“名师送教,引领成长”教研活动简报

教育简报学校2023年12月1日送教绽芳华交流共成长为更好发挥我校教育集团引领和辐射作用，进一步加强学校的教研交流，11日30日，我校5位骨干教师在副校长的带领下前往实验小学，进行送课、讲座、课后研讨等多种形式的教研交流活动。

11月30日下午，我校的副校长为带来了主题为《做个智慧型的班主任》讲座。

校长以理论为依托，结合自身经验和多年对班主任工作的探索，围绕保持良好心态、班级管理以及人际关系这几方面，对班主任工作的开展作了深入浅出地诠释。

余校长还与实验小学的班主任们现场互动，为他们的工作解疑献策，助力他们快速成长。

傅老师的课结合课本，设置了三个话题，引导学生学习怎样进行垃圾分类，认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义，帮助学生树立环保意识。

通过学生分享课前废弃物制作的作品，学会有创意地节约资源。

最后以小组为单位针对垃圾分类小妙招进行讨论，培养了学生的社会责任意识。

何老师的课联系生活实际，设置“环保小卫士”的情境引导学生思考如何让垃圾减量，通过视频、利用实体小垃圾桶进行垃圾分类，让学生学习垃圾分类，了解回收、循环再利用的意义。

最后学生以小组为单位，学生以小组为单位合作现场进行废旧物改造，培养了学生的合作意识，提高了学生的动手能力。

课后，我校和实验小学的老师进行了评课议课活动，共同探讨教学策略，并针对新课标理念下如何确定教学目标、优化教学环节、开展教学活动、培养核心素养等内容进行了研讨。

黄老师设计了面具的古往今来、面具的制作方法等环节，让学生了解了面具的历史文化、面具的制作方面等，让学生对传统工艺的劳动制作兴致盎然。

随后，举行了爱心捐赠仪式。

由我校的副校长为代表为县实验小学捐赠教学设备，让实验小学师生能够使用更先进的设备，推进教育教学更高质量的发展。

送课交流绽芳华，笃行致远促成长。

东莞市我校教育集团送教帮扶活动在两校间搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台，有效实现学校之间的共研共创，共享优质教育资源，实现两地教育的深度融合，努力推动教育均衡发展。

名师工作室送教活动简报1. 本周名师工作室举办了送教活动，受到了学生们的热烈欢迎。

2. 活动现场聚集了众多学生和家长，场面热闹非凡。

3. 名师工作室的老师们精心准备了丰富多彩的教学内容，深受学生们喜爱。

4. 学生们积极参与送教活动，认真倾听老师的讲解，并踊跃提问。

5. 活动中，名师工作室的老师们与学生们进行了互动交流，取得了良好的教学效果。

6. 参与送教活动的学生反馈积极，表示受益匪浅，赞扬了名师工作室的教学水平。

7. 名师工作室的送教活动吸引了不少家长前来观摩，获得了大家的一致好评。

8. 名师工作室的教学理念得到了送教活动的充分展现，受到了教育界的广泛关注。

9. 名师工作室的老师们深受学生们的喜爱和尊敬，送教活动成为了一场教育盛宴。

10. 送教活动现场充满了知识的火花，名师工作室展现了教学的魅力。

11. 名师工作室送教活动的举办进一步提升了学生们对教育的热情和向往。

12. 老师们为送教活动精心策划，取得了令人满意的教学效果。

13. 学生们积极参与送教活动，展现了良好的学习态度和素质。

14. 送教活动中，名师工作室的老师们为学生们呈现了一场精彩纷呈的教学盛宴。

15. 名师工作室的送教活动吸引了大批学生前来参与，现场气氛热烈。

16. 名师工作室送教活动积极促进了教育资源的共享与交流，取得了肯定的效果。

17. 学生们在送教活动中获得了启发，对知识产生了浓厚的兴趣。

18. 送教活动为学生搭建了一个广阔的学习平台，丰富了他们的学习体验。

19. 名师工作室的老师们以亲切的教学方式赢得了学生们的青睐，送教活动大获成功。

20. 学生们在送教活动中积极发言，展现了优秀的学术素养和思维能力。

21. 老师们在送教活动中精心设计了互动环节，拉近了与学生们的距离。

22. 送教活动现场座无虚席，名师工作室的教学理念深受好评。

23. 学生们在送教活动中获得了实实在在的学习收获，受益匪浅。

24. 名师工作室的送教活动充分展现了师生间和谐的教学氛围。

一、活动背景为进一步加强校际之间的交流与合作，提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校于近期组织开展了语文教研送教活动。

