第三章旅游自然与人文景观
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大理理想邦景点介绍大理理想邦景点介绍第一章:大理理想邦简介1.1 概述大理理想邦位于云南省大理市,是一座集自然风光和人文景观于一体的旅游胜地。
以其得天独厚的地理环境、丰富的文化底蕴、独特的人文景观和温暖的气候,吸引了众多游客前来游览。
1.2 地理环境大理理想邦坐落在滇池南岸,北临滇池,西濒大理洱海,南接喜洲山。
地势东高西低,呈南北狭长形状。
国内唯一的水陆运输枢纽,四通八达的交通便利条件,使其成为众多旅游者达观之地。
1.3 文化底蕴大理理想邦的文化底蕴深厚,古代大理曾是临川、神儿、衣角三个百蛮之地,拥有独特的民族风情。
这里是白族的聚居地,白族人民热情好客,舞狮、泼水等风俗活动更是让游客留连忘返。
第二章:自然景观2.1 滇池滇池是大理理想邦最大的自然景观之一,也是中国最大的高原湖泊。
这里水草丰美,生物种类多样,是观鸟者的天堂。
湖畔的传统渔村更是特色之一,可以体验渔民的生活和品尝新鲜的湖鲜美食。
2.2 洱海洱海是大理地区最大的淡水湖泊,环抱着大理古城。
湖光山色、风景如画,是拍摄摄影作品的绝佳之地。
湖岸的休闲度假村也提供各式各样的水上运动和钓鱼活动,是游客放松身心的好去处。
2.3 喜洲山喜洲山是大理理想邦的标志性山脉,山势雄伟壮观,被誉为“大理的神山”。
山脚下是茂密的森林和美丽的花草,山顶上有庙宇和观景台,可以俯瞰整个大理市的美景。
喜洲山还是登山爱好者的胜地,可以进行徒步旅行和攀岩活动。
第三章:人文景观3.1 大理古城大理古城是大理理想邦最具代表性的人文景观之一。
这座有着1300多年历史的古城保存完好,是中国现存最大的汉族古城之一,被誉为“中国浪漫古城”。
古城内有众多清代和民国时期的建筑和文化遗址,独特的白族建筑风格和石板路更是吸引了大量游客。
3.2 三塔三塔位于洱海南岸,是大理理想邦的地标之一。
这里有三座古塔,分别是大理三塔中的南塔、国宝宝顶和禅宝,被誉为“云南古塔之冠”。
塔身雕刻精美,是中国古代建筑艺术的珍贵遗产,也是中国佛教文化的重要象征。
一、常见地貌类型(一)花岗岩地貌中国是世界上拥有花岗岩地貌景区最多的国家之一。
花岗岩属于岩浆岩中的深层侵入岩,岩性坚硬,岩体造型丰富。
一般来说,花岗岩垂直节理发育,名山常有群峰簇拥、峭拔危立、雄伟险峻的特点。
花岗岩易发生球状风化,形成巨大的“石蛋”造型或浑圆多姿的巨石兀立形态。
的花岗岩地貌景观有山东泰山、崂山,安徽黄山、九华山,陕西华山,江西三清山,浙江普陀山,福建鼓浪屿等。
(二)丹霞地貌丹霞地貌是在巨厚的红色沙砾岩层上,由内外营力作用形成的顶平、身陡、麓缓的方山、石墙、石峰、石柱等奇特的地貌形态,这种地貌以广东丹霞山最为典型,因此得名。
我国的丹霞地貌景观有广东丹霞山、福建武夷山、江西龙虎山、浙江江郎山、安徽齐云山、湖南崀山、贵州赤水、甘肃张掖等。
(三)岩溶地貌岩溶地貌又称喀斯特地貌,是指地下水和地表水对以碳酸岩为代表的可溶性岩石进行破坏和改造而形成的地貌。
喀斯特地貌有各种类型,一般可以分为地表喀斯特和地下喀斯特两种,喀斯特景观有峰林、峰丛、石林、溶洞、峡谷、天坑、天生桥、地表钙华堆积、桌山等。
中国是世界上喀斯特地貌分布最广泛、发育最充分、类型最齐全的国家,以广西、云贵高原最为集中。
