《学弈》《两小儿辩日》译文
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一、古文《学弈》【原文】弈秋,通国之善弈也。
使弈秋侮二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?吾曰:非然也。
【译文】弈秋是僵最会下棋的人。
让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它。
这样虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个。
能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的。
《学弈》讲述的是弈秋教两个学习态度不同的人下围棋,学习效果截然不同这件事,说明了学习必须专心致志,绝不可三心二意的道理。
二、两小儿辩日《古文》原文:孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰,我以日始初时去人近,而日中时远也。
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:‚日初出大如车盖,及日中则如盘盂。
此不为远者小而近者大乎?‛一儿曰:‚日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤。
此不为近者热而远者凉乎?‛孔子不能决也。
两小儿笑曰:‚孰为汝多知乎?‛译文::孔子去东方游学,见两个小孩正在争论,便上前问其缘故。
一个小孩说:‚我认为太阳刚升起时离人近,中午离人远。
另一个小孩认为太阳早晨离人远,中午离人近。
一个小孩说::‚太阳早晨大得象车盖,到了中午小得如盘盂。
难道不是离我们近时大,远时小吗?另一个小孩说:‚太阳早晨时令人感到十分凉爽,中午感觉象是伸进了滚烫的热水中一般热,难道不是近时热,远时凉吗?孔子无法判断。
两个小孩笑着问:‚谁说你智慧渊博了?《济南的冬天》老舍对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便是奇迹;济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。
自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。
可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光,那也算不了出奇。
请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在蓝天底下,很暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。
六年级上册语文书《文言文两则》一、教材概述六年级上册语文书中的《文言文两则》包含《学弈》和《两小儿辩日》两篇文言文。
这两篇文言文都是中国古代文学中的经典之作,不仅能让学生初步接触文言文这种独特的语言形式,还能从故事中汲取古人的智慧和哲理。
二、生字词1. 《学弈》- 弈(yì):下棋。
例如“弈秋,通国之善弈者也。
”- 诲(huì):教导。
“使弈秋诲二人弈。
”- 鸿鹄(hóng hú):天鹅。
“思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?曰:非然也。
”其中“缴(zhuó)”是一个多音字,在这里读“zhuó”,指系在箭上的丝绳,还有一个读音是“jiǎo”,如“缴纳”。
2. 《两小儿辩日》- 辩(biàn):辩论,争辩。
“孔子东游,见两小儿辩日。
”- 孰(shú):谁。
“孰为汝多知乎?”- 汝(rǔ):你。
三、多音字1. 缴(zhuó/jiǎo)- 在《学弈》中“思援弓缴而射之”读“zhuó”,表示系在箭上的丝绳,是古代一种射鸟的方式。
- 当表示“交纳”的意思时,如“缴纳”,读“jiǎo”。
2. 为(wéi/wèi)- 在《学弈》“为是其智弗若与?”中读“wèi”,表示因为。
- 在“一心以为有鸿鹄将至”中读“wéi”,表示认为。
四、重难点1. 重点- 文言文的朗读与背诵:文言文的朗读节奏和现代文有所不同,需要学生掌握正确的停顿和语调。
例如《学弈》中“弈秋,通国之/善弈者也。
使/弈秋/诲二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听;一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄将至,思/援弓缴/而射之。
虽/与之/俱学,弗若之矣。
为是/其智/弗若与?曰:非然也。
”通过反复朗读,体会文言文的韵律美,并且能够熟练背诵这两篇文言文。
- 理解文意:这两篇文言文蕴含着深刻的哲理,需要学生理解故事内容并能准确翻译。
暨噩B1.通读文言文,掌握本课4个会写的生字。
2.理解重点文言字坷,理解文章大意,体会作者的思想感情。
建费3.感悟人物身上的科学精4轧领军善@文言文二则本课的两篇文言文分别是《学弈》和《两小儿辩日》,这两篇文言文讲的都是非常有教育意义的故事。
文中的人物身上体现出来的求知、探索精神值得我们学习。
下面我们一起来学习这两篇文言文,了解故事蕴含的哲理。
{乍看简介孟子(约前372一前289):名辆,字子舆,战国时期邹国(今山东济宁邹城)人。
战国时期著名思想家、政治家、教育家,儒家学派的代表人物之一,地位仅次于孔子,与孔子并称“孔孟”。
著作有《孟子》。
列子:名寇,又名御寇(“列子”是后人对他的尊称),战国前期道家代表人物,相传著有《列子》。