本次活动邀请了多位资深语文教师担任主讲，通过示范课、专题讲座等形式，与各兄弟学校教师共同探讨语文教学的新思路、新方法。

二、活动内容1. 示范课展示本次活动共展示了五节精彩的语文示范课，涵盖了不同年级、不同学段的课文教学。

以下是部分示范课的简要介绍：（1）小学低年级：《春天在哪里》由我校资深教师王老师主讲，通过生动的语言、丰富的教学手段，引导学生感受春天的美好，激发了学生的学习兴趣。

（2）小学中年级：《小鲤鱼跳龙门》由我校青年教师张老师主讲，通过情景教学、小组合作等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，培养学生的阅读能力和合作意识。

（3）初中年级：《背影》由我校优秀教师李老师主讲，通过深入分析课文，引导学生体会作者的情感，培养学生的审美能力和文学素养。

（4）高中年级：《红楼梦》节选由我校高级教师刘老师主讲，通过讲解课文内容、分析人物形象，帮助学生更好地理解这部经典文学作品。

（5）小学作文教学：《我的家乡》由我校优秀青年教师赵老师主讲，通过作文指导、范文赏析，帮助学生掌握写作技巧，提高作文水平。

2. 专题讲座在示范课后，多位资深语文教师结合自身教学经验，为参会的教师们带来了精彩的专题讲座。

以下是部分讲座的简要介绍：（1）王老师：《小学语文阅读教学的策略与方法》王老师从阅读教学的重要性、阅读教学的方法、阅读教学评价等方面进行了深入浅出的讲解，为小学语文教师提供了宝贵的教学经验。

（2）张老师：《初中语文作文教学的创新与实践》张老师结合自身教学实践，分享了初中语文作文教学的创新思路和实践方法，为参会的初中语文教师提供了有益的借鉴。

（3）李老师：《高中语文阅读教学的策略与技巧》李老师从高中语文阅读教学的目标、内容、方法等方面进行了详细阐述，为高中语文教师提供了实用的教学策略。

（4）刘老师：《文学名著阅读教学中的问题与对策》刘老师针对文学名著阅读教学中常见的问题，提出了相应的对策，为教师们提供了有益的指导。

化学名师工作室活动简报为了提高教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日举办了一次化学名师工作室活动。

本次活动旨在为教师们提供一个相互学习、交流和分享的平台，以进一步提升他们的教学能力和教育教学质量。

本次活动共有XX位化学教师参加，他们来自不同学校和年级，具有丰富的教学经验和专业知识。

活动分为三个环节：主题演讲、教学案例分享和教学研讨。

在主题演讲环节中，我们邀请了一位资深的化学教育专家作为主讲人，他以“创新教学方法，提高学生学习兴趣”为主题进行了精彩的演讲。

他从教学理念、教学方法和教学资源等方面进行了深入的剖析和分享，激发了教师们对于创新教学的思考和探索。

在教学案例分享环节中，几位优秀的化学教师分享了他们在教学中的成功经验和教学案例。

他们结合自己的实际教学情况，详细介绍了他们在教学中遇到的问题、解决问题的方法和取得的效果。

这些案例涵盖了教学内容设计、教学方法选择、学生评价等多个方面，为其他教师提供了宝贵的借鉴和启示。

在教学研讨环节中，教师们就共同关心的问题展开了热烈的讨论。

他们结合自己的教学实践，分享了自己在教学中的心得和体会，互相交流和探讨了教学中的难题和解决方法。

通过这种互动和碰撞，教师们不仅加深了对教学问题的认识，还拓宽了自己的教学思路和方法。

整个活动氛围热烈而活跃，教师们积极参与，踊跃发言。

他们纷纷表示，通过这次活动，他们不仅学到了很多新的教学理念和方法，还结识了许多优秀的同行，受益匪浅。

同时，他们也希望能够继续举办这样的活动，为教师们提供更多的学习机会和交流平台。

通过这次化学名师工作室活动，不仅提高了教师们的教学水平和专业素养，也促进了教师之间的交流与合作。

相信在今后的教学实践中，教师们会更加积极地运用所学到的新理念和新方法，不断提高自己的教学能力，为学生的学习提供更好的指导和帮助。

同时，我们也将继续组织类似的活动，为教师们提供更多的学习和成长机会，共同推动学校教育事业的发展。

教育简报学校2024年3月22日教研引领促发展提质增效正当时为更好地指导教师在新课标背景下打造真实高效的常态课堂，落实“新课标”课程理念和“双减”政策，形成互帮、互学、互助的良好教学氛围，提高教师专业素养，提升课堂教学质量。

3月18日、19日，语文教研员来到我校指导教学工作，本次活动分为以下几项内容。

在校长陪同下，老师通过“推门听课”和“推荐课”两种方式深入课堂，分别听了李老师执教的《该不该实行班干部轮流制》、蒋老师执教的《陶罐和铁罐》和熊老师执教的《四个太阳》，老师们用精心的备课、巧妙的构思、饱满的热情、亲和的语言将知识春风化雨般地传递给学生。

