部编版七年级道德与法治下册憧憬美好集体课件

同学们自由说一 说心中的美好集 体吧！
良好的氛围
1.美好集体应该是怎么样的？
（1）美好集体是__民__主_的___、公正的。 （2）美好集体是充满关怀与__友__爱___的。 （3）美好集体是善于__合__作___的。 （4）美好集体是充满__活__力___的。
美好集体是民主的、公正的。
➢ 对于集体事务，每个人都可以提出意见 和建议。
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
2.班级的每一个成员都应该努力地为集体出
力，下列选项中符合要求的是（ C ）
①我要努力学习，争取第一 ②班级全体成员要团结友爱、互帮互助 ③成员之间和而不同、相互激励和竞争 ④每个人的意见和建议都能得到尊重和重视 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使 人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类 的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解 和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。— —克莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
➢ 集体成员之间的和而不同、相互激励和竞 争是集体发展的动力，也是集体活力的重 要表现。
➢ 竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员 之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
探究与分享 教材76页材料
➢ 志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在， 你如何看待这种竞争？ 存在。这种竞争是
良性的，是集体发展的 动力，也是集体活力的 重要表现。
相处融洽
活力
向上
公平 共担责任
合作
共同的愿景
1.什么是集体的愿景？
所向往的 前景。
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的 前景，承担共同的使命，认同正确的价值观， 形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
2.愿景对集体的作用？ 精神动力之源 发展的内驱力 引领团结 开拓进取
探究与分享 教材73页材料
一是班级划分几个互帮互助的学习兴趣小组。
二是每天上第一节课前朗读励志文章。
这两条建议会激发同学们的学习热情， 提高同学们的学习效率。
美好集体是充满关怀与友爱的。
➢ 人与人之间友善相待、礼让他人，相互包 容、相互关心、相互帮助。
➢ 不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行 动和得当的方法。
➢ 不以关爱之名行伤害”之举。
第八课 美好集体有我在
憧憬美好集体
部编版·七年级下册
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1.认识共同的愿景对于集体的意义，以及美好 集体对于我们学习、生活的作用；了解美好的 集体应该具有哪些氛围特点。 2.努力促成民主公正、充满关怀与友爱、善于 合作和充满活力的集体，在集体生活中成长。
你憧憬的美好集体有哪些特征？
发展个性
➢ 在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？ 竞争以承认、尊重为前提，集体成员
之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
辨析：美好集体中成员之间不应该竞争。 （1）此说法不正确。 （2）集体成员之间的和而不同、相互激 励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的 重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊 重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学 习，共同提高。
探究与分享 教材74页下材料
➢ 如果你是小梁，面对不同同学的态度， 你会有怎样的感受？ 示例：大家不关注我，我会比较失落；
有同学欺负我，我会比较伤心；同学们帮 助我，我会感到温暖。
➢ 你怎样看待上述同学的做法？ 大家不关注小梁或欺负小梁都是没有
集体意识的表现，不利于形成美好集体的 氛围。给小梁钱物和信的做法还不够。
➢ 每个人都应该遵守共同的规则。 ➢ 每个人都享有公平的发展机会。
探究与分享 教材74页上材料
➢ 在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表 自己的见解吗？为什么？ 会。 因为对于集体事务，每个人都可以提 出意见和建议；每个人都要努力实现自己 的价值，不应该消极依赖或袖手旁观。
➢ 为你所在的班集体提两条合理化建议，并 思考这些建议会给班集体带来哪些变化。
➢ 发挥自己最大的作用，又避免个人英雄主义。 ➢ 实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
集体生活策略
1 拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 2 正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 3 遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 4 经常自我反思。
美好集体是充满活力的。
课堂小结
憧憬 美好 集体
共同愿景——精神动力之源，内驱力
良好的氛围
民主、公正 关怀、友爱 善于合作 充满活力
课堂练习
1.一个优秀的集体需要每个成员团结一心、互 相帮助，需要每个同学发挥所长，奉献集体，
更重要的是需要（ C ）
A．一个优秀的班主任老师 B．一个团结的班干部队伍 C．共同的愿景 D．学习成绩优秀的同学
➢ 请你猜一猜：那封信里写了些什么？ 写了大家对小梁的关心和歉意。
➢ 你认为还可以为小梁提供哪些帮助？ 平常在班级学习和生活中可以给予小梁
更多的关心和帮助，多和他交往，一起参加 各种活动，使他真正融入到班级生活中。
美好集体是善于合作的。
➢ 分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步， 充分发展各自的能力。
你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了 什么？ 经历过。它让我学会了如何合作，也 懂得了坚持的重要性。
设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现 共同愿景？
3.美好集体的作用。
美好集体是我们共同学习、共同生活的 精神家园，引领我们成长。在美好集体中， 每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥 有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引， 凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。