新人教版二年级音乐下册教学设计打花巴掌教案

二年级音乐打花巴掌（详案）教学教案一、教材分析《打花巴掌》是一首富有童趣的二年级音乐教材，通过歌曲教授学生简单的节奏和打击乐器的使用，培养学生的音乐感知能力和团队协作精神。

歌曲节奏明快，内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣。

二、教学目标1. 让学生感受音乐的魅力，培养音乐兴趣。

2. 学会《打花巴掌》歌曲，并能用打击乐器伴奏。

3. 培养学生简单的节奏感和团队协作能力。

4. 引导学生体验音乐带来的快乐，提高学生的综合素质。

三、教学重点与难点重点：学会《打花巴掌》歌曲，并能用打击乐器伴奏。

难点：节奏的掌握和团队协作。

四、教学方法采用趣味教学法、分组合作法、示范法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

五、教学准备1. 教学课件、音乐教材。

2. 打击乐器（如拍手板、小鼓等）。

3. 教学场地准备。

六、教学过程1. 热身活动：带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心。

2. 引入新课：讲解《打花巴掌》歌曲的背景和意义，引起学生兴趣。

3. 学习歌曲：教唱《打花巴掌》歌曲，讲解歌词的含义和节奏。

4. 节奏练习：让学生分组进行节奏练习，巩固所学知识。

5. 打击乐器伴奏：教授学生使用打击乐器，为歌曲伴奏。

6. 团队协作：分组进行团队协作表演，培养学生的团队精神。

7. 总结与反思：对本次课程进行总结，让学生分享学习心得。

七、课后作业1. 让学生回家后向家人展示所学歌曲和打击乐器伴奏。

2. 家长签字确认，加强家校沟通。

八、评价方法1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、学习态度等。

2. 歌曲演唱：评价学生学会歌曲的情况，包括歌词、节奏等。

3. 打击乐器伴奏：评价学生使用打击乐器的熟练程度和团队协作能力。

九、教学反思教师在课后要对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

十、课程进度安排根据实际情况，合理安排每节课的教学内容和时间，确保教学目标的达成。

十一、家校沟通教师要积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况，加强家校合作，共同促进学生的成长。

二年级音乐《打花巴掌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《打花巴掌》这首歌曲，感受音乐的节奏和韵律。

2. 培养学生们的音乐欣赏能力和集体合作精神。

3. 通过歌曲学习，引导学生了解和感受传统文化的魅力。

二、教学内容1. 教学歌曲：《打花巴掌》2. 歌曲节奏和韵律特点3. 歌曲中的传统文化元素三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《打花巴掌》，感受音乐的节奏和韵律。

2. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。

四、教学准备1. 教学音频设备2. 歌曲乐谱3. 教学卡片五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

