八年级第四单元我们依法享有人身权、财产权、消费者权【课标要求】
1.知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。
2.懂得法律通过规定权利和义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
3.理解权利和义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
4.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
5.知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
6.了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。
7.知道法律保护公民的个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。
8.知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
9.知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
【重点、难点】
1．法律是一种特殊的行为规范
2．依法行使权利，自觉履行义务
3．法律在公民生活中的作用
4．依法保护我们的生命健康权
5．公民合法的私有财产受法律保护
6．做个聪明的消费者
7．我国公民的权利和义务是一致的
8．法律保护我们的个人隐私
9．我们的智力成果受法律保护
【知识梳理】
含义：
我国法律的本质：
权利我国公民的基本权利怎样行使：
（1）
法律内容关系一致的（2）
（3）
义务我国公民的基本义务怎样履行：
作用：（1）；（2）。
重要性：
最根本的是
法律规定：
怎样保护：
人身权
怎样保护：
必须具备、终身守护的是内容：
隐私权未成年人的隐私权受特殊保护：
怎样保护：
含义：
法律保护：
合法财产所有权怎样维权：
延智力成果的含义：
伸智力成果权法律有关规定：
、怎样保护：
财产权体
现方式：
合法财产继承权
怎样保护：
消费者的九大权利：
生产者：
消费者权营造放心的消费环境全社会共同努力销售者：
消费者：
（1）
怎样维权（2）
（3）
【典型例题分析】
为防范于未然，某校对校内外存在的安全隐患进行了排查，现摘录部分排查结果：有的学生经常向学校周边的无证摊点购买油炸和“三无”食品；有的拉帮结派，参与打架斗殴；有的热衷结交社会青年，经常出入网吧和营业性娱乐场所，不注意保护个人信息；有的偷拿师生财物……
(1)上述材料中暴露出的安全隐患不利于维护学生的哪些权利?
(2)为排除类似隐患，学校和社会各界统筹协调、群防群治，取得了显著成效。
据此有人认为，只要我们构筑起学校、家庭、社会、司法保护的四道防线，未成年人合法权益的保护就可高枕无忧。
请你结合权利与义务关系知识指出这一观点的偏颇之处，并举一例加以说明。
[方法归纳]：对材料所列举的现象进行分析，可以看出，学生经常向学校周边的无证摊点购买油
炸和“三无”食品侵犯了学生作为消费者的安全权和知悉真实情况权，拉帮结派、打架斗殴则容易侵犯学生的生命健康权，经常出入网吧和营业性娱乐场所不利于学生健康成长，不注意保护个人信息容易侵犯隐私权，偷拿师生财物侵犯了师生的财产所有权。
对于第二问要认识到，保护未成年人健康成长是全社会的共同责任，但是构筑起学校、家庭、社会、司法保护的四道防线仅仅能为未成年人健康成长提供外部条件，要真正收到效果，还需要青少年自身的配合。
青少年要增强权利意识，学会保护自己的合法权益，不侵犯他人的合法权益，增强义务意识，自觉履行法律义务，才能使自己健康成长。
要注意题目要求结合权利与义务关系知识回答，而不用涉及其他方面的知识。
参考答案：（1）不利于维护学生的生命健康权、隐私权、财产权、消费者的人身、安全权和知悉真实情况权。
（2）构筑起学校、家庭、社会、司法保护的四道防线虽能有效维护未成年人的合法权益，但权利与义务具有一致性，未成年人只有增强自我保护意识和权利意识，积极行使自己的合法权益，依法维护自己和他人的合法权益，同时增强义务意识，自觉履行法律义务，才能做到高枕无忧。
示例：上下学自觉遵守交通规则，才能更好地维护生命安全。
【走近中考】
1.【2010年山东省滨州市中考真题】2010年4月14日，青海玉树发生7．1级地震，给当地人民群众生命财产造成巨大损失。
胡锦涛、温家宝在第一时间全面部署抗震救灾工作，特别强调指出，抗震救灾第一位的工作是救人。
只要有希望，就要尽百倍努力，坚持下去，决不放弃。
这体现了党和政府对的尊重。
A. 生命健康权
B.财产权
C.劳动权
D. 人格尊严权
2．【2010年烟台市】2009年11月，国务院总理温家宝签署国务院令，公布《广播电台电视台播放录音制品支付报酬暂行办法》，自2010年1月1日起施行。
这意味着，继KTV音乐版权强制收费之后，电台电视台播放歌曲也要付费，开始为知识产权价值买单。
国家这样做体现了( ) A．公民的智力成果受法律保护
B．国家关注公民的精神生活
C．国家强制保护宣传事业的发展
D．国家维护公民的私有财产
3．【2010年山东省临沂市中考真题】观察右
边的漫画，回答下列问题。
（1）漫画揭示了怎样的社会现象？
（2）请结合权利与义务的关系，评析漫画中右边人
物的行为？
【跟踪训练】
4.观察漫画，简要回答。
（1）现实生活中，类似漫画中的个人信息还有哪些？出售这些个人信息有什么危害？
（2）如何使这些个人信息得到更好地保护？
参考答案：
1.A
2.A
3．（1）现实生活中有人只想享受权利，不想履行义务。
（2)首先，在我国，公民的权利与义务是一致的，是密不可分的。
公民在享受权利的同时，必须履行相应的义务不允许只享有权利而不履行义务。
漫画中的人物没有看到它们的一致性，是错误的。
公民的某些权利和义务是相互结合的，在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利。
漫画中的人物认为权利就是权利，义务就是义务，把二者看成完全不同的两码事，是错误的。
另外，公民的权利和义务是相互促进的，公民履行义务的自觉性越高，就越有利于国家的富强昌盛公民的权利也就会获得更多的保障。
漫画中的人物没有看到义务对权利的促进作用，所以是错误的。
4．（1）家庭住址、通讯地址、银行卡号（电子银行帐户）、电子邮箱、个人收入和财产状况等。
危害：①侵犯公民的隐私权，侵扰公民私人生活的安宁和安全。
②破坏社会的和谐与安定。
）（2）①公民要增强自我保护意识，不随意透露个人信息。
②公民要树立隐私意识，要保护和尊重他人的隐私。
③当自己的隐私权受到侵害时，要学会依法保护。
④国家要制定和完善相关的法律法规，加大对个人隐私的保护力度。
【教学问题最佳解决方案】
【教后反思】。
