幼儿园大班数学教学内容展示.

幼儿园大班数学活动教案《买礼物》含反思幼儿园大班数学活动教案《买礼物》教学目标：1. 培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。

2. 提升幼儿的购物技能和理财观念。

3. 培养幼儿的社交技能和合作意识。

教学准备：1. 礼物图片或实物：小玩具、书籍、糖果等。

2. 购物篮、购物清单、玩具货币等。

教学过程：1. 导入：教师拿出一个购物篮，并向幼儿们展示一些礼物图片或实物。

引发幼儿的兴趣，询问他们是否喜欢这些礼物，并希望得到一个自己喜欢的礼物。

2. 教学：介绍购物清单的概念，告诉幼儿们可以通过制定购物清单来帮助自己选择想要买的礼物。

教师可以问幼儿们，如果有10个玩具货币，他们想要买几个礼物呢？引导幼儿们思考并制定购物计划。

3. 活动1：分组活动。

将幼儿随机分成小组，每个小组有一个购物清单。

教师告诉他们，每个小组有共同的玩具货币数量，让他们在规定的时间内选择并购买自己想要的礼物。

购买完毕后，可以在小组内展示购买的礼物，并比较每个小组购物的效果。

4. 活动2：个人活动。

教师给每个幼儿发放玩具货币，并让他们自己选择购买礼物。

同时，教师观察幼儿们的表现，引导他们理性购物，避免盲目消费。

5. 教学总结：教师与幼儿们一起总结今天的活动经验。

询问幼儿们购买礼物的思考过程和体验，帮助他们认识到理财的重要性，并强调合理消费的意义。

6. 反思：教师进行反思，思考本次活动中存在的问题和改进的地方。

例如，活动中是否有幼儿购买了过多的礼物，是否存在着不理性消费的情况等。

同时，反思如何进一步引导幼儿在购物过程中发展数学思维和逻辑思维能力。

教学延伸：1. 家庭拓展活动：建议幼儿和家长一起制定购物清单，并约定每个礼物的价格范围。

在实际购买过程中，让幼儿们亲身体验理财的实际操作。

2. 数学游戏：可以设计一些有趣的数学游戏，如数钱游戏、计算总价游戏等，进一步提升幼儿的数学运算能力和金钱观念。

通过《买礼物》这一数学活动，幼儿在购物的过程中不仅锻炼了他们的数学思维和逻辑思维能力，还学会了合理消费和理财观念。

幼儿园大班数学教案(15篇)幼儿园大班数学教案1活动目标：1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的四份。

2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

3、发展幼儿的观察能力、比较能力。

活动准备：1、材料纸：圆形、正方形、长方形。

2、实物：饼干3、数学练习册活动过程：一、集体活动1、用变魔术的形式引入课题。

师：今天，我们班来了一位魔术师，现在请魔术师为我们表演变魔术，好吗？2、教师出示一根绳子。

师：小朋友看，这是什么？（绳子）多少根绳子？（一根）小朋友想学魔术师变魔术吗？师：魔术师可以将一根绳子变成四根，你们信吗？（1）请个别幼儿表演变魔术，先将一根绳子变为两根一样长的绳子。

（2）再请个别幼儿表演变魔术，由两根绳子变为四根一样长的绳子。

并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？3、教师示范圆形的四等分。

教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的材料纸，请幼儿示范。

师：请小朋友比一比：等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？4、幼儿操作，请幼儿探索各种图形的四等分的多种不同方法。