2. 歌曲学习（10分钟）1. 教师播放歌曲《打花巴掌》，让学生初步感受音乐的节奏和韵律。

2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音高。

3. 教师对歌曲中的难点进行讲解和示范，帮助学生掌握。

3. 实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色（打花巴掌或唱歌），进行实践活动。

2. 教师巡回指导，纠正学生的动作和发音。

4. 总结与反思（5分钟）教师引导学生对本次课程进行总结，了解自己的收获。

鼓励学生分享自己的感受。

5. 课后作业学生回家后，跟家人一起唱《打花巴掌》，感受音乐的快乐。

六、教学延伸1. 邀请家长参与：邀请家长来学校，与学生们一起表演《打花巴掌》，增进家校互动。

2. 组织校园比赛：鼓励学生在学校活动中表演《打花巴掌》，展示他们的才艺。

七、教学评价1. 学生能熟练地唱出《打花巴掌》。

2. 学生能理解歌曲的节奏和韵律，并在表演中体现出来。

3. 学生通过学习歌曲，对传统文化有了更深入的了解。

八、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以满足学生的学习需求。

2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的合作精神，提高他们的集体荣誉感。

九、教学拓展1. 让学生了解《打花巴掌》背后的故事，加深他们对传统文化的认识。

人音版二年级音乐下册《打花巴掌》教案【教学目标】1.能够用轻快的情绪演唱歌曲《打花巴掌》。

2.学会用拍手的方式为歌曲伴奏。

3.培养学生对民族音乐文化的兴趣。

【教学重点】1.学会歌曲《打花巴掌》的旋律和歌词。

2.学会用拍手的方式为歌曲伴奏。

【教学难点】1.掌握歌曲的节奏和拍子。

2.培养学生对民族音乐文化的认识。

【教学准备】1.教学课件或黑板。

2.钢琴。

3.录音机或音响。

【教学过程】一、导入1.组织学生进行“击掌传情”游戏，让学生在游戏中体验拍手的乐趣。

2.引导学生关注歌曲《打花巴掌》，激发学生学习兴趣。

二、歌曲教学1.教师播放歌曲《打花巴掌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。

3.教师引导学生逐句学习歌曲，注意歌曲的节奏和拍子。

4.学生分组练习，互相纠正发音和节奏。

5.全班合练，教师指导。

三、歌曲演唱1.学生自主演唱歌曲，教师巡回指导。

2.学生分组演唱，每组选一名指挥。

3.全班合练，评选最佳演唱组合。

四、歌曲创编1.教师引导学生用拍手的方式为歌曲伴奏。

2.学生自由发挥，用不同的拍手节奏为歌曲伴奏。

3.教师挑选优秀创编作品，进行展示。

五、课堂小结2.学生分享学习心得，交流歌曲创编的体验。

3.教师布置课后作业，要求学生回家后练习歌曲演唱和拍手伴奏。

【课后作业】1.练习演唱歌曲《打花巴掌》。

2.与家长一起练习拍手伴奏，尝试为歌曲编创不同的节奏。

【教学反思】本节课通过歌曲《打花巴掌》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲的旋律、歌词和节奏。

在教学过程中，教师注重培养学生的合作意识，鼓励学生积极参与创编活动，提高了学生对音乐学习的兴趣。

同时，教师还注重培养学生的民族音乐文化素养，为学生今后的音乐学习奠定了基础。

但在教学过程中，仍有个别学生节奏感不强，需要在今后的教学中加强个别辅导。

重难点补充：1.节奏和拍子感知：在歌曲教学中，教师可以通过拍手游戏帮助学生感知四分音符和八分音符的区别。

二年级下册音乐教案打花巴掌一、教学内容本节课选自二年级下册音乐教材第五章《童谣与游戏》，详细内容为《打花巴掌》。

本章通过富有节奏感和韵律的童谣，让学生在游戏中感受音乐，培养音乐兴趣和节奏感。

二、教学目标1. 让学生熟练掌握《打花巴掌》的歌词和旋律，并能独立演唱。

2. 培养学生的节奏感，提高音乐表现力。

3. 通过游戏活动，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点重点：掌握《打花巴掌》的歌词和旋律，培养学生的节奏感。

难点：熟练运用拍子，将歌词和旋律准确结合。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、磁带、卡片、拍子器。

2. 学具：课本、笔、拍子器。

五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师带领学生唱一首轻松愉快的歌曲，让学生感受音乐的韵律。

1.2 通过提问方式引导学生关注本节课的主题——《打花巴掌》。

2. 新课内容学习（10分钟）2.1 教师播放《打花巴掌》录音，让学生初步感受歌曲。

2.2 分组讨论，让学生自主找出歌曲中的节奏特点。

2.3 教师引导学生学习歌词，并示范演唱。

2.4 学生跟随教师学唱歌曲，注意歌词与旋律的准确结合。

3. 实践活动（5分钟）3.1 学生分组，每组用拍子器敲击节奏，同时演唱《打花巴掌》。

3.2 教师巡回指导，纠正学生的节奏错误。

4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）4.1 教师选取一首类似的童谣，讲解其节奏特点。

4.2 学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。

5.1 教师邀请学生上台展示，检验学习成果。

六、板书设计1. 《打花巴掌》2. 歌词与旋律3. 节奏特点七、作业设计1. 作业题目：请学生用拍子器为《打花巴掌》伴奏，并录制视频。

2. 答案：视频提交至班级群，教师点评。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在节奏把握上仍有困难，需加强个别辅导。

2. 拓展延伸：让学生回家后，尝试创作一首以拍子为特点的童谣，下节课分享。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别与处理。

