陕西师范大学旅游与环境学院
2008级地理科学专业本科教育实习计划
一、实习目的：
通过教育实习，使师范生所学的专业知识、基础理论及基本教学技能综合运用于中学课堂教学实践之中，提高学生的组织能力、管理能力、独立完成教学工作的能力，使学生潜在教学能力得到充分发挥，增强其从事教育事业的光荣感和责任心。
通过教育实习，使学生在掌握常规地理教学技能技巧的基础上，主动适应基础地理教学改革的要求。
掌握先进的教学方法及教学原则，探讨新形势下的教学规律，增强学生对中等教育的适应性，进而促进中等教育的改革。
通过教育实习，可以检验院系教育教学的质量和水平，有助于发现在专业知识结构的设置、课时计划的安排、教材内容的选择等方面存在的不足，以便提出相应的改进措施，从而不断提高院系教育质量。
二、任务和要求：
教育实习的主要任务有三项，即教学工作实习、班主任工作实习和教育调查实习。
（一）、教学工作实习
课堂教学实习，是学校教育的中心环节，是教师向学生传授知识的主要形式。
课堂教学的效果，在很大程度上决定着青少年的学习成绩，从而对青少年的健康成长，有着深远的影响。
因此，必须引起实习生的高度重视。
课堂教学实习的要求是：
1、要求同课头的实习生要集体讨论教材，由一名实习生主讲，将其准备的内容口述，结合板书内容重点发言，其余同学对照自己准备的材料逐条逐项找出彼此之间的异同点，展开讨论。
要求每个组员必须发言，以便深入理解教材的内涵、知识结构及逻辑顺序，做到既独立思考，又相互讨论，充分发挥集体的智慧。
做到四个统一，即统一重点、统一难点、统一进度、统一作业。
2、进入实习学校的第一周开展不限年级、不限课程的教学观摩活动。
要求认真听课，并做好详细的听课记录，课后由带队教师组织学生进行认真评课，交流听课体会，重点讨论如何吸取优秀教师的教学经验、教学方法以及如何融会贯通地运用到地理教学工作之中，完成由学生到教师角色转变的一切心理准备。
3、在教师的指导下，每个实习生需完成不少于20节课的教学任务，其中新课不应少于15节。
至少编写20个教案，每一个教案都必须经过试讲，并取得指导教师同意，方可进行课堂教学。
实习生应重视各教学环节的全面实习，如备课、制定课时教学计划、授课、观察演示、课外辅导、批改作业、考试命题和评审、总结经验等，积极承担各项教学任务。
4、教育实习的第11周，各实习点结合中学地理教改的新理念、新教法、新技术等，采用“竞争上岗”方式确定公开教学人选，进行课堂示范教学。
课后进行认真讲评，在评议的过程中要求示范课的同学及所有参加听课的学生都要做好记录，并对照自己的课堂教学情况提出相应的改进措施。
使实习生熟悉评优课的一般程序和方法，为以后走上工作岗位
争创各级教学能手打下坚实的基础。
5、实习的第9――12周，要求各实习点学生，积极探索地理课堂教学中教师角色转变、教学模式、学生学习方式等方面的改革实践，主动适应中学地理课堂教学改革的要求。
掌握地理课堂教学将故事讲解者位置让位于学生，教师成为故事设计者教学的一些技巧。
在教学模式上尝试“二不一少五重视”教学方法的实践。
即学生能看懂的不讲，能自学掌握的不讲，稍加指点就明白的少讲，重视学生的兴趣与感受，重视学生的质疑，重视学生的活动，重视学生的训练，重视学生的反馈。
6、实习生在教学中，要虚心接受教师的指导，诚恳听取多方面的意见，积极进行课堂教学改革，理论联系实际，探索新形势下的教学规律，以便于自己更好地完成教学任务，并加速自己教学水平和教学能力的提高。
（二）、班主任工作实习
班主任工作，是学校教育工作的重要组成部分，班主任既是班级的组织者和领导者，又是培养班集体、对青少年进行思想政治教育、组织纪律教育的主要负责人。
班主任的任务，主要是对青少年进行德、智、体、美、劳全面发展的教育，班主任工作实习中，要求学生要做到如下几点：
1、处处以身作则。
在对青少年进行教育时，要晓之以理，动之以情，导之以行，持之
以恒。
要以品德去培养品德，用心灵去感染心灵，用行动去带动行动。
2、努力学习优秀班主任的先进经验，熟悉班主任工作的一般教育过程，掌握符合教
育规律的方式、方法，在原班主任的指导下，完成一定的具体任务（如拟定计划、调查研究、个别教育、主持班会、团队活动、课外活动等），以增长教育工作的能力，达到独立从事班主任工作的目的。
3、深入班级调查研究，了解青少年思想品德形成过程的基本特点和学习情况，懂得青
少年年龄特征和身心发育的特征，并掌握思想品德教育过程的特点和规律，采取正确的教育方式和方法，教育学生在纷繁复杂的生活中，能识别是非、善恶，掌握行为规范，树立正确的学习目的，形成良好的思想品德和正确的人生观。
