创意粘贴画活动计划

布贴画教案（精选10篇）布贴画教案篇1（906字）活动目标：1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。

2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。

3、能在活动中耐心、细心完成作品。

活动准备：1、收集不同种类的种子如“瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组一份。

2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。

3、课件《种子粘贴画》。

活动过程：1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。

教师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。

猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。

2、小朋友想一想种子可以用来做什么？幼儿自由回答。

教师：小朋友刚才说了种子可以发芽，可以做粥等等。

今天老师带来了许多好看的图画，我们一起请它们出来好不好？3、播放课件，边看边讲解操作过程和注意事项。

（1）、出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。

教师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊！由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做种子粘贴画。

（2）、教师边示范边讲解。

教师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧！下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。

首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦！然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。

如果是小米可以直接撒在上面。

拿种子的时候要互相谦让。

保持画面的干净。

这样我们的图画就会变的漂亮了。

4、展示作品、进行点评。

活动延伸：我们的种子粘贴画都完成的不错，下面我们把它放到作业袋里面吧。

你可以请好朋友去和你一起欣赏哦！布贴画教案篇2（765字）教学目的：1.培养学生对肌理美的感受力和平面造型设计能力。

2.学习选择颗粒材料进行贴画造型的方法。

教学重点：培养学生动手动脑能力，进行文明礼貌教育。

教学难点：养成认真细致、有条不紊的学习习惯。

教具：种子，剪刀、胶水等教学过程：一、组织课堂纪律。

二、谈话导入。

1.谈话：瓜子贴画的主要材料是瓜子。

“纸浆贴画”综合实践活动方案范本《植物种子贴画》综合实践活动教案开题课：植物种子粘贴画的认识（第___课时）一、活动班级：四年级二、活动目的：1.认识各种种子，了解种子贴画的文化内涵。

2.通过漂亮的种子贴画作品，培养学生制作粘贴画的兴趣，启迪学生用日常生活中的种子制作粘贴画。

三、活动重难点：1、认识各种种子，了解种子贴画的文化内涵。

2.通过漂亮的种子贴画作品，培养学生制作粘贴画的兴趣，启迪学生用日常生活中的种子制作粘贴画。

四、活动准备。

粘贴画作品图片，各种种子若干。

五、教学过程：（一）导入：师。

今天老师带来一些新朋友，大家。

（出示作品）师。

你们看到这些作品后发现了什么。

它们是用什么东西做的呢。

请几位同学们与本组成员共同欣赏、探讨、并汇报一下。

生。

我们看到了植物、人物、动物的形象。

生。

它们是用各种粮食的种子（如绿豆、红豆、大米、玉米等种子）粘贴而成的。

师。

还运用了哪些工具、辅助材料。

生：三合板、白乳胶、种子等工具材料这种用种子粘贴的画我们称之为“种子粘贴画”——出示课件师：这种画有什么特点呢。

生。

取材方便、制作简便等。

师：下面我们来欣赏一些比较精美的种子粘贴画，并谈谈感受（二）赏析作品，探究方法1.找一些粘贴画让学生欣赏2.种子粘贴画的制作过程师。

好，现在我们就一起来探讨一下制作种子粘贴画分几个步骤。

生：小组交流、讨论回答师：（板书出示步骤）选材构思颜色相符、颗粒饱满打底稿线条清晰、结构明确粘贴、涂胶均匀、画面平整、修饰布局合理、美观大方（三）小组交流，探究意义1.制作过程中需要注意的事项种子大小要匀称，选材要合适，粘贴要有耐心，细心，白乳胶不能涂太多，小组合作要分工明确。

2.种子粘贴画的特点及教学意义种子贴画课程的教育内容具有一定的基础性、实践性、开拓性。

坚持面向对种子贴画有兴趣的所有学生，让每一位学生都从了解各色种子、学习简单绘画开始，培养健康高尚的审美情趣和积极乐观的的精神境界，从而为学有余力的学生的进一步学习提高打下基础。