课堂上，杨老师认真记录教师授课的内容、方法等，细心观察学生们的学习效果、课堂反馈，力求把握教学动态。

课后，杨老师对教师们的专业素养给予了充分肯定，并针对课中的不足进行了精准点评，同时围绕学科核心素养在课堂中如何落地精准施策的问题，从学科发展和教师专业能力提升两方面提出了独到、有效的建议。

她强调，年轻教师要充分理解新课标理念，将理念融入到课堂当中去，只有以学为本的教学设计才能让知识与素养更好的落地，更能引导学生重视基础、重视落实，学生也才能更有收获。

课堂是教学质量的生命线，高效课堂则是学生成长的重要保障。

在观课议课活动中，我校校长、教研员老师、我校全体语文老师随堂观课，从不同维度观察课堂教学情况，评测课堂教学效果。

“随风潜入夜，润物细无声”。

本次活动进一步推动了我校课堂教学工作向着新课标的更深处漫溯。

校长李振刚表示，我校将以此为契机，在教研员的引领下，落实新课标提出的核心概念，从关注学科本身转向关注学科育人；课堂上抓住学科本质，注重教学评一体化；聚焦思维培养，把课堂的C位让给学生，在合作学习、探究思辨、踊跃展示中培养学生的思维能力，打造精智课堂，为谱写我校教育高质量发展的新篇章持续发力！。

第9 期
云阳县江口镇盛堡小学2018 年1 2 月4 日
名师之花处处开放
—谭锐由名师工作室来我校教研活动纪实
2018年12月4日,云阳名师谭锐由带领名师工作室的18名成员来我校搞了一次精彩的教研活动.
首先上课的是谭锐由指导的我校青年数学教师张亮,她上的《梯形的面积》充分发挥学生的主体作用,让学生动手、动脑、动口，取得很好的效果；接下来实验小学名师黄代淑上了一堂生动的数学课《植树问题》，她和蔼亲切的教态,循循善诱的教学方式,联系学生生活实际的教学方法,给听课的老师留下了深刻的印象;
最后,云阳名师谭锐由亲自展示了一堂生动有趣的数学课《负数的初步认识》,他课前的师生交流,课中用风趣幽默的语言激发学生的兴趣,让学生充分地展示自我,不但让学生学会知识,更重要的是让学生掌握学习数学、探究数学的思想方法，让听课的老师由衷的感叹—不愧是名师。

本次活动，为我校教研活动指明了方向，让老师们大开眼界，教
-1-
学理念得到了更新，促进了老师们去有效的进行教学研究，不断提高自己的教育教学水平，必将使我校的教学质量不断提高。

附图：
张亮上公开课《梯形的面积》
张亮上公开课《梯形的面积
黄代淑上公开课《植树问题》
-2-
谭锐由上示范课《负数的初步认识》
谭锐由讲座
报：教委基教科并鹏国，教科所李鸣同志，江口教督中心送：陈鹤校长、张建副校长及学校各办公室
发：各教研组，小水村校，四季村校
-3-。

名师示范课活动简报
一、活动背景
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校特举办了名师示范课活动。

本次活动邀请了多位在教育领域具有丰富经验和深厚教学功底的名师，通过他们的示范课，为全校教师提供一个观摩、学习和交流的平台。

二、活动过程
1. 准备阶段：活动筹备组提前与名师们联系，确定授课时间和地点，并制定详细的活动流程。

同时，向全校教师发出邀请，鼓励大家积极参加。

2. 授课阶段：名师们分别在不同班级进行授课，全校教师分批观摩。

在授课过程中，名师们充分展示了他们的教学风格和教学特色，运用丰富的教学手段和教学资源，引导学生主动参与课堂，积极思考。

3. 互动交流阶段：课后，名师们与听课教师进行了互动交流，分享了他们的教学心得和经验。

听课教师纷纷提问，与名师们深入探讨教学中的问题，现场氛围热烈。

三、活动成果
1. 通过本次活动，全校教师不仅观摩了名师的课堂教学，还学习了他们的教学方法和技巧，提升了自身的教学水平。

2. 名师们的教学风格和教学特色也给全校教师带来了新的启示和思考，有助于教师们形成自己的教学风格。

3. 通过互动交流，教师们之间的合作与沟通得到了加强，为今后更好地进行教学工作奠定了基础。

四、总结与展望
本次名师示范课活动取得了圆满成功，达到了预期的效果。

今后，我校将继续举办类似的活动，为全校教师提供更多的学习和交流机会。

同时，我们也希望全校教师能够将所学运用到日常教学中，不断提高教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

