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《在马克思墓前的讲话》解读与探究预习提示1883年3月14日，马克思逝世。
3月17日，马克思的葬仪在伦敦海格特公墓举行，恩格斯在葬礼上发表了这篇著名演说。
演说开头简要叙述马克思逝世的情景，接着概括地指出马克思的逝世给全世界无产阶级造成的巨大损失。
然后转入文章主体，具体论述了马克思在科学理论上的伟大发现，特别是关于人类历史发展规律和资本主义特殊运动规律的发现，严谨深刻地阐明了马克思主义的基本观点。
作者还用生动的文笔叙述了马克思从事的革命实践活动，展现了马克思光辉的一生，赞扬了他为无产阶级革命事业所做出的卓越贡献，对马克思一生所创造和追求的共产主义事业进行了美好展望。
文章全文叙述、议论和抒情等多种手法有机结合，抒发了作者对马克思无限崇敬、对马克思逝世无比悲痛的心情。
这篇课文篇幅虽短，但难度很大，不仅涉及马克思主义的许多基本观点，内容艰辛，而且多是长句，结构复杂，学习时宜采用下面方法：（1）课内课外结合。
课外搜集马克思的生平、著作和历史贡献的资料，藉以深入理解本文的思想文化内涵，把握文章主旨。
（2）突破文中难点。
特别是第3段的长句，应运用各种方法，包括句法分析的方法进行重点突破，藉以提高对结构复杂的语句的理解能力。
课文解读3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。
让他一个人留在房里还不到两分钟①，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了---但已经永远地睡着了。
（①让他一个人留在房里还不到两分钟：1883年1月，马克思带着严重的支气管炎病从英国南部的文特诺尔回到伦敦梅特兰公园路41号。
这时并发的喉头炎使他几乎不能吞咽。
2月间，肺部发生脓肿。
经过一段时间治疗，气管炎逐渐痊愈，吞咽食物也比较容易了，因此，死亡的来临是意外。
3月14日下午两点多，恩格斯到马克思那里去，护理马克思的女仆海伦上楼去看了一下，下来说马克思处于半睡眠状态。
她随即同恩格斯又一起上楼去，当恩格斯走进马克思的卧室时，马克思已坐在自己的安乐椅上安详而毫无痛苦地长眠了，他的写字台上还放着《资本论》第三卷的第八次修改稿。
2024年个人思想总结经典版本人对领导持有极高的敬意，坚决拥护社会主义制度，全力支持改革开放的政策，积极热爱生活和所从事的职业。
自入职以来，我对单位怀有深厚的感情，对事业充满信心。
在此期间，我持续注重个人的思想建设，不断提升自身的政治素质，确保言行一致，作风端正，实事求是，严于律己，勇于与违规违纪行为斗争，积极开展批评与自我批评，团结同事，尊重领导，圆满完成各项任务。
回顾个人在政治思想和业务工作上的学习、进步与成长，可归纳为以下几点：一、思想政治方面在思想政治领域，我长期坚持以集体学习与个人自学相结合的方式，不断深化政治理论水平和道德修养。
通过学习相关理论，持续提高政治理论素养，树立全心全意为人民服务的人生观，坚决抵制拜金主义、享乐主义和个人主义等错误思想。
同时，我运用马克思主义思想武装自己，强化理论修养，力求在工作岗位上实现人生的价值。
在日常工作、学习和生活中，我积极学习党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍、网络等多种渠道深化政治理论学习，提升个人理论和思想水平。
在重大问题和关键时刻，我始终保持高度的政治敏锐性和坚定的立场，从未参与任何邪教组织或反动活动。
二、学习方面自工作以来，我将学习作为首要任务，秉持虚心好学、积极向上的态度，充分发挥主动学习和自我探索的优势，明确学习方向。
经过两年的工作学习，我已具备扎实的工作业务知识。
三、生活方面在生活中，我严格自律，与同事、朋友和谐相处，尊敬领导和长辈。
多年来，我坚持自我检查和自我反省，秉持勤俭节约的原则。
无论身处何地，我始终待人友善，避免争吵和冲突。
