生长素的生理作用习题和答案-生物高二必修三第三章第二节人教版
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第三章第2节生长素的生理作用课下提能一、选择题1.下列关于植物生长素及其类似物的叙述,不正确的是()A.同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可防止落花落果D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根[解析]选A同一株植物的幼根对生长素的反应敏感程度高于幼芽;棉花表现出顶端优势现象是因为顶芽产生的生长素不断地运往侧芽(极性运输),从而导致侧芽处生长素浓度过高,侧芽生长受抑制;一定浓度的2,4-D能够防止落花落果,在番茄花期喷洒可以达到防止落花落果的目的;一定浓度的IBA溶液可以促进插条生根,用其处理葡萄插条基部可以达到诱导生根的目的。
2.生长素对植物不同器官的作用效果相同的是()A.根的向地性和茎的背地性B.植物的向光性和顶端优势C.茎的背地性和植物的向光性D.根的向地性和植物的向光性[解析]选C根的向地性和顶端优势说明生长素的生理作用具有两重性:低浓度促进生长,高浓度抑制生长。
茎的背地性和植物的向光性都说明生长素的作用是:在一定范围内随生长素浓度的增加促进生长的效果加强。
3.盛花期的连续暴雨影响了植物的正常受粉,为防止减产,可喷施一定浓度的生长素类似物溶液。
此举对下列哪种植物有效()A.小麦B.玉米C.黄豆D.辣椒[解析]选D小麦、玉米和黄豆收获的都是种子,辣椒收获的是果实。
生长素能够促进子房发育成果实。
4.下列不能解除植物顶端优势的措施是()A.去掉顶芽B.在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C.在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D.在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块[解析]选B解除顶端优势最常用的方法就是摘掉顶芽;B项中虽然摘掉了顶芽,但由于在顶芽断口处放一块含有生长素的羊毛脂,羊毛脂中的生长素会运往侧芽,从而不能解除顶端优势;C项与B项的区别是摘掉顶芽后,在顶芽断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂,没有生长素运往侧芽;D项中琼脂小块不能提供生长素。
2019-2020年高中生物人教必修3习题第3章第2节生长素的生理作用一、选择题1.(2015·浙江五校联盟联考)甲图是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况,乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用,丙图是来自同种植物相同部位的茎段。
下列说法正确的是()A.图甲根部向地生长,且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时,则其浓度范围为(c-d)mol·L-1B.图乙中曲线②代表的是根C.图甲中生长素水平方向①②的运输方式是自由扩散D.将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中易存活的是②[答案] A[解析]根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时,此浓度生长素对根起抑制作用,结合乙图知浓度应为(c-d)mol·L-1,A正确;由于根对生长素的敏感性大于芽,则乙图中的曲线①表示根,B错误;图甲中①②的运输是极性运输,为主动运输,C错误;丙图中的①有幼芽,产生较多的生长素,易于成活,D错误。
2.如下图所示,如果根a侧的生长素浓度在曲线的A点(为10-10mol·L-1),下列有关描述正确的是()A.在FC的范围内均能促进生长B.AD属于生长抑制范围C.b侧的生长素浓度低于a侧,相当于曲线FE段浓度,因而细胞伸长生长慢D.在太空中(重力为0),根的生长将不同于上图的弯曲生长,坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长[解析]曲线FC段均能促进生长,CD段抑制生长;AC段表示随浓度增大,促进作用逐渐减弱,但仍为促进;在重力作用下,b侧生长素浓度高于a侧,b侧为抑制生长,a侧为促进生长,故根向下弯曲生长;在太空中,无重力作用,a、b两侧生长素浓度相同,根水平生长,但坐标图中各生长素浓度仍适用于根的生长。
3.将柳树枝条正挂在潮湿的空气中,一段时间后枝条的a、b两端分别长出芽和根,如图中甲所示。
若把柳树枝条倒挂在同样潮湿的空气中,如图乙所示。
一段时间后,其根和芽的生长情况是()A.b端长芽、a端长根,越靠近b端芽越长,越靠近a端根越长B.b端长芽、a端长根,越靠近b端芽越短,越靠近a端根越短C.a端长芽、b端长根,越靠近a端芽越长,越靠近b端根越长D.a端长芽、b端长根,越靠近a端芽越短,越靠近b端根越短[答案] C[植物]a端为形态学上端,b端为形态学下端,故a端长芽,b端长根。
原题1-6页+答案解析6-14页第三章第2节一、选择题1.下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中,正确的是()A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性C.能促进根生长的生长素溶液会抑制茎的生长D.能促进根生长的浓度应小于或等于最适浓度2.生长素浓度对植物不同器官的作用效果相同的是()A.根的向地性和茎的背地性B.植物的向光性和顶端优势C.茎的背地性和植物的向光性D.根的向地性和植物的向光性3.为促进某种植物扦插枝条生根,一技术员用几种不同浓度的吲哚丁酸(IBA)——一种人工合成的生长素类似物溶液处理插条基部,然后在沙床中培养,观察生根情况,如下图所示。