名师研修班开班仪式暨活动简报尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我们隆重举行名师研修班的开班仪式。

首先，我代表学校向各位领导和老师们表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！同时，也向全体参加研修的老师们表示衷心的祝贺！感谢各位领导和老师们对本次研修班的大力支持和积极参与！本次名师研修班旨在提升教师的教学技能和教育教学理论水平，促进教师专业发展和个人成长。

通过此次研修，我们将为广大教师提供优质的学术交流平台，促进教学理念的分享与学习，进一步加强学校的教学质量建设。

研修班的课程设置丰富多样，内容涵盖了教育教学的方方面面。

课程从教学方法、教育心理、课程设计等多个维度进行讲解和深入探讨，旨在帮助教师们提高教学能力和水平。

不仅如此，我们还邀请了多位国内外知名教育专家来校讲学，与大家交流思想、分享经验，为广大教师们提供了难得的学习机会。

在研修期间，老师们将参观学院的示范课堂，亲身体验先进的教育教学模式和先进的教学设备，进一步拓宽教学视野，提升教育教学实践能力。

同时，我们还组织了教学创新大赛和教师交流会，让老师们能够在交流中相互学习、相互促进。

除了学术交流和学习，我们也准备了一系列的文娱活动，增加大家的参与度和互动性。

在活动期间，我们将组织参观名校、举办座谈会以及文化艺术展示，让老师们在放松的同时，感受到浓厚的学习氛围和生活乐趣。

最后，我要特别感谢我们所有的老师们，感谢他们在平凡的岗位上默默奉献，为教育事业做出巨大的贡献。

希望通过本次研修，能够为广大教师们提供一个展示和分享教育教学成果的平台，借此机会促进我们的共同发展。

祝愿本次名师研修班取得圆满成功，希望各位老师们能够充分利用这次宝贵的学习机会，与专家学者们深入交流，不断提升自身的教育教学水平。

相信通过大家的共同努力，必将推动我校的教学质量再上新台阶！谢谢大家！。

2020惠明幼儿园开展“送教下乡”活动简报简讯美篇
共叙幼教情互助共成长
为进一步优化城乡教育资源，促进全市学前教育均衡发展，惠明幼儿园积极发挥示范带动引领作用，深入明宇镇中心幼儿园开展“送教下乡”活动，为乡村幼儿送去精彩纷呈的教学游戏活动，加强对农村学前教育的帮扶，引领农村幼儿教师专业成长。

11月20日，惠明幼儿园一行4人，在幼儿园保教主任XX、保教副主任XX的带领下，走进明宇镇中心幼儿园，开展了“送教下乡”活动，共叙幼教情，互助共成长。

本次“送教下乡”活动中，幼儿园XX、XX
两位教师精心准备了两节教学示范课，为明宇镇中心幼儿园的孩子们送去精彩的学习内容，同时与镇幼儿园教师交流沟通教学技巧。

XX老师组织开展了一节科学课《倒立的小丑》，通过激发孩子们的好奇心，与幼儿一起动手探究小丑倒立的秘密，提升孩子们的求知欲，为儿童早期科学素养的形成奠定基础。

XX老师开展的语言课《森林探秘》，通过形象的图片、简练的语言，大大激发了幼儿参与活动的乐趣，同时提高了幼儿的语言表达能力。

两位老师的示范课教态亲切、讲解精炼、方法灵活、节奏流畅，将“儿童为本”的理念落在活
动的每一个环节中，给大家留下了深刻的印象。

此次“送教下乡”活动，既充分发挥了我园作为省级示范性幼儿园的示范带动作用，又搭建了城乡幼儿园交流互动的平台，加强了城乡学前教师的交流与学习，对推进乡镇幼儿园教育教学活动的有效开展起到了推动作用，达到了城乡教师共同提升的效果。

今后，幼儿园将进一步开展此项活动，为全市城乡教育均衡发展贡献积极力量。

2020年11月23日。

名师工作室送教下乡活动简报活动简报
活动主题：名师工作室送教下乡活动
活动时间：2021年7月1日至7月15日
活动地点：广东省清远市英德市
活动对象：英德市贫困地区中小学教师和学生
活动目的：通过名师工作室的带领，提高英德市贫困地区中小学教师和学生的教育水平，推动当地教育事业的发展。

