鲁科版高一化学石油和煤重要的烃

第2课时煤的干馏苯(案例一）错误!教学目标1．课标要求（1）了解苯的组成和结构特征，掌握苯的主要性质；(2)加深对“结构—性质-用途"关系的认识；（3)了解苯与现实生活及工农业生产的密切关系。

2．三维目标知识与技能了解苯的分子结构、主要性质和重要用途。

过程与方法通过分组实验、交流研讨等活动的实施，培养学生的探究精神、参与意识、合作交流等能力；指导学生学会运用对比、归纳的方法和结构—性质-用途的关系来认识新的有机物。

情感态度与价值观通过对煤的加工方法及产品的了解,认识化石燃料综合利用的意义；了解居室中苯的污染,培养环保意识。

教学分析1．教材分析本部分知识呈现方式同本节的第一标题内容-—石油的炼制乙烯。

从煤的诸多干馏产品引出重要有机物——苯的学习,符合学生认知事物的规律,可采用与第1课时相同的教学思路.苯是一种液态烃，根据分子中的碳原子和氢原子的比例,学生会对碳原子的不饱和性产生思考，从而推断结构、性质，并设计实验探究。

有利于学生学习能力的锻炼,并且通过对苯的结构和性质的学习,使学生对碳原子成键的多样性有了进一步的认识，更能深刻体会到有机物种类繁多的原因，同时也理解了“煤-—工业的粮食”的真正含义。

教材注重了知识与生活的联系,意在培养学生学为所用的意识。

2．学情分析通过甲烷、乙烯两种有机物的学习,学生掌握了从结构看性质的思路，具备了用对比、联系的方法来认识新的物质的能力。

通过分析苯的分子式学生必然会根据碳原子饱和程度对苯分子结构产生思考，根据结构对性质作出推断，从而产生探究的欲望,进而认识苯与烷烃和烯烃不同的性质。

教学重点、难点1．重点：苯的结构和性质。

2．难点：对苯分子结构的理解;苯分子结构和性质的关系。

教学方法问题推进法、实验探究法、假设论证等。

课前准备教师：PPT课件、苯分子结构模型、分组实验用品、课外阅读资料；学生：调查了解煤在生活、生产中的应用;苯的污染来源和危害.板书设计第2节石油和煤重要的烃二、煤的干馏苯1．苯的物理性质：(教材P71）2．苯的分子结构：分子式为C6H6结构式结构简式或凯库勒式成键特点：苯分子中的碳碳键完全相同，是介于单、双键之间的一种独特的键。

化学ⅱ鲁科版第3章第2节石油和煤重要的烃教案教学过程：[引言]石油和煤分别被誉为“工业的血液”和“工业的粮食”，它们的综合利用越来越受到人们的重视。

[联想质疑]公路边的加油站里有不同型号的汽油和柴油。

你明白它们是如何样用石油炼制的吗？以石油为原料还能制得哪些物质？它们有什么性质和用途？[板书]一、石油的炼制乙烯利用课本学习1、石油的成分按元素来看：碳、氢含量为97%--98%按物质来看：烷烃、环烷烃、芳香烃的混合物2、石油的炼制过程原理产品及用途脱水、脱盐除去原油中的盐和水，减少对设备的腐蚀。

分馏利用加热和冷凝，把石油分成不同沸点范畴的产物。

石油气，汽油，煤油，柴油，石蜡油、润滑油、重油。

裂化在一定条件下加热，把相对分子质量大、沸点高的烃断裂为相对分子质量较小、沸点较低的烃。

轻质液体燃料（裂化汽油）催化裂化在一定条件下使用催化剂并加热，把相对分子质量大、沸点高的烃断裂为相对分子质量较小、沸点较低的烃。

轻质液体燃料（裂化汽油）裂解以石油分馏产品为原料，采纳更高的温度，使其中的长链烃断裂成乙烯、丙烯等小分子乙烯（有机化工的原料）[板书]2、乙烯[讲述]乙烯是重要的化工原料。

中国现有的乙烯生产能力为600.5万吨／年，即便加上目前正进行扩能改造的产能，也只是1112万吨，而有数据显示，目前乙烯年增长率达8.5％，估量在2005年乙烯年需求量将达到1500万吨，国内产能仅能满足市场需求的50％左右。

