七年级政治唱响自信之歌

初中政治新课程标准教材政治授课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治授课方案 /初中政治/七年级政治授课方案编订： XX文讯教育机构唱响自信之歌教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，成立正确得价值观、人生观、世界观，本授课方案资料适用于初中七年级政治科目 , 学习后学生能获取全面的发展和提高。

本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行授课使用。

课题：第一单元第二课第三框[ 授课目标 ]知识目标：知道成立和增强自信的方法。

能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的讨论；能运用正确的方法，增强自信心。

感神态度价值观目标：成立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度, 在帮助学生成立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。

[ 授课重点和难点 ] ：重点：成立自信的方法。

难点：做自信的中国人。

[ 依据的课程标准] ：“成长中的我”中的“认识自我”里的“客观认识、讨论自己的优弊端，形成比较完满清楚的自我整体形象。

[ 授课方法 ] 讨论法，体验式小组授课[ 授课用具及准备 ] 投影 PPT[ 授课过程 ][ 说说再生活 ][ 导入新课 ] ：《盲人抚琴的故事》师：这个盲人为什么能用自己的琴声？我们又该怎样唱响自己的自信之歌呢？第三框一、看到进步与长处（板书）1、给学生介绍一些因找到自己的长处而获取成功的事例（1）我们都知道卓别林是世界闻名的喜剧表演大师，但在卓别林刚开始拍电影的时候，那些电影导演都坚持要卓别林去学当时特别闻名的一个德国喜剧演员，但是卓别林直到创立出一套自己的表演方法此后，才开始成名。

（2）鲍勃·霍伯也有同样的经验。

他多年来素来在演歌舞片，结果毫无成绩，向到达他发现自己有说笑话的本事此后，才成名起来。

威尔·罗吉斯在一个杂耍团里，不说话光表演抛绳技术，干了很多年，最后才发现自己在讲风趣笑话上有特其他天赋，才能够成名。

《唱响自信之歌》一、教材分析本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。

同时，本单元的学习，也为后几个单元的学习做了铺垫。

只有学会正确的认识自己和评价自己，才能做生活的主人，做一个自立自强的人。

《唱响自信之歌》一框是七年级下册第一单元第二课《扬起自信的风帆》中的第三框，本框是本课的总结，是本课的落脚点。

本节课的主要内容是教给学生培养自信的几种方法，这无论是在全册书还是在整个第二课都起着非常重要的作用。

二、学情分析当代的大多数学生都是独生子女，再加上正直青春期的学生自身认识水平的限制，导致很多学生在自我认识上出现偏差，出现不同程度的自负和自卑的心态，因此帮助学生树立真正的自信显得尤为的迫切和急需。

三、教学目标：1.看到自己的进步，发现自己的长处。

2.理解自信心与实力之间的关系。

3.告诉学生个人自信与民族自信的关系。

四、教学重难点重点：掌握树立和增强自信的三种基本方法。

难点：理解个人自信与民族自信的关系。

五、教学准备制作多媒体课件，搜集与本课相关的素材。

六、教学过程环节一；新课导入：故事欣赏：盲人歌手杨光的励志故事，身残志坚的草根名人。

他很不幸，出生刚刚8个月，就因一场疾病失去了光明。

他觉得自己是这个世界上最可怜、最不幸的人，别人一生下来，就有一双明亮的眼睛，就可以看见世上的一切，而自己连爸爸妈妈长什么模样都不知道。

妈妈的鼓舞让他幡然醒悟，尽管他看不见任何东西，但他的触觉和听觉非常好，记忆力也相当不错，完全可以利用自己的长处，过跟正常人一样的生活。

8岁那年，父亲给他买了一台电子琴，他欢喜异常，每天都要弹上好几个小时。

他的音乐天份极高，一首曲子练习几遍，就能准确地弹奏出来，十几年后，他终于闯出了一片属于自己的天地，成了一个举世瞩目的明星。

他就是集作词、作曲、演唱、乐器、模仿、主持等众多才艺于一身，被誉为艺界奇才的盲人歌手杨光，2007年他获得了《星光大道》的年度总冠军，2008年他受邀参加了北京残奥会开幕式演出，2010年他又参加了广州亚残会开幕式演出。