当朋友在生活和学习上遇到困难时，我总是尽己所能提供帮助。
对于领导和长辈，我充满敬意和尊重，因为他们传授我知识，并在我的成长道路上给予指导和帮助。
回顾多年来的学习、生活经历，虽取得一定进步和成绩，但仍存在不足。
例如，长时间在乡机关工作，下村时间较少，导致工作经验不足。
因此，我将在今后的工作中加强学习，向领导和同事请教，以改进自己的不足之处。
百家论点马克思主义中国化的新发展敖旭（遵义医药高等专科学校，贵州遵义563006）摘要：马克思主义理论在中国的发展具有一定的传承性，且以与时俱进的步伐在中国的特殊时代顺应了中国革命的需求，并在之后逐渐成为引导中华民族走向伟大复兴之路的重要理论指导，具有一定的时代意义与现实意义。
马克思主义的中国化发展应一切从实际和实践出发，力求做到与时俱进，不断推进其深入的发展。
如何全面正确地实现马克思主义的中国化，已经成为中国马克思主义的重要思维方式和理论传统。
关键词：马克思主义；中国化；时代价值；现实意义1引言马克思主义中国化具有其自身的时代阶段性，它在每一阶段的特殊历史情形下结合彼时的实际情况，包括群众基础、经济基础等现实条件，而发展出的具有民族特点和中国特色的一种具体过程，并以指示灯般的作用成为引导中国人民革命建设、促进中国社会发展的重要科学理论依据。
历史的经验向我们诉说着坚持马克思主义中国化的进程的重要性，它对中国特色社会主义的发展有着深远的意义。
2“马克思主义中国化”的具体含义“马克思主义中国化”是指结合中国不同阶段的不同国情，运用马克思主义理论内容，而逐步深入发展的具有本民族特色的科学理论，其用于引导中国革命、建设和改革的实际问题。
这样的结合具有一定的合理性和必要性，其依据本民族不同时代的发展需求，使之逐渐发展为于本民族特点而言更科学、更合理的思想基础，使之具有不可或缺的中国特点和，使马克思主义不断适应中国的国情，并最大程度提高其可行性，使之更好地成为中国各阶段发展的引领者。
马克思主义中国化所着重的是理论结合实践。
它是在广大人民群众实践与历史经验的基础上，运用马克思主义的观点与方法，将中国在革命与建设中的实践经验提升为科学理论，不仅在内容上丰富和发展了马克思主义理论，而且在实践特征中赋予了中国马克思主义以鲜明的民族特色和时代特色。
3马克思主义中国化在时代进程中的价值从发展结构的层面来看，马克思主义在中国的发展是一个继承与发展的过程，且紧跟时代的步伐，从实践中探索经验与方法。
《1844经济学——哲学手稿》读书笔记一、作者介绍卡尔·马克思1818年5月5日出生于普鲁士莱茵省特利尔城，1835年进入伯恩大学，一年后转入柏林大学读法律。
十九世纪三十到四十年代，黑格尔学派分化成老年黑格尔（右派）和青年黑格尔（左派）。
左派背弃他们老师的保守立场，力求做出无神论和革命的结论，向专制制度、神权思想宣战，马克思加入该阵营，而且他重视实践活动，力求把哲学和实际斗争结合起来。
1842年，马克思任《莱茵报》主编，该报公开地站在劳动人民一边，维护其利益，对普鲁士专制制度进行了深刻的揭露及抨击。
为此，《莱茵报》受当地政府压制。
1842年马克思辞去主编职务，不久报纸被封闭。
1843年秋，马克思迁居到巴黎，在《德法年鉴》上发表了《论犹太人问题》、《黑格尔法哲学批判》导言等著作。
1844年8月，马克思同恩格斯会面。
1845年，马克思和恩格斯合著《神圣家族》。
1845年春天写成《关于费尔巴哈的提纲》，指出费尔巴哈和一切旧唯物主义的根本缺陷在于不了解革命的意义历史观上的唯心主义。
1846年马克思和恩格斯完成了《德意志意识形态》。
1847年《哲学的贫困》。
1847年，马克思和恩格斯出席了共产主义者同盟的第二次代表大会，1848年二月，《共产党宣言》在伦敦公开发表。
在此之后，完成了《资本论》、《法兰西内战》等。
二、作品背景(参考百度百科)19世纪40年代，当时马克思（ 26岁）流亡在巴黎，写下这批手稿，所以又称“巴黎手稿”。
历史史实证明，《经济学——哲学手稿》是在马克思从唯心主义和革命民主主义向唯物主义和共产主义过渡时期完成的。
