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目录编写说明 (2)教材和教学参考书 (4)第一部分理论教学要求 (4)第二部分实践教学要求 (17)第三部分教学进度表 (20)第四部分考核要求 (21)《模拟电子技术》课程教学大纲贺存锋编写说明一、课程的性质和教学目的本课程是电气、电子类专业的主要技术基础课之一，是一门理论和实际紧密结合的应用性很强的课程。
教学目的：在使学生获得模拟电子技术必备的的基本理论、基础知识的同时，着重培养学生的智力技能，提高他们分析问题、解决问题以及实践应用的能力，为学习后续课程和毕业后从事电子技术方面的工作打下必要的基础。
二、课程的任务和基本要求通过本课程的学习，在基本理论和基本技能方面应达到以下要求:1.基本器件方面了解常用半导体二极管、三极管、场效应管、线性集成电路的基本工作原理、特性和主要参数，并能合理选择和使用这些器件。
2.基本电路原理及结构方面掌握共射、共集放大电路，差分放大电路，互补对称功率放大电路，负反馈放大电路，集成运算放大电路的结构、理解它们的工作原理、性能及应用。
3.应用电路方面（1）熟悉正弦和非正弦信号产生电路，一阶有源滤波电路、整流滤波电路的结构、工作原理、性能及应用；熟悉三端稳压器件的应用。
（2）了解集成功放、集成模拟乘法器、集成函数信号发生器的应用。
（3）了解调制解调的基本概念和调制解调的基本方式。
4.分析计算方面（1）了解单级放大电路的图解分析方法。
（2）掌握三极管简化H参数微变等效电路分析方法，能估算单级放大电路的电压放大倍数、输入和输出电阻，了解多级放大电路的分析方法。
（3）掌握负反馈放大电路的类型判别，在深度负反馈条件下，掌握利用虚短或虚断估算电路电压放大倍数的方法。
（4）掌握正弦振荡条件的判断。
（5）熟悉稳压管稳压电路、串联型稳压电路的工程计算。
（6）掌握理想运放的基本运算规则、线性应用和非线性应用的分析计算方法。
（7）了解放大器频率特性和指标含义。
5．基本技能方面（1）初步掌握阅读和分析模拟电路原理图的一般规律。
【关键字】任务《模拟电子技术》教学大纲一、说明1．课程的性质和内容《模拟电子技术》是高职、中职电类专业的核心专业基础课程，是一门实践性很强的课程，在专业的课程设置中起承上启下的重要作用。
本课程的学习内容包括两大部分：基本电子元器件和基本单元电路。
基本元器件部分学习内容是常见电阻器、电容器、电感器、二极管、三极管、场效应管、晶闸管、集成运放电路等电子元器件的名称、电气特性、作用、主要技术参数；基本单元电路的学习内容是整流滤波电路、基本缩小电路、集成运放电路、信号产生电路、直流稳压电路、晶闸管应用电路等低频工作单元电路的基本原理和电路分析方法。
2．课程的教学目标（1）能说出各种类型的阻、容、感元器件的名称，归纳它们的电气特性和作用，识别它们的标称的主要技术参数，使用万用表测量出或估测它们的技术参数，并能检测出这些元器件的好坏。
（2）能说出各种类型的半导体二极管、三极管、场效应管、晶闸管、集成运放电路等常用半导体元件及集成电路的名称，归纳它们的电气特性和作用，识别它们的主要技术参数，并借助于万用表判断它们的好坏。
（3）能说出各种整流滤波电路、基本缩小电路、集成运放电路、信号产生电路、直流稳压电路、晶闸管应用电路等低频工作单元电路的组成，能从复杂的电路中区分出基本的单元电路，并能分析单元电路的工作原理。
（4）通过各单元电路和综合应用电路的安装、调试和检测，使学生能设计和制作简单的实用电路，判断电路的工作状态，并能排除电路的常见故障。
3．教学过程中应该注意的问题《模拟电子技术》是把原来的《电子电路基础》和《电子技术工艺基础》合为一门课程进行教学，在教学方法上，采用任务驱动式教学法。
在教学过程中，把教材中的每一章设计成一个大任务（模块），再将大任务分为若干小任务（课题），每一节又由一个或几个小任务组成。
每一个任务中都包含着新、旧知识，学生接受任务后首先思考如何去完成任务，在完成任务的过程中将会遇到那些不能解决的问题。
