苏教版小学语文五年级(上)【详尽整理】分析
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苏教版小学语文五年级上册教材分析探寻“蜕变中”的语文魅力——苏教版国标本小学语文五年级上册教材分析一、整册教材解读本册课本主要由“培养良好的研究惯(9)”、“阅读”、“作”和“练”组成。
本册教材共有阅读课文26篇,大体上围绕一个主题组织单元。
各单元主题分别为:园丁之歌、自然的奥秘、故事集锦、无私奉献、祖国各地、百折不挠、走进名著这七个主题单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质。
本册教材所选的课文不仅内容丰富,而且体裁多样。
除了记叙文,还有诗歌、神话、成语故事、寓言故事等,不但能让学生了解各方面的知识,还能激发儿童的兴趣,开拓儿童的阅读视野。
综合练7个,包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容,字词句训练方面,以“语文与生活”为题,本册综合性研究“学和做”也以“说名道姓”为话题,介绍了相关的知识,提示探究的路径,让学生自主、合作地进行思考、查询、研讨、作等一系列的语文实践活动。
旨在引导学生综合运用语文知识去分析问题,解决问题,以利于他们语文素养的整体提高。
二、单位教材阐发1、关于培养良好的研究惯。
本册课本承接前8册“惯篇”的内容,继续在课本开头安排了读书做笔记和随时使用工具书这两方面的内容。
良好的惯的培养,有着长期性和随机性的特点,要落实到平时的教学中反复抓,抓反复,持之以恒。
此外还要取得家庭的密切配合,让家长和我们达成共识,从而抓紧、抓实。
第一单元主题:【园丁之歌】(一)单元教材基本分析针对刚开学有一个教师节,所以本册第一单元课文围绕“园丁之歌”这一主题选入了3篇课文。
《师恩难忘》平实的语言传递的是浓浓的师生情;《陶校长的演讲》演讲稿辞真意切,极有鼓动性,感染性,体现的是老师对孩子们无微不至的关怀;古诗《寻隐者不遇》语第- 1 -页共22页言精炼,情感强烈,节奏鲜明,意境优美;《所见》语言清新流畅,明白如话,把一个活泼机灵,天真可爱的牧童刻画得栩栩如生;作也是选择自己印象最深的一位老师帮助,教育自己的事情,这样的安排不仅从认识上了解我们的老师、孩子,强调尊师重教的重要,也有利于在行动中落实这一主题。
苏教版小学语文五年级上册教材分析本册教材旨在培养学生良好的研究惯,阅读能力和写作能力。
共有26篇阅读课文,围绕七个主题单元展开。
除了记叙文,还有诗歌、神话、成语故事、寓言故事等不同体裁的作品,让学生了解各方面的知识,激发兴趣,开拓阅读视野。
作方面,通过分析和指导,让学生获得具体明确的写作知识,安排多种形式的范例,以便学生借鉴、迁移。
综合练包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容,旨在引导学生综合运用语文知识去分析问题,解决问题,以利于他们语文素养的整体提高。
第一单元主题为“园丁之歌”,共选入3篇课文,分别是《师恩难忘》、《陶校长的演讲》和古诗《寻隐者不遇》,以及一篇作。
这些作品传递了师生情、老师对孩子们无微不至的关怀、诗歌的精炼和清新流畅的语言等。
此外,通过作的安排,学生可以了解自己印象最深的老师并从中受到启发,强调尊师重教的重要性,落实主题。
教学目标是让学生进一步认识到老师的重要性,学会感恩和尊重老师,同时提高阅读和写作能力。
整个教材的编排紧密结合学生的实际生活和研究情况,注重培养学生的语文素养和良好的研究惯,同时涵盖了多种文本类型和体裁,让学生在阅读和写作中得到全面的锻炼和提高。
本单元选编了四篇课文,围绕“探究自然的奥秘”展开。
《去打开大自然绿色的课本》是一首现代诗,作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇妙景象,呼唤孩子们走进大自然,去探索、发现、汲取丰富的营养。
《装满昆虫的衣袋》记述了昆虫学家XXX童年时的痴迷,告诉学生需要锲而不舍、孜孜以求的精神去走进自然。
《变色龙》通过细致的观察,生动地描绘了变色龙这一珍稀动物的外形及其捕食、变色的情景,展示了大自然神奇的生物资源。
《金蝉脱壳》生动地介绍了金蝉脱壳的过程,激发了学生对自然科学的研究兴趣。
二)教学重点和难点教学重点:引导学生走进大自然,探究自然的奥秘;培养学生的观察、发现和研究能力;提高学生的语言表达和写作能力。
教学难点:如何引导学生从课文中体会自然的奥秘,如何培养学生的观察、发现和研究能力,如何提高学生的语言表达和写作能力。
苏教版五年级语文上册各单元知识点总结第一单元:积极向上- 课文主题:明亮、积极、向上的人生态度- 重点词汇:明亮、积极、向上、人生态度。
- 重点句子:哪有什么困难是逃不过的呢?只有做不到的事情,没有过不去的坎儿。
- 拓展阅读推荐:《傅雷家书》第二单元:华夏文明- 课文主题:简述中国文化的相关知识。
- 重点词汇:武侠、诗词、道德、历史。
- 重点句子:中国自古以来,就有孔子讲道德、有唐诗宋词。
