5.5 生态系统的稳定性 学案 人教版必修3

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------第五章第5节生态系统的稳定性一、学习目标：1.阐明生态系统的自我调节能力。

2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。

3.阐述提高生态系统稳定性的措施二、自主学习指导：请同学们认真默读课本P1099-112内容。

认真思考下列问题：1、什么是生态系统的自我调节？2、怎样理解生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性？10分钟后进行检测。

三：检测:1、生态系统的稳定性是指生态系统所具有的或自身和相对稳定的能力叫生态系统的稳定性。

生态系统为什么能维持相对稳定？。

2、生态系统的自我调节能力的基础是什么？。

生态系统自我调节能力是的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力，生态系统难以恢复。

3、抵抗力稳定性和恢复力稳定性（1）生态系统的抵抗力稳定性是指。

（2）恢复力稳定性是指。

讨论：归纳总结抵抗力稳定性、恢复力稳定性二者之间及与生态系统营养结构的关系如何？4、提高生态系统的稳定性提高生态系统稳定性从哪些方面着手？一方面要控制对生态系统的程度，对生态系统的利用应该，不应超过其；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的，保证生态系统内部结构与功能的协调。

5、热带雨林生态系统比温带草原生态系统①营养结构复杂②自我调节能力强③恢复力稳定性高④抵抗力稳定性高A.①②③B.①②④ C．①③④ D.②③④6、下列哪项是环境保护工作所不允许的A．消灭“有害”生物B.植树造林C．建立自然保护区D．设法调整能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分7、要使海洋生物资源可持续利用，就必须保持海洋生态系统的动态平衡。

对一个平衡的生态系统来说，下列叙述错误的是A.具有一定的自动调节能力 B．能量流动与物质循环保持动态平衡C．植物与动物的数量相等 D．生物成分之间相互制约、相互协调8、某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查，请根据相关调查材料回答问题。

生态系统的稳定性【学习目标】1．举例说出生态系统中的信息传递、抵抗力稳定性和恢复力稳定性。

2．说出信息传递在生态系统中的作用。

3．描述信息传递在农业生产中的应用。

4．阐明生态系统的自我调节能力及提高生态系统稳定性的措施。

5．设计并制作生态缸，观察其稳定性并认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。

【学习重难点】1. 说出信息传递在生态系统中的作用。

2. 阐明生态系统的自我调节能力。

【学习过程】一、生态系统的信息传递1．信息概念：可以传播的＿＿＿、情报、指令、＿＿＿等都称作信息。

2．信息的种类：（1）物理信息：概念：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息。

来源：可以是＿＿＿＿＿、也可以是＿＿＿＿＿。

（2）化学信息：概念：生物在生命活动过程中产生的一些可以传递信息的化学物质，诸如植物的＿＿＿＿＿＿＿＿等代谢产物，动物的＿＿＿＿＿＿等。

来源：生物代谢活动。

（3）行为信息：概念：动物体产生的可以在同种或异种生物间传递某种信息的＿＿＿＿＿。

来源：多为动物3．信息传递的作用：（1）在生态系统中的作用：①调控生物体生命活动的正常进行和＿＿＿＿的繁衍。

②调节生物的＿＿＿＿＿，以维持生态系统的稳定。

（2）在农业生产中的应用：①提高农产品或畜产品的产量。

②对＿＿＿＿＿＿进行控制。

二、生态系统的稳定型1．概念：生态系统所具有的＿＿＿＿＿自身结构和功能相对稳定的能力。

2．原因：是生态系统具有＿＿＿＿＿，基础是生态系统存在＿＿＿＿＿。

3．种类：（1）抵抗力稳定性：概念：抵抗外界干扰并使自身结构功能保持原状的能力。

与生物关系：生态系统的＿＿＿＿＿越多，＿＿＿＿＿越复杂，其自动调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高。

（2）恢复力稳定性：概念：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后＿＿＿＿＿＿＿的能力。

与抵抗力稳定性的关系：一般呈负相关。

4．提高生态系统的稳定性：（1）控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用要适度。

第五章生态系统及其稳定性第5节生态系统的稳定性【学习目标】1.理解生态系统稳定性的概念2.阐明生态系统的自我调节能力3.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性4.简述提高生态系统稳定性的措施5.设计并制作生态缸，观察其稳定性【学习重点】1.生态系统稳定性的概念2.生态系统的自我调节能力。