《模拟电子技术》课程教学大纲课程名称: 模拟电子技术课程代码: 0730081课程类型: 专业核心课学分: 4 总学时: 72 理论学时: 56 实验（上机）学时: 16 先修课程: 电路基础高等数学大学物理适用专业:应用电子技术、电子信息工程、通信工程一、课程性质、目的和任务本课程是应用电子技术、电子信息工程、通信工程专业必修的专业基础课和核心课程。
本课程的目的和任务是使学生获得模拟电子技术的基本理论、基本知识和基本技能, 培养学生分析问题和解决问题的能力。
通过学习使学生掌握线性电子电路中基本单元电路的工作原理、分析方法、主要性能指标等, 获得信息传递技术必备的理论知识, 为学习后续课程以及从事有关的工程技术工作和科学研究工作打下一定的基础。
二、教学基本要求1.掌握各章节基本内容, 对基本电路原理的分析能力和实验能力是学习模拟电路课的最基本要求, 要求学生很好理解和掌握。
在教学中要注重培养学生的创新意识和科学精神。
2.本课程是电专业的非常重要的专业基础课, 也是电信专业研究生入学考试的必考课程, 且具有广阔的工程应用背景。
因此, 在教学中应注意培养学生的逻辑思维能力、综合运用模拟电路理论分析和解决问题的能力, 注意理论联系实际, 同时根据本课程的特点严格要求学生独立完成一定数量的习题与课程设计。
本课程教学的组织方式包括三大部分：基本理论课、习题课、实验课、理论课采用多媒体教学手段, 实验课将通过实际的操作和设计, 使学生加深对电路、器件模型等内容的理解, 巩固课堂教学内容。
3.本课程考核由期末卷面考试、期中考试、平时抽查、平时作业、实验过程、实验报告等部分组成。
期末考试: 50%；平时成绩（含平时考勤、提问、作业）: 20%；实验: 10%；期中: 20%。
三、教学内容及要求第一章常用半导体元器件(10学时)内容①导体半导体和绝缘体、半导体的共价键结构半导体的导电机构－－电子和空穴、Ｐ型半导体、Ｎ型半导体、半导体载流子的漂移运动和扩散运动、ＰＮ结的单向导电性②普通二极管的结构、伏安特性、主要参数及注意事项稳压管的结构、伏安特性、主要参数及注意事项③双极型三极管的结构、电流分配与放大原理、输入输出特性曲线, 主要参数及注意事项结型及绝缘体场效应管的结构、工作原理、主要参数及使用注意事项。
《模拟电子技术课程设计》教学大纲一、课程设计基本信息课程设计环节代码：210410课程设计环节名称：模拟电子技术课程设计英文名称：Curricular Design of Analog Electronic Technology课程设计周数：1学分：1适用对象：电子信息通信工程先修课程与环节：高等数学电路理论电子工艺实习二、课程设计目的和任务课程设计是针对某一门课程的要求，对学生进行综合性的训练，培养学生运用课程中所学到的理论与实践紧密结合，独立地解决实际问题。
本课程设计要求学生掌握模拟电子技术的核心——信号放大，为毕业设计和以后的工作实践打下良好的基础。
为了考验我们所学知识的成果，学校安排我们这次课程设计，它是有助于培养应用性人才的一种教学形式，它将是学生在综合运用所学知识，解决本专业方向的实际问题方面得到系统性的训练。
通过课程设计加强了我们把理论知识应用与实践的能力，增强了我们动手动脑的能力。
通过这次课程设计，我们各方面都得到了很好的锻炼。
模拟电子技术课程设计的目的和任务是使学生具备作为在电子与信息技术领域第一生产线工作的高素质劳动者和高级专门技术人才所应具备的模拟电子技术的基本知识、基本技能，具备模拟电子电路的设计、分析能力，为学生学习专业知识，增强适应职业变化的能力打下一定的基础。
三、课程设计方式模拟电子技术课程设计以硬件电路的设计与焊接实现为设计方式。
由于学生处于大学二年级，还没有学习EDA开发软件，因此硬件电路原理图的设计以手工画图完成。
而硬件电路的制造采用人工焊接的方式，材料由指导老师统一购买提供。