目前还需大量进口。

[板书]分子中含有碳碳双键的烃类叫做烯烃，乙烯是最简单的烯烃。

[展现样品]让学生观看乙烯的颜色、状态，并嗅气味，小结物理性质。

[板书] 物理性质：无色气体，稍有气味，密度是 1.25克／升，比空气略轻（分子量28），难溶于水（排水法收集乙烯）。

[展现]乙烯分子的模型，练习写结构简式（参见投影）：[讲述]实验说明，乙烯是一种不饱和烃，分子里的两个碳原子和四个氢原子都处于同一平面。

双键里其中一个键容易断裂，能跟其它原子或原子团结合。

化学ⅱ鲁科版第3章第2节石油和煤重要的烃教案(2)【本讲教育信息】一. 教学内容：高考第一轮复习《化学必修2》第3章重要的有机化合物第2节石油和煤重要的烃1、石油的炼制2、乙烯、烯烃3、煤的干馏4、苯的分子结构和性质二. 教学目的：1、了解乙烯、苯的分子结构，要紧性质和重要用途。

2、认识有机物结构——性质——用途的关系3、认识化石燃料综合利用的意义三. 教学重点和难点：乙烯、苯的结构和要紧性质四. 考点分析：本节内容在高考中的要紧考查点是：1、乙烯的分子结构和重要性质。

2、苯的分子结构和重要性质。

3、石油的炼制和煤的综合利用。

五. 知识要点：石油和煤是重要的有机化工原料，许多重要的有机化合物来源于石油和煤的深加工。

例如，乙烯和苯。

乙烯和苯的分子结构和重要性质在有机化合物中具有重要的代表性，乙烯是不饱和烃——烯烃的代表物，苯是芳香烃的代表物。

在此就以乙烯、苯作为不饱和链烃和芳香烃的典型代表进行讨论。

（一）石油的炼制1、石油的组成石油要紧是由分子中含有不同碳原子数的烃组成的复杂混合物，常温呈粘稠状液态，是多种液态烃溶解了部分气态烃和固态烃形成的。

要紧产品 石油气、汽油、煤油、柴油、重油、沥青等优质汽油 乙烯、丙烯等 要紧变化类型 物理变化化学变化化学变化（二）乙烯乙烯是重要的化工原料，乙烯的产量能够用来衡量一个国家石油化工水平。

1、乙烯的分子组成和结构分子式：42H C ，电子式：H :H C ::H C :H ⋅⋅⋅⋅，结构式：H —H |C H |C —H =或，可简化为22CH CH =。

分子中所有原子都位于同一平面内。

2、乙烯的物理性质乙烯为无色稍有气味的气体，难溶于水，密度比空气略小。

3、乙烯的化学性质 （1）氧化反应 ①燃烧O H 2CO 2O 3H C 22242+−−→−+点燃现象：火焰明亮伴有黑烟，放出大量热。

②使酸性高锰酸钾溶液（紫红色）褪色可利用此性质来鉴别烯烃和烷烃，但不适合除杂，因烯烃可能被氧化为2CO 。

第二节石油和煤重要的烃【阅读材料】煤的液化及转化——简谈“煤变油〞技术1.煤变油的必要性迄今为止，人类使用的燃料主要是矿物燃料(也叫化石燃料)，包括石油、油页岩、煤和天然气，而用得最多的是石油和煤。

自从19世纪中叶和20世纪初在美洲和中东发现大规模的石油矿藏以来，人们广泛使用石油为能源。

随着工业化程度的提高，石油的用量猛增，科学家估计，地球上石油和天然气资源将在100年内枯竭。

煤是地壳中储量最丰富的矿物燃料，全世界煤的可开采量估计要比石油多20~40倍，供应年代远大于石油。

但是，作为燃料，煤有两大缺点：一是不干净，煤中所含的硫燃烧生成二氧化硫，造成对大气和周围环境的严重污染；二是从原子结构上看，煤的氢一碳比(H／C)还不到石油的一半，限制了它的综合利用。

近年来，随着石油资源日益减少，国际石油市场动乱不定，给各国经济开展带来不利影响。

同时，由于石油是规模巨大的石油化工的根底，除用于塑料、纤维、油漆、医药等工业外，还用于生产食用油脂、蛋白质、糖类及合成甘油等根本食品，石油资源的枯竭，必将影响到石化工业。

