诗歌 第1单元生命的律动
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生命的律动嘿,你知道不?生命这玩意儿,有时候就像一场奇妙的冒险。
咱就说前几天我去公园溜达的事儿吧。
那天阳光正好,微风不燥。
我慢悠悠地走进公园,一进去就感觉整个人都放松了下来。
沿着小路往前走,旁边的花丛里五颜六色的花朵争奇斗艳,红的像火,粉的像霞,白的像雪。
哎呀妈呀,可好看了。
走着走着,我听到了一阵“嗡嗡” 声。
转头一看,原来是一群小蜜蜂在花丛中忙碌着。
它们一会儿飞到这朵花上,一会儿飞到那朵花上,忙得不亦乐乎。
看着它们那小小的身影,我就想啊,这小蜜蜂虽然个头不大,但是可勤劳了呢。
它们为了采集花蜜,不停地飞来飞去,这就是生命的律动啊。
它们在努力地生活,为了自己的生存,也为了给这个世界带来甜蜜。
再往前走,我看到了一棵大树。
这棵树可高可大了,得有好几个人才能合抱过来。
它的枝干粗壮,树叶茂密,就像一把巨大的绿伞。
我站在树下,抬头看着树枝上的小鸟。
这些小鸟叽叽喳喳地叫着,一会儿飞到这边,一会儿飞到那边。
它们在树枝间跳跃着,玩耍着,那欢快的样子让人看了心情都变好了。
我想,这些小鸟也是生命的律动啊。
它们在这棵大树上找到了自己的家,自由自在地生活着。
在公园的湖边,我看到了一群鸭子在水里游来游去。
它们有的把头伸进水里找吃的,有的拍打着翅膀,有的则静静地浮在水面上。
看着它们那悠闲的样子,我真羡慕啊。
这些鸭子也在享受着生命的美好,它们在水里嬉戏玩耍,感受着大自然的馈赠。
逛完公园,我心情特别好。
在这个公园里,我看到了小蜜蜂的勤劳,小鸟的欢快,鸭子的悠闲。
这些都是生命的律动啊。
生命就是这样,充满了各种各样的精彩。
我们每个人也都应该像这些小生命一样,努力地生活,享受生命的美好。
哎呀,说了这么多,其实就是想告诉你,生命真的很奇妙。
让我们一起感受生命的律动,珍惜生命中的每一个瞬间吧。
人教版新课标高中语文选修中国诗歌第一单元《生命的律动》教学课件第一单元第1课时天狗课时跟踪检测一、基础训练1.下列词语中加点的字,读音完全不同的一组是()A.剥.削盘剥.剥.皮生吞活剥.B.咬啮.始龀.韶龄.龇.牙咧嘴C.血.脉血.汗流血.血.口喷人D.爆.发暴.动曝.光一曝.十寒解析:A项,“剥皮”的“剥”读“bāo”,其他均读“bō”;B项,依次读niè、chèn、líng、zī;C项,“流血”的“血”读“xiě”,其他均读“xuè”;D 项,“一曝十寒”的“曝”读“pù”,其他均读“bào”。
答案:B2.下列各组词语中,没有错别字的一组是()A.宇宙/寅时沫水/摸仿燃烧/荏苒B.狂飙/彪悍脊髓/隋唐脑筋/帮助C.废品/荒费裨益/婢女良辰/星晨D.品相/像貌撕拼/厮守熔铸/融汇解析:A项,“摸”应为“模”;C项,“费”应为“废”,“晨”应为“辰”;D项,“像”应为“相”,“撕”应为“厮”。
答案:B阅读下面的文字,完成3~5题。
“热巴”是民间艺人卖艺求生的一种技巧和难度很大的舞蹈。
热巴队的组成一般以家族为核心,或几家人合作组队,多则二十人,少则四五人,队员都是能歌善舞又各怀绝技之人,其表演有弦子(二胡)、鼓、铃铛等乐器伴奏。
“热巴”整场演出完整严谨,其中戏剧及体育内容丰富且寓意长远,是颇具健身作用的一种民族民间体育舞蹈。
它流传在西藏东部的昌都、工布一带和云南、四川、青海玉树藏区,()。
铃鼓是热巴的重要组成部分,分九种鼓点,表演者根据鼓点节奏的不同来表演舞蹈。
在表演中,男持铜铃,女执手鼓,绕圈走动,________。
铃鼓声节奏鲜明,随着曲调和情感的变化而变化。
热巴舞的队形变化多而且十分复杂,除圆圈外,还有“龙摆尾”“双插花”,舞姿优美,节奏鲜明,手和脚为顺脚,重在腿部动作的变化。
时而如同走“八卦阵”,时而像数条青龙在飞舞、交缠、并肩盘圆圈。
人活着,不是为了疯狂的赛跑,而是要循着生命的律动来奔跑。
——题记当我们降临在这个世界上时,便注定了一生的奔跑与忙碌。