从实验结果来看,为促进枝条生根,在下列各项浓度值中,最好选用()A.3 mg·mL-1B.6 mg·mL-1C.9 mg·mL-1D.4.5 mg·mL-14.将植物横放,测量不同浓度条件下根和茎的生长状况,如图甲所示,则曲线上P点最可能对应乙图中的位置是()A.a B.bC.c D.d5.在农业生产中,用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶植物农作物间的双子叶植物杂草。
如图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响,则a曲线表示的植物种类以及应当选用的生长素类似物浓度是()A.双子叶植物;C点浓度B.单子叶植物;B点浓度C.单子叶植物;A点浓度D.双子叶植物;D点浓度二、非选择题6.已有实验证明NAA对某种植物生根的影响情况如图所示。
某同学为了验证不同浓度NAA对该植物生根的影响,以确定促进生根的最适浓度,按照下表设置了浓度梯度:(1)已有实验相当于该同学进行实验之前的________。
该同学的实验能否达到实验目的?________。
原因是________,应该________。
除该同学设置的三个浓度之外,还应设置的浓度有________。
(2)该实验中用NAA溶液对插条处理的方法有________和__________。
第2节生长素的生理作用学习目标核心素养1.结合教材图示、曲线,理解生长素的作用特点2.结合实例,归纳总结影响生长素两重性的因素3.尝试探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度,理解预实验的重要性1.通过生长素生理作用的两重性曲线的分析,培养用模型和建模解决问题的能力2.通过学习“生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验,掌握实验设计及对实验结果的分析与评价能力一、生长素的生理作用1.作用方式不直接参与细胞代谢,而是给细胞传达一种调节代谢的信息。
2.生长素作用的特点及其表现(1)特点:两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长。
(2)表现①浓度较低⎩⎨⎧促进生长促进发芽防止落花落果②浓度过高⎩⎨⎧抑制生长抑制发芽疏花疏果3.影响因素(1)浓度:一般情况下,生长素在低浓度时促进生长,浓度过高时抑制生长,甚至会杀死植物。
(2)器官:不同器官对生长素的反应敏感程度不同。
根、芽、茎敏感程度为:根>芽>茎。
(3)成熟程度:一般来说幼嫩细胞敏感,衰老细胞迟钝。
4.顶端优势(1)概念:顶芽优先生长,侧芽受抑制的现象。
(2)原因①生长素的运输方向是A→B(用图中字母表示),A处生长素浓度低―→促进生长。
②B处生长素浓度高―→抑制生长。
(3)解除方法:摘除顶芽。
(4)应用示例:棉花的“摘心”、果树剪枝等。
5.生长素类似物(1)概念:具有与生长素相似的生理效应的人工合成的化学物质。
(2)应用①防止果实和叶片的脱落。
②促进结实,获得无子果实。
③促进扦插枝条的生根。
二、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度1.实验原理适宜浓度的生长素能促进扦插枝条生根,在不同浓度的生长素溶液中,扦插枝条生根情况不同。
2.常用方法(1)浸泡法:要求溶液的浓度较低。
(2)沾蘸法:省时。
3.实验流程4.变量分析(1)自变量:生长素类似的浓度。
(2)因变量:生根情况。
(3)无关变量:生长素类似物的剂量、温度和光照等。
判断对错(正确的打“√”,错误的打“×”)1.生长素浓度升高,植物细胞生长速度加快。
第2节生长素的生理作用【基础题组】1.给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液,可获得无子番茄,说明了()A.果实发育与受精作用有关B.果实发育与种子形成有关C.果实发育需要生长素D.生长素抑制了种子生长解析:选C未受粉的番茄雌蕊不会发生受精作用,因此无子番茄果实的发育与受精作用无关,A错误;无子番茄没有种子,因此与种子无关,B错误;给未受粉的番茄雌蕊涂生长素而得到了无子番茄,说明所涂抹的生长素能促进果实发育,C正确;番茄雌蕊未受粉自然不会有种子,所以并不是生长素抑制了种子的发育,D错误。
2.下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意图,其主要原因是()A.芽能发育成枝条B.芽能进行光合作用C.芽能产生生长素促进生根D.芽能产生生长素促进生长解析:选C芽能发育成枝条与插条生根没有关系,A错误;芽能进行光合作用,不是插条生根的原因,B错误;带有芽的插条生根是因为芽能产生生长素,生长素能促进扦插的枝条生根,C正确;A、B两组的插条等高,并不能体现生长素促进生长的功能,D错误。
3.下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的()①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快②水平放置的幼苗根向地生长,茎背地生长③顶芽比侧芽生长快④2,4—D清除田间杂草A.①④B.①③C.②③D.②④解析:选D单侧光照射,胚芽鞘背光侧生长素浓度高,促进生长快;向光侧生长素浓度低,促进生长慢,都是促进作用,①错误。
由于根对生长素的敏感程度高,茎对生长素的敏感程度低,所以水平放置的幼苗根向地生长,体现的是抑制作用;茎背地生长体现的是促进作用,②正确。
顶芽比侧芽生长快是由于顶芽浓度低,促进生长,侧芽浓度高抑制生长,③错误。
杂草对2,4—D敏感程度高,农作物对2,4—D敏感程度低,所以施用2,4—D清除田间杂草体现了不同植物对植物激素的敏感程度不同,④正确。
