七年级上册语文第一单元测试卷（本试题分为Ⅰ、Ⅱ卷。
共计120分，120分钟。
第Ⅰ卷为选择题卷，第Ⅱ卷为文字表述题。
祝大家考试顺利！）第Ⅰ卷选择题部分（40分）一、基础知识及运用（完成1-8题，每题2分，共16分）1、下列词语注音完全正确的一组是（）A、酝酿．﴾ liáng﴿黄晕．﴾yùn ﴿发髻．﴾jì﴿抖擞．﴾ shǒu﴿B、唱和．﴾hé﴿蓑．衣﴾suō﴿着．落﹙zhuó﹚安适．（shì）C、粗犷．(kuǎng) 静谧(mì) 吝啬．(sè) 梦寐．(mèi)D、澹澹．（dàn）耸．峙(sǒng) 栖．息(qī) 萧瑟．(sè)2、下列词语书写完全正确的一项是( )A、获益非浅绞尽脑汁愚蠢窒息B、小心翼翼随声附合祈祷显耀C、蜂围蝶阵多姿多彩酝酿莅临D、毕恭毕敬拙拙逼人恣情弛骋3、下列句中加粗的词语解释有误的一项是（）A、夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
（粗豪；豪放）B、水何澹澹，山岛竦峙。
（高高地挺立）C、济南的冬天是响晴的。
（指声音响亮明朗）D、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
（比喻姿态优美）4、选出修辞方法判断有误的一项( )A、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
(拟人、排比)B、红的像火，粉的像霞，白的像雪。
(比喻、排比)C、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
(比喻)D、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
(比喻、拟人)5、下列句子中成语使用正确的是 ( )A．小宁在语文课上答错了一个问题，弄得面红耳赤、声名狼藉．．．．。
B．班长李华学习好，品德好，在班上德高望重．．．．。
C．韩日世界杯上，中国足球队以0比2不敌哥斯达黎加队，大家对此津津．．乐道．．。
D．“六一国际儿童节”到了，邻居家小女孩打扮得花枝招展．．．．的，可爱极了。
6、下列古诗句中不是描写春天景色的一项是（）A、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
C、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
D、随风潜入夜，润物细无声。
7、下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是：（）A、曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。
《观沧海》选自《曹操集》，这是曹操诗《步出夏门行》的第一章。
B、《济南的冬天》选自老舍的《一些印象》。
老舍，满族，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
C、马致远，元大都人，著名诗人，他的《天净沙秋思》写出了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。
D、朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、民主战士。
散文代表作有《春》《背影》等。
8、我们说话应根据不同的场合选择相应的用语，下列说法不妥的一项是（）A．请别人为自己修改文章时应说“斧正”。
B．称别人的父亲叫“令尊”。
C．自己对别人说话叫“对牛弹琴”。
D．请别人帮忙应先说“打扰”。
二、阅读理解（完成9-20题，每题2分，共24分）（一）阅读下面两段文字，回答9-12题，每题2分。
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
②风里带来些新翻的泥土的气息，（）着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别（）。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全（）着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里（）着。
9、阅读语段，联系全文，下列说法错误的一项是（）A、本文选自《春》，作者朱自清，字佩弦，著名作家、散文家，代表作有《背影》《雪朝》《欧游杂记》等。
B、作者围绕“春”依次写了盼春、绘春、赞春，表达了对春天的喜爱之情，对美的追求和对光明的向往。
C、第一语段是春风图，写出了春风和煦温暖的特点。
D、第二语段是春雨图，写出了春雨贵如油的特点，表达了作者对春雨的喜爱。
10、下列各句运用的修辞方法有误的一项是（）A、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（引用、比喻）B、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
（拟人）C、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
（排比、比喻）D、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（比喻）11、文中括号里应填入的词语依次是（）A．混脑罩静默 B．夹恼盖沉默C．混恼笼静默 D．混恼飘静默12、下列说法正确的一项是（）A、第一段中的第①句从人的嗅觉出发，写出了春风温柔温暖的特点。
B、第一段中的第③句从人的听觉出发，写出了春天里鸟鸣的宛转和笛声的嘹亮。
C、“像牛毛，像花针，像细丝”依次写了春雨的亮、细、密的特点。
D、“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草青翠、浓绿的特点。
“逼”极写了小草的青翠，以一个动词达到了形容词达不到的效果。
（二）阅读下面短文，回答13-17题，每题2分。
①最妙的是下点小雪呀。
②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！13、给这段话选一个标题。
（）A．雪后的景色 B．冬天群山美 C．雪后图 D．雪后山更美14、．文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在哪里？选出正确的一项（）A、小雪可以给小山穿上“花衣”。
B、小雪可以给蓝天“镶银边”。
C、小雪可以把小山衬托得更加美丽。
