最新校长工作绩效考核细则资料

2024年校长绩效考核制度引言：校长作为一所学校的最高管理者，对学校的发展和学生的成长起着举足轻重的作用。

为了促进校长的职业成长和提高学校管理水平，建立科学合理的绩效考核制度是非常必要的。

本文将探讨2024年校长绩效考核制度，旨在激发校长的主动性和创新能力，提升学校的整体绩效。

一、考核目标1. 提高学校教育质量：以学生成绩、教学质量为重点指标，通过考核激励校长主动关注学生学习情况、推动教师专业发展、优化教学资源配置，不断提升学校教育质量。

2. 改进学校管理：以学校行政效能、师资队伍建设为重点指标，通过考核激励校长优化管理流程、提高行政效率，不断提升学校管理水平。

3. 增强学校文化氛围：以学校师生关系、学校文化建设为重点指标，通过考核激励校长关注师生关系、加强学校文化建设，提升学校的文化氛围。

二、考核内容和指标1. 学生成绩和学业发展（1）学校整体学生成绩：考核学校整体学科成绩的提升情况，包括毕业班学生高考成绩、学校在各级竞赛中的成绩等。

（2）学生学业发展：考核学生学科知识掌握程度的提升情况，包括学生学科成绩的进步情况、学生综合素质评价的提高情况等。

（3）学校学科发展：考核学校学科建设成果的产出情况，包括学科竞赛获奖数目、学科发展计划的完成情况等。

2. 教师团队建设和专业发展（1）教师队伍建设：考核教师队伍的专业程度和整体素质，包括师资结构合理性、教师教育背景等。

（2）教师培训和发展：考核教师的职业发展和专业成长，包括教师参加培训的情况、教师获得的教育教学奖励情况等。

（3）教学质量：考核教师的教学水平和教学效果，包括教师课堂教学评价、教学资源利用情况等。

3. 学校行政管理和效能（1）行政效能评价：考核学校行政管理的效率和服务质量，包括行政流程简化情况、行政人员的服务态度等。

（2）行政财务管理：考核学校财务管理的规范性和透明度，包括财务报表的准确性和公开情况。

（3）招生和保教工作：考核学校招生工作的公平性和保教工作的实施情况，包括学生招生录取的公正性、学生管理服务的质量等。

校长工作绩效考核细则一、绩效考核目标的确定1.与学校发展目标相一致2.可量化和可衡量3.具有挑战性和可实现性二、各项指标与权重1.教育质量(30%)-毕业生就业率-学生满意度-教育质量评估成绩-毕业生继续深造比例2.教职员工管理(20%)-教师队伍建设-教师绩效评估结果-培训和发展计划落实情况-员工满意度调查3.学生管理(20%)-学生到校率及按时上课率-学生表现评价-安全和纪律情况-学生家庭满意度4.课程设置与推广(10%)-新课程开发情况-课程实施情况-课程资源利用情况5.学校财务与资产管理(10%)-财务收支平衡情况-资产管理与维护情况6.社会责任与校园文化建设(10%)-社会公益活动参与度-学校文化建设成果-师生道德建设情况三、考核流程1.目标设定-学校领导与校长共同制定考核目标-目标书面明确，具体可操作2.数据收集-教育质量相关数据由教务处、就业办公室等提供-教职员工管理数据由人事部门进行汇总-学生管理相关数据由年级组长和辅导员提供-课程设置与推广数据由课程中心提供-财务与资产管理数据由财务部门提供-社会责任与校园文化建设数据由校团委、心理健康教育中心等部门提供3.考核汇总-各项指标数据加权求和，得出各项指标得分-根据各项指标的权重计算总得分4.评议与确认-考核结果由校长与学校领导共同评议和确认-如有争议，在评议会上集体讨论确定结果5.反馈与奖惩-将考核结果反馈给校长，并就优缺点进行评述-根据考核结果，给予奖励或惩罚措施四、考核结果的运用1.考核结果作为校长的绩效评价依据，对校长进行评级或评优2.考核结果作为学校领导班子的工作总结和改进依据3.考核结果作为学校与上级教育主管部门对接的重要参考4.若考核结果不理想，进行问题分析，并制定改进措施，推动学校工作的进一步发展五、衔接其他评价体系1.与学术委员会或教学委员会进行联动，保障考核结果的科学性和公正性2.结合家长满意度调查等外部评估结果，推动进一步提升学校工作质量3.与学校教职工绩效考核体系相衔接，形成良性互动以上是一份校长工作绩效考核细则，通过综合考核各项指标，旨在评价校长对学校全面发展的领导能力和表现，促进学校的进一步提升。