初中政治人教版七年级下册《唱响自信之歌》说课稿范文一、教材背景《唱响自信之歌》是初中政治人教版七年级下册的一节课，主要讲述了自信的重要性以及如何培养自信心。

本节课通过歌曲、小故事和小组讨论等多种教学手段，引导学生树立正确的自信观念，积极面对生活和学习中的困难。

二、教学目标1.知识目标：了解自信的含义和重要性，认识到自信对个人发展的积极影响。

2.能力目标：通过听歌曲和小故事，培养学生的情感态度和价值取向，增强自信心。

3.方法目标：运用小组讨论等合作学习方法，培养学生的表达能力和批判思维能力。

三、教学重点1.理解自信的内涵，认识自信的重要性。

2.掌握培养自信心的方法和技巧。

四、教学内容及安排1.自我介绍（5分钟）在课程开始时，教师介绍自己，与同学们建立良好的师生关系。

2.导入新课（10分钟）通过播放歌曲《自信之歌》，激发学生对自信的兴趣和热情，让学生感受到自信的力量。

3.学习小故事（15分钟）教师讲述一个小故事，讲述一个平凡的人因为自信而获得成功的经历，引导学生认识到自信对个人发展的重要性。

4.小组讨论（20分钟）将学生分成小组，让他们就自己所遇到的困难和问题进行讨论，鼓励他们彼此交流，分享自己的经验和想法。

教师适时引导学生思考如何用自信面对困难。

5.总结归纳（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调自信的重要性以及培养自信心的方法和技巧。

同时，鼓励学生在日常生活和学习中积极实践。

6.课堂作业（5分钟）要求学生回家后写一篇关于自信的短文，描述自己在某个困难情境中如何信心十足地解决问题。

五、教学方法及手段1.情境导入法：通过播放歌曲《自信之歌》，创设学习氛围，引起学生兴趣。

2.讲述故事法：通过一个小故事，引导学生思考和认识到自信的重要性。

3.小组讨论法：通过小组讨论，促进学生之间的互动与交流，培养学生的合作能力和思考能力。

4.归纳总结法：通过总结归纳，帮助学生理清思路，进一步加深对自信内容的理解。

六、教学评价1.完成课堂小组讨论的情况，学生之间的合作是否积极。

七年级政治下册《唱响自信之歌》教案一、教学目标1.让学生理解自信的含义，认识到自信对个人成长的重要性。

2.培养学生树立自信，勇于面对困难和挑战。

3.引导学生学会在日常生活中培养自信，树立正确的人生观、价值观。

二、教学重难点1.教学重点：理解自信的含义，认识到自信对个人成长的重要性。

2.教学难点：如何在日常生活中培养自信，树立正确的人生观、价值观。

三、教学过程第一课时：认识自信一、导入新课1.教师播放歌曲《我相信》，引导学生感受歌曲中的自信力量。

2.邀请学生分享歌曲给自己带来的感受，引出本节课的主题——《唱响自信之歌》。

二、自主学习1.学生阅读教材P38-39，了解自信的含义。

三、课堂讨论1.教师提问：自信对个人成长有什么重要性？四、案例分析1.教师展示案例：小明在课堂上回答问题，因为紧张而说错了话，被同学嘲笑，小明自信心受到打击。

2.学生讨论：如何帮助小明树立自信？第二课时：培养自信一、复习导入1.教师提问：上节课我们学习了自信的含义和重要性，那么如何培养自信呢？2.学生分享自己的观点。

二、课堂讨论1.教师提问：在日常生活中，有哪些方法可以帮助我们树立自信？三、互动游戏1.游戏名称：优点大比拼2.游戏规则：学生分成小组，每组轮流分享自己的优点，其他组同学倾听并给予肯定。

3.游戏目的：让学生认识到自己的优点，增强自信。

1.教师提问：通过本节课的学习，你有什么收获？第三课时：树立正确的人生观、价值观一、复习导入1.教师提问：上节课我们学习了如何培养自信，那么如何将自信与人生观、价值观相结合呢？2.学生分享自己的观点。

二、课堂讨论1.教师提问：自信与人生观、价值观有什么关系？三、案例分析1.教师展示案例：小华因为自信，勇敢地追求自己的梦想，最终取得了成功。

2.学生讨论：如何将自信与人生观、价值观相结合，实现人生价值？1.教师提问：通过本节课的学习，你有什么收获？四、课后作业1.写一篇关于如何培养自信的感悟。