初二春季第二讲课后作业答案

“三线合一”专题等腰三角形有一个重要的性质：等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。

这就是著名的等腰三角形“三线台一”性质。

例1． 如图所示，在等腰△ABC 中，AD 是BC 边上的中线，点E 在AD 上。

求证：BE=CE 。

变式练习1-1 如图，在△ABC 中，AB=AC ，D 是形外一点，且BD=CD 。

求证：AD 垂直平分BC 。

变式练习1-2 已知，如图所示，AD 是△ABC ，DE 、DF 分别是△ABD 和△ACD 的高。

求证：AD 垂直平分EF 。

例2． 如图△ABC 中，AB ＝AC ，∠A ＝36°，BD 平分∠ABC ，DE ⊥AB 于E ，若CD ＝4，且△BDC 周长为24，求AE 的长度。

【巩固练习】1、 等腰三角形一边等于5，另一边等于8，则周长是________。

2、 在△ABC 中，已知AB ＝AC ，AD 是中线，∠B ＝70°，BC ＝15cm ， 则∠BAC ＝________，∠DAC ＝________，BD ＝________cm 。

ABC E D3、 在△ABC 中，∠BAC ＝90°，AD ⊥BC 于D ，AB ＝3，AC ＝4，则AD ＝________。

4、 已知△ABC 中，∠A ＝n °，角平分线BE 、CF 相交于O ，则∠BOC 的度数应为（ ）（A ）90°－n 21°（B ）90°＋ n 21°（C ）180°－n °（B ）180°－n 21° 5、 下列两个三角形中，一定全等的是（ ）（A ）有一个角是40°，腰相等的两个等腰三角形（B ）两个等边三角形（C ）有一个角是100°，底相等的两个等腰三角形（D ）有一条边相等，有一个内角相等的两个等腰三角形6、已知：如图，△ABC 中，AB=AC 。

网络改变世界一、单项选择题1.“网络是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。

”这句话说明了A. 网络是个非常自由的环境B. 网络信息良莠不齐C. 网络是个可以摆脱任何约束，为所欲为的场所D. 在网络这个虚拟世界可以使我们获得各种各样的信息2.中国网民已达7.31亿，网上可上传信息，查询资料，学习求教；可淘宝购物，工作娱乐，结交新友；也可以了解政府的施政纲要，利民措施。

如今已进入“人人都是通讯社，个个都有麦克风”的时代。

这一情况反映了（）①网络生活很丰富，网络交往很诱人，它是一把锋利的双刃剑②网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以前的交往方式③网络世界有自身独特优势，我们可享受网络的诸多益处④在网络世界，人们可以享受绝对的文化权利和自由A. ①②③B. ②③C. ①③④D. ①②④3.漫画告诉我们A. 网络是一把双刃剑，弊大于利B. 中学生上网有害无益，只会使学习成绩下降C. 青少年沉溺于网络，不利于自己的健康成长D. 要想提高学习成绩，就必须远离电脑与网络4.2017年4月6日中国经济网消息，日前，TCL宣布加速转型，业务模式从单独的卖硬件、卖产品转型到产品＋服务。

为加速发力互联网市场，TCL正式发布了全新的互联网品牌“雷鸟”，同时联合阿里、腾讯发起新一轮进攻。

这是继去年TCL发布高端副品牌“创逸”后，对其旗下品牌阵营的又一扩充。

这说明( )A. 网络丰富了日常生活B. 网络打破了传统人际交往的时空限制C. 网络为经济发展注入了新的活力D. 网络促进民主政治5.借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、寻医问药、休闲娱乐。

从而大大节约了成本，提高了效率。

这说明A. 当今时代，互联网无所不能B. 互联网改变了世界C. 互联网促进民主政治进步D. 每个人都离不开互联网6.有人说：“网络一半是天使，一半是恶魔。

”对此理解正确的是①网络是一把“双刃剑”，具有两面性②网络危害不可避免，拒绝使用网络③正确使用网络可以丰富日常生活④网络信息良莠不齐，要学会选择A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④7.“没有做不到，只有想不到”是一句网络流行语。