义务教育学校校长绩效考核细则
一、引言
义务教育学校校长是全面负责学校的行政管理和教育教学工作的领导者，其绩效考核对学校的正常运营和发展至关重要，也是体现学校科学管
理水平的重要标志，是促进校长职务管理水平提高的重要举措。

按照国家
有关法律法规，我校对校长绩效考核需严格按照规定执行，按照校级化管
理的总体要求，结合学校实际，特制定本细则。

二、校长绩效评价方法
1.客观评价方法
（1）德育工作绩效：根据全校德育工作的实施情况，分别给予优良、良好、一般以及不合格4类评价。

（2）教育教学绩效：根据学校教育教学工作的开展情况，分别给予
优良、良好、一般以及不合格4类评价。

（3）教师队伍指导绩效：根据校长对教师队伍的建设和发展情况，
分别给予优良、良好、一般以及不合格4类评价。

2.主观评价方法
（1）校长领导力和管理能力绩效：根据校长的领导水平和管理能力，分别给予优良、良好、一般以及不合格4类评价。

（2）校长社会职责绩效：根据校长的社会职责表现，分别给予优良、良好、一般以及不合格4类评价。

（3）校长发展规划绩效：根据校长对于新发展规划的实施情况。

校长绩效考核制度范本一、绩效考核目的绩效考核是为了评估校长在校园管理和教育教学工作中的表现，并激励其持续改进和提高工作效率和质量。

通过绩效考核，可以全面客观地评估校长的综合素质、能力和领导水平，为进一步提升学校管理水平和教育教学质量提供参考。

二、考核内容1.学校管理能力校长在学校管理方面的能力是评估其绩效的重要指标。

包括协调和组织教职员工的能力、制定和实施学校管理政策和规定的能力、推进学校改革和创新的能力等等。

2.教育教学能力校长作为教育教学工作的领导者，其教育教学能力是评估其绩效的关键指标。

包括教育理念和教学方法的创新能力、教师培养和教学能力提升的能力、学生学业成绩和综合素质发展的推动能力等等。

3.团队建设能力校长在团队建设方面的能力是评估其绩效的重要内容。

包括搭建良好的人际关系、培养和选拔优秀的管理人才、团队合作和协调能力等等。

4.学校发展能力校长在学校发展方面的能力是评估其绩效的重要指标。

包括制定学校发展规划和目标的能力、推动学校资源配置和项目申报的能力、积极开展校际合作和外部交流的能力等等。

5.社会责任和职业道德校长在承担社会责任和遵守职业道德方面的表现也是评估其绩效的一项重要内容。

包括对学生的关怀和照顾、与家长和社会的沟通和交流、积极回应社会问题和社会各界的期望等等。

三、考核方法1.定期考核每学年末或者每学期结束时，由学校建立绩效考核评测机构组织专业机构或专业人员对校长进行绩效考核。

考核内容应包括学校管理、教育教学、团队建设、学校发展和社会责任等方面。

考核结果应详细记录评分，并形成绩效考核报告。

2.360度评估除了专业机构的评估，还应采取360度评估的方式对校长进行绩效考核。

该评估方式包括对校长的直接上级、下属、同事、学生和家长等多方面进行意见征询和反馈，以全方位了解校长的表现和形象，并为绩效评估提供参考。

3.工作成果评估校长的工作成果应成为评估其绩效的重要指标之一。

通过考核校长的工作成果，可以客观评估其工作效果和成果，并对学校管理和教育教学工作的质量进行评估。

小学校长工作质量考核细则1. 背景为了提高小学校长的工作质量，确保学生的教育质量，制定本细则。

