第五讲 说明文阅读专题突破
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阅读理解之说明文专题讲解一、说明文的定义和特点说明文是一种以说明为主要表达方式的文体,通过对事物的性质、特点、功能等方面进行客观、准确、简明的说明,使读者对事物有更深入的了解。
说明文具有以下特点:1. 客观性:说明文的写作需要遵循客观事实,不能夸大或歪曲事实,要从实际出发,对事物进行客观的描述和说明。
2. 准确性:说明文的写作需要准确无误地说明事物的特点、性质、功能等方面,不能含糊其辞,更不能出现错误。
3. 条理性:说明文的写作需要条理清晰,按照一定的逻辑顺序进行说明,使读者能够清晰地理解事物的各个方面。
4. 简明性:说明文的写作要简洁明了,用最少的文字表达最完整的意思,避免冗长繁琐的描述。
二、说明文的分类根据说明对象的不同,说明文可以分为事物说明文和事理说明文两种类型。
事物说明文是对具体事物的形状、性质、特点、功能等方面进行说明的文体,如《中国石拱桥》;事理说明文是对事物的原理、发展规律、相互关系等方面进行说明的文体,如《大自然的语言》。
三、说明文的写作方法1. 抓住事物的特征:在写作说明文时,要抓住事物的本质特征,突出其与众不同的地方,使读者对事物有更深入的了解。
2. 按照一定的顺序进行说明:在写作说明文时,要按照一定的逻辑顺序进行说明,如时间顺序、空间顺序、因果关系等,使文章条理清晰,易于理解。
3. 运用恰当的说明方法:在写作说明文时,要运用恰当的说明方法,如定义法、分类法、比较法、比喻法等,使文章更加生动形象,易于理解。
4. 注意语言的准确性和简明性:在写作说明文时,要注意语言的准确性和简明性,用客观、准确、简明的语言进行描述和说明,避免主观臆断和冗长繁琐的描述。
四、说明文的阅读技巧1. 抓住说明对象的特点:在阅读说明文时,要抓住说明对象的特点,了解其本质特征和主要内容。
2. 梳理文章结构:在阅读说明文时,要梳理文章结构,把握作者的思路和逻辑顺序。
3. 理解说明方法:在阅读说明文时,要理解作者所运用的说明方法,了解其作用和效果。
说明文专题复习教案(高三复习)[共五篇]第一篇:说明文专题复习教案(高三复习)说明文专题复习教案教学目标:1、了解并掌握说明文的有关知识。
2、掌握说明文的阅读方法和说明方法在文中的作用。
3、学会分析说明文语言的科学性和文学性。
教学重点难点1、辨析说明方法及其作用。
2、体会说明文语言的科学性和文学性。
课型:复习课教学手段:多媒体教学过程:一、导入回顾高中学过的说明文《说数》、《南州六月荔枝丹》、《走向21世纪的机器人》、《自然笔记》二、把握考点首先,我们就了解说明的内容,把握说明对象的特征。
那么如何把握呢?(一)、说明对象的特征,把握说明内容1、文章的题目即明确特征2、从文中开头的语句找出事物的特征3、从文中概括、提炼出事物的特征4、结合文题,抓中心句【真题演练】2015年高考上海卷语段一第6小题6.综览全文,概括理论模型的特点。
(4分)【答案示例】从文中看,理论模型的特点有:一、理论模型不同于其表示的对象,但两者易于混淆;二、理论模型与其表示的对象之间具有结构上的特定相似性;三、理论模型需要一套基于专业知识的约定来构建和解释;四、理论模型是不完美的,主要体现在不完整、不精确两方面。
评分说明:一个特点1分。
第一个特点中的“易于混淆”、第三个特点中的“基于专业知识的约定”,是理论模型区别于地图的特征,须明确写出才可给分。
2009年高考上海卷语段六第26小题26.联系全文,概括桂的功用。
(不超过12字)(2分)【参考答案】桂能入药,又可食用。
(各1分)(二)、理清说明的条理,明确说明的顺序明确了对象,抓住了特征,一篇好的说明文,还要安排好说明顺序,使用什么说明顺序,要看说明对象。
在阅读时要抓表示说明顺序标志的关键性的词语 A、时间顺序 B、空间顺序 C、逻辑顺序(三)了解说明方法及其作用 1.常用的说明方法有哪些?举例子分类别列数字作比较引资料下定义打比方列图表『(2017年考纲)(二)阅读社科类现代文1.理解(3)理解图表,用文字解释图表,完成图文转换。
