安定区东方红中学2012年暑假培训方案(1)

安定区东方红中学2012年暑假培训方案为近一步深化教学改革，扎实推进高效课堂教学，为提高教师师德水平、提升教师开展课程改革和实施素质教育的能力与水平，促进教师的专业化发展，推进我校新课程的实施，全面提升教育教学质量，根据《甘肃省普通高中新课程实验教师培训工作指导意见（试行）》（甘教基〔2010〕73号）精神和市区两级主管部门的要求，结合我校实际，特制定我校2012年暑期教师培训方案。

一、指导思想以推进素质教育为核心，坚持“面向全员、全员参加、集中培训、共同提高”的原则，以提高我校教育教学质量为目标，认真组织学校教师暑期培训工作。

二、领导机构组长：马天正副组长：韩荣张荣邢建东董展志组员：董希武李金廖廷文谢洮霞丁智辰曹刚曹国臣王乾马新平易思雄杜云天三、培训类别（一）高三级教师新高考专题远程网络培训1.培训目的结合新课程深入实施中我校面临的重点问题和突出问题，结合明年的新高考，进一步帮助教师准确理解和把握高中课程改革的理念、目标、结构、内容和教学要求；进一步巩固和拓宽新课程实施成果；进一步促进教师教学观念向教学行为的内化，切实推进素质教育在我校的全面实施。

2.培训学科高考九门学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理。

3.培训内容每学科设10个专题，每个专题学习不少于6个学时，共计学习60个学时以上。

培训内容为：解析高考学科必修、选修的教学重点和难点，指导新课程高考复习和备考策略，提高高三教学的有效性。

4.培训对象高三级九科学科教师。

5.培训时间7月2日有关培训人员全员参加开班仪式。

在7月2日—9月7日（10周时间）期间，学员在线学习总课时达到60学时以上。

其中20学时视频课程学习，40学时（含40学时以上）在线学习、交流和研讨。

6.培训方式（1）组织方式：采取班级化组织管理，以教研组为单位进行组班。

各班以蹲组领导为班主任，以学科组长为辅导教师，在各学科教研室集中培训。

（2）学习方式：主要包括：通过多媒体投影在线或离线（DVD光盘播放）集体收看专家主讲的视频课程；辅导教师组织学员针对专家授课内容结合各自教学实践开展网下的研讨和交流；学员个人借助可上网的计算机自学网上的拓展性课程资源和相关学习资料，参与网上的案例研讨和专题讨论，提出问题或咨询，接受专家的问题解答和教学指导；按要求完成相关作业及考试等。

东方红中学研究性学习过程记录册课题名称：高中物理学习的困难调查小组组长：焦正清指导老师：付亚玲完成时间：2011.12.8确定研究课题课题组组长焦正清指导教师付亚玲小组成员焦正清，吴丽玲，卢银萍，张哲，姜宏，韩梦祥，侯建华，袁磊，刘鹏，梁泉泉小组同学选题讨论记录（写下同学感兴趣的课题及课题研究设想）1学生学校的兴习。

2教师的教法。

3学习的学习方法。

4从学生学习物理的过程中总结。

5物理学习中的困难。

6学生学习方法不当是造成物理学习困难的主要原因【假设】学生和指导师选题讨论记录（写下学生和指导师讨论选题的情况）本次研究课题共有8个题目，小组对高一、高二年级进行初步调查统计。

在高中的一两年学习中，学生对物理持消极态度。

小组先对这一题目进行初步的分析和整理。

最后，小组成员及指导教师根据讨论的结果，确定本次的研究课题为《高中物理学习的困难调查》指导老师签名：付亚玲正式确定的课题名称《高物理学习中的困难调查》指导老师签名：付亚玲开题报告表课题题目高中物理学习的困难时间2011.10.27—2011．12.8 课题组负责人焦正清指导教师付亚玲研究背景(课题是如何提出来的)物理是理科学生高考的较难科目，而且在实际的学习中物理是大多数同学的弱势学科。

