关爱留守儿童工作总结范文
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2024年留守儿童工作总结随着我国社会主义市场经济的蓬勃发展和城镇化建设步伐的持续加快,农村富余劳动力向城镇转移已成为不可逆转的趋势,进而催生出了“留守儿童”这一独特的社会群体。
该群体主要由父母双方或一方外出务工,而被迫留守在家乡,并由其他亲人或指定监护人照料的中小学生组成。
为积极应对这一社会现象,我校自____年起,便正式启动了“留守儿童关爱工程”,旨在为他们构建一个有利于健康成长的良好环境。
现将____年度留守儿童教育管理工作的总结汇报如下:一、明确工作目标通过深入调查、细致分析与系统研究留守儿童问题,我们成功识别了影响其健康成长的关键因素,并据此制定了针对性强、切实可行的措施与方案。
我们致力于全面落实这些措施,广泛推广“关爱工程”,为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
我们还加强了组织领导,凝聚各方力量,加大宣传力度,建立了明确的目标责任制,并完善了工作考评制度,以期不断提升未成年人的综合素质。
二、主要工作措施(一)建立健全机制,强化学校主阵地作用1. 完善领导负责制度。
学校成立了以吴绵景校长为组长的关爱工程领导小组,制定了详尽的实施计划,并顺利推进了“留守儿童”教育工作方案的实施,确保学校成为学生学习知识、提升文化素养、增强思想觉悟的重要场所。
2. 建立留守儿童档案与联系卡制度。
我校对所有学生进行了全面深入的调查,准确掌握了留守儿童的底数,并为每位留守儿童建立了专门的档案和联系卡。
通过这一制度的实施,我们加强了学校与学生家长及其他监护人的沟通联系,共同构建了一个以学生为中心的关爱网络。
3. 实施教职工结对帮扶制度。
我们在留守学生中确定了重点帮扶对象,并为他们配备了专门的帮扶教师。
全校共确立了七十一对帮扶对子。
帮扶教师定期与留守学生谈心交流,及时掌握他们的思想动态,引导他们健康成长。
我们还建立了教职工关爱留守儿童的成长日记制度,培养了更多优秀的教师成为“代理家长”,让留守儿童在集体中感受到温暖与关爱,以弥补其家庭教育的缺失。
关爱留守儿童工作总结一、深入调研,准确掌握全镇留守儿童情况____年,我乡对全乡父母外出务工的留守儿童进行一次以村以校为单位的系统排摸,并分别予以登记造册,做到了家底清、情况明。
到目前为止,已为留守儿童建立了档案,为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的基矗其中____%儿童留在家里隔代看护,____%寄托老师和亲戚看护,而隔代看护对儿童的健康成长极为不利:如心理不平衡,常常感到自卑、孤独、忧虑、失望;生活无规律,生活习惯相对较差;缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神,厌学情绪严重;任性、自私、无组织、无纪律,自控能力差等。
二、制定方案,构建留守儿童关爱网络乡妇联联合中心校、团委、关工委在全乡开展了“共同托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱行动系列活动,并制定《西外乡人民政府关于进一步关爱留守儿童的实施方案》,明确了职责,分解落实了任务,动员各方面力量共同关注留守学生,构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络,努力为留守学生营造健康、快乐、和-谐的成长环境。
三、多措并举,大力实施留守学生关爱行动一是开展结对关护系列活动。
积极动员志愿者、教师等社会力量,广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动,为留守儿童寻找“代表妈妈”,使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。
截至目前,我乡已为多名留守儿童找到了代理妈妈,通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式,在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。
二是建立“留守儿童之家”。
我想利用楠林村文化站的资源优势,在楠林村文化站建立留守儿童之家,并同团市委、乡团委建立西外乡阳光社区中心,为留守儿童营造一片阳光的成长环境。
三是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。
在乡妇联及团委的牵头下,我乡每半年还组织一次贫困留守儿童慰问活动。
四是建立“留守儿童”家长教育联系制度。
利用定期家长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访,开展对监护人专门知识的培训和教育,滤布让他们明确教育子女的职责,切实承担起教养孩子的责任和义务。