我们需要为了生活去赛跑,去打拼,去寻找速度和方向。
但我们需要的却并不是那些刺激的极速运动,我们要懂得为生命限速,去寻找属于自己的生命律动。
人们总是认为生命便是需要不停的去奔跑,只有努力奋斗,不停的冲刺,才是对生命最好的补偿。
其实不然。
生命有时像一杯淡淡的清茶,苦涩中透着清香,需要我们用心去感悟它的内心;生命有时像蔚蓝的大海,平静中激荡着风浪,需要我们努力向前扬帆前行;生命有时像燃烧的火团,热情中包含着信念,需要我们调整步伐坚定理想。
生命却更像一张白开纸,人生百味需要我们来填涂。
不要只顾奔跑,偶尔停下来倾听生命的律动又有何不好?精英们总是去追求那些所谓的成功,因此他们必须不停地去奔跑,哪怕再苦再累,他们也不会停止步伐。
这种信念没有什么不好,而为了信念却要让生命承受而外的重量,放弃生命的延续,便需要我们去深思。
生命确实需要奔跑,但我们却不需要拿自己的生命去奔跑。
上帝在创造人类的时候,赋予他们的不只是奔跑的技能,还有感悟的自由,他并不希望人们只是不停的奔跑而忘记了生命的真正意义。
一个人的一生不只要追求成功,还应该静下心来好好倾听生命的律动。
残酷的生活塑造了坚强的生命,职场“白骨精”的出现让女性也加入了精英的行列,她们也开始了生命的疲惫旅程,去打下属于自己的一片天地。
然而她们却并不知道,事业上的成功或许会让她们有着超出常人的骄傲与自豪,但疲惫的奔跑却会让她们失去幸福的机会。
因此,调节好生命的律动,只为了心中的那份幸福……有人说,生命何其短暂,拼命的奔跑是为了这一生过得充实,如果现在不跑,就怕再没机会了。
其实,他说的也不无道理,但死亡是一种终结的状态,每个生命都会经历生与死,这是万古的规律。
而在我看来,死亡是一种绿色地带,有死才有生,有生才有死,我们无需惧怕死亡,只要让自己过得开心就好,我们不必为了那短暂的光阴而放弃生命的节拍,去完成一段紧张而又急促的旅行,要懂得欣赏路途的风景,绽放自己最美的青春。
人教版高二选修中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第一单元生命的律动《天狗》学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、古代诗歌阅读阅读《天狗》,完成下列小题。
我是一条天狗呀!我把月来吞了,我把日来吞了,我把一切的星球来吞了,我把全宇宙来吞了。
我便是我了!我是月的光,我是日的光,我是一切星球的光,我是X光线的光,我是全宇宙的Energy的总量!我飞奔,我狂叫,我燃烧。
我如烈火一样地燃烧!我如大海一样地狂叫!我如电气一样地飞跑!我飞跑,我飞跑,我飞跑,我剥我的皮,我食我的肉,我吸我的血,我啮我的心肝,我在我神经上飞跑,我在我脊髓上飞跑,我在我脑筋上飞跑。
我便是我呀!我的我要爆了!1.对这首诗内容理解有误的两项是()A.这首诗以奇异的想象和超凡的象征塑造了一个具有强烈的叛逆精神和狂放的个性追求的“天狗”形象。
以恢弘的气度和极度的夸张,突显了“天狗”气吞日月,雄视宇宙,顶天立地,光芒四射的雄奇造型,喷发出“五四”时期文学独具的澎湃激情和破旧迎新的主题。
B.第一节极写“天狗”宏大的气魄。
以“吞”为关键词,展示出一条“天狗”吸纳世界万物的生命特性。
这“天狗”其实就是指郭沫若自己。
C.第二节顺应第一节的气韵,写“天狗”获取无穷能量创造新宇宙、新人生。
它吸收宇宙间一切的光源,融汇了“全宇宙的Energy的总量”,成为宇宙的主宰,大有扫荡一切、重建未来的气度。
D.第三、四节中,汇聚了“全宇宙的Energy的总量”的“天狗”终于暴烈地行动起来,它“飞奔”“狂叫”“燃烧”,并且无情地“剥”“食”“吸”“啮”自己的肉体,最后,“我便是我呀!我的我要爆了!”表现出“天狗”终于舍弃一切,希冀在爆裂中求得自我毁灭的革新精神。
E. 《天狗》是“五四”时期奏响的一曲惊心动魄的精神赞歌。
它是“五四”时期人们第一次从诗歌中听到的勇猛咆哮的时代声音。