5、教师在黑板上示范用笔将图形四等分。

二、个别活动师：请小朋友把练习册打开到43、44页。

师讲述操作要求：1、下列每组图中的物品是四等分吗？把正确的圈起来。

2、将下列图形四等分，有几种方法？用笔画线。

三、活动评价师：请做好的小朋友和好朋友说说你是怎么做的？（幼儿交流）师：真会动脑筋，讲得真不错。

四、延伸活动师：请小朋友课后区域活动的时候可以玩一玩《卖饼干》的游戏。

幼儿园大班数学教案2活动目标1。

初步认识轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。

2。

通过操作，创作表现对称美，在操作中探索发现。

3。

感受周围事物的对称美，提高审美意识、体验创造操作的乐趣。

活动准备1。

图片：蝴蝶24，剪刀。

2。

长方形，正方形纸若干。

活动过程一、理解对称概念，初步感受对称美1。

出示图片：蝴蝶，感知理解对称。

教师：今天老师带来一些图片给小朋友看，你们想看吗？你觉得这些图片好看吗？你发现这些图片奇妙的地方了吗？（幼儿互相议论。

幼儿园大班数学公开课教案《10的分解与组成》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园大班数学公开课教案《10的分解与组成》及教学反思《大班数学公开课教案《10的分解与组成》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学公开课教案《10的分解与组成》含反思！活动目标:1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。

3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、引发幼儿学习图形的兴趣。

活动准备:1、10以内数的分解组成教学课件。

2、小星星若干。

活动过程:（一）学习10 的分解组成。

1、故事导入(1)有几只小兔？(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题《10的分解与组成》。

2、幼儿看图，学习10的多种分法。

3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律；交换规律。

（二）游戏活动“猜猜猜”。

教学反思：本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动，自主尝试探索，学习并掌握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。

活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦。

不足的是在最后的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”；个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同伴交流，还需加强训练。

大班数学公开课教案《10的分解与组成》含反思这篇文章共1880字。

相关文章《大班教案《球体与圆柱体》含反思》：大班教案《球体与圆柱体》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能区别圆片和球体及圆柱体的不同，发展幼儿的辨别力，认识球体和圆柱体，知道他们的名称和基本特征。

幼儿园大班数学教案《20加减法》含反思一、教学目标•通过本堂课的学习，让幼儿了解并掌握数学概念“加法”和“减法”，并能够进行20以内的加减法口算计算。

•通过游戏的形式使幼儿增强对数学的兴趣和学习的积极性。

•培养幼儿的观察能力、逻辑思维和协作能力。

二、教学内容1.讲解数学概念“加法”和“减法”。

通过示意画、口形配合动作的方式，向幼儿们生动形象地解释加法和减法的含义及运算方法，使幼儿可以直观感受并掌握相应的数学知识。

2.20以内加减法口算计算。

通过语音提示和图像展示加减法题目，让幼儿进行口算计算，并发现其中的规律，培养他们的数学思维。

3.游戏体验环节。

份为小组竞赛环节和合作环节，在游戏过程中增强幼儿的乐趣和兴趣。

三、教具与准备1.已准备20张卡片，写有从0到20之间的数字。

2.已准备红蓝两种颜色的小球，各10个。

四、教学过程1.课前活动话题导入，“今天我们要来学习数学常见的算数题目，你们喜欢做算数题目吗？”2.讲解数学概念通过PPT图示和实际演示，向幼儿们介绍了加法和减法，并展示了它们之间的内在联系。

“小明有1个苹果，小红有2个苹果，问小明和小红一共有多少个苹果？”引导幼儿进行思考和回答，阐释加法含义。

“小丹有3个糖果，她送了1个给小明，问小丹还有几个糖果？”引导幼儿思考和回答，进一步介绍减法运算。

3.口算计算老师掏出上面准备好的数字卡片，抽出一张说出来，再抽出一张再说一下，最后把两个数字加或减起来，提醒幼儿进行口算，让幼儿们依照提醒进行计算，随机抽取不同难度的题目，让幼儿们巩固所学知识点。

4.游戏体验1.小组竞赛环节将幼儿分为两个小组，第一个小组用红色的小球，第二个小组用蓝色的小球，两个小组的小球分别放在一个桶里面，拿出一个读出飞镖中的数字，两个小组分别计算，答案对的借机抛自己的球进桶，第一结束全部算完的精灵，为胜利方这时候可以加上发奖金之类的方式。