2011中考冲刺点拨与提升专题五说明文阅读备考导航知识盘点考点梳理1.围绕文体特点,考查整体感知能力。
(1)把握说明对象及其特征或内容要点。
(2)抓住说明顺序,梳理文章的层次结构。
(3)联系上下文,正确理解分析关键句子的说明方法及作用。
2.立足语言分析,考查文体理解能力。
(1)分析修饰和限制的词语,尤其是副词的使用。
(2)分析用词的准确性,理解词的程度深浅、X围大小、肯定否定、照应对象等。
(3)分析句子内部及之间的逻辑性,分析语句中运用的关联词及逻辑关系,理解句子之间的照应关系。
3.紧扣核心内容,考查信息筛选与整合能力。
理解分析材料与筛选提炼信息。
考查对材料某某息的理解能力、概括能力和筛选能力。
4.强调人文精神,考查科学运用与推测能力。
联系文本,联系实际,联系自身,考查思维过程,引导思考人与自然,人与科学的关系,思考人的生存状态,思考科学精神等。
题型常有:填空题,简答题,品析题,概括题,比较题,图表题,探究题,题等。
常用的具体问法是:“给文章加一个标题”“给概括出的内容寻找相应依据”“是否可以将第×段调整到××两段之前?为什么?”“本文主要运用了哪一种说明方法?请结合文意分析其作用。
”“第×段中加点的‘可能’一词能否删去,请说明理由”“下面一段文字,从说明索过程和结果看,与本文有哪些道理是相通的?”提分妙招新一年的中考,说明文阅读理解选文视角虽会更加宽泛,但仍会以科技说明文、与人民现实生活关系密切的知识性说明文为选文半径,如环境保护、能源开发与利用、太空探索、健康生活等,注重材料的整体性、时代性、知识性和趣味性,多会选用报刊上的时新说明文。
试题设计上,会一如既往地重视对文章说明知识的理解和整体阅读能力的考查。
词句理解、文意把握、要点概括一类的题目将会继续沿用,同时会继续加大对探究能力、迁移能力和应用能力的测考。
用文章内的知识做为引发点,促进对相关知识的思考和解答,把文本说明内容延伸到文外相似领域,促进自我探究和创维性等能力型题目,如语言品析、感悟启示、联想想像等会得到进一步开发。
初二精品培优学案第五讲说明文阅读六大题型※白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花※一、说明文的题目1、标题的含义:2、标题的作用:1) 2) 3)3、拟标题方法:1) 2)二、指明说明对象或说明对象的特征1、指明说明对象:1) 2) 3)答题模式:1)2)2、指明说明对象的特征:1) 2)三、说明文中的说明顺序1、说明顺序答题模式:2、顺序调换答题模式:四、说明文的说明方法及其作用答题模式:五、说明文语言的准确性、严密性答题模式1、加点字的作用:2、能否换另一词:1) 2)3) 4)3、能否删去某词:1) 2)3) 4)4、找体现语言准确性的句子:找准确词句从几个方面入手:1) 2)3) 4)六、说明文阅读选择题常设干扰性因素:1) 2)3) 4)解题顺序顺口溜:选择题解题方法:1) 2) 3)※不知庭霰今朝落,疑是林花昨夜开※不容忽视的“镉大米”人们总是在食品安全中学习化学知识,两年前“10%大米镉超标”的新闻让人们空前关注起“镉”。
而最近“广州超过4成大米镉超标”的报道,在“谈食色变”的今天,更让公众群情激愤。
“镉”究竟为何物?镉是一种重金属元素,在冶金、塑料、电子等行业非常重要。
它通常通过废水排入沟渠河流,再通过灌溉污染农作物,水稻是典型的“受害作物”。
根据不同的摄取方式来衡量,镉对人体健康有不同的影响。
通过大米等食物摄取的,属于“长期小剂量”。
这种情况主要危害肾脏和骨骼。
目前,国际卫生组织对镉的安全标准就是基于它对肾脏的危害程度建立的,上限是每周每公斤体重7微克。
这相当于一个60公斤的人,每天不超过60微克。
这个安全标准包括所有的镉来源,除了米饭,还有其他食物和饮水。
对于大米,我国的安全标准是每公斤0.2毫克。