（三）、教育调查实习
实习期间，每位实习生必须结合教学实习实际选定一个课题，就广泛的基础教育教学问题进行调查研究，通过明析现状，分析原因，提出解决问题的办法，最终形成一定水平的基础教育调查研究报告。
三、内容时间：
1、校内准备阶段（8月29日——9月4日）
具体内容是：
（1）带队教师分别组织本队实习生座谈讨论教育实习的意义、重要性，做好实习生思想准备工作；
（2）带队教师分别找本队实习生个别谈心，了解实习生对待实习的态度、实习准备的情况、以及存在的具体困难、问题，并及时予以解决；
（3）各带队教师和实习生组长，分别到实习学校再次联系实习生进入实习学校的时间及具体工作安排；
（4）实习生做好实习期间的生活、伙食及实习用品的准备工作。
2、三个月教育实习支教阶段（2011年9月——2011年11月）
第一二周（9月5日——9月18日）
1）9月5日带队教师带领本队实习生进入实习学校，听取实习学校领导介绍学校情况，和指导教师见面，熟悉学校环境，实习生按课头分小组，接受讲课任务。
2）9月5日——9月11 日备课、写教案，听指导教师讲课。
3）9月12日——9月17日，带队教师同实习学校指导教师指定实习生试讲日程、名单，并通过教案。
4）9月18日，再次听取讲授第一节课的实习生讲课，并予以充分完善、补充。
在教案上指导教师签字准备上课。
第三周——第十二周（2011年9月19日——2011年11月20日）
1）第三周---第八周为地理课堂常规教学实践阶段，地理课堂教学开始，继续试讲、备课。
2）第十周（10月30日）前进行一次常规课堂教学实习小结，巩固成绩，克服不足，继续努力，更好地完成后期教学实践工作。
3）第九周-----第十二周（2011年10月31日-----2011年11月20日），在熟悉常规地理课堂教学基础上，实习生应积极探索地理课堂教学中新理念、新教学方法、教师角色转变、教学模式、学生学习方式等方面的课堂教学改革实践，主动适应中学地理课堂教学改革的要求。
4）各实习生深入班级，班主任实（见）习开始。
5）2011年11月7日——11月13日，各实习学校分头组织一次地理课堂公开教学。
6）2010年11月14日——2011年11月19日，个人进行总结，写出实习小结和教育实习调查小论文书面材料，各实习点在此基础上完成各实习小组的书面总结材料。
带队教师应将本次实习学校对学生实习效果的书面鉴定材料带回交院办。
7）2011年11月20日下午，课堂教学、班主任工作结束，清理手续，打扫卫生，召开实习座谈会、返校。
四、实习学校、带队教师、实习生安排（详见附表）
五、院实习领导小组：
组长：严艳
副组长：白文新
组员：梁伟、张福平、其它人员待定。
六、注意事项：
1、实习生在实习学校实习期间，必须严格遵守学校的一切规章制度，尊重实习学校指导教
师的指导，听从管理。
实习期间不听从管理，有严重违纪者；或学生因故经院（系）领导批准未参加教育实习，以及教育实习成绩不及格者，应随下一届地理教育专业学生重新进行实习。
未经批准不参加教育实习或重新进行教育实习成绩仍不合格者，学习期满不准毕业，只发给结业证书。
2、实习生必须听从带队教师的领导及实习工作的安排，带队教师要从严要求实习生，如实
反映实习生在实习期间的表现及实习成绩，认真填写实习手册带队教师评语。
3、在实习期间，严禁上街串游；不经指导教师同意，不得在实习学校间互串。
4、在实习学校实习期间，借取实习学校的物品、教具，在离开实习学校前，必须交还清楚，
损坏丢失者要照价赔偿。
5、在实习学校实习期间，要注意实习环境的卫生，实习生组长负责轮流安排值日生打扫卫
生。
6、国庆节期间，实习生不经实习学校领导、指导教师及带队教师同意，不得私自带学生外
出旅游。
7、每位实习生应根据学校教务处拟定的参考题目，结合本实习学校的具体实际，有目的地
进行一些专题调查，在了解基础教育现状的基础上，写出1500――2000字具有一定水平的调研报告或研究论文。
此报告在第18周实习结束时，以实习小组为单位交带队教师，成绩按优秀、良好、及格、不及格予以评定。
8、教育实习成绩的评定，据每位实习生课堂教学情况、班主任工作见习、社会调查报告或
研究论文情况，以及实习期间的综合表现，由带队教师、实习学校指导教师、原班主任一起全面衡量，按百分制作出评定，并报学院教育实习领导小组审核批准。
陕西师大旅游与环境学院2008级地理科学专业混合编组教育实习学生名单（半年）
注：实习时间2011年9月5日——2011年11月20日
陕西师范大学旅游与环境学院
2011年7月10日。