4.下列现象中,最能说明植物生长素低浓度促进生长,高浓度抑制生长“两重性”的是()A.茎的向光性和负向重力性B.顶端优势C.扦插枝条生根D.无子果实的形成解析:选B单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激,生长素向背光侧移动,运输到下部的伸长区,造成背光面比向光面生长快,因此出现向光弯曲,显示出向光性,因此,植物的向光性只体现生长素的促进作用,A错误;顶端优势现象是顶芽优先生长,侧芽由于顶芽运输来的生长素积累,浓度过高,导致侧芽生长受抑制的现象,体现了生长素低浓度促进生长,高浓度抑制生长的双重性,B正确;生长素促进扦插技条生根只体现生长素的促进生长,C错误;无子果实的形成只体现生长素能促进果实的发育,D错误。
第2节生长素的生理作用练习一、选择题1.下图表示不同浓度生长素对某植物茎生长的影响,下列叙述中错误的是()。
A.P点对应的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度B.当生长素浓度高于P时,茎生长仍被促进C.曲线表明生长素的生理作用具有两重性D.当生长素浓度高于M时,该植物的根生长开始受到抑制2.下列关于生长素的叙述,不正确的是()。
A.果实发育所需的生长素主要来自顶芽B.同一浓度的生长素对不同器官的影响不同C.顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围D.顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性3.在棉花栽培过程中,需要摘心(打顶)使侧芽的生长素量()。
A.增加,以抑制其生长B.增加,以利其生长C.减少,以抑制其生长D.减少,以利其生长4.在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。
下列各项与植物生长素应用无关的是()。
A.培育无子番茄B.棉花保蕾、保铃C.延长种子寿命D.促进插条生根5.植物扦插繁殖时,需要对插枝去除成熟叶片,保留芽和幼叶,这样有利于插枝成活,其原因是()。
①芽和幼叶生长迅速,容易成活②芽和幼叶储存较多的营养物质③芽和幼叶能产生生长素促进生根④去除成熟叶片可降低蒸腾作用A.①②B.①④C.②③D.③④6.对下图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是()。
A.若d点对应点的浓度为b,则e点对应c点的浓度B.若d点对应点的浓度为a,则e点对应b点的浓度C.若d点对应点的浓度为a,则e点对应c点的浓度D.若d点对应点的浓度为c,则e点对应b点的浓度7.下列关于顶端优势的说法正确的是()。
A.所有植物都具有明显的顶端优势B.顶端优势有利于植物获得更多的阳光C.顶端优势强的植物得到生存和发展,而顶端优势弱的植物必然被淘汰D.保留顶端优势有利于提高棉花产量8.将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,则曲线上M、N、P和Q点分别最可能对应于乙图中的()。
A.abcd B.acdb C.bcad D.bdcd9.在5个相同的琼脂块上分别放置1~5个水稻胚芽鞘尖端,几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧,经暗培养后,测定胚芽鞘弯曲角度(如下图所示)。
第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现四、答案与提示(一)问题探讨1.弯向窗外生长。
2.是较长时间的单侧光刺激引起植株弯向窗外光源生长。
这样,可以使植株获得更多阳光,从而可以通过光合作用合成更多的有机物,满足自身生长发育的需要。
3.植株的弯曲生长发生在幼嫩部位。
(二)旁栏思考题1.提示:分别遮盖胚芽鞘顶端和它下面一段,是采用排除法,观察某一部分不受单侧光刺激时,胚芽鞘的反应,从而确定是胚芽鞘哪一部分在起作用。
胚芽鞘弯曲生长的是顶端下面的一段,感受光刺激的是顶端。
这说明,是胚芽鞘顶端接受单侧光照射后,产生某种刺激传递到下面,引起下面一段弯曲生长。
2.提示:因为该刺激(生长素)在向光一侧和背光一侧的分布(浓度)存在差异,因而引起两侧的生长不均匀。
3.提示:没有。
他是在对实验结果进行严密分析的基础上作出这个推断的。
要得出这样的结论,既需要以事实为依据进行严密的逻辑推理,还需要一定的想像力。
(三)技能训练1.提示:不严密,没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。
2.提示:结论2不严谨。
没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。
3.提示:应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验,以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。
(四)练习基础题提示:可以使植株接受比较均匀的阳光照射,以避免因植物的向光性生长而引起植株弯曲。
第2节生长素的生理作用(一)问题探讨1.不同。
如图所示,对于根来说,最适浓度大约是10-10mol/L;对于芽来说,最适浓度大约是10-8 mol/L;而对于茎来说,最适浓度大约是10-4 mol/L。
2.不同的生长素浓度,对于同一器官所起的作用也不同。
在一定浓度范围内促进生长,超过这一范围则抑制生长。
(二)练习基础题1.C。
2.B。
拓展题1.提示:由于重力作用,生长素在下部的浓度高。
对于植株的茎来说,这个浓度的生长素能促进生长,因而下面的生长较快,植株的茎就向上弯曲生长。
同样的生长素浓度,对于植株的根来说,却会抑制生长,因而,根部下面的生长比上面的慢,根就向下弯曲生长。
1.一位瓜农种了一新品种甜瓜,甜瓜长得生机勃勃,花开在望。
