人教版音乐四下第六单元《渔夫和金鱼的故事》word教案

渔夫和金鱼的故事教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解故事的内容，把握故事的主要情节。

（2）能够运用词汇和句型讲述故事的主要情节。

（3）能够通过故事，理解并学会珍惜现有的生活。

2. 过程与方法：（1）通过听故事，培养学生的倾听能力。

（2）通过分角色朗读，培养学生的朗读能力。

（3）通过小组讨论，培养学生的合作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜现有的价值观。

（2）培养学生理解幸福不是追求物质，而是内心的满足和平静。

二、教学内容1. 故事梗概：这是一个关于渔夫和金鱼的故事。

渔夫救了一条金鱼，金鱼为了报答渔夫的救命之恩，答应渔夫的愿望。

渔夫的妻子贪心，想要更多的财富和权力，许愿要求成为公主、皇后、甚至上帝。

她的愿望最终都没有实现，她才发现，最幸福的生活其实是和渔夫一起过着平凡的日子。

2. 词汇和句型：（1）词汇：渔夫、金鱼、愿望、公主、皇后、上帝、平凡、幸福等。

（2）句型：What do you want?、May I have?、If I were, I would三、教学重点与难点1. 重点：（1）故事情节的理解和复述。

（2）词汇和句型的学习和运用。

2. 难点：（1）对故事深层意义的理解。

（2）能够运用词汇和句型讲述故事的主要情节。

四、教学方法1. 讲授法：讲解故事背景，介绍故事梗概。

2. 互动式教学法：提问、讨论、分角色朗读。

3. 任务型教学法：小组讨论，学生自主完成任务。

五、教学步骤1. 导入：（1）图片导入：展示渔夫和金鱼的图片，引导学生猜测故事内容。

（2）问题导入：引导学生思考，如果有一条金鱼答应实现你的愿望，你会许什么愿？2. 新课呈现：（1）教师讲述故事，引导学生跟读重点词汇和句型。

（2）学生自主阅读故事，理解故事内容。

3. 课堂活动：（1）小组讨论：让学生分组，讨论故事的主要情节和人物关系。

（2）分角色朗读：学生分组朗读故事，体会角色的情感。

4. 任务完成：（1）学生用自己的话复述故事主要情节。

《渔夫和金鱼的故事》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《渔夫和金鱼的故事》的基本情节和人物关系；（2）能够把握故事中的寓意和道德观念；（3）能够运用故事中的情节和人物进行创意写作。

2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论、分析等方式，深入理解故事内容；（2）通过小组合作、角色扮演等方法，提高学生的表达能力和合作能力；（3）通过写作练习，培养学生的创新思维和写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱阅读和文学作品的兴趣；（2）培养学生尊重劳动、珍惜生活的价值观；（3）培养学生正确面对诱惑、坚定信念的品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）故事情节的掌握和人物关系的理解；（2）故事寓意和道德观念的感悟；（3）学生写作能力的培养。

2. 教学难点：（1）故事中寓意和道德观念的深入理解；（2）学生写作能力的提升。

三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉《渔夫和金鱼的故事》的故事情节和人物关系；（2）准备相关教学资源和素材；（3）制定教学计划和教学评价标准。

2. 学生准备：（1）预习《渔夫和金鱼的故事》；（2）准备笔记本和文具；（3）积极参与课堂讨论和活动。

四、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片或视频引入《渔夫和金鱼的故事》；（2）简介故事背景和作者；（3）激发学生兴趣，引导学生思考。