马克思在世时手稿从未发表。
直到1927年，马克思逝世44年后，才由原苏联马列主义研究院梁赞诺夫院长主持将其中的部分译文以《〈神圣家族〉的预备著作》为题发表于《马克思恩格斯文库》第3 卷，当时没有引起广泛注意。
1929年2月，在巴黎出版的《马克思主义评论》杂志第1期上，编者以《关于共产主义和私有制的札记》、《关于需要、生产和分配的札记》为题发表了另一些片断。
中国军转民68研究与探讨DISCOVERY摘要：在马克思《关于费尔巴哈的提纲》一文中，对费尔巴哈的概论尤为重视，其中特别论述了马克思创立的科学实践观点，并注以提纲灵魂：哲学家们只是用不同的方式解释这个世界，问题在于改变这个世界。
指明了一切哲学的根本缺陷，澄清了新马克思主义哲学与以往旧哲学的根本差异，马克思新哲学从此就成为无产阶级认识世界和改造世界的锐利武器。
马克思主义实践观贯穿整个马克思主义哲学体系，是永恒发展的，对坚持实事求是的思想路线、实现中华民族伟大复兴具有重大指导意义。
关键词：马克思；费尔巴哈；实践观；马克思主义中国化马克思主义哲学诞生于19世纪40年代。
随着国际劳工运动的蓬勃发展，工人党和无产阶级在政治舞台上得到了发展，表现出不容忽视的力量。
而劳工运动的发展，迫切需要用正确的世界观指明前进的方向。
《关于费尔巴哈的提纲》（以下简称《提纲》）就是1845年的春天，马克思在稿纸上写了一些文稿[1]。
其中有一篇于1888年公布，即《提纲》。
提纲虽篇幅不长，但它揭示了以往旧哲学的直觉性和不足，首次明确阐明了马克思的实践观。
马克思指出，没有实践就没有理论，革命理论的价值只有在革命实践中才能得到肯定。
而马克思主义哲学区别于以往一切旧哲学的关键在于，它是以社会实践作为自己的哲学基础。
这一哲学基础决定了只有从现实和历史出发，才能实现对马克思主义哲学的真正理解。
一、实践观的探析：新哲学的破与立（一）旧哲学的破：对费尔巴哈哲学重大缺陷的批判对现实、感性只能通过直观的形式理解，而没有当作感性的人的活动，是费尔巴哈在内的唯物主义者的主要缺点。
他们不能理解感性的人，先是作为实践的对象，然后是作为理解的对象。
他们坚持客观事物与人们的实践毫无关系，人与客观世界的关系只是关系的直观反映，就像一面镜子，只是被动地观察。
费尔巴哈同时谈到过实践的概念，却与马克思有本质区别。
他认为实践是指日常的交流、共识和一些小事，如商人的投机、自私等肮脏的活动，而不是社会或革命实践。
人 文 论 坛231INTELLIGENCE反对本本主义——马克思主义中国化的历史进程宝鸡文理学院政法系 卜 燕摘 要：反对本本主义，坚持马克思主义普遍原理与中国国情相结合 ，这是马克思主义中国化的过程，也是中国共产党人把马克思主义同中国实际相结合，进行革命、建设和改革的伟大实践的过程。
实践证明，马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。
在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。
关键词：本本主义 马克思主义 中国化 历史进程马克思主义中国化，就是马克思主义和中国具体实际相结合，是马克思主义具有中国的民族特点和民族形式，成为指导中国人民革命、建设和改革的理论。
它强调要运用马克思主义的立场、观点和方法，分析和解决中国的实际问题，揭示中国社会发展的客观规律，并把中国人民在长期革命、建设和改革中所积累起来的丰富经验加以科学总结和概括，使之上升为理论，成为中国化的马克思主义。
从形式上它把马克思主义从欧洲形式变为中国的民族形式。
自近代以来，中华民族面临着两大历史性课题：一是实现民族的独立和人民的解放；二是实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕。