小学生社团活动扭扭棒花朵制作教学计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班美术教学计划：叶贴纸教学计划（反思教学）大型艺术活动叶贴教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备动准备,,活动过程活动过程,,活动反思等内容活动反思等内容,,并根据枫树并根据枫树,,梧桐梧桐,,银杏等各种常见叶片进行识别叶片进行识别..收集的叶子的不同形状收集的叶子的不同形状..想象创作想象创作,,适合幼儿园老师参加大型艺术活动课大型艺术活动课,,来看叶贴教学计划来看叶贴教学计划..活动目标：1.1.了解各种常见的叶子了解各种常见的叶子了解各种常见的叶子,,如枫树如枫树,,梧桐树和银杏梧桐树和银杏. .2.2.基于收集的叶子的不同形状的富有想象力的创造基于收集的叶子的不同形状的富有想象力的创造基于收集的叶子的不同形状的富有想象力的创造. .3.3.体验创建叶贴纸的乐趣体验创建叶贴纸的乐趣体验创建叶贴纸的乐趣. .4.4.引导幼儿用辅料充实工作引导幼儿用辅料充实工作引导幼儿用辅料充实工作,,培养大胆创新能力培养大胆创新能力. .5.5.培养幼儿的技能和艺术气质培养幼儿的技能和艺术气质培养幼儿的技能和艺术气质. .活动准备：1,1,各种树叶各种树叶各种树叶,,胶水胶水,,剪刀剪刀,,白纸白纸. .2,2,叶贴工程叶贴工程叶贴工程. .活动程序：1.1.通过观察观察叶子的形状和颜色通过观察观察叶子的形状和颜色通过观察观察叶子的形状和颜色. .- - 组织儿童讨论和观察树叶的形状和颜色组织儿童讨论和观察树叶的形状和颜色组织儿童讨论和观察树叶的形状和颜色. .- - 引导幼儿根据叶子的形状和颜色进行想象引导幼儿根据叶子的形状和颜色进行想象引导幼儿根据叶子的形状和颜色进行想象. .老师：刚才我们的叶子宝宝被秋风吹到了很多地方,让小动物放弃了.现在这些树叶漂浮着漂浮现在这些树叶漂浮着漂浮,,漂浮在幼儿园漂浮在幼儿园,,漂浮在我们孩子面前漂浮在我们孩子面前..请仔细看看仔细看看,,触摸桌子上的叶子触摸桌子上的叶子,,告诉大家：这片叶子是什么？它是什么颜色？什么形状？他们像什么？色？什么形状？他们像什么？2.2.引导孩子们欣赏叶子画引导孩子们欣赏叶子画引导孩子们欣赏叶子画,,激发孩子们创作叶子和粘贴画的愿望激发孩子们创作叶子和粘贴画的愿望. . 老师：我们有很多美丽的叶子老师：我们有很多美丽的叶子,,我们可以用它们做什么？我们可以用它们做什么？老师：这里有几个孩子把叶子拼凑在一起老师：这里有几个孩子把叶子拼凑在一起..让我们看看这些叶子变成了什么？成了什么？ （显示一些叶子粘贴画（显示一些叶子粘贴画,,引起对幼儿的兴趣）引起对幼儿的兴趣）老师：金鱼的尾巴是什么？老师：金鱼的尾巴是什么？ （枫叶）（枫叶）老师：这个小孩用枫叶作为金鱼的尾巴老师：这个小孩用枫叶作为金鱼的尾巴. .老师：这张照片用什么样的叶子作为蝴蝶的身体？老师：这张照片用什么样的叶子作为蝴蝶的身体？ （竹叶）（竹叶） 老师：现在桌子上有很多树叶你想制作漂亮的叶子贴纸吗？你想制作漂亮的叶子贴纸吗？ 老师：请看看你桌子上的树叶是什么样的？你怎么看待它？老师：请看看你桌子上的树叶是什么样的？你怎么看待它？3.3.老师指示孩子粘贴叶子（引导孩子发展他们的想象力并发挥创造老师指示孩子粘贴叶子（引导孩子发展他们的想象力并发挥创造力）力）. .4.4.展示儿童的作品展示儿童的作品展示儿童的作品. .老师：谁愿意介绍你的作品？老师：谁愿意介绍你的作品？老师：告诉我你想到了什么？老师：告诉我你想到了什么？活动反映：活动反映：通过观察各种形式和颜色的叶子通过观察各种形式和颜色的叶子,,结合叶贴的欣赏结合叶贴的欣赏,,孩子们对叶贴的兴趣受到刺激的兴趣受到刺激..当孩子们看到叶子张贴的美丽图片时当孩子们看到叶子张贴的美丽图片时,,他们非常兴奋他们非常兴奋,,并且有一种渴望尝试的感觉并且有一种渴望尝试的感觉..借此机会引导幼儿选择正确的叶子借此机会引导幼儿选择正确的叶子,,通过整个封面或切割制作叶子贴纸整个封面或切割制作叶子贴纸..由于孩子们的想象力不够丰富由于孩子们的想象力不够丰富,,大多数作品都是小鱼和蝴蝶作品都是小鱼和蝴蝶,,只有一些孩子创作了新作品只有一些孩子创作了新作品,,如小女孩和海龟如小女孩和海龟. .。