四、课程设计教学（或指导）方法与要求指导学生回顾《模拟电子技术》课堂上所介绍的典型输入、输出、放大电路，回顾运算放大器的使用和设计方法。
要求学生自主设计模拟电子电路，然后由指导老师检查纠正，最后焊接制造成品。
要求：1）熟悉常用电子测试仪器、常用电子元器件的基本知识，熟练掌握分立元件传统手工焊接技术；2）熟悉基本模拟电子电路的功能原理，熟悉运算放大器的结构原理；3）设计声音放大电路，并焊接制造成品。
《模拟电子技术》教学大纲一、课程性质、地位和作用《模拟电子技术》是电类及相关专业的一门重要技术基础课程，具有较强的工程性和实践性, 属核心必修课。
其任务在于研究模拟电子电路的基本概念、基本理论和基本分析方法。
为后续专业课程奠定必要的基础知识。
二、课程教学对象、目的和要求（一）从内容上，应使学生重点掌握半导体器件的外特性，半导体二极管基本电路的分析方法及应用。
掌握三种基本组态放大电路的静态分析法，熟练掌握利用小信号电路模型对三种基本组态放大电路性能的分析方法，并进行相关指标的计算。
深刻理解场效应管与晶体三极管的主要区别，掌握由场效应管组成的共源和共漏放大电路的工作原理及分析方法。
掌握差分放大电路、OCL甲乙类互补对称电路的组成和工作原理。
理解反馈的基本概念，掌握负反馈放大电路的反馈极性、反馈组态的判断方法，负反馈对放大电路特性能的影响以及在深负反馈条件下的近似计算。
牢固掌握由集成运算放大器构比例运算电路，加法、减法、积分电路的分析及相关计算。
（二）从能力方面，本课程是一门实践性很强的专业技术基础课程，为提高学生分析解决实际问题的能力和培养其工程素质，应使学生在学习理论知识的同时，重视和加强实践训练，注重应用能力的培养，使理论和实践紧密结合，培养学生分析问题与解决问题的能力。
（三）从教学方法上，着重基本概念的解释，引导学生正确应用所学知识，分析和解决实际问题。
（四）在教学过程中应注意内容的适度更新，适当引入新器件，新技术的介绍和应用方面的知识。
三、相关课程及关系本课程是继《电路分析基础》之后又一门专业基础课程。
本课程的学习应在学生掌握一定的电路分析基础知识上进行，与此同时，本课程也为后续的《通信电子线路》，《脉冲与数字电路》等课程打下了必要的理论基础。
四、课程内容及学时分配（64学时）（一）常用半导体器件（10学时）1、半导体基础知识（1）本征半导体：本征激发的过程、特点和空穴载流子概念的建立。
（2）杂质半导体：N型、P型半导体的结构特点，半导体中的两种电流（扩散电流与漂移电流），多数载流子和少数载流子的概念。
模拟电子技术课程设计任务书一、基本情况学时：30学时学分：1学分课程设计代码：07120102适应班级：电气工程及其自动化专业、自动化二、进度安排本设计共安排1周，合计40学时，具体分配如下：实习动员及准备工作：2学时总体方案设计：4学时查阅资料，讨论设计：10学时撰写设计报告及答辩：12学时总结：2学时教师辅导：随时三、基本要求1、课程设计的基本要求模电课程设计是在学习完模拟电子技术课程之后，按照课程教学要求，对学生进行综合性训练的一个实践教学环节。
主要是培养学生综合运用理论知识的能力，分析问题和解决问题的能力，以及根据实际要求进行独立设计的能力。
初步掌握模拟电子线路的安装、布线、焊接、调试等基本技能；熟练掌握电子电路基本元器件的使用方法，训练、提高读图能力；掌握组装调试方法。
其中理论设计包括总体方案选择，具体电路设计，选择元器件及计算参数等，课程设计的最后要求是写出设计总结报告，把设计内容进行全面的总结，若有实践条件，把实践内容上升到理论高度。
2、课程设计的教学要求模电课程设计的教学采用相对集中的方式进行，以班为单位全班学生集中到设计室进行。
做到实训教学课堂化，严格考勤制度，在实训期间累计旷课达到6节以上，或者迟到、早退累计达到8次以上的学生，该课程考核按不及格处理。
在实训期间需要外出查找资料，必须在指定的时间内方可外出。
课程设计的任务相对分散，每3名学生组成一个小组，完成一个课题的设计。