《打花巴掌》教案（10篇）《打花巴掌》教案1一、教学内容：学习歌曲《打花巴掌》。

二、教学目标：１、学会演唱歌曲。

２、指导学生用不同形式表现歌曲，并为歌曲改编歌词，培养学生的音乐表现力和创造力。

3、引导学生感受说童谣唱儿歌的形式，激发学生对传统音乐文化的热爱。

三、教学重点：准确地唱好歌曲。

四、教学难点：歌曲中附点八分音符的演唱。

五、教学准备：电子琴、录音机、课件、多__。

六、教学过程：一、情境导入：师：同学们，你们会玩拍手游戏吗？（多__出示拍手歌）生：会。

师：现在我们一起来玩吧！（师带领学生结伴玩拍手游戏。

）师：同学们玩得可真开心，__的小朋友也会玩拍手游戏，你们想不想听一听他们在玩拍手游戏时唱的一首儿歌呢？生：想。

师：这首儿歌的名字叫《打花巴掌》。

（多__出示儿歌内容）生：齐读课题。

教师播放歌曲录音，学生初听歌曲。

（师引导学生听到__时拍掌，激发学生学习兴趣。

）二、寓教于乐1、分析歌曲师：同学们，你们喜欢这首儿歌吗？生：喜欢。

师：这首儿歌和我们以前学的歌曲不太一样，前半部分是——说出来的，后半部分是——唱出来的，由“说”和“唱”两部分组成。

2、学习“说”的部分①指导学生正确读出附点八分音符师：现在我们就来学习前半部分，请同学们读一读第一段。

生：读第一段。

师：同学们读的不错，如果你们按照一定的速度和节奏来读就更好了。

教师示范后，学生再读。

师：这里面出现了一个附点音符，你们知道在哪吗？生：“小朋友”的“小”。

师：对，同学们回答的非常正确。

（多__出示附点八分音符及相应的字）我们应该怎么读呢？生：把“小”字读的长一些，请学生示范并评价。

师示范，生模仿，后三段相应的字也加以讲解。

②生齐读“说”的部分。

③生加上拍手读“说”的部分，老师接唱“唱”的部分。

（为学习“唱”的部分做铺垫）师：现在我们加上拍手，完整的把第一部分读一读，“唱”的地方老师来唱。

④随录音边拍手边读，注意要加快一点速度，因为录音机里的小朋友读得比较快，“唱”的地方对口型默唱。

打花巴掌音乐教案一、教学目标1、让学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的节奏和韵律。

2、通过学习歌曲，培养学生的节奏感和协调能力，提高音乐表现力。

3、引导学生了解和体验不同地区的民间音乐文化，增强对民族音乐的热爱。

二、教学重难点1、教学重点（1）准确演唱歌曲中的附点音符和节奏变化。

（2）引导学生用清晰的咬字和欢快的情绪演唱歌曲。

2、教学难点（1）歌曲中说唱部分的节奏把握。

（2）让学生能够边唱边做拍手游戏，表现出歌曲的活泼与欢快。

三、教学方法讲授法、演示法、练习法、游戏法四、教学准备钢琴、多媒体课件、打击乐器五、教学过程1、导入（1）播放一段欢快的民间音乐，让学生感受音乐的氛围，提问学生对这段音乐的感受。

（2）展示一些与民间游戏相关的图片，如拍手游戏等，引出本节课的主题——《打花巴掌》。

2、歌曲学习（1）教师范唱歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）带领学生朗读歌词，注意纠正发音和节奏。