有趣的粘贴画（对称的应用）教学设计【活动内容】（青岛版）六年制三年级数学下册第二单元综合与实践。

【活动目标】1综合运用对称知识，设计粘贴出自己喜欢的对称图形。

2通过想一想、做一做、说一说、议一议等活动，进一步理解对称现象，发展空间观念。

3在活动中，感受对称美，体验数学与实际生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。

【活动重点】在实际操作过程中，学生会用“对称”的眼光挑选树叶、花瓣，合理搭配创作出美丽的粘贴画，并与同伴进行展示交流。

【活动难点】回顾反思自己在整个活动过程中的做法，只有不断进行这样的反思才能形成数学活动经验。

【活动准备】1.搜集各种粘贴画图片2.彩色卡纸、胶水、剪刀、镊子、棉棒、各种树叶花瓣标本3.多媒体课件【活动过程】一、创设情境，导入新课:师：同学们，今天我们将一起动手制作一幅“粘贴画”，大家期待吗？学生回答师：听大家的声音就知道你们已经迫不及待了！现在我们就一起走进今天的课堂。

（揭示课题“有趣的粘贴画”）（一）欣赏作品，激发兴趣师：同学们请看大屏幕，请你用擅长发现的眼睛来观察一下，这三幅美丽的粘贴画蕴含着什么数学知识？预设：生：我发现，这些图案都是对称的。

师：从对称上看，这三幅图案还有没有其他的发现？①我发现，它们都是用树叶、花瓣做的。

②我发现，每个图片选择叶子、花瓣的形状颜色各不相同师：从色彩搭配上看，这三幅图案谈话：同学们观察的很仔细，这些图案都是运用了漂亮的树叶、花瓣粘贴，把它变成一个对称的图案。

课前老师也让同学们收集了许多不同的树叶、花瓣并制成了标本，今天你想不想亲手做一幅这样的画？（学生回答）（二）因物制宜，设计构想师：请同学们思考一下，如果想制作一幅精美对称的粘贴画，在动手粘贴之前我们应该先做什么？生：制定方案。

师：非常好！有了好的制作方案，才能事半功倍。

老师在这里给大家几点基本提示，请看大屏幕，请同学们以小组为单位讨论一下，根据提示完成制定计划（小组讨论完成设计、全班交流）预设：①我们小组准备的工具有：剪刀、胶水、镊子、棉棒、树叶和花瓣。

2015———-2016学年度布贴画社团活动计划宋萍夏元倩一、指导思想:布贴画色彩丰富鲜艳，剪贴的边线明朗整洁，富有木刻版画的刀木特点，是我国民间常见的手工艺术.是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。

通过作品的学习欣赏，尝试布贴画工具、材料与制作过程，塑造体验布贴画学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力,形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。