- 拓展阅读推荐:《三字经》第三单元:鲁迅散文- 课文主题:介绍鲁迅散文创作和思想。
- 重点词汇:祖国、思想家、散文。
- 重点句子:散文的本质是人的思想活动在语言中的表现。
- 拓展阅读推荐:《呐喊》第四单元:小说《小兔子乖乖》- 课文主题:小说《小兔子乖乖》故事的主要内容。
- 重点词汇:信念、公正、勇气。
- 重点句子:有时候,一只小兔子的大勇气,能引起整个动物王国的共鸣。
- 拓展阅读推荐:《安徒生童话》第五单元:写人作文- 课文主题:写人的作文的主要特点。
- 重点词汇:描写、特点、头脑、文采。
- 重点句子:个性与特点是一篇好文章的标志,才思敏捷的头脑和文采斐然都需要不懈的努力。
- 拓展阅读推荐:《钢铁是怎样炼成的》第六单元:古诗词欣赏- 课文主题:介绍古诗词文化并欣赏经典古诗词。
- 重点词汇:五言绝句、唐诗宋词、古诗源流、文化积淀。
- 重点句子:古诗词是中华文化的瑰宝,传承了上千年源流,蕴含着极为丰富的文化积淀。
- 拓展阅读推荐:《唐诗三百首》以上是完整版苏教版五年级语文上册的各单元知识点的总结。
苏教版小学语文五年级上册教材分析苏教版小学语文五年级上册教材分析文章:本文章的主要内容是关于苏教版小学语文五年级上册教材分析,欢送您来阅读并提出珍贵意见!一、教材解读国标本苏教版小学语文五下阅读教材共26课,分为七个主题单元,分别是“春光无限〞、“科技之光〞、“有志竟成〞、“世界各地〞、“亲情依依〞、“八一壮歌〞、“人与自然〞。
这七个主题单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质,有意境,有韵味、有情趣,贴近学生的生活和心灵世界,有助于全面提高学生的语文素养。
二、对课文有关内容的简要分析。
第二单元有3篇课文组成。
一篇是通讯报道,两篇是科普性说明文。
单元主题为“科技之光〞,训练重点是怎样把课外阅读与课堂教学有效结合起来,同时还要通过具体语句的讲读,让学生了解一些说明方法。
?梦圆飞天?课文按事情开展的顺序生动、详尽地记叙了“神舟〞5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程,表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
文章比拟长,共有20个自然段,可以分为四段:送行〔1至5节〕---发射〔6至15节〕---问候〔16至19节〕---梦圆〔第20节〕教学中,在学生理清脉络的根底上,可以根据课后练习3展开讲读,通过学生自主阅读、师生围绕重点语段展开朗读感悟等环节,来体会文章所表达的思想感情。
要注意情境的创设,可以利用实况录像、学生收集的相关图片等直观手段,结合文中的语句来进行有效的教学。
?火星—地球的孪生兄弟?这是一篇科普性说明文。
全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟〞展开,把地球和火星既相似又有差异这一深奥而复杂的科学道理以“孪生兄弟〞的表达方式展示,既有趣,又亲切,激发了学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向。
教学的重点应该放在如何引导学生真正读懂课文内容,展开想象,弄明白把火星称为地球“孪生兄弟〞的道理,并通过朗读来体会课文是怎样一步一步把道理说清楚的。
教学时还要关注科普性文章如何上出“语文味〞来,对文中用词的准确性和生动性,要通过具体学习活动的设计来引导学生体会。
苏教版五年级语文上册教材分析一、教材概述苏教版五年级语文上册教材是根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》的要求编写的,旨在提高学生的语文综合素养和人文素养。
本册教材共有课文32篇,分为8个单元,每个单元围绕一个主题,包括“多彩童年”、“亲近自然”、“智慧人生”、“世界眼光”等。
此外,教材还包括“语文百花园”、“阅读平台”等栏目,以帮助学生巩固所学知识和提高阅读能力。
二、教学目标本册教材的教学目标是提高学生的语文综合素养和人文素养,具体包括以下几个方面:1.识字与写字:掌握本册教材中的生字,正确书写汉字,养成良好的写字习惯。
2.阅读:提高学生的阅读理解能力和阅读速度,能够复述课文,初步掌握默读和略读的方法。
3.写作:培养学生的写作兴趣和表达能力,能够写出内容具体、语句通顺的短文。
4.口语交际:提高学生的口语交际能力,能够清晰、流利地表达自己的意思。
5.综合性学习:通过综合性学习活动,培养学生的合作精神和创新思维能力。
三、课文分析本册教材的课文选文优美、知识丰富,有助于培养学生的语感和审美情趣。
具体分析如下:1.选文具有代表性,语言优美,有助于培养学生的语感和审美情趣。
2.课文内容涵盖了多个领域,包括历史、文化、自然等方面,有助于拓宽学生的知识视野。
3.课文体裁多样,包括散文、小说、寓言、神话等,有助于培养学生的文学鉴赏能力和阅读兴趣。
4.课文内容深入浅出,符合五年级学生的认知水平,能够帮助学生深入理解文本和作者的思想情感。