因此，从经济和社会效益来看，煤经过转化(煤变油)再利用是值得提倡的开展方向。

2.煤变油的可能性石油是一种气态、液态和固态碳氢化合物的混合物，也可能是由古代的动植物长期被埋藏在地下而形成的，储集在地下的多孔性岩石里。

石油中碳氢化合物(包括烷烃、环烷烃和芳香烃)占98％以上。

煤是一种碳质岩石，是古代森林由于地壳的变动被埋人地下，经过漫长的地质年代的生物化学作用和地质作用而形成的。

按煤化作用程度的不同，可分为泥炭、褐煤、烟煤和无烟煤四大类。

它是多种高分子有机化合物和矿物质的混合物，其中有机化合物以碳为主，氢、氧、氮、硫等次之。

由此可见，煤和石油都是主要由碳和氢元素组成的。

此外，煤是化学结构十分复杂的复合体，而油比煤的结构简单得多。

因此，人类产生了由煤液化转化为油的想法。

3.煤变油的关键是煤液化技术要将煤变成油，首先要将煤液化，然后进行分解，因而煤变油的关键是煤的液化技术。

鲁科版高中化学精品教案《重要的烃》第一章：烃的概念及分类1.1 教学目标让学生了解烃的定义、组成、结构和性质。

让学生掌握烃的分类方法，了解不同类型烃的特点。

1.2 教学重点烃的定义和组成烃的分类方法及各类烃的特点1.3 教学难点烃的分类方法的掌握1.4 教学过程1.4.1 导入通过生活中常见的燃料（如天然气、汽油等）引出烃的概念。

1.4.2 新课导入介绍烃的定义、组成、结构和性质，讲解烃的分类方法，引导学生了解不同类型烃的特点。

1.4.3 案例分析分析常见烃（如甲烷、乙烷、乙烯等）的性质和特点，让学生通过实例掌握烃的分类方法。

1.4.4 课堂练习布置练习题，让学生运用所学知识对不同类型的烃进行分类。

第二章：烃的燃烧反应2.1 教学目标让学生掌握烃的燃烧反应原理及特点。

让学生能够运用燃烧反应计算烃的化学式和燃烧产物的组成。

2.2 教学重点烃的燃烧反应原理及特点燃烧反应的计算方法2.3 教学难点燃烧反应的计算方法2.4 教学过程2.4.1 导入通过生活中常见的燃烧现象（如火焰、烟雾等）引出烃的燃烧反应。

2.4.2 新课导入介绍烃的燃烧反应原理及特点，讲解燃烧反应的计算方法，引导学生掌握燃烧反应的应用。

2.4.3 案例分析分析常见烃（如甲烷、乙烷、乙烯等）的燃烧反应，让学生通过实例了解燃烧反应的特点。

2.4.4 课堂练习布置练习题，让学生运用所学知识计算不同烃的燃烧产物。

第三章：烃的衍生物3.1 教学目标让学生了解烃的衍生物的定义、分类和性质。

让学生掌握烃的衍生物的制备方法和应用领域。

3.2 教学重点烃的衍生物的定义、分类和性质烃的衍生物的制备方法和应用领域3.3 教学难点烃的衍生物的制备方法3.4 教学过程3.4.1 导入通过生活中的实例（如塑料、橡胶等）引出烃的衍生物。