2.合作环节参照加法与减法的计算规则，在地板上画上一张20个格子的大表格，两个人一起把球分开，然后一起抛球，若撞在了某一格之上，就把球放进格子里，直归计算出每一个格子中所含的球数量，落网码头，其中每个人的小球数可以不相等，最后落网码头，成为的小球在进行相应的相关运算并求出所有的小球数的总和。

幼儿园大班数学教案――活动室的玩具多(数量)
一、教学目标
1. 让幼儿感知数量的多少，并能正确描述、比较数量的大小；
2. 培养幼儿对数量概念的认知和初步的计数能力；
3. 培养幼儿合作学习和分享的意识和能力。

二、教学内容
数学——幼儿园大班：活动室的玩具多(数量)
三、教学重点
1. 让幼儿掌握数量的概念；
2. 激发幼儿的学习兴趣。

四、教学准备
1. 摆放各种不同数量的玩具在活动室中；
2. 准备数学教具：计数棒、计数卡片等。

五、教学步骤
1. 导入活动
今天我们到活动室来玩玩具了，大家看这个活动室里放了好多好多的玩具呀！你们知道我们今天要学什么吗？没错，我们要一起学学怎么数数！
2. 学习重点
（1）带领幼儿感知数量，让幼儿能够描述玩具数量的多少，
并进行简单的比较。

如：“猪猪侠比车车多，玩具熊比熊猫多”；（2）引导幼儿使用计数棒进行数数。

比如，让幼儿将计数棒
放在相应的玩具上，数出这些玩具的数量。

3. 拓展训练
（1）给幼儿出示不同的计数卡片，让他们运用计数卡片数出
相应数量的玩具；
（2）让幼儿合作，模仿老师给出的数量，将所需数量的玩具
放到指定的位置。

六、教学反思
这节数学课中，我通过让幼儿感知数量、用计数棒计数、遇到相同数量玩具合作等方式，让幼儿初步认识数量的概念，培养了幼儿的初步计数能力。

同时，我也发现在教学过程中，有些幼儿还存在着认识困难，比较、数数不准等问题，需要在接下来的教学中加以纠正和引导。

在今后的教学过程中，我还需要设计更多有趣的活动，调动幼儿的积极性和学习兴趣，提高幼儿对数量概念的认知和掌握。

幼儿园大班数学教案《简单的统计》含反思教学目标：1.理解并会使用简单的统计术语2.能够用自己的语言描述简单的统计结果3.了解世界上的数学教学重点：1.认识并掌握简单的统计术语2.发现并描述给定数据的规律教学难点：1.发现并描述给定数据的规律2.掌握统计的基本概念教学准备：PPT、幻灯片、数据图表教学过程：一、导入（5分钟）利用PPT呈现一张有趣的数据图表，让幼儿们看一看，告诉他们这个图表代表的是什么，看看谁能第一个猜到它代表的是什么，让幼儿们觉得统计数据也可以是好玩的。

二、正文（25分钟）1.什么是统计？老师和孩子们一起简单地讲解统计的概念。

统计就是收集、整理、处理、分析并描述数据的过程。

2.统计中的基本概念老师利用幻灯片呈现了各种统计图表，并指出它们的含义。

在讲解过程中，老师顺手拿出一些物品，包括小球、糖果、玩具等等，向孩子们展示每个物品的数量，并让他们自己想象这些东西可以上什么样的图表。

对于每个统计术语，老师都需要用简短的例子进行解释，以帮助幼儿理解，并让幼儿们互相讨论。

3.数据的搜集和分类老师给孩子们展示了一个幼儿园内学生使用电脑和手机的情况统计图表。

然后，老师告诉孩子们他们每个人今天早饭吃了什么，孩子们需要将这些信息分类并制成图表。

最后，老师演示了如何将这些数据制成图表，并告诉孩子们如何将图表的数据解释给别人。

三、总结（5分钟）在讲解结束后，老师要对幼儿们所学的内容进行回顾，并询问孩子们是否对统计有了更深入的了解。

老师可以用相互讨论、朗读或口头评估等方式来帮助孩子们巩固所学内容。

四、反思（15分钟）1. 教学目标是否明确？2. 教材是否规范，并且语言是否容易理解？教材是否需要调整？3.教师是否使用了足够多的示例和实例来讲解统计的基本概念？4.教学方法是否有效？如何改进？5.存在的问题和不足之处。