D、小雪可以反射出小山的各种色彩。
15、本段层次划分正确的一项是（）A、①②③/④⑤⑥B、①②③④⑤/⑥C、①/②③④⑤⑥D、①/②③/④⑤/⑥16、本文写景是按什么顺序安排的？（）A、时间顺序B、空间顺序C、事件先后D、景物主次17、下列说法错误的一项是（）A、本段文字选自《济南的冬天》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家，作品收在《老舍文集》里。
B、作者围绕“妙”字，描述了小雪使矮松越发青黑，给蓝天镶上银边，给山穿上花衣，薄雪还会露出点粉色这四个方面的景色。
C、文中的“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”一句中的“白”指积雪，“暗黄”指的是草；而“给山们穿上一件带水纹的花衣”则运用了比喻的手法，写出了自然之景的美丽。
D、本段文字作者主要描述了薄雪覆盖下的小山的美景，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
（三）读下面古诗，回答18-20题，每题2分。
次北固山下客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
18、下列说法不正确的一项是（）A、首联对偶，写“客路”“行舟”，字里行间已有人在江南、神驰故里的漂泊之感，与尾联之“乡书”“归雁”遥相呼应。
B、颔联之“两岸阔”与“潮平”，“一帆悬”与“风正”均有因果关系。
“风正”是风大之意。
C、颈联表明诗人到江南正是冬末。
诗人感到江南不光太阳升的早，好像春天也来得早。
“海日生残夜，江春入旧年”两句历来脍炙人口。
D、尾联与首联呼应，表达了诗人触景生情，怀有无法抑制的思乡之情。
19、对这首诗的赏析，下列说法不正确的一项是（）A、这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。
B、三、四两句进一步把人带到一种和平静谧的环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，显得天地宽阔，更使人胸襟开朗。
C、五、六句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走残冬，不仅意向美妙，还蕴涵一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。
D、最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景色，都是为最后一联作反衬的。
20、与本诗颈联所蕴含的理趣最为相近的一项是（）A、正如万山圈子里，一山放过一山拦。
﹙杨万里《过松源晨饮漆公店》﹚B、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
﹙韩愈《早春呈水部张十八员外》﹚C、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
﹙刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》﹚D、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
﹙苏轼《题西林壁》﹚第Ⅱ卷表述题部分（80分）三、（5分）21、《天净沙秋思》中集中表达游子漂泊在外悲哀地诗句是：，。
22、《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：，。
23、，闻道龙标过五溪。
，随君直到夜郎西。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》24、《观沧海》一诗中表现诗人博大胸襟的诗句是：，；，。
25、阅读下面的文字，按要求回答问题。
（5分）狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路。
到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。
黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。
有只狐狸听见鸡叫。
想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来。
鸡（），继续打鸣。
狐狸说：“多么美的嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。
快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。
”鸡回答说：“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的。
只要他一开门，我就可以下来。
”狐狸立刻就去叫门。
狗突然跳了起来，把他咬住撕碎了。
（1）文中的括号里选用的成语是（）。
（2分）A、不加思索B、一本正经C、信以为真D、无动于衷（2）这故事说明的道理是：。
（3分）四、课外阅读理解﹙一﹚（阅读文章，完成26-28题，共15分）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。
虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰：“学学半。
”其此之谓乎？26、解释下列加点词语在句中的意思。
（4分）⑴不知其旨．也旨：⑵是故．．学然后知不足是故：⑶然后能自强．．也自强：⑷学．学半学：27、把下列句子翻译成现代汉语。
（6分）⑴虽有至道，弗学，不知其善也。
译文：⑵知不足，然后能自反也；译文：⑶其此之谓乎？译文：28、你从文中明白了怎样的道理？得到了什么启示？结合学习经验写出你的看法。
（5分）答：﹙二﹚（阅读文章，完成29-33题，共15分）孩子是春天的另一种姿势①看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。
太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的。
哪里有一丝春天的踪迹?有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
②我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇的扎着。