2. 目标本细则的目标是对小学校长的工作进行全面评估，以确保他们的工作达到高质量水准，促进学校的发展。

3. 考核内容校长的工作质量将从以下几个方面进行考核：3.1 学校管理评估校长在学校管理方面的能力，包括：- 组织和安排学校的日常事务- 制定并执行学校规章制度- 协助教职员工的培训与发展- 维护学校与家长之间的良好关系3.2 教育教学管理评估校长在教育教学管理方面的能力，包括：- 监督和指导教师的教学工作- 推动教师的专业发展- 组织并参与教研活动- 确保学生的研究效果和学业发展3.3 学校发展评估校长在学校发展方面的能力，包括：- 制定并推动学校的发展计划- 策划并组织各类学校活动- 确保学校设施的维护和改进- 与社区及相关部门进行良好沟通与合作4. 考核标准校长的工作将按照以下标准进行评估：- 依据学校的教育目标和发展需要- 结合学生的综合素质发展- 考量学校的整体运行情况5. 考核程序校长工作质量的考核程序如下：- 领导层评估：由学校领导层对校长的工作进行评估和反馈，并制定发展计划- 教职员工评估：由教职员工对校长的工作进行评估，提供意见和建议- 督导考核：安排专业督导团队对校长的工作进行定期考核，评估其实际表现6. 奖惩措施基于考核结果，采取相应的奖惩措施，以激励校长提高工作质量：- 表现优秀者，给予奖励和荣誉称号- 表现不佳者，制定发展计划，并提供必要的培训和辅导7. 绩效反馈与复核对于考核结果和实施奖惩措施，进行定期反馈和复核，确保校长的工作质量持续改进。

8. 实施与评估本细则的实施和评估由学校领导层负责，并不定期进行调整和改进。

学校学校校长绩效考核办法学校校长绩效考核办法是一种评估学校校长个人工作表现和学校管理绩效的制度。

这种办法旨在确保学校校长在管理学校和推动学校发展方面持续提升并取得好的绩效。

该办法一般包括以下几个方面的内容：1. 绩效目标：明确规定学校校长的管理绩效目标，包括学校改进、教学质量提升、师资队伍建设、学校财务管理等方面的目标。

2. 考核指标：设定一套量化和定性指标体系，用以评估学校校长的绩效。

这些指标可以包括教师评价、学生成绩、学校财务状况、家长满意度调查等。

3. 考核周期：确定考核的周期和频率。

一般来说，年度绩效考核是常见的方式，但也可以根据需要进行季度或半年度的绩效考核。

4. 考核程序：制定详细的考核程序和流程，包括考核文件准备、绩效数据收集、评估、反馈和奖惩等环节。

确保考核的公平、公正和客观性。

5. 奖惩措施：设定奖励和惩罚措施以激励学校校长的积极表现和提高校长的责任感。

奖励可以包括奖金、晋升或其他形式的表彰，惩罚可以包括警告、罚款或降职等。

学校校长绩效考核办法应该是一种灵活和可调整的制度，以适应学校的不同特点和管理需求。

同时，要充分考虑学校校长的实际工作情况，确保绩效考核的公正性和可执行性。

学校学校校长绩效考核办法（二）第一章总则第一条为了规范学校校长的工作行为，提高学校教育质量，制定本办法。

第二条校长绩效考核应遵循公开、公正、公平、公认的原则，兼顾教育质量和学校发展。

第三条校长绩效考核应基于学校办学目标，以改革创新和教育质量提升为导向。

第二章校长绩效考核指标第四条校长绩效考核指标应包括以下内容：（一）学校整体发展水平；（二）学校师资队伍建设；（三）学校教学质量；（四）学生综合素质培养；（五）学校安全管理；（六）学校财务管理；（七）学校社会影响力。