但这只是一个“控制标准”,并不意味着高于这个值的大米才有害,而低于它的大米就“安全”。
比如说,如果一个体重60公斤的人,每天吃500克镉含量为每公斤0.15毫克的大米——这样的大米是合格的,但也超过了国际卫生组织的“安全线”。
2023-2024学年重点专项突破六说明文阅读-【冲刺吧期末】八年级上册语文中国古建筑的神来之笔———飞檐①当我们漫步古建筑群,总是会被古建筑顶部屋角上,那灵动轻盈、宛如大鹏展翅的飞檐所吸引,昂首望角兴叹。
心中也不禁会生出诸多感慨,这些飞檐究竟有什么来历,又有什么故事呢?②古代建筑多用木头,木头有个缺点就是容易腐烂。
那如何与腐烂作斗争呢?我们的祖先想出在周围柱子的外侧,包以较厚的墙壁,除了阻挡风雨寒流与太阳热度不侵入室内以外,还可使梁柱不因风压发生偏斜而影响整个房屋的安全。
然而,黏土筑成的墙坯外面虽涂刷石灰,仍经不起风雨的长期剥蚀,于是将屋檐向外挺出,更好地保护周围的墙壁。
可是,房屋的规模越来越大,它的墙身因之加高,屋檐也挑出更长。
太长的屋檐虽然保护了墙身,但也妨碍了室内的光线。
③另外,为了便于屋面排除雨水,就得把屋顶做成很陡的坡形。
可是陡屋顶会使急泻下来的雨水溅得很高,这对墙脚、柱基都是不利的。
那怎样才是比较理想的设计呢?人们这样设想:最理想的屋面是,上部坡度大,下部较平坦,而中部略呈凹陷形状。
这种悬挑出来向上反曲的屋面,不但采光好,也便于泄水缓冲,保护房脚。
如果采取四面泄水的方式,它的四角自然而然为反翘形式,结果就产生了飞檐。
④飞檐是中国传统建筑的檐部形式,屋角的檐部向上翘起,若飞举之势,通过檐部上的这种特殊处理和创造,扩大了采光面、有利于排泄雨水,而且增添了建筑物向上的动感,常被称为飞檐翘角。
飞檐是我国古代建筑风格的重要表现之一,不论是在宫殿、庙宇,还是普通的亭台楼阁,都会出现它的身影,其设计构图非常巧妙。
远看形如飞鸟展翅,轻盈活泼,仿佛地面有股气在托举着屋檐,使建筑有一种灵动感,让人赏心悦目。
⑤飞檐有许多类型,或低垂,或平直,或上挑,其不同的形式制造出不同的艺术效果,或轻灵、或朴实、或威严,亭、台、楼、阁都要用飞檐来表明自己的身份,表达自己的情感。
在建筑中,飞檐是用来显示财富的,屋檐翘起越高,就代表屋主越富有。
精锐教育辅导讲义学员姓名:学科教师:王历芳年级:九年级辅导科目:语文授课日期年月日时间A/B/C/D/E/F 段主题说明文阅读重难点突破学习目标1、掌握说明文常见阅读知识点。
2、学会分析说明文的思路结构、文章的归纳概括。
教学内容一、上次课后巩固作业复习前次课重点知识:议论文重难点突破课后巩固1:作业1:(2014咸宁中考)难度:★★★☆☆当一匹被鞭打的马①耕柱子是墨子的门徒。
一天,墨子授课时,一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼,弟子们纷纷向外张望,耕柱子也随之瞅了一眼。
事后,墨子却单独严厉地责骂了他。
耕柱子感到很难过,觉得受到很大委屈,抱怨说:“我犯的错误并不比别人多,却遭到老师这样严厉责难。
”墨子听到之后,问他:“假如你要驾驭马和牛上太行山,你会选择鞭打马还是鞭打牛?”耕柱子回答:“我当然要鞭打马。
”墨子又问:“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢?”耕柱子回答:“因为马儿跑得快,才值得鞭打,这种能力是牛不具备的。
”于是,墨子告诉他说:“我责骂你正因为你像马而不像牛,你值得批评呀!”②其实,小到一家企业,大到一个国家,在培养人才的过程中,也离不开这样的鞭策,有时是一句苛刻的责备,有时是一次严厉的惩罚,有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。
应该感激愿意指责你的人,是他使你看到自己的不足。
试想,若不是关心你,期待你下次做得更好,怎么会批评你呢?正因为在批评者眼中,你是“值得被鞭打的马”,所以才会批评你。
因此,面对各种责备,应该_______接受,有则改之,无则加勉,用行动来回报关心和爱护你的人。
