《三毛流浪记》(全集)读书交流会共40页

《三毛流浪记》读书交流灵宝市实验小学五（7）班徐佳瑞尊敬的各位老师，亲爱的同学们:下午好！莎士比亚曾说:“书，是人类的营养品。

”于是有人把书比作冰糖葫芦，酸甜可口，晶莹剔透；有人把书比作大餐美飨，香甜怡人，回味无穷。

而我偏偏喜欢把书比作生命的营养粥，因为唯有书才能滋养着生命，让我的生命异彩纷呈。

平时我就非常喜欢读书，今天我和大家分享的是《三毛流浪记》这本书。

在我很小的时候，我还不知道什么是苦，什么是乐，只知道三毛是一个头上长有三根头发的小男孩，而且十分搞笑，常常笑得我前俯后仰，如今再回味起来，又想到我们现在的生活，比起三毛，真是天壤之别。

书中的三毛，孤苦伶仃，受尽讥讽，正直善良，见义勇为，聪明机智，富有童趣。

内容上，情节曲折，引发人们的思考与想象力。

张乐平爷爷曾经说过:“我画三毛，当然是一个冒险的尝试，我想尽可能减少借助文字的帮助，要让读者从我的画笔带来的线条去知道他所知道的，但我对人生的体验太少，就拿我所要创造的三毛来说。

虽然环绕在我周边的是成千上万的三毛，我从小就和这些识与不识的三毛手贴着手，身贴着身，心贴着心。

我喜欢三毛，因为他很有个性、意志坚强；我喜欢三毛，因为他正直善良、见义勇为；我喜欢三毛，因为他聪明机智、富有童真；我喜欢三毛，因为他是不断经历磨难却永不放弃的人。

在三毛身上，背负着旧社会痛苦的阴影，漫画中的三毛仿佛在向世界呼唤公平、呼唤道德、呼唤人性！我长大以后，要办一个儿童福利院，救助和三毛同命运的小朋友。

我也十分希望那些在街头露宿的孩子们能早日走出黑暗，迈向光明！生活中没有书籍，就好像没有了阳光。

智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。

同学们，让我们在书的世界里快乐地飞翔吧！。

看着三毛的书、《梦里花落知多少》里面这些句、仿佛是歌词吧、记得当时年纪小、伱爱谈天、我爱笑、有一回并肩坐在桃树下、风在林梢鸟在叫、我们不知怎样睡着了、梦里花落知多少、似乎、荷西、和三毛、有过这样的对话、“你不死...你不死...你不死...”“那么我们怎样才死？”“要到你很老我也很老，俩个人都走不动也扶不动勒，穿上干干净净德衣服，一齐躺在床上，闭上眼睛说：好吧！一齐去吧！”可是荷西还是死了、可是荷西、还是、死了、那个说、伱等我六年、再等我六年、我会来娶你的大男孩、那个、让三毛觉得、从来不后悔的人、他还是走了、撒哈拉沙漠、台北、西班牙、塞戈维亚的雪地、大加纳利岛的尘埃、十字架、墓碑、墓志铭、手指尖一遍遍划过的、荷西·马利安·葛罗。

安息。

你的妻子纪念你。

十三年、他们的日子、十三年、六年的等待、七年的幸福、十八岁的他、傻傻的、对着那个、比他大好几岁的女孩子说、等我、我会来娶你、他在卧室里贴满她的照片、怕被阳光晒黄、还专门用百叶窗帘遮好、我想告诉你、ECHO、我最爱的女人、不论时间怎么变、不论我们的国籍、宗教、信仰、肤色、一切任何、不论生死、不论时空、不论浩瀚的宇宙、不论广袤的天地、ECHO、为了你、只有我爱你、唯一不变、EHCO、如果失去我、也请你、代替我、和我们、活下去、在你面前、在你身边、我不是什么荷西·马利安·葛罗、我不是什么西班牙人、我不是什么已故的亡魂、ECHO、在你面前、在你身边、我只是你的丈夫、你也只是我的妻、我最疼爱的那个人、我最割舍不下你、我最放心不下伱、请你好好的活、请你好好的过下去、亲吻你的双手、头发、眼睛、ECHO、原谅我不能一直陪在我身边、但我祈求上帝、给你爱笑的眼睛、长久的、平凡的、安详的生命、ECHO、珍重、有太多的话、默默的咽在心里、我不是荷西、不是三毛、但那种心情、我很明了、希望你像那天空、像那飘着的白云、一直带着那张笑脸、自由的走吧、梦里花落知多少、梦中花、水中月、如果陪伴你的人不在了、起码、还有回忆、起码、代替你们、一直、好好的、快乐的、走下去、巴金曾高度评价阅读对于他的裨益：“使我更加热爱生活，热爱光明。