小组成员既有分工、又要协作，同一小组的成员之间可以相互探讨、协商，可以互相借鉴或参考别人的设计方法和经验。
但每个学生必须单独完成设计任务，要有完整的设计资料，独立撰写设计报告，设计报告雷同率超过50%的课程设计考核按不及格处理。
四、设计题目及控制要求1.直流稳压电源设计（1）任务与要求设计制作一串联型连续可调直流稳压电源（2）主要技术指标与要求：①输出直流电压1.5~10V可调；②最大输出电流Icm=300mA；③稳压系数Sr≤0.05；④具有过流保护功能。
模拟电子技术教学大纲一、课程简介模拟电子技术是电子信息科学与技术专业的重要基础课程，旨在培养学生掌握模拟电子电路的设计与分析方法，了解模拟电子技术的基本原理与应用。
本课程通过理论学习、实验操作等多种方式，帮助学生建立起模拟电子技术的基础知识与技能，为将来的专业发展打下坚实的基础。
二、教学目标1. 掌握模拟电子技术的基本概念和基础理论；2. 理解模拟电子电路的工作原理和设计方法；3. 能够进行模拟电子电路的仿真和分析；4. 具备一定的模拟电子电路实验设计和实现能力；5. 培养学生对模拟电子技术领域的兴趣和探索精神。
三、教学内容1. 模拟电子技术基础1.1 模拟电子技术的概念和发展历程1.2 模拟信号与数字信号的区别与联系1.3 模拟电子技术的应用领域和意义2. 模拟电子电路基本知识2.1 电路元件与电路参数2.2 电路定律与电路分析方法2.3 电路等效与电路简化技术3. 模拟电子放大电路3.1 放大电路的基本概念与分类3.2 放大电路的增益与频率响应3.3 放大电路的稳定性与失真分析4. 模拟电子滤波电路4.1 RC、RL、LC滤波器的基本原理与性能 4.2 积分与微分电路的应用与设计4.3 主动滤波电路的设计与实现5. 模拟电子功率放大电路5.1 BJT功率放大电路5.2 MOSFET功率放大电路5.3 类AB、类D功率放大电路的应用与设计6. 模拟电子振荡电路6.1 反馈振荡电路的基本概念与振荡条件6.2 RC、LC振荡电路的分析与设计6.3 晶体振荡器的工作原理与应用7. 模拟电子技术实践7.1 实验室中基础电路的实验与测量7.2 模拟电子电路的仿真与分析7.3 模拟电子电路的设计与调试四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂教学，向学生传授模拟电子技术的基本理论知识，并解析典型电路案例。
2. 实验操作：组织学生进行实际电路实验，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。
3. 课程设计：要求学生独立或小组完成一定的模拟电子电路设计项目，提高学生的设计能力和创新意识。
模拟电子技术教学大纲第一节：引言本教学大纲旨在提供有关模拟电子技术的全面指导，包括理论知识、实际应用和实验技能的培养。
通过本课程的学习，学生将掌握模拟电子技术的基本原理、电路设计和故障排除等方面的知识。
第二节：课程概述2.1 课程目标本课程旨在使学生：- 掌握模拟电子技术的基本概念和原理；- 理解模拟电子电路的设计原则和技巧；- 具备模拟电子电路故障排除和维修的实际能力；- 培养实验操作技能和数据分析能力。
2.2 教材和参考书籍- 主教材：《模拟电子技术导论》- 参考书籍：- 《模拟电子电路设计与制造技术》- 《模拟电子电路仿真与实验》- 《模拟电子技术维修与应用》2.3 授课方式本课程采用理论授课、实践操作和实验实训相结合的教学方式。
第三节：教学内容与进度安排3.1 模块一：基础理论- 模块简介：介绍模拟电子技术的基本概念和原理，包括电子元器件、电路分析方法和放大器设计等内容。
- 授课时间：2周- 主要教学内容：- 模拟电子技术概述- 电路基本定律- 电子元器件及其特性- 放大器原理与设计- 系统频率响应分析3.2 模块二：电路设计与仿真- 模块简介：介绍模拟电子电路的设计原则和技巧，以及通过仿真软件进行电路设计和分析的方法。