研究目的意义帮助学生找出学习物理的迷惑之处，为教师提供学生的不足之处，让老师更好地从学生的身上将不足转化成优势。

研究计划成员和分工姓名任务吴丽玲学习物理的空难调查卢银萍学习兴趣及听课情况调查张哲学习方法和学习习惯——预习、复习调查姜宏学习方法和学习习惯——练习、求助调查韩梦祥学习方法和学习习惯——提高调查侯建华对课本练习的课堂完成情况调查袁磊对晚自习辅导方式的调查刘鹏对今后的学习打算调查梁泉泉焦正请整理调查数据、绘制表格实施步骤阶段时间(周) 主要内容、任务、目标1 第十周完成对对前两个任务的调查及总结2 第十二周用问卷调查法调查第三、四个任务3 第十四周从课堂及学习方法方面进行调查4 第十六周以当前和以后两个角度对比进行调查研究条件1.问卷调查2.网络查找3.仅限本校全体学生预期成果形式□论文□调查报告□实验报告□实物模型□网页□其他（属于前五种打勾，其它请具体说明）指导老师评价课题活动记录表序号时间地点主要内容活动形式主持人参加人员效果和体会1 2011.10.28 高一年级学生学习兴不记名问吴丽玲吴丽玲良﹕学习兴趣是趣的调查卷调查张哲学习物理的关键2 2011.11.3 高一、二年级学生学习习问卷调查张哲张哲良﹕好的学习惯、预习的调查侯建华习惯的养成很重要3 2011.11．5 全体学生学习困难调不记名问焦正清焦正清良：对于大多数人，查卷调查姜宏物理是及难学的学科4 2011.11.9 高一、二年级学习习惯-- 不记名刘鹏刘鹏良：在基础的台阶上练习调查问卷调查梁泉泉提高是必要的5 2011.11.6 高一、二年级对课本练习不记名问韩梦祥韩梦祥良：对基础知识的完成情况卷调查袁磊的掌握很重要6 2011.11.20 全体学生对晚自习辅导方式不记名问的调查卷调查7 2011.11.25全体学生对今后的学不记名问卷调查焦正清焦正清良：每个人对学好习打算调查梁泉泉物理充满信心8 2011.12.3 高二整理数据小组焦正清所有组员良：团结得力序号时间地点主要内容活动形式主持人参加人员效果和体会1 2011.10.28 高一年级学生学习兴不记名问吴丽玲吴丽玲良﹕学习兴趣是趣的调查卷调查张哲学习物理的关键2 2011.11.3 高一、二年级学生学习习问卷调查张哲张哲良﹕好的学习惯、预习的调查侯建华习惯的养成很重要3 2011.11．5 全体学生学习困难调不记名问焦正清焦正清良：对于大多数人，查卷调查姜宏物理是及难学的学科4 2011.11.9 高一、二年级学习习惯-- 不记名刘鹏刘鹏良：在基础的台阶上练习调查问卷调查梁泉泉提高是必要的5 2011.11.6 高一、二年级对课本练习不记名问韩梦祥韩梦祥良：对基础知识的完成情况卷调查袁磊的掌握很重要6 2011.11.20全体学生对晚自习辅导方式不记名问的调查卷调查〈一〉班得出结论讨论量是强大的课题研究参阅资料一览表序号摘记日期文章标题作者出处（网上查找的请注明网址）①2011.10.28《研究方法的选择》陈天敏②2011.11.3《浅淡物理学习》李世中③2011.11.7 《怎样学好物理》王金泰④2011.11.11 《中学物理学习方法》马波⑤2011.11.15 《关于教学方式的改革》王艾⑥2011.11.18 《中学物理教学方式事议》吴军⑦2011.11.22 《书面作业的和弊》宋杰⑧2011.11.25 《新课改成果分板》姜涛⑨2011.11.26 《备课方式的事议》李思东⑩2011.11.29 《学习习惯的养成》李亚军⑾2011.12.3 《如何突破学习物理中的重难点》陈天敏⑿2011.12.5 《怎样学如物理》乔国才⒀2011.12.7 《物理学习重难点突破》李俊研究阶段性小结起讫时间2011.10.27——2011.12.8 主要研究内容高中物理学习的困难完成的主要研究工作通过调查的结果显示的情况，总结了学生所面对的学习物理的困难和优势，进而研究一些有助于学习物理的学习方法。

初中暑期继续教育培训学习实施方案初中暑期继续教育培训学习实施方案为了进一步提高广大教师的职业道德素养和教育教学能力，根据省、市教育厅（局）和我县教育局《关于暑假期间组织全县中小学教师和幼儿教师培训学习的通知》等有关文件精神的要求，经校委会研究决定，暑假期间组织我校教师进行培训学习，安排如下：一、时间安排今年的暑假培训学习以校本培训为主，紧密结合我校的实际情况，以针对性和实效性为原则，安排教师集中学习一周时间：7月10日-----17日二、学习内容1、师德教育师德是教师素养最核心的要素，因此，必须把师德教育作为教师培训学习的主要内容和任务，摆在主要位置，切实抓实抓好。

组织我校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》和市教育局制定的《中小学教师职业道德“十要”“十禁”“五措施”》，要求教师每人写一篇学习心得体会，进行交流讨论。

