。
我会认
bào wú qǔ xí
（）
（）
二、判断对错。
√ 1、“差不多”的 “差”读“chà”，不读“chā”。（ ） × 2、“发大水”的“发 ”读“fà”，不读“fā”。 （ ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
开凿 灌溉 管理
邺 渠道 庄稼