③有时候,遭遇特别严厉的批评,说明你是一个可造之才,是一个值得帮助的人。
如果一遇到处罚,就极力进行辩解,只找客观因素,不找自身原因,一次两次还可原谅,次数多了,别人便会对你失去信心,你也就失去了提高自己的机会。
一个优秀人才的成长,必须经受住各种考验,忍受各种委屈,才能完善自我。
这些挑剔给了你一个臻于至善的机会,帮助完善你的人格、增加你的底蕴,使你每临大事有静气。
第五讲说明文阅读专题突破模块一古诗积累春夜喜雨江畔独步寻花杜甫杜甫好雨知时节,。
黄四娘家花满溪,,。
千朵万朵压枝低。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
模块二阅读提升一.说明文的阅读指导1. 什么是说明文?说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。
说明文可分为两种类型:一种是说明事物的;另一种是阐明事理的。
事物性的说明文,首先要通过阅读来了解文章到底在说明什么。
【例】蚯蚓生活在土壤中,以腐殖有机物和泥土为食。
凡经它吞入而排出的泥土均呈团粒结构,可增强土壤的透气性和透水性。
而且它排出的粪便是一种良好的有机肥料,富含硝酸盐、酸盐和钾盐,可以改变酸性或酸性土壤,使其变成中性,对农作物的生长极为有利。
因此自古以来,蚯蚓就被人们誉为“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”。
事理性的说明文,要读懂它究竟是在阐释一个怎样的事理。
【例】抵御风沙袭击的方法是培植防护林。
防护林的主要作用是减小风的力量,风遇到防护林速度就减小70%~80%。
到距离防护林等于林木高度20倍的地方,风又恢复原来的速度。
所以防护林必须是并行排列的许多林带,两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。
其次是培植草皮。
有了草皮覆盖地面,即使有风,刮起的沙也不多,这就减少了沙粒的来源。
2. 考点概说(1)阅读说明文要把握住说明对象的特征;理清说明的条理,明确说明的顺序;理解分类别、下定义、作比较、打比方、举例子、列数字等说明方法及其作用。
(2)运用说明文的知识阅读说明文,划分文章的层次,看出层与层之间的联系,概括层意。
(3)体会说明文语言的准确性。
a. 把握说明对象的特征阅读说明文,首先要能够感知课文的整体内容,明确说明的对象,获得对文章的总印象。
说明对象的特征、本质,在文章中一般有两种表现形式:一是文章中有足以概括特征、本质的语句,通过对全文的阅读分析,可以把它找出来。
二是文章中没有全面概括说明对象的特征或本质的语句,或者虽然有,但不集中,需要通过对全文的分析把它概括出来。
b. 明确说明顺序时间顺序:常用于说明事物的发展过程。
在介绍对象的发生、发展、演变、过程、方法等的时候,常采用这种顺序。
一般来说,运用时间顺序说明时文中会出现表示时间或先后的标志性词语。
空间顺序:常用于对群体事物的说明。
文中常会出现“东”、“西”、“南”、“北”、“里”、“外”、“左”、“右”等方位词。
逻辑顺序:常用于事理说明文。
常用的逻辑顺序包括以下六种:从现象到本质;从原因到结果;从特点到用途;从整体到部分;从概括到具体(一般到个别);从主要到次要。
c. 常用的说明方法及其作用分类别,是按照一定标准对事物或事理进行分类,加以说明,使之眉目清楚。
【例】那最轻盈、站得最高的云,叫卷云。
这种云很薄,阳光可以透过云层照到地面,房屋和树木的光与影依然很清晰。
卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。
如果卷云成群成行地排列在空中,好像微风吹过水面引起的鳞波,这就成了卷积云。
卷云和卷积云都很高,那里水分少,它们一般不会带来雨雪。
还有一种像棉花团似的白云,叫积云。
它们常在两千米左右的天空,一朵朵分散着,映着灿烂的阳光,云块四周散发出金黄的光辉。