四、写作指导本册教材注重培养学生的写作兴趣和表达能力,具体指导如下:1.提供写作素材:通过阅读课文和综合性学习活动,引导学生积累写作素材和灵感。
2.指导写作技巧:结合课文分析,指导学生如何构思文章结构、运用修辞手法等写作技巧。
3.开展写作训练:安排多种形式的写作练习,包括命题作文、自由创作等,鼓励学生多写多练。
把握学段目标关注教学价值——苏教版五年级上册教材分析目录★ 教材简析,关注特点★ 课标研读,关注变化★ 板块解读,关注目标(阅读写作习惯培养口语交际)★ 教学设计,关注策略★ 教材简析,关注特点1、编写框架——学段相承,自成体系,双线并进苏教版第三学段语文教科书的编写框架,与第二学段一脉相承,仍是“两根柱子写作)一条龙(语文实践活动)”。
阅读与写作不是“一一对应”,而是“各成体系,双线并进”。
2、编写特点——板块清晰,单元组合,视野宽泛⑴ 板块清晰,单元组合:本册课本主要由“培养良好的学习习惯(9)——阅读——习作——练习——综合性学习” 组成。
本册收入1 个培养良好的学习习惯、26 篇讲读课文、1 篇自读课文、7 个习作、7 个练习及1 个语文综合性学习材料。
具体板块:习惯培养:读书做笔记;随时使用工具书阅读教材:单元组合,主题突出(7 个单元:园丁之歌、自然的奥秘、故事集锦、无私奉献、祖国各地、百折不挠、走进名著)习作内容:写内容具体、感情真实的简单的纪实作文和想象作文练习设计:化繁为简,版块分明(语文与生活、诵读与积累或诵读与欣赏、诵读与感悟)、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字等几个板块)综合性学习:学和做(说名道姓)⑵ 视野拓宽,内容丰富:首先,有拓宽视野的内容。
课本还结合相关课文,安排了“名著便览”和“作家名片”的内容链接,以扩展学生的知识视野,帮助他们了解一些文学常识,给他们介绍一些适合阅读的名著。
其次,有阅读指导的文章。
为了加强课外阅读的指导,教材安排了有关阅读指导的文章——《读书莫放“拦路虎”》,主要是指点读书方法,帮助学生形成良好的阅读习惯。
第三,有课外阅读的栏目。
为了落实《课标》关于“提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求,教材第3 单元,安排了“我读书我快乐”的栏目,给学生推荐一些名著(《伊索寓言集》),要求学生课外认真阅读。
★ 课标研读,关注变化新旧课标的对比——识字写字:1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
苏教版语文五年级上知识点
苏教版语文五年级上册的知识点涵盖了多个方面,包括课文阅读、古
诗词赏析、文学常识、写作技巧等。
以下是一些主要的知识点:
1. 课文阅读:五年级上册的课文内容丰富,包括了散文、小说、诗歌
等不同文体。
学生需要学会通过阅读课文,理解作者的写作意图,掌
握文章的中心思想和主要内容。
2. 古诗词赏析:本册教材中包含了一些经典的古诗词,学生需要学会
欣赏古诗词的韵律美、意境美,理解诗词中所蕴含的哲理和情感。
3. 文学常识:学生需要了解一些基本的文学常识,比如文学体裁的分类、文学史上的重要作家及其作品等。
4. 写作技巧:五年级上册的写作训练包括记叙文、议论文等不同类型。
学生需要掌握如何组织文章结构、如何使用恰当的语言表达自己的思想。
5. 阅读理解:通过阅读练习,提高学生的阅读理解能力,学会从文章
中提取信息,理解作者的观点和态度。
6. 语言运用:学习正确使用标点符号,掌握基本的语法知识,提高语
言表达的准确性和流畅性。
7. 思维训练:通过讨论、思考和写作练习,培养学生的逻辑思维能力
和创造性思维能力。
8. 文化素养:通过学习文学作品,了解不同文化背景下的人文精神和
价值观。
结语:五年级上册的语文学习不仅仅是知识的积累,更是能力的提升。
希望学生们能够在学习中不断进步,提高自己的语文素养,培养良好
的阅读习惯和表达能力。
很多家长和老师都非常关心学生的语文学习,因为语文是学习其他学科的基础。
苏教版五年级上册语文教案详解是家长和老师了解五年级语文学习的好帮手。
在这篇文章中,我们将详细介绍苏教版五年级上册语文教案的内容和教学方法。
1、教材概述苏教版五年级上册语文教材是按照国家新课程标准编写的。
该教材旨在培养学生的语文综合素养,包括听、说、读、写和综合运用等各方面的能力。
教材内容涵盖了阅读、写作、语言知识和文学欣赏四个方面。
2、教材特点苏教版五年级上册语文教材在内容的选择和编排上,注重语言实际应用,贴近学生生活实际,符合学生的认知特点和认知层次。
它强调理论联系实际,整合知识,由简入深,循序渐进,符合学生的认知水平和认知规律,有助于提高学生的语文综合素质。
苏教版五年级上册语文教材在教学方法上也非常注重学生的积极性、主动性和创造性。
它采用多种教学方法,如启发式教学、探究式教学、情境教学和评价式教学等,让学生在实际操作中不断提高自己的语文能力和运用能力。
3、教案详解苏教版五年级上册语文教案详解包括了教学目的、教学重难点、教学过程、教学方法、教学评价、教学思考和教学反思等几个方面。