关爱留守儿童工作总结范文一、指导思想为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长,认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神,确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去,依据我校我班实际情况,特制定本年度留守儿童工作计划。
二、工作目标通过对我班留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究,建立健全留守儿童工作档案,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时,本班学生组织关爱小组,要加强关爱,形成合力,大力宣传,不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达____%;2、关爱留守儿童,开展结对帮扶活动,从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童,促进留守儿童生理和心理健康成长,乐于学习。
三、主要措施㈠健全机制,加强关爱。
首先成长关爱留守儿童小组,明确工作任务,制订具体工作计划,并努力实施“关爱留守儿童”工作计划,逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。
充分发挥班集体作用,使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组,明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
通过联系卡制度的建立,加强教师与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。
学校设立留守儿童亲情电话。
3、真情关爱,“三个优先”学习上优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
关爱留守儿童工作总结5篇第1篇示例:关爱留守儿童工作总结随着经济的快速发展和城市化进程的加快,许多农民外出务工,导致了大量的留守儿童现象。
留守儿童指的是由于父母一方或双方长期在外务工,导致孩子长期独自在家或由老人照顾,父母与孩子长期分离,缺乏父母的关爱和教育的一类儿童。
留守儿童问题的出现是由于社会经济发展不平衡、农村基础教育薄弱、留守孩子家庭教育条件差等多种因素综合所致。
为了关爱留守儿童,各级政府和社会组织开展了相关的工作,下面对关爱留守儿童工作进行总结。
一、政府主导,多部门合作政府领导下开展关爱留守儿童工作,各级政府都非常重视这个问题,出台了一系列的政策和措施。
相关部门积极参与,形成了多部门合作的良好局面。
在政府的主导下,开展了关爱留守儿童的宣传教育和心理辅导工作,加强了对留守儿童的关注和照顾。
二、社会组织参与,形成合力社会组织也积极参与到关爱留守儿童的工作中,通过举办各种活动和义工服务,为留守儿童提供帮助和关爱。
一些慈善机构和志愿者组织开展了关爱留守儿童的公益活动,组织志愿者到农村开展支教活动,给留守儿童送去温暖和关爱。
三、加强教育和心理辅导关爱留守儿童的工作中,教育和心理辅导工作尤为重要。
教育不仅仅是指学校教育,还包括社会教育、家庭教育等多层面的教育内容。
留守儿童由于长期与父母分离,容易产生心理问题,因此进行心理辅导也是必不可少的。
相关部门和社会组织通过多种途径,为留守儿童提供了全方位的教育和心理辅导服务。
四、建立留守儿童关爱基地为了更好地关爱留守儿童,一些地方建立了留守儿童关爱基地,提供学习、生活和娱乐等各种服务。
这些基地会有专门的工作人员,负责照看留守儿童,提供各种帮助。
基地也会举办各种活动,为留守儿童提供更多的机会和平台。
五、加强家庭教育和家访工作在关爱留守儿童的工作中,家庭教育和家访工作也非常关键。
通过加强对留守儿童家庭的教育和帮助,让父母更加重视对孩子的教育和照顾,从根本上解决留守儿童问题。
关爱留守儿童工作总结范本6篇篇1一、背景概述留守儿童是指由于父母长期外出务工、离异或其他原因被迫留守在家乡的儿童。
近年来,随着城市化进程的加速,留守儿童问题愈发凸显,已经成为社会关注的焦点。
为了关爱留守儿童,我们组织了一系列活动,并在此对过去一段时间的工作进行总结。
二、工作计划与目标1. 确立工作计划:针对留守儿童的生活、教育、心理等方面,制定详细的工作计划,确保各项关爱措施落地有声。
2. 设定工作目标:提高留守儿童的生活质量,加强他们的心理健康教育,促进他们的全面发展。
三、具体措施与执行情况1. 生活关爱:(1)建立留守儿童档案,详细了解每位留守儿童的家庭状况、生活情况。
(2)定期开展走访慰问活动,为留守儿童送去生活必需品,如衣物、食品等。
(3)协调社会资源,为留守儿童提供安全舒适的居住环境,确保他们的基本生活需求得到满足。
