部编人教版九年级历史上册全册教案设计和教学反思之《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》

第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起知识与能力马克思、恩格斯的政治活动和主要理论贡献；《共产党宣言》的内容、意义和对国际工人运动的指导作用；第一国际建立和主要任务；巴黎公社出现的背景、政权性质及结果。

过程与方法本节课内容比较抽象，通过多媒体课件形式展现，视频资料等方式，培养学生在提的历史结论过程中，让学生感受到主动学习的乐趣，以便掌握探究式学习、合作学习的途径与方法。

情感、意志和价值观通过本课的学习，要继承发扬马克思、恩格斯为人类谋福利不计个人得失的高尚品德，特别是马克思、恩格斯为了共同事业团结战斗的伟大情谊，培养学生立志高远、为人类谋福利的人生观。

《共产党宣言》的内容、意义。

巴黎公社的性质和失败原因的理解。

工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会革命，对人类社会产生了深远影响。

随着工业革命的深入发展，资本主义制度的弊端也逐渐暴露。

广大工人为了改善恶劣的劳动和生活条件，同资本家展开多种形式的斗争，工人运动逐渐兴起，为科学社会主义理论的创立提供了必要条件。

19世纪40年代，马克思主义诞生，无产阶级有了科学理论的指导，社会主义运动蓬勃发展起来。

一、马克思与恩格斯1、背景19世纪欧洲工人的生活 19世纪欧洲资产阶级的生活随着工业革命的发展，资产阶级越来越富有，工人的待遇却很差。

社会贫富差距拉大，资产阶级与无产阶级矛盾日益突出。

1818年5月5日，卡尔·马克思生于德国特利尔市。

如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。

——17岁时，《青年在选择职业时的考虑》17岁在中学毕业时的一篇论文认为：“择业的目标是为了人类的幸福和我们自身的完美”。

部编版九年级上册历史第21课《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》教案【教学目标】1、了解马克思主义的基本理论和历史背景。

2、理解国际共产主义运动的兴起背景和主要影响。

3、认识马克思主义在中国的传播和发展。

【教学重点】1、明确马克思主义的基本原理。

2、掌握国际共产主义运动的兴起过程。

3、分析马克思主义在中国的传播和发展情况。

【教学难点】1、深入理解马克思主义的基本原理。

2、理清国际共产主义运动的兴起和传播情况。

【教学方法】1、课堂讲解法。

2、学生研讨法。

3、活动探究法。

【教学资源】1、电子白板、投影仪等。

2、历史教材和参考资料。

【教学过程】1、导入通过播放国际工人歌曲，引起学生对于共产主义的了解，并提出问题：你们知道共产主义的起源和发展吗？2、课堂讲解1）马克思主义的诞生从“黑格尔哲学”的实践和改造出发，马克思提出了“唯物史观”和“阶级斗争”的基本原理，形成了一整套以马克思为代表的大众理论。

这些理论被称为马克思主义。

2）世界无产阶级运动的兴起在19世纪下半叶，全球各国工人阶级逐渐组织起来，要求改善劳动条件。

这次大规模的运动被视为世界无产阶级运动的开始。

3）国际共产主义运动的兴起在各种不满和斗争的推动下，共产主义思想获得了一些关注，俄国革命和苏维埃政权的建立又进一步加强了共产主义的地位。

3、学生研讨请学生列举“共产主义”的基本原则，并让他们按照相关政权建立时间进行排列。

（答案：共产主义的基本原则是以社会主义为发展阶段，实行生产资料公有制，采取计划经济方式，实现公平和平等，解决生产和分配问题，达到自由和幸福的境界。

政权依次为俄国，中国，古巴，朝鲜，越南等国家）4、活动探究请学生对于“马克思主义在中国的传播和发展情况”展开探究，在课后汇报结果。

5、梳理课程通过一系列的课堂教学和活动探究，整理出共产主义思想在世界范围内的发展情况，以及在中国的传播和发展情况，帮助学生全面理解这一重要的历史阶段。

【板书设计】马克思——唯物史观——阶级斗争——马克思主义无产阶级运动——共产主义思想——苏维埃政权共产主义的基本原则：生产资料公有制，计划经济，公平和平等政权顺序：俄国，中国，古巴，朝鲜，越南等【教学反思】本堂课通过多种教学方式和手段，清晰地介绍了马克思主义的基本理论和国际共产主义运动的兴起过程，并深入分析了共产主义在中国的传播和发展历程。