活动内容：
1.名师讲座：名师将针对英德市贫困地区中小学教师的教育实际情况，进行多个方面的讲解，包括教学方法、学科知识等。

2.教师培训：名师将对英德市贫困地区中小学教师进行集中的教育培训，从教育教学、心理健康等方面进行系统培训。

3.走访指导：名师将前往英德市贫困地区中小学进行走访指导，并针对教育实际情况提供细致的解决方案。

4.学生活动：名师将针对英德市贫困地区中小学生的教育实际情况，进行集中的学习和生活技能培训，包括课外读物推广、健康生活习惯建立等。

活动成果：
1.提高英德市贫困地区中小学教师的教育水平，提高当地教育质量。

2.推动当地教育事业的发展，提高当地教育软实力。

3.激发英德市贫困地区中小学生的学习热情，提高他们的综合素质。

4.树立名师工作室的品牌形象，提高其在当地及周边地区的知名度和影响力。

备注：本次活动统筹并组织实施的机构为广东省教育厅。

专家指导教研活动简报
教研活动简报
日期：2021年6月15日
地点：某中学
主题：如何提高学生英语口语水平
主持人：XXX老师
参与人员：该校英语教师
会议内容：
1. XXX老师分享了自己在英语口语教学方面的经验和心得，并强调了在教学过程中要注重培养学生的口语表达能力。