参考资料：国家基础学科课程改革人教版小学数学四年级下册教材。

幼儿园大班数学教案《认识长方体、正方体》含反思
教学目标
1.学生了解长方体和正方体的外观特征，能够辨别二者的区别。

2.学生能自主制作长方体、正方体，并了解定制模型的流程。

教学重难点
1.教学重点：让学生了解长方体和正方体的外貌特征，能够
辨别区别。

2.教学难点：制作长方体、正方体的中间环节。

教学准备
•互动白板
•长方体和正方体模型
•纸张、剪刀和胶水
课程内容及流程
1.导入（5分钟）
通过图像和视频展示各种各样的长方体和正方体，并让学生回答哪些是长方体，哪些是正方体，了解它们的共性和区别。

2.讲解（15分钟）
通过幼儿园大班的手脑协调能力较高，结合互动白板的介绍，让学生认识长方体和正方体的外观特征和区别，重点讲解立方体的特点和
重要性。

3.创作（30分钟）
1.学生制作长方体、正方体的过程有手把手的教学。

分步骤
完成，先制作模板，剪切，然后拼合，并贴上序号标记。

2.课堂中教授模板使用技巧与制作技法。

4.反思（5分钟）
教师反思
•教学内容是否和学生的生活实际密切相关？
•是否给学生创造了机会运用所学知识？
•是否针对学生自身的认知能力和创造思维能力，给予了适当的帮助和鼓励？
学生反思
•我们是否善于观察和发现身边事物与我们学习的知识的联系？
•我们在制作模型时的思考和解决问题的能力是否得到了提升？
总结
通过长方体、正方体的认知教学，让大班学生更好的理解空间形体，发现生活中常见的立体物体，从中体验到又获得了一种基础数学技能
的认识，为学生的未来数学成长打下坚实的基础。

幼儿园大班数学教案《向左看向右看》含反思教学内容：向左看向右看教学目标：1. 认识向左和向右，并在日常生活中能够辨别左右方向。

2. 在老师的指引下，能够正确把左右、前后的概念运用在实际生活中。

3. 提高幼儿园大班儿童的观察能力和注意力。

教学准备：1. 一条黄色的直线和白色箭头各一份。

2. 一本图片书。

3. 一张独具特色的地图。

4. 一些颜色鲜艳的小玩具。

5. 一些卡片或者画纸，每张画纸上画一副左右开口的眼睛，再画个“向左看向右看”的字样。

6. 初步的课堂准备，用于图示的幼儿园现场教学的各种道具。

教学过程：1. 前置活动（1）早上上学时顺时针转动圆圈的指令也就是每天早上的热身活动，让孩子们都看到指令牌，课程之前没有太大的攻略，我们将它作为一个循序渐进的前置活动，以帮助他们逐渐了解指示的方向。

（2）大班篮球队头一次训练幼儿园校园篮球比赛，儿童们每个人都拥有自己的队服和装备，无论在竞赛中还是训练中，他们都学会了如何判断和选择自己的方向。

2. 正式教学（1）感性认识左右方向在图示的其他地方，放置一件物品，比如一只小狗，让孩子们围着小狗走；同时，将他自己置于单侧，然后向前、向后、向左、向右走走看看。