2. 阅读理解：（1）学生自读故事，理解情节和人物；（2）教师提问，检查学生的阅读理解；（3）小组讨论，共同解决问题。

3. 分析讨论：（1）教师引导学生分析故事中的寓意和道德观念；（2）学生分享自己的观点和感受；（3）教师总结，强调故事的教育意义。

4. 创意写作：（1）教师给出写作话题或情节，要求学生进行创意写作；（2）学生写作，教师巡回指导；（3）学生展示作品，互相评价和交流。

五、教学评价1. 课堂表现评价：（1）学生参与度、讨论积极性、表达能力的评价；（2）学生作业、写作作品的评价；（3）学生对故事寓意和道德观念的理解程度的评价。

人教版四年级音乐下册（五线谱）《渔夫和金鱼的故事》教学设计一. 教材分析《渔夫和金鱼的故事》是一首四年级音乐教材中的曲目，它以叙事歌曲的形式，描绘了渔夫和金鱼的故事情节。

歌曲旋律优美，歌词富有诗意，具有很高的艺术价值。

通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，理解故事的主题，培养音乐审美能力和对美好生活的向往。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。

但他们在音乐的表现力和理解力方面还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们深入理解歌曲，充分发挥他们的主观能动性。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，学会演唱《渔夫和金鱼的故事》。

2.通过歌曲学习，使学生了解渔夫和金鱼的故事情节，体会歌曲所表达的情感。

3.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲中的旋律转折和节奏变化。

2.歌词的理解和表现。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事导入，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.示范法：教师示范演唱，引导学生跟唱。

3.分组练习法：分组进行唱奏练习，提高学生的合作意识。

4.讨论法：引导学生就歌曲主题进行讨论，提高他们的审美能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。

2.音响设备：播放歌曲、伴奏。

3.乐器：钢琴、吉他等。

4.教学用具：乐谱、歌词卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）a.讲述《渔夫和金鱼的故事》情节，引导学生进入故事氛围。

b.展示歌曲旋律，让学生初步感受音乐的美妙。

2.呈现（5分钟）a.完整播放歌曲，让学生感受歌曲的整体效果。

b.引导学生关注歌曲中的旋律变化和节奏特点。

3.操练（10分钟）a.分组进行歌曲演唱练习，重点指导学生掌握旋律和节奏。

b.教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。

4.巩固（5分钟）a.让学生自主练习演唱，提高演唱水平。

b.教师选取部分学生进行演唱展示，给予评价和鼓励。

5.拓展（5分钟）a.引导学生讨论歌曲所表达的主题，培养学生的审美能力。

人教版音乐四年级下册第六单元第一课时《渔夫和金鱼的故事》教学设计课时：1课时1、教材分析：人民教育出版社四年级下册歌曲《渔夫和金鱼的故事》写于 1833 年，由我国著名翻译家、外国文学研究专家戈宝权翻译。