2、教育公共课与专业课①《中华人民共和国义务教育法》教师教育读本②《教师课堂教学技能指导》③《主体参与与课堂实务》④《新课程课堂教学行为创新》三、培训形式今年暑期继续教育培训以校本培训为主，面授辅导为辅。

四、有关事项1、培训期间，要求人人参加，人人必须有教材，有学习笔记，对一些无学习笔记、不参加培训学习的教师，进行通报批评。

2、在培训期间，既要重视教师的培训学习，也要重视安全工作，制定好我校培训期间的安全工作预案和措施，杜绝一切安全隐患和事故，确保每位教师的身心健康和培训工作的正常进行。

南大里初中2017年7月4日初中暑期继续教育培训学习实施方案 [篇2]根据《铜仁市教育局关于印发<铜仁市“十二五”（2011-2017年）中小学教师继续教育工程实施方案>的通知》和《松桃县教育局关于印发<松桃县“十二五”中小学教师继续教育全员培训实施方案>的通知》文件精神，经研究，“‘十二五’（2011—2017年）中小学教师继续教育”培训工作安排如下：一、培训对象全校在职教师。

平凉市崆峒区南台小学2013——2014学年度寒假校本培训方案一、指导思想以教师专业化为指导，以提高教师教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践。

学用结合，改进教师教学行为，促使教师的专业发展。

提高我校教师整体素质，全面推进素质教育，提高教育教学质量。

贯彻区教育局文件精神，学校决定利用暑假时间对全体教师进行为期5天的校本培训，特制定方案如下：二、培训对象南台小学全体教师。

三、培训目标使教师掌握高效课堂教学基本技能。

并用信息技术手段挖掘教育资源。

1、建立主动参与，开放高效，满足教师自主性选择学习需要的教师培训系统。

2、掌握现代教育技术，使教师基本具有现代教育技术的应用水平。

提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯。

具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。

提高教师的现代信息素养，实现备课、办公电子化。

四、培训内容1、学习宣传十八大会议精神2、教学技能培训3、课件制作4、白板演示五、培训方式培训方式采用集中校本培训和自修学习相结合的方法。

六、培训时间：2014年1月12日——2014年1月14日。

每天上午8:00——11:30，3:00——5:00。

七、培训措施（一）加强领导工作，落实培训计划。

学校成立寒假培训领导小组，下设培训办公室，机构设置如下：组长：班生旭副组长：王建人陈辉办公室主任：马占龙（二）加强培训考核，落实培训效果。

1、教师培训期间教导处负责考勤工作。

2、在培训期间，学校要求每位教师结合培训实际写好笔记，并结合自己的教学实际，撰写“教学案例”或“教学论文”一篇。

论文的内容要围绕课堂教学和课题研究做文章，可以是教学模式与方法探究，也可以是信息技术与学科教学整合的途径与方法等。

在培训完毕时，由学校教研组负责论文的收集，并统一交教导处。

3、学校对教师的“教学案例”和“教学论文”要进行评选，评出优秀论文一、二、三等奖。

（三）、寒假培训领导小组主要职责：了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具体活动；评估教师参加校本培训的实际效果。

定西市安定区东方红中学2019年中考招生解答定西市安定区东方红中学已于2018年12月晋升为甘肃省示范性普通高中，根据《定西市初中毕业和高中阶段学校考试招生工作实施方案（修订）》（定市教发【2019】136号）和《定西市安定区教育局关于做好2019年中考工作的通知》（安教发【2019】210号）的相关规定，现就我校2019年有关中考招生问题进行解答。

1.2019年招生计划今年区教育局下达我校招生计划800人（含特长生40人），学校共设18个教学班，每班45人。

2.报考与录取工作根据文件精神，报考我校的考生必须在第一批次填报志愿。

凡在考区前700名（按照总分中减去体育成绩和照顾分从高到低排名）且在第一志愿中填报我校的新生直接编入励志班和宏毅班学习。

根据文件精神，为了维护广大考生利益，创造公平的招生环境，优化教育生态，第一批次最低录取控制分数线由市教育局监督，区教育局划定，遵循“分数优先、尊重志愿、适当征集”的原则录取。

我校在所划定最低录取控制分数线内争取一次性录满后不再征集志愿。

通过征集志愿录取必定会提高成绩，录取机会必将降低，势必造成部分考生滑档到下一批次。

我校将征集志愿录取的新生不再编入励志班和宏毅班。

希望广大考生及家长不要被征集志愿可进行二次录取政策的错误解读误导，从而失去到我校就读的机会。

3.励志班和宏毅班情况简介学校将把在第一志愿中填报我校的成绩优异的考生编入励志班和宏毅班，这两个班级的学生可享受如下政策：（1）配备最强的师资力量。

（2）落实最优的资助减免政策：①符合相关条件要求的乡村女生，可享受田青青助学金每生每年5000元；②符合相关条件要求，可享受曹德旺助学金每生每年2500元；③符合相关条件要求，可享受普通高中助学金每生每年2000元；④在考区前700名且编入励志班和宏毅班的新生学费、住宿费全免。