代表性景观有广西桂林山水,云南石林,贵州织金洞、贵州荔波喀斯特,重庆武隆喀斯特、重庆金佛山、重庆奉节天坑一地缝景观,四川九寨沟、黄龙,湖南张家界黄龙洞,北京石花洞等。
(四)流纹岩地貌流纹岩地貌是火山喷发出的岩浆、火山灰等在流动冷却过程中形成的流纹状构造。
在岩体节理和裂隙特别发育的部位,易形成奇峰异洞、峭壁幽谷等丰富奇特的造型地貌。
随着观者步移景迁,同一景物从不同角度呈现出多种不同的形象特征。
的流纹岩地貌景观有浙江雁荡山、神仙居、仙都峰,杭州西湖宝石山等。
(五)石英砂岩峰林地貌石英砂岩峰林地貌是在夹有薄层砂质页岩的石英砂岩地层中,由于地壳稳定上升,岩石垂直节理发育,经长期风化和重力作用而发生断裂和崩塌,同时充沛的地表流水又对其进行强烈的侵蚀而形成的密度和规模很大、千姿百态的砂岩石峰。
《中国旅游文化》全套精品教案第一章:中国旅游文化概述1.1 教学目标了解中国旅游文化的发展历程掌握中国旅游文化的主要特点理解中国旅游文化的意义和价值1.2 教学内容中国旅游文化的历史发展中国旅游文化的主要特点中国旅游文化的意义和价值1.3 教学方法讲授法:讲解中国旅游文化的历史发展、特点和价值互动法:引导学生讨论中国旅游文化的意义和价值1.4 教学评估课堂问答:检查学生对中国旅游文化历史发展和特点的理解小组讨论:评估学生对中国旅游文化意义和价值的认识第二章:中国自然景观2.1 教学目标认识中国的自然景观类型及特点了解中国著名自然景观的分布和特色掌握自然景观的保护和利用方法2.2 教学内容中国自然景观的类型及特点中国著名自然景观的分布和特色自然景观的保护和利用方法2.3 教学方法讲授法:介绍中国自然景观的类型、特点及著名景观图片展示法:展示中国著名自然景观的图片,增强学生的直观感受案例分析法:分析自然景观保护和利用的案例,引导学生思考2.4 教学评估课堂问答:检查学生对中国自然景观类型和特点的理解小组讨论:评估学生对中国著名自然景观的分布和特色的认识案例分析报告:检查学生对自然景观保护和利用方法的理解和应用第三章:中国人文景观3.1 教学目标理解中国人文景观的内涵和特点掌握中国著名人文景观的历史和文化背景探讨人文景观的保护和利用方法3.2 教学内容中国人文景观的内涵和特点中国著名人文景观的历史和文化背景人文景观的保护和利用方法3.3 教学方法讲授法:讲解中国人文景观的内涵、特点及著名景观的历史和文化背景图片展示法:展示中国著名人文景观的图片,增强学生的直观感受案例分析法:分析人文景观保护和利用的案例,引导学生思考3.4 教学评估课堂问答:检查学生对中国人文景观内涵和特点的理解小组讨论:评估学生对中国著名人文景观历史和文化背景的认识案例分析报告:检查学生对人文景观保护和利用方法的理解和应用第四章:中国传统节庆4.1 教学目标了解中国传统节庆的起源和意义掌握中国传统节庆的主要习俗和活动理解中国传统节庆的文化内涵4.2 教学内容中国传统节庆的起源和意义中国传统节庆的主要习俗和活动中国传统节庆的文化内涵4.3 教学方法讲授法:讲解中国传统节庆的起源、习俗和活动互动法:引导学生讨论中国传统节庆的文化内涵角色扮演法:让学生参与传统节庆习俗的模拟活动,增强体验感4.4 教学评估课堂问答:检查学生对中国传统节庆起源和意义的理解小组讨论:评估学生对中国传统节庆习俗和活动的认识角色扮演报告:检查学生对中国传统节庆文化内涵的理解和应用第五章:中国饮食文化5.1 