第三章校长绩效考核程序第五条校长绩效考核程序包括以下环节：（一）年度绩效计划的制定：校长应与学校领导团队共同制定年度绩效计划，包括目标、任务和指标。

校长职级绩效考核方案嘿，各位看官，今儿个我来给大家分享一份关于“校长职级绩效考核方案”的干活儿。

咱们就直接进入主题，不整那些虚头巴脑的玩意儿。

一、考核对象本次考核对象为全校范围内的正副校长、分校校长以及校区负责人。

各位校长，你们可要好好表现哦！二、考核内容1.教育教学质量：这个可是考核的重中之重，包括教学质量、学生满意度、教师队伍建设等方面。

2.管理能力：包括学校发展规划、内部管理、人力资源配置、财务管理等。

3.社会满意度：这个涉及到学校的社会声誉、家长满意度、社会资源整合等方面。

4.个人素质：包括道德品质、职业素养、领导力等。

三、考核方法1.数据分析法：收集学校各项数据，如教学质量、学绩、教师队伍等，进行数据分析。

2.实地考察法：组织考核小组对学校进行实地考察，了解学校现状。

3.民意调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生、家长、教师对学校及校长的评价。

四、考核流程1.制定考核方案：明确考核内容、方法、流程等。

2.成立考核小组：由教育局、学校领导、教师代表等组成。

3.开展考核工作：按照考核方案进行实地考察、数据收集等。

4.形成考核报告：整理考核结果，提交给教育局。

5.反馈考核结果：将考核结果反馈给校长，并提出改进措施。

五、考核结果运用1.评价校长职级：根据考核结果，对校长进行职级评定。

2.奖惩措施：对考核优秀的校长给予奖励，对考核不合格的校长进行约谈、调整或免职。

3.指导学校发展：考核结果作为学校发展规划的重要依据。

好啦，给大家举个例子，让大家更直观地了解这个方案。

假设某校长A，在教学质量方面表现优秀，学生满意度高，教师队伍稳定；在管理能力方面，学校发展规划明确，内部管理有序，人力资源配置合理；在社会满意度方面，学校声誉良好，家长满意度高；在个人素质方面，道德品质高尚，职业素养高，领导力强。

那么，考核小组在综合分析各项数据后，给出校长A的考核结果为优秀。

教育局会根据考核结果对校长A进行职级评定，并根据实际情况给予奖励。

校长绩效考核制度范文一、绩效考核目的绩效考核是为了评估校长在校园管理和教育教学工作中的表现，并激励其持续改进和提高工作效率和质量。

通过绩效考核，可以全面客观地评估校长的综合素质、能力和领导水平，为进一步提升学校管理水平和教育教学质量提供参考。

二、考核内容1.学校管理能力校长在学校管理方面的能力是评估其绩效的重要指标。

包括协调和组织教职员工的能力、制定和实施学校管理政策和规定的能力、推进学校改革和创新的能力等等。

2.教育教学能力校长作为教育教学工作的领导者，其教育教学能力是评估其绩效的关键指标。

包括教育理念和教学方法的创新能力、教师培养和教学能力提升的能力、学生学业成绩和综合素质发展的推动能力等等。

3.团队建设能力校长在团队建设方面的能力是评估其绩效的重要内容。

包括搭建良好的人际关系、培养和选拔优秀的管理人才、团队合作和协调能力等等。

4.学校发展能力校长在学校发展方面的能力是评估其绩效的重要指标。

包括制定学校发展规划和目标的能力、推动学校资源配置和项目申报的能力、积极开展校际合作和外部交流的能力等等。

5.社会责任和职业道德校长在承担社会责任和遵守职业道德方面的表现也是评估其绩效的一项重要内容。

包括对学生的关怀和照顾、与家长和社会的沟通和交流、积极回应社会问题和社会各界的期望等等。

三、考核方法1.定期考核每学年末或者每学期结束时，由学校建立绩效考核评测机构组织专业机构或专业人员对校长进行绩效考核。

考核内容应包括学校管理、教育教学、团队建设、学校发展和社会责任等方面。

考核结果应详细记录评分，并形成绩效考核报告。

2.360度评估除了专业机构的评估，还应采取360度评估的方式对校长进行绩效考核。

该评估方式包括对校长的直接上级、下属、同事、学生和家长等多方面进行意见征询和反馈，以全方位了解校长的表现和形象，并为绩效评估提供参考。

3.工作成果评估校长的工作成果应成为评估其绩效的重要指标之一。

通过考核校长的工作成果，可以客观评估其工作效果和成果，并对学校管理和教育教学工作的质量进行评估。

最新校长工作绩效考核细则资料校长工作绩效考核细则是对校长的工作进行绩效评估和考核的指导文件，旨在明确校长的工作职责、评估标准以及奖惩机制，促进校长履行职责、提高工作效能。