- 授课时间：3周- 主要教学内容：- 放大电路设计与优化- 滤波器设计与实现- 模拟电子电路仿真工具的使用- 仿真结果分析与改进3.3 模块三：实验技能培养- 模块简介：通过实验操作和实际电路的搭建与调试，培养学生独立完成模拟电子电路设计和故障排除的能力。
- 授课时间：4周- 主要教学内容：- 模拟电子电路测量仪器与设备- 常见电路故障排除与维修技巧- 实际电路设计与调试经验分享- 项目实践与成果展示第四节：考核与评价4.1 考核方式本课程将通过学生的课堂表现、实验报告、设计项目和期末考试等方式进行综合评价。
4.2 考核标准- 准时参加课堂授课和实验操作- 完成规定的实验报告和设计项目- 考试成绩达到及格标准4.3 成绩评定比例- 平时表现：30%- 实验报告和设计项目：30%- 期末考试：40%第五节：教学资源支持5.1 实验室设备本课程需要提供充足的实验室设备和仪器，以供学生进行实验操作和项目设计。
《模拟电子技术A》教学大纲一、课程基本信息
二、总体安排
三、课程目标
四、课程目标与毕业要求指标点的支撑关系
五、课程目标与教学内容的支撑关系
注：核心课程内综合训练的教学安排：教师课内布置训练任务、验收及研讨，学生课外完成项目训练任务。
六、课程考核
七、考核标准
八、课程资源
[1] 华成英主编.模拟电子技术基础（第六版）[M].北京:高等教育出版社,2023.
[2] 黄丽亚，杨恒新，袁丰主编.模拟电子技术基础（第四版）[M].北京:机械工业出版社,2022．
[3] 兰振平主编.模拟电子技术实践教程[M].北京:清华大学出版社,2022．
[4] 史雪飞主编.模拟电子技术实验与实践指导（第二版）[M].北京:机械工业出版社,2023.。
《模拟电子技术》教学大纲一、课程概述模拟电子技术是通信专业、计算机专业的一门必修的技术基础课，也是一门培养基本技能的技术实践课程。
本课程介绍模拟电子技术基本知识和基本技能，并介绍电子学的最新发展。
这门课程的重点是培养和训练学生认知、分析电子线路的能力，掌握模拟电子技术的基本原理和实践能力，为学习后继课程和专业知识打下良好的理论基础和实践基础，并具有将电路分析理论和电子技术应用于本专业的一定能力。
本课程的先修课程是大学物理、高等数学、电路分析原理，后继课程是数字电路与逻辑设计。
二、课程目标1.知道半导体的导电机理和PN结的形成，理解PN结的单向导电性。
2.掌握二极管、三极管、场效应管的主要特点、工作原理和特性及其作用；熟悉管子的主要参数并学会合理选择和使用这些参数。
3.掌握二极管基本电路原理和分析方法，理解二极管的应用。
4.理解三极管基本放大电路的基本结构及其工作原理，掌握静态工作点的估算，掌握小信号模型分析方法，了解输入、输出电阻的概念。
理解射极输出器的基本特点和用途。
5.知道场效应管的特性和工作原理，掌握场效应管放大电路的结构及工作原理，掌握FET放大电路的小信号模型分析方法。
6.知道多级放大电路的耦合方式及其特点。
7.知道稳定静态工作点和提高电压放大倍数的方法，并能估算有关参数（静态工作点、电压放大倍数、输入电阻、输出电阻等）。
8.知道放大电路的频率特性，理解幅频特性的含义。
9.理解功率放大电路的结构特点，并能分析和计算功率电路。
了解集成功率器。
10.深刻理解反馈的概念，能判断反馈的类型并定性分析负反馈对放大器性能的影响。
11.理解直流放大器的特点，掌握差动放大器的电路结构及工作原理，并能估算简单电路的有关参数（差模放大倍数、差模输入电阻和输出电阻、共模放大倍数和共模抑制比）。
12.知道集成运算放大器的组成及其主要参数和电压传输特性。
理解理想运算放大器并掌握其基本分析方法。
13.知道集成运算放大器在数学运算方面的应用，熟悉信号处理电路的原理和结构特点。
《模拟电子技术A》课程教学大纲课程编号: 090372课程名称：模拟电子技术A英文名称：Analog electronics technique(A)总学时：64学分：4课程类型: 学科基础课先修课程：高等数学，大学物理，电路分析A适用范围: 电子信息工程专业本科一、课程性质、地位和作用《模拟电子技术A》是电子信息工程专业的学科基础课。