部编版九年级上册历史《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》教案教学目标【知识与技能】了解马克思、恩格斯的生平和著作；掌握马克思主义的组成部分；掌握《共产党宣言》的起草人、发表时间、主要内容和历史意义；了解第一国际的建立与巴黎公社的活动及性质。

【过程与方法】通过分析马克思主义诞生的客观条件和主观条件，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析历史问题的能力。

【情感、态度与价值观】通过对马克思、恩格斯终生从事革命活动创立马克思主义及其对人类作出的巨大贡献的学习，培养学生全面深入认识个人在历史发展中的作用和分析评价历史人物的能力。

重点难点【重点】马克思主义的诞生和巴黎公社。

【难点】马克思主义的诞生对工人运动的影响。

教学过程【自主学习】1．马克思主义是如何诞生的？2．马克思主义理论的组成有哪些？3．《共产党宣言》的发表有哪些影响？【新课导入】（情景式导入）播放《国际歌》，配合文字：这首歌在世界上传唱了一百多年，在这一百多年里，它激励着世界上不同肤色，不同语言，受压迫的人起来反抗，它是著名的法国工人运动领导者之一欧仁·鲍狄埃为纪念国际工人运动而作的，19世纪的工人运动有什么特点？今天我们就来共同学习一下。

【合作探究】知识点一马克思与恩格斯1．结合教材P98、P99的内容，思考：（1）马克思和恩格斯是哪个国家的人？答案提示：德国人。

（2）马克思早期的活动是怎样的？他与恩格斯是怎么认识的？答案提示：马克思博士毕业后，开始从事政治活动。

他多次在《莱茵报》上发表文章，抨击普鲁士政府。

普鲁士政府决定查封报纸，马克思被迫转赴法国巴黎并在那里结识了恩格斯。

两位青年一起讨论各种理论和欧洲工人运动，从此，恩格斯不仅成为马克思思想、事业上志同道合的战友，在经济上也给予马克思很多支持。

（3）1849年，马克思到了哪里？在那里做了什么？答案提示：1849年，马克思移居伦敦。

定居伦敦后，大英博物馆图书馆就成了马克思几乎每天必到的地方。

部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教学设计一. 教材分析本课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》是部编人教版历史九年级上册的一课。

教材主要介绍了马克思主义的诞生背景、马克思主义的核心内容以及国际工人运动的兴起和发展。

通过本课的学习，学生可以了解马克思主义的诞生和国际工人运动的发展历程，认识到马克思主义对世界历史发展的深远影响。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于工人阶级的兴起和发展有一定的了解。

但是，对于马克思主义的理论体系和国际工人运动的发展过程还需要进一步学习和掌握。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过自主学习、合作探讨等方式，深入理解马克思主义的核心内容，了解国际工人运动的兴起和发展。

三. 教学目标1.知识与技能：了解马克思主义的诞生背景、核心内容，掌握国际工人运动的兴起和发展过程。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。

3.情感态度与价值观：认识马克思主义对世界历史发展的深远影响，培养学生对国际工人运动的关注和理解。

四. 教学重难点1.重点：马克思主义的诞生背景、核心内容，国际工人运动的兴起和发展。

2.难点：马克思主义的理论体系和国际工人运动的发展过程的理解。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过自主学习，掌握马克思主义的诞生背景、核心内容，了解国际工人运动的兴起和发展。

2.合作探讨：学生进行合作探讨，共同分析马克思主义的理论体系和国际工人运动的发展过程。

3.史料分析：运用相关史料，帮助学生深入了解马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。

六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级上册。

2.参考资料：相关的历史文献、论文、书籍等。

3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于马克思主义和国际工人运动的短片，引发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。

第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教案个新阶段。

工人们开始联合起来，采取罢工的手段进行经济斗争。

罢工斗争进一步提高了无产阶级的觉悟，使工人认识到，必须从改变政治上无权的地位着手，展开政治斗争。

（3）播放视频《19世纪欧洲的工人运动》，由于缺乏科学理论的指导，无产阶级的斗争不断失败，迫切需要科学理论的指导，马克思主义理论应运而生。

（4）简介马克思和恩格斯，并阅读教材，结合图片，概述马克思和恩格斯的主要革命活动。

（马克思创办《莱茵报》，完成《资本论》，恩格斯与马克思一起创立马克思主义理论）（5）回答：马克思主义理论包括哪些内容？（马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义）4.学习第二部分：《共产党宣言》（1）简介共产主义者同盟：1836年，一部分德意志政治流亡者在巴黎组成正义者同盟，后改组为“共产主义者同盟”，广泛宣传了科学社会主义，为以后的无产阶级革命运动培养了骨干。