不料就在这受粉的关键时期,天公不作美,一连下了几场大雨,结果使大量的雌花未能受粉,这势必严重影响甜瓜的产量。
为了保住产量,这位瓜农应尽快()A.进行人工授粉B.在子房表面喷洒高浓度的生长素C.追施氮肥D.在子房表面涂抹一定浓度的生长素解析:因为一定浓度的生长素具有刺激子房发育成为果实的作用,故D项符合题意。
答案:D2.摘除植物的顶芽后,侧芽将会因生长素()A.浓度增高,发育成枝B.浓度增高,生长受抑制C.浓度降低,发育成枝D.浓度降低,生长受抑制解析:由于“顶端优势”,顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽,使侧芽生长素浓度过高而抑制其生长。
摘除顶芽后,侧芽处生长素浓度降低,生长抑制被解除,侧芽发育成枝。
答案:C3.在农业生产中,用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。
如图表示生长素浓度对两类植物生长的影响,则A、B曲线分别表示何类植物?应当选用的生长素类似物的浓度是()A.单子叶植物、双子叶植物;a点浓度B.双子叶植物、单子叶植物;b点浓度C.单子叶植物、双子叶植物;b点浓度D.双子叶植物、单子叶植物;c点浓度解析:除草结果是双子叶杂草死亡,单子叶作物正常生长,所以应是c点浓度左右,A曲线表示双子叶植物,B曲线表示单子叶植物。
答案:D4.(2012·汕头检测)下列关于植物生长素的叙述中,正确的是()A.生长素通过促进细胞分裂而促进植物的生长B.燕麦幼苗中生长素的极性运输与光照方向有关C.生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输D.自然状态下西瓜的果实发育所需的生长素是由邻近的芽和幼叶产生的解析:生长素通过促进细胞伸长而促进植物的生长。
生长素的极性运输与光照方向无关。
西瓜的果实发育所需的生长素是由发育着的种子产生的。
答案:C5.右图表示植物生长素对植物生长的促进作用的关系,据图回答下列问题:(1)曲线OH段说明。
必修3 3-2生长素的生理作用练习一、选择题i 生长素对植物生长的作用,一般地说( )A 、 高浓度和低浓度都促进生长B 、 高浓度和低浓度都抑制生长C 、 高浓度抑制生长,低浓度促进生长D 、 高浓度促进生长,低浓度抑制生长3、下列关于生长素的叙述,不正确的是( A 、生长素能够促进插条生根 B C 、摘掉顶芽可以促进侧芽生长 D)、生长素浓度越高,植物生长越快 、植物的向光性是生长素分布不均所致4、可以证明生长素低浓度促进生长,而高浓度抑制生长的例子是()、顶端优势D 、生长素促进扌千插枝条生根 B 、顶端蒸腾作用强,水肥多D 、顶端产生生长素向侧芽运输,抑制侧芽生长 侧芽就发育成枝条。
这说明() B 、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素 C 、顶芽摘除后,侧芽开始分泌生长素 D 、顶芽摘除后,侧芽大量分泌生长素7、下列关于顶端优势的叙述中错误的是( )A 、切除顶芽,切口涂以高浓度生长素,侧芽生长被抑制B 、除去顶芽,侧芽生长被抑制C 、顶芽优先生长时,侧芽生长受到抑制D、顶芽生长衰弱,促进侧芽生长8、对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理,有一株长出侧芽,请指出是哪种处理()A 、去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块B 、去顶后在断口上放一琼脂小块C 、不去顶D、不去顶,在侧芽涂以低浓度的生长素9、 下列关于生长素的叙述,不正确的是 ()A. 生长素在植物体中含量很少,主要分布在生长旺盛的部位B. 生长素不直接参与代谢,而是给细胞传达调节代谢的信息C. 生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输D. 促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的10、 侧芽生长素的浓度总是高于顶芽, 但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位,这是2、 长促 进 生 长抑制 生 AB C DA 、植物的向光性BC 、生长素集中在生长旺盛的部位5、 顶端优势现象的原因是()A 、顶端阳光充足有利于生长 C 、顶端产生生长素多促进生长6、 棉花长到一定的高度后,摘去顶芽, A 、顶芽产生的生长素运向侧芽由于生长素的运输方式属于()A •自由扩散B •主动运输C •渗透 D.吸胀作用11、在5个相同的琼脂块上分别放置 1〜5个水稻胚芽鞘尖端,几小时后将这些琼脂块分别 紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧,经暗培养后,测定胚芽鞘弯曲角度 (如右图所示)。
必修3第3章第2节生长素的生理作用(练)1.如图1表示植物不同器官对生长素的反应;图2是生长素对胚芽鞘生长的效应示意图。
请据图判断下列说法不正确的是()A.由图1可知, A点对应的生长素浓度对茎生长的效应是抑制,B点对应的生长素浓度对芽生长的效应是促进B.由图1可知,促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L C.由图2可知,当生长素浓度小于B点浓度时,随生长素浓度的增加胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大D.由图2可知,生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性【答案】A【解析】A点对应的生长素浓度对茎生长的效应是促进,A错误;由图1可知,促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L ,B正确;当生长素浓度小于B点浓度时,随生长素浓度的增加胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大,C正确;生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性,D正确。