教学目标理解中国饮食文化的历史和特点掌握中国主要菜系的代表菜品和烹饪技法了解中国饮食文化的礼仪和习俗5.2 教学内容中国饮食文化的历史和特点中国主要菜系的代表菜品和烹饪技法中国饮食文化的礼仪和习俗5.3 教学方法讲授法:讲解中国饮食文化的历史、特点及主要菜系的代表菜品和烹饪技法图片展示法:展示中国主要菜系的图片,增强学生的直观感受实践教学法:安排烹饪课程,让学生亲身体验中国烹饪技法5.4 教学评估课堂问答:检查学生对中国饮食文化历史和特点的理解小组讨论:评估学生对中国主要菜系的代表菜品和烹饪技法的认识烹饪实践报告:检查学生对中国饮食文化礼仪和习俗的理解和应用第六章:中国民俗文化6.1 教学目标理解中国民俗文化的内涵和特点掌握中国主要民俗文化的分布和特色探讨民俗文化的保护和利用方法6.2 教学内容中国民俗文化的内涵和特点中国主要民俗文化的分布和特色民俗文化的保护和利用方法6.3 教学方法讲授法:讲解中国民俗文化的内涵、特点及主要民俗文化的分布和特色图片展示法:展示中国主要民俗文化的图片,增强学生的直观感受案例分析法:分析民俗文化保护和利用的案例,引导学生思考6.4 教学评估课堂问答:检查学生对中国民俗文化内涵和特点的理解小组讨论:评估学生对中国主要民俗文化分布和特色的认识案例分析报告:检查学生对民俗文化保护和利用方法的理解和应用第七章:中国宗教文化7.1 教学目标了解中国主要宗教的起源和传播历程掌握中国宗教建筑和艺术的特点理解中国宗教文化的社会影响7.2 教学内容中国主要宗教的起源和传播历程中国宗教建筑和艺术的特点中国宗教文化的社会影响7.3 教学方法讲授法:讲解中国主要宗教的起源、传播历程及宗教建筑和艺术的特点图片展示法:展示中国宗教建筑和艺术的图片,增强学生的直观感受互动法:引导学生讨论中国宗教文化的社会影响7.4 教学评估课堂问答:检查学生对中国主要宗教起源和传播历程的理解小组讨论:评估学生对中国宗教建筑和艺术特点的认识案例分析报告:检查学生对中国宗教文化社会影响的理解和应用第八章:中国古典园林8.1 教学目标理解中国古典园林的历史和特点掌握中国主要古典园林的布局和设计理念了解中国古典园林的艺术价值和文化内涵8.2 教学内容中国古典园林的历史和特点中国主要古典园林的布局和设计理念中国古典园林的艺术价值和文化内涵8.3 教学方法讲授法:讲解中国古典园林的历史、特点及主要古典园林的布局和设计理念图片展示法:展示中国主要古典园林的图片,增强学生的直观感受案例分析法:分析中国古典园林艺术价值和文化内涵的案例,引导学生思考8.4 教学评估课堂问答:检查学生对中国古典园林历史和特点的理解小组讨论:评估学生对中国主要古典园林布局和设计理念的认识案例分析报告:检查学生对中国古典园林艺术价值和文化内涵的理解和应用第九章:中国非物质文化遗产9.1 教学目标理解中国非物质文化遗产的概念和特点掌握中国主要非物质文化遗产的分布和特色探讨非物质文化遗产的保护和传承方法9.2 教学内容中国非物质文化遗产的概念和特点中国主要非物质文化遗产的分布和特色非物质文化遗产的保护和传承方法9.3 教学方法讲授法:讲解中国非物质文化遗产的概念、特点及主要非物质文化遗产的分布和特色图片展示法:展示中国主要非物质文化遗产的图片,增强学生的直观感受案例分析法:分析非物质文化遗产保护和传承的案例,引导学生思考9.4 教学评估课堂问答:检查学生对中国非物质文化遗产概念和特点的理解小组讨论:评估学生对中国主要非物质文化遗产分布和特色的认识案例分析报告:检查学生对非物质文化遗产保护和传承方法的理解和应用第十章:中国旅游资源规划与开发10.1 