（3）提供最充分的研学旅行机会。

4.学生资助及奖学金政策我校对建档立卡的精准扶贫户学生实施减免学费和住宿费的政策；符合相关条件要求，享受“田青青乡村女生助学金”、“曹德旺励志助学金”分别为每生每年5000元和每生每年2500元；年级前10名每生每年享受1500元“奕聪奖学金”；普通高中助学金每生每年2000元覆盖面达45%以上。

洛宁县城郊乡中心校关于2012年中小学教师暑期培训的通知按照教育局工作要求，为提升全体教师的专业水平和教学能力，增强教师的职业理想，促进教师专业化水平整体提升，根据文件精神，2012年参加县暑期中小学教师教学技能培训有关事宜通知如下：一、培训类型1、中小学班主任培训2、多媒体环境下教学设计与资源应用培训3、中小学校长培训4、中小学体育音乐美术英语等薄弱学科教师培训5、骨干教师培训二、培训整体安排（一）中小学班主任培训1、培训对象：全乡中小学班主任2、培训时间：初中组：7月10日至12日；小学组：7月13日至15日，3、培训方式：集中培训与分组讨论相接合；典型案例与自主学习相接合。

4、培训地点：洛宁一高中学术报告厅。

5、县责任股室：师训股。

(乡各校师训专干)（二）多媒体环境下教学设计与资源应用培训1、培训对象：全乡中小学骨。

2、培训内容：多媒体教学课件设计与资源应用3、培训时间：2012年7月10日——7月30日4、培训地点：实验二中及回镇一中多媒体教室5、主讲教师：县骨干教师6、考核方式：上机操作，人人过关7、责任股室：教研室。

（乡张小平）(三)中小学校长培训1、培训对象：全乡成建制中小学校长。

2、培训内容：学校管理、营养餐工作和传染病防治。

3、培训时间：2012年8月20日——8月31日。

4、培训地点：教师进修学校和洛宁县一高中报告厅。

5、主讲教师：县名师骨干教师及省市相关专家。

6、考核方式：过程考核与结业测试相结合。

7、责任股室：人事股、基教股、体卫办、安全办。

（乡李爱芹）（四）中小学体育、音乐、美术、英语等薄弱学科教师培训1、培训对象：全乡义务教育阶段的体育、音乐、美术及小学英语教师2、培训内容：学生集体舞和声乐、器乐、美术基本技法、英语语音、语调及各学科新课程标准、教法等3、培训时间：8月1日——10日4、培训地点：教师进修学校（报到时自带各学科所有的教材、美术教师还需自带软、硬笔、墨水及相应纸张）5、授课教师：县各学科骨干教师及洛阳市专家6、县。

东方红中学校本培训之三
磨课培训促高效课堂
（通讯员曾敏洁唐琼）为针对下学期即将组织的磨课活动，进一步推动“活动式·节点化·反思性”课堂教学改革工作，在综合业务处郑磊副主任的组织下，东方红中学特请校长聂建军对全体教师进行专业指导。

7月2号上午，校长聂建军在阶梯教室，从确立教育教学思想、确立内容、确立授课形式、确立节点、设计活动、确立教学流程、实施教学、教学反思和修改再上等九个方面，向全体教师系统全面的讲授磨课的理论知识。

结合自己丰富有效的教学经验，聂校长列举实例将每个阶段的操作节点问题进行解剖，为教师们罗列出最切实有效的解决办法。

通过这一节精彩的理论指导，教师深刻地理解了在课堂改革的过程中磨课的内涵，更清楚地认识了“活动式·节点化·反思性”课堂模式。

相信教师们在准备磨课的过程中，同样能逐步提高自身的学科素养，从而打造高效课堂，为创建素质特色校打造夯实基础。

东方红中学
2014.7.2。

中学暑期教师培训工作方案一、培训对象中学全体教师，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科教师。