围绕着两大历史性课题，中国共产党人把马克思主义同中国实际相结合，进行了革命、建设和改革的伟大实践，实现了马克思主义在中国的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
马克思主义的理论形态，无疑表现为本本，但是其创始人一贯坚决地反对对它采取教条主义、本本主义的错误态度。
《共产党宣言》是科学社会主义的纲领性文献，在其发表25年后， 马克思、 恩格斯在该书1872年德文版的序言中就以鲜明的态度写道：“这些原理的实际运用，正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移，所以第二章末尾提出的那些革命措施根本没有特别的意义。
”他们直言不讳地指出由于大工业、工人阶级政党组织的发展，特别是巴黎公社革命的实践经验，“这个纲领现在有些地方已经过时了”[1]他们不止一次说过：“我们的理论是发展的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条。
2024年个人思想总结参考模板本人对领导持有极高的尊重，坚定拥护社会主义制度，并全力支持改革开放的政策。
我对生活充满热爱，对从事的医学事业更是怀有深厚的情感。
在我所服务的单位，我已勤勉工作十六年有余，对单位充满了深厚的感情。
我从最初的住院医师逐步成长为如今的主治医师，每一步都稳扎稳打，与医院共同成长。
在此期间，我不仅注重个人思想建设，不断提升政治素质，而且在工作中言行一致，作风端正，秉持实事求是、严于律己的原则。
我敢于同违规违纪的行为作斗争，勇于开展批评和自我批评，积极团结同志，尊重领导，圆满完成上级交付的各项任务。
我始终坚持个人利益服从单位利益的原则，不计较个人名利得失。
我的工作作风严谨细致，对医疗工作精益求精，勤奋务实。
同时，我保持健康的心态，积极进取，乐观向上，对医疗事业和单位的发展前景充满信心。
回顾自己在政治思想和业务工作方面的学习、进步与成长，可以归纳为以下几点：一、政治思想素质持续进步。
首先，我高度重视理论学习。
理论源于实践，又高于实践。
在过去的一年中，我主动加强了对政治理论知识的系统学习，深入学习了____和____，并注重加强对外界时政的了解。
通过学习，我提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场和信念，在大是大非面前始终保持清醒的头脑。
其次，我在行动上积极落实。
针对自己的本职工作，我进行了系统的学习。
在此期间，我认真学习了两个条例和党委工作相关的文献资料，并注重加强对医学知识的了解和掌握，以促进自身知识结构的完善和知识体系的健全。
我尽快熟悉工作情况，少走弯路。
最后，我注重理论对实践的指导意义。
我能够掌握并熟练运用理论知识，帮助自己在复杂多变的社会现象中认识事物的本质。
我注重加强对理论知识的运用，并在领导的指导和帮助下，完成了一些创造性的工作。
通过学习，我的工作能力得到了较大的提升。
当然，加强学习仍将是今后工作和生活中的一项重要内容。
我将继续加强学习，以适应社会发展的需要，不断提高自己的政治理论素质，以适应社会新形势下医疗卫生事业发展的客观要求。
公务员2024年度考核个人工作总结一年来，在局领导班子的正确领导下，在同志们的大力支持帮助下，我始终坚持把学习建设具有____创新理论作为提高自身政治素质的主要途径，认真学习和领会____、____及____深刻内涵，全面了解掌握了____及加强以法治国、以宪治国等方面的重大理论知识，不断提高自身政策理论水平，以增强自身在实际工作中发现问题、分析问题、解决问题的能力。
与此同时，我积极参与____教育实践活动及局上组织的各类学习教育活动，主动分析查找本人在思想认识、工作作风等方面存在的不足和问题，认真开展批评与自我批评，解放思想，转变观念，积极整改，力求实效，从根本上改变以往自由散漫、思想保守、爱发牢骚等不良习惯，真正做到大事讲原则，小事讲风格，使自己的党性和人品得到很好锻炼。
通过不懈努力，较好地完成了局上交办的各项工作任务，现将____个人工作总结如下：一、内强素质，外树形象。