2. 参与教师们就如何提高学生英语口语水平进行了讨论，提出了以下几点建议：
（1）为学生提供丰富的口语素材，例如口语训练视频、英文电影等。

（2）引导学生多说、积极参与，可以采取小组讨论、角色扮演等形式。

（3）注重语音、语调等细节方面的训练，以便学生能够更自然地表达。

（4）鼓励学生实践，例如在英语角或海外游学等实践中锻炼口语水平。

3. 参与教师们还分享了自己在教学中的一些方法和策略，并就具体的案例进行了交流和分享。

4. 最后，XXX老师总结了本次教研活动的收获，鼓励大家在今后的教学实践中不断探索和尝试，为提高学生英语口语水平做出更大的贡献。

教研活动结束后，参与教师们纷纷表示，通过本次教研活动，他们受益匪浅，获得了很多有益的启示和方法，在今后的英语教学中一定会加以运用和实践。

教研交流教师成长经验分享简报敬爱的教师们：大家好！在今天的教研交流会上，我将分享一些教师成长经验，希望能够对大家的教学工作有所启发和帮助。

1.终身学习：教师是永远的学生。

我们要不断学习新知识、新理论，了解最新的教育动态和趋势。

参加各种培训和学术研讨会，与同行交流互动，持续提升自己的教学水平。

2.观摩他人：经常去观摩其他优秀教师的课堂，借鉴他们的教学方法和经验。

可以向他们请教问题，互相交流分享彼此的教学心得。

每个人都有不同的特长，从他人身上学习可以拓宽自己的思路和教学技巧。

3.反思实践：教学工作不是简单重复，而是需要不断反思和改进的过程。

每次上完一节课，我们都应该反思自己的教学效果，针对学生的反应和问题进行分析，找出不足并改进。

只有不断探索和实践，才能不断提高自己的教学能力。

4.积极参与教研：教研是提高教学质量的有效途径。

我们要积极参与学校和部门组织的教研活动，分享自己的教学经验，借鉴他人的优点。

通过与同事的交流合作，共同探索教育教学的新方法和新途径。

5.关注学生：作为教师，我们的首要任务就是帮助学生成长。

要关心学生的身心健康，了解他们的需求和困惑，积极引导他们学习和成长。

要注重培养学生的创造力和思维能力，引导他们主动探索和解决问题。

6.保持热情：教师工作是一项充满挑战和责任的工作，必须充满热情和激情。

只有热爱自己的工作，才能坚持不懈地投入其中，不断成长和进步。

以上是我对教师成长的一些经验分享，希望对大家有所启发。

教育是一项崇高的事业，我们每个教师都应该不断努力和成长，用智慧和爱心培育未来的希望。

谢谢大家！祝教研交流会取得圆满成功！教师张XX。

教育简报学校2024年4月1日专家引领明方向·启思践行促成长为进一步加强交流与合作，提升课题研究水平，探索有效的研究方法，共同探讨课题的关键问题，分享研究成果。

我校在这阳光明媚、春意盎然的时节里，迎来了“专家引领明方向，启思践行促成长”为主题的课题研讨交流活动。

在热烈的掌声中，各课题组主持人分别从不同的方向、内容汇报本课题研究的进展情况。

与会者们认真聆听、详细记录。

从汇报中可以看出，各课题组老师们在过去的研究时间里，都投入了大量的精力和心血，致力于探索各自领域的未知边界，力求取得突破性的研究成果。

汇报结束后，各课题组相互交流，分享研究经验，阐述了自己课题组在研究过程中遇到的具体问题或困惑。

郭峰校长作为经验丰富的课题研究者，具有深厚的学术背景和专业知识，他也为各课题组所提出的疑惑都提供了宝贵的指导和建议。

所有课题成员不仅认真倾听了他们的意见和建议，还结合自己的实际情况进行了思考和吸收。

交流结束后，校长为全部的课题研究进展情况进行点评，并对课题下一步的研究工作做指导培训。

培训中，郭校长充分肯定了各课题组在研究中取得的阶段性成果，同时也指出了存在的问题和不足。

针对这些问题，他提出了具体的改进建议，为各课题组下一步的研究工作指明了方向。

接下来，郭校长还结合自己的研究经历，分享了一些成功的案例和心得，使大家深受启发。

各课题组的老师们纷纷表示，通过这次指导培训，他们对课题研究工作有了更深入的认识和理解，也更加坚定了信心和决心。

最后，校长强调，各课题组下来以后一定要不断完善自己的研究思路和方法，认真收集好相关的研究资料，并祝愿每个课题组争取早日完成研究任务，顺利结题。

本次课题研讨交流活动，为各课题组提供了一个与专家深入交流、共同探讨课题的平台，不仅帮助了课题组明确了研究方向，启发创新思维，还促进了个人和团队的成长。

特别是这种互动和交流有助于打破思维定式，拓宽研究视野，推动课题研究的深入发展。

手拉手，共成长——XX幼儿园送教下乡活动报道(一) 为进一步发挥中心园的示范引领，落实帮扶行动计划，引领教师专业成长，进一步提高保教质量，根据我园安排于3月13日下午，在X园长的带领下，来到XX教育培训中心开展送课教学观摩研讨活动。

首先，他们观摩了由X老师带来的健康《我们的身体》和X老师执教的大班社会《长鼻熊的烦恼》。

执教老师充分展示了独特的教学风格，让孩子在玩中学、学中玩，巧妙地运用游戏组织教学活动，完成教学目标，真正体现了幼儿在活动中的主体地位。

随后大家在一起进行了研讨，执教老师独特的活动设计、灵活自如的引导、细腻得当的细节处理、真实自然的教学风格给前来观摩的老师们留下了深刻的印象，使大家受益匪浅。

此次“送教”活动，增强了幼儿园教师之间的交流和互动，达到了相互学习、资源共享、优势互补、共同提高的目的。

暖阳暖人心，送教送爱心----记XX中心园送教下乡到我园冬日的阳光温暖地照在环境优美的XX校园，校园沐浴着阳光的一片惬意。

X幼儿园的小朋友们静静地享受着X幼儿园的教师带来的快乐。

20XX年12月3日，X中心校分管幼儿教育的X校长和X中心园X园长亲自带领本园教师送教下乡到我们X幼儿园。

首先是X老师给我们展示了一节游戏活动课《小青蛙跳跳跳》：课中欢快的节奏、和谐的乐曲深深地吸引了小朋友们的注意力；教师耐心的内容讲解、优美的舞蹈动作、亲和的语言表达，很快拨动小朋友们稚嫩的心弦。

小朋友们贪婪地享受着老师给他们带来的幸福和游戏的乐趣。

接着是X 老师给大班的孩子带来的一节语言课：《小乌龟给爷爷的礼物》。

X老师绘声绘色的讲述故事情节，小朋友们津津有味地品尝故事意境。

X 老师根据故事情节让孩子展开大胆想象，在培养了小朋友们想象力的同时，还让孩子们画好并送出自己最想送的礼物。

这虽然仅是两节课，但让我园的师生从中大开眼界、获益匪浅。

课后，他们还给我们提出了许多宝贵的建议，真是关怀备至。

相信在中心校和中心园的关心和帮助下，我们X幼儿园会越办越好!有效帮扶，共同成长——XX幼儿园送教下乡到XXX幼儿园作为镇中心园，近年来一直坚持发挥示范辐射作用、坚持送教下乡为基层幼儿园服务。

践行《指南》示范引领—XX幼儿园骨干教师“同课异构”展示活动为充分挖掘我园骨干教师的示范引领作用，进一步践行《指南》，在教师中形成互帮互学的良好氛围，提高课堂教学的有效性，我园于11月3日至7日组织了骨干教师示范课活动。

这次示范课活动主要是针对科学领域的同课异构《有趣的沉浮》进行教学研讨，同时也为课题的研究做铺垫。

XXX、XXX和XXX三位骨干教师不辞辛苦，着重从孩子们在实验操作中“探究式学习”为新的突破进行备课、磨课。

为大家展示了一个个亮点，一个个惊喜，充分展示了她们扎实的教学功底和教学艺术。

全园教师涌跃听课，从骨干教师身上汲取先进的教育理念和教学方法，促进了我园保教工作的深入开展。

这次骨干教师示范课活动，不仅充分发挥了骨干教师在学科教学中的示范引领作用，展示了课堂教学的艺术，而且为教师之间的教学交流提供了一个观摩、学习、提高的平台，促进了青年教师的成长，是我园强化教师培训的又一具体体现20XX年文江学区市县级骨干教师“送教下乡周”活动总结会6月24日上午，X县20XX年幼儿园骨干教师“送教下乡周”活动在XX幼儿园顺利进行，来自X、X、X和X的100多位公民办幼儿园及附属幼儿班的老师们参加了这次活动，来自X幼儿园、X幼儿园、X幼儿园的4位骨干教师献上了四节艺术领域的精彩活动。