二、培训时间为期两周，从7月10日至7月24日。

三、培训地点学校多功能报告厅、图书馆、计算机房等。

四、培训内容1.教育理念更新培训教师学习国家教育政策、教育改革发展趋势，以及先进的教育理念。

2.学科专业知识提升组织教师学习本学科的前沿知识、教学方法和技巧。

3.教育技术应用培训教师掌握现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等。

4.教师心理素质培训通过心理测试、心理讲座等形式，提升教师的心理素质。

5.教育教学案例分析组织教师分析优秀教学案例，学习借鉴他人的教学经验。

6.教师团队建设组织团队拓展活动，增强教师间的团队协作精神。

五、培训方式1.讲座与研讨邀请教育专家进行讲座，组织教师进行研讨交流。

2.实践操作组织教师进行教育技术应用实践，如制作课件、使用教学软件等。

3.小组讨论将教师分成小组，针对培训内容进行讨论，促进教师之间的交流与合作。

4.个人自学鼓励教师利用培训间隙，进行个人自学。

六、培训考核1.考核方式培训结束后，组织教师进行考核，包括理论考试、实践操作、教学设计等。

2.考核标准根据教师培训期间的出勤、表现、成果等方面进行综合评价。

3.考核结果考核结果将作为教师职务晋升、评优评先的重要依据。

七、培训组织与保障1.建立培训领导小组，负责培训的组织与协调。

2.落实培训场地、设施、教材等保障工作。

3.确保培训期间教师的工资、福利待遇。

4.加强培训期间的安全管理，确保教师人身安全。

5.建立培训档案，记录教师培训情况。

2.对培训效果进行评估，为今后培训提供参考。

3.对表现优秀的教师进行表彰，激发教师参与培训的积极性。

九、后续跟进1.建立长效培训机制，确保教师培训的持续进行。

2.定期组织教师进行教育教学研讨活动，促进教师专业成长。

3.关注教师培训成果的转化，将培训内容应用到实际教学中。

随着方案的完成，我感到一丝疲惫，但更多的是对这份工作的热爱与责任。

东方红中学始建于1955年，1980年确定为地、县两级重点中学，2004年改办为独立高中，2005年晋升为市级示范性高中，校园占地80亩，校舍建筑面积31803平方米。

学校现有教学班66个（含宏远学校），在校学生4972人，其中农村学生近3000人。

教职工225人，其中专职教师207人。

本科以上学历共190人，其中硕士3人。

省特级教师2人，高级教师54人，区级以上骨干教师、学科带头人共82人。

学校先后荣获国家和省部级荣誉称号11次，区级以上奖励60多次。

自2004年全区科教大会召开以来，学校在区委、区政府和市、区教育主管部门的领导和大力支持下，先后投入资金5000多万元，完成教学实验综合楼、北教学楼、学生宿舍楼、餐饮楼、体育馆、多媒体教室、新校门、标准化操场等校园基础工程建设，随着学校硬件设施的改善，办学层次也明显提升。

近年来，学校坚持“德育为首，教学为主，育人为本”的办学理念，以“务实、求真、创新、发展”为校训，实施“瞄准高考，重视会考，全程备考”方略，狠抓教育教学质量，高考本科上线人数稳居全市第二名，一批优秀毕业生敲开了清华、复旦、浙大、同济等重点名校的大门，学校连续多年被评为市、区高考先进集体。

2007年，学校高考本科上线554人；2008年，突破800人大关；2009年，本科上线达867人；2010年，本科上线再次突破800人，重点本科205人，比上年净增21人。

同时，学校大力推进科技创新竞赛活动和以“校园艺术节”为标志的艺术、体育活动，推动学校素质教育迈上新台阶。

多年来，学校因严格的管理和严谨的校风赢得了社会的广泛赞誉，多次获各级“平安、卫生、文明示范学校”的称号。

2008年底，学校被评为“甘肃省文明单位”；2009年，获“国家语言文字规范化示范学校”称号。

为实施区委、区政府提出“实施追赶战略、打造教育名区”的目标，学校一方面优化学校基础设施，推进新课程改革，另一方面努力提高教育教学质量，优化教师队伍，促进学校科学发展，为早日跻身于省级示范性高中行列而努力奋斗。

东方红中学校本课程开发实施方案一、指导思想教育部《国家基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性”作为构建基础教育新课程体系的具体目标之一。

同时指出“学校在执行国家课程和地方课程的基础上，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。

”在课时计划中也明确规定：“地方与学校开发或选用的课程占课时总比例的10%－12%”。

为此，学校依据《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《甘肃省创建省级普通高中特色实验学校指导意见》、《甘肃省普通高中新课程资源开发与管理指导意见（试行）》和《甘肃省普通高中学校课程开发实施指导意见（试行）》的文件精神，紧密结合省级示范高中要求，坚持以师生发展为本，尊重学生、信任学生、指导学生，让每一位学生的个性都得到积极有效地发展，并以此为契机，力树学校校本课程品牌，指导学校社团更加规范合理，全面提升学校特色和办学品位，最终学校德育教育课程化、共同发展。