一年来，我始终坚持马列主义立场和观点，熟练掌握____的方法论，灵活应用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和发现解决工作中遇到的新情况、新问题，明辨是非，坚持真理，坚持用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践，在思想上积极构筑抵御一切腐朽思想侵蚀的坚固道德防线，全面提升自身综合素质。
自觉服从组织工作安排，严格遵守工作纪律，顾大局、识大体，克己奉公，按章办事，作风正派，团结同志，从不计较个人得失。
在实际工作中，始终坚持以人民群众根本利益为本的思想路线，一切从实际出发，讲实话，办实事，求实效，真抓实干，真正按照人民群众的意愿依法履行好自己的职责，积极参与各种形式的社会救助实践活动，以实际行动兑现自己作为一名构建社会主义和谐社会的坚定拥护者、执政为民的实践者、遵纪守法的倡导者的庄严承诺。
二、强化理论和业务学习，不断提高自身综合素质。
在实际工作中，我始终坚持把理论学习作为提高自身综合素质的最有效途径抓实抓好，抓出成效。
什么是利益分析方法利益分析方法是运用马克思的利益思想，依据利益的本质和作用，从利益的角度，透过各种社会主体的言行以及各种社会历史现象去把握其在本质和根源，挖掘其最初的利益动因的方法。
利益分析方法在人类社会历史领域中具有普遍的适用性和有效性，是我们正确认识和处理利益关系，制定政策措施的重要工具。
根据马克思对利益问题的阐述，我们把马克思主义利益分析方法归纳为以下几方面：第一，从对社会表象分析深入到利益分析，是把握社会本质的有效途径。
从一定意义上讲，社会主义社会也是一个利益结合体。
因此，只有从经济、政治和文化的各种表象中深入研究社会主义社会的各种利益及其相互关系，才能正确把握社会主义社会的本质、发展规律和发展动力。
第二，从分析利益主体到分析利益关系，是利益分析的基本途径。
在进行社会分析时，旧唯物主义忽视了对利益主体的分析，犯了“见物不见人”的错误。
历史唯物主义则着重于分析人及其社会关系，认为利益关系不单是物与物、人与物之间的抽象物，它在深层次上是人与人之间的社会关系。
社会关系决定着利益关系的具体形式。
因此，只有揭示出物背后隐藏着的人与人之间的利益关系，从一定社会的利益主体的构成、地位及其变化中来揭示其利益一致、利益差别、利益矛盾和利益冲突，才能完成对该社会的利益分析，从而实现对该社会的整体把握。
第三，从分配关系入手把握利益关系的状况，是利益分析的重点途径。
社会生产过程包括生产、分配、交换、消费诸领域，利益主体之间的关系发生在社会生产的全过程。
然而，就具体状况而言，利益关系主要表现为人对物的所有、占有、支配和使用，主要还是一种分配关系。
分配关系决定着“生产的全部性质和全部运动”。
分配关系理顺了，利益主体之间的关系才能理顺，利益主体的积极性才能得到发挥。
所以，从分配关系入手来把握利益关系的状况是可行的。
我国建立社会主义社会以后，曾指出从经济上处理人民部矛盾的重要性，少奇也曾提出人民部矛盾“特别表现在分配问题上”，这说明他们都注意到了从分配关系角度来把握利益关系。
在社会主义市场经济条件下，分配成为社会焦点问题，利益主体间的矛盾普遍地、实质地表现为分配矛盾。
因而，应该始终关注从分配格局着眼来开展对其利益关系的研究。
第四，从利益关系的状况探索协调利益关系的方法，是利益分析的落脚点。
马克思主义经典作家们非常关注利益关系的辩证处理。
马克思指出，个别人的私人利益和所谓普遍利益总是互相伴随着的，个人利益和社会集体利益是个人发展的两个方面，同样由个人生活的经验条件所产生。
它们仅仅在表面上是对立的，共同利益就是自私利益的交换，一般利益就是各种自私利益的一般性。
列宁认为，私人利益服从共同利益应有一个合适的度，要善于把理想与经济斗争参加者的利益结合起来。
斯大林认为个人和集体之间、个人利益和集体利益之间没有而且也不应当有不可调和的对立。