第二讲 分式的运算学习目标1．掌握分式的加、减、乘、除、乘方运算法则2、掌握分式的加、减、乘、除、乘方的混合运算的运算顺序先乘方、再乘除、后加减，同级运算中，谁在前先算谁，有括号的先算括号里面的，也要注意灵活，提高解题质量。

3、掌握分式运算常用的技巧，并能灵活应用。

一、知识回顾知识点1、分式的乘除法运算：a b c d ac bd ⋅=； a b c d a b d c ad bc÷=⋅= 当分子、分母是多项式时，先进行因式分解再约分。

热身1：计算（1）xb ay by x a 2222⋅； （2）222222x b yz a z b xy a ÷ ⑶493222--⋅+-x x x x 答案：⑴⋅33b a ⑵⋅33zx ⑶23+-x x知识点2、分式的加减法运算⑴同分母的分式加减法法则 a c b c a b c±=± ⑵异分母的分式加减法法则是先通分，变为同分母的分式，然后再加减。

热身2：计算⑴ba ab b a b a b a b a 22255523--+++ ⑵22y x x -－22x y y - ⑶1624432---x x . ⑷2a a b a b--- 答案：⑴ba b a 2525+⑵y x -1⑶43+x ⑷b a b -2知识点3分式乘方()a b a bn nn =（n 为正整数） 热身3：判断下列各式是否成立，并改正.（1）23)2(a b =252a b （2）2)23(a b -=2249a b - （3）3)32(x y -=3398xy （4）2)3(b x x -=2229b x x - 答案：⑴错，264a b ⑵错，2249a b ⑶错，33278x y -⑷错，22)(9b x x -知识点4、分式的混合运算顺序：先进行乘方运算，其次进行乘除运算，再进行加减运算，遇有括号，先算括号内的。

如果分式的分子或分母中含有多项式，并且能分解因式，可先分解因式，能约分的先约分，再进行运算。

一、单选题1. 2018年全国“两会”召开前，中国政府网等发起“我向总理说句话”活动。

截止3月1日，共收集到7万多条留言，其中近600条建议被转交到政府工作报告起草组。

这一活动表明A．在网上想说什么就能说什么，不受限制B．互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道C．网络是把双刃剑，信息良莠不齐D．网络为经济发展注入新的活力2. 网络迅猛发展，丰富的民意表达渠道是“麦克风”。

作为公民，我们要发出“好声音”，练就“好嗓子”，文明理性发言，识别网络谣言，争当“好网民”。

请据此完成下面小题。

1．作为公民，在网络世界练就“好嗓子”必须（）A．完善监督机制，增强法治观念B．丰富民主形式，畅通表达渠道C．依法行使权利，自觉履行义务D．坚持依法治国，治理网络谣言2．要做一名合格的“好网民”，下列说法不正确的是（）A．坚持理性发言，不造谣，不信谣，不传谣B．坚持言论自由，想说什么就说什么C．以理性、公正、客观的态度全面、辩证地看问题D．把民主思想和法治精神作为公民的自觉信仰3. 为进一步提高群众防范电信诈骗意识，最大限度地减少群众经济损失，运城市社区办在开展疫情防控工作的同时，采取多种方式，大力开展防范电信诈骗宣传活动。

开展防范电信诈骗宣传活动从一个侧面告诉我们（）A．网络为人们的日常生活注入新的活力，丰富了文化生活B．网络中存在虚假不良的信息，会侵害公民利益，影响社会稳定C．网络会直接影响任何人的学习、工作和生活，疏离了人际关系D．开放的网络世界会侵犯个人隐私，给社会带来恐慌和不安4. 网上地图导航时，行车路线更智能畅通；网购中，个性化推荐更准确；出游规划时，旅游攻略为我们量身定制；学习时，学习计划专人辅导……上述材料主要说明网络（）A．提升了经济发展水平B．打破了所有交往的限制C．网络促进民主政治进步D．让我们的生活更方便快捷5. 万盛经开区智慧教育云服务网络学习平台“智慧教育”设有“微课中心”“教学资源”等栏目，由我区教师提供课程“菜单”，学生依据需求“点菜”，答疑解惑。

电子教材▼▼▼▼知识点讲解2.2 合理利用网络1、我们如何合理利用网络？①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