（3）逐句教唱歌曲，重点强调附点音符和节奏的变化。

（4）让学生跟随钢琴轻声哼唱，熟悉歌曲旋律。

3、节奏练习（1）出示歌曲中说唱部分的节奏，让学生用拍手、跺脚等方式进行节奏练习。

（2）将学生分成小组，进行节奏的接龙游戏，巩固节奏的掌握。

4、歌曲处理（1）引导学生分析歌曲的情感，让学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲。

（2）强调歌曲中的强弱变化，如在附点音符处加强力度，使歌曲更富有表现力。

5、拓展活动（1）让学生分组进行歌曲的表演，可以加入拍手游戏、舞蹈动作等。

（2）鼓励学生尝试用打击乐器为歌曲伴奏，增强音乐的感染力。

6、课堂小结（1）总结本节课学习的内容，强调歌曲的重点和难点。

（2）对学生的表现进行评价，鼓励学生在课后继续练习歌曲。

六、教学反思在教学过程中，学生对于歌曲的节奏把握存在一定的困难，需要在今后的教学中加强节奏训练。

同时，在拓展活动中，部分学生的表现力不够，需要进一步引导和鼓励，让学生更加自信地展示自己。

二年级下册音乐教案打花巴掌一、教学内容本节课为人音版二年级下册音乐教材第五课《打花巴掌》。

本节课主要内容为学习歌曲《打花巴掌》，让学生感受音乐与打击乐的结合，体验音乐带来的快乐。

二、教学目标1. 学生能够用轻快的情绪演唱歌曲《打花巴掌》。

2. 学生能够理解歌曲的含义，体验音乐与打击乐相互配合的乐趣。

3. 学生能够掌握基本的打击乐节奏，提高音乐素养。

三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地演唱歌曲《打花巴掌》。

难点：学生能够理解歌曲的含义，并在演唱过程中表现出快乐的情绪。

四、教具与学具准备教具：钢琴、打击乐器、多媒体设备。

学具：乐谱、录音机、耳机。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放歌曲《打花巴掌》，让学生感受歌曲的节奏和欢快的氛围。

2. 讲解歌曲：教师讲解歌曲《打花巴掌》的背景和含义，让学生了解歌曲所表达的情感。

3. 歌曲学唱：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。

4. 打击乐练习：教师引导学生进行打击乐练习，让学生体验音乐与打击乐的结合。

5. 歌曲演唱：学生分组演唱歌曲《打花巴掌》，教师巡回指导。

六、板书设计歌曲《打花巴掌》1. 实践情景引入2. 讲解歌曲3. 歌曲学唱4. 打击乐练习5. 歌曲演唱七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享歌曲《打花巴掌》，并试着用打击乐器伴奏。

答案：家人听后表示歌曲很有趣，打击乐器的伴奏也让歌曲更加生动。

2. 请学生回家后，练习歌曲《打花巴掌》，并家长签字确认。

答案：学生完成练习，家长签字。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《打花巴掌》的学习，学生掌握了基本的打击乐节奏，并能用轻快的情绪演唱歌曲。

在教学过程中，教师注重引导学生体验音乐带来的快乐，提高学生的音乐素养。

在课后拓展延伸方面，可以让学生回家后，尝试自己创作打击乐伴奏，并与家人一起表演歌曲《打花巴掌》，增进家人间的感情。

同时，可以组织班级音乐会，让学生们展示自己的才艺，提高学生的音乐表现力。

二年级下册音乐《打花巴掌》精品教案一、教学内容本节课选自二年级下册音乐教材第六章《童趣天地》，详细内容为《打花巴掌》。

这首歌曲以活泼欢快的旋律，描绘了儿童游戏时快乐场景，富有童趣和节奏感。

二、教学目标1. 让学生掌握《打花巴掌》的歌词和旋律，能熟练演唱。

2. 培养学生对音乐节奏感的感知能力，提高音乐表现力。

3. 培养学生合作精神，激发他们对音乐学习的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《打花巴掌》的歌词、旋律和节奏。

难点：歌曲中节奏变化部分的演唱和演奏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。

2. 学具：口风琴、拍子板、歌词卡片。

五、教学过程1. 导入：通过组织学生玩“打花巴掌”游戏，让学生体验游戏乐趣，导入本节课内容。

2. 新课导入：播放《打花巴掌》歌曲，引导学生跟唱，感受歌曲的节奏和旋律。

3. 歌曲学习：a. 分组讨论歌曲节奏、旋律特点。

b. 教师引导学生学习歌曲，重点讲解节奏变化部分。

c. 学生跟随钢琴伴奏，学唱歌曲。

4. 节奏练习：a. 学生用拍子板、口风琴等学具进行节奏练习。

b. 教师巡回指导，纠正错误。

5. 歌曲演唱：a. 学生分组演唱歌曲，注意节奏、音准。

b. 教师评价，给予鼓励和指导。

6. 音乐实践活动：a. 学生自编舞蹈，为歌曲伴舞。

b. 分组进行音乐剧表演，展示学习成果。

六、板书设计1. 《打花巴掌》2. 歌词：按歌曲段落排版，突出重点歌词。

3. 节奏：用符号表示节奏变化，方便学生理解。

七、作业设计1. 作业题目：请学生用拍子板、口风琴等学具，为《打花巴掌》编配伴奏。

2. 答案：根据学生实际情况，给予适当指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲节奏、旋律的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 引导学生关注其他音乐作品中的节奏变化，提高音乐鉴赏能力。