每一节课的教案都非常详细,按照教学步骤进行安排,让学生在有序的教学氛围中快速地掌握知识,提高语文能力。
一般来说,每一节课的教学过程包括了引入、知识讲解、思维激活、实践操作和课后拓展等环节。
引入环节要能够激发学生的学习兴趣,让学生主动进入学习状态。
知识讲解要突出重点,讲解清晰,让学生理解到重点所在。
思维激活环节要让学生自由发挥,展示自己的思维,加强思维锻炼。
实践操作环节让学生亲自动手,去运用所学知识,提高应用能力。
课后拓展环节是对课堂学习的延伸,让学生自由发挥,加强学习的深度和广度。
4、教学思考苏教版五年级上册语文教材的教学思考是教材编写的重要组成部分,它是根据国家新课程标准以及学生的实际需要进行的。
教学思考从教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、评价体系等方面进行分析和总结,为教师提供了非常宝贵的教学参考。
五年级语文上册全册教材分析〔苏教版〕进入五年级,孩子们已初步掌握了根本的阅读方法,如朗读、默读、联络上下文理解词句的意思,把握的主要内容,体会表达的思想感情等。
有了一定数量的语言积累,初步形成了较为稳定的阅读习惯,这为我们开展有效的阅读教学奠定了根底。
根据标高年段的要求,要清楚苏教版第三学段的四个学习重点工程:1进步默读速度,学会阅读。
2体会词句的感情色彩和表达效果。
3.揣摩表达顺序,体会思想感情,领悟表达方法。
4.学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性。
一、进步默读速度,学会阅读。
这是高年段阅读考评的重点。
第二学段对默读的要求,是初读学会,第三学段进步了,要求逐步进步速度和质量。
二、体会词句的感情色彩和表达效果。
这是五上教材的一个重点训练工程。
词句的训练就是要理解词语的意思,学惯用词的准确性,感知词语的形式特点,体会词语的不同情感,感悟词语的表达效果。
教材的安排,一方面是落实第三学段关于词句的训练的的需要,另一方面也是一个学习理解词语的方法的过程。
理解词语的方法和途径很多:比方结合语境理解词语、查字典,联络生活经历理解词语、结合文本内容,引领学生斟酌词句的用法、结合语境区分词语的感情色彩、辨析同义词体会表达差异等。
句子的训练在教材中也有很多方法:比方体会能擅长用词表达、能擅长结合的过程理解重点句子、能擅长结合的表达理解重点句子、能把握关键词句在表情达意方面的作用、能体会不同类型的句子的表达效果等。
三、揣摩表达顺序,体会思想感情,领悟表达方法。
揣摩的表达顺序是本册教材的另一个重点训练目的。
目前,孩子们比拟重视“表达了些什么〞而无视了“是怎样表达的〞。
揣摩表达顺序这一要求在五年级上册中的详细表达为:根据提供表达顺序给文分段;编写段落提纲;按分好的段落,选用文的语句概括段意。
无疑这是本册阅读训练的重中之重。
四、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性。
第三学段阅读目的提出:“阅读说明性,能抓主要点,了讲解明的根本方法〞;“阅读叙事性作品,理解事的梗概,简单描绘自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
苏教版五年级上册语文知识点整理详细第一单元:九九乘法表九九乘法表是数学中的基础知识,它有助于培养孩子的计算能力和数学思维。
在这一单元中,学生需要掌握乘法表的前9行,同时还需要了解乘法的交换律和乘法口诀。
第二单元:寓言故事寓言故事以动物为主角,通过讲述一些小故事来传达深层次的寓意和道德教育。
在这一单元中,学生将接触到不同的寓言故事,如《写作的老鼠》和《夜蒲公的长耳朵》。
通过阅读寓言故事,学生能够培养自己的阅读理解能力和道德观念。
第三单元:诗歌欣赏诗歌是中华文化的瑰宝之一,也是语文教育中不可或缺的一部分。
在这一单元中,学生将学习一些经典的儿童诗歌,如《满江红》和《小黑蚂蚁》。
通过朗读和欣赏诗歌,学生能够提高自己的语感和表达能力,培养对美的感知和欣赏能力。
第四单元:人物评价在这一单元中,学生将学习如何对人物进行评价和描写。
通过了解人物的特点和行为,学生可以理解不同人物的个性和思想。
在这个过程中,学生需要学会提出自己的观点并用恰当的语言进行表达。
第五单元:修辞方法修辞方法是语文中的一种修辞手法,用于增加文学作品的艺术效果。
在这一单元中,学生将接触到一些常见的修辞方法,如比喻、拟人、夸张等。
通过学习修辞方法,学生能够提高自己的表达能力,使自己的文章更加生动和有趣。
第六单元:记叙文阅读与写作记叙文是一种以叙述事实为主的文体,它通过叙述事件的经过和发展来表达情感和思想。
在这一单元中,学生将学习如何阅读和理解记叙文,并通过写作来表达自己的观点和感受。
通过学习记叙文的阅读和写作,学生能够提高自己的语言表达能力和思维逻辑能力。
第七单元:论说文阅读与写作论说文是一种以陈述观点和论证论点为主的文体,它通过论述和分析来表达作者对某个问题的看法。
在这一单元中,学生将学习如何阅读和理解论说文,并通过写作来表达自己的观点和看法。