笔顺’f才r.r.ry ,俨护护才多援fu |笔顺『3玛弗弗字义①以手牵引g ②引用g ③援助。
辨字攫援助援救纽词II 缓缓解缓和|若在困难时得到援助,就在平日待画|造句|人以宽。
ju笔顺1 1 11 1n 1n 1n 1叫且俱俱字义全5都。
辨字俱俱全俱乐部左右|纽词惧恐惧惧怕10画|造句|潜水区里的设施一俱全。
字义不。
F广「辨字弗弗如弗若独体|纽词II 佛佛祖佛性一|l对他的台风与舞技,我们自愧弗如只造句有甘拜下风。
bian I 笔顺‘辛手帝王垂苦苦弃务罗湖乒赛节与南泽且::11::在::后课文精析学弈①圄弈秋②,通③国之善④弈者也。
B使⑤弈秋诲⑥二人弈,其一弈秋是全国最会下棋的人。
让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志地学习,人专心致志,惟(wei)弈秋之为听;一人虽昕之,一心以为⑦有鸿只听弈秋的教导;而另一个人虽然也在听弈秋的教导,可是他心里总认为有天鹅要飞过(h6ng)鹊(h心)⑧将至,思⑨援⑩弓缴(zhu6Y fi而射之。
回虽与之俱来,想要拉弓箭将它射下来。
这样,虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个人。
(ju)学,弗若@之矣。
因为是其智弗若与?曰:非然也。
六年级语文下册整本预习资料全汇总一、文言文两则1.《学弈》选自《孟子·告子》。
通过写弈秋教两人下棋的事,说明了学习、做事必须专心致志,不能三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》,故事体现了两小儿善于观察,敢于提问,说话有理有据和孔子实事求是、谦虚谨慎的态度。
3.从文中“孔子不能决也”一句中可见两小儿所辩问题的复杂性。
在辩论过程中,两小儿表现的都很自信,说话有理有据。
孔子对待这个问题则表现了实事求是,谦虚谨慎的态度。
那么,第一个孩子是凭不同时间太阳大小变化做出判断;第二个孩子则是根据不同时间太阳凉热变化而得出结论。
4.孟子是我国古代的思想家,教育家,被称为“亚圣”。
后世将他与孔子合称为“孔孟”。
孔子是春秋时期的思想家,教育家,政治家,儒家学派的创始人。
孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。
《孟子》是孟子与他的弟子合著的,内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
5.孔子名言:知之为知之,不知为不知,是知也。
学而不思则罔,思而不学则殆。
6.理解句子。
(1)为是其智弗若与?曰:非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗?回答说:“不是这样的。
”(2)我以日始出时去人近,而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而中午的时候离人远一些。
(3)孰为汝多知乎?谁说你的知识渊博呢?《学弈》全文翻译:弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天上有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来。
虽然他俩在一块儿学习,但是后一个同学不如前一个学得好。
难道是因为他的智力不如别人好吗?说:不是这样的。
《两小儿辩日》全文翻译:有一天,孔子到东方游学,看到两个小孩为什么事情争辩不已,便问是什么原因。
一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。
”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些,而中午时要近些。
《两小儿辩日两小儿辩日文言文翻译》摘要:两儿辩日课教学目.了孔子生平,(孔子、两孩)二、介绍了背景知识,()用己话说说孩子看法两儿辩日课教学目.了孔子生平.学习生教学程、揭示课题.齐课题.由课思考课共讲了哪几人物?(孔子、两孩)二、介绍了背景知识.孔子是什么候人?学生甲孔子名丘仲尼生公元前55年是儒学派创始人国伟思想和教育学生乙孔子从生活贫困与寡母相依命学会了干不少卑贱杂活做委吏(管仓库)乘田(管畜牧)等官吏直至受鲁国叔臣季氏赏识做了鲁国司寇才进入夫行列学生丙孔子熟古代献籍并整理向弟子传授他打破了春秋末期以前学官府状况开创了私人讲学风气春秋战国期争鸣学术繁荣局面开了先河三、初课纠正音.由课出不认识通.指名纠正音四、学生.分组学习生.交流汇报盂音易错ū;指盛液体敞口器具沧āg 音易错qāg;指青绿色汤āg 指热水开水二课教学目.能根据课释疏通.有感情地朗课背诵并复述故事教学程、导入课学们平你观察太阳吗?说说你观察结今天要学这课就是讨论这问题二、初课理致容三、细课理句.学生对照释学课并出不理.分组学习交流学习成3.教师对学生提出问题做出释然段孔子东游见两儿辩斗问其故()游这里指游历说走访各国宣传己政治主张()儿孩(3)其指两孩辩论、争论这件事()指名这段话试着说说这段话思(孔子东游看见两孩争论便问他们什么争论)二然段儿曰我以日始出人近而日午远也儿以日初出远而日近也()孩子想法是什么?原()始出刚刚开始升起(3)也语气助词表示判断成释语气()用己话说说孩子看法(他认太阳刚刚升起候离人很近可是到了午候离人很远)(5)再说说二孩子想法(他认太阳刚升起候离人远可是到了午候离人很近)三然段儿曰日初出如车盖及日则如盘盂不远者而近者乎?()孩子什么会认太阳初升离人近午离人远?他理由()如像这乎助词表示疑问跟吗相(3)说说他有这样看法理由(太阳刚初升得就像车盖到了午候就像盘盂这不是远而近吗?)()有感情地这然段四然段儿曰日初出沧沧凉凉及其日如探汤不近者热而远者凉乎?