(2)作物脱毒。 ①选材部位:植物顶端分生区附近(如茎尖)的病毒极少,甚至 无病毒。 ②优点:获得脱毒苗,提高作物的产量和品质。
2.作物新品种的培育 (1)单倍体育种。 ①方法:花药或花粉离体培养→单倍体植株→诱导培育纯合 二倍体植株。 ②优点:极大地缩短了育种的年限,节约了大量的人力和物 力。
学以致用 下图表示植物组织培养过程。下列有关叙述正确的是( ) A.②的培养基中含有植物激素,不含有机物 B.②中的细胞进行脱分化并以减数分裂的方式不断增殖 C.调节③培养基中不同植物激素 的比例可改变植物细胞分化方向 D.④植株根尖中分生区细胞与成 熟区细胞的全能性表达的难易程度相当 答案:C
解析:②的培养基中含有植物激素和有机物等,A项错误。② 中的细胞进行的分裂方式是有丝分裂,B项错误。调节③培养 基中不同植物激素的比例,可改变细胞分化方向,C项正确。 细胞分化程度越低,全能性越高,④植株根尖中分生区细胞全 能性的表达比成熟区细胞容易,D项错误。
微判断2愈伤组织是外植体通过脱分化和再分化形成的。 ( ×)
四、植物体细胞杂交技术 1.概念:植物体细胞杂交是指将不同来源的植物体细胞,在一 定条件下融合成杂种细胞,并把杂种细胞培育成新植物体的 技术。
2.操作流程、步骤
3.意义:植物体细胞杂交技术在打破生殖隔离,实现远缘杂交 育种,培育植物新品种等方面展示出独特的优势。
微点拨2植物细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁;植 物体细胞杂交完成的标志是培育出杂种植株,而不是形成杂 种细胞。
微思考1从结果看,杂种植株遗传物质的来源有何特点?从杂 种植株的染色体组成看,属于何种变异?
提示:杂种植株的遗传物质来自两个亲本。杂种植株的染色 体数目增加,属于染色体数目变异。
微判断3用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物原生质体 失去了全能性。( × )