本课以小小音乐剧的形式呈现，由序幕、第一场：放鱼归海、第二场：贪婪的老太婆、第三场：愤怒的大海以及尾声构成。

音乐中的歌曲旋律具有浓郁的俄罗斯风格。

歌曲共有三段旋律，各段旋律有很多相似之处。

序幕音乐：旋律一是由四个乐句构成的单乐段结构，每个乐句有两小节，旋律以级进为主，偶有跳进，以叙述的口吻描述了老渔夫和老太婆的生活。

第一场：放鱼归海音乐：小金鱼演唱的旋律二是由六个乐句组成的单乐段结构，每个乐句有两小节，表现了小金鱼苦苦哀求的忐忑心理。

第二场：贪婪的老太婆音乐：在老渔夫刚刚回到家中时，可选择旋律一作为背景音乐。

第三场：愤怒的大海音乐：可选择旋律一，表现老渔夫在海边呼唤小金鱼的场景。

尾声音乐：旋律三为四个乐句加尾声构成的单乐段结构，每个乐句两小节，与旋律一相似，节奏适当拉宽，附点节奏增多，以惋惜的口吻告诫大家做人不能贪心。

2、学情分析：四年级学生大多数活泼、积极向上。

这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。

能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。

这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。

3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

4、教学用具：多媒体课件、电子琴等5、学生用具：课本。

《渔夫和金鱼的故事》教材分析童话诗《渔夫和金鱼的故事》写于1833年，由我国著名翻译家、外国文学研究专家戈宝权翻译。

戈宝权是江苏东台人，他的主要翻译著作有《普希金诗集》等。

本单元选用的音乐，是由瞿琼作词、李名方作曲、任晓音改编的一首叙述歌曲。

歌曲的音乐旋律具有浓郁的俄罗斯民族风格。

教学内容活动《渔夫和金鱼的故事》。

教学目标这是一节以小小音乐剧为主题的综合活动课。

通过这节课的学习，使学生了解故事情节。

将全体学生分成五个小组，每个小组选择故事中的一幕，利用乐器学习音乐旋律，并为下面的创作表演做好前期准备。

教学重点了解《渔夫和金鱼的故事》的故事。

教学难点利用小乐器简单吹奏音乐旋律。

教学过程1、导入你知道哪些寓言故事？我们曾经演过哪部寓言故事？2、猜一猜请大家看一幅画，谁能猜出这个故事的名字？故事的主人公是谁？3、讲一讲谁能够为大家绘声绘色地讲述这个故事？4、分析故事并分组故事分5场：序幕、放鱼归海、贪婪的老太婆、愤怒的大海、尾声5、组织学生利用乐器竖笛简单吹奏音乐。

(1)序幕音乐表现了老渔夫日复一日、年复一年的平静生活。

音乐速度不要太快，每个乐句的尾音要拖够拍子。

(2)放鱼归海表现了日日辛苦却毫无收获的老渔夫的惊喜心情以及小金鱼慌张的神情、祈求放生的心理状态。

音乐速度稍快些，可以设计领唱和齐唱来演唱歌曲。

(3)贪婪的老太婆选用序幕的音乐，运用不同的速度和乐器进行演奏。

为了表现老太婆的贪婪，演奏的速度会越来越快，力度会越来越强，最后所有乐器齐奏，表现了老太婆希望实现自己想当女皇的愿望。

(4)愤怒的大海选用序幕的音乐，中等速度表现了老渔夫的无奈。

当小金鱼无奈地游回大海，大海愤怒了，用打击乐齐奏表示。

并把尾声的第一段放在这里演唱，表现大海的愤怒。

(5)尾声尾声的音乐有两段歌词，第一段表现大海的愤怒，用强的力度和快的速度表现。

第二段表现一切又变成了原来的样子，老渔夫无奈地继续自己的劳作，音乐速度稍慢，力度稍弱。

人教版四年级下册音乐《渔夫和金鱼的故事》说课稿 (2)一. 教材分析《渔夫和金鱼的故事》是一首人教版四年级下册的音乐作品。

这首歌曲以俄罗斯民间故事《渔夫和金鱼》为题材，通过优美的旋律和动人的歌词，展现了渔夫和金鱼之间的感人故事。

歌曲分为三个部分，第一部分描述了渔夫捕获金鱼的情景，第二部分表现了金鱼为了报答渔夫的恩情，答应实现他的愿望，第三部分则讲述了渔夫愿望的不断升级和金鱼对他的警告。

整首歌曲既教育人们要珍惜眼前的幸福，又告诫人们贪婪会导致失去一切。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏和歌词的理解能力有所提高。

他们好奇心强，喜欢富有情节的音乐作品，而且这个年龄段的学生对故事性的内容更感兴趣。

因此，在教授这首歌曲时，可以充分利用学生的兴趣，让他们在感受音乐的同时，理解故事的教育意义。

三. 说教学目标1.让学生了解《渔夫和金鱼的故事》的背景及意义，理解歌曲所传达的价值观。

2.学会歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。

3.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐作品的分析与评价能力。

4.通过对歌曲的学习，培养学生珍惜幸福、抵制贪婪的品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的歌词和旋律的学习，以及歌曲所表达的情感的理解。

2.教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握，以及对学生音乐欣赏能力的培养。

五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在感受音乐的同时，身临其境地体验故事情节。

2.运用分组合作学习法，让学生在小组内共同探讨、学习，提高他们的团队协作能力。

3.采用问答法，引导学生思考和分析歌曲中的故事情节，提高他们的思维能力。

4.利用多媒体教学手段，展示歌曲相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过讲述《渔夫和金鱼》的故事，引发学生的兴趣，导入新课。