2. 教育支持:(1)关注留守儿童的学习状况,为他们提供课外辅导,提高学习成绩。
(2)组织志愿者为留守儿童开展兴趣班,培养他们的兴趣爱好。
(3)协调学校资源,为留守儿童提供心理辅导,帮助他们解决学习压力等问题。
3. 心理健康关照:(1)定期开展心理健康讲座,增强留守儿童的自我认知能力和情绪管理能力。
(2)组织心理健康咨询活动,为留守儿童提供心理疏导服务。
(3)建立留守儿童心理档案,定期跟进他们的心理状况,及时发现问题并予以解决。
4. 社会宣传与倡导:(1)通过媒体宣传留守儿童问题,提高社会对这一问题的关注度。
(2)组织志愿者开展宣传活动,呼吁更多人参与到关爱留守儿童的行动中来。
(3)与政府、企业等合作,共同为留守儿童提供支持和帮助。
四、工作成效与反馈1. 工作成效:通过我们的努力,留守儿童的生活质量得到了显著提高,他们的心理健康状况得到了明显改善。
许多留守儿童的学习成绩有了显著提高,兴趣爱好得到了培养。
2. 反馈意见:通过调查问卷、座谈会等方式,收集留守儿童及其家长的反馈意见。
留守儿童关爱工作总结8篇篇1一、引言随着社会经济的发展和城乡人口流动的加剧,留守儿童问题日益受到关注。
留守儿童是指因父母外出务工或离异等原因,长期与祖父母、亲戚或寄宿学校等非父母亲监护人生活在一起的未成年人。
他们面临着生活、学习、情感等多方面的困境,需要得到及时的关爱和帮助。
本报告旨在总结我们在留守儿童关爱工作方面的实践经验,分析存在的问题,并提出相应的建议。
1. 政策支持与资金投入近年来,政府出台了一系列关于留守儿童关爱的政策,如《关于加强农村留守儿童关爱工作的意见》等,为留守儿童关爱工作提供了政策支持。
同时,政府还投入了大量资金用于建设留守儿童关爱服务机构、开展关爱活动和提供心理关爱服务。
2. 关爱服务机构建设各地纷纷建立了留守儿童关爱服务机构,如留守儿童之家、寄宿学校等,为留守儿童提供了学习、生活、情感等方面的帮助。
这些机构不仅为留守儿童提供了物质支持,更重要的是给予了他们亲情般的关怀和陪伴。
3. 关爱活动开展各级政府和社会组织经常开展各种形式的关爱活动,如夏令营、冬令营、文艺比赛等,让留守儿童在活动中感受到社会的温暖和关怀。
这些活动不仅丰富了留守儿童的生活,还提高了他们的自信心和社交能力。
4. 心理关爱服务针对留守儿童常见的心理问题,如孤独、自卑、焦虑等,心理专家和志愿者开展了心理辅导、心理咨询等活动,帮助留守儿童走出心理困境,培养积极向上的心态。
三、存在的问题1. 政策落实不到位尽管政府出台了一系列关于留守儿童关爱的政策,但在一些地方存在政策落实不到位的情况。
部分地区对留守儿童关爱工作重视不够,导致政策执行效果不佳。
2. 资金投入不足留守儿童关爱工作需要大量的资金投入,包括建设关爱服务机构、开展关爱活动和提供心理关爱服务等。
然而,目前政府和社会组织的资金投入仍显不足,制约了留守儿童关爱工作的深入开展。
3. 专业人才匮乏留守儿童关爱工作需要专业的社会工作者和心理专家参与。
然而,目前专业人才匮乏是制约留守儿童关爱工作质量提高的一个重要因素。
关爱留守儿童工作总结7篇篇1一、背景概述随着社会的发展和城市化进程的加速,越来越多的农民工选择离开家乡到城市务工,由此产生的留守儿童问题逐渐凸显。
为了积极响应国家关于关爱留守儿童的号召,我们组织开展了系列的关爱留守儿童工作。
本文旨在总结我们在关爱留守儿童工作中的成果与经验。
二、工作计划与实施1. 组织架构建设成立关爱留守儿童工作小组,制定详细的工作计划,明确各部门职责和任务分工。
建立志愿者招募与培训体系,为留守儿童提供全面、细致的关爱服务。
2. 宣传倡导通过各种渠道(如媒体、社区、学校等)进行广泛宣传,普及留守儿童问题的严重性及其对社会的影响。
举办关爱留守儿童主题活动,提高公众对留守儿童问题的关注度和认同感。
3. 调研摸排组织志愿者对留守儿童进行走访调研,了解他们的家庭状况、生活环境和心理需求。
建立留守儿童信息库,为制定针对性的关爱措施提供依据。
4. 教育资助设立留守儿童教育资助基金,为家庭经济困难的留守儿童提供学费、书本费等方面的资助。
开展心理辅导、学业辅导等活动,帮助留守儿童提高学习成绩和心理素养。
5. 亲情关爱组织亲子通话活动,让留守儿童和父母定期交流,缓解思念之情。
邀请志愿者担任“爱心妈妈”、“爱心爸爸”,为留守儿童提供心理关爱和陪伴。
6. 安全保障加强留守儿童的安全教育,提高他们的自我保护意识。
联合相关部门,对留守儿童居住地进行安全隐患排查,确保留守儿童生活环境安全。
三、工作成果1. 成效显著通过我们的努力,留守儿童的生活条件得到明显改善,他们的心理状况更加健康,学习成绩普遍提高。
我们的工作得到了家长、学校和社会的高度评价。
2. 影响力扩大我们的关爱留守儿童活动得到了媒体的广泛关注,多次报道我们的工作成果,提高了公众对留守儿童问题的关注度。
我们的活动被树立为典型经验在各地推广。
四、存在问题与改进措施1. 存在的问题在关爱留守儿童工作中,我们面临人力、物力资源有限的问题,无法满足所有留守儿童的需求。