《三毛流浪记》读书交流会教学目标:1、交流阅读感受，加深对作品的了解。

2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

3、推荐优秀儿童书目,激发学生的阅读兴趣。

教学重点：以点带面,激发学生课外阅读的兴趣。

教学难点：学生谈阅读后的读后感。

课前准备:1、学生阅读《三毛流浪记》,做好读书笔记,写出自己的读后感。

2、教师阅读《三毛流浪记》,做好上课的多媒体课件。

教学流程：一、激趣导入最近大家都在看《三毛流浪记》是吧，小朋友都看得爱不释手了，听说有的小朋友还看了好几遍呢，今天老师带大家来个读书交流会，再次走进三毛，一起重温一下三毛在流浪时期的酸甜苦辣。

二、了解这本书觉得自己对三毛的故事已经了解了的举手，已经了解得了如指掌的举手，好，你们大显身手的时候到了。

我们来做个抢答游戏。

我们分成3大组，哪组知道的小朋友多，就请哪一组，每答对一题加10分，答错不扣分。

1、评价：一下子就知道作者是张乐平爷爷，你的读书习惯真好。

2、评价：是呀，我们要读一本书的时候，不仅应该关注作者，还应该关注一下是哪个出版社出版的。

（演示）3、漫画书4、为什么只长三根毛呢？5、卖报、擦皮鞋、卖艺、做乞丐、推黄包车、印刷厂当学徒工等等6、老渔夫、小癞子、壮汉师父、印刷长的老板、老板娘……小结：看来我们班的同学不仅有了良好的读课外书的习惯，还对三毛的故事内容有了一定的了解。

三、说说三毛的悲苦生活那我们看书呢，不仅需要对情节有所了解，还要学会边看边思考。

如果老师请你用一个词语来形容你对三毛流浪时期的感受，你会用哪个词？老师听出来了，大家都觉得三毛很苦是吧？1、是呀，在阅读这本书时，老师最大的感触也是觉得他很苦，特别可怜他……还记得开头这一幕吗？谁能给大家介绍介绍这一情节呢？2、还有哪些画面让你觉得三毛的生活很苦，很可怜？打开记忆的阀门，跟同桌交流交流。

（谁来跟大家说一说，你想起了哪个画面？）课件出示。

(同桌交流,指名说)四、找找三毛的美好品质老师今天要透露一个秘密，真正会看书那些人呀，看书的时候不仅仅停留在看人物的经历上，还会停下来思考书本所要体现的一种精神。