2.歌曲学习：先让学生跟唱歌曲，然后分析歌曲的结构、旋律、歌词等，让学生理解歌曲的意义。

渔夫和金鱼的故事-人教版四年级音乐下册教案一、教学目标1.了解渔夫和金鱼的故事，培养学生对音乐的好奇心；2.了解音乐的元素——旋律和节奏，初步了解简单的音乐符号；3.复习并掌握所学乐理知识，培养学生动手制作简单的乐器；4.练习合唱，培养学生听、说、唱能力。

二、教学重点1.渔夫和金鱼的故事；2.音乐的元素——旋律和节奏；3.简单的音乐符号。

三、教学难点1.较长的歌词的掌握；2.较快乐曲的节奏掌握。

四、教学内容及教学过程1、课前准备1.整理教室，布置音乐活动区域；2.准备乐器材料：发光块或制作简单的沙锤、拍子等；3.准备教学用具：黑板、白板、多媒体投影机等；4.了解金鱼的生活习性和习性。

2、引入活动开场音乐：播放《小星星》在音乐的启蒙中，演唱一些引人注目的歌曲可以培养孩子们对音乐的兴趣。

音乐的爆发力来自于每一个音符，因此值得我们为孩子们演唱或选播一些小清新的、新鲜的、引人注目的音乐。

今天，我将为大家讲述一个故事，这个故事的主角是金鱼。

3、渔夫和金鱼的故事1.展示故事语言及图片。

2.听取音乐《渔夫和金鱼》渔夫生活于海边，每天清晨，他都会到海边去捕鱼。

有一天，他在海边捕到了一只金鱼。

金鱼说：“如果你放了我，我会回报你！”渔夫并不相信，但还是放了金鱼。

渔夫回到家里，发现屋子里有了一只神奇的鱼缸。

金鱼在其中嬉戏，十分开心。

渔夫心生好奇测量鱼缸大小，发现大小与屋子一样。

这就是金鱼神奇的地方。

4、动手制作金鱼乐器（静态变声器）1.准备材料：纸板、吸管、洒水瓶盖、胶水、小铃铛。

2.操作步骤：弯曲吸管，将吸管的一头固定在纸板上，并在另一端的吸管口上叠加洒水瓶盖。

用铃铛手环绕在吸管上。

最后将制作好的金鱼乐器靠近口腔底部，吹响乐器即可。

5、合唱《金鱼出水》1.教唱谱曲《金鱼出水》的歌词。

金鱼出水，越跳越开心；异样的豁达，盎然的喜欢。

金鱼出水，越飘越欢快；心中的思慕，欢歌的感动。

2.教唱旋律并分别教授声部。

3.伴奏乐器演练。

人教版四年级音乐下册（五线谱）《渔夫和金鱼的故事》教案一. 教材分析《渔夫和金鱼的故事》是一首四年级音乐教材中的歌曲，它以生动的渔夫和金鱼的故事为题材，歌词富有诗意，旋律优美。

这首歌曲旨在让学生感受和理解音乐与故事的结合，培养他们的音乐欣赏能力和想象力。

二. 学情分析学生在学习这首歌之前，已经接触过简单的音符和节奏知识，对音乐有一定的感知和理解能力。

然而，对于较复杂的音乐理论和技巧，他们可能还需要进一步的引导和培养。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动他们的学习积极性和兴趣。

三. 教学目标1.让学生理解并欣赏《渔夫和金鱼的故事》的音乐美。

2.培养学生对音乐与故事结合的感知和理解能力。

3.提高学生的音乐欣赏能力和想象力。

4.培养学生积极参与音乐活动的态度和习惯。

四. 教学重难点1.音乐节奏的把握：歌曲中的节奏变化丰富，学生需要理解和掌握正确的节奏。

2.音乐理论知识的拓展：学生需要进一步了解和掌握五线谱、音符、音程等基本音乐理论知识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情节的引入，让学生身临其境，激发学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和团队精神。