通过学习论说文的阅读和写作,学生能够提高自己的逻辑思维能力和说理能力。
第八单元:词语辨析词语辨析是语文中的一个重要知识点,它帮助学生准确理解和运用词语。
1《师恩难忘》教学重点:1.学习课文,理解“师恩”一词,使学生了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响——使他成功地走上了文学之路,感受作者对老师的理解、敬佩和感激之情,激发学生敬师爱师的情感。
2.在自读课文时,引导学生练习画出自己的问题,学做批注笔记。
3.学认生字13个,学写10个,在阅读中理解和积累词语“娓娓动听、身临其境、嘎然而止、引人入胜、十年树木、百年树人”以及俗语“无心插柳柳成荫”等。
4.仿照田老师编故事学语文的方法,引导学生给古诗编故事,启发学生展开想象学习语文。
5.学写摘录笔记。
初读课文,理清文章条理,感悟作者对教师的难忘之情。
教学目标:1、认识并正确、规范地书写本课的13个生字,理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。
3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
教学难点:学习作者紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识并正确、规范地书写本课的生字,理解由生字组成的词语。
3、通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情。
主要内容:这是一篇语言朴实、情感真挚的记叙文。
作者通过对小学一年级时田老师的回忆,抒发了对老师的感激和怀念之情。
主旨结构:利用典型事例来表现人物,寄寓情感。
教学中,充分利用这一资源进行两方面的训练:一方面,训练学生根据诗歌创编故事的能力;另一方面,将自我创编的故事和原文的故事进行对比,从而让学生明白田老师创编故事的目的除了要在每个幼小的童心中播下文学的种子外,还利用这样的故事教育孩子们应该怎样做人。
语言:课文通过典型事例反映老师的教学有方,字里行间流露出对老师的敬爱之情。
本文语言浅显易懂,因此学生自读、自悟难度不大。
学情分析:《师恩难忘》我觉得这篇课文的教学应该抓“难忘”二字,什么难忘?师恩。
师恩为什么那么难忘呢?主要是老师编了一个个引人入胜的故事来教育我,让“我听得入了迷,恍如身临其境。
苏教版小学语文五年级上册(第七单元)教材分析单元教材分析(一)单元教材基本分析第七单元的课文都具有"怀古"之风,既有选自经典小说、传记的精彩片断,也有出自名家的诗词绝唱,还有根据古人诗词编撰的"文包诗"形式的小故事.可以说,这个单元的课文在文学价值方面是值得掂量的.《林冲棒打洪教头》出自古典名著《水浒传》,其人物刻画出神入化,寥寥几笔就通过人物的神态言行显现出此人的性格特征.引导学生品读、体味这样的文本材料,有助与学生学习如何刻画人物性格.《少年王冕》选自《儒林外史》,通篇层次清晰,过渡自然,尤其是段与段的连接,承上启下间转承自如,用语生动、准确,很值得学生学习,并在自我习作中运用.《黄鹤楼送别》是根据李白名诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》而编撰的"文包诗",使古诗的学习增设了故事的情景,不仅激发了学生学故事的兴趣,也给学生自己学习古诗提供了范例.《清平乐·村居》则是宋代大词人辛弃疾的名篇,极富韵律美、情境美,文字勾勒堪称一绝,定使学生受到美的熏陶.本单元的习作训练内容宽泛,学生可根据自我意愿自由选择,可看成学生一学期习作学习的总体汇报,但在习作时应强调写真事,吐真情.练习七在积累词语,练习说话和习字的同时,还进一步加强了学生对中国历史的了解.(二)单元教学目标及重点难点分析、单元教学目标:知识目标:1.正确、流利、有感情地背诵课文24课第五自然段、25课《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、26课《清平乐村居》.2.学会生字22个,理解由生字组成的词语.3.能理解文章主要内容,准确而简练地回答课后相关问题.4.学会讲《水浒传》的故事.过程目标:1.通过多层次的品读,感悟文本语言之美,体会文本中语言运用的技巧.2.通过仿写、读后感的书写,学习语言实践运用.3.通过文本的学习,开拓课外阅读内容.4.运用课本剧的方式,深入感受人物品质,接受道德熏陶.情感目标1.《林冲棒打洪教头》其人物刻画出神入化,引导学生品读、体味这样的文本材料,有助与学生学习如何刻画人物性格.2.《少年王冕》通篇层次清晰,过渡自然,尤其是段与段的连接,承上启下间转承自如,用语生动、准确,很值得学生学习,并在自我习作中运用.3.《黄鹤楼送别》是根据李白名诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》而编撰的"文包诗",使古诗的学习增设了故事的情景,不仅激发了学生学故事的兴趣,也给学生自己学习古诗提供了范例.4.《清平乐·村居》则是宋代大词人辛弃疾的名篇,极富韵律美、情境美,文字勾勒堪称一绝,使学生受到美的熏陶.