“天狗”那可吞掉“一切的星球”的豪迈气概,正是“五四”时期要求破坏一切因袭传统、毁灭旧世界的革新精神的再现。
人教版高二选修中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第一单元生命的律动《井》《春》《无题》《川江号子》学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、古代诗歌阅读阅读下面的诗歌,回答问题。
井杜运燮我是静默。
几片草叶,小小的天空飘几朵浮云,便是我完整和谐的世界。
是你们在饥渴的时候,离开了温暖,前来淘汲,才瞥见你们满面的烦忧。
但我只好被屏弃于温暖之外,满足于荒凉的寂寞:有孤独才能保持永远澄澈的丰满。
你们只汲取我的表面,剩下冷寂的心灵深处让四方飘落的花叶腐烂。
你们也只能扰乱我的表面,我的生命来自黑暗的地层,那里我才与无边的宇宙相联。
你们可用垃圾来使我被遗弃,但我将默默地承受一切,洗涤它们,我将永远还是我自己:静默,清澈,简单而虔诚,绝不逃避,也不兴奋,微雨来的时候,也苦笑几声。
1944年1.“我”本来的生命状态是怎样的?2.“我”的生存环境有何特点?3.具体说说“我”对环境报以怎样的态度?4.“井”的象征意义是什么?诗人是如何描绘“井”这一形象的?阅读下面的诗歌,回答问题。
春穆旦绿色的火焰在草上摇曳,他渴求着拥抱你,花朵。
反抗着土地,花朵伸出来,当暖风吹来烦恼,或者欢乐。
如果你是醒了,推开窗子,看这满园的欲望多么美丽。
蓝天下,为永远的谜蛊惑着的是我们二十岁的紧闭的肉体,一如那泥土做成的鸟的歌,你们被点燃,卷曲又卷曲,却无处归依。
呵,光,影,声,色,都已经赤裸,痛苦着,等待伸入新的组合。
1942年2月5.首句“绿色的火焰在草上摇曳”好在哪里?6.诗的结尾两句有什么作用?阅读下面的诗歌,回答问题。
无题邹荻帆我们将仆倒在这大风雪里吗?是的,我们将。
而我们温暖的血将随着雪而融化被吸收到大树的根里去吸收到小草的须里去吸收到五月的河里去而这雪后的平原会袒露出来,那时候天青水绿鸟飞鱼游风将吹拂着我们的墓碑……1948年5月7.这首诗中的“大风雪”有什么象征意义?8.“我们温暖的血”“被吸收到大树的根里去”“小草的须里去”“五月的河里去”,意味着什么?阅读下面这首诗,回答问题。
第一单元生命的律动湛江题诗“一寸河山一寸金”1961年,郭沫若到湛江题诗“一寸河山一寸金”;寸金桥,坐落在赤坎区西侧。
始建于1925年,原为遂溪麻章区绅民所建。
桥名含中华国土寸土寸金,不容外敌侵占之意,以纪念1898年当地人民的抗法斗争。
1959年重修,重修后的寸金桥为水泥铺面单孔石桥,长19米,宽12米,两侧各立栏柱18根,桥西头立碑一方,记抗法斗争事迹始末。
1964年2月国家领导人董必武来湛,为桥题诗:“不甘俯首听瓜分,抗法人民组义军,黄略麻章皆创敌,寸金桥隔自由云。
”郭沫若有“一寸河山一寸金”的诗句。
1986年7月,市人民政府再修寸金桥,桥宽扩至22米、伸长24米,为水泥钢筋结构。
桥两头分别竖碑一方,碑上分别记载董必武“寸金桥”和郭沫若“一寸河山一寸金”手迹。
一、作者简介郭沫若(1892—1978),原名开贞,号尚武,后以家乡大渡河及雅河的别称“沫水”和“若水”取笔名“沫若”。
四川乐山人。
1906年入嘉定高等学堂学习,开始接受民主思想。
1914年春赴日本留学,这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品。
1919年投身新文化运动,创作了《凤凰涅槃》《炉中煤》等诗。
1921年6月,和成仿吾、郁达夫等人创立“创造社”,同年出版诗集《女神》。
1924年到1927年间,创作了历史剧《王昭君》《卓文君》等。
1938年,任中华全国文艺界抗敌协会理事,创作了以《屈原》为代表的六部作品。
新中国成立后的主要作品有《蔡文姬》《武则天》《李白与杜甫》等。
杜运燮(1915—2002),福建古田人,生于马来西亚霹雳州。
1945年毕业于西南联合大学外文系,1940年开始发表作品。