教学目标理解中国旅游资源的概念和分类掌握中国旅游资源规划与开发的原则和方法了解中国旅游资源规划与开发的现状和趋势10.2 教学内容中国旅游资源的概念和分类中国旅游资源规划与开发的原则和方法中国旅游资源规划与开发的现状和趋势10.3 教学方法讲授法:讲解中国旅游资源的概念、分类及规划与开发的原则和方法案例分析法:分析中国旅游资源规划与开发的案例,引导学生思考小组讨论法:讨论中国旅游资源规划与开发的现状和趋势10.4 教学评估课堂问答:检查学生对中国旅游资源概念和分类的理解小组讨论报告:评估学生对中国旅游资源规划与开发原则和方法的认识案例分析报告:检查学生对中国旅游资源规划与开发现状和趋势的理解和应用第十一章:中国旅游市场营销11.1 教学目标理解旅游市场营销的概念和重要性掌握中国旅游市场营销的主要策略和手段探讨旅游市场营销的发展趋势11.2 教学内容旅游市场营销的概念和重要性中国旅游市场营销的主要策略和手段旅游市场营销的发展趋势11.3 教学方法讲授法:讲解旅游市场营销的概念、重要性及主要策略和手段案例分析法:分析中国旅游市场营销的案例,引导学生思考互动法:讨论旅游市场营销的发展趋势11.4 教学评估课堂问答:检查学生对旅游市场营销概念和重要性的理解小组讨论:评估学生对中国旅游市场营销策略和手段的认识案例分析报告:检查学生对旅游市场营销发展趋势的理解和应用第十二章:中国旅游服务与管理12.1 教学目标理解旅游服务的概念和要素掌握旅游管理的基本原理和手段探讨旅游服务质量的提升和管理效率的提高12.2 教学内容旅游服务的概念和要素旅游管理的基本原理和手段旅游服务质量的提升和管理效率的提高12.3 教学方法讲授法:讲解旅游服务的概念、要素及旅游管理的基本原理和手段案例分析法:分析旅游服务和管理案例,引导学生思考角色扮演法:模拟旅游服务和管理场景,增强学生的实际操作能力12.4 教学评估课堂问答:检查学生对旅游服务概念和要素的理解小组讨论:评估学生对旅游管理基本原理和手段的认识角色扮演报告:检查学生对旅游服务质量提升和管理效率提高的理解和应用第十三章:中国旅游法规与政策13.1 教学目标理解旅游法规和政策的概念和重要性掌握中国旅游主要法规和政策的内容探讨旅游法规和政策的发展趋势13.2 教学内容旅游法规和政策的概念和重要性中国旅游主要法规和政策的内容旅游法规和政策的发展趋势13.3 教学方法讲授法:讲解旅游法规和政策的概念、重要性及主要内容和趋势案例分析法:分析旅游法规和政策的案例,引导学生思考互动法:讨论旅游法规和政策的发展趋势13.4 教学评估课堂问答:检查学生对旅游法规和政策概念和重要性的理解小组讨论:评估学生对中国旅游主要法规和政策内容的认识案例分析报告:检查学生对旅游法规和政策发展趋势的理解和应用第十四章:中国旅游伦理与责任14.1 教学目标理解旅游伦理的概念和重要性掌握旅游责任的主要内容和原则探讨旅游伦理和责任的发展趋势14.2 教学内容旅游伦理的概念和重要性旅游责任的主要内容和原则旅游伦理和责任的发展趋势14.3 教学方法讲授法:讲解旅游伦理的概念、重要性及主要内容和原则案例分析法:分析旅游伦理和责任的案例,引导学生思考互动法:讨论旅游伦理和责任的发展趋势14.4 