本课程是电子信息工程专业学生学习电子电路的一门基础课程，也是学习硬件电路的一门入门课程。
通过学习该课程，培养学生分析电子电路的基本能力，为后续课程的学习奠定理论基础。
二.课程教学目的和要求本课程的教学目的是使从事电子信息工程类专业学习的本科学生，能够较全面地掌握低频电子线路的基本理论、基本知识和基本技能，了解该学科当前发展的新动态，为深入学习相应的专业课程和开展科研活动打下必要的基础。
为达到教学目的，应实现以下基本目标：1．半导体器件方面掌握半导体二极管、半导体三极管、场效应管的基本结构、工作原理、伏安特性和主要参数，并能合理选择和正确使用。
了解变容二极管、发光二极管、光电二极管等的结构和应用。
2．基本电路方面掌握单级放大、多级放大、负反馈放大、功率放大、差动放大、运算放大、直流稳压电源等基本电路的组成、工作原理和性能指标。
了解场效管放大电路、可控硅整流电路的特点和工作原理。
3．分析计算方面掌握图解分析法：能作直流负载线确定静态工作点，能作交流负载线分析信号的变化范围和波形是否失真，工作点选择是否合理等。
掌握H参数等效电路分析法：能熟练地画出共射、共基、共集各种组态和多级放大电路的微变等效电路，并能计算其放大倍数、输入电阻和输出电阻。
掌握混合参数π型等效电路：能用以计算晶体管的频率参数，计算单级共射放大电路的频率响应，并能画出其波特图。
了解反馈、整流、滤波、稳压等电路的分析方法和主要指标的工程计算。
掌握“虚地”概念，了解运算电路的计算方法。
4．基本技能方面初步掌握阅读和分析电路原理图的一般方法和基本规律。
掌握用万用表简易测试、判断晶体管性能和质量的方法。
熟悉常用电子仪器的工作原理和使用方法。
能独立完成本课程所规定的全部实验和课程设计，具有简单电路设计、安装和调试的基本技能。
三．课程内容及要求（一）绪论1．电子系统与信号：电子系统、信号、频谱、模拟信号、数字信号。
2．放大电路的基本知识：放大电路的种类、模型、主要性能指标。
要求学生了解电子系统的基本组成，熟悉放大电路模型的分类，正确理解放大电路的主要性能指标。
（二）运算放大器1．集成电路运算放大器：内部组成单元、电路模型。
2．理想运算放大器3．基本线性运放电路：同相放大电路、反相放大电路。
4．同相输入和反相输入的其它应用：求差电路、仪用放大器、求和电路、积分电路和微分电路。
要求学生了解运算放大器的组成，熟悉常用运算放大器的电路结构，正确理解虚短和虚断的概念，掌握同相和反相放大器、输入和输出之间的运算关系。
（三）半导体二极管及其基本电路1．半导体的基本知识：半导体材料、本征半导体、共价键结构，电子—空穴对的产生与复合、空穴及其导电作用、杂质半导体。
2．PN结构的形成及特性：PN结的形成、PN结的单向导电性、PN结伏安特性的表达式、PN结的反向击穿。
3．半导体二极管：半导体二极管的结构与分类、伏安特性、主要参数、PN结电容、型号命名法和性能的简易测试。
4．二极管基本电路及其分析方法：正向伏安特性建模（理想模型、恒压降模型、折线模型、小信号模型）、模型分析法应用举例（简单二极管电路、限幅电路、开关电路、低压稳压电路等）。
5．特殊二极管：稳压二极管、变容二极管、光电二极管、发光二极管、激光二极管。
要求学生了解ＰＮ结和二极管的基本结构，掌握半导体的基本知识、ＰＮ结的单向导电性、二极管的分析方法和稳压管的稳压原理及其特性。
（四）三极管及放大电路基础1．半导体三极管：三极管的结构和分类，载流子在基区的分配与放大原理，输入特性与输出特性，主要参数、型号命名法和简易测试。
2．共射放大电路：共射放大电路的组成，元器件在电路中的作用，静态工作点的设置，放大过程及原理，输入正弦信号后电路各处的电压电流波形。
3．图解分析法：直流通路和交流通路，静态工作点的近似估算，直流负载线的作法和静态工作点的确定，交流负载线的作法和最大不失真输出电压幅度的确定。
