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教科版小学六年级科学上册复习资料第一单元工具和机械一、使用工具1．机械是能使我们省力或方便的装置。
2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。
3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。
不同的工具有不同的用途。
二、杠杆的科学1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。
5．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。
三、杠杆类工具的研究1．省力的是（铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器），费力的是（火钳、镊子）。
2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。
有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。
3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。
4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。
5．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。
”这里的棍子相当于杠杆。
四、轮轴的秘密1．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。
螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴。
2．在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。
3．轮轴可以省力，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。
所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些。
教科版六年级科学上册《3.5神奇的小电动机》教案含教学反思一. 教材分析《3.5神奇的小电动机》这一课是教科版六年级科学上册的一部分。
本节课的主要内容是让学生了解电动机的工作原理和简单构造，通过观察和实验，让学生感受电动机的作用和应用，提高学生的科学素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对生活中的科学现象有较强的兴趣和好奇心。
但电动机的工作原理和构造较为复杂，需要通过实验和观察来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解电动机的工作原理和简单构造。
2.培养学生观察、实验、分析问题的能力。
3.增强学生对科学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.电动机的工作原理。
2.电动机的简单构造。
五. 教学方法采用实验观察、小组讨论、教师讲解和学生自主探究相结合的方法。
六. 教学准备1.准备电动机实验器材。
2.准备相关教学课件和资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的电动机小实验，引起学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过课件和实物展示，向学生介绍电动机的工作原理和简单构造。
同时，学生进行观察和思考，初步理解电动机的作用。
3.操练（15分钟）学生分组进行电动机实验，观察电动机的工作过程，记录实验现象。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生以小组为单位，讨论并总结电动机的工作原理和构造。
教师选取部分小组进行汇报，对学生的总结进行点评和补充。
5.拓展（10分钟）学生自主查找资料，了解电动机在生活中的应用。
教师组织学生进行分享，拓展学生对电动机的认识。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，强化对电动机工作原理和构造的理解。
7.家庭作业（5分钟）布置一道有关电动机的思考题，让学生课后思考和探究。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，帮助学生梳理电动机的工作原理和构造。
本节课通过实验和观察，让学生了解了电动机的工作原理和简单构造。
5.神奇的小电动机【教材简析】《神奇的小电动机》是教科版小学科学六年级上册《能量》单元的第五课。
本课内容是在研究电磁铁的磁极和磁力大小的基础上，研究玩具小电动机的工作原理，感受电能转化成动能的奇妙。
本课教学中，教材主要安排了“观察小电动机里面有什么”和“研究小电动机转动的秘密”两个活动，引导学生从认识小电动机的构造入手，通过观察、猜想、验证与表达的一系列探究过程探究小电动机“利用电产生磁，利用磁的相互作用转动”的工作原理。
【学情分析】作为本单元电磁铁知识的应用课，学生在前面的学习积累中已经对电磁铁的相关科学概念达成了一定的认知。
以玩具电动机为引入既激发了学生探究的好奇心又贴近了学生探究的认知发展水平，帮助学生感受电能转化成动能的奇妙。
【教学目标】科学概念目标1.玩具小电动机的功能是将电能转换成动能。
2. 小电动机分为外壳、转子、后盖三部分，小电动机的功能是“用电产生磁，利用磁的相互作用转动”。
科学探究目标1.用部分观察和整体观察的方法了解小电动机的构造。
2. 根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。
3. 在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。
科学态度目标1. 产生探究小电动机的兴趣。
2. 能认真地观察和思考有关小电动机的工作原理。
科学、技术、社会与环境目标初步了解小电动机里蕴含的“用电产生磁，用磁的相互作用”这一知识在日常生活中的应用。
【教学重难点】重点：根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。
难点：在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验，从而理解小电动机的工作原理。
【教学准备】教师：有关玩具小电动机构造的课件、图片与影像。
小组：锁片已经撬开的玩具小电机、自制教具、铜质单股粗导线做的V字形“电刷”、一号电池2节、导线、磁铁2块、电池盒、开关、学生活动记录表。
【教学过程】一、激趣导入：揭示课题（预设5分钟）[材料准备：出示带有马达装置的玩具四驱车，激发学生的课前兴趣]1.出示小车。