切实推行素质教育，培养学生的个性发展,使学生自主创新、树立正确的人生观价值观和精神道德体系。

培养学生动手制作能力、动口表达能力、协作能力、归纳总结能力.二、教学布贴画的意义布贴画,是我国广为流传的民间艺术形式。

学生对此非常感兴趣。

几块碎布、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。

孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来.寥寥数笔，用品、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。

学生对布贴画的表现手法、制作方法等感兴趣的问题,以小组的形式提出来进行研究探讨，培养学生的自主探究的能力。

剪布可以可以通过手部肌肉的锻炼,增强协调性、灵敏性，使学生变得心灵手巧。

布贴画及可以培养学生的动手操作能力和动脑思考的能力，让学生有一种成就感，还可以培养学生勤俭节约的好习惯。

三、学情分析学生因为原来一直都没有专门上过布贴画课，对布贴画只有初步的认识，贴的方法和技巧可以说是少之极少.但大部分同学非常有兴趣，所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关布贴画的一些基本知识，从一些简单的图案开始作起，选择一些比较简单的植物、动物入手，由简到繁、由易到难，循序渐进地过渡到将较复杂的风景、人物、卡通等,从而阶梯形的教学模式。

让他们对布贴画有兴趣，并慢慢提高难度。

四、可行性分析此项课程运行起来具有可行性.选材简单，容易激发学生兴趣，容易使学生在兴趣中得到道理。

奇妙种子活动方案活动目标:1.能够大胆想象构图, 依据多种种子外形特征进行粘贴, 表现一定物体形象。

2.经过创作种子贴画培养学生审美能力和创新精神。

活动准备:物质准备:1、和家长共同搜集不一样种类种子, 如黄豆、芝麻、黑豆等。

2.操作纸、双面胶、蛋糕盆、铅笔3、图片经验准备: 学生已认识多个常见种子。

活动过程:一、认识种子1.师: 秋天啊是一个丰收季节, 看, 全部东西全部丰收了。

老师今天带来了很多个子宝宝, 我们一个一个来认识一下, 看看它们叫什么名字？长得什么样子？（能够引导从颜色、大小、形状等方面去观察）2、师: 你们说真好, 那么这些种子有什么用呢？（回复: 能够用来贴画）3、师：哇, 你想法啊真奇妙！对呀, 今天老师就带来了部分神奇种子画, 我们一起来看看。

（出示课件图片种子粘贴画）二、欣赏种子粘贴画1.师: 你们看到了什么？（画）2.师: 是什么画？它们跟我们日常上课画得画一样吗？有什么不一样地方？（平时画是用油画棒在纸上画, 现在看到是用种子在蛋糕盆上进行粘贴, ）3、师：对啊, 我们先来看第一张图, 它是用哪些种子装饰了图案？（观察图片一, 了解什么颜色种子装饰了图案哪里。

在观察图片二、三, 分别引导说出什么颜色种子装饰图案什么地方。

）师小结: 原来种子本事这么大, 不一样种子能装饰出这么漂亮图案来。

4、师: 我们今天就来玩玩种子, 用种子变成漂亮图画吧！5、师示范：先用铅笔在蛋糕盆上画上自己喜爱图案, 因为这次要用种子来打扮你画, 所以画时候要画大一点, 这么种子才能贴上去。

画好后, 能够根据先贴外面轮廓, 再贴里面部位次序, 用双面胶贴满, 然后放上你要贴种子, 用小手轻轻一按, 种子就贴上去了, 外面用一样方法把其它部位也贴上多种多样种子, 这么外面画就变得越来越漂亮了。

（边讲边示范）制作时注意:1.画图时要画大一点。

2.粘贴种子时要排紧密些。

3、粘贴时一个部位, 一个部位粘贴, 要有次序。

《彩色的雨》小班美术活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对色彩的感知和表达能力。

2. 培养幼儿的手工技巧和创造力。

3. 增进幼儿对自然环境的观察和热爱。

二、活动准备：1. 彩虹雨背景图2. 彩色纸条3. 剪刀4. 胶棒5. 水彩颜料6. 画纸三、活动过程：1. 导入：教师展示彩虹雨背景图，引导幼儿观察并说出雨滴的颜色。