（2）图示孩子们如何达成最终目标首先，将白色箭头放置到黄色直线的末端，就像上面的点数环节，然后让幼儿们围着白色箭头走，最终走到黄色直线的末端，这是第一个阶段。

第二步是从终点回到其起点，注意不要影响他们的方向，让他们在地图中找到自己所在的位置并背面走。

（3）思维反思让孩子们合作完成“向左看向右看”的相应画纸，将卡片贴在地图上，并在课堂上重复教导。

领悟到左右方向的重要性，以及在实际生活中的应用，在日常的幼儿园生活中，可以使用这个方法来防止迷路，同时能够更高效地完成日常活动。

反思：1. 教学中，有机会调整教学速度和阶段，以便更好地帮助幼儿进行学习和发掘问题。

2. 教学中，尽可能为幼儿创造一个和谐的氛围，不要因为标准不同而责怪孩子们，尝试让他们拥有正确的态度。

大班上学期数学教学内容在大班上学期的数学教学中，我们注重培养幼儿的数感、数思维和数基础，通过丰富的教学内容和实践活动，让幼儿在轻松愉快的学习氛围中掌握数学的基本概念和技能。

本文将分为四个部分，分别介绍了大班上学期数学教学内容。

一、认识数字在幼儿园大班阶段，认识数字是数学教学的基础。

我们通过多种多样的教学活动，让幼儿逐渐认识数目，了解数字的大小和顺序，学会正确地书写数字。

例如，幼儿可以通过数数游戏，将具体物品与相应的数字进行对应，培养他们的计数能力。

同时，我们还会利用数字卡片、数字拼图等教具，让幼儿在实践中直观地感受和理解数字的含义。

二、数的比较与排序在数的比较与排序的教学中，我们帮助幼儿学会用数字进行简单的比较和排序。

通过教具和游戏等方式，让幼儿体验大、小、多、少等概念，学会将物品按照大小、多少进行排序。

例如，我们可以使用不同长度的线段让幼儿比较，或者用水果和蔬菜进行分类，让幼儿体会到排序的概念和方法。

三、形状和图案在形状和图案的教学中，我们引导幼儿认识和描述各种几何形状，并通过图案的创造和复制，培养他们的观察力和创造力。

通过教具和游戏，我们教授幼儿圆、方、三角形等基本形状，并让他们观察和分析日常生活中的图案。

例如，我们可以在教室里找到各种物品，让幼儿观察并找出它们的形状和图案特征。

同时，我们还鼓励幼儿动手进行图案创造，培养他们的想象力和创造力。

四、简单加减法在大班上学期，我们开始引导幼儿进行简单的加减法运算，培养他们的计算能力和逻辑思维。

通过教具和游戏，我们教授幼儿简单的加法和减法概念，并通过实际操作让他们体验运算的过程。

例如，我们可以用水果或玩具进行加法运算，让幼儿亲自动手，感受数学运算的乐趣。

总结：大班上学期数学教学内容主要包括认识数字、数的比较与排序、形状和图案以及简单加减法。

通过多种多样的教学方法和活动，我们培养幼儿的数感、数思维和数基础，让他们在愉快的学习氛围中掌握数学的基本知识和技能。

幼儿园大班数学公开课教案优秀13篇大班数学公开课教案1活动目标：1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。

2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

重难点：学习8的组成。

引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

活动过程：一、集体活动复习7的组成———碰球今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。

二、小组活动，学习8的组成A、第一、二组，给圆点涂色。

数一数，每个格子里的圆点有几个？（8个）将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。

B、第三、四组，分雪花片记录。

C、印点子做记录。

三、活动评价1、复习8的'组成我们一起来看一看这些活动完成的对不对。

先看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？你们看哪一种分合式是有序的？2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数）请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。

活动反思：本次活动选自山大版教材《学习8的组成》，我根据我班幼儿学习情况以及学习特点，只进行8的组成从一开始的问答游戏：复习7的组成到接下来的看图片发现蝴蝶的不同，再到后来操作圆点卡片自由探索8的组成，到最后的内化迁移的游戏巩固，整个活动环节流畅，《纲要》中明确指出数学是有用、有趣的。

因此在此活动中贯穿了很多游戏，以便与幼儿在游戏中学习感到数学的乐趣。

幼儿对这些游戏也非常感兴趣。

幼儿园大班数学公开课教案2活动目标：1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。

2、更进一步得理解数数。

3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

幼儿园大班《20以内减法》数学教案大全(5篇)幼儿园大班《20以内减法》数学教案大全(5篇)通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。