2.下图表示生长素浓度与植物生长的关系,下列各项中,与P点相对应的是()A.具顶芽植株的侧芽部位B.植株横置时,茎弯曲部位的近地侧C.植株横置时,根弯曲部位的背地侧D.胚芽鞘向光弯曲生长时,尖端下部的背光侧【解析】P点的含义是生长素浓度较高时,生长1cm所需的时间加长,即此时的生长素浓度表现为抑制作用,它可以是具有顶芽的侧芽部位,A项正确;植株横置时,茎弯曲部位的近地侧生长素浓度较高,但是促进作用更明显,生长1cm所需时间缩短,B项错误;植株横置时,根弯曲部位的背地侧生长素浓度较低,反而长得快,C项错误;胚芽鞘向光弯曲生长时,尖端下部的背光侧生长素浓度较高,促进作用大,生长快,D项错误。
3.某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究,关于这个实验的叙述不正确的是()A.经预实验后,后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组B.为了保证实验结果的可靠性,每组需要取多支插条C.浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大,遮阴环境D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同【答案】A【解析】在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验中,如果没有注明该植物适宜使用浓度时,应用不同浓度进行预实验,找出促进生根的最适浓度或其范围。
第3章第2节一、选择题1.下列哪一项不能体现生长素两重性的特点( )A.植物的向光性B.根的向地性C.顶端优势D.用生长素类似物在农田中除杂草答案: A2.某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花,于是采摘了部分枝条,打算用扦插的方式进行繁殖。
下列关于该实验的叙述,不正确的是( )A.采摘的枝条中,芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B.生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C.生长素类似物有一定的毒性,实验结束后应妥善处理废液D.可发现两个不同的生长素浓度,促进根生长的效果相同解析:芽能产生生长素,促进生根,A正确;生长素处理枝条生根与时间无关与浓度有关,B错误;植物生长调节剂一般是低毒或微毒的,因此在实验结束后应妥善处理废液,C正确;生长素作用曲线是抛物线形的,除了顶点以外,促进生长效果相同(纵坐标)时对应的生长素浓度(横坐标)有两个,D正确。
答案: B3.在切去尖端的燕麦胚芽鞘切面一侧,放置含不同浓度生长素的琼脂块(如下图),然后测定各胚芽鞘弯曲生长的角度,下表数据能说明( )A.生长素浓度不同,促进效应就一定不同B.胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度呈正相关C.琼脂块中生长素浓度为0.30 mg/L时,对胚芽鞘的生长起促进作用D.琼脂块中生长素浓度为0.35 mg/L时,胚芽鞘生长受到抑制解析:分析题可知:生长素浓度为0.20 mg/L和0.30 mg/L时促进效应相同,A错误;超过最适浓度后,胚芽鞘的弯曲程度不再与生长素浓度正相关,B错误;琼脂中生长素的浓度为0.30 mg/L和0.35 mg/L时,对胚芽鞘的生长起促进作用,只是促进作用有所减弱,C 正确,D错误。
答案: C4.某学者曾做过如图a所示的实验,即在天竺葵的同一叶片的不同部位分别滴加一定浓度的生长素溶液、水和14C葡萄糖,待充分作用后,得到如图b所示的结果,其阴影部分表示具有放射性。
下列叙述错误的是( )A.实验结果说明,生长素有很强的吸引与调运养分的效应B.加水是作为实验对照C.生长素能促进果实的发育可能与它能调运养分有关D.放射性糖分布不均匀是受单侧光的影响解析:由图b结果可以得出,放射性糖集中在滴加一定浓度生长素溶液部位且分布比较均匀,而在滴加水的部位不含有放射性糖。
生长素的生理作用[A组·基础达标练]1.关于生长素的生理作用的理解,下列叙述不正确的是( )A.生长素既能促进发芽,也能抑制发芽B.生长素既能防止落花落果,也能疏花疏果C.不同浓度的生长素对同一器官的作用效果一定不同D.棉花摘心的目的是去除顶端优势,促进侧芽生长解析:生长素的作用具有两重性,既能促进生长,也能抑制生长,既能促进发芽,也能抑制发芽,既能防止落花落果,也能疏花疏果,A、B正确;不同浓度的生长素对同一器官的作用效果可能相同,C错误;棉花摘心就是去掉顶芽,进而解除顶端优势,促进侧芽生长,使枝条增多,达到增产的目的,D正确。
答案:C2.如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。
下列叙述正确的是( )A.体现低浓度生长素的促进作用的是ac段B.体现高浓度生长素的抑制作用的是cf段C.若茎向光侧的生长素浓度为b点浓度,则背光侧的生长素浓度在b~d之间D.若根生长的最适浓度为c点浓度,则芽生长的最适浓度可能为b点浓度解析:ac段和ce段都代表低浓度生长素的促进作用,A错误;只有ef段代表高浓度生长素的抑制作用,B错误;茎的背光侧生长素浓度高于向光侧,且其促进作用也大于向光侧,故若向光侧生长素浓度为b点浓度,则背光侧的生长素浓度在b~d之间,C正确;与芽相比,根对生长素较敏感,若根生长的最适浓度为c点浓度,则芽生长的最适浓度应大于c点的浓度,D错误。
答案:C3.棉花植株长到一定高度时,棉农进行去除顶芽处理,以提高棉花产量。
