人民版历史必修一专题三第三课新民主主义革命学案

河北省承德市隆化存瑞中学高一历史必修1（人民版）专题三第三节《新民主主义革命》学案【课程目标】概述五四运动和中国共产党成立的史实,认识其对中国社会变革的影响.概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。

【本节学习重难点】五四运动的意义;最高纲领、最低纲领；大革命的意义【学习过程】课前自学（一）、背诵以下两个内容新民主主义的概念：中国的新民主主义革命是从1919年五四运动开始的。

新民主主义革命是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。

它的目标是无产阶级（通过中国共产党）牢牢掌握革命领导权，彻底完成革命的任务，并及时实现由新民主主义向社会主义的过渡。

1949年中华人民共和国的成立标志着我国新民主主义革命的基本结束和社会主义革命的开始.新旧民主革命比较：1、相同点：（1）任务相同：反封建反侵略(有时以反封建为主,有时以反侵略为主，受当时主要矛盾决定）（2）性质相同:资产阶级民主革命2、不同点:（二）完成练习册32-33页知识梳理一、二两个内容，并把知识框架简单整理在学案上(要精练）课上学习一、五四运动和中国共产党的成立新民主主义革命的开端：五四运动（自读课本3分钟后，设计小题，同组提问）一）五四运动爆发的原因1、经济基础：近代工业的迅速发展2、阶级基础：无产阶级队伍的扩大3、思想基础：新文化运动解放思想；马克思主义传播4、政治基础：北洋军阀的黑暗统治5、导火线：巴黎和会外交的失败二）五四运动的经过材料一：学生罢课半月，政府不唯不理,且对待日益严厉，乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。

材料二:当凡尔赛的调停人没有将这个的省份归还给中国时，在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行。

……事实证明，这场运动是中国历史上民族感情的最强烈、最普遍的表露。

”——斯塔夫阿诺斯《全球通史》结合材料：五四运动有哪些阶层参加，取得了什么成果?三)五四运动的意义材料三:“二十年前的五四运动，表现中国反帝反封建的资产阶级民主革命已经发展到了一个新的阶段。

普通高中课程标准实验教科书历史人民版必修一专题三近代中国的民主革命第三课新民主主义革命课程标准：概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。

概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。

导入：师：上节课我们学习了辛亥革命，辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣统地被迫于1912年宣布退位，人民推翻清王朝的愿望得以实现。

但是辛亥革命的果实却最终落到了封建军阀头子袁世凯的手中，中国人民并没有实现真正的民主、自由、平等，中国仍是半殖民地半封建社会，农民不愁吃穿、种田不纳粮的愿望也化为泡影。

以农民阶级为代表的太平天国运动没有完场反帝反封建的民主主义革命任务，以资产阶级为代表的辛亥革命也没有实现这一革命愿景，反帝反封建的任务就落到了无产阶级的肩上，新民主主义革命崛起。

请同学们翻到教材第54页，我们今天一起来学习第三单元的第三课：新民主主义革命。

【板书】第三课新民主主义革命师：所谓新民主主义革命，是与旧民主主义革命即相区别又相联系的革命，首先他们的共同点是，新民主主义革命和旧民主主义革命都是资产阶级民主主义革命，革命任务都是反帝反封建。

但是他们又有着本质的区别，首先在领导阶级上的不同，旧民主主义革命的领导阶级是资产阶级，新民主主义革命的是无产阶级，指导思想一个是资产阶级自由思想以及三民主义，一个是马克思主义和毛泽东思想，革命前途上，就民主主义革命为的是实现走资本主义道路，而新民主主义革命革命前途是社会主义道路。

新课：一、五四运动和中国共产党的成立【板书】一、五四运动和中国共产党的成立1、五四运动（1）背景：①经济基础：民族资本主义进一步发展②阶级基础：无产阶级壮大③政治基础：北洋军阀专制统治，阶级矛盾激化（根本）④思想基础：马克思主义传入⑤导火线：巴黎和会，中国外交失败（2）经过：第一阶段：1919年5月4日——6月初主力：学生中心：北京第二阶段：1919年6月初——6月底主力：工人中心：上海（3）结果：取得初步胜利（释放被捕学生、罢免卖国贼职务，拒签和约）（4）影响：①是一次彻底的反帝反封建的革命运动（性质）②工人阶级登上政治舞台③五四运动标志着中国新民主主义革命开始④为共产党成立奠定基础师：第一次世界大战爆发后，中国北洋军阀政府加入协约国一方，对德奥宣战，英美曾许诺个战争胜利后国际上将对中国以大国相对待，所以中国人对一战后召开的“和平会议”抱有很大希望。