2. 讲解：教师讲解彩虹雨的来历，引导幼儿想象雨滴落下的场景。

3. 制作：教师分发材料，讲解制作方法。

幼儿按照教师示例，用彩色纸条剪出雨滴形状，并用胶棒粘贴在画纸上。

4. 绘画：教师分发水彩颜料，引导幼儿用颜料在雨滴上画出彩虹雨的效果。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察真实的雨，并用手机记录下来，下节课分享。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室墙面，营造彩色雨的氛围。

五、教学反思：1. 教师在活动中是否充分调动了幼儿的积极性？2. 幼儿在制作过程中是否掌握了基本的剪贴和绘画技巧？3. 活动内容是否适合小班幼儿的理解和操作能力？4. 如何进一步提高幼儿对自然环境的关注和热爱？六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀和胶棒时的安全。

2. 引导幼儿正确使用水彩颜料，避免弄脏衣物。

3. 鼓励幼儿大胆表达自己的创意，尊重每个孩子的独特性。

七、活动评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手能力。

2. 评估幼儿对颜色和形状的认知发展。

3. 收集幼儿的作品，分析其创意和技巧运用。

八、家长沟通建议：1. 向家长介绍活动的目的和幼儿在课堂上的表现。

2. 鼓励家长在家中继续引导幼儿观察自然环境，如雨、彩虹等。

3. 建议家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。

九、活动轮换安排：1. 准备时间：5分钟2. 活动时间：15分钟3. 展示和分享时间：10分钟2. 记录幼儿在活动中的亮点和不足，为下一节课做好准备。

3. 计划下一节课的内容和活动，确保教学目标的连续性和进阶性。

重点和难点解析一、活动目标：重点关注幼儿对色彩的感知和表达能力。

2014年春期选修课《创意贴画》教学计划
课程名称：《创意贴画》
教学对象：1-3年级学生
课程分析：粘贴画是在美术领域中颇受学生喜爱的一门艺术创作。

学生在粘贴画的学习中，通过选取各种材料，充分发挥自己的想象，用粘贴的方式，大胆、夸张地创作，在这过程中发展了学生的动手能力和初步创新能力。

同时也让学生体验和感受粘贴画独特的风味。

教学目标：通过贴画学习，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

具体安排如下：。

纽扣粘贴画教课方案设计【篇一：树叶粘贴画教课方案详尽】《树叶粘贴画 ---动物》教课方案一、教课内容：树叶粘贴画---- 动物二、教课目的：1.知识目标：掌握树叶粘贴画的方法。

2.感情目标：能选择不一样形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物。

3.技术目标：经过指引学生用树叶拼贴动物画，培育学生的着手操作能力及合作能力。

三、教课重难点要点：培育学生的形象思想能力。

难点：依据想象，有步骤的贴好动物画。

四、教具和学具准备：1、多媒体课件、动物世界短片。

2、采集各样树叶。

3、教师制作几幅树叶粘贴画。

4、各样粘贴器具：胶水、16 开白纸、棉棒、剪刀等。

五、教课方案：师：今日有其余的老师到我们班听课，同学们紧张吗？生：紧张（不紧张）师：好，同学们不重要张，同学们假如紧张老师就更紧张了，上节课让同学们准备的工具都准备好了吗？生：准备好了。

师：那我们开始上课。

师：上课。

生：老师好。

师：同学们好，请坐。

师：今日老师给同学们带来了新的朋友。

师：“同学们，你们喜爱动物吗？”生：“喜爱”。

师：“好，我们来看《动物世界》，大家要注意看都有哪些动物，它们长的什么样？”接着播放多媒体课件------ 《动物世界》。

师：你们看见了哪些动物呀？它们长得什么样呢？生：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。

（设计企图：这样的开头，使学生熟习动物的外形特色，激发学生表现动物的创作欲念，为学习新课确立基础。

）师：教师取出范图------ 《两条鱼》，叙述：我们不难看出这是两条鱼。

而后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，指引学生发现金鱼是由不一样树叶拼成的，进而导入新课，到了秋季，我们常常能够随处捡到树上落下的树叶，今日我们就来学习树叶粘贴画。