单元教学重点难点分析:(三)每篇课文的训练点篇目名称:训练点:《林冲棒打洪教头》抓住人物语言、动作、神态,学会概括人物个性特点,以体会林冲"忍"的性格特点为重点,教会学生学习的方法.初步引导学生体会古典名著的艺术魅力.采用"班级读书会"的形式,促使个性化阅读与合作性阅读的融合.引导学生在阅读中积累,提高学生的表达能力.《少年王冕》理解课文内容.学习人物刻画和景物的描写方法.通过对人物的言行等的感悟,感受王冕勤奋刻苦的好学精神,以及孝敬母亲的美好品德.通过对《儒林外史》精彩章节的赏析,增进对王冕人物的认识,以及发现文章中富有的哲理,从中获得一些启迪.《黄鹤楼送别》通过文诗对照阅读,理解课文内容及诗句的意思,体会诗人与朋友的依依惜别之情。
苏教版小学语文五年级上册单元知识要点总结及练习第一单元知识点:一、《师恩难忘》1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文,作者是著名作家刘绍棠。
作者通过对小学一年级时一位教学有方、博学多才的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2.“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。
”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课,使我从小对文学产生了兴趣,受得了文学的启蒙。
为我今后的文学道路打下了良好的基础。
3.关于感谢师恩的名句:老师,人类灵魂的工程师。
一日为师,终身为父。
随风潜入夜,润物细无声。
假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮!4.八字成语列举:十年树木,百年树人。
前人栽树,后人乘凉。
八仙过海,各显神通。
宁为玉碎,不为瓦全。
一夫当关,万夫莫开。
千里之行,始于足下。
二、《陶校长的演讲》1.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿,要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。
演讲稿情真意切,充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
本课每一问结构类似,都是以“问的什么 为什么要问 希望怎么办”的形式呈现的。
2.“建筑人格长城”指健全个人的人格。
“真人”指真诚、不虚伪的人。
“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。
3.陶行知的名言:捧着一颗心来,不带半根草去。
千教万教教人求真,千学万学学做真人。
我是中国人,我爱中华国。
中国现在不得了,将来一定了不得。
三、《古诗两首》1.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。
课文主要写了诗人与童子的问答,体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。
诗人在问答中的情绪变化是“满怀希望——失望——一线希望——彻底失望。
”2.《所见》是清代诗人袁枚的作品。
诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。
作者在对乡村自然的描摹过程中,抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。
3.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。
全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。
同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。
第二单元知识点:四、《去打开大自然绿色的课本》1.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌,作者是著名作家孙友田。
文题蕴含丰富,以“绿色的课本”喻“大自然”,形象贴切且引人遐思。
2.把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识,绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。
亲近自然可以陶冶我们的情操,开阔我们的视野,让我们健康成长。
五.《装满昆虫的衣袋》1.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事,赞扬了法布尔孜孜不倦、锲而不舍的探索和钻研精神。
《昆虫记》是他的代表作。
2.之所以用“装满昆虫的衣袋”为题,是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。