3.示范教学法：教师通过示范演唱和演奏，让学生直观地感受和理解音乐。

4.视听教学法：利用多媒体手段，展示歌曲的音频和视频，丰富学生的感官体验。

六. 教学准备1.教学课件：制作与歌曲相关的课件，包括歌曲介绍、歌词、五线谱等。

2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，用于示范和伴奏。

3.音频和视频资料：收集与歌曲相关的音频和视频资料，用于播放和欣赏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述《渔夫和金鱼的故事》的故事情节，引发学生的兴趣，然后引入歌曲。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲的音频和视频资料，让学生初步感受歌曲的美感。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。

然后分组进行合唱练习，培养学生的合作意识。

人教版四年级下册音乐第六单元《渔人和金鱼的故事》优质教案教学目标- 了解和认识音乐故事《渔人和金鱼的故事》- 研究并掌握歌曲《捕鱼歌》的歌词和动作- 锻炼儿童的音乐感知和动作协调能力教学准备- CD或音频播放器- 班级音乐乐器（如铃鼓、木鱼等）- 《渔人和金鱼的故事》PPT- 课堂活动道具（如渔网、鱼形卡片等）教学过程导入1. 引导学生回顾上一节课研究的内容，与音乐故事《渔人和金鱼的故事》做关联。