b. 组织学生参加音乐社团活动，培养团队合作精神。

重点和难点解析1. 歌曲节奏变化部分的教学。

二年级下册音乐教案打花巴掌一、教学内容本节课选自二年级下册音乐教材第四章《童谣与儿歌》中的《打花巴掌》。

该曲是一首富有童趣的儿歌，歌词朗朗上口，旋律简单易学。

教学内容主要包括歌曲学唱、节奏练习、音乐游戏和创编动作。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《打花巴掌》的旋律和歌词，能熟练地演唱。

2. 培养学生的节奏感和音乐表现力，提高合作意识。

3. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《打花巴掌》的旋律和歌词学习，节奏练习。

难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、黑板、多媒体设备。

学具：花巴掌道具、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于春天的故事，引导学生关注大自然的美，引出本节课的主题《打花巴掌》。

2. 歌曲学唱：a. 教师播放歌曲，学生跟随音乐哼唱。

b. 教师分句教唱，学生跟唱。

c. 学生自主练习演唱，教师个别指导。

3. 节奏练习：a. 教师示范节奏，学生模仿。

b. 学生分组进行节奏练习，互相评价。

c. 教师选取优秀学生进行展示。

4. 音乐游戏：a. 学生手持花巴掌道具，按照节奏拍打。

b. 教师随机抽取学生进行表演，评价并指导。

5. 创编动作：a. 学生分组讨论，为歌曲创编动作。

b. 各组展示动作，全班投票选出最佳创意。

b. 学生分享学习心得，互相鼓励。

六、板书设计1. 《打花巴掌》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律。

3. 歌词：用卡片展示歌词，突出重点词语。

4. 节奏：用符号表示节奏，便于学生模仿。

七、作业设计1. 作业题目：演唱《打花巴掌》，并创编动作。

2. 答案：学生需提交演唱视频和动作创编说明。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他儿歌，与同学分享，提高音乐素养。

同时，引导学生关注大自然，发现生活中的美好事物，激发创作灵感。

2024年二年级下册音乐《打花巴掌》教案一、教学内容本节课选自2024年二年级下册音乐教材第四章《童谣与游戏》，详细内容为《打花巴掌》。

本节课通过学习这首富有节奏感和韵律美的童谣，让学生感受和体验音乐中的节奏与韵律，培养音乐兴趣和基本音乐素养。

二、教学目标1. 让学生掌握《打花巴掌》的歌词和旋律，能准确地演唱歌曲。

2. 培养学生用拍手、敲击等方式表现音乐节奏的能力，提高学生的节奏感和协调性。

3. 增进学生对童谣文化的了解，培养学生热爱生活、热爱音乐的情感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和拍手动作的协调。

教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，培养学生的节奏感和协调性。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、拍手器等。

学具：音乐课本、拍手器、卡片等。

五、教学过程1. 导入：邀请学生们玩“拍手游戏”，引导学生关注节奏和协调性，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课学习：（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。

（2）教师示范演唱《打花巴掌》，引导学生注意歌曲中的节奏变化。

（3）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。

（4）学生分组练习，用拍手器或卡片敲击节奏，提高学生的节奏感和协调性。

3. 例题讲解：针对歌曲中的难点，教师进行详细讲解和示范，帮助学生掌握节奏和拍手动作。

4. 随堂练习：学生独立完成歌曲的演唱和拍手动作，教师巡回指导，纠正错误。

六、板书设计1. 《打花巴掌》2. 歌词：（1）花开花落，打花巴掌，花巴掌，花巴掌；（2）虫儿飞，鸟儿叫，拍拍手，笑哈哈；（3）小桥流水，古道西风，大家一起，唱起来。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长展示本节课学到的歌曲和拍手动作，并尝试创作一个简单的节奏组合。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，针对存在的问题进行教学调整，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的节奏，如走路、心跳等，培养学生的节奏感。