积云都在上午出现,午后最多,傍晚渐渐消散。
在晴天,我们还会偶见一种高积云。
高积云是成群的扁球状的云块,排列很匀称,云块间露出碧蓝的天幕,远远望去,就像草原上雪白的羊群。
卷云、卷积云、积云和高积云,都是很美丽的。
举例子,是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白,令人信服。
【例】几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。
杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。
”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
作比较,说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,在比较中显现事物的特征。
【例】我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
打比方,是利用两种不同事物之间的相似之处打比方,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性。
【例】石拱桥的桥洞成弧形,像天上的虹。
我国古代神话里说,雨后彩虹是“人间天上的桥”,通过彩虹就能上天。
我国的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞虹”,把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
列数字,有些事物便于从数量上说明特征,用一些数字来说明,往往可以使读者了解得更精确、更具体。
【例】赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。
桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。
二、说明文常见题型1.说明书的阅读题型根据下列文字,为复方川贝片写说明书。
安民制药厂最新推出的科研成果,获省银质奖。
本药给慢性、急性支气管炎患者带来了福音。
本药由川贝母、甘草、陈皮等多种中药配制而成,能止咳化痰,并能起润肺、平喘作用。
除患高血压、心脏病的病人以外,其他患者可放心使用。
使用时要口服,一天服三次,每次2mg。
本要保质保量。
一瓶24片,每片1mg。
复方川贝片使用说明:(1)功能与主治(2)用法与用量(3)注意(4)备注2.一般说明文阅读题型病毒的话①我们家庭的名称是“病毒”。
顾名思义,就是能致病的毒物。
因此,人们谈毒色变。
可是,这不能赖我们呀!是你们人类给我们起了这样一个不雅的名称。
②我们也不好怪人类。
给我们起这个名称也是有来由的。
19世纪末,烟草得了花叶病;荷兰植物学家比林杰克把有病的烟叶捣碎,挤了汁液,用没上釉的瓷过滤器过滤,滤过的汁液用当时最好的显微镜都查不出有什么细菌,可是它仍然能让烟草得病。
比林杰克认为,这一定是比细菌还小的微粒在作怪。
他把这类微粒叫做“病毒”,人类就是这样第一次结识了我们。
后来发现,人类许多疾病,如流感、麻疹、肝炎等等,其_(1)_都是我们,把我们称作病毒就更有理由了。
③人类的本事越来越大,科学家终于看到了我们的真面目。
我们家族最小的成员只有细菌的千分之几那么大,直径只有百万分之一厘米,大的也只有百万分之二十五厘米。
我们的构造比细菌还简单得多,我们根本没有细胞结构,只不过是由一个核酸分子外包一层蛋白质外壳而已。
④其实同世界万物一样,我们之中有有害的病毒,也有有益的病毒。
⑤20世纪初,科学家就发现,我们家族中有些成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本领,能钻到细菌体内,在那里繁殖,使细菌死亡,科学家把它们叫做“噬菌体”。
人种了牛痘可以产生对天花的免疫力,牛痘就是经过“改造”后毒性减弱的天花病毒。