教学评估课堂问答:检查学生对旅游伦理概念和重要性的理解小组讨论:评估学生对旅游责任主要内容和原则的认识案例分析报告:检查学生对旅游伦理和责任发展趋势的理解和应用第十五章:中国旅游发展前景展望15.1 教学目标理解中国旅游业的地位和作用掌握中国旅游发展的重要趋势探讨中国旅游业的未来发展15.2 教学内容中国旅游业的地位和作用中国旅游发展的重要趋势中国旅游业的未来发展15.3 教学方法讲授法:讲解中国旅游业的地位、作用及发展趋势和未来展望案例分析法:分析中国旅游发展案例,引导学生思考互动法:讨论中国旅游业的未来发展15.4 教学评估课堂问答:检查学生对中国旅游业地位和作用的理解小组讨论:评估学生对中国旅游发展重要趋势的认识案例分析报告:检查学生对中国旅游业未来发展的理解和应用重点和难点解析本文主要介绍了《中国旅游文化》全套精品教案,涵盖了十五个章节。
第三章旅游活动的基本要素旅游活动是人们在休闲时间中,离开日常生活环境,前往其他目的地进行观光、游玩或参与各种旅游项目的一种活动。
旅游活动的基本要素包括旅游目的地、旅游交通、旅游住宿、旅游餐饮、旅游购物、旅游娱乐和旅游导游等,下面将对这些要素进行详细介绍。
首先,旅游目的地是旅游活动的核心要素之一、旅游目的地是旅游者前往的具体地点,可以是国内或国际的城市、景点、自然风景区等。
旅游目的地的选择直接影响着旅游活动的内容和体验。
一个好的旅游目的地应具有独特的地理、历史、文化等特点,拥有丰富的自然景观和人文风情,能够提供丰富多样的旅游资源和活动,满足不同人群的需求。
其次,旅游交通是旅游活动中不可或缺的要素之一、旅游交通包括乘坐飞机、火车、汽车、船只等不同的交通工具,以及在目的地内的交通方式。
旅游者需要选择合适的交通方式,确保能够准时、便捷地到达目的地,并在目的地内方便地移动。
旅游交通的选择应考虑时间、成本以及舒适性等因素,以提供最佳的旅游体验。
旅游住宿是旅游活动中不容忽视的要素之一、旅游者在旅游目的地需要选择合适的住宿场所,如酒店、度假村、民宿等。
旅游住宿的选择应考虑价格、位置、设施、服务质量等因素,以满足旅游者的不同需求。
一个好的住宿场所应提供舒适的环境、良好的服务和安全的住宿条件,为旅游者提供良好的休息和居住体验。
旅游餐饮是旅游活动中的重要要素之一、旅游者在旅游过程中需要解决吃饭的问题,选择合适的餐馆或美食街。
旅游餐饮的选择应考虑口味、价格、卫生、环境等因素,以提供符合旅游者口味和健康需求的饮食选择。
一个好的旅游餐饮场所应能提供当地特色菜肴和美食,让旅游者品尝到地方的风味。
旅游购物是旅游活动中常见的一种要素。
旅游者在旅游目的地可以购买特色的土特产、纪念品或其他商品。
旅游购物的选择应考虑商品质量、价格、风格等因素,以确保旅游者购买到满意的商品。
一个好的旅游购物场所应提供正宗的特色商品,并提供合理的价格和优质的服务。
自然与人文旅游资源旅游,如今已成为人们生活中不可或缺的一部分。
在丰富多彩的旅游世界里,自然与人文旅游资源就像两颗璀璨的明珠,各自散发着独特的魅力,吸引着无数游客的目光。
自然旅游资源,是大自然赋予我们的宝贵财富。
从广袤无垠的森林到波澜壮阔的大海,从雄伟险峻的高山到广袤无垠的草原,从奔腾不息的江河到神秘莫测的洞穴,每一处自然景观都让人心生敬畏和向往。
森林,那一片片绿色的海洋,充满了生机与活力。
走进森林,清新的空气扑面而来,鸟儿在枝头欢快地歌唱,阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影。