关爱留守儿童工作总结范文6篇篇1一、引言随着社会的发展和人口流动的加剧,留守儿童问题逐渐成为社会关注的焦点。
为了关心和帮助这些孩子,我们开展了一系列关爱留守儿童的工作。
本文将对我院开展关爱留守儿童工作的基本情况、主要做法、存在问题及今后的打算进行总结和汇报。
二、基本情况我镇是一个较为贫困的地区,许多孩子的父母为了生计外出打工,留下了大量的留守儿童。
这些孩子通常与祖父母或亲戚生活在一起,缺乏父母的关爱和陪伴。
为了改善这一状况,我们成立了关爱留守儿童工作领导小组,由镇领导担任组长,各相关部门负责人为成员,共同负责关爱留守儿童工作的组织、协调和指导。
我们制定了详细的工作计划,明确了工作目标和任务,并落实了相应的人员和经费保障。
三、主要做法1. 建立档案,完善信息管理。
我们对留守儿童进行了全面的摸底调查,建立了详细的档案,包括家庭情况、父母联系方式、孩子的学习和生活状况等。
通过定期更新档案信息,我们可以更好地了解留守儿童的需求和变化,为后续的工作提供依据。
2. 开展亲情陪伴活动。
我们组织了多种形式的亲情陪伴活动,如亲子游园活动、亲子运动会等,让留守儿童与父母有机会在一起玩耍和交流。
这些活动不仅增进了亲子关系,也让孩子感受到了家庭的温暖和关爱。
3. 提供学习辅导和心理支持。
我们组织了志愿者团队,为留守儿童提供学习辅导和心理支持。
志愿者们定期到孩子家中进行家访,了解孩子的学习和生活情况,帮助解决遇到的问题。
同时,我们还开展了心理健康讲座和团体辅导活动,帮助孩子建立积极的心态和人际关系。
4. 加强社会宣传和教育引导。
我们通过宣传栏、微信公众号等渠道,广泛宣传留守儿童问题的重要性和解决方案。
我们还开展了“关爱留守儿童,共建美好未来”主题教育活动,引导全社会关注和支持留守儿童事业的发展。
四、存在问题尽管我们取得了一定的成绩,但仍然存在一些问题需要解决。
首先,由于经费和人员限制,我们的工作覆盖面还不够广泛,仍有部分留守儿童未能得到充分的关爱和支持。
关爱留守儿童工作总结范本6篇篇1一、引言在当前社会形势下,留守儿童问题日益受到关注。
这些儿童由于父母外出务工,被迫留在农村或小城镇,面临着生活、教育和情感等多方面的困境。
本报告旨在总结我们在关爱留守儿童方面所做的工作,分析存在的问题,并提出相应的建议。
二、工作内容概述1. 调研摸底:我们对当地留守儿童进行了全面调研,了解了他们的生活状况、学习情况和心理需求。
2. 制定计划:根据调研结果,我们制定了具体的关爱计划,包括生活帮扶、学习辅导和心理关爱等方面。
3. 实施帮扶:我们组织志愿者定期走访留守儿童家庭,提供生活上的帮助和学习辅导。
4. 宣传倡导:我们通过宣传活动,提高社会对留守儿童问题的关注度,争取更多人的支持和参与。
三、工作成效1. 生活帮扶:通过志愿者的努力,许多留守儿童的生活条件得到了改善,营养状况和健康状况有所提高。
2. 学习辅导:我们组织了专业的教师团队,为留守儿童提供学习辅导,他们的学习成绩有了显著提高。
3. 心理关爱:我们配备了专业的心理咨询师,为留守儿童提供心理支持和咨询,帮助他们建立积极的人生观和价值观。
4. 社会关注:通过宣传活动,越来越多的人开始关注留守儿童问题,社会各界纷纷伸出援手,为留守儿童提供帮助和支持。
四、存在的问题1. 资金短缺:目前我们的资金来源主要依靠政府拨款和社会捐赠,资金短缺成为制约我们工作的一大难题。
2. 专业志愿者匮乏:专业的志愿者是关爱留守儿童的关键力量,但目前我们的志愿者队伍还不够强大,需要更多专业人士的加入。
3. 宣传力度不足:虽然我们已经做了一些宣传工作,但还需要加大宣传力度,让更多人了解留守儿童问题并伸出援手。
4. 合作机制不完善:目前我们的工作还处于摸索阶段,需要与政府、学校、社区等各方建立更加完善的合作机制,共同推动留守儿童关爱工作的发展。
五、建议和展望1. 拓展资金来源:我们可以通过开展公益活动、与企业合作等方式筹集更多资金,保障关爱工作的持续进行。
关爱留守儿童工作总结参考8篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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精品文档 1 关爱留守儿童工作总结范文 关爱留守儿童工作总结篇一 古往今来,家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”,然而,对于怎样去培养和教育孩子,每个做家长的往往感到困惑,不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程,也关乎做家长的责任。 我班众多家长自身经济受条件限制,虽然在外经商、务工,但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活,只能留在家里由老人或亲戚照看,造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜,使很多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题,让留守儿童能够安心学习,留守儿童的家长在外安心工作。 