小班教案认识图形图片

《认识图形》小班教案《认识图形》小班教案1[活动目标]1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

[活动准备]1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个[教学过程]一、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。

小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？2 、出示图片，提问：师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？小：三角形师：房身呢？小：正方形师：门又是什么形状呢？小：圆形引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、复习图形师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。

1、出示“魔术箱”师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。

今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！2、提问从魔术箱内变出图形师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？小：圆形师：它是怎么样的呢？小：没有角的依次变出正方形、三角形并进行提问三、游戏—铺路1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助（嘟…）教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？”师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？2、摆出各种形状不同的几何图形师；小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范）3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料四、结束部分让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。

小班数学《认识图形宝宝》优质课件+优质教案+音效一、教学内容本节课选自小班数学教材第三单元《有趣的图形》，具体内容为第一课时《认识图形宝宝》。

通过本节课的学习，学生将了解和掌握圆形、正方形、三角形等基本平面图形的特征，并学会区分它们。

二、教学目标1. 让学生能够直观地认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形，并能够正确地命名它们。

2. 培养学生观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。

3. 培养学生积极参与课堂活动，主动与同伴交流合作的学习习惯。

三、教学难点与重点重点：圆形、正方形、三角形等基本平面图形的认识。

难点：图形特征的掌握，以及图形之间的区分。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、音效设备。

2. 学具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、画笔。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT课件展示一个充满图形宝宝的童话世界，引导学生观察并说出自己认识的图形。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示圆形、正方形、三角形等实物模型，引导学生观察、触摸，感受图形的特征。

3. 实践操作（10分钟）（1）学生分组，利用彩色卡纸、剪刀、胶棒等学具，制作图形宝宝。

（2）学生展示自己的作品，并说出所制作的图形名称。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生通过观察、分析，找出图形中的规律。

5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书认识图形宝宝2. 板书内容：（1）圆形、正方形、三角形的特征（2）图形的分类和命名七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩色卡纸剪出圆形、正方形、三角形，并贴在作业纸上，然后写上对应的图形名称。

2. 答案：圆形、正方形、三角形各一个，图形名称正确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对图形的认识和掌握程度较好，但在区分图形时仍有一定难度。

今后教学中，应加强学生对图形特征的理解和运用。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的图形，尝试用所学知识进行分类和命名，提高学生的实践能力。