二、组织机构1、成立校本课程领导小组组长：张荣副组长：韩荣邢建东李金杨登荣谢洮霞成员：教导、教研、政教、总务、团委、校本课程研发中心职责：通盘考虑、整体规划、分类指导校本课程开发工作，为校本课程开发提供物质保障、政策支持，提供理论与实践操作的指导，确保校本课程开发的顺利实施，促使学校不断完善校本课程体系。

2、成立校本课程研发中心组长：李金副组长：杜云天廖廷武李志仁成员：外聘专家、教研组长、课程开发教师、家长代表、社区代表、学生社团负责人职责：引领师生充分挖掘、整合学校和地方课程资源，建立健全以校为本、学校与社会、学校与学校联合开发校本课程的机制；规范管理课程开发的申报、审批、编写、审查、实施和评价等各个环节，全面督导，总结评估，分析存在的问题，提出改进的建议，不断完善校本课程体系，建设东方红中学校本课程选课平台。

临教字[2012]23号临朐县教育局关于2012年暑期教育干部教师集中培训及测试活动的安排意见各镇（街道、园区）教管办，县属各学校：为进一步加强我县教师队伍建设，全面提升中小学教育干部和教师队伍整体素质和专业化水平，根据省、市有关教师培训文件精神，结合我县实际，今年暑期继续对全县教育干部和中小学教师进行集中培训和专业知识测试。

特提出如下意见。

一、培训形式采取集中培训、远程研修和校本研训相结合的方式进行。

二、培训内容及时间安排（一）县级培训1、中小学校长高级研修：为进一步提高中小学校长的管理能力，7月29日-8月2日，组织部分教管办主任、中小学校长（以规模以上小学校长为主，每镇、街、园区单位至少选派两人参加，县属学校1人参加）到华东师范大学进行高级研修，研修内容包括校长自身修养、课程领导与教师专业化发展、校园文化建设、学校特色发展等。

2、义务教育阶段新课标全员培训：了解义务教育课程标准修订的背景、指导思想、目标以及相关的政策措施，深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化，使教师掌握实施义务教育课程标准的教学方法和手段，为做好远程研修工作打下基础。

（1）7月9日，小学语文(1-3年级)、数学（1-3年级）、英语和初中语文、数学、物理、化学等学科教师集中培训。

（2）7月10日，小学语文(4-6年级)、数学（4-6年级）和初中英语、思想品德、生物、地理、历史等学科教师集中培训。

（3）7月11日，小学、初中、高中三个学段的音乐、美术、体育和小学思品等学科教师集中培训。

3、幼儿教师集中培训：7月13-14日，幼儿园教师集中培训，具体要求由托幼办另行通知。

4、普通高中学科教师集中培训：8月18日，高中语文、数学、英语、物理、化学、政治、地理、历史、生物等学科教师集中培训，职业学校文化课教师一并参加。

5、职业学校专业课教师集中培训。

培训时间、地点、内容由教研室职教科确定。

6、说教材比赛（1）7月20-23日，选派部分小学教师参加全国第三届和谐杯说教材大赛。

中学暑期校本培训实施方案中学暑期校本培训实施方案为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

方案应该怎么制定呢？以下是小编帮大家整理的中学暑期校本培训实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

根据《xx区教育局xx年暑期校本培训方案的通知》等文件精神，我校将于xx年6月16日开始开展xx年度暑期校本培训工作，共计5天。

为切实提高培训的针对性和实效性，体现我校特色，制订本方案。

一、指导思想：我校xx年暑期校本培训以“有效学习评价”为专题，紧扣全省“xx”中小学教师培训工作总体目标，坚定不移地秉承新课改精神，坚持注重实效、联系实际、立足校本原则，营造有利于教师终生教育发展的良好环境，充分发挥校本培训的功能和优势，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、培训目标：（一）通过培训促进教师树立现代知识观和教育观。

（二）通过对“魅力课堂”的研究，准确的诊断和有效解决学科教学中存在的疑难问题，提高学科教学的分析能力和研究水平。

（三）通过培训全面提升教师教育技术应用能力，促进信息技术在教学中的有效应用，树立正确的信息技术观念。

（四）通过培训提高教师之间的交流、合作，提升教育科研能力。

（五）通过培训营造出一种开拓进取、勤奋学习、合作共享的教研环境和氛围，完善学校教研组制度建设。

三、培训内容：结合我校实际，本年度校本培训以师德专题研讨、班主任专题研讨、教师专业研习、有效学习评价等为培训内容，在学校的组织下，以教研组为单位，以“探究式”培训为主，进行培训教材研读、有效学习指导等研修活动，着力实践改善和经验提升。