这些留守儿童与父母整年,甚至几年不能见上一面,在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。在工作中,我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下: 1、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家,老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”,让全班留守儿童结对子。 2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等精品文档 2 服务等。特别是生管老师谢孝忠的责任心很强,经常晚间起床帮助小同学盖被子,尤其是在甲型流感其间更加对学生的关心,一旦发现学生有病,马上带领学生去医院治疗,还要自己掏腰包。 3、学习上对他无微不至的关怀,更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育,使他经常受到老师的表扬,还评上县“三好生”,以优异成绩完成了小学的学业;赵伏枣和张小珠老师自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日;常关心留守儿童,经常与他们一起散步、拉家常,了解他们的具体情况,这样使他们亲近、信任老师;每当逢年过节,学校都把他们当“贵宾”,在经济十分拮据的情况下给每位留守儿童买节日礼物。 4这样默默地对学生进行情感投资,让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪,有的放矢地做好相关帮扶工作,这样一来二去,留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感,使留守儿童能安心生活和学习,让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长,大大增强教育实效性。 5、确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女,家庭的娇生惯养,这就给教育带来一定的难度,目前学校的留守儿童这么多,无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前,大家感到十分困惑,也是教育工作上的一种挑战,学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问,真正摸清留守儿童的家庭情况,然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人,学精品文档 3 校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通,及时了解留守儿童的具体情况。同时建立留守儿童的“临时监护人”——“爱心妈妈”、全权负责的“父母”,学生中的“爱心同学”等交流平台,发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用,对留守儿童进行齐抓共管,保持家校通力合作这条永不消失的天线,对孩子的管理提供一条捷径,保证了留守儿童的正常运作。 6、 健全”留守”档案、便于信息捕捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析,为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息,并将这些档案进行管理。 7、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工,虽然时时惦记着家里的孩子,但是由于工作的繁忙,意识上的疏忽,不能随时与孩子保持联系,造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下,我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去,就想方设法把情况反馈给家长,要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系,同时要求家长定期与子女沟通;期初期末还给每位家长发去《致家长的一封信》,让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。许多家长照着这种方法去做起到积极的作用,久而久之,融洽了感情,填补了父子母子之间的深邃沟壑,有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。 8、“第二家长”言教、发展良好事端。