下面是一份最新的校长工作绩效考核细则资料，供参考。

一、工作职责1.校长是学校行政管理的最高负责人，负责学校的整体管理、教学工作和师资队伍建设。

校长具体职责包括但不限于：-制定学校发展规划和年度工作计划，并组织实施；-监督学校教育教学工作，提高教学质量；-组织教师培训和专业发展，提升师资队伍素质；-维护学校声誉，与家长、社会资源合作，提升学校形象。

二、评估标准1.教学工作：评估校长对学校教学工作的管理能力、教学质量和课程设置。

-教学质量：学生学习成绩和升学率的提升；-课程设置：根据学生需求和教学要求进行合理的课程设置和课程资源配置。

2.师资队伍建设：评估校长对教师培训和专业发展的组织和推动能力。

-教师培训：组织有针对性的培训活动，提高教师教学水平；-专业发展：鼓励教师参与课题研究、学术研讨等活动，提升教师专业素养。

3.学校管理：评估校长对学校整体管理的能力和效果。

-行政管理：学校运行的顺畅程度、物资配置和资金使用的合理性；-宣传推广：师生的宣传意识、学校形象的外部宣传。

三、绩效考核方法1.考核方式：综合考核和定量考核相结合，定期进行自评、同事评估和上级评定。

2.考核周期：年度考核，以学年为一个考核周期。

3.自评：校长自行填写考评表，详细列出完成的工作，评估自己的工作成绩和不足之处。

4.同事评估：由同级别和不同部门的同事对校长的工作进行评估，分析校长与同事之间的合作情况和团队协作能力。

5.上级评定：学校领导对校长的工作进行评定，并提出相关意见和建议。

四、奖惩措施1.奖励措施：根据校长的绩效评定结果，学校可以给予表彰、激励性工资或其他奖励措施。

2.惩罚措施：对于绩效评定不合格或工作不到位的校长，可以采取警告、降职或解聘等相应的处罚措施。

校长考核管理评价细则（精选3篇）校长考核管理评价细则篇11、有严格的教学管理制度和质量评价制度，两项制度各1分。

无制度不得分；2、课表安排符合有关规定得1分，课表安排不符合教育规律不得分；3、实施个别化教育，面向全体并重视体艺活动，每天保证学生体育锻炼不少于1小时，每学年最少开展1次文艺比赛活动、举行1次体育活动，各得1分，未开展活动者不得分；按规定进行学生健康教育和体制检查并建立学生健康档案，无学生体质健康档案扣2分。

4、注重课堂教学改革，每学年学校教师有个别化教育实施方案、有个别化教育，教师有论文发表（获奖）得3分，少一项扣1分；5、制度健全，有计划、检查、总结，管理到位、设备到位、人员到位得1分；6、注重教学研究与培训0.5分，教学设备维护好得0.5分。

7、远程教育课程设置及开设符合上级要求，不能按上级要求上课的抽查一次扣2分；设备及室内管理不规范抽查一次扣1分。

8、法制教育、心理健康教育等开展正常得1分。

校长考核管理评价细则篇2（一）常规管理（6分）1、学校组织机构健全并发挥作用得1分。

组织机构不健全不得分；2、工作有计划并有检查和落实得0.5分、工作有总结得0.5分，没有不得分；3、制度健全，按章办事得0.5分，制度不健全不得分；4、校务政务公开每学年不低于2次得1分，缺1次扣0.5分；5、有明确的、民主的决策、议事程序和议事制度，有完善的记录得1分，制度不完善，无完善记录不得分；6、分工明确、责任落实得0.5分；7、学校定期召开政治、业务学习，记录详细得1分，一学期政治、业务学习不低于16次。

少一次扣0.2分。

（二）教师管理（6分）1、加强师资队伍道德修养建设，教育广大教职员工遵守《中小学教师职业道德规范》。

全校教师师德高尚、教风良好，教职工无体罚、或变相体罚、侮辱学生、违背公德等重大违规违纪事件得2分，学校教职工有受到县教育体育局及以上通报批评的，一人次扣1分，扣完为止；2、按照管理权限有关规定，校长外出不请假的.一次扣2分；校长超权限审批教职工病、事假的，或组织学生集体外出活动不报告的一次扣1分；校长会议不按时参加的一次扣1分；不参加的一次扣1分。