3.4.2 新课导入介绍烃的衍生物的定义、分类和性质，讲解烃的衍生物的制备方法，引导学生了解烃的衍生物的应用领域。

3.4.3 案例分析分析常见烃的衍生物（如甲烷衍生物、乙烷衍生物等）的性质和特点，让学生通过实例掌握烃的衍生物的制备方法和应用领域。

煤重要的烃教学设计一、本节教材背景《石油和煤重要的烃》是鲁科版高一化学 2 (必修)第三章的第二节，讲授需四个课时。

本教学设计是第四课时。

在此之前，学习了烷烃、烯烃(分属饱和烃和不饱和烃)的结构和性质，非常适合对苯的学习。

二、学情分析学生已基本掌握烃的结构与化学性质间的相互联系，熟悉了加成和取代两种典型的有机反应。

同时学生已较初步确立学习有机化学的思维方式，即“结构”决定“性质”。

大多数的学生具备通过阅读课本的实验说明，独立完成实验以及通过观察实验现象，得出实验结论的能力。

因此，掌握本节化学知识并不困难。

但是，学生独立发现问题、分析问题的能力还不强，尤其缺乏大胆质疑的意识。

三、设计思想本节课采用自主、合作、探究的教学方法，把学生实验、苯分子结构假说的提出和验证串联起来，通过化学史教育和现代教育手段的运用，培养了学生多种能力，使学生初步了解自然科学研究的方法，为学生的创造性思维的发展打下基础。

四、教材处理苯是这一章的一个转折点，由链烃转向环烃的学习。

教学过程中采用低起点、小坡度、密台阶的方式。

从兴趣入手，正面向学生展示教学思路，突出主线，使学生真正成为主体，老师起到主导的作用。

通过学生实验，进行性质探索，培养学生的创造性思维。

五、教学目标知识与技能：1．了解苯的组成和结构特征，掌握苯的主要性质；2．进一步强化学生对“结构─性质─用途”关系的认识；3．了解煤的干馏。

过程与方法：1．观察分析，增强学生的感性认识，了解苯的物理性质；2．围绕结构，通过假设、实验探究等，理解苯的化学性质。

情感态度与价值观：1．苯的凯库勒式的发现过程是对学生进行“勤奋─机遇”关系教育的良好素材；2．苯的分子结构与性质的关系，是对学生进行“内因─外因”辩证关系教育的典范；3．通过实验培养学生严谨求实，勤于思考的科学态度。

六、教学重点与难点：苯的结构特点。

引导学生以假说的方法探索苯的结构过程七、教学方式：自主合作、实验探究等。

八、教学媒体：实验、模具、投影、电脑动画。

高一化学第2节石油和煤、重要的烃鲁教版【本讲教育信息】一. 教学内容：第2节石油和煤、重要的烃教学目的：1. 了解石油的组成，石油产品的广泛用途。

2. 了解加成反应及其不饱和烃的概念。

3. 了解乙烯的物理性质和主要用途，掌握乙烯的化学性质。

4. 了解煤的组成、煤干馏产品的广泛应用。

5. 掌握苯的结构式及其重要的化学性质，了解苯及其同系物在组成、结构性质上的差异。

二. 重点、难点：乙烯及苯的化学性质三. 知识分析石油和煤是复杂的混合物，主要成分都是复杂的有机化合物，并分别被誉为“工业的血液”和“工业的粮食”。

（一）石油的炼制乙烯（1）石油的炼制阅读课本回答下列问题：①石油的主要成分是什么？②什么是石油的分馏？③石油裂化的目的是什么？④石油裂解的目的是什么？（解答：①含有不同数目碳原子的烃。

②将石油加热，沸点低的烃先汽化，蒸气冷凝后变为液体，随着温度的升高，沸点较高的烃再汽化，再冷凝，这样通过加热和冷凝，把石油分成不同沸点的产物叫做石油的分馏。

③提高轻质燃料油特别是汽油的质量。

④使长链烃断裂为乙烯、丙稀等小分子烃。

）（2）乙烯乙烯是衡量一个国家石油化工发展水平的标志。

物理性质：无色稍有气味的气体，难溶于水，标准状况下密度为1.25g/L，略小于空气。

其分子式为C2H4，结构简式为CH2＝CH2，是一种平面型分子，是非极性分子，易溶于有机溶剂。

化学性质：①氧化反应a. 乙烯在空气中燃烧火焰呈淡蓝色，并伴有黑烟。

原因是乙烯分子中含碳量较高。

方程式为：C2H4＋3O2→2CO2＋2H2Ob. 乙烯通入紫色的酸性高锰酸钾溶液，可使其退色。

说明乙烯可被高锰酸钾氧化。

它的化学性质活泼，可利用此反应区别甲烷和乙烯，但不能除去甲烷中混有的乙烯。

原因是：乙烯被酸性高锰酸钾氧化最终生成二氧化碳和水，生成新的杂质。

②加成反应定义：有机物分子中不饱和的碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新物质的反应称为加成反应。

常温下，乙烯可以使溴水退色，即发生了加成反应。