社会主义、集体主义并不否认个人利益，而是把集体利益和个人利益结合起来。
马克思主义的这些利益关系协调原则依然是我们今天协调社会主义利益关系的方法之“源”，它指导着我们从社会主义市场经济条件下利益关系的各种变化中找到新的有效的协调方法，这应是我们在研究中要完成的最终任务。
利益分析法是历史唯物主义创立发展的主要标志所谓历史唯物主义方法论就是将社会的事件或人的话动置于具体的时空的历史围，放在特定的政治、经济、文化等社会发展的条件下，对社会活动的来龙去脉、前因后果等相互联系起来，以利益为主线的实践活动进行探究，避免脱离人的社会活动的抽象、空洞的考察，达到客观、科学的认识。
比如，对社会历史上的重大事件的分析，就要注重分析社会事件中的政党、集团、阶级、阶层的利益以及利益关系，通过对利益以及利益关系的发展、变化来剖析事件发展的真相与本质，从而总体把握社会形态的现状。
因此，历史唯物主义的方法论其实就是包含利益分析法的科学方法论。
利益分析法在历史唯物主义方法论中的运用，其实就是历史唯物主义方法论的具体体现。
利益分析的方法是唯物史观的具体体现，也是唯物史观发展史的经验容之一。
马克思的唯物史观创立以前，那些旧唯物史观的代表人物在探索社会历史发展规律时，往往忽视人们行动的物质利益的动机，不对人们的思想作利益动机的分析，因此陷入唯心主义中。
恩格斯说:“旧唯物主义在历史领域自己背叛了自己，因为它认为在历史领域中起作用的精神的动力是最终原因，而不去研究隐藏在这些动力后面的是什么，这些动力的动力是什么。
不彻底的地方并不在于承认精神的动力，而在于不从这些动力进一步追溯到它的动因。
”正是从追溯人们思想行动背后的利益动机中，使马克思摆脱了黑格尔绝对精神的唯心主义羁绊，踏上唯物史观的科学大道。
早在1913年，列宁针对如何观察分析政治活动中政治集团与政策的关系，提出可以从利益的角度分析两者之间的关系，为此，撰文《对谁有利》说:“要是一下子看不出是哪些政治集团或者社会集团、势力和人物在维护某些提议、措施等等，那总是要提出“对谁有利”这个问题的。
”；在关于对待战争的价值和所处的立场来帮助人们了解战争时，列宁认为:“要了解战争，就必须问一问战争对谁有利;要懂得用什么方法结束战争，就必须问一问战争对哪些阶级不利。
”，列宁在如何看待一个政党的问题上，告诫同志们要注重观察这个政党的政治活动与哪个阶级、阶层等政治利益密切相关。
他说:“要弄清政党斗争中的情况，就不要相信言词，而要研究各政党的真实历史，主要不是研究各政党关于自己所说的话，而是研究它们的行动，研究它们是怎样解决各种政治问题的，是怎样处理与社会各阶级即与地主、资本家、农民和工人等等的切身利益有关的事情的。
”列宁提出要从利益角度认识一切社会政治活动现象的本质。
他说:“只要人们还没有学会透过任何有关道德、、政治和社会的言论、声明、诺言，揭示出这些或那些阶级的利益，那他们始终是而且会永远是政治上受人欺骗和自己欺骗自己的愚蠢的牺牲品。
”后来的斯大林、和在革命和建设时期，都从自己国家的实际情况强调要从物质利益分析方法分析革命和建设的情况，以正确客观认识世界、改造世界。
斯大林就学会了利用共同利益的一致性来克服阶级之间的矛盾，以团结起来对付共同的敌人，作为无产阶级专政的基础。
为此，斯大林曾以为，无产阶级和农民之间除了有矛盾之外，在发展的根本问题上是存在共同利益的，这些矛盾被共同利益遮掩起来。
在领导中国革命和建设过程中，很重视改善人民的物质生活，解决人民的切身利益问题，以获得人民群众的支持，争取党的革命的领导权。
1942年，他在《经济问题和财政问题》一文中指出:“一切空话都是无用的，必须给人民以看得见的物质福利。
”在这里通过利益分析法来寻求争取革命领导权的途径，将利益分析法上升到政权的高度来认识。
在改革开放初期，也通过利益分析法，认识到物质利益对于当年革命成功的重要性，物质利益对于今天的改革具有同样的意义。
因此，说:“革命是在物质利益的基础上产生的，如果只讲牺牲精神，不讲物质利益，那就是唯心论。