3.抵抗力稳定性和恢复力稳定性。

4.设计并制作生态缸，观察其稳定性。

【学习难点】抵抗力稳定性和恢复力稳定性的区别及其相互联系。

【导学流程】一、了解感知材料：亚马逊森林已经存在至少上千万年了，中间尽管经常遭受洪涝、火烧、虫害，也遭受人类的砍伐与放牧等活动的干扰，但现在依然保持着森林景观。

1.从材料可以看出，生态系统所具有的或自身结构和功能的能力，叫做生态系统的稳定性。

2.生态系统具有稳定性的原因：生态系统具有一定的能力。

（一）生态系统的自我调节能力1.请完善下面一个亚马逊森林中食虫鸟种群和害虫种群之间调节关系的概念模型，并思考：该生态系统具有抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化的能力，这种能力称为调节，它在生态系统中普遍存在，是生态系统能力的基础。

2. 请完善下面一个已经污染的湖泊中污染状况加剧的模型，如下图：从材料看出，该生态系统具有加速最初发生变化的那种成分所发生的变化的能力，这种能力称为调节，该实例说明生态系统的自我调节能力是。

（二）抵抗力稳定性和恢复力稳定性(1)当河流受到轻微污染时，河水能通过、和的分解，很快消除污染，使河流中的生物种类和数量没有受到明显的影响，说明河流生态系统具有一定的能力。

(2)像河水那样，生态系统外界干扰并使自身的结构和功能的能力，叫做稳定性。

(3)若众多废水流入河流，远远超出了它的_______能力，河流生态系统被破坏。

(4)当停止排污后被破坏的河流生态系统原状的能力，这种能力叫做稳定性。

（5）一般来说：生态系统中的组分，食物网越，自我调节能力，抵抗力稳定性就。

热带雨林生态系统遭到破坏后恢复原状所需的时间长，所以恢复力稳定性。

高二生物第5章第5节生态系统的稳定性一、教学目标1.阐明生态系统的自我调节能力。

2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。

3.简述提高生态系统稳定性的措施。

4.关注人类活动对生态系统稳定性的影响。

二、教学重点和难点1.教学重点：阐明生态系统的自我调节能力。

2.教学难点：抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。

三、教学方法导引自学诱思探究反思提高四、教学课时：一课时五、教学过程〖引入〗以“问题探讨”引入，学生思考回答老师提示。

自学导引：1．生态系统所具有的或自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。

2．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统的基础。

3．生态系统的稳定性表现在两个方面：一方面是生态系统并使的能力，叫做抵抗力稳定性；另一方面是生态系统在的能力，叫做恢复力稳定性。

4．一般来说，生态系统中的组分越，食物网越，其自动调节能力就，抵抗力稳定性就。

5．提高生态系统的稳定性，一方面要，对生态系统的利用应该，不应超过生态系统的自我调节能力；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的投入，保证生态系统内部的协调。

（一）生态系统稳定性的概念生态系统的稳定性是生态系统所具有的一种能力，是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。

生态系统的结构和功能总是处于不断变化的过程中，生态系统的稳定只是相对的稳定。

生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性等方面。

（二）抵抗力稳定性1、抵抗力稳定性的概念在生物学上就把生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力，称之为抵抗力稳定性。

抵抗力稳定性的本质（核心）是“抵抗干扰、保持原状”。

2、抵抗力稳定性的原理生态系统之所以具有抵抗力稳定性，是因为生态系统内部具有一定的自动调节能力。

自动调节能力的大小取决于生态系统自身的净化能力（抗污染）和完善的营养结构。

（1）净化作用净化作用包括物理沉降、化学分解和生物分解三个方面。

其中，生物分解以微生物为主，微型动物为辅，某些植物也有这种功能。

人教版高中生物必修3第五章第5节《生态系统的稳定性》学案【学习目标】（1）阐明生态系统的自我调节能力。

（2）举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。

（3）阐述提高生态系统稳定性的措施（4）设计并制作生态缸，观察其稳定性（5）认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。

【学习重难点】1、阐明生态系统的自我调节能力。

2、抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。

【自主学习】【合作探究】1．生态系统的稳定性概念的理解（1）包括两个内容：_______________________________________________________________________________ （2）生态系统维持相对稳定的原因：_______________________________________________________________________________ （3）结构稳定决定功能稳定。