小班数学教案《认识图形》一、教学目标1.认识几何图形的基本形状：圆形、正方形、长方形和三角形。

2.能够正确命名这些几何图形。

3.能够区分不同几何图形。

4.能够用直观的方式描述这些几何图形的特征。

二、教学内容本节课将围绕“认识图形”展开教学，重点介绍圆形、正方形、长方形和三角形等几何图形的基本形状和特征。

三、教学过程1. 导入通过问答的方式导入本节课的内容。

教师问：同学们，你们能说出几种常见的几何图形吗？学生回答：圆形、正方形、长方形和三角形等。

教师提问：你们知道这些图形有什么特点吗？学生回答：圆形没有边，正方形的四条边长度相等，长方形的两对边长度分别相等，三角形有三条边。

2. 引入新知识a. 圆形教师出示一张圆形图案的图片，向学生们解释圆形的特点。

教师介绍：大家看，这是一个圆形。

圆形没有边，它的边界是一条完全闭合的曲线，我们称之为圆周。

圆形的面积就是这个圆周围成的区域。

教师请学生们触摸自己的脸，找到圆形的例子。

b. 正方形教师出示一张正方形图案的图片，向学生们解释正方形的特点。

教师介绍：这是一个正方形。

正方形有四条边，每条边的长度都相等。

正方形的面积就是每条边的长度平方。

教师请学生们找到教室里的正方形物体。

c. 长方形教师出示一张长方形图案的图片，向学生们解释长方形的特点。

教师介绍：这是一个长方形。

长方形有四条边，两对边的长度分别相等。

长方形的面积就是长乘以宽。

教师请学生们找到教室里的长方形物体。

d. 三角形教师出示一张三角形图案的图片，向学生们解释三角形的特点。

教师介绍：这是一个三角形。

三角形有三条边，每条边的长度可以不同。

三角形的面积可以用底乘以高的一半来计算。

教师请学生们找到教室里的三角形物体。

3. 拓展活动教师带领学生们参观校园，寻找和认识更多的几何图形。

可以在操场上寻找圆形的铁艺栅栏、正方形的篮球场地、长方形的教学楼、三角形的旗杆等等。

学生们回到教室后，可以以小组为单位，合作绘制自己在校园里发现的几何图形，并用简短的语言描述这些图形的特点。

幼儿园小班教案《认识图形》教学目标1.认识基本的几何图形：圆形、三角形、正方形、长方形、梯形等。

2.掌握图形的名称、特点、数量关系等。

3.提高幼儿的观察能力和形象思维能力，培养幼儿的感性认识和品味能力。

教学准备1.图形卡片：圆形、三角形、正方形、长方形、梯形等各种形状。

2.教具：幼儿绘画纸、彩色笔。

3.课件：《认识图形》课件。

教学过程导入环节1.教师引导幼儿观察自己周围的环境，在课件上呈现各种几何图形，引导幼儿猜测图形名称、特征等。

2.教师以游戏方式，让幼儿参与，通过竞赛或合作，集中注意力，体验图形特性。

主体活动1.教师依次展示不同的几何形状的卡片，并对每个图形的形状、数量、边缘、边角、面积等特征进行说明和解释。

2.教师通过教学课件，让幼儿通过比较、归纳、概括等方式，系统地掌握各种基本几何形状。

练习活动1.教师布置绘画任务，让幼儿在纸上绘制各种基本几何图形，并注明形状名称。

2.教师鼓励幼儿在课外时间，积极寻找环境中出现的不同几何形状，提高幼儿的观察能力和自学能力。

总结反思1.教师引导幼儿回顾课堂上所学的几何图形名称、特征、数量关系等内容，并根据记忆学习成果进行小测验。

2.教师引导幼儿总结：我们为什么要了解几何形状？有哪些几何图形？它们各有什么特点、数量关系等。

教学效果评价1.通过课堂观察、小测验、思维导图、作品集等方式，对幼儿的掌握情况进行评定，及时发现问题，关注幼儿综合发展水平差异。

2.教师总结课堂反馈，不断修正教学方案，优化幼儿教学计划。

教学扩展1.教师为幼儿提供图形复合创作工具和游戏，引导幼儿进行图形拼贴、复合、改造等创作活动，培养幼儿的创新意识和想象力。

2.教师为幼儿提供各种形状模板和面积计算工具，引导幼儿进行三维图形组合、拼接、投影等活动，支持幼儿形象思维和数学思维发展。

结语通过本堂《认识图形》的课程，幼儿不仅能够熟练掌握基本几何图形的名称和特征，而且也能够根据不同的图形特点认识和理解自然环境，拓展了幼儿的视野和思维空间，提高了幼儿的综合素质和发展潜力。

幼儿园小班教案《认识图形》教学目标1.学会认识几何图形：正方形，长方形，三角形，圆形2.了解几何图形的基本形状及特点3.认识几何图形在日常生活中的应用教学准备1.白板，黑板，笔2.几何图形卡片3.绳子，圆规，直尺教学步骤第一步：引入1.让孩子们看看周围的环境，观察到有哪些图形2.引入新课，介绍今天我们要学习几何图形第二步：认识几何图形基本形状及特点1.正方形•通过出示正方形的卡片，让孩子们看到正方形的形状和特点；•再通过实物或绘图，展示正方形在日常生活中的应用，例如：餐桌、积木等2.长方形•同样，通过出示长方形的卡片，让孩子们看到长方形的形状和特点；•再通过实物或绘图，展示长方形在日常生活中的应用，例如：书桌、纸张等3.三角形•展示三角形的卡片，让孩子们看到三角形的形状和特点；•再通过实物或绘图，展示三角形在日常生活中的应用，例如：三角形拖鞋等4.圆形•展示圆形的卡片，让孩子们看到圆形的形状和特点；•再通过实物或绘图，展示圆形在日常生活中的应用，例如：轮胎、蛋糕等第三步：认识几何图形应用1.让孩子们想到自己日常生活中哪些物品有几何图形；2.通过展示实物，让孩子们说出物品的几何图形；3.让孩子们比较不同几何图形的物品有什么相似之处。

教学总结通过本节课的学习，孩子们学习了几种基本的几何图形，了解了每种几何图形的形状、特点以及在生活中的应用。

通过实物的展示，让孩子们更好的理解每种几何图形的应用。

这样的学习方式能够充分体现教育的启发性，帮助孩子们更好的理解和掌握几何图形的本质。

在今后的学习中，孩子们应该继续加强对几何图形的学习，提高自己的学习兴趣，为未来的学习打下坚实的基础。

小班社会优质课教案《图形认知》PPT课件活动目标：1．通过游戏，进一步巩固对于正方形、三角形、圆形的认知。

2．培养幼儿观察事物和比较的能力。

3．增强朋友之间应该相互帮助的情感共鸣。

活动准备：教具：猫妈妈头饰、小猫头饰。

不同图形的小猫学具：三角形、圆形、正方形的图形饼干、幼儿活动材料《数学》第13页活动过程：一、引出话题，激发幼儿兴趣1、教师扮演猫妈妈，带领小猫咪们在教师里睡觉2、音乐响起，小猫们醒来了，随着节奏刷牙、洗脸。

二、小猫喂饼干，根据小猫不同的嘴巴图形喂送饼干1、小猫咪们洗完脸觉得好饿啊~他们说肚子好饿，好想吃饼干。

可是小猫咪们太小了还不会自己吃，那让我们能干的小手来给小猫咪们喂饼干吧。

2、小猫咪只能吃一种图形的饼干，看这只长着三角形嘴巴的猫咪就只能吃三角形的，长了圆形嘴巴的猫咪就只能吃圆形的，正方形的就只能吃正方形的，不然它们可要肚子疼的哦~三、幼儿操作1、打开《数学》第13页2、讲解要求：小猫咪肚子吃得饱饱，它突然想起来今天还有一件非常重要的事情，它有很多朋友的照片，今天他要给那些照片都涂上一个美丽的相框。

可是小猫咪一个人太辛苦了，我们小朋友来帮它一起完成吧。

小朋友帮助小猫咪用油画棒把三角形、正方形、圆形空白的边框涂上颜色吧。

3、幼儿操作，教师巡回指导四、再次巩固对图形的认知。

1．小猫咪觉得几天的饼干真好吃，它想回家告诉妈妈它吃了什么饼干，可是它又不认识，小朋友告诉小猫咪这个是什么形状的饼干？2．小猫咪还有话说：那你们给我的好朋友涂的是什么形状的相框啊，我也要回去告诉妈妈~幼儿逐一回答。

小猫咪：嗯，谢谢小朋友们今天的帮忙，我要回家去了，再见~。

小朋友说再见。

深圳注册公司https:///shenzhen/金家：焦虑的母亲+缺失的父亲=失控的孩子在这里，孩子将扮演一个侦探，把一些常用的作文词汇和素材在侦探游戏中找出来，进而掌握这些词汇和素材，提高作业写作与理解能力！身体的协调、平衡能力其实，不仅是对小孩，成年人对不敢兴趣的事也难以集中注意力。