第一板块：师德专题研修(集中3学时，自学3学时)1.内容：实施“中国好老师”行动计划，通过观看纪录片，结合“师德师风提升工程”活动，提升教师的师德水平和专业素养。

中学教师暑期培训计划 (2)中学教师暑期培训计划 (2)精选3篇（一）中学教师暑期培训计划可能包括以下几个方面：1. 学科知识培训：教师可以参加相关学科的教学培训，更新教学知识和教学方法，了解最新的学科发展动态，提高自己的专业水平。

2. 教育技术培训：随着科技的发展，教育技术在教学中的应用越来越重要。

教师可以参加教育技术培训，学习如何利用各种教育软件和工具进行教学设计和评估。

3. 教学设计与评价培训：教师可以参加教学设计与评价培训，学习如何设计有效的教学方案和评价学生的学习成果，提高教学效果和学生成绩。

4. 学生心理辅导培训：中学阶段是学生身心发展的关键期，教师可以参加学生心理辅导培训，学习如何了解学生的心理需求，并给予适当的心理支持和指导。

5. 教师专业发展培训：教师可以参加教师专业发展培训，学习如何提升自己的职业素养和教育教学能力，提高个人的教学质量和职业发展。

6. 实践教学培训：教师可以参加实践教学培训，亲自参与教学实践，与其他教师交流教学经验，分享教学方法，提高自己的教学能力和教学效果。

以上是一些常见的中学教师暑期培训内容，具体可以根据教师个人的需求和学校的要求来制定培训计划。

中学教师暑期培训计划 (2)精选3篇（二）中学教师暑期培训计划应该包括以下内容：1. 学科知识更新：安排时间让教师恶补教学内容的最新进展，了解最新的教学方法和理论。

可以邀请学科专家进行讲座或组织教研讨论，让教师互相交流学科教学经验。

2. 教学技能提升：组织教师参加教育培训课程，提高他们的教学技能。

可以邀请专业培训机构或高级教师来进行专题讲座，介绍教学策略、课堂管理等方面的方法。

3. 学科竞赛指导：针对学校参加的各类学科竞赛，可以组织专门的培训，提供有针对性的指导。

可以邀请往届获奖学生或成功教师分享经验，为教师提供参考。

4. 班级管理培训：组织教师参加班级管理培训课程，提高他们的班级管理能力。

可以邀请学校行政人员或专业培训机构的专家来进行培训，讲授班级管理的理念和方法。

中学教师暑期培训方案（3篇）中学教师暑期培训方案（通用3篇）中学教师暑期培训方案篇1炎炎夏日，激情燃烧，怀揣梦想，逐梦飞扬!为加强教师队伍建设，提高教师综合素养，__中学举办了为期十天的教师暑期培训，培训工作于8月10日上午圆满结束。

本次培训活动，校领导高度重视，精心组织，认真安排，全员参与。

培训形式多样，内容丰富，涉及面广，主要表现为以下几点：一、分科目、分年级对教材进行系统培训各科目、各年级安排两名负责人，培训内容主要为统编版教材。

近年来，随着教学的不断深化改革，教育部组织统一编写了新的教材，面对教材的“新”变革，我们的“旧”老师如何能更准确地把握教学方向以及教学过程中的重难点，是值得每一位老师深思熟虑的。

所以，今年暑期的教师培训显得尤为重要，它为每位老师留足充分的时间去研究、专研即将要输送给学生的知识点。

二、邀请专家做报告这一举措，让所有老师，足不出户就能与本学科前沿教师对话，聆听他们的教育理念、教育方法，吸收他们的教学经验。

各位专家采用“理论引导、实践训练、研讨交流、案例分析”等形式从教育教学实际出发，开展精准培训，使老师们受益匪浅。

教育部国培项目、民族贫困地区教师综合素质培训项目特聘教师，河北省中小学幼儿园教师省级培训专家团队成员，中国教师研修网、中国新思考网、山东教师教育网教师培训特聘专家霍庆老师。

太原教科研中心语文教研员，山西省名师培养对象，省学科带头人，市优秀青年人才，太原师范学院教育硕士导师，太原市名师工作站导师，全国中青年教师课堂教学大赛一等奖获得者任海林老师。

三、对新聘教师进行校园文化培训学校文化是一种动力，一种希望，一种植根于每位老师心中最主要的价值观，同时它也是学校教育教学水平和办学特色的重要体现。

如何让新聘教师快速融入这个大家庭？校园文化培训就显得尤为重要！四、注重对教师的师德师风建设教育部国培项目、民族贫困地区教师综合素质培训项目特聘教师，中国教师研修网、中国新思考网特聘专家霍庆老师做了以“享受教育·享受人生”为主题的专家报告会。