三个音乐活动《快乐的邮递员》、《小老鼠和泡泡糖》、《粗心的小画家》和一个美术活动《快乐涂鸦》获得了听课老师们热烈的掌声，四个活动以不同的形式，结合常态课的要求，为孩子们营造了轻松、活泼、欢快的活动氛围，活动中教师充分调动了幼儿学习的积极性、主动性、创造性，体现了“以幼儿为主体，教师为主导”的教育理念，使每位听课老师都有很大的收获。

活动结束后，县教育局教研室X老师组织献课教师和听课教师进行互动研讨，X幼儿园的X副园长进行了精彩的点评。

通过研讨交流，找出每个活动的亮点和不足之处，使每位老师都能在这次送教下乡活动中有所思有所获。

第1篇一、前言为了进一步提升幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园开展了以“教研引领，示范先行”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过教研引领，充分发挥示范教师的辐射作用，推动全体教师教育教学水平的提升。

以下是本次教研活动的简报。

二、活动背景随着社会对幼儿教育要求的不断提高，幼儿园教育面临着前所未有的挑战。

为了适应这一变化，我园积极响应国家教育政策，坚持以幼儿为本，以教研为引领，努力提高教育教学质量。

本次教研活动，旨在通过示范引领，促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。

三、活动内容1. 开幕式活动伊始，园长发表了热情洋溢的致辞，强调了教研活动的重要性，并对全体教师提出了期望。

2. 示范课展示本次教研活动，邀请了两位具有丰富教学经验的教师进行示范课展示。

示范课涵盖了幼儿园五大领域，包括语言、科学、艺术、社会和健康。

（1）语言领域：教师通过生动有趣的故事、儿歌等形式，引导幼儿积极参与，提高幼儿的语言表达能力。

（2）科学领域：教师通过有趣的实验、操作活动，激发幼儿的好奇心，培养幼儿的探究能力。

（3）艺术领域：教师通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美情趣和创造力。

（4）社会领域：教师通过角色扮演、情景模拟等形式，引导幼儿学会合作、分享，培养幼儿的社会交往能力。

（5）健康领域：教师通过游戏、体操等活动，增强幼儿的体质，培养幼儿良好的生活习惯。

3. 互动交流示范课后，全体教师进行了热烈的互动交流。

大家针对示范课中的亮点和不足进行了深入探讨，分享了自己的教学经验，提出了改进意见。

4. 专家点评邀请了我市知名幼教专家对本次教研活动进行了点评。

专家对教师的课堂教学给予了充分肯定，并提出了宝贵的建议。

四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。

通过示范引领和互动交流，教师们学到了新的教学方法和技巧，为今后的教学工作打下了坚实基础。

2. 教师之间的合作意识得到增强。

本次活动促进了教师之间的相互学习、共同进步，为幼儿园教育教学工作的开展创造了有利条件。

搭送陪大篷车共享交流平台为了进一步提升工作室成员在教师职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质，成为具有较强学习能力与极富创新精神的优秀教师，让数学名师工作室真正起到培养优秀教师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。

曲靖市郭红丽小学数学名师工作室富源站学员借曲靖市 2018 年“名师送培”大篷车行动富源县大河镇专场进行研训活动。

本次活动通过微讲座、示范课、辩论式评课、专题讲座等形式进行交流。

1、踏着朝霞，我们迎来了宣威市西宁一小的刘莹老师给我们带来的微讲座《聚焦数学课堂，让学习真实发生》。

刘老师开题第一句话：“我们都是只有一只翅膀的天使，只有相互拥抱着才能飞翔”，为我们建立了一个自由的交流平台。

整个微讲座有故事、有案例、有互动、有交流、有思考，紧紧围绕课堂教学各环节展开，既有教学理念和方法的渗透，更有教学实例的讲解和剖析，非常“接地气”。

最后梳理了课堂三基：清晰的线条，简洁的版块，扎实的训练，为我们指明了课堂设计方向。

2、随着孩子们的欢呼声，我们观摩了宣威市西宁一小的符利苹老师的示范课《策略问题——田忌赛马》。

符老师的课堂精彩纷呈，教学手段和方法多样，利用游戏贯穿整个课堂，教学设计首尾呼应，课件设计把图、文、声、像有机结合，教师和蔼可亲，文辞优美准确，深受孩子们喜爱。

3、在余音绕梁尤未绝之时，我们共同参与了以往从未参与过的评课——辩论式评课。

在活动中，工作室的学员就这一节课上怎样把表格利用最大化这一问题展开了激烈的辩论，大家各抒己见，从出示表格的目的、表格的作用、如何利用表格和怎样完成表格提出了各自不同的看法和意见。