特别提醒：a．生态系统的自我调节靠生物群落内生物间的关系，主要是捕食及种群内的种内竞争实现的。

b．结构相对稳定是指生态系统中动植物种类及数量一般不会有太大变化。

c．功能相对稳定是指物质输入与输出及能量输入与输出的相对平衡。

2．生态系统稳定性（1）抵抗力稳定新课标第一网概念：________________________________________________________________________ 影响因素：____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （2）恢复力稳定性概念：________________________________________________________________________ 影响因素：____________________________________________________________________ （3）生态系统稳定性的特点：___________________________________________________ （4）两稳定性表现之间的关系：反相关生态系统抵抗力稳定性较高，__________________________________________生态系统抵抗力稳定性较低，__________________________________________生态系统稳定性的关系：决定功能稳定（2）________________________________________________________________________ 4．生态系统的自我调节能力（1）生态系统的反馈调节○1含义：当生态系统某一成分发生变化的时候，它必然会引起其他成分出现一系列的相应变化，这种变化又反过来又反过来影响最初发生变化的那种成分的现象。

高中生物《5.5生态系统的稳定性》导学案新人教版必修3【学习目标】1、阐明生态系统的自我调节能力；2、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性；3、简述提高生态系统稳定性的措施；4、设计并制作生态缸，观察其稳定性；5、认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。

学习重点：阐明生态系统的自我调节能力学习难点：抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。

【学情调查、情景导入】凡事预则立不预则废【问题展示、合作探究】一、生态系统稳定性1、概念：生态系统所具有的____________________________相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。

2、生态系统稳定性的原因是：生态系统具有_____________的能力。

3、下图是生物群落内部调节___________的实例。

4、你能列举一个正反馈的例子吗？二、分类1、什么叫抵抗力稳定性？2、什么叫恢复力稳定性？3、比较热带雨林与极地苔原带两个生态系统回答以下问题：①热带雨林的生物种类_____（多、少），该生态系统的营养结构________（简单、复杂），假如某种植物大面积死亡，将产生的结果是_____________________。

②极地苔原带的生物种类_____（多、少），该生态系统的营养结构________（简单、复杂），假如地衣大面积死亡，将产生的结果是_____________________。

③通过以上比较你能得出什么结论：④如果两个生态系统都受到了严重破坏，更容易回复原状的是____________⑤抵抗力稳定性与恢复力稳定之间的关系是_________________________三、生态系统的稳定性的提高方法提高生态系统稳定性的措施有哪些？（三）应用1、提高_________________________产量。

常见方法举例：2、对有害动物进行_____________。

常见防治方法：_____________、________________、生物防治（优点是__________________________）【达标检测、巩固提升】A组1、要使动物长时间存活在一个处于平衡状态的封闭的生态缸中，必须提供（）A、氧气B、水C、足够的有机物D、太阳能2、下列生态系统中自我调节能力最强的是（）A、温带阔叶林B、热带雨林C、寒带针叶林D、温带草原3、下列关于生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关系图中，正确的是（）4、下列不属于保护生态系统稳定性的措施的是（）A、禁止过量采伐森林B、控制污染物的排放量C、草原上适当栽种防护林D、彻底消灭消费者，保护植被等生产者5、下列哪项措施能提高一个生态系统的稳定性（）A、减少捕食者和寄生生物的数量B、使生产者和消费者的数量保持平衡C、适当增加物种数目D、限制生态系统中生产者的数量6、下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是 ( )A、在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高B、在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高C、在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降D、一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高B组7、下列有关干旱区域的生物与环境之间关系的叙述，正确的是 ( )A、干旱区域的生态系统食物链少，抵抗力稳定性强B、干旱区域的生态系统自动调节能力弱，恢复力稳定性强C、经干旱环境长期诱导，生物体往往发生耐旱突变D、种群密度是限制干旱区域生物种群数量增长的关键生态因素8、关于热带雨林生态系统，下列叙述不正确的是（）A、动植物种类繁多，群落结构复杂B、高温多雨，分解者的活动旺盛C、恢复力稳定性比草原生态系统强D、可用样方法调查某物种的种群密度9、下列事例中，属于恢复力稳定性的是（）A、由于滥砍乱伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害B、当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化C、乡村一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可每天早晨池水依然清澈如故D、一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物后，生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态你优异的表现是我们的期待。