”总之，利益分析法是马克思唯物史观的鲜活体现，是历史唯物主义的有机组成部分。
换句话说，革命导师们在不同时空的革命和建设中坚持利益分析法，就是坚持具体的历史唯物主义原则。
把握利益分析法的基本要求全面了解利益分析法的基本要求，可以从了解利益分析法的基本涵开始。
利益分析作为一种基本的社会历史活动的分析方法，就是在社会历史活动进程中，注重从物质利益上探究人们社会行为的动因和根源。
利益分析法的一个基本指向就是在探究社会的政治、经济、军事、思想乃至人们的心理等社会活动的现象中，都要从物质利益出发去了解其中的规律。
利益分析法作为一种基本的思想方法，主要包含三个基本要求：确定利益主体及其性质。
明确利益主体与性质是利益分析法的起点。
利益是利益主体对利益客体的需要的满足。
有利益的地方就有利益的主体和利益的客体。
而利益性质的界定，主要就是由利益的主体来决定的。
利益主体的归属对利益的性质具有关键的作用。
利益主体的确定是一个全面深入了解的过程，需要将社会历史活动中的利益主体置于整个社会历史事件的大背景中去了解。
利益的主体按照涉及的群体围划分为全人类利益、国家利益、阶级利益、阶层利益、政党团体利益、民族利益甚至个人利益等等。
利益有正当利益和非正当利益之分，所有的利益主体的价值判断对利益的性质的界定具有重要意义。
根本对抗的阶级之间存在鲜明的利益性质之分，而处于不同时期的同一利益主体的利益也有正当与非正当区分。
马克思关于无产阶级的解放全人类，实现共产主义的利益要求就是正当利益；资产阶级希望永远保持剥削工人阶级的利益要求则是非正当利益。
明确利益的层次和地位。
利益分析还需进一步明确利益地位。
所谓利益的地位就是在正当的利益中进一步厘清利益的轻重和大小，为社会活动的政策制定和目标选择提供导向。
在正当利益的围，按照利益的群体、时间、空间以及利害等参照系，可以将利益分为整体利益与局部利益、集体利益与个人利益、一般利益与根本利益、长远利益与眼前利益等等。
我们经常说的“大道理要管小道理”，就是建立在小利益要服从大利益的基础上的。
以此类推，搞清楚利益地位的高低，才能更明白眼前利益服从长远利益、一般利益服从长远利益等等要求。
利益主体关系还具有层次性，从客观而言，利益分为不同层次，利益地位的高低与利益层次的高低成正比。
一般来说，利益主体的层次越高，利益的地位也就越高；利益主体的层次越低，利益的地位也就越低。
利益地位的高低往往成为各利益主体制定政策的依据。
比如，抗战时期，由于日本帝国主义入侵，中华民族生死存亡成为中华民族的最高利益，国家民族利益要高于阶级利益，这就决定了党的政策要主动停止战，一致抗日，形成抗日民族统一战线。
如果在民族利益和利益的地位之间弄不清楚，就会影响抗日时期政策制定，最终影响政党和中华民族发展的进程。
抗战初期中国共产党和国民党在这个利益地位上的态度是导致国共两党发展迥异的一个重要原因。
利益分析法的落脚点在于正确处理各种利益关系。
协调利益关系主要涉及两方面：一个处理好敌我利益矛盾关系，通过与敌斗争维护人民的正当利益；另一个是协调好人们部不同利益主体之间关系，使各利益关系主体能够整合在总目标下，各利益主体各得其所，形成利益的合力。
例如，第二次世界大战期间，联充分利用日本和德国之间的矛盾，使联能把东线的兵力调到西线，又协调了英美等利益主体的关系，开辟了第二战场，与英美联合对德作战，避免了东西两线作战，赢得主动，最后取得了反法西斯的胜利。
在革命和建设时期，提出“利用矛盾、争取多数、反对少数、各个击破”？方针，也是为了协调各阶级、阶层、政治团体和个人的关系，使我党能在有限的条件下，能集中整合各利益主体的力量，完成共同的最高的利益。
在改革开放的初期，为调动各利益主体的积极性，我党提出了统筹兼顾的政策思想，也是试图通过整合国家、集体和个人的责、权、利的关系，使劳动的付出与劳动成果、劳动的能力与劳动的获得能够统一起来，使各利益主体的利益关系协调起来，从而体现社会主义生产关系的要求，从而集家的力量，进行社会主义建设。