第三节新民主主义革命教学目标：概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。

概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。

教学重难点：教学重点：五四运动和共产党的成熟历程。

教学难点：中国共产党是如何一步一步走向成熟的。

过对太平天国运动、辛亥革命和新民主主义革命的综合分析，认识中国共产党领导中国人民走经过新民主主义到社会主义的道路，这是中国近代历史发展的必然，是中国人民的历史选择；教学过程：一、五四运动和中国共产党的成立1、五四运动（1919年5月4日）（1）导火线：____________上国外交的失败。

（2）经过：第一阶段：以学生运动主力，口号是“_______________________，斗争形式是罢课，运动以北京为中心；第二阶段：__________成为运动的主力，以罢工为斗争形式，运动的中心转移到_______。

（3）口号：“还我山东，还我青岛。

”、“外争国权，内惩国贼。

”等。

（4）结果：五四运动取得了______胜利：释放被捕学生，罢免亲日卖国贼的职务，拒绝在和约上签字。

（5）性质：是广大人民群众直接参与的，毫不妥协的______________的革命运动。

（6）意义：标志着中国____________________的开端。

问题讨论一为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端？并比较新旧民主主义革命的不同。

（从领导阶级分析）2.中国共产党的成立（1）条件：的实践使中国的先进知识分子看到了改造中国的新途径；和中国相结合，为中国共产党的成立奠定了基础。

（2）过程及其意义：1921年7月，中共一大确定了建立，使中国面貌焕然一新。

1922年7月，中共二大制定了党的，在中国人民面前第一次提出了反帝反封建的任务。

问题讨论二为什么说中国共产党的成立使中国面貌焕然一新?请用史实加以说明。

二、国民大革命问题讨论三中国共产党单纯依靠工人阶级是能不能取得革命的胜利的？那么，年少的中国共产党要想使革命得到很大的发展，必须要动员一切可以动员和团结的力量，共同反对帝国主义、封建主义和军阀的统治。

新民主主义革命（学案）一、“痛不堪痛，忍不堪忍”的乱世（背景篇）《少年行》大陆龙蛇起，乾坤一少年。

匡复有吾在，与人撑巨艰。

根据此诗和视频分析，当时中国的现状。

二、“只有社会主义才能救中国”（过程篇）1、 五四运动2、中国共产党的成立 陈独秀说：“党的一大时无产阶级专政悬在半空，到二大时，就脚踏实地了，有了规章”。

结合材料理解陈独秀这句话的含义。

材料一：一、我党定名为“中国共产党”。

二、我党纲领如下：以无产阶级革命军队推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，消灭资本家私有制……——1921年中共一大纲领 材料二：一、党的最高纲领是实现共产主义。

二、最低纲领即民主革命纲领，是打倒军阀，推翻国际帝国主义的压迫，统一中国为真正的民主共和国。

——1922年中共二大纲领困境之一：根据材料三，此时中共面临何种困境？怎样解决的？3、国民大革命材料四反映了当时中共中央注意到了什么问题？困境之二：材料三：以历年的事实证明:外国帝国主义不打倒,由他们时常售械借款所扶植的军阀势力是不会消灭的，……中国共产党看到这种道理透彻,所以与国民党成立国民革命联合战线,换过说, 就是反帝国主义的联合战线。

这样的联合战线,于资产阶级和无产阶级以及全国人民,都是必要而有益的。

” 材料四：1923年12月25日，中共中央发出通告：“吾党在此次国民党全国大会代表中，希望每省至少当选一人，望各区会与地方会预商当选之同志，此同志必须政治头脑明晰且有口才者，方能在大会中纠正国民党旧的错误观念。

”材料五：1927年6月30日，陈独秀操纵中国共产党中央扩大会议，通过国共合作十一条决议：“(国民党)当然处于国民革命之领导地位。

国民党中的共产党分子，只是以国民党员的资格参加，不是以共产党员资格参加……根据国民党的命令，工农纠察队必须置于国民党的监督之下”。

——摘自《中国共产党党史参考资料》从材料五分析，国民革命失败的原因是什么？经验教训：材料六：中国革命的敌人异常强大，并且长期占据着中心城市……，国民党新军阀在全国建立了反动政权，控制着中心城市和交通要道，并且建立了一支十分强大的反动军队……——《毛泽东思想概论》材料七：可怜的中国农民，尤其是佃农，受着外国、督军、警吏、土豪、大田主等四五重的压迫。

《新民主主义革命》学案
学习目标：
1了解五四运动的史实；认识五四运动在近代中国社会变革中的革命性影响。

2了解中国共产党成立的史实。

认识中国共产党成立对中国社会变革的影响。

3对比国共两党关于中国现代化道路选择，找出本质的不同。

4认识中国新民主主义革命是中国现代化道路的必然选择
学习内容：
旧民主主义革命（1840-1919）
有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使——
中国去年之革命，是种族革命，亦是政治革命——
敢有帝制自为者，天下共击之——
实真共和与假共和之争……假共和之祸尤甚于真复辟——
新民主主义革命（11919-1949）
一、开端
二、发展
1.中共成立
2.国民革命
3.国共对峙
4.抗日战争
5.解放战争
三、胜利
小结：
学习探究：
1.为什么说五四运动是新民主主义革命的开端？
2.区别新旧民主主义革命的异同。

