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八年级上册语文浣溪沙摘要：一、诗词背景及作者简介1.诗词背景2.作者简介二、《浣溪沙》诗词解析1.诗词原文2.诗词意境3.诗词主题三、《浣溪沙》的艺术特点1.抒情手法2.修辞手法3.语言风格四、诗词影响及意义1.文学影响2.后世评价3.当代价值正文：《浣溪沙》是北宋著名文学家晏殊创作的一首脍炙人口的词作，收录于我国中学语文教材八年级上册。
这首词以其优美的词句、深远的意境和独特的艺术风格，受到了广大师生的喜爱。
一、诗词背景及作者简介《浣溪沙》创作于北宋时期，当时社会政治稳重，经济繁荣，文化事业得到了空前的发展。
晏殊是北宋初年的文学家，他的词作以婉约、柔美、含蓄的风格著称，有“婉约之宗”的美誉。
二、《浣溪沙》诗词解析这首词以江南水乡为背景，描绘了春日傍晚的美景。
上片写景，通过描绘柳絮飘舞、落日映照、碧水微波等画面，勾画出一幅宁静、优美的江南春景。
下片抒情，表现了作者对美好时光的留恋和珍惜之情。
三、《浣溪沙》的艺术特点1.抒情手法：词中通过细腻的描绘，抒发了作者对春天美好时光的留恋和珍惜之情，具有较强的代入感。
2.修辞手法：词中运用了对仗、拟人、排比等多种修辞手法，如“满地芳林独秀，半天残照如初”，“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”等，使得词句更加优美动人。
3.语言风格：词中运用了丰富的意象和贴切的比喻，如“碧水微波”，“乱红飞过秋千去”等，形象生动，给人以美的享受。
四、诗词影响及意义《浣溪沙》作为晏殊的代表作之一，对后世词人产生了深远的影响。
许多著名词人如苏轼、辛弃疾等都对这首词给予了高度评价。
浣溪沙（晏殊）．．．．．．．．．．．阅读练习一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．【赏析】．．．．(1)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的悼惜。
词的上片因今思昔，追忆难忘的欢聚，感叹时光的易逝；下片则描写落花、归燕，抒发伤春怀人的感叹。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(2)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．“夕阳西下几时回．．．．．．．．?．”夕阳西下，是眼前景。
但词人由此触发的，却是对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，以及对美好事物重现的微茫的希望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(3)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．、燕归虽也是眼前景，但一经与“无可奈何”、．．．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
”花落“似曾相识”相联系，它们的内涵便变得非常广泛，带有美好事物的象征意味。
在惋惜与欣慰．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1．、词人精心选择了．．．．．．．．．．．．．，．、．以及．．，构成一幅优美的画面，把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的情怀，这是运用了．．．．．．．．．，．的表现手法。
《浣溪沙》教学设计一、教学目标(一) 知识目标：1.品读读诗词，在读读背背中感受语言清丽自然的特点。
2.了解诗人及诗词写作背景，知人论世，从意象的角度来分析诗人在诗中要表达的思想感情.3.背诵晏殊的《浣溪沙》并与苏轼《浣溪沙》进行对比分析.(二) 能力目标：1.借助注释疏通文意，理清诗词的思路结构，提高诗词阅读理解能力.2.谈谈你对“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”理解与感受.(三) 情感目标：1.感受诗人在这首词中要表达的思想主题2.说说自己对这首词的理解二、教学重点：1.从意象的角度来分析这首词2.分析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”三、教学难点：1.词人在这首词中要表达的思想感情2.词中修辞手法的运用四、教学过程一、导入中国是诗的国度，诗歌是中华文化的重要组成部分，在浩瀚的历史长河中，唐诗、宋词、元曲，犹如一粒粒璀璨的明珠，光彩夺目。
今天我们就来学习北宋词人晏殊的一首--《浣溪沙》1、齐读学习目标，明确本节课的学习任务。
2、作者及题目介绍学生介绍自己了解的信息。
教师课件补充。
晏殊(991～1055)字同叔，抚州临川(今江西省抚州市)人。
十三岁时，以神童召试，赐同进士出身。
他是北宋前期较早的词家，作品大多反映富贵悠闲的生活，但他的词艺术成就较高，能以疏淡闲雅的语言写出较深的含义，音韵和谐，意境清新。
晏殊有“宰相词人”之称，以词著称于文坛，尤擅小令，风格含蓄婉丽，与其子晏几道并称为“大晏”和“小晏”，又与欧阳修并称为“晏欧”。
晏殊既是导宋词先路的一代词宗，江西词派的领袖，婉约词派的代表人物，还是中国诗史上的一位多产诗人。
欧阳修，范仲淹皆出于其门下。
是婉约词派代表人物。
这首词选自《珠玉词》。
《浣溪沙》是词牌名，即曲的谱子。
源自西施浣纱，故“沙”也作“纱”。
《浣溪沙》是一首小令，其格式是分上下两片(也叫上下两阕)。
2、初读，整体感知1、齐读2、男生读上阕，女生读下阕。
3、划分节奏，一学生上台展示。
部编语文八年级上册151页课后古诗词赏析题（含答案）精心整理《浣溪沙》（宋）晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
1.这首词表达了作者怎样的思想感情？含蓄地表达了词人对时光流逝、春色飘零的怅惘、物是人非之感和孤独寂寞之情。
2.请简要分析“小园香径独徘徊”中“独”字的含义。
“独”字写出词人因怀念友人而感到抑郁伤感，表现了孤寂、失意的情怀。
3.这首词中多处用到对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。
例子：“新”与“旧”的对比，或“去”与“来”的对比。
好处：“新”是唱新词，“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词旧景对比，抒发了物是人非的怅惘情思。
（或“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，表现了对时光逝去的惋惜之情。
）4.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，简析这两句诗好在哪里。
两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了伤春惜时，以及对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省。
5. 请简要分析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含的哲理。
生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。
采桑子[宋]欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
1．词的上阙第一句在整首词中的作用是什么？上片描写了一幅什么样的图景？（5分）上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。
（2分）上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。
（3分）2.这首词上片出现了哪些意象?描绘了一幅怎样的图景?(4分)轻舟(短棹)、绿水、芳草、长堤等意象。
描绘了一幅湖水绵延，芳草满堤，清丽活泼的春日西湖美景。
3．词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的？抒发了诗人的什么感情？(6分）动静结合的手法或以动衬静（2分）一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。