这是因为( ) A.去掉一些枝叶,减少对营养的消耗B.减少部分叶片,增加下层的透光度C.防止植株过高,避免水分供应不足D.解除顶端优势,以促进侧芽的发育解析:顶端优势是指一个枝条上,顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象。
在生产实践中,将生长到一定高度的棉花幼苗进行摘心,可以使侧芽部位的生长素浓度降低,解除其顶端优势,从而使更多的侧芽发育成枝条。
答案:D4.下列有关图示的描述,不正确的是( )A.图①中生长素的含量是a=b、c=d,植物水平生长B.图②中生长素的含量是a<b、c<d,a、c、d促进生长,b抑制生长C.图②中根的向地性生长和茎的背地性生长均能体现生长素作用的两重性D.综合分析图①②可知,重力能够导致生长素分布不均匀解析:从图①看,在失重的情况下,植物的根和茎都水平生长,说明生长素没有分布不均匀,即a=b、c=d。
第3章第2节生长素的生理作用1、关于生长素的生理作用的理解,下列叙述不正确的是( )A.生长素既能促进发芽,也能抑制发芽B.生长素既能防止落花落染,也能疏花疏果C.不同浓度的生长素对同一器官的作用效果一定不同D.棉花摘心的目的是去除顶端优势,促进侧芽生长2、下列有关顶端优势的叙述, 错误的是( )A.产生的原因是顶端产生的生长素运输到侧芽处, 使侧芽处生长素浓度过高,生长受到抑制B.顶端优势现象体现了生长素作用的两重性C.除去顶芽可促进侧芽生长D.切除顶芽,切口处涂以高浓度生长素,可以解除顶端优势3、将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,则曲线上M、N、P 和Q点分别最可能对应于乙图中的( )A.a、b、c、dB.a、c、d、bC.b、c、a、dD.b、d、c、a4、分析下列甲、乙两图,其中叙述不正确的是( )A.从甲图中曲线特点可知生长素的作用具有两重性,ab段促进生咬,be段抑制生长B.甲图中,若b点为水平放置的植物根远地侧的生长素浓度,则d点可能为根近地侧的生长素浓度C.由乙图可知,生长素对三种器官的作用均具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长D.由乙图可知,同一器官对不同生长素浓度的敏感程度不同5、如果茎的a侧生长素在曲线B点,下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是( )A.在OA段范围内B.在BC段范围内C.在BD段范围内D.在BA段范围内6、玉米的根冠被切除后,约5天即可再生出完整的新根冠,但在飞行的宇宙飞船中却不能再生根冠,其最可能的理由是( )A.根冠的形成与空气中的CO2含量有关B.根冠的形成与光周期有关C.根冠的形成与昼夜温差有关D.根冠的形成与重力有关7、下列关于生长素的叙述,正确的是( )A.用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄B.在太空中生长素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性C.植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性不D.同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同8、为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响,设计了如下实验:装置A花盆侧放在某一光照强度的地方;装置B花盆侧放在一个不透光的木箱内;装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中(G、E、G'、E'表示近地侧,L、F、L'、F'表示远地侧)。
[基础达标]1.在子房发育成果实的过程中,所需要的生长素来自()A.根尖分生组织B.顶端分生组织C.侧芽分生组织D.发育着的种子[解析]选D。
生长素能促进子房发育成果实,其来自发育着的种子。
2.(2019·上海高二检测)下列关于植物茎的负向重力性和根的向重力性的叙述,正确的是()A.在根部“3→4”的运输不需要消耗ATPB.生长素对2处和6处的作用相同C.两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎D.两种现象均能体现生长素作用的两重性[解析]选C。
根部生长素“3→4”的运输属于主动运输,所以需要消耗A TP,A错误。
2处的生长素浓度大于1处的生长素浓度,6处的生长素浓度大于5处的生长素浓度,但2处抑制生长,6处促进生长,体现了根对生长素的敏感性高于茎,B错误,C正确。
茎的背地生长只体现了生长素的促进作用,没有体现生长素的抑制作用,所以不能体现生长素作用的两重性,D错误。
3.右图为某双子叶植物顶端优势示意图。
下列针对植物顶端优势现象的叙述,错误的是()A.若将植物放入太空舱中,其不再具有顶端优势现象B.植物的侧芽如b也能产生生长素C.双子叶植物的根也具有顶端优势现象D.打顶后,a首先解除顶端优势[解析]选A。
生长素的运输属于极性运输(从形态学的上端运输到形态学下端)。
太空舱中虽然存在微重力,但不影响生长素的极性运输,故顶芽产生的生长素仍能运输到侧芽,使侧芽生长素浓度过高,从而抑制侧芽生长,产生顶端优势现象。
离顶芽越近的侧芽所受的抑制作用越强,故打顶后最先解除顶端优势的必然是离顶芽最近的侧芽a。
4.某同学选取了四个葡萄枝条扦插在湿润的土壤中,请预测最容易成活的枝条及其容易成活的原因是()A.丁,叶片可进行光合作用为插枝的存活提供营养物质B.丙,幼芽可提供一定量的生长素从而促进插枝生根C.甲,没有幼芽、叶片与插枝争夺养分D.乙,树龄较长的枝条粗壮,所含营养物质丰富[解析]选B。
扦插枝条生出根来才有可能存活。