（2）1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。

（3）合作探究：材料一列宁说:它“以天才的透彻而鲜明的语言描述了新的世界观，即把社会生活领域也包括在内的……以及关于阶级斗争和共产主义新社会创造者无产阶级肩负的世界历史性的革命使命的理论。

”学生讨论，合作探究培养合作探究能力材料二“让统治阶级在共产主义面前发抖吧。

无产者在这个革命中失去的只是锁链。

他们获得的将是整个世界。

”①据所学材料一中列宁所说的“它”指的是什么？②据材料二说明无产阶级肩负的历史使命是什么？③“它”的发表有何重要意义？5.学习第三部分：第一国际（1）《共产党宣言》是国际共产主义运动的第一个战斗纲领，自此之后无产阶级有了自己强大的思想武器，国际共产主义运动进入了新阶段，国际共产主义成为不可抗拒的洪流。

（2）建立第一国际和斗争目标：1864年，英、法、德等国的工人代表联合成立了国际工人协会，史称“第一国际”。

第一国际成立后，在各国建立支部，努力把各国工人阶级的斗争联合起来，以提高工资、缩短工时、改善劳动条件为目标进行经济斗争。

第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起◇教学目标◇【知识与能力】了解《共产党宣言》的基本内容;了解巴黎公社的史实及其意义;通过了解工业革命后的社会状况,理解马克思主义诞生的伟大意义;阅读材料与教材,培养学生分析、概括、归纳材料等能力。

【过程与方法】引导学生欣赏图片、文史资料,借助形象思维以感知历史、体验历史。

使学生养成独立思考的习惯,学会与他人合作学习与交流。

采取灵活多样的教学手段和方法,引导学生积极参与课堂讨论和分析,充分发挥学生的主体作用。

【情感、态度与价值观】通过分析马克思主义诞生的客观条件和主观条件,使学生学会使用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题。

通过对马克思、恩格斯创立马克思主义及其对人类社会作出的巨大贡献的讲述,让学生全面深入认识杰出人物在历史上的作用。

◇教学重难点◇【教学重点】马克思与恩格斯,《共产党宣言》的发表。

【教学难点】马克思主义诞生的历史意义,巴黎公社。

◇教学过程◇一、新课导入在伦敦郊外的海格特公墓里,有一块墓地,全世界无产阶级的伟大导师、科学社会主义的创始人马克思就安葬在这里。

马克思一生都在为全世界的无产者如何更好地联合起来而奋斗。

他的亲密战友——恩格斯在马克思墓前的讲话中这样说道:“当代最伟大的思想家停止思想了……这个人的逝世,对于欧美战斗的无产阶级,对于历史科学,都是不可估量的损失。

这位巨人逝世以后所形成的空白,不久就会使人感觉到。

”恩格斯为什么说马克思的逝世对无产阶级是“不可估量”的损失?马克思对于人类历史发展又作出了哪些伟大的贡献呢?让我们一起来学习第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》。

二、新课讲授(一)马克思与恩格斯1.教师引导:19世纪上半期,欧美国家普遍实行自由放任政策,国家较少干预经济社会发展。

资本家为榨取最大限度的利润,残酷剥削工人。

工人每天的工作时间特别长,甚至达到十五六个小时,工厂纪律严苛,工人的生存处境异常艰难。

资产阶级与无产阶级的矛盾日益突出。

部编人教版版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》精品说课稿一. 教材分析《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》这一章节主要讲述了马克思主义的诞生背景、马克思和恩格斯的理论贡献，以及国际工人运动的兴起和发展。

通过学习这一章节，学生可以了解到马克思主义的基本原理，以及它对国际工人运动的影响。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于工人阶级的概念和权益有所了解。

但是，对于马克思主义的理论体系和国际工人运动的发展仍然较为陌生。

因此，在教学过程中需要引导学生从具体的历史事件中理解和掌握马克思主义的基本原理，以及它对工人运动的推动作用。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解马克思主义的诞生背景、马克思和恩格斯的理论贡献，掌握国际工人运动的兴起和发展历程。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识马克思主义对于工人阶级解放的重要意义，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：马克思主义的诞生背景、马克思和恩格斯的理论贡献，国际工人运动的兴起和发展。