板书课题：树叶粘贴画------- 《动物》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。

2、研究新知：师：（多媒体课件展现一下树叶粘贴画的作品。

）这些粘贴画漂亮吗？生：漂亮。

师：（给学生展现一下老师的作品）看看老师的作品，你想说些什么？评论一下。

粘贴画活动总结篇一：粘贴画兴趣小组总结粘贴画兴趣小组总结通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习。

在学校的支持和组织下，我们开展的粘贴画兴趣小组活动，通过活动提高了学生的绘画能力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高。

在短短四个月的时间里，通过师生的共同努力，同学们在各级各类美术比赛中取得了优异的成绩，我校共有七名同学获得区校园艺术节一、二、三等奖。

现将这一学期的兴趣小组活动情况总结如下：本学期粘贴艺术活动主要是针对每个阶段学生的年龄特点及其兴趣爱好，将兴趣小组培训的主题为艺术粘贴画。

由于三、四年级的学生年龄和绘画基础部分都比较低，因此，在教学活动中从最基本的剪贴画开始学习和训练，通过这些训练提高了学生在粘贴画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对艺术学习的兴趣和积极性。

五年级的学生对粘贴画已有了一些基础，因此，学习的主要内容是加强对动物类粘贴的训练和作品创作，在粘贴画创作中着重进行了结合植物、动物等多种题材的综合性粘贴画尝试，丰富了学生对图形、材料的认识，也丰富了作品的效果。

同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在艺术创作活动中，创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。

从单纯的技能、技巧学习层次提高到粘贴艺术学习的层面。

在这学期的粘贴画教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过粘贴画学习，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与探究性学习。

本学期将加强艺术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

粮食粘贴画培训计划一、培训目标本次培训的目标是使被培训者了解粮食的重要性，学习粮食粘贴画的制作技巧，提高他们的创造力和艺术表现能力。

通过培训，使他们能够在日常生活中更加关注粮食问题，并用艺术形式表达对粮食的珍爱和呼吁。

二、培训对象本次培训对象为志愿者、教师、青少年和其他有志于参与粮食宣传的人士。

三、培训内容1. 粮食知识普及- 粮食的种类及其重要性- 粮食与健康的关系- 粮食与环境的关系- 粮食浪费与节约2. 粘贴画制作技巧- 粘贴画的基本工具和材料- 粘贴画的构图与色彩搭配- 粘贴画的创意表现方法3. 创意培养- 提高创意思维能力的培训- 利用粘贴画表达对粮食问题的思考和呼吁四、培训形式1. 线下培训- 通过专业讲师的讲解和示范，带领学员制作粘贴画- 组织学员参观相关粮食宣传展览，进行参观学习和讨论交流2. 线上培训- 利用网络直播形式进行粮食知识普及和粘贴画制作的指导- 设置线上作品展示和交流平台，供学员展示和交流自己的作品五、培训计划1. 第一阶段：粮食知识普及（2天）- 学习粮食的基本知识- 参观相关展览并进行讨论2. 第二阶段：熟悉工具和材料（1天）- 介绍粘贴画制作的工具和材料- 进行简单的实践操作3. 第三阶段：学习粘贴画制作技巧（3天）- 学习粘贴画的构图和色彩搭配技巧- 进行多次练习和实践，掌握制作技巧4. 第四阶段：创意培养（2天）- 进行创意思维能力的培训- 利用所学技巧制作个性化粘贴画5. 第五阶段：作品展示和交流（1天）- 学员展示自己的作品- 进行作品评选和交流分享六、培训评估1. 考核方式- 观察学员在课堂上的表现和作品展示- 学员参与度和作品质量2. 考核标准- 学员对粮食知识的理解和掌握情况- 学员的作品创意和表现能力- 学员在作品展示和交流中的表现七、培训后续1. 线下作品展- 组织学员的作品进行线下巡回展览，提高更多人对粮食问题的关注2. 线上作品分享- 搭建线上平台，供学员在网上展示和分享自己的作品3. 参与公益活动- 组织学员参与粮食宣传和公益活动，扩大宣传影响力综上所述，粮食粘贴画培训计划将通过多种形式的教学和实践，培养学员的粮食意识和艺术表现能力，提高他们对粮食问题的关注度和理解程度。