教科版科学六上3.5《神奇的小电动机》说课稿一. 教材分析《神奇的小电动机》这一节内容选自教科版科学六上册。
本节课的主要内容是让学生了解电动机的工作原理和构造，以及电动机在生活中的应用。
通过本节课的学习，学生能够理解电动机的工作原理，认识电动机的构造，同时能够了解电动机在日常生活和工业生产中的广泛应用。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对电流、电路等概念有了一定的了解。
但是，对于电动机的内部构造和工作原理，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将会以直观的方式展示电动机的内部构造，并通过实验让学生亲身体验电动机的工作原理。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解电动机的工作原理和构造，认识电动机的各个部分。
2.过程与方法：通过实验和观察，探究电动机的工作原理，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使他们认识到科学对生活的影响，提高他们的科技素养。
四. 说教学重难点1.重点：电动机的工作原理和构造。
2.难点：电动机的工作原理和构造的理解和应用。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.实验法：通过让学生亲身体验电动机的实验，让他们直观地了解电动机的工作原理。
2.直观展示法：通过展示电动机的实物和图片，让学生了解电动机的构造。
3.问题驱动法：通过提问引导学生思考电动机的工作原理，激发他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过让学生观察生活中常见的电动机，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.电动机的构造：通过展示电动机的实物和图片，让学生了解电动机的构造。
3.电动机的工作原理：通过实验让学生亲身体验电动机的工作原理，同时引导学生观察和思考电动机的工作过程。
4.电动机在生活中的应用：通过展示电动机在生活中的应用实例，让学生了解电动机的重要性。
5.总结：通过提问让学生回顾本节课所学的内容，加深他们对电动机的理解。
新教科版小学科学六年级上册4.6《神奇的小电动机》说课稿一. 教材分析《神奇的小电动机》这一课是小学科学六年级上册的教学内容。
本节课的内容主要包括电动机的制作、工作原理以及应用。
通过学习本节课，学生能够了解电动机的基本结构，掌握电动机的工作原理，并能够运用电动机解决实际问题。
教材中包含了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对于电器和机械有一定的了解。
但是，对于电动机的内部结构和原理可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，需要从学生的实际出发，引导学生通过观察、实验和思考，逐步理解和掌握电动机的工作原理。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解电动机的基本结构，掌握电动机的工作原理，并能够运用电动机解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、实验和思考，培养观察能力和实验能力。
3.情感态度价值观：学生培养对科学的兴趣和好奇心，培养创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：电动机的制作、工作原理以及应用。
2.教学难点：电动机的工作原理以及如何运用电动机解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.实验教学法：通过引导学生进行实验，培养学生的观察能力和实验能力。
3.小组合作学习：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和创新能力。
六. 说教学过程1.导入：通过设置情境，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.电动机的制作：引导学生观察电动机的结构，讲解电动机的制作过程。
3.电动机的工作原理：引导学生进行实验，观察电动机的工作过程，解释电动机的工作原理。
4.电动机的应用：讲解电动机在生活中的应用，引导学生思考如何运用电动机解决实际问题。
5.小组合作：学生分组讨论，思考如何运用电动机解决实际问题，并进行实验验证。
6.总结与反思：学生总结本节课所学内容，反思自己在学习过程中的优点和不足。
教科版科学六年级上册3.5《神奇的小电动机》教案一. 教材分析《神奇的小电动机》这一课主要让学生了解电动机的工作原理和简单构造，培养学生动手操作和观察能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
通过本节课的学习，学生将能够理解电动机的基本原理，了解电动机的构造，并能通过实验操作，观察和分析电动机的工作过程。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对电流、电路等概念有一定的了解。
但电动机的工作原理和构造较为复杂，需要通过实验和观察来加深理解。
此外，学生可能对实验操作和安全注意事项有一定的好奇心和探索欲，需要教师在教学过程中进行引导和指导。
三. 教学目标1.让学生了解电动机的工作原理和简单构造。
2.培养学生动手操作和观察能力。
3.激发学生对科学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.电动机的工作原理和简单构造。
2.实验操作和安全注意事项。
五. 教学方法采用实验观察、小组讨论、教师讲解等教学方法，以学生为主体，教师为指导，通过实验和观察，引导学生自主探索电动机的工作原理和构造。
六. 教学准备1.实验材料：电动机、电池、导线、开关等。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示电动机工作原理的图片或视频，引导学生关注电动机，激发学生对电动机的好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍电动机的构造和原理，然后演示电动机的工作过程，让学生直观地了解电动机的工作原理。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察和分析电动机的工作过程，引导学生通过实验操作，深入理解电动机的工作原理。
4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答，巩固对电动机工作原理和构造的理解。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考电动机在生活中的应用，以及如何利用电动机解决实际问题。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的主要内容，强调电动机的工作原理和构造。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生绘制电动机的构造图，并写一篇关于电动机工作原理的小短文。