研究歌曲《捕鱼歌》1. 播放《捕鱼歌》的音乐，让学生先听一遍。

2. 分段教学歌词和动作，并让学生跟随学唱和做相应的动作。

3. 练歌曲全词和配合动作的流利度。

研究音乐故事《渔人和金鱼的故事》1. 展示《渔人和金鱼的故事》PPT，让学生观看图片，感受故事情节。

2. 引导学生讨论故事中的主要情节和人物角色。

活动游戏1. 准备一些渔网和鱼形卡片，让学生进行身体配合的游戏活动。

2. 根据故事情节，设计游戏规则，让学生通过扔鱼形卡片进渔网的方式增加参与度。

小结1. 对本节课的研究进行简要总结，强调《渔人和金鱼的故事》和《捕鱼歌》的重要性。

2. 鼓励学生在课后多听音乐、多读故事，进一步掌握音乐和情感更加细腻的表达方式。

作业布置1. 要求学生合唱《捕鱼歌》并配以动作。

2. 让学生写一篇简短的作文，讲述他们对音乐故事《渔人和金鱼的故事》的理解和感受。

以上为人教版四年级下册音乐第六单元《渔人和金鱼的故事》优质教案的大致内容，供参考使用。

请根据实际情况进行调整和补充。

《渔夫和金鱼的故事》教案范文一、教学目标：1. 让学生理解并掌握故事的主要内容，了解渔夫和金鱼的故事情节。

2. 通过故事，培养学生对美好生活向往的情感，教育学生要珍惜现有的生活，不要贪得无厌。

3. 提高学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力。

二、教学重点：1. 故事情节的理解和掌握。

2. 培养学生对美好生活的向往，教育学生要珍惜现有的生活。

三、教学难点：1. 故事情节的理解和掌握。

2. 如何引导学生正确看待生活中的困难和挫折。

四、教学准备：1. 课文：《渔夫和金鱼的故事》2. 多媒体教学设备五、教学过程：1. 导入：利用多媒体播放《渔夫和金鱼的故事》的动画片，引导学生对故事产生兴趣。

2. 新课导入：介绍故事的主要情节，引导学生阅读课文。

3. 故事讲解：讲解故事的情节，引导学生理解故事的主题。

4. 讨论交流：引导学生讨论故事中的渔夫和金鱼，以及他们的生活。

5. 总结：总结故事的主题，教育学生要珍惜现有的生活，不要贪得无厌。

6. 课后作业：让学生回家后，向家长讲述《渔夫和金鱼的故事》，并讨论故事的主题。

六、教学评估：1. 通过课堂提问，检查学生对故事情节的理解程度。

2. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对于故事主题的认识。

3. 课后收集学生的作业，评估他们对故事的理解和家长的参与度。

七、教学策略：1. 采用多媒体教学，以动画形式呈现故事，增强学生的学习兴趣。

2. 通过小组讨论，激发学生的思考，培养他们的合作能力。

3. 结合生活实例，引导学生正确看待困难和挫折，培养他们的抗压能力。

八、教学拓展：1. 引导学生进行角色扮演，深入体验故事中的人物情感。

2. 组织学生进行绘画或写作活动，表达他们对故事的理解和感受。

3. 推荐相关的童话故事，让学生进一步了解和欣赏童话文学。

九、教学反思：1. 课后总结教学效果，反思教学过程中的优点和不足。

2. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

3. 不断充实自己的教学知识和技能，提升教学质量。

人教版四年级下册音乐《渔夫和金鱼的故事》教学设计 (3)一. 教材分析《渔夫和金鱼的故事》是一首人教版四年级下册的音乐作品，歌曲以寓言故事为题材，富有教育意义。

通过歌曲的学习，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，同时，也能了解到渔夫和金鱼的故事，懂得珍惜眼前的生活。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等有了一定的认识。

但部分学生可能对渔夫和金鱼的故事不太了解，因此在教学过程中，需要引导学生了解故事内容，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3.通过学习歌曲，使学生理解渔夫和金鱼的故事，懂得珍惜眼前的生活。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。

2.理解渔夫和金鱼的故事，体会歌曲所表达的情感。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，增强学习的兴趣。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度。

3.情感教学法：引导学生感受歌曲所表达的情感，培养学生的情感素养。

六. 教学准备1.准备歌曲《渔夫和金鱼的故事》的音频和视频资料。

2.准备故事课件，介绍渔夫和金鱼的故事。

3.准备歌词和旋律图，方便学生学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件讲述《渔夫和金鱼的故事》，引导学生了解故事内容，激发学习兴趣。

2.呈现（5分钟）播放歌曲《渔夫和金鱼的故事》，让学生初步感受音乐的美妙。

3.操练（10分钟）教授歌词和旋律，让学生跟唱。

重点讲解歌曲中的难点，如旋律的转折、节奏的变化等。

4.巩固（5分钟）分小组进行演唱，检查学生对歌曲的掌握程度。

对存在的问题进行指导和纠正。

5.拓展（5分钟）讨论歌曲中所表达的主题，引导学生理解渔夫和金鱼的故事，懂得珍惜眼前的生活。

6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感。

7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后，向家人讲述《渔夫和金鱼的故事》，并演唱歌曲。

渔夫和金鱼的故事-人教版四年级音乐下册教案
教学目标
1.了解并理解乐曲《渔夫和金鱼》的故事背景与歌曲主题；
2.学习音阶练习及歌曲演唱技巧；
3.培养学生对音乐表现和情感的理解与表达。

教学重点
1.掌握乐曲的情感表现和演唱技巧；
2.听懂歌曲的歌词和表达意义；
3.能够简单演奏乐曲的主旋律。

教学难点
1.通过乐曲语言的发音、韵律和音乐情感的表现，感受音乐的艺术形态，并加深对音乐的理解；
2.学会运用喉咙、呼吸和发声部位掌握演唱的技巧。

教学流程
1.乐曲欣赏环节
让学生先听一遍《渔夫和金鱼》的乐曲，让他们自由地感受音乐的节奏、韵律和表达的情感。

然后再听一遍，见下。

2.英文歌词学习
通过学唱英文歌词来让学生了解《渔夫和金鱼》的故事背景和歌曲主题，进一步增强对歌曲的学习兴趣。

歌曲歌词见下：
Once upon a time, there was a fisherman.
He lived by the sea and fished every day.
Early one morning, he caught a golden fish.
The golden fish begged to be let go.。