三毛流浪记读书分享会发言稿发言稿一亲爱的小伙伴们：嘿，大家好！今天我想和你们聊聊《三毛流浪记》这本书。

你们知道吗，当我第一次翻开这本书，就被三毛的经历给吸引住了。

三毛太可怜啦，没有爸爸妈妈的疼爱，一个人在街头流浪。

有时候连肚子都填不饱，只能去垃圾桶里找吃的。

看到这里的时候，我心里特别难受，感觉自己好幸福，每天都有好吃的饭菜。

可是三毛并没有因为生活的艰难就放弃，他还是很乐观，很勇敢。

他去卖报，虽然会被人欺负，但他还是坚持着。

他还帮别人干活，哪怕只能得到一点点的报酬。

我觉得三毛特别聪明，他总能想到办法去应对各种各样的困难。

比如说有一次，他为了躲避坏人的追赶，藏在了一个很巧妙的地方，成功地逃脱了。

这让我明白了，遇到问题不能慌张，要冷静地想办法。

而且啊，通过三毛的故事，我也更加懂得要珍惜现在的生活。

我们有温暖的家，有疼爱我们的家人，还有好多好多的玩具和好吃的。

可不能身在福中不知福哟！小伙伴们，你们读这本书的时候是不是也有很多感受呢？快来和我一起分享吧！发言稿二亲爱的朋友们：大家好呀！今天来跟你们讲讲《三毛流浪记》。

一说起三毛，我的心里就酸酸的。

这个小小的人儿，在大大的世界里漂泊，太让人心疼了。

你们看，他瘦得皮包骨头，穿着破破烂烂的衣服，风一吹都好像要倒了。

他睡过大街，桥洞，哪里能遮风挡雨就睡哪里。

但三毛特别善良，哪怕自己都吃不饱，看到比他更可怜的人，还是会伸出援手。

有一次，他把自己好不容易讨来的一点吃的，给了一个饿晕的小孩，这种善良真的太打动我了。

还有啊，三毛很有志气。

别人欺负他，他不会轻易低头。

他努力地想要改变自己的命运，虽然一次次失败，但从来没有放弃过。

读这本书的时候，我好几次都忍不住掉眼泪。

想想我们，有时候还会因为一点小事就发脾气，不好好学习。

再看看三毛，那么艰苦都能坚持，我们还有什么理由不努力呢？我觉得这本书就像一面镜子，让我们看到了生活的不同面。

也让我们知道，要心怀感恩，珍惜拥有的一切。

不知道你们读完这本书是不是也和我一样，心里有很多很多的想法呢？咱们一起交流交流呗！。

《三毛流浪记》读后感范文自从看了《三毛流浪记》后，我的眼前一直浮现着三毛孤单流浪的形象。

我心里想，要是他能生活在现在多好呀，我和我的朋友一定会帮助他，带到我家里和我一起吃饭，一起上学。

我的爸爸妈妈也会喜欢这个勇敢坚强的孤儿。

不过，三毛虽然很不幸，但他身上却有不少闪光点，他是个让人心疼又让人佩服的孩子!三毛见义勇为，乐于助人。

当一些大孩子欺负小孩子的时候，他总会一拳把欺负小朋友的那个人打得“四脚朝夭”。

看到这里，我就会为三毛的勇敢叫好。

这时，他在我眼里不再是个可怜的孤儿，而是让我佩服的小英总会有些好人家收养他，但是好日子总是过不了多长时间。

如果有机会上学的话，他就会好好珍惜机会，好好学习，还要每门功课都是一百分，但又总是被同学误会，学校就这样开除了他!他经常在大街上流浪。

到了晚上，他只能露夭宿地“把夭当被子，地当床”。

有时还拿报纸盖在自己的身上，当做被子，经常冻得瑟瑟发抖。

三毛非常的善良。

冬夭，三毛见了一些可怜的人，就会把自己的衣服脱下，给那些人穿。

他见到一个老爷爷在路边坐着，肚子很饿。

他就会掏出一块烧饼，掰成一半，把多的留给老爷爷。

他看见老爷爷不够吃，就把自己的也给他。

《三毛流浪记》我已经看完了，但我忘不了三毛!想着他吃不饱，穿不暖，我就为他的不幸难过，再想想自己衣来伸手，饭来张口。

真是太幸福了。

想着三毛的勇敢善良，又不禁心生佩服，他是我心里的小英雄。

夜里，我梦见三毛来到了现代，他穿着漂亮的衣服，面带幸福的微笑，走进了我们的课堂……《三毛流浪记》读后感范文（2）假期里我又读了《三毛流浪记》这本书。

读完以后我的心里酸酸的，像打了五味瓶。

这个故事也给了我很多感受。

书中的三毛是一个没有父母，没有家的流浪儿，他四处流浪。

在寒冷的冬天，只能穿着单薄破旧的衣服。

寒风袭来被冻得瑟瑟发抖。

他在流浪的日子里，一次次被贫穷的好心人收留，但是因为旧社会的贫穷又一次次的被抛弃。

他看见小羊有母亲的疼爱，小狗有妈妈喂养，小鸡有母亲的照顾。

三毛流浪记读后感(汇编15篇)三毛流浪记读后感1三毛是上海市民最熟悉的一个人物，不仅孩子们熟悉他，欢喜他，同情他，连孩子们的家长、教师，提起三毛也似乎已经不是一个艺术家笔下创造出来的假想人物，而真像一个实际存在的惹人同情和欢喜的苦孩子了。

一个艺术家创造出来的人物而能够得到这样广大人民的欢迎、同情、喜爱，和将他当作真有其事的实在人物一般的关心、传说，甚至有人写信给刊载三毛的报纸，表示愿意出钱出力来帮助解决他的困难，这毫无疑问的是艺术家的成功和荣誉。

三毛的问题是一个社会问题、政治问题，所以在解放前的那一段最黑暗的时期之内，作家笔下的三毛的一言一行，也渐渐的从单纯的对弱小者的怜悯和同情，一变而成了对不合理的、人吃人的社会的抗议和控诉了。

这是作家从残酷的生活中进一步地接触到了这个不合理的社会的本质，而开始对这野蛮的制度发生了反感和敌视的原故；而同时我们相信，假如三毛的作者不这样做，不去和残酷的现实生活斗争，而架空地给布置一个神话一般的可以搭救他的幻想的境遇，那么即使是天真的孩子们，也就不会这样的清早起来就要抢着报纸看三毛了。

值得庆幸的，是三毛的时代已经过去了。

旧社会使人变成鬼，新社会使鬼变成人。

三毛是善良的，勇敢的，经得起磨练的，那么让我们拭目以待新社会中的三毛的发展和进步吧。

读了《三毛流浪记》这本书，我的心灵受到了很大的触动。

我觉得三毛是个非常可怜的孩子，他长着三根黄黄的头发，一双会说话的大眼睛，身体骨瘦如柴，衣不蔽体。

没有爸爸妈妈，没有家，孤苦伶仃，四处流浪，过着饥寒交迫的日子。

三毛永不放弃的精神和求生的勇气值得我学习，为了生活，他做过很多事：学艺、擦鞋、拉车……三毛在陌生的城市里四处流浪，他把垃圾当食物，把报纸当被子，把温暖的太阳当成爸爸，纯洁的月亮当成妈妈。

他还常常被人打骂，被人欺负，但无论他的生活多么艰苦，他还是表现的乐观善良、机智勇敢，看到需要帮助的人他会尽力去帮助，遇到困难和坏人他也会勇敢的面对，解决问题。