本节课是二年级音乐下册第三课第一课时，重点内容为《打花巴掌》。

作为音乐教师，要紧密围绕学生的特性和学习目标，从音乐理论、音乐实践、音乐欣赏等方面入手，进行有针对性的教学设计和教学实施。

以下是本课的教案设计。

一、教学目标1.知识目标（1）学习《打花巴掌》的歌词和旋律。

（2）学习简单的打击乐器演奏方式。

（3）了解巴掌与拍手的不同，掌握正确的拍子。

（4）掌握歌曲的节奏和动感，积极参与歌曲演唱。

2.德育目标（1）培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养。

（2）激发学生的表现欲望，增强自信心和自信心。

二、课前准备1.教学媒体：教学视频、PPT、投影仪等。

2.教具准备：打击乐器（乐器棒、编钟、手铃等）。

3.活动准备：音乐欣赏鉴赏游戏、合唱练习和小组表演。

三、教学内容及方法1.音乐欣赏先让学生听录音，感受歌曲的重点节奏，并边听边拍手指，带领学生学会打拍子。

接着让学生看视频，看一下歌曲的表演方式以及演奏的乐器，介绍节奏的特点和一些小细节，帮助学生准确地掌握歌曲的节奏和动感。

带领学生一起唱，加深理解和感受，并根据不同学生的音乐水平逐步增加难度，确保每位学生都能全程参与。

2.打击乐器演奏通过简单的节奏训练，帮助学生掌握乐器的演奏技能，并在学生掌握基本技能之后，分组进行合作演奏，并演奏一段歌曲，让学生尝试打出相符的氛围。

3.歌曲演唱对学生进行歌曲的演唱训练，首先是单独训练，掌握歌曲的基本技巧打击。

根据学生的不同程度，分组进行不同格调的合作演唱，不断提高学生的表现能力，不仅可促进交流，也可以提高学生的合作能力，更好地达到教学目标。

四、教学过程1.音乐欣赏鉴赏游戏（约15分钟）（1）情境创设老师介绍大家正要学习一首非常优美的歌曲——《打花巴掌》。

先听听这首歌的旋律和节奏，感受其中的强烈节奏感，带领学生开始拍起节奏，进行游戏。

（2）游戏规则学生利用自己的手掌和桌面拍手。

老师先放出《打花巴掌》歌曲的前奏，让学生模仿前奏节奏，然后在老师的带领下，掌握歌曲的基本技巧节奏，逐步增加难度并升级，为子弟们提供一个在游戏中感受歌曲节奏的机会。

《打花巴掌》教案（精选5篇）《打花巴掌》篇1教学目标：1、聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格。

指导学生用欢乐流畅的歌声演唱歌曲。

2、能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。

教学重点：用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情绪。

教学难点：1、准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。

2、能在音乐实践中编创适当的歌词。

教学准备：电子琴、多媒体。

教学过程：一、游戏导入。

1、你们喜欢玩什么游戏呢？引出拍手游戏，让老师看看，灵巧的小手在哪里？握一握、抖一抖、摇一摇、拍一拍，请拍得强一点，很弱，慢一点，加快速度！亲爱的同学┃你真棒┃2、你们的小手真灵巧，拍的真好听，有一群小朋友也想加入，他们是来自哪里呢？你们根据老师的描述猜一猜。

3、他们给我们带来了一首北京童谣！二、教学新歌。

同学们，带上你灵巧的小手、聪明的小耳朵和你快乐的心情，跟随老师一起学这一首好听的北京童谣———《打花巴掌》（提示课题）1、聆听歌曲，初次感受歌曲。

播放伴奏。

教师范唱。

2、问题：a、这首童谣和我们以前学过的歌曲有什么不同？另外，歌曲中都唱到了什么？（引导孩子从演唱方法入手，找出有说，有唱的演唱方法。

）b、歌曲中都唱到了什么？（鼓励学生积极发言，互相补充）3、那谁听到了都有什么花呢？生：回答。

师：啊！你真聪明，你的记忆力真好。

刚才这些同学回答的好不好呀？生：好师：那么大家给予这些同学热烈的掌声好吗？接下来请大家再次欣赏一遍歌曲，请同学们竖起小耳朵，听一听，到底都唱了什么花？4、出示六种花的图片（茉莉花，海棠花，腊梅花，野菊花，玫瑰花，牡丹花）5、让老师看看，灵巧的小手在哪里？小.朋友们请站好，灵巧的小手在哪里？6出示节奏①×.× ∣ ×‖② ×∣ ×‖接着学生跟教师学习附点节奏，并加入歌词念。