一个人只有执著地追求,才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。
六.《变色龙》1.《变色龙》一课,记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程,从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。
提醒人们要保护动物。
2.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。
类似的三字俗语有:纸老虎(外强中干的人)井底蛙(孤陋寡闻见识不广的人)千里马(德才兼备大有作为的人)哈巴狗(趋炎附势百依百顺的人)七.《金蝉脱壳》1.《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程,脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。
脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。
2.“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计,比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。
“三十六计”还有:调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。
3.歇后语列举:韩信点兵——多多益善扁担挑水——心挂两头西施脸上出天花——美中不足孙悟空闹天宫——打上前去猪八戒照镜子——里外不是人八股文的格式——千篇一律张飞穿针——大眼瞪小眼玻璃杯沏茶——看到底第三单元知识点:八、《成语故事》1.《成语故事》中的三则寓言故事流传久远,并浓缩成三个成语。
成语是指人们长期以来学习用的、简洁精辟的定型词组或短语,大多由4个字组成,一般都有出处。
2.自相矛盾:比喻一个人的言语或行为前后抵触。
滥竽充数:比喻没有真才实学的人混在行家里面充数,或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。
画龙点睛:比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句,使内容更加生动传神。
张口结舌:因离去而张着嘴说不出话来。
九、《推敲》1、《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事,表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。
2、韩愈主张用“敲”字有三条理由:①表明作者是一个有礼貌的人;②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静;③读起来也响亮些。
3、《题李凝幽居》闲居少邻并,草径入荒园。
鸟宿池边树,僧敲月下门。
过桥分野色,移石动云根。
暂去还来此,幽期不负言。
十、《嫦娥奔(bèn)月》1.《嫦娥奔月》是一篇神话故事,主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害,吞下仙药升天成仙的故事。
2.人物的性格特征是:后羿:力大神勇、为民造福;嫦娥:美丽善良、机智勇敢,一心为民;逢蒙:奸诈贪婪。
3.神话故事还有:精卫填海、开天辟地、嫦娥奔月、牛郎织女。
十一、《读书莫放“拦路虎”》《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走,要养成勤查字典的好习惯。
读书时遇到生字,最好的方法就是查字典,查字典要做到两点:一是要有耐心,二是要有恒心。
十二、《伊索寓言》1.寓言,是通过一个短小的故事,用比喻、拟人等手法,来说明某个道理或者教训的文学作品,往往带有讽刺和劝诫的性质。
古希腊的《伊索寓言》脍炙人口,内容丰富,题材广泛,说理深邃,诙谐有趣,在全世界享有盛誉。
2.出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大》等。
1、京剧《红灯记》选段中的唱词表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。
“浑身是胆雄赳赳”。
“千杯万盏会应酬”,意思是不管敌人如何凶残狡猾,诡计多端,他都会冷静对付。
“时令不好风雪来的骤”,比喻形势险恶,敌人越来越疯狂;“把冷暖时刻记心头”,提醒母亲要时刻提高警惕,不可大意;“出门卖货看气候”、“来往帐目要记熟”,提示铁梅在与地下党同志联络时一定要谨慎小心,切记对准暗号,不可稍有疏忽;平时还要“防野狗”,即警惕敌人特务爪牙耍花招;面对白色恐怖,要学会斗争,还要充满胜利信心,相信一定会有“喜鹊唱枝头”的一天。
最后特别叮嘱小铁梅,“家中的事儿你奔走,要与奶奶分忧愁”。
2、戏曲的剧种除了京剧还有淮剧、越剧、秦腔、昆曲、评剧、黄梅戏等。