虽然是就课论课，但是以点带面的引出了课堂教学中对各类资源的利用怎样才能达到最优化，这是一个值得深究的一个课题。

3、下午，我们又有幸聆听了市教育局王金平主任关于《教师职业理想和职业坚守》的专题讲座。

王主任的精彩讲座从教师的职业特点出发，分别阐述了什么是职业、什么是教师的职业理想、怎样实现职业理想、教师的职业幸福是什么等。

高中数学组听名师示范课的教研简报
一、活动背景
随着新课程改革的推进，为提高我校数学教学质量，增强教师的教育教学能力，特邀请[名师姓名]老师前来开设一堂示范课。

二、活动经过
1. 课前准备：提前一周，数学组老师对本次示范课内容进行了深入研讨，并制定了详细的观摩计划。

2. 名师介绍：[名师姓名]老师为全国知名数学教育专家，多次获得XXX等奖项，教学经验丰富。

3. 示范课内容：[名师姓名]老师以“XXX”为题，通过生动的实例和深入浅出的讲解，为在场的师生展示了一堂高水平的数学课。

4. 互动环节：课程中，[名师姓名]老师与学生进行了多次互动，不仅提高了学生的参与度，也让在场的老师深受启发。

5. 课后总结：课程结束后，[名师姓名]老师与数学组老师进行了深入的交流和讨论，分享了自己的教学心得和经验。

三、活动成果
本次示范课取得了圆满的成功，不仅让在场的师生感受到了高水平教学的魅力，也为数学组老师提供了一个学习和交流的平台。

大家纷纷表示，要将所学所得应用到自己的教学实践中，为提高我校数学教学质量贡献自己的力量。

四、下一步计划
1. 组织数学组老师对本次示范课进行深入反思和总结，提炼教学经验和方法。

2. 定期开展类似的教学观摩活动，促进教师之间的交流和合作。

3. 鼓励学生参与更多的教学活动，提高学生的学习积极性和参与度。

“名师送教,引领成长”教研活动简报第一篇：“名师送教,引领成长”教研活动简报灵武市临河小学简讯[2015]第7期灵武市临河小学主办 2015年4月27日名师送教引领成长——市一小、二小、白土岗、东塔回小、临河小学教研活动4月24日，临河小学邀请“灵州名师”刘佳文、温淑娟、王丽华、杨超四位老师送教，同时还邀请市教研员张宝民老师点评指导。

临河小学校长刘华和临河小学教师及一小发展共同体的相关老师参加了本次活动。

送教名师从学生兴趣出发，巧妙设计，教学层层深入，让学生学有所获。

在课后的交流讨论会上，老师们畅所欲言，真诚评课，各抒己见，现场气氛热烈。

这种与优秀教师面对面的交流方式，让老师们零距离地感受到了名师的风采。

张宝民老师的精彩点评和指导博得了在座老师们阵阵热烈的掌声，刘华校长的精炼总结更为一线年轻教师在科研道路上前行指明了方向。

通过本次活动，老师们希望有更多这样的机会和名师、专家一起学习、交流和探讨，提高自己的教学水平。

（后附图片）临河小学王维（供稿）2015.4.27第二篇：名师送教下乡专家引领成长名师送教下乡专家引领成长——云南省杨翠英名师工作室送教下乡活动为推动基层学校教研活动的开展，促进教师专业成长，充分发挥名师工作室的辐射引领作用，我县教育局于5月28日在龙街中心小学举办“云南省杨翠英名师工作室送教下乡”活动。

全县各中心小学、村完小部分教师，以及我校在教务主任孙文娇老师为组长带领下的18名语文老师参加了此次活动。

活动分两个部分：上午是名师工作室的学员们带来的教学示范课。

分别是：元江县第四小学教科室主任唐乔芬老师的语文课《高尔基和他的儿子》，玉溪第二小学的张丽老师的品德课《我长大了》，玉溪第四小学马蕴菡老师的语文课《小露珠》。

三位教师课前精心准备，精选送教内容；课上精心组织，认真授课，充分体现以生为本的教学理念，充分运用自己的教学智慧，发动学生，解放学生，让学生在课堂上动起来。

她们亲切和蔼的教学语言，严谨的的教学环节，紧张有序的情境互动，给学生们和听课教师呈上了一道丰盛的知识大餐。