对留守儿童的教育不是一就精品文档 4 而蹴,是一件非常棘手的事,是一项长期而又艰巨的工程。 关心关爱留守学生,不单是学校的事,应成为全社会的共同责任。总之,为留守儿童创设良好的教育环境,是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务,应提高认识,协调一致,为此做出积极努力,使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天,受到同样的关爱,把素质教育落实到每一个孩子身上。 关爱留守儿童工作总结篇二 随着社会的进步,时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展,外出务工的人数与日俱增,留守儿童一族日益庞大,给学校的教育教学带来了巨大的压力。在经济相对匮乏的白岩校区来说,这种现象更为严重,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,为了更好地发挥学校的实践育人功能,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划。 一、指导思想 根据省《关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见》和区教育局有关关爱留守儿童的文件精神,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能,更好地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童的健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划。 二、工作目标 通过对我班留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究,建立健全留守儿童工作档案,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健精品文档 5 康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。 三、主要措施 1、制定计划,明确责任。 制订具体工作计划,并努力实施“关爱留守儿童”工作计划,逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用,使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立,加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。 3、真情关爱,“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检精品文档 6 查,建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导六年级寄宿学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。 4、实施结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长。教师要定期走访与临时监护人交流,及时反馈儿童在校的情况,帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁的阴影,让留守儿童和其他在校儿童一样,在老师和同学的关心和爱护下健康成长。 5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次,详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”留守儿童,要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。 6、开展人文关爱活动。 精品文档 7 通过定期举行主题班会、团队活动,举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。 四、工作安排 九月份: 讨论并制定学校关爱留守儿童工作计划。 十月份: 中秋、国庆开展教师家访和学生谈心活动。 十一月份: 开展师生结对帮扶活动 十二月份: 继续开展师生结对活动。 元月份: 班级及学校留守儿童工作总结 留守儿童工作档案整理。 关爱留守儿童工作总结篇三 一、指导思想 根据上级有关关爱留守儿童的文件精神,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能,更好地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童的健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划。 二、工作目标