在这里,我们可以远离城市的喧嚣,感受大自然的宁静与美好。
大海,是地球上最广阔的存在之一。
蓝色的海面一望无际,波涛汹涌,海浪拍打着岸边的礁石,发出震耳欲聋的声响。
金色的沙滩上,人们尽情地享受着阳光和海风,或是漫步、或是嬉戏、或是静静地坐着,聆听大海的声音。
高山,以其雄伟的姿态屹立于天地之间。
攀登高山,需要勇气和毅力。
当我们站在山顶,俯瞰脚下的群山和云海,那种“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈之情油然而生。
草原,像一块绿色的大地毯,延绵不绝。
蓝天白云下,成群的牛羊在悠闲地吃草,骏马在草原上奔驰。
夜晚,躺在帐篷里,仰望星空,感受着大自然的辽阔和神秘。
江河,是大地的血脉。
长江、黄河,它们奔腾不息,孕育了中华民族悠久的历史和灿烂的文化。
沿着江河漫步,欣赏两岸的风景,感受着水流的力量和生命的律动。
洞穴,是大自然的鬼斧神工之作。
洞穴内的钟乳石、石笋形态各异,有的像仙女下凡,有的像罗汉打坐,让人不禁感叹大自然的神奇。
人文旅游资源,则是人类智慧和文明的结晶。
古老的建筑、丰富的历史遗迹、独特的民俗文化,每一样都承载着人类的记忆和情感。
古建筑是人文旅游资源中的重要组成部分。
故宫、长城、颐和园等,这些建筑不仅具有极高的艺术价值,更是历史的见证。
故宫的红墙黄瓦、雕梁画栋,展现了古代皇家的威严和奢华;长城蜿蜒于崇山峻岭之间,宛如一条巨龙,见证了古代劳动人民的智慧和勤劳;颐和园的亭台楼阁、山水园林,营造出一种宁静而优美的氛围。
自然景观与人文景观的自然方面的总称。
自然景观就是只受到人类间接、轻微或偶尔影响而原有自然面貌未发生明显变化的景观,如极地、高山、大荒漠、大沼泽、热带雨林以及某些自然保护区等。
人为景观就是指受到人类直接影响与长期作用使自然面貌发生明显变化的景观,如乡村、工矿、城镇等地区。
人文景观又称为文化景观,它虽然就是人类作用与影响的产物,但发展规律却服从于自然规律,必须按自然规律去建设与管理,才能达到预期的目的。
自然景观基本释义自然景观,根据国际君友会在其公益刊物中的释义就是指可见景物中,未曾受人类影响的部分。
“自然”的定义实际上不易划定,因此容易的处理方法就是把“人为的”当作相对的名词。
自从人类生活在地球表面以来,未受人类影响的景观,在适合人类生存的地域附近已经很少存在。
因此,严格说来“自然景观”很难寻获,更不易鉴定。
以城市周边的森林公园而言,一般人都可能称它自然景观,但就是实际上却就是人类造林的成果。
因此有“半自然景观”或“近自然景观”等名词的出现。
这就是指一切不具明显人类利用如建筑物、花园、农耕地等的景观。
因此在野外观赏地形、森林等,都属于一般人称的自然景观。
观赏的自然地形或生物,就是否在历史上曾受过人类的影响,并不予考虑。
“景观”的涵意也十分广泛,人类周遭的环境因子,如空气、水、生物、地,都就是景观、包括一切可见及可觉察的事物。
景观不仅就是空间性的,也就是时间性的。
有时候就是静态的,也常有动态的。
常使用的名词,例如地形景观、地质景观、森林景观、天文景观、气候景观、生物景观等。
还有许多不属于自然景观的人文景观,如公路花园、梯田、古迹、庙宇等等。
美的元素形态美客观存在物的总体形态与空间形式的综合美。
包括雄伟美、奇特美、险峻美、秀丽美、幽静美、敞旷美等美感类型。