综合1、出自寓言故事的成语有:掩耳盗铃、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢等。
2、出自神话故事的成语有:火眼金睛、精卫填海、天衣无缝、开天辟地等。
3、出自历史故事的成语有:一鸣惊人、入木三分、三顾茅庐、胸有成竹等。
4、含有“月”的成语有:月下老人、水中捞月、披星戴月、日新月异等。
5、描写“月亮”的诗句有:①举杯邀明月,对影成三人。
唐李白《月下独酌》②月儿弯弯照九州,几家欢乐几家愁。
宋杨万里《竹枝词》③江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。
唐张若虚《春江花月夜》第四单元知识点:十三.《在大海中永生》1、《在大海中永生》是一篇事件通讯,记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景,讴歌了伟人的不朽功绩,表达了人民对伟人的深深怀念之情。
本文按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的线索组织材料。
为了充分表达人民对小平同志深深的怀念,作者展开联想的翅膀,运用了拟人、排比、对偶等手法,以生动的语言使读者深受感染。
2、全文围绕一个“情”字,因伟人的离去而悲痛,语速要徐缓、沉稳。
3、万里海疆、澳门香港、宝岛台湾、三大洋,地域渐次增大,暗含他制定的“改革开放” 、“一国两制”方针影响深远,“一国两制”中“一国”指一个中国;“两制”指资本主义制度和社会主义制度。
“超越时代”、“超越国界”从时空两个方面说明小平同志影响的深远。
十四.《高尔基和他的儿子》1、《高尔基和他的儿子》一课通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事,反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。
2、“我的儿子在岛上留下了美好的东西------鲜花”一句中“美好的东西”指鲜花,破折号起解释说明的作用。
3、“要是你无论在什么时候,什么地方,留给人们的都是美好的东西,那你的生活该会多么愉快呀!”一句中“美好的东西”指对人有益的、能给人带来快乐的东西。
4、“你要知道,…给‟,永远比…拿‟愉快……”一句是全文的点睛之笔。
“给”,给予;“拿”,索取。
高尔基希望他的儿子明白人生的快乐在于付出,而不在于索取,希望他的儿子做一个有益于社会的人,一个“让所有的人都需要”的人,这是一种超脱了人间亲情之上的崇高的爱。
5、高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》,长篇小说《母亲》。
十五.《艾滋病小斗士》1、《艾滋病小斗士》一课写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活、面对可怕的艾滋病,一边顽强地与病魔作斗争,一边关心和他一样患病的儿童的动人故事。
2、称恩科西为“艾滋病小斗士”是因为他不但能坦然面对艾滋病,不悲观,不消沉,还能关心和他一样患病的儿童。
轩然大波庞然大物恍然大悟勃然大怒浑然一体荡然无存井然有序泰然处之练习四1、读读下面的名言①给予是快乐的。
②人生的快乐在于付出,不在于索取。
③送人玫瑰,手留余香。
第五单元知识点:十六、《黄山奇松》:1、黄山四绝:奇松、怪石、云海、温泉2、造句。
屹立:中国像一条巨龙屹立在世界的东方。
郁郁苍苍:雪松长得郁郁苍苍,充满生机。
饱经风霜:老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。
3、描写山的成语:崇山峻岭、山明水秀、悬崖峭壁、锦绣山河、江山如画。
4、赞美黄山的诗句:五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
(徐霞客)十七、《黄果树瀑布》1、《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文,写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感,描绘了黄果树瀑布雄伟的景观,表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
2.本文写作特色鲜明:一是采用移步换景的方法,将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘;二是善用、巧用比喻,使文章的语言生动形象,如诗如画。
黄果树瀑布的形态宽,声音响。
3.它位于我国贵州省,是亚洲最大的瀑布。
4、形容气势大的成语:浩浩荡荡排山倒海气贯长虹一泻千里千军万马气吞山河5、形容瀑布的古诗:①飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
②溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。