安定区东方红中学2012年暑假培训方案为近一步深化教学改革，扎实推进高效课堂教学，为提高教师师德水平、提升教师开展课程改革和实施素质教育的能力与水平，促进教师的专业化发展，推进我校新课程的实施，全面提升教育教学质量，根据《甘肃省普通高中新课程实验教师培训工作指导意见（试行）》（甘教基〔2010〕73号）精神和市区两级主管部门的要求，结合我校实际，特制定我校2012年暑期教师培训方案。

一、指导思想以推进素质教育为核心，坚持“面向全员、全员参加、集中培训、共同提高”的原则，以提高我校教育教学质量为目标，认真组织学校教师暑期培训工作。

二、领导机构组长：马天正副组长：韩荣张荣邢建东董展志组员：董希武李金廖廷文谢洮霞丁智辰曹刚曹国臣王乾马新平易思雄杜云天三、培训类别（一）高三级教师新高考专题远程网络培训1.培训目的结合新课程深入实施中我校面临的重点问题和突出问题，结合明年的新高考，进一步帮助教师准确理解和把握高中课程改革的理念、目标、结构、内容和教学要求；进一步巩固和拓宽新课程实施成果；进一步促进教师教学观念向教学行为的内化，切实推进素质教育在我校的全面实施。

2.培训学科高考九门学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理。

3.培训内容每学科设10个专题，每个专题学习不少于6个学时，共计学习60个学时以上。

培训内容为：解析高考学科必修、选修的教学重点和难点，指导新课程高考复习和备考策略，提高高三教学的有效性。

4.培训对象高三级九科学科教师。

5.培训时间7月2日有关培训人员全员参加开班仪式。

在7月2日—9月7日（10周时间）期间，学员在线学习总课时达到60学时以上。

其中20学时视频课程学习，40学时（含40学时以上）在线学习、交流和研讨。

6.培训方式（1）组织方式：采取班级化组织管理，以教研组为单位进行组班。

各班以蹲组领导为班主任，以学科组长为辅导教师，在各学科教研室集中培训。

（2）学习方式：主要包括：通过多媒体投影在线或离线（DVD光盘播放）集体收看专家主讲的视频课程；辅导教师组织学员针对专家授课内容结合各自教学实践开展网下的研讨和交流；学员个人借助可上网的计算机自学网上的拓展性课程资源和相关学习资料，参与网上的案例研讨和专题讨论，提出问题或咨询，接受专家的问题解答和教学指导；按要求完成相关作业及考试等。

安定中学班主任校本培训计划一、培训目的、意义：班级是学校工作的基本细胞，班主任是班级工作的组织者、管理者、指导者。

而班级管理的好坏直接影响到学校的教育质量。

一个好的班主任，就是一个好班级。

因此，提高班主任的素质，提高班主任工作的质量，是学校工作的重点，而班主任培训是提高班主任素质的一个主要途径。

二、培训措施1、加强领导、完善培训机制。

由邱上游校长任组长，李应军任副组长，成立初中班主任校本培训领导小组。

做到班主任培训有计划、有落实、有经费、有考核，完善班主任培训机制。

2、加强制度建设。

本学年我们将在制度建设方面重点做好四方面的工作：①班主任选聘制。

我们将进行班主任竞争上岗制，择优聘任，以确保班主任队伍的素质。

②见习班主任制，对于新教师将安排经验丰富的班主任与其结对子，在老教师的传、帮、带中让他们得到培养的锻炼。

③班主任工作例会制，每月召开一次班主任工作例会。

④班主任工作综合考核制。

3、加强理论学习。

根据班主任工作的实际需要确定重点培训学习内容为：班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等相关专题4、引导专业化发展。

政教处将收集整理有关班级管理、班风建设、偶发事件处理等方面的有关具体案例，加以编辑，印发给每位老师，引导学习先进的做法，探讨科学的育人方法。

5、加强科研探究。

在加强班主任理论学习的同时，我们还将要求他们积极进行教科研实践探索和研究，围绕德育课题“校园文化建设与学校德育工作的关系”，通过理论联系实际，总结规律，创出特色，从而更好地解决在班级工作中遇到的问题。

同时，还将在期末举行班主任工作经验交流会及论文评比，以教科研为先导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作充满生命力，也更富有时代特色。

三、主要活动安排1、班主任工作例会。

（每月第一周的星期五）2、班主任工作经验交流会。

（每学期的期中）3、班主任工作论文、德育论文评比。