3.从国共两党现代化国家道路的选择上发生了怎样的转变？。

考点二：新民主主义革命（第一部分：从五四运动到国民革命）【一】考纲要求1、五四运动和中国共产党的成立：（1）五四运动的过程及意义；（2）中共成立的意义。

2、新民主主义革命：（1）国民革命；（2）工农武装割据；（3）解放战争的进程及胜利的意义。

【二】知识梳理民主革命：即反封建反侵略的革命。

近代中国革命的性质是民主革命，这是由半殖民地半封建社会的性质决定的。

以五四运动为界，民主革命分为旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段。

一、五四运动1、背景：1919年， 拒绝了中国收回国家主权的正当要求。

2、经过①初期：1919年5月4日至5月底是第一阶段，运动的中心在 ，主力是 。

②后期：从6月初开始，运动中心转移到 ， 登上政治舞台。

3、口号：“外争国权，内惩国贼”。

4、成果①北洋军阀政府释放被捕学生，罢免亲日卖国贼的职务。

②中国外交代表团拒绝在和约上签字。

5、意义 ①性质：是广大人民群众直接参与的、毫不妥协的反帝反封建的革命运动。

②影响：标志着中国 的开端。

③促进了马克思主义的传播，为中国共产党的成立奠定了基础。

概念阐释“五四精神”：五四运动是伟大的反帝爱国运动，体现了强烈的爱国精神和牺牲精神；五四运动也是伟大的思想解放运动，体现了追求真理、勇于解放的精神。

二、中国共产党的成立1、条件：马克思主义的传播及其与中国工人运动的结合，为中国共产党的成立奠定了基础。

2、成立：1921年7月23日，中共一大在 召开，规定党的任务是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，消灭阶级差别，实现共产主义。

3、制定民主革命纲领：1922年，中共二大指出党的最高纲领是实现共产主义；最低纲领，即民主革命纲领，是打倒军阀，推翻国际帝国主义的压迫，统一中国为真正的民主共和国。

意义：第一次在中国人民面前提出了 的反帝反封建的民主革命纲领。

思考：为什么说“自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了？”三、国民革命1、革命统一战线的建立①背景a．工人运动的挫折使中国共产党认识到建立革命统一战线的必要性。

人民版必修一中国近代史部分新民主主义革命——漫漫求索路教案教学目标一、知识与能力1、能对新民主主义革命的历程有基本的时空观念，能掌握新民主主义革命阶段的重大史实。

2、通过情境创设和材料的解读，培养学生史料实证以及历史解释的能力。

3、能认识到以中共为代表的领导人，对中国革命的道路认识不断深化。

二、过程与方法通过情境创设和材料的解读，培养学生史料实证、比较分析以及历史解释的能力，从而对新民主主义革命的重大史实形成正确认识。

二、情感态度与价值观认识到共产党探索新民主主义道路的艰难历程，走新民主主义道路是历史的必然选择。

培养学生为实现伟大复兴而奋斗的民族意识和爱国情怀。

重点：理解中共对革命道路认识不断深化的过程。

难点：理解新民主主义革命道路是历史的必然选择。

教学过程：导入：（数字故事）（设计意图：通过对近代前期国人对救国道路的探索的解读，使学生认识到选择马克思主义道路是五四时期的新探索。

同时通过数字故事这一形式去营造课堂氛围，提升学生的学习兴趣。

）第一篇章寻路（设计意图：通过此篇章的分析，使学生认识到五四运动为中国现代化的转向“以西方为师”到“以俄为师”奠定了基础）一、五四运动依据表格分析，五四运动中哪些新因素为中国革命道路的转向奠定了基础？小结：（走十月革命的道路）“我极赞成。

因俄式系诸路皆走不通了新发明的一条路。

”——毛泽东1921年（设计意图：此环节起到总结和承上启下的作用）第二篇章筑路（设计意图：此篇章是本课重点。

以材料和情景创设为主，甄选材料，精心设计设问，使学生认识到中共的探索道路由“走俄国人的路”转为“走自己的路”。

）二、中共一大和中共二大1921年，我们党开第一次代表大会。

……当时对马克思主义有多少，世界上的事如何办，也还不甚了了。

所谓代表，哪有同志们现在这样高明，懂得这样，懂得那样。

什么经济、文化、党务、整风等等，一样也不晓得。

……我们开始的时候，也是很小的小组。

但是这以后24年就不得了，翻天覆地。