人教版四年级下册音乐《渔夫和金鱼的故事》教学设计 (2)一. 教材分析《渔夫和金鱼的故事》是人教版四年级下册的音乐教材，本节课的主要内容是通过歌曲的方式，让学生了解并学习俄罗斯作曲家穆索尔斯基的这首经典作品。

歌曲以生动的故事情节，展现了渔夫和金鱼之间的有趣对话，富有童趣，旋律优美，易于学生接受和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以提高自己的音乐素养，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析在四年级的学生中，他们的音乐基础知识和演唱能力已经有了一定的积累，对于简单的乐理知识和歌曲演唱已经可以熟练掌握。

然而，由于年龄的特点，他们对生动有趣的事物更感兴趣，因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，通过有趣的教学手段和方法，引导学生主动参与学习，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.了解《渔夫和金鱼的故事》的创作背景，理解歌曲的内容和情感。

2.学会歌曲的歌词，掌握基本的演唱技巧，能够流畅地演唱整首歌曲。

3.通过学习这首歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.歌曲的歌词理解和记忆。

2.歌曲的旋律演唱和节奏掌握。

3.理解并表现出歌曲的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的故事情境，引导学生身临其境，激发学习兴趣。

2.互动教学法：通过教师与学生，学生与学生之间的互动，促进知识的传播和技能的提高。

3.示范教学法：教师通过示范演唱，让学生直观地感受和模仿，提高演唱技巧。

六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，包括音响、投影仪等。

2.准备歌曲的乐谱和歌词。

3.准备教学道具，如金鱼玩具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示金鱼玩具，引发学生对《渔夫和金鱼的故事》的兴趣，然后简要介绍歌曲的背景和创作意图，激发学生的学习热情。

2.呈现（10分钟）教师范唱歌曲，让学生对歌曲有个整体的认识。

然后引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和旋律。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组选择一个角色（渔夫或金鱼），按照歌曲的剧情进行角色扮演，同时演唱歌曲。

人教版四年级下册音乐第六单元《渔人和金鱼的故事》优质教案1.了解《渔人和金鱼的故事》的故事情节和背景2.能够感知及演奏曲目中的音乐元素和节奏3.能够合理运用音乐元素以表现故事的情感1.课文：《渔人和金鱼的故事》2.曲目：《渔夫的歌》1.PPT或图片展示《渔人和金鱼的故事》的故事情节和背景2.提前准备好演奏《渔夫的歌》的乐器或音频播放器3.准备一些乐器简单教学的素材和道具1.介绍《渔人和金鱼的故事》的故事情节和背景，引发学生对故事的兴趣。

2.播放《渔夫的歌》的音频，让学生用身体感受和模仿其中的节奏。

3.根据音乐元素和节奏，与学生一起讨论如何演奏《渔夫的歌》的乐器。

4.分组进行乐器演奏，每个小组可以演奏乐器的不同部分，帮助学生理解合奏的概念。

5.引导学生根据故事情节和氛围，演奏出合适的音乐元素和节奏。

6.鼓励学生进行表演，让他们将音乐和故事融合在一起。

7.总结课程，回顾研究内容并鼓励学生对音乐表达和创造的积极性。

1.观察学生在课堂中的参与度和表现，评估他们对故事和音乐元素的理解。

2.收集学生演奏乐器、表演和创造音乐的作品，进行综合评价。

1.鼓励学生自行创作音乐，以表达《渔人和金鱼的故事》中的不同情节和情感。

2.邀请学生在班级或学校的音乐会上展示他们的表演和创作作品。

本节课通过故事和音乐的结合，帮助学生更好地理解音乐中的元素和节奏，并激发他们的创造力和表演能力。

部分学生对乐器演奏可能需要更多指导和练，可以在后续课程中加强相关内容的教学。

以上为人教版四年级下册音乐第六单元《渔人和金鱼的故事》优质教案的简要内容，祝教学顺利！。