1.植物生长素对植物的新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要的调节作用,其特点是()A.只能抑制植物生长B.只能促进植物生长C.高浓度时促进生长,低浓度时抑制生长D.高浓度时抑制生长,低浓度时促进生长解析:生长素的生理作用具有两重性,表现为高浓度抑制生长,低浓度促进生长。
答案:D2.下列关于植物生长素和生长素类似物的叙述,错误的是()A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B.同一植株的根和芽生长所需的最适生长素浓度相同C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根解析:同一植株的根和芽生长所需要的最适生长素浓度不同,根对生长素浓度要敏感些,B项错误。
答案:B3.生长素类似物2,4D等在农业生产上的应用较广泛,但不可用于()A.单性结实B.作除草剂C.促进扦插枝条生根D.解除顶端优势解析:生长素类似物2,4D等的生理作用与生长素相同,能促进果实发育,获得无子果实;能促进扦插的枝条生根;也具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,从而作为除草剂;解除顶端优势的简单方法是摘除顶芽。
答案:D4.下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。
当植物表现出顶端优势时,顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度分别为()A.a和b B.b和aC.b和c D.c和b解析:顶端优势是顶芽产生的生长素大量地积累在侧芽部位,而使侧芽生长受抑制的现象,结合图示信息可判断b、c分别为顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度。
答案:C5.某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物2,4D涂抹子房,得到的无子番茄果实平均重量见下表。
A.2,4D浓度超过25 mg/L,对果实的发育起抑制作用B.2,4D与生长素的作用效果相同C.2,4D可以促进扦插枝条生根D.2,4D诱导无子番茄的最适浓度范围为25 mg/L左右解析:2,4D是一种生长素类似物,从题中可以看出,它具有促进果实发育的作用。
ks5u高二生物导学案]第三章第2节生长素的生理作用学校:江门一中学科:生物编写人:黄浩胜审稿:仝静飞班级______学习小组_______姓名__________ 组内评价______教师评价_____一、学习目标1。
概述植物生长素的生理作用,列举生长素作用的两重性。
(知识目标)2.描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用。
(能力目标) 3.举例说明生长素类似物在农业生产实践中的作用.(知识目标)4.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度,培养实验设计、收集和处理数据、评价实验设计和得出结论的能力。
(能力目标)【教材助读】一、通读教材,完成《金牌学案》P30自主预习二、完成课本P50“问题探讨”及P51页“探究”“导”—自主预习1。
生长素的生理作用(1)生长素的作用特性:生长素的作用具有________;既能________ ,也能________;既能____________,也能___________;既能___________,也能___________。
(2)影响生长素生理作用效果的因素有:、、。
(3)生长素调节生长的特点:一般情况下,生长素在浓度较低时;浓度过高时甚至杀死植物。
幼嫩的细胞对生长素老细胞则。
不同器官对生长素敏感程度不同,生长素促进生长的最适浓度分别是:根________;芽________;茎______ ____。
(4)植物的顶端优势是指.顶端优势形成的原理是. 2。
尝试运用生长素促进插条生根农业生产上常用生长素类似物代替生长素。
生长素类似物是指。
“学"—互动探究二、学习过程思考1:①生长素主要在哪些部位合成?②分布有何特点?③生长素是如何由合成部位运输到植物体全身?思考2:请大家回想一下,植物为什么具有向光性?探究一:植物向重力性运动的实验设计和操作。
问题一:你是怎样设计植物的向重力性运动的实验的?结果如何?问题二:同学们在实验中水平放置的幼苗,根一定向重力生长,茎一定负向重力生长,说明什么问题?问题三:什么原因导致根的背地侧和茎的向地侧生长较快?请作出推测。
第三章第二节生长素的生理作用
测试题
知识点:生长素的生理作用
1、植物生长素促进生长的原因在于促进 ( )
A、细胞分裂
B、光合作用
C、呼吸作用
D、细胞伸长生长
2、扦插带芽的枝条容易生根成活,因为( )
A、芽能发育成茎和叶
B、芽能进行光合作用
C、芽能产生生长素
D、芽能供应生根所需的有机营养
3、棉花长到一定的高度后,摘去顶芽,侧芽就发育成枝条。
这说明( )
A、顶芽产生的生长素运向侧芽
B、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素
C、顶芽摘除后,侧芽开始分泌生长素
D、顶芽摘除后,侧芽大量分泌生长素
4、生长素对植物生长的作用,一般地说( )
A、高浓度和低浓度都促进生长
B、高浓度和低浓度都抑制生长
C、高浓度抑制生长,低浓度促进生长
D、高浓度促进生长,低浓度抑制生长
5、对生长素生理作用概括不准确的是( )
A、生长素能促进果实成熟
B、生长素能促进扦插枝条生根
C、生长素能促进果实发育
D、生长素能促进植物生长
知识点:生长素的应用
6、要得到番茄无籽果实,需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。
处理该花的时期和条件是( )
A、花蕾期,不去雄蕊
B、花蕾期,去掉雄蕊
C、开花后,不去雄蕊
D、开花后,去掉雄蕊
7、顶端优势现象的原因是( )
A、顶端阳光充足有利于生长
B、顶端蒸腾作用强,水肥多