大家很厉害呀？节奏拍得真不错，虽然有的小手拍得不是很准确，但你们不要着急，老师告诉你，只要我们经常用心地练习，小手一定会变得更灵巧。

2024年二年级下册音乐《打花巴掌》精彩教案一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《打花巴掌》。

2.理解歌曲内容，感受歌曲的韵律和节奏。

3.培养学生的合作意识，提高集体协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《打花巴掌》，理解歌曲内容。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律，培养学生的合作意识。

三、教学过程1.导入教师播放歌曲《打花巴掌》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。

教师与学生互动，询问他们对歌曲的初步感受。

2.歌曲学习教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌曲内容。

教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。

学生跟随教师演唱歌曲，逐渐熟悉旋律和歌词。

3.歌曲练习学生分组，每组选一个组长，负责组织本组成员练习歌曲。

各组在组长的带领下，自主练习歌曲，注意节奏和发音。

教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

4.歌曲表演各组展示自己的演唱成果，其他同学倾听并给予掌声。

教师对每组的表现进行评价，鼓励优秀的学生和小组。

教师带领全体学生共同演唱歌曲，感受集体协作的力量。

5.音乐活动教师组织学生进行音乐游戏，如“打花巴掌”歌曲接龙等。

学生在游戏中进一步熟悉歌曲，提高音乐素养。

四、教学反思1.本节课学生的参与度较高，大部分学生能够积极参与歌曲学习和演唱。

2.学生在合作练习中，逐渐熟悉了歌曲的节奏和韵律，提高了音乐素养。

3.在课堂表演环节，学生表现出较高的积极性，增强了集体荣誉感。

4.教师在教学中注意引导和鼓励学生，营造了轻松愉快的课堂氛围。

五、教学延伸1.组织学生参加学校组织的音乐比赛，展示自己的才艺。

2.鼓励学生在家中与家长一起演唱歌曲，增进亲子关系。

3.引导学生关注生活中的音乐元素，培养音乐审美能力。

六、教学评价1.学生对歌曲《打花巴掌》的演唱水平。

2.学生在课堂活动中的参与度和合作意识。

3.学生对音乐的学习兴趣和审美能力。

通过本节课的教学，学生能够掌握歌曲《打花巴掌》的演唱技巧，理解歌曲内容，提高音乐素养和合作意识。

二年级音乐《打花巴掌》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《打花巴掌》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

2. 学会歌曲《打花巴掌》，并能用欢快的情绪演唱。

3. 了解歌曲背景，理解歌曲寓意，培养学生的集体荣誉感和团结协作精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《打花巴掌》，并能用欢快的情绪演唱。

2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和演唱时的情感表达。

三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《打花巴掌》音频、歌词、图片等。

2. 教学用具：钢琴、音响设备、拍手器等。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《打花巴掌》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

2. 学习歌词：教师带领学生学习歌词，注意节奏的变化和韵律感。

3. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，培养学生的节奏感。

4. 歌曲教学：教师钢琴伴奏，学生跟唱歌曲《打花巴掌》。

5. 分组练习：学生分组，进行歌曲接龙练习，加强团结协作意识。

6. 课堂展示：学生代表进行歌曲表演，展示学习成果。

7. 总结与拓展：教师对课堂学习进行总结，布置课后作业，拓展学生音乐知识。

五、课后作业：1. 学生回家后，向家长展示所学歌曲《打花巴掌》。

2. 家长协助学生，进行歌曲的巩固练习。

3. 学生可以尝试学习其他类似风格的音乐作品，分享给同学和老师。

六、教学评价：1. 教师通过课堂展示、课后作业和学生的课堂参与度来评价学生的学习效果。

2. 关注学生在歌曲演唱、节奏感和团队协作方面的进步。

3. 鼓励学生自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知和反思能力。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法的有效性，以及学生的学习反馈。