粘贴画活动总结篇一：粘贴画兴趣小组总结粘贴画兴趣小组总结通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习。

在学校的支持和组织下，我们开展的粘贴画兴趣小组活动，通过活动提高了学生的绘画能力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高。

在短短四个月的时间里，通过师生的共同努力，同学们在各级各类美术比赛中取得了优异的成绩，我校共有七名同学获得区校园艺术节一、二、三等奖。

现将这一学期的兴趣小组活动情况总结如下：本学期粘贴艺术活动主要是针对每个阶段学生的年龄特点及其兴趣爱好，将兴趣小组培训的主题为艺术粘贴画。

由于三、四年级的学生年龄和绘画基础部分都比较低，因此，在教学活动中从最基本的剪贴画开始学习和训练，通过这些训练提高了学生在粘贴画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对艺术学习的兴趣和积极性。

五年级的学生对粘贴画已有了一些基础，因此，学习的主要内容是加强对动物类粘贴的训练和作品创作，在粘贴画创作中着重进行了结合植物、动物等多种题材的综合性粘贴画尝试，丰富了学生对图形、材料的认识，也丰富了作品的效果。

同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在艺术创作活动中，创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。

从单纯的技能、技巧学习层次提高到粘贴艺术学习的层面。

在这学期的粘贴画教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过粘贴画学习，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与探究性学习。

本学期将加强艺术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

校本课程《布贴画》教学实施计划一、指导思想：布贴画色彩丰富鲜艳，剪贴的边线明朗整洁，富有木刻版画的刀木特点，是我国民间常见的手工艺术。

是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。

通过作品的学习欣赏，尝试布贴画工具、材料与制作过程，塑造体验布贴画学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。

切实推行素质教育，培养学生的个性发展，使学生自主创新、树立正确的人生观价值观和精神道德体系。

培养学生动手制作能力、动口表达能力、协作能力、归纳总结能力。

二、教学布贴画的意义布贴画，是我国广为流传的民间艺术形式。

学生对此非常感兴趣。

几块碎布、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。

孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。

寥寥数笔，用品、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。

学生对布贴画的表现手法、制作方法等感兴趣的问题，以小组的形式提出来进行研究探讨，培养学生的自主探究的能力。

剪布可以可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使学生变得心灵手巧。

布贴画及可以培养学生的动手操作能力和动脑思考的能力，让学生有一种成就感，还可以培养学生勤俭节约的好习惯。

三、学情分析学生因为原来一直都没有专门上过布贴画课，对布贴画只有初步的认识，贴的方法和技巧可以说是少之极少。

但大部分同学非常有兴趣，所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关布贴画的一些基本知识，从一些简单的图案开始作起，选择一些比较简单的植物、动物入手，由简到繁、由易到难，循序渐进地过渡到将较复杂的风景、人物、卡通等，从而阶梯形的教学模式。

让他们对布贴画有兴趣，并慢慢提高难度。

四、可行性分析此项课程运行起来具有可行性。

选材简单，容易激发学生兴趣，容易使学生在兴趣中得到道理。

“布头精神”——从布头成为美丽画面来悟出“人须立志”才能成就。

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养幼儿审美能力、创新精神和实践能力为目标，充分发挥创意美术活动的教育功能，通过丰富多样的美术活动，激发幼儿对美术的兴趣，提高幼儿的美术素养。

二、工作目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，提高幼儿的审美能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力。