4．小信号模型分析法：H参数等效电路，H参数的特理意义，简化的H参数等效电路，输入电阻和输出电阻，小信号模型分析法的应用。
5．静态工作点的稳定：温度变化对静态工作点的影响，工作点稳定电路的组成，基本条件及稳定原理。
6．共基电路和共集电路：共基放大电路及其分析，共集放大电路及其分析，三种基本放大电路的比较：电路、性能指标、重点及用途。
7．放大电路的频率响应：频率响应的基本概念：频率响应和通频带、幅度失真和相位失真、对数频率特性（波特图）；RC低通电路的频率响应、RC高通电路的频率响应；晶体管混合参数π型等效电路、晶体管的频率参数fβ、f T和f a；共射电路的频率响应：求密勒电容、高频响应与上限频率、增益一带宽积；低频等效电路的简化、低频响应与下限频率；共基电路的频率响应；多级放大电路的频率响应。
要求学生了解三极管内部载流子的传输过程，掌握基本放大电路的常用分析方法以及主要性能指标的分析和计算，能对放大电路的频率响应进行基本的分析和计算。
（五）场效应管放大电路1．场效应管：结型和绝缘栅型场效应管的基本结构、工作原理、伏安特性和主要参数；场效应管与晶体管的比较。
2．场效应管放大电路：直流偏置电路：自偏压电路、分式自偏压电路；静态工作点的确定；图解法、公式计算法；动态分析：共源、共漏、共栅三种组态的分析及其比较。
要求学生了解场效应管的基本结构，掌握结型和ＭＯＳ型场效应管放大电路的结构及主要性能指标的分析和计算。
（六）模拟集成电路１．电流源电路：镜像电流源电路、带缓冲级的镜像电流源电路、微电流源电路、多路比例电流源电路、电流源电路在集成运放中的作用，电流源用作有源负载。
２．差分放大电路：基本差分电路和组成；抑制零漂的原理；差分电路和四种连接方式；主要技术指标的计算：差模电压增益、共模电压增益、共模抑制比、频率响应；场效应管差分放大电路；差分放大电路的传输特性。
３．集成运算放大器：集成运放的组成；简单集成运放内部电路的静、动态分析；通用型集成运放（741）的组成及工作原理。
４．集成运放的主要参数。
要求学生了解实际运放的内部组成，熟悉各种电流源的结构及其特点，掌握差分式放大电路的电路结构、主要特点和主要参数的分析和计算。
（七）反馈放大电路１．反馈的基本概念：反馈的定义；反馈的分类与判别方法；反馈放大电路的四种基本组态；反馈放大电路的组成框图及增益的一般表达式；开环放大倍数、闭环放大倍数、反馈系数、环路增益与反馈深度。
２．负反馈对放大电路性能的影响：提高增益的稳定性；减少非线性失真；抑制反馈环内噪声；展宽通频带；改变输入电阻和输出电阻。
３．负反馈放大电路的分析方法：深度负反馈条件下的近似计算：增益的近似表达式、虚短概念的运用；*小信号模型分析法；电路分析举例。
４．负反馈放大电路和稳定问题：产生自激的原因及条件，稳定的判断和稳定裕度，增益裕度和相位裕度，负反馈放大电路稳定性的分析，*频率补偿技术。
要求学生了解负反馈放大电路的稳定问题，熟悉负反馈放大电路的各种反馈类型，掌握负反馈放大电路反馈类型的判断方法和深度负反馈条件下增益的计算。
（八）功率放大电路1．功率放大电路的特点：功率放大与电压放大的异同；功率放大的特点：输出功率大、效率要高、非线性失真要小、功放管需保护；功放电路的主要矛盾及提高效率的主要途径。
2．乙类双电源互补对称功放电路：电路组成，工作原理，电路分析：输出功率、管耗、直流供给功率、效率、最大管耗与最大输出功率的关系，功率管的选择。
3．甲乙类互补对称功率放大电路：交越失真，甲乙类双电源互补对称电路（OCL），甲乙类单电源互补对称电路（OTL）：电路组成、工作原理、自举电路的作用、分析计算。
*4．集成功率放大器：SHM1150Ⅱ型集成功率放大器简介：内部电路、外部接线图、主要特点。
要求学生了解功率放大电路研究的一般问题和集成功率放大器的电路结构，掌握乙类和甲乙类互补功放的基本工作原理及其参数的分析和计算。
（九）信号处理与信号产生电路１．滤波电路的概论与分类：信号频率与有源滤波，低通有源滤波电路，高通有源滤波电路，带通有源滤波电路，带阻有源滤波电路，*巴特沃思有源滤波电路；*开关电容滤波电路。