2. 思考如何调整教学策略以适应不同学生的学习需求。

3. 探索如何在未来的教学中更好地激发学生的音乐兴趣和创造力。

八、课程延伸活动：1. 组织学生进行音乐比赛，如合唱比赛或音乐知识问答，以增加学生对音乐的兴趣。

2. 邀请家长参与音乐会，展示学生的学习成果，增进家校联系。

2024年二年级下册音乐教案打花巴掌一、教学内容本节课选自2024年二年级下册音乐教材第四章《童谣与游戏》中的《打花巴掌》。

本课详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、童谣理解以及简单的肢体协调练习。

二、教学目标1. 让学生掌握《打花巴掌》的歌词及旋律，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知和运用能力，提高学生的音乐素养。

3. 增进学生对童谣文化的了解，培养学生的团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和肢体协调练习。

教学重点：歌曲的学唱和节奏练习。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。

学具：音乐课本、拍手板。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿小动物走路，引导学生关注节奏感。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 播放《打花巴掌》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。

b. 分句教唱歌曲，讲解歌词含义。

c. 学生跟唱，教师指导。

3. 节奏练习（10分钟）a. 示范歌曲中的节奏，让学生模仿。

b. 分组进行拍手练习，加强节奏感。

4. 肢体协调练习（10分钟）a. 教师示范，学生模仿。

b. 分组进行肢体协调练习。

5. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习歌曲。

b. 教师巡回指导，纠正错误。

a. 邀请学生上台展示。

b. 教师点评，给予鼓励。

六、板书设计1. 《打花巴掌》2. 歌曲简谱、歌词。

3. 节奏练习示例。

4. 肢体协调练习要点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《打花巴掌》，并尝试创作一个简单的童谣。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：推荐学生了解其他童谣文化，激发学生对音乐的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和肢体协调练习。

2. 教学重点：歌曲的学唱和节奏练习。

3. 实践情景引入：邀请学生模仿小动物走路，引导学生关注节奏感。

4. 节奏练习：示范歌曲中的节奏，让学生模仿，并进行拍手练习。

唱歌打花巴掌-人教版二年级音乐下册教案教学目标1.能够正确演唱歌曲《打花巴掌》。

2.运用身体语言，表达歌曲的美感。

3.了解歌曲《打花巴掌》的小故事。

教学内容歌曲欣赏首先，老师播放歌曲《打花巴掌》，让孩子们一起听歌，感受歌曲的旋律和节奏。

学习歌词通过老师教唱、跟唱，让孩子们逐步学会歌曲《打花巴掌》的歌词。

同时让孩子们了解歌曲中所讲述的小故事，提高孩子们对歌曲的理解和感悟。

身体表现教师引导孩子们根据歌曲的节奏和歌词的含义，合理运用身体语言，在唱歌的同时表现歌曲的情感和美感。

教学设计歌曲欣赏（5分钟）首先，老师放歌，引导孩子们听歌，感受歌曲的旋律和节奏。

学习歌词（25分钟）1.老师带领孩子们听唱歌曲前两句，重复数遍。

2.老师逐句教唱歌词，让孩子们跟唱，掌握歌曲的基本内容。

3.老师带领孩子们整首歌的唱唱跟跳，熟练掌握歌曲，形成音乐感。

身体表现（20分钟）1.老师带领孩子们学习手势，根据歌词的内容进行模仿，如唱到“嘴角笑弯”的时候，孩子们做出嘴角微微上扬的动作。

2.老师示范舞蹈动作，让孩子们一起跟随动作进行练习。

3.练习身体表现，将歌曲通过身体表演方式进行呈现，让孩子们更加深入的理解歌曲。

教学评价评价内容包括孩子对歌曲的理解和感受、对歌词的掌握情况、对身体语言的运用能力等，可以通过让孩子们口头表述或表演方式进行评价。

教学后记在教学过程中，老师应该适时调整教学步骤和方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习、感受音乐，同时，学会运用身体语言表达音乐的美好。

希望本次教学能够激发孩子们的兴趣，培养他们对音乐的热爱，为以后更深层次的音乐学习打下坚实基础。