教科版(2017)科学六年上册《神奇的小电动机》说课稿（一）附教学反思一、说教材《神奇的小电动机》是新教材教科版（2017）小学科学六年级上册第四单元《能量》的课文，本课围绕本单元“能量转化”的核心概念，设计了2个活动，观察小电动机的构造；主要任务是电动机为载体，让学生体会电能转换成磁能，再转化成动能的能量转化过程，让学生经历科学观察——合理推测——实验论证的思维过程，了解电动机的构造，研究电动机的工作原理以及探究哪些因素会影响电动机转动快慢和转动方向。
二、说教学目标1.知道在电动玩具车里都有小电动机，接通电流，它就会转动，驱动玩具车前进。
2.动手拆开小电动机，观察小电动机的构造，知道电动机由外壳、转子和后盖三部分组成，转子是一个电磁铁。
3.懂得小电动机转动是各个部件共同工作的结果。
4.通过一个实验装置，了解小电动机的各个部件是怎样相互作用的。
5.了解电动机工作的基本原理是用电产生磁，利用磁的相互作用推动轮子转动。
三、说教学重难点教学重点：通过观察和实验了解小电动机的构造，了解小电动机各个部件是怎样相互协作，共同工作的。
教学难点：通过实验装置来研究小电动机各个部件是怎样相互作用，共同工作的。
四、说学情通过前面几课的学习，学生已经知道了电可以产生磁，磁极之间可以相互作用等知识。
绝大多数学生通过玩玩具体验知道在电动玩具小车、电动牙刷、智能机器人等物品里面有小电动机，小电动机能够为这些设备的运转提供动力。
高年级的学生知道只要给小电动机接上电源，小电动机就会转动，然后通过齿轮、皮带、曲轴等方式带动设备运动。
所以，对学生来说已经具备了一定的学习本节课的知识、技能基础，对电动机的探究欲望很高，但是，对小电动机里有什么?为什么通电后它就会转动?大多数孩子由于缺乏拆解电动机的经验，所以也有一定的探究难度。
【教学准备】小电动机，铜丝，药瓶，皮筋，电池，电池盒，导线等五、说教学过程板块一、聚焦小电动机转动的秘密（预设2分钟）【材料准备∶玩具小车，车盖已拿掉，可见电池和电动机】1.给小电动机接通电流，玩具车转动起来了。
最新精选教科版科学六年级上册能量5、神奇的小电动机复习巩固九十
第1题【单选题】
选择题。
小电动机内的转子实际上是( )。
A、铁块
B、磁铁
C、电磁铁
电动机输出的动力大小和( )无关。
A、转子的转动速度
B、转子的转动方向
C、输入的电流大小
( ) 的作用是接通电流并转换电流的方向。
A、换向器
B、电刷
C、铁芯
一个小电动机上一般有( )个转子。
A、1
B、2
C、3
下列电器中没有用到电动机的是( )。
A、
B、
C、
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
小电动机能够转动是因为电和磁的相互作用的结果。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
小电动机里的转子铁芯上绕着很多线圈。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
换向器的作用只是接通电流。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
小电动机的转子上只有两组线圈。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
小电动机的转子相当于一个电磁铁，通电后有磁性。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
生活中的电动小玩具车里面有电动机。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
排序题。
把下面的实验步骤按照正确顺序排列。
(______)给转子线圈通上电流，让转子转动起来。
(______) 把转子放在支架上。
调节支架的位置，使得转子能够转动而不会滑下来。
(______)在倒扣的杯子上套两根橡皮筋。
(______)把一个铁丝支架插进橡皮圈，安装在杯子上。
(______)观察实验现象，分析得出实验结论。
(______)把电线与电池、开关连接起来。
(______)改变小电动机转子的转动状态。
(______)把两根导线用胶带缠在一起，一端线头分开成“V”字形，另一端插入橡筋圈固定。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
电______产生磁。
（填“能或不能”）
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
线圈、铁芯和换向器构成电动机的______。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
填空题。
磁铁距离线圈的远近、磁铁的数量和电池数量可以改变转子转动的______；对着转子的磁铁的磁极性质，以及电池______的不同接法都可以改变转子转动的______。
电动机是用电产生______的机器。
电动机虽然大小悬殊、构造各异，但工作的基本原理相同：用
_______产生______，利用______的相互作用转动。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
读图题。
仔细观察小电动机里的各部分的构造，在横线上写出电动机各个部件的名称。
1)______2)______3)______4)______5)______
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
仔细阅读下面的材料，回答相关问题。
发电机的构造和电动机有些相似，但是原理却是相反的。
发电机是利用磁产生电的装置。
发电机上有固定的定子和能转动的转子。
当人们用其他能源产生的动力带动转子转动时，线圈中就会不断地产生电流。
目前我们所使用的发电机常用电磁铁做转子，用线圈做定子。
发电机和电动机一样都有______和______，但是它们的原理相反，电动机是用______产生______，发电机是用______产生______。
下列说法中，不正确的是( )。
A、发电机上有固定的定子和能转动的转子
B、发电机可以为家用电器提供电流
C、发电机是用电产生磁的装置
【答案】：
【解析】：
第14题【解答题】
简答题。
电流在小电动机里流过的线路是怎样的？
【答案】：
【解析】：
第15题【解答题】
小明用电池、小电动机、导线、硬纸片、塑料绳、小夹子、回形针等器材制作了一个赶蝇器。
制作步骤：
①用小夹子和回形针做一个简单开关，将电池、导线、小电动机和简单开关连接起来，形成一个电路。
②剪一张长方形的硬纸片，在两端打洞并绑上塑料绳，将硬纸片的中心固定在小电动机的轴上。
③接通电路，让赶蝇器转动起来。
如果我们想让赶蝇器转得更快，你有什么办法？
【答案】：
【解析】：。