２．高阶有源滤波电路：二阶有源低通滤波电路，二阶有源高通滤波电路，二阶有源带通滤波电路，二阶有源带阻滤波电路。
３．非正弦信号产生电路：电压比较器，方波产生电路，锯齿波产生电路。
要求学生了解有源滤波电路和非正弦波信号产生电路的实际应用，熟练掌握有源滤波电路的分类、特性及其分析方法。
（十）直流稳压电源１．小功率整流滤波电路：单相桥式整流电路、电容滤波电路、电感滤波电路的电路组成、工作原理、分析计算及元器件的选择。
２．串联反馈式稳压电路：稳压电源的质量指标；串联反馈式稳压电路的组成、工作原理；三端集成稳压器的内部电路；固定式三端集成稳压器；可调式三端集成稳压器；三端集成稳压器的应用。
*3．串联开关式稳压电路：电路组成；工作原理；电压、电流波形、开关稳压电源的控制电路；开关频率对开关稳压器性能的影响。
要求学生熟练掌握整流滤波电路的组成和原理，熟练掌握串联反馈式稳压电路的稳压原理和三端集成稳压器的实际应用。
四、教学计划与课时分配本课程理论教学总课时为64课时，课时分配如下表五、考核要求与方式（一）考核要求：主要考核对电路结构、基本工作原理、基本分析方法和基本性能指标计算的掌握程度；对内容覆盖面的要求为：章的覆盖面100%，节的覆盖面80%。
（二）考试方式：采用一页开卷的方式，其题型主要包括：填空题、选择题、判断题、计算题、分析题、综合题等。
六、大纲说明1、本课程的知识结构包含电路结构、电路分析和电路基本性能（概念）等三个层面。
2、本课程教学应贯彻以集成电路为主的原则和以培养学生掌握基本电路结构、基本分析方法和基本概念为主的原则。
3、半导体器件的教学应以器件的外特性为主。
4、频率响应是本课程的难点所在，可按频响初步概念的建立、频响的分析方法和频响与电路结构和元件参数之间的关系等三个层面逐步展开。
5、本课程是学生第一次接触到包含电子器件构成的电路，所以在入门的第三章，教学的进度要适当放慢，并配以足量的练习。
6、本课程是一门实践性较强的课程，教学中应尽力与相应的实验课程和EDA课程相配合，同时还要精心安排足量的课外作业，必要时应在课堂上对学生作业的情况进行评讲。
七、推荐教材与主要参考书目（一）推荐使用教材康华光主编，《电子技术基础》模拟部分（第五版），高教出版社，２００６年．（二）主要参考书目1. 童诗白,华成英.模拟电子技术基础（第3版）.北京:高等教育出版社,2001.2. 孙肖子,张企民.模拟电子技术基础.西安:西安电子科技大学出版社,2001.3. Thomas L.Floyd,David Buchla.模拟电子技术基础（第2版影印版）（美）.北京:高等教育出版社,2004.4. 卫行萼,李森生.模拟电子技术基础.北京:电子工业出版社,20055.U.Tietze Ch. Schenk. Electronic Circuits. Handbook for Design and Application, Berlin, New Y ouk: Springer-V erlag, 20056. 贾新章.OrCAD/Pspice 9实用教程.西安:西安电子科技大学出版社,2001.7. 高文焕,汪蕙.模拟电路的计算机分析与设计—Pspice程序应用.北京:清华大学出版社,2003.8. 童梅.电路的计算机辅助分析：Pspice和MA TLAB.北京:机械工业出版社,2005.9. 宋贵林.模拟电子线路.北京:电子工业出版社,2005.10. 杜武林,邬国扬,董春生.模拟电子线路基础.北京:高等教育出版社,2006.11. 谭中华.模拟电子线路, 北京:电子工业出版社,2004.12. 许杰.模拟电子线路,北京:国防工业出版社,2006.13 周雪.模拟电子技术(第二版).西安:西安电子科技大学出版社, 2005.14. 闵锐,徐勇,孙峥.电子线路基础.西安:西安电子科技大学出版社,2003.撰写人：周鲜成审核人：李桂梅2008.12。