3. 培养幼儿良好的审美习惯和美术技能。

4. 增强幼儿之间的合作与交流，提高幼儿的团队协作能力。

三、工作内容1. 美术课程设置（1）绘画：水彩画、蜡笔画、彩铅画、水墨画等。

（2）手工制作：剪纸、泥塑、粘贴画、废旧物品创意制作等。

（3）美术欣赏：国内外优秀美术作品欣赏、传统民间美术欣赏等。

2. 美术活动安排（1）每周安排2节美术课程，每节课45分钟。

（2）根据季节、节日、主题活动等，灵活调整美术教学内容。

（3）每月开展一次美术主题活动，如“创意儿童画展”、“环保手工制作比赛”等。

3. 美术环境创设（1）充分利用教室空间，设置美术角，提供丰富的美术材料和工具。

（2）定期更换美术角作品，营造良好的美术氛围。

（3）开展班级美术角评比活动，激发幼儿参与美术活动的积极性。

4. 家园合作（1）定期向家长发送美术活动信息，邀请家长参与美术活动。

（2）开展亲子美术活动，增进亲子感情，提高幼儿的美术素养。

（3）鼓励家长在家中为幼儿提供丰富的美术资源，如绘画本、颜料、剪刀等。

四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师美术素养和教学能力。

2. 优化美术课程资源，丰富教学内容和形式。

3. 开展美术教研活动，促进教师之间的交流与合作。

4. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的美术发展。

5. 定期举办美术展览，展示幼儿美术作品，提高幼儿的自信心。

五、预期效果通过本学期创意美术活动的开展，预计将达到以下效果：1. 幼儿的美术兴趣得到提高，审美能力得到提升。

2. 幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力得到锻炼。

3. 幼儿的美术技能得到提高，审美习惯得到培养。

大班美术教学计划：磁带贴纸教学计划（带教学反思）大班艺术活动磁带贴纸教学计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，探索磁带绘画的新方法，体验各种绘画的乐趣。

方法。

学会找到解决遇到的困难的方法，培养孩子的自信心和自信心，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，快来看看磁带贴教学计划。

设计背景我发现这堂课的很多孩子对绘画很感兴趣。

为了激发孩子们在这个领域的兴趣爱好，我设计了这个活动。

活动目标1.探索用胶带绘画的新方法，并以各种方式体验绘画的乐趣。

2.学会找到解决遇到的困难的方法，培养孩子的自信心态。

3.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。

4.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。

5.培养幼儿的欣赏能力。

主要困难掌握磁带绘画的新方法，让孩子以各种方式体验绘画的乐趣。

活动准备1，一些例子（如：太阳，小鱼，小鹅等，从简单到困难）。

2. A4纸和一半A4纸。

3，一块透明胶带，剪刀，油画棒。

活动程序首先，欣赏这些例子并引起对绘画的兴趣。

老师：今天，老师为你带来了一些非常特别的画作。

想看吗？（激发孩子的兴趣）2.（图表）老师：这些画作和我们通常的画作一样吗？它有什么不同？3.介绍用透明胶带涂漆的方法。

老师:(显示透明胶水）对，我只是用这个透明胶带画画。

你想试试吗？（再次吸引幼儿试图探索胶带贴纸的兴趣）二，探索胶带贴纸的方法。

幼儿使用所提供的材料（纸张尺寸为A4纸张的一半），可以自由地尝试使用胶带粘贴，老师在巡视时观察每个孩子，并简单地询问孩子的想法。

（因为对儿童早期探索的兴趣得到满足，幼儿在尝试时非常认真和积极。

）老师：所以，让孩子们用透明胶带在小纸上画画。

现在，你可以做到。

老师：谁想谈谈他们是怎么画的？（根据之前的巡回观察，请将一些方法与正确和不正确的孩子进行比较。

让孩子做出自己的判断，然后简单地谈谈磁带贴，然后指导和总结老师。

）老师解释了绘画的方法：老师：我们刚刚和孩子们说得很好。