高中生物 5.5生态系统的稳定性导学案新人教版必修31、理解生态系统稳定性的概念。

2、理解抵抗力稳定性和恢复力稳定性概念，二者区别、联系。

具有抵抗力稳定性的原因。

3、理解生态系统稳定性的保护。

学习重点阐明生态系统的自我调节能力。

学习难点抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。

预习导学一、生态系统的稳定性1、生态系统具有的能力，叫生态系统的稳定性。

2、生态系统之所以能够维持稳定，是由于生态系统具有。

二、生态系统的自我调节能力当河流受到轻微的污染，能通过、和的分解，很快消除污染，河流中的生物种群和数量不受影响。

生态系统的自我调节能力的基础。

三、抵抗力稳定性和恢复力稳定性1、生态系统的稳定性包括两个方面：一方面是生态系统的能力；另一方面是的能力。

2、一般说来，生态系统的组分越多，食物网越复杂，自我调控能力越强，的稳定性就越高；反之越弱。

四、提高生态系统的稳定性一方面要控制对的程度，对生态系统的利用要适度，不应超过；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的投入，保证生态系统的协调。

预习检测：1、下列生态系统中自动调节能力最弱的是（）A天然落叶林B天然常绿林 C人工纯种林 D人工混交林2、将一处原始森林开辟成为一个国家森林公园，为了继续维持森林的生态平衡，应当采用的措施是A、在森林里放入一些珍奇的野生动物，增加食物网的复杂性B、在森林中引种一些珍奇的野生植物，提高生产者的能量蓄积能力C、定期清理森林的枯枝落叶，以利于种子萌发和幼苗生长D、对森林做简单的隔离，避免人类过多的干扰3、假定在一个由草原、鹿和狼组成相对稳定的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量会（）A、迅速上升B、缓慢上升C、保持相对稳定D、先上升后下降又趋于稳定4、在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林（草）”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是（）A、开发旅游业B、发展畜牧业C、增加木材生产D、改善生态环境5、下列对生态系统稳定性的叙述中正确的是（）A 生态系统的稳定就是指生态系统的各种成分稳定不变B 生态系统具有完整而且稳定不变的营养结构C 生态系统中的物质和能量的收支稳定不变D 生态系统具有保持系统中各组成成分相对稳定的能力6、生态系统的稳定性（纵轴）与营养结构复杂程度（横轴）的关系曲线正确的是7、自然林区内的马尾松一般不容易发生虫害，但在一些人工马尾松林中却常会发生严重的松毛虫危害，其主要原因是（）A、松毛虫繁殖力强B、马尾松抗虫害能力差C、人工林营养结构简单D、当时气候适宜松毛虫生长8、下列对生态系统稳定性的理解中，错误的是 ( )A、生态系统的自动调节能力大小与其结构的复杂程度有关B、生态系统的抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越低C、生态系统的自动调节能力越小，抵抗力稳定性越小D、生态系统的自动调节能力越大，恢复力稳定性越高9、农民拔除稻田的稗草；清除食肉的“黑鱼”，这种做法是为了（）A、保持生态平衡B、保持生物群落的单一性C、调整能量在生态系统中流动的方向D、使物质能够尽快循环流动10、下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是（）A、在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高B、在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高C、在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降D、一块牧弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高学习过程：探究一生态系统的稳定性思考：1、阅读课本问题探讨，为什么亚马逊森林生态系统在受到干扰后，仍能保持相对稳定状态？结合生态系统稳定性的概念，谈谈你对生态系统稳定性的理解。

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------第五章第5节生态系统的稳定性一、学习目标：1.阐明生态系统的自我调节能力。

2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。

3.阐述提高生态系统稳定性的措施二、自主学习指导：请同学们认真默读课本P1099-112内容。

认真思考下列问题：1、什么是生态系统的自我调节？2、怎样理解生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性？10分钟后进行检测。

三：检测:1、生态系统的稳定性是指生态系统所具有的或自身和相对稳定的能力叫生态系统的稳定性。

生态系统为什么能维持相对稳定？。

2、生态系统的自我调节能力的基础是什么？。

生态系统自我调节能力是的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力，生态系统难以恢复。

3、抵抗力稳定性和恢复力稳定性（1）生态系统的抵抗力稳定性是指。

（2）恢复力稳定性是指。

讨论：归纳总结抵抗力稳定性、恢复力稳定性二者之间及与生态系统营养结构的关系如何？4、提高生态系统的稳定性提高生态系统稳定性从哪些方面着手？一方面要控制对生态系统的程度，对生态系统的利用应该，不应超过其；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的，保证生态系统内部结构与功能的协调。

5、热带雨林生态系统比温带草原生态系统①营养结构复杂②自我调节能力强③恢复力稳定性高④抵抗力稳定性高A.①②③B.①②④ C．①③④ D.②③④6、下列哪项是环境保护工作所不允许的A．消灭“有害”生物B.植树造林C．建立自然保护区D．设法调整能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分7、要使海洋生物资源可持续利用，就必须保持海洋生态系统的动态平衡。