()二孩子什么会认太阳初升离人远午离人近?()说说他有这样想法原因?(太阳刚初升阴阴冷冷到了午太阳热得就像把手伸进热水里这不是离着近热而离着远凉吗?)(3)有感情地这然段五然段孔子不能也两儿笑曰孰汝多知乎?()说()说说然段思(孔子不能判断两孩笑着说谁说你知道得多呀?)四、分角色朗课五、以表演形式复述课容(演孔子两演孩儿人当旁白)附板设计教案评教学让学生通课理容基础上鼓励学生胆地发表己见写作背景作课外知识让学生了增加他们言兴趣以学生主学习主要教学形式学阶级言教学重培养学生兴趣让学生感受到祖国学艺术博精神及生动有趣语言教学倡导学生悟形成、助、学良学习氛围教师可以根据学生出现问题适拨深入浅出发展学生思维能力培养学生兴趣培养学生敢探、应用多种方法获取新知能力学生学习了《学弈》对言学习有了直观感受和理性认识因教学教程放手让学生通释、、释疑系《学弈》所学到知识采用颠倒语序、增添语句、将古单音词变双音词等方法言重难。
-- ------导入一-- ------导入二---------- --------------------------学弈下棋学下棋孟子(约前372—前289)名轲,字子舆。
战国时期邹(今山东邹城东南)人。
我国古代著名的思想家、政治家、教育家。
被称为“亚圣",与孔子合称一为“孔孟”o孟子及其弟子编著的《孟-子》是儒家经典之一。
「要求:读准字音,读通句子。
I”H/弈秋,通国/之善弈者也。
使/弈秋/hui w6i诲/二人弈,其一人澤心致志,惟/弈鬻之为听;一人/虽/听之,一心以为侑鴻9 hi! yuan zhud Jii鹄磐至,思遮弓缴/而射之。
虽/与之/俱fu yi yu 学,弗若之矣。
为是Z其智/弗若与?曰:非/然也O富理解文意回忆学习文言文的方法。
1 .借助文中注释、工具书、相关笔记或资料;2.联系上下文;3.反复诵读,用心思考;4.同桌、小组内共同探讨。
课本上的注释理解重点词语擅长国之善的人最擅长下棋的人者也:判断句式,意为 人名,因他善于下棋,所以称为弈秋亜教导使弈秋诲二人弈,时人专心致志, 惟弈哀之为听;•切只听弈秋(的教导)句意:让弈秋教导两个学生下棋,其中一■个学生非常专心,只听弈秋的教导;,■一____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________虽然天鹅到,来靈一人虽听因,.。
一心以为有鸿鹄将至, 辱援弓缴而射%鏡丞臨至>指天鹅句意:另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭去射它。
- '他,指前n人」_起I他的,指乓@人〕虽与玄俱学,单若之国。
【新部编人教版】六年级下语文优质精品课教学设计 第 1 页 共 15 页 14文言文二则 【教材分析】 这两篇文言文的内容都是中国古代故事,内容和道理比较适合学生的认知水平,文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。 《学弈》选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人,接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋,学习效果也截然不同,最后写这两个人学习结果不同,并不是因为智力上有多大差别。通过这件事,说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理。 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。讲述了孔子路遇两个小孩在争论,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此,双方各持一端,争执不下,就连孔子这样博学的人也无法裁决,被两个小孩笑话。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。 选编文言文的目的是让学生初步感知文言文的语言特点,了解古人的思想情感,并为初中学习文言文打点基础。教师在教学时,要让学生结合注释理解字词句的大概意思,理解故事的主要内容,引导学生明白文中所讲的道理,并受到一些启发。 文言文与现代文相比,在词语、句式等方面差别较大,能否正确地断句,流利地朗读,是首先遇到的困难,要把指导学生朗读和背诵作为本课教学的重点。从理解课文方面来看,课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解,难点在于让学生参考注释读懂每句话的意思。只有句子的意思弄懂了,才能正确地断词断句,把句子读通顺。所以要把弄明白每句话的意思作为教学的难点来突破。
课题 14文言文二则 课型 精读课文 授课 时间 2课时
教学 目标
1. 自主学习字词,能正确读写“援、俱”等4个生字。能正确流利地朗读课文。 2. 联系上下文,理解“善、之、决”在句中的含义。 3. 能对照注释,理解每句话的意思,能用自己的语言说说故事内容。 4.《两小儿辩日》中,了解两个小孩的观点分别是什么,理解他们是用什么方法说明自己的观点。 4. 背诵课文。 【新部编人教版】六年级下语文优质精品课教学设计 第 2 页 共 15 页 教学 重点 能对照注释,理解每句话的意思,再用自己的语言说说故事内容。
《学弈》文言文13篇《学弈》文言文1学弈孟子今夫弈之为数,小数也;不认真致志,则不得也。
弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人认真致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴(zhuó)而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?曰:非然也。