1980年加入中国作家协会。
代表作品有《诗四十首》《晚稻集》《南音集》《你是我爱的第一个》等。
穆旦(1918—1977),诗人、翻译家。
原名查良铮,1918年出生于天津,少年时在南开中学读书时便对文学有浓厚兴趣,开始写诗。
1935年考入清华大学外文系,抗战爆发后,随学校辗转西南,并在香港《大公报》副刊和昆明《文聚》上发表大量诗作。
诗歌第一单元《生命的律动》现代诗歌散文欣赏(选修)编写时间一、学习目标:1、理解现代诗歌的基本特征2、体会中国现代诗歌的生命律动3、体会诗歌抒情主人公的人格魅力二、学习重点难点1、理解现代诗歌的基本特征2、通过现代诗歌的生命律动来体会中国现代诗歌的思维方式三、相关链接,原名郭开贞,笔名沫若,四川乐山人,是我国现代著名的无产阶级文学家、诗人、剧作家、思想家.他是我国新诗的奠基人,是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖 .他青少年时代接触了大量古典文学,喜欢屈原、李白、苏轼等的诗,受到浪漫主义影响。
1914年春赴日本留学,这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品。
1919年五四运动爆发,投身于新文化运动,写出了《天狗》,《凤凰涅磐》,《地球,我的母亲》,《炉中煤》等诗篇。
1921年6月,他出版第一部诗集《女神》, 反映了“五四”时代精神,在中国文学史上开拓了新一代诗风1918—2002),福建古田人。
生于马来西亚的霹雳州,在那里念完小学和初中后回国,在福州英国教会创办的福州私立三一中学(现福州外国语学校)高中部就读,1937年毕业后考取浙江大学生物系,因抗日战争爆发,浙江大学迁往贵州,故借读于厦门大学生物系,1939年又转学到西南联大(昆明)外语系就读,先后在昆明、湖南担任“美国志愿军大队”(即陈纳德的“飞虎队”)翻译一年,后又到印度比哈尔邦的“蓝伽训练中心”任少校翻译官两年多,1945年回西南联大毕业。
同年,到重庆《大公报》任国际版编辑一年后,出国到新加坡南洋女中和华侨中学任教三年;随后在香港《大公报》任《文艺》副刊编辑兼《新晚报》电讯翻译一年,1951年10月回国在北京新华通讯社国际部工作,直至1986年退休。
其间,1974年到临汾山西师范学院(现改为山西师范大学)任外语系教师及系主任四年。
杜运燮在厦门大学生物系借读期间,因选读林庚教授的“新诗习作”课程,而影响了他的一生历程──放弃理科学习而改为文科学习和诗的创作。
生命的律动
嘭嘭,嘭嘭!远处,篮球场上两个少年正在拼命地练习打篮球,春风吹在他们的脸上,想吹干他们脸上的汗珠,他们停下来,相视一笑两个少年一个叫松,一个叫柏。
松个子很高,白皙的脸上两只眼睛炯炯有神。
而柏则瘦小,比松整整矮了半头,眼睛中透露着执拗。
他们是从小玩到大的朋友,一直形影不离。
一直到初三快毕业时,在打球休息的时间时,谈到了以后的打算。
松说他想打入国家队,希望在那能有好的发展机会。
乔丹是他崇拜的明星。
乍听起来,想法有些轻狂,但柏知道,松有这方面的天赋,他一定能办到。
嘭嘭!篮球声又想起来。
更有力!
又是一年春来到,他们又一起升入高中。
松和柏还是一起打篮球,虽然柏已不是松的对手,但是柏愿意看松进球作文看着松的球技一天天的进步,柏感到一天比一天喜悦。
一天放学后,他们又相约去打球,打完球松感觉很热,想喝水,柏就提议去买水。
松说,过一会也可以,又去练球了。
当松感觉口渴时,发觉柏已经去了很长一段时间。
他就向商店的方向走去。
他忽然感觉到一阵心痛,有种不好的预感。
他加快了脚步。
突然,他看见在自己的前方围着一群人,他下意识的冲了上去,在人群中,柏躺在地上,手里面拿着一瓶透明却带着血色的矿泉水。
松大声的呼喊着,大家急忙把他送到附近的医院。
松焦急的等在手术室的门口,来回地走个不停
幸运的是,柏并无大碍。
柏说,我一直感觉有个声音在召唤我。
我不能就这样离开。
又是一年的春天,运动场上又传来篮球声,嘭嘭,嘭嘭!。