对一个平衡的生态系统来说，下列叙述错误的是A.具有一定的自动调节能力 B．能量流动与物质循环保持动态平衡C．植物与动物的数量相等 D．生物成分之间相互制约、相互协调8、某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查，请根据相关调查材料回答问题。

高中生物 5.5 生态系统的稳定性导学案新人教版必修3【学习目标】:1、阐明生态系统的自我调节能力。

2、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。

3、简述提高生态系统稳定性的措施。

【学习重点】:阐明生态系统的自我调节能力。

【学习难点】:生态系统的自我调节能力【学习新知】学习任务一：生态系统的自我调节能力自主学习活动1：阅读教材109页，列举出生态系统在受到干扰后,仍能保持和恢复相对稳定的实例，并阐明原因。

自学检测1、以下实例可以说明生态系统具有自我调节能力的是（）A、豆科植物能供给根瘤菌有机养料，同时能通过根瘤菌获得含氮养料B、草原上羊的数量剧增会导致草的数量减少，进而抑制了羊群数量的增长C、山区植被遭到破坏或掠夺式砍伐后造成水土流失甚至泥石流的发生D、废弃多年的耕地上会逐渐生长出杂草，进而逐渐出现小灌木林学习任务二：抵抗力稳定性和恢复力稳定性（理解）自主学习活动1：阅读教材110页，比较森林和草原生态系统说明稳定性高的生态系统具有的特点。

活动2：思考“抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系”？自学检测2、下列各种生态系统中维持生态系统稳定性自我调节能力最大的是（）A、池塘生态系统B、北极冻原生态系统C、热带雨林生态系统D、温带草原生态系统3、下列关于生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关系图中，正确的是（）学习任务三：提高生态系统的稳定性自主学习活动1：阅读教材111页，简述提高生态系统的稳定性的措施有哪些？自学检测4、什么措施能提高一个生态系统的稳定性（）A、减少捕食者和寄生生物的数量B、使生产者和消费者的数量保持稳定C、增加物种的数量D、限制一个演替系列的演替过程学习任务四：设计并制作生态缸，观察其稳定性自主学习活动1：总结“制作生态缸时应该注意的问题？”自学检测5、下面罗列了设计生态瓶应遵循的原理，其中不合理的是（）A、瓶内各种生物之间应有营养上的联系B、瓶内各种生物的数量搭配应合理C、应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸D、瓶内生态系统应获得充足的能量供应【总结提升】构建本节课的知识网络图【巩固达标】1、下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是（）A、生态系统中的营养结构越简单，其抵抗力稳定性就越强B、生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性C、生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用D、生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础2、某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了3个生态瓶(如下图所示)。

人教版必修三 5.5 生态系统的稳定性学案【高效导航】1.学习目标：①说出什么是生态系统的稳定性②通过分析生态瓶、草原生态系统的稳定性，概述生态系统具有一定的自我调节能力。

③解读生态系统的自动调节曲线图，培养处理信息和获得新知识的能力2.重点：破坏生态系统稳定性的因素3.难点：生态系统维持稳定性的原因。

“看”—知识经纬“导”—自主预习一．生态系统稳定性的概念生态系统所具有的保持或恢复______________和______________相对稳定的能力。

生态系统的稳定性包括______________和______________等方面。

二．抵抗力稳定性（1）概念：抵抗力稳定性是指生态系统抵抗______________并使自身的______________和功能保持原状的能力。

（2）内部因素：生态系统之所以具有抵抗力稳定性，是因为生态系统内部具有一定的______________。

（3）抵抗力稳定性的高低生态系统的成分越______________，营养结构越______________，自动调节能力就______________，抵抗力稳定性就______________；生态系统中各营养级的生物种类______________，营养结构越______________，自动调节能力就______________，抵抗力稳定性就越高。

三．恢复力稳定性（l）概念：恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的______________以后恢复到原状的能力。

（2）抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着______________的关系，抵抗力稳定性较高的生态系统，恢复力稳定性就较低，反之亦然。

四．提高生态系统的稳定性应当针对各种生态系统的______________，采取相应的对策，保持各种生态系统的相对稳定。

“学”—互动探究探究一生态系统的稳定性及自我调节能力实例一：阅读课本109—110页资料分析，小组讨论回答下列问题：1、生态系统稳定性的概念是什么？2. 为什么生态系统具有这样的能力呢?3. 你能列举出生态系统在受到干扰后,仍能保持和恢复相对稳定的实例吗?实例二：阅读以下资料，小组讨论回答下列问题：苏州──江南水乡，小桥流水人家。