色彩美随着季节变换,昼夜更替,阴晴雨雪,自然风物相应生辉,呈现出丰富奇幻的色彩,构成最大众化的审美形式。
“光线就是一切色彩的摇篮”。
听觉美自然景观中的鸟语、风声、钟声、水声,在特定的环境中,对景观起到一种对比、反衬、烘托的强化作用,它们能给人以赏心悦目的听觉美感享受。
第一节旅游景观的审美特征1.了解旅游景观的两大审美形态。
2.理解并掌握旅游景观的主要审美特征。
3.运用图表归纳判断旅游景观的审美特征,培养审美意识,树立正确的审美观。
一、自然美1.概念大自然中的自然物或自然现象在不同的条件下,呈现出的审美状态。
2.表现形式二、人工美1.概念能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的物质文明和精神文明的事物所呈现出的审美状态。
2.表现形式类别组成审美内涵古典园林山、水、花木、建筑四种基本要素组合而成的综合艺术品大自然的美景浓缩到有限的空间内古建筑城池、宫殿、陵墓、寺院、楼阁、桥、其形式美主要表现在序列组合、空间安塔、民居等排、比例尺度、造型式样、色彩装饰等方面人造景物亭台楼阁、桥梁、寺庙等与自然景物形成一个统一的整体,构成绚丽多姿的风景美1.飞流直下三千尺,疑是银河落九天,描绘旅游景观的形象美。
(×)2.在自然景观中增加一些人工美破坏了自然景观的自然美。
(×)3.峨眉山兼具自然景观与人文景观,且两者有机结合,体现了和谐美。
(√)4.下列不属于自然美的主要表现形式的是(C )A.形象美B.色彩美C.古建筑美D.朦胧美5.诗句“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”反映了自然景观的美感类型是(C )A.形象美B.动态美C.色彩美D.朦胧美[问题探究]读教材P32图3.1、图3.2,探究下列问题。
(1)华山之险反映了自然美中的________。
(2)峨眉之秀反映了哪些自然美?答案:(1)形象美(2)形象美、色彩美、动态美。
[总结深化]形象美、色彩美、动态美、朦胧美等是自然景观美的主要表现,是广大旅游者所欣赏的审美特征。
美感特征美感形成举例形象美指名山大川等自然景观的总体形态和空间形式的美。
地貌是构景基础,不同地貌形态,展示出的形象美感不同泰山天下雄,黄山天下奇,华山天下险,峨眉天下秀,青城天下幽色彩美颜色不同的岩石、土壤、水体、植物等共同组成自然景观的色彩图案,且随时间而变化自然景观四季的春翡、夏翠、秋金、冬银动态美自然景观中的动态美,由波涛、飞瀑、溪泉以及云雾飘动等引起山为水动、水为山转、流水飞瀑、飞禽走兽、风吹林动等朦胧美自然景观透过某种朦胧模糊的形式含蓄地表现出来,使欣赏者获得审美享受烟雨中的山水风光,云蒸雾腾(1)对于色彩美的理解,要从“丰富”和“富于变化”两个层面去展开理解。
游记中的人文景观和自然风光在旅游中,人们除了追寻自然风光,还会想要感受当地的人文景观,了解周边文化历史和人们的习惯生活。
人文景观在旅游中扮演很重要的角色,可以增加游客的旅游体验,让游客对当地的印象更深刻。
一、人文景观的定义和作用人文景观是指人类在某个地域范围内构筑的物质文化遗产和非物质文化遗产。
物质文化遗产包括城市建筑、历史建筑、风景名胜等,非物质文化遗产则包括口头传统和表演艺术等。
人文景观的作用很大,可以对旅游产业的发展起到推动作用,同时还有以下作用:1. 传承文化人文景观是某个地域文化的代表,可以将文化传承下去。