经过这一番改造,它不仅不再危害人类,还(2)帮助人类消灭这种可怕的传染病。
现在许多种疾病的病毒都已被用来制造疫苗为人类服务了。
我们家族中还有一些成员叫做“肠道腐生病毒”,它们在婴儿出生不久就进入婴儿肠道,在人一生中始终呆在那里。
其中有些是有益的,它们可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素,(3)能致病的肠道病毒,流感病毒等等。
科学家已经制成活肠道病毒疫苗,它能预防多种传染病,甚至还有一定抗癌作用哩!⑥事实说明,我们可以为人类服务。
当然,现在我们服务得很不够,我们家族有些成员还在危害人类。
这是因为人类对我们研究得还不充分。
我们相信人类会更深入地探索我们的奥秘,使我们更好地为人类服务。
1.根据句意,选择恰当的词语(1)人类许多疾病,如流感、麻疹、肝炎等等,其_(1)_都是我们,把我们称作病毒就更有理由了。
A.凶相毕露B.为富不仁C.兴风作浪D.罪魁祸首(2)经过这一番改造,它不仅不再危害人类,还(2)帮助人类消灭这种可怕的传染病。
A.弃暗投明B.改邪归正C.反戈一击D.迷途知返(3)它们可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素,(3)能致病的肠道病毒,流感病毒等等。
A.压制B.抑制C.控制D.激活2.我们起这个名称也是有来由的”,“这个名称”指什么?这句话说明了什么内容?三、精讲精练森林——人类的保健卫士当你望着那无边无际、郁郁葱葱的森林,心中的热爱之情就会油然而生。
为什么人们都喜爱森林呢?如果说啄木鸟是树木的保卫者,青蛙是农作物的卫兵,那么,我要说,森林就是人类的保健卫士。
森林对人类贡献是很大的。
当你走进森林,就会感到这里的空气清新,它使你忘记忧愁,精神就振奋。
为什么在森林里会有这种感觉呢?原来它是一座氧气制造工厂,也是二氧化碳的巨大消耗者。
人们需要吸收氧气,呼出二氧化碳,来到这座工厂你就会感到舒心,惬意的。
据测算,二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了,而一公顷的森林一天可造六七百公斤的氧气,足够七八百人一天吸用。
随着工业发展,城市人口猛增,人们就会感到城市里的噪音大,森林却又具有吸收噪音、消除污染的作用,所以它又是净化城市的功臣。
还有组成森林大家庭的兄弟姐妹们,也都有一技之长,他们都能放出植物杀菌素,杀死有害细菌和害虫。
有人测验,一公顷柏树林一昼夜内可放出五十公斤植物杀菌素,所以森林内的细菌就很少,一立方米空气的细菌含量多也只有三四百个,少则五、六十个,而空旷地方每立方米空气就有细菌三四万个。
可见,森林卫士的本领还真大呢。
森林有这么多妙用,难怪城市里的人们都要邀请森林这个家族的成员到街道旁、公园里、花圃中安家落户,美化我们的环境,陶冶我们的情操。
让我们都来植树造林,迎接这人类的保健卫士到我们身边来安家落户吧。
1.在下列三个答案中选择一个能恰当地概括第一小节内容的答案在括号内画“√”表示( )抒发对森林的热爱之情。
( )概说森林是“保健卫士”。
( )简介啄木鸟、青蛙、森林的特征。
2.第二节的中心句是__________。
本节是从______、______、______三个方面对中心句加以说明的。
3.第二节用了____、____、____的说明方法,这样写的好处是。
4.全文是按照从______到______最后到______的顺序来安排材料的,因此条理很清楚。
5.第二节中加点的两个词“测算”与“测验”,用得很准确。
试比较它们的异同。
同:________________________________异:________________________________神奇的隐身衣在各国的神话故事中,都有着许多关于隐身术的描写。
那些神通广大的仙人们凭借着隐身术,来无影去无踪,着实令人羡慕。
其实,在科学技术飞速发展的今天,我们这些肉体凡胎的普通人依靠某种科技手段,也能够实现“隐身”。