做一片美的叶子教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.在读文中学习本课生字, 理解“形态各异”的意思, 重点学习“异”字写法。
3.在读中感受金波诗的美, 引领学生紧扣“美”字的语段, 通过美读, 感受大树、树叶的美, 以及散文诗的语言美。
重点：美读有关“美”的语段, 感受大树、树叶的美。
难点: 感受“树美、叶美”的具体表现。
教学过程:一、美读诗歌, 感受“金波诗”之美。
1.出示PPT,在音乐中学生分角色读诗: 《鲜花和星星》、《春天》、《迎面吹来的风》。
（黄色字体女生读, 绿色字体男生读, 黑色字体齐读）。
2.这些诗都是金波爷爷为我们写的, 读后, 能不能用一个字、一个词或者一句话夸夸金波爷爷的诗。
3.今天, 我们将要学习金波爷爷写的一首散文诗, 板书课题, 学生齐读课题。
（1）从课题你读懂了什么？（2）有的同学从课题中知道了要做叶子, 如果强调“叶子”怎样读课题？有的同学从课题中知道了要做美的叶子, 如果强调“美”你会怎样读？让我们一起美美地读课题。
二、美读句子, 感受“树、叶”之美。
1.学生按要求自主读文。
（分别出示读书要求）（1）初读课文, 读准字音, 读通句子。
（轻声读）（2）再读课文, 读的时候, 圈出“美”字。
（默读）（3）三读课文, 读出带有“美”字的句子。
（美美地读）2.交流带有“美”字的句子, 读时读出“美”。
（按课文顺序分别读一读）PPT分别投示学生朗读的句子:·远远望去, 那棵大树很美。
·走近树的时候, 我发现, 枝头的每一片叶子都很美。
·春天的时候, 叶子嫩绿；夏天的时候, 叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。
·每一棵大树都很美, 每一片叶子都很美。
·为了我们的大树, 做一片美的叶子吧！3、四小组分别读前四句, 齐读第5句。
“美”在哪？根据学生回答板书: 远望树美近看叶美4.默读课文, 用“”画出让你感受到“树、叶”之美的句子。