C、顶端产生生长素多促进生长
D、顶端产生生长素向侧芽运输,抑制侧芽生长
知识点:图形专题
8、对燕麦胚芽鞘进行如图处理:①的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽;②将尖端下部用锡箔遮住;③在尖端横向插入锡箔;④在尖端横向插入琼脂片;⑤切去胚芽鞘尖端。
请据图判断下列哪一项是错误的(
A、有单侧光照时仍直立向上生长的是①
B、给予右侧光照时,弯向光源生长的是②④
C、单侧光照时,不生长也不弯曲的是③⑤
D、如把④放在匀速转盘上,并给予右侧光照,生长情况
是向右弯曲生长
9、下图直接可以得出的结论有()
A、生长素能促进植物生长
B、单侧光照引起生长素分布不均匀
C、生长素能由顶端向下端运输
D、感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端
10、下图表示一项生长素的研究实验,以下哪一项关于实验结
果的叙述是正确的()()
A、M长得比N长
B、N长得比M长
C、M弯向一侧而N不弯曲
D、N弯向一侧而M不弯曲
11、下列是关于生长素的有关实验,全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是()
A、(2)(3)(5)
B、(2)(3)(5)(7)
C、(2)(3)(5)(6)(7)
D、(2)(3)(5)(6)
12、用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端,然后探测另一端是否含有放射14C
的吲哚乙酸存在。
枝条及位置如右图。
下列有关处理方法及结果的叙
述正确的是 ( )
A、处理甲图中A端,不可能在甲图中B端探测到14C的存在
B、处理乙图中A端,能在乙图中的B端探测到14C的存在
C 、处理乙图中的B 端,能在乙图中的A 端探测到14C 的存在
D 、处理甲图中的B 端,能在甲图中的A 端探测到14C 的存在 13、根据右图所示分析a 、b 、c 、d 四个琼脂块中的
生长素含量,正确的结论是( ) A 、a>b>c B 、c>b>d C 、b>a>c
D 、a=b=c
14、用琼脂块收集燕麦胚芽鞘中的生长素,下列方法收集生长素最多的是(图中长方形
代表琼脂块)( )
15、图1表示有关生长素的一项实验。
经过一段时间后,图2中甲、乙、丙、丁四个切
去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是( ) A 、甲
B 、乙
C 、丙
D 、丁 16、下图示燕麦胚芽鞘进行的向光性实验(锡箔套不透光,云母片不透水)。
图中弯向光
源的是( ) A 、甲、乙 B 、乙、丙 C 、甲、丁
D 、丙、丁
17、如右图所示是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况,下列叙述可能性最小的是( )
A 、生长素由②向①移动
B 、生长素由④向③移动
C 、生长素由①向③移动
D 、③处生长比④处快
二、简答题
18、切下4个同样的胚芽鞘的顶端,如下图那样插入云母片,A 和B
都置于整块的
锡箔套
云母片
琼脂
块上,C和D都置于2块分开的琼脂块上。
把A放置在暗处,B、C、D沿箭头方向光照,过一段时间后,定量测定扩散到琼脂块上的生长素含量。
(1)如果把测得的a的生长素含量相对值定为100,则其他各值分别为(从供选答案中选择序号填充):b_________;c_________;e____________。
A.约100 B.约50 C.大大高于50 D.小于50
(2)如上图所示,在胚芽鞘的各部分插入云母片,沿箭头方向照光,根据上述结果分别说明①~④胚芽鞘的生长情况:①____ ___;②___ ____;
③____ ___;④_____ ___。
19、(20XX年高考题)植物在单侧光照射下弯向光源生长。
这个现象被解释为“光线能够
使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。
为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下
被分解了,还是向光侧的生长素向背光侧转移了。
为此,有人做了下述实验:
(一)实验步骤:将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来,放在琼脂切块上,分别放在黑暗中和单侧光下(见上图)。
(二)实验结果:如上图所示。
[图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割;琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素(IAA)的量]
请回答:
(1)图a和b说明什么?______________________________________________________。
(2)图c和d说明什么?______________________________________________________。
(3)图e和f说明什么?______________________________________________________。
(4)通过上述实验可得______________________________________________________。
18、(1)A B C
(2)直立生长向光源弯曲生长直立生长向光源弯曲生长
19、(1)光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输
(2)胚芽鞘被玻璃片分隔成两半,不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量(3)单侧光照射促使生长素向背光侧转移
(4)单侧光照射下,向光侧生长素向背光侧转移,而不是向光侧的生长素分解。