比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。

下面是小编为大家整理的幼儿园大班《20以内减法》数学教案大全，希望能够帮助到大家!幼儿园大班《20以内减法》数学教案大全（篇1）【教学内容】教材第10页例1、做一做1-3题及练习二1、2题。

【教学目标】1．使学生初步学会计算十几减9。

2．培养学生初步的抽象思维能力。

【重点难点】通过实际操作理解算理，学会“破十法”“连减法”，掌握“想加算减法”，感悟算法的多样性。

【教学过程】一、复习导入1．口算。

9十3 9十7 9十4 9十69十9 9十2 9十5 9十82．在括号里填上适当的数。

9十( )＝12 9十( )＝139十( )＝14 9十( )＝159十( )＝16 9十( )＝17]二、探究交流，展示汇报1．出示教科书P10的图。

引导学生看图，提问：谁能说一说这幅图的意思?(有15个气球，买了9个，还有几个?[小组讨论，合作探究算法的多样化：想一想，用什么方法计算?该怎样列式?学生思考回答后，教师板书：15—9＝提问：如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想?(学生以四人为一小组，互相商量。

教师可提示学生联系旧知识进行计算。

[鼓励学生用学具摆一摆或在直观图中圈一圈的方法理解算理。

学生汇报讨论结果，可能有以下几种情况：(1)9加6得15，15减9等于65 想加算减法(2)15可以分成9和6，15减9等于6；连减法(3)10减9等于1，l加5等于6；破十法(4)15减5等于10，再减4等于6。

连减法教师对学生的不同想法，应及时给予表扬，鼓励学生多动脑筋多思考。

[进一步提问：这么多的想法都是对的，那么你觉得哪一种方法又快又好呢?(鼓励学生用想加算减的方法：想9加几得15，15减9得6)同时板书得数“6”。

)2．小朋友玩套圈游戏，投了14个圈，有9个没套中，套中了几个?提问：(1)要求套中了几个，该怎样列式?(学生回答后，教师板书：14—9＝)(2)得多少?怎样想的?教师板书得数“ 5”。

标题：幼儿园大班数学天地：数学教学大全展示正文：幼儿园大班是孩子们数学启蒙的关键时期，数学教学不仅要注重孩子们的兴趣培养，还要注重基础概念的传递。

在这篇文章中，我们将全面展示幼儿园大班数学教学的各个方面，以帮助家长和老师更好地指导孩子们的学习。

一、数学教育的重要性数学是一门基础学科，它不仅帮助孩子们建立逻辑思维能力，还培养了他们的数学观念和解决问题的能力。

幼儿园大班的数学教育需要以培养孩子们对数学的兴趣为出发点，引导他们逐步建立数学概念，为日后的学习打下坚实的基础。

二、数学教学的内容幼儿园大班数学教学内容包括但不限于数字、形状、空间、量、逻辑推理等方面。

针对每个内容，教师需要设计富有趣味性的教学活动，吸引孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

三、数学教学的方法数学教学的方法需要根据幼儿的认知特点来选择。

在教学过程中，教师应该注重通过观察、实践、游戏等方式让孩子们自主发现数学规律，引导他们灵活运用数学知识解决问题。

四、数学教学的评估在教学结束后，需要对幼儿们的学习情况进行评估。

这不仅能够帮助教师了解学生的学习情况，还可以及时调整教学策略，为下一阶段的教学做好准备。

五、个人观点与理解在我看来，幼儿园大班数学教学需要注重培养孩子们的数学兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中建立起对数学的自信心。

数学教学还需要贯穿于生活中的点滴，让孩子们能够将所学知识与实际生活相结合，提高数学学习的实用性。

总结：幼儿园大班数学教学是培养孩子数学兴趣、建立基础数学概念的重要阶段。

教学内容的多样性、教学方法的多样性以及对孩子们学习情况的评估都是数学教学中不可或缺的环节。

希望通过本文的共享，家长和老师们能够更好地理解幼儿园大班数学教学的重要性，并能够有针对性地指导孩子们的学习。

接下来，我们将从不同角度对幼儿园大班数学教学进行更深入的探讨和展示。

数学教育的重要性不言而喻。

数学是一门基础学科，不仅在学术上有着重要的地位，更是对孩子们思维方式和问题解决能力的培养至关重要。

幼儿园大班数学公开课教案优秀9篇大班数学公开课教案篇一（一）活动目标：1、学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题。