主题《学弈》通过弈秋教学生下棋的事。
说明白在同样的条件、教师下不同的态度会得到不同的结果。
告知我们做事要认真致志,确定不行以三心二意的道理。
重点解释1.弈:下棋。
(围棋)2.弈秋:秋,人名,因他擅长下棋,所以称为弈秋。
3.数:指技艺。
4.致志:用完心志。
致:尽,极。
5.不得:学不会6.善:擅长,擅长。
7.诲:教育。
8.其:其中。
9.惟弈秋之为听:只听弈秋(的`教育)。
10.虽听之:虽然在听讲。
11.惟:同“唯”,只。
12.以为:认为,觉得。
13.鸿鹄:天鹅。
14.援:引,拉。
15.将至:将要到来。
16.思:想。
17.弓缴:弓箭。
18.为:由于19.缴:古时指带有丝绳的箭。
20.之:谓,说。
21.虽与之俱学:虽然这个人和那个认真致志的人在一起学习。
22.弗若之矣:成绩却不如另外一个人。
23.弈者:下棋的人。
24.通国:全国。
25.使:让(动词)。
26.之:他,之前一个人。
(指第一个认真听讲的人)27.俱:一起。
28.弗:不。
29.若:如。
30.矣:了。
(语气词)31.为:同“谓”,指有人说。
32.其:他的,指后一个人。
33.与:同“欤”叹词,相当于“吗”。
34.然:这样。
35.也:是。
赏析《学弈》选自《孟子·告子《》孟子》是孟子与他的弟子合著的。
内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和共性修养等。
全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。
这段古文共有5句,有三层意思。
第一句是一层意思,指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。
这句话为下文做了铺垫,由于“名师出高徒”,他的学生确定都是高手,而且确定是高手如云。
14.文言文二则学弈弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟(wéi)弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄(hú)将至,思援弓缴[zhuó]而射之。
虽与之俱学,弗(fú)若之矣(yǐ)。
为⒁是其智弗若与[yú]?曰:非然也。
【注释】①本文选自《孟子.告子上》,题目为后人所加。
弈,下棋。
②[弈秋]“秋"是人名,因善于下棋,所以称为弈秋。
③[通国]全国。
④[惟弈秋之为听]只听弈秋的教诲。
⑤[鸿鹄]指天鹅大雁一类的鸟。
⑥[缴]古时指带有丝绳的箭,射出后可以将箭收回。
这里读zhuó。
⑦[之]他,指专心致志的那个人。
⑧[弗若]不如。
⑨[为]因为。
10[与]同“欤",句末语气词,表示疑问。
这里读yú。
11[然]这样。
两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂(yú),此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧(cāng)沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰(shú)为汝(rǔ)多知乎?”【注释】①本文选自《列子·汤问》,题目为后人所加。
②辩斗:辩论,争论。
③以:认为。
④日中:正午。
⑤[车盖]古时车上的圆形篷盖,像雨伞一样。
⑥[及]到,到了。
⑦[盘盂]盛物的器皿。
圆的为盘,方的为盂。
⑧[沧沧凉凉]寒凉。
⑨[探汤]把手伸到热水里去。
这里指天气很热。
10[孰]谁。
11[为]同“谓",说。
12[汝]你。
一、课文中心思想总结:《文言文两则》《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋,教两个学习态度不同的人下棋,结果两个人一个学的好,一个学的不好。
通过这件事,说明了学习应该专心致志、不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》围绕太阳什么时候离人近的问题,两个小儿争持不下,连孔子也无法裁决的故事,表现了两个小儿善于观察、说话有理有据的精神和孔子谦虚谨慎、实事求是的态度。
文言文译文(2009-12-30 16:14:47)
学弈
弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天上有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来。
虽然他俩在一块儿学习,但是后一个同学不如前一个学得好。
难道是因为他的智力不如别人好吗?说:不是这样的。
两小儿辩日
有一天,孔子到东方游学,看到两个小孩为什么事情争辩不已,便问是什么原因。
一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。
”
另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些,而中午时要近些。
一个小孩说:“太阳刚出来的时候像车盖一样大,到了中午却像个盘子,这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?”
另一个小孩说:“太阳刚出来的时候有清凉的感觉,到了中午却像把手伸进热水里一样,这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?
孔子也不能判断是怎么回事。
两个小孩笑着说:“谁说你的知识渊博呢?”。