第25课 挑山工-2022-2023学年四年级语文下册课文类文阅读理解(部编版)

知识点：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质

一、课内阅读

（一）（2021春·四年级单元测试）阅读课内片段，完成练习。

我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去

了呢？你们有什么近道吗？”

他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说：“我们哪里有近道，还不是和你们

走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停

下来嘛!我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不

能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”

1．“我们跟你们不一样”中“我们”指_______，“你们”指_______。结合课文内容，把不

一样的具体表现填一填。

人物走的速度上山走的路线负担心态

“我们”_______________专心走，脚踏实地“你们”__________轻装上阵_____

2．选文第二自然段运用了______________描写和______________描写，我从中体会到了挑

山工____________________________的品质。

3．挑山工的话蕴含着哲理，请你结合生活实际，举出含有类似道理的例子。

【答案】

1．挑山工游客慢折尺形线背负重

物快直线边走边玩，轻松愉快

2．神态语言脚踏实地、坚持不懈

3．身边同学原本成绩不好，经过勤奋学习，期末考到了班级前列。

【分析】

1．本题考查获取信息的能力。首先要在文中找到相关的语句，由选文第二自然段可以知道，“我们跟你们不一样”是挑山工对游客说的话，所以“我们”指的是挑山工，“你们”指的是游客。根据课文内容和挑山工的话可以知道，游客轻装上阵，走直线，走的速度快，但是他们玩玩闹闹，走走停停；而挑山工背负重物，走折尺形线，走得慢，但是专心地走，一直走。

2．本题考查对人物描写方法的辨析以及对人物的评价。仔细阅读选文第二自然段，“黑生生的脸上显出一丝得意的神色”是对人物的神态的描写，后面都是直接引用挑山工说的话，所以这个自然段是对挑山工的神态和语言的描写。从关键句“一步踩不实不行，更不能耽误工夫”“我们得一个劲往前走”可以看出挑山工脚踏实地、坚持不懈的精神品质。

3．本题考查理解内容和联想的能力。我们要结合生活实际找相关的事例，加深对挑山工的话所蕴含的哲理的理解。因为挑山工的话所蕴含的哲理是“只要脚踏实地、坚持不懈，就能后来居上”，所有生活中能体现这一精神的例子都可以写。

（二）（2021春·四年级课时练习）课内阅读。

挑山工(节选)

谈话更随便些了,我把心中那个不解之谜说了出来:“我看你们走得很慢,怎么反而常常跑到我们前头去了呢?你们有什么近道吗?”他听了,黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他想了想说:“我们哪里有近道,还不和你们是一条道?你们走得快,可是你们在路上东看西看,玩玩闹闹,总停下来呗!我们跟你们不一样。不像你们那么随便,高兴怎么就怎么。一步踩不实不行,停停住住更不行。那样,两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢,走长了就跑到你们前边去了。你看,是不是这个理儿?”

我心悦诚服地点着头,感到这山民的几句朴素的话,似乎包蕴着意味深长的哲理。

4．“我”心中的“不解之谜”是

5．挑山工和游人走路不一样在哪里?

6．挑山工的话包蕴着什么哲理?

【答案】

4．挑山工走得很慢,怎么常常跑到“我们”前头去了呢?

5．游人一路东看西看,玩玩闹闹,总停下来;挑山工是一个劲儿往前走。

6．无论做什么事,只有认定目标、坚忍不拔、勇于攀登,才能取得成功。

二、类文阅读

（一）（2021春·陕西渭南·四年级统考期末）阅读

小鸟和守林老人

树林里来了一位老人。

起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？是打猎的吧？不像，带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里盖了一幢小屋，住下了。

奇怪！鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论着。

不过，鸟儿们很快就发现，他是一个好老头，是鸟儿天堂里的保护神。

那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。在激烈的争吵、黑狗的狂吠中，老人展开一张布告。那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现老人是一尊真正的山神。他们低下了头。

那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树汁的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上……

老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人”！

老人走动在浓密的树阴里，白发满头，像一朵硕大的蒲公英，又像一盏明亮的神灯。

鸟儿们开始拜访老人的小屋。叽叽，喳喳，翻译出来就是：“您好！您好！”

老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上，老人伸出手接住了这珍贵的馈赠。接着又是一颗，又是一颗……这一夜，老人睡得很好。

时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌入了树的年轮。

老人开始和每一只小鸟，每一棵树告别。

敏感的鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要走了。

林中的小屋没有升起炊烟的那天，鸟儿们知道老人走了。树林里寂静暗淡了一天！

谁也没邀约谁，鸟儿们都来了。成千上万的鸟儿，在小屋的上空盘旋。

鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。飘

落的花瓣和绿叶啊，掩盖了林中的小屋……

7．文中称守林老人是一尊_________，还说他像一朵_________，又像一盏_________,这些称呼体现了对老人的_________。

8．文章第五自然段主要写了___________，从“利斧的挥舞”“激烈的争吵”“黑狗的狂吠”中可以看出老人________，“布告”上可能是这样写的：___________。

9．从文章画线句子中，我能体会到________________。

10．小鸟对守林老人的情感前后发生了哪些变化？用自己的话说说。

怀疑→________→___________→___________

11．“鸟儿们知道老人走了”这里的“走了”实际上是指________，这样写是因为__________。12．文中句子的省略号分别是什么作用？请将正确答案的序号填在横线上。

A．语言断断续续B．列举的省略C．语意未尽

（1）“接着又是一颗，又是一颗……”这里的省略号表示_________。

（2）“飘落的花瓣和绿叶啊，掩盖了林中小屋……”这里的省略号表示__________。

【答案】

7．真正的山神硕大的蒲公英明亮的神灯赞美和尊敬

8．老人赶走了一伙偷砍树木的人在拼尽全力保护森林严禁砍伐树

木

9．老人对树林与鸟儿的怜爱之情

10．信任喜爱不舍

11．老人去世了鸟儿们十分敬重、喜爱老人，不忍心直接说老人死了

12．B C

【解析】

7．考查提取信息的能力。

读第5自然段，写了老人阻止了偷砍树木的人，他们“终于发现老人是一尊真正的山神”。第7自然段写道“老人走动在浓密的树阴里，白发满头，像一朵硕大的蒲公英，又像一盏明亮的神灯。”，因此老人还像“硕大的蒲公英”和“明亮的神灯”。这些表现了对老人的尊敬和爱戴。

8．本题考查段落内容的理解与分析。

第5自然段写了老人带着黑狗赶走了一伙偷砍树木的人，并展开了一张布告。“利斧的挥舞”说的是老人拼命阻拦砍树木的人，不准他们的斧头落在树木上；“激烈的争吵”说的是老人与砍树木的人在争吵；“黑狗的狂吠”说的是在争吵的过程中，狗也止不住的狂吠，从这些词语可以看出老人在拼尽全力保护树木。布告上的内容应该是与“严禁砍伐树木”有关，将