2、初步获得编加法应用题的感性经验。

（二）活动准备：物质准备：（1）教师演示材料：1个小熊玩具和1个小老虎玩具，玩具苹果4个。

（2）幼儿每人一个小筐子，内分别装有5以内的玩具，如有的装公共汽车3辆、有的装小轿车4辆、有的装小兔2只、有的装水果5个等。

（3）分组活动材料：A、桌上摆放5辆车，有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车；B、桌上摆放4只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；C、桌上摆放3个玩具碗，大小、颜色不同；D、桌上摆放4个苹果，大小、颜色不同。

（三）活动过程：1、教师边操作实物边描述。

师：我先买了1个小熊玩具，又买了1个小老虎玩具，我一共买了2个玩具。

刚才老师怎么说的？请小？请小朋友照着老师说也来说一说。

教师出示4个苹果，用同样的方法进行描述。

2、幼儿根据自己框子里的玩具，学习描述。

（1）幼儿两人一组，根据筐子里的玩具，互相描述，教师倾听幼儿编题情况。

3、教师在幼儿描述的基础上，仿编加法应用题。

（1）师：如果把"一共有3辆汽车"变成一个问题问大家，应该怎么问？"（一共有几辆汽车？）（2）提出要求：请小朋友根据框子里的玩具情况编一道加法应用题吧。

（3）幼儿两人一组，根据筐子里的玩具情况仿编应用题。

4、幼儿分组活动，根据情景自由编加法应用题。

介绍各组材料：第一组：桌上摆放5辆车，有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车；第二组：桌上摆放4只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；第三组：桌上摆放3个玩具碗，大小、颜色不同；第四组：桌上摆放4个苹果，大小、颜色不同。

玩法：两人一组，根据桌上摆放的玩具编加法应用题。

一个编，一个听，然后交换角色，继续观察玩上的不同点，编另外一道加法应用题。

幼儿分组自由编加活动应用题。

教师倾听幼儿编题情况，特别是最后的问句。

幼儿园大班数学教案《数玉米》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数玉米”。

通过数玉米的实践活动，引导幼儿学习数的概念，掌握数的顺序，提高幼儿的观察力和动手操作能力。

二、教学目标1. 能够理解数的概念，掌握数的顺序，学会正确数数。

2. 能够通过观察和操作，发现生活中的数学，培养对数学的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的表达和沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数的顺序，正确数数。

2. 教学重点：理解数的概念，培养幼儿观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒若干，数字卡片，PPT课件。

2. 学具：计数棒，画纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师出示玉米棒，引导幼儿观察玉米棒，讨论玉米棒的形状、颜色等特征。

1.2 提问：“我们今天要用玉米棒来做什么呢？”2. 教学内容展示（10分钟）2.1 教师通过PPT课件，展示数的顺序，引导幼儿认识数字，学习数数。

2.2 教师示范数玉米棒，讲解数的顺序和正确数数的方法。

3. 例题讲解（10分钟）3.1 教师出示例题，引导幼儿观察并数出玉米棒的数量。

3.2 教师带领幼儿一起解答例题，讲解解题思路。

4. 随堂练习（10分钟）4.1 幼儿分组，每组发一定数量的玉米棒，让幼儿自己数出玉米棒的数量，并记录下来。

4.2 教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

5.2 提问：“你们还知道生活中有哪些东西可以用数来表示吗？”六、板书设计1. 数字卡片贴在黑板上，展示数的顺序。

2. 例题解答过程展示。

七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的玩具，记录下来，明天分享给大家。

2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的掌握程度，给予个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，继续寻找生活中的数学，培养幼儿的观察力和数学思维。