旅游者造访人文景观,能够了解当地的文化,进而传承和弘扬文化。
2. 促进地区经济人文景观旅游业能够为该地区带来较大的经济收入,促进旅游业的发展,也有利于消费者的购物旅游等。
3. 提升游客体验人文景观是一种独特的体验,让游客有了别样感受,从而提升了游客的旅游体验。
同时,人文景观可以让游客学习到某地的历史和文化,从而丰富了他们的知识储备。
二、自然风景的奇妙与魅力自然风景作为旅游目的地的吸引点一直存在,无论是海、山、湖、林,总可以找到自己心仪的景点。
1. 山无论是气势磅礴的青藏高原,还是秀丽迷人的杭州西湖,都是人们旅游的热门目的地。
山林风光系指山旁的溪流、冰川、瀑布、古树、枫林、竹海等等景观。
其中含括了冰川、岭而成的风光,为旅游业增添了不少的景观。
2. 湖湖泊也是旅游景点不可缺少的部分,浸透了自然、文化、历史等元素。
南部的泸沽湖有丰富的奇特民俗,西藏的纳木错湖水为世界著名的蓝色,四川省成都市区内就有一个人造的草堰景区。
无论是人工或自然湖泊,都吸引了来自世界各地的游客。
3. 海海洋作为自然景观,有其独特的魅力。
海滨旅游是休闲和消遣最好的场所,它不仅能够提供普通的海滨活动,如日光浴、游泳和沙滩排球等,还提供了更多的娱乐活动,如风帆运动、潜水、帆船比赛、沿岸游览、拔沙球和冲浪等众多项目。
这些神奇的活动让海洋旅游更具吸引力。
自然景观和人文景观的自然方面的总称。
自然景观是只受到人类间接、轻微或偶尔影响而原有自然面貌未发生明显变化的景观,如极地、高山、大荒漠、大沼泽、热带雨林以及某些自然保护区等。
人为景观是指受到人类直接影响和长期作用使自然面貌发生明显变化的景观,如乡村、工矿、城镇等地区。
人文景观又称为文化景观,它虽然是人类作用和影响的产物,但发展规律却服从于自然规律,必须按自然规律去建设和管理,才能达到预期的目的。
自然景观基本释义自然景观,根据国际君友会在其公益刊物中的释义是指可见景物中,未曾受人类影响的部分。
“自然”的定义实际上不易划定,因此容易的处理方法是把“人为的”当作相对的名词。
自从人类生活在地球表面以来,未受人类影响的景观,在适合人类生存的地域附近已经很少存在。
因此,严格说来“自然景观”很难寻获,更不易鉴定。
以城市周边的森林公园而言,一般人都可能称它自然景观,但是实际上却是人类造林的成果。
因此有“半自然景观”或“近自然景观”等名词的出现。
这是指一切不具明显人类利用如建筑物、花园、农耕地等的景观。
因此在野外观赏地形、森林等,都属于一般人称的自然景观。
观赏的自然地形或生物,是否在历史上曾受过人类的影响,并不予考虑。
“景观”的涵意也十分广泛,人类周遭的环境因子,如空气、水、生物、地,都是景观、包括一切可见及可觉察的事物。
景观不仅是空间性的,也是时间性的。
有时候是静态的,也常有动态的。
常使用的名词,例如地形景观、地质景观、森林景观、天文景观、气候景观、生物景观等。
还有许多不属于自然景观的人文景观,如公路花园、梯田、古迹、庙宇等等。
美的元素形态美客观存在物的总体形态和空间形式的综合美。
包括雄伟美、奇特美、险峻美、秀丽美、幽静美、敞旷美等美感类型。
色彩美随着季节变换,昼夜更替,阴晴雨雪,自然风物相应生辉,呈现出丰富奇幻的色彩,构成最大众化的审美形式。
“光线是一切色彩的摇篮”。
听觉美自然景观中的鸟语、风声、钟声、水声,在特定的环境中,对景观起到一种对比、反衬、烘托的强化作用,它们能给人以赏心悦目的听觉美感享受。