2.教学难点：马克思主义的基本原理，以及它对工人运动的推动作用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方式进行教学。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史资料、图标等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示巴黎公社起义的图片，引导学生思考工人阶级斗争的原因和意义，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解马克思主义的诞生背景、马克思和恩格斯的理论贡献。

3.合作探讨：分组讨论国际工人运动的兴起和发展，引导学生理解马克思主义对工人运动的推动作用。

4.教师讲解：针对学生讨论中的问题，进行讲解和解答，引导学生深入理解马克思主义的基本原理。

5.案例分析：通过分析具体的历史事件，让学生了解马克思主义在工人运动中的实际运用。

部编人教版版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》精品教学设计一. 教材分析本课是九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》，主要包括马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起两个部分。

教材通过介绍马克思、恩格斯的生平经历，以及《共产党宣言》的发表，阐述了马克思主义的诞生背景和主要内容。

同时，通过介绍欧洲三大工人运动，展示了国际工人运动的兴起和发展。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了资本主义社会的兴起和工业革命对社会的影响。

但马克思主义理论较为抽象，学生可能难以理解。

同时，对于国际工人运动的发展，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过已有知识，理解和掌握马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。

三. 教学目标1.知识与技能：了解马克思主义的诞生背景、内容和国际工人运动的兴起，掌握《共产党宣言》的发表时间、内容和意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对马克思主义的认同感，树立正确的社会主义观念。

四. 教学重难点1.重点：马克思主义的诞生背景、内容和国际工人运动的兴起。

2.难点：《共产党宣言》的内容和意义，以及马克思主义理论的理解。

五. 教学方法1.自主学习：让学生通过阅读教材，了解马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。

2.合作探究：分组讨论，引导学生深入分析马克思主义理论和工人运动的发展。

3.案例分析：通过介绍马克思、恩格斯的生平经历，以及欧洲三大工人运动，让学生具体感受马克思主义理论和工人运动的重要性。

六. 教学准备1.教材：九年级上册《历史》第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》。

2.课件：制作课件，包括图片、文字和视频等，帮助学生更好地理解教材内容。

3.视频资料：准备相关视频资料，用于导入和呈现环节。

七. 教学过程1.导入（5分钟）播放视频资料，介绍马克思、恩格斯的生平经历，引发学生对马克思主义的兴趣。

人教部编版九年级历史上册：第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教学设计一. 教材分析人教部编版九年级历史上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》一课，主要讲述了马克思主义的诞生背景、马克思主义的理论和国际工人运动的兴起过程。

本节课的重点内容是马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起，难点是理解马克思主义理论的意义和国际工人运动的意义。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于工人阶级的兴起和国际工人运动的发展有一定的了解。

但马克思主义理论较为抽象，需要通过具体的历史事件来帮助学生理解和掌握。

三. 教学目标1.了解马克思主义的诞生背景和国际工人运动的兴起过程。

2.理解马克思主义理论的主要内容和国际工人运动的意义。

3.培养学生的历史思维能力，提高学生的史料分析能力。

四. 教学重难点1.重点：马克思主义的诞生背景、马克思主义的理论和国际工人运动的兴起过程。

2.难点：马克思主义理论的理解和国际工人运动的意义。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探讨马克思主义的诞生背景和国际工人运动的兴起原因。

2.采用案例教学法，通过具体的历史事件，帮助学生理解和掌握马克思主义理论和国际工人运动的意义。

3.采用小组合作学习法，培养学生的团队合作意识和历史思维能力。

六. 教学准备1.教材和人教部编版九年级历史上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》相关资料。

2.课件和多媒体教学设备。

3.历史事件案例资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示马克思主义诞生和国际工人运动兴起的背景，引导学生思考工人阶级的兴起和工人运动的发展。

2.呈现（10分钟）呈现马克思主义的理论和国际工人运动的历史事件，通过具体案例帮助学生理解和掌握马克思主义理论和国际工人运动的意义。

3.操练（10分钟）学生分小组讨论，分析马克思主义理论的意义和国际工人运动的意义，并选取小组代表进行分享。

4.巩固（10分钟）针对学生分享的内容，进行课堂提问，巩固学生对马克思主义理论和国际工人运动的理解。