②要学会“信息节食”。

③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。

④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。

2、如何做到“信息节食”？我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。

3、网络生活的基本准则。

恪守道德、遵守法律。

4、如何做一名负责的网络参与者？不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄极端负面情绪，……5、如何传播网络正能量？①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。

向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。

②我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。

同步练习第2课时合理利用网络一、学习目标1.识记合理利用网络的具体要求。

2.提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。

3.不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。

二、自主预习1.我们要提高，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

2.我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制、、等不良信息。

3. 、是网络生活的基本准则。

4.我们要充分利用网络平台为社会发展。

三、合作探究辨析：有人说，网络世界真假难辨，我们还是不要上网了，远离网络世界。

四、随堂演练1.“网络是一座信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。

”这句话说明了（）A. 网络是个非常自由的世界B. 网络信息良莠不齐C. 网络世界可以摆脱任何约束D. 网络世界可以使我们获得各种信息2.有个自称“冲击波杀手”的黑客在网上散播“冲击波”病毒，病毒大范围传播。

该病毒感染力和破坏力极强，几天内使全球50多万台电脑受到病毒感染，造成的直接经济损失达数十亿美元。

、声音是由物体的振动产生的。

物体只有振动才能发声，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

声音在空气中是以声波的形式传播的。

如图甲，音叉振动时，附近空气随音叉振动，形成一系列疏密相间的波动向远处传播，这就是声波。

这就像石块落入水中击起水波一样，如图乙。

、指出下列情况下，声音是由什么物质传播的。

）耳朵贴在冰箱上，可听到冰箱工作时，液体在管中流动的声音：______；
）岸上的人可以听到鱼雷在水下爆炸的声音：__________；
；她到另一门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽成真空）。

图1-1
可以看出：音调跟发声体的振动频率有关系。

频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。

85 Hz到1 100 Hz。

男低音歌唱家可以低到65 Hz，而女高音歌唱家可以高达
：音调的高低是指声音的粗细，不是指声音的大小。

例如：在音乐中，同一音阶中
人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听见的声音的频率范围大约是
的声音，人们听不到，我们叫它“超声波”，频率小于20 Hz的声音，我们也听不到，叫它“次声波”。

、在如图所示的实验中，李明发现：硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低。

这表明硬纸片在木梳上划得快，梳齿振动频率高，划得慢，梳齿振动频率低，因此说明音调与频率有关，频率
．保持琴弦的松紧程度不变，使琴弦长一些．保持琴弦的松紧程度不变，换用较粗的琴弦。

第二讲电生磁答案1.电流磁效应：发现者奥斯特。

2.证明电流磁效应的名称：奥斯特实验。

(1)通电时小磁针会发生偏转，断电时小磁针转回到指南北的方向；说明：通电导线周围存在磁场。

(2)通电电流方向相反，小磁针偏转方向相反。

说明：磁场的方向宇电流方向有关。

总结：以上两种现象就是电流的磁效应。

注：导线最好南北放置。

（填“南北”或“东西”）3.直线电流的磁场分布特点(1)直线电流周围的磁感线是一些以导线上各点为圆心的同心圆，这些同心圆都在与导线垂直的平面内。

且越靠近电导线，同心圆越密，磁场强度也越强。

(2)通电直导线磁场方向的判断：右手定则：① 右手直握直导线，① 拇指方向代表电流方向，①四指环指代表磁感线方向。

1.奥斯特实验证明了( B )A.通电导体周围存在着大量的电荷B.通电导体周围存在着磁场C.通电导体在磁场中要受到力的作用D.通电导体内部存在磁场2.如图所示，能够自由转动的两个小磁针a、b放在导线的CD上、下的位置，并与导线平行，当电流的方向从C流向D时，两个小磁针a、b的转动方向正确的是( C )A.a磁针顺时针转动B.两磁针的N级转向读者C.a磁针的N级、b磁针的S级转向读者D.a磁针的S级、b磁针的N级转向读者3.在赤道上空某处有一小磁针处于静止状态，突然发现小磁针的N极向东偏转，则( D )A.可能是小磁针正东方向有一条形磁铁的N极靠近小磁针B.可能是小磁针正北方向有一条形磁铁的S极靠近小磁针C.可能是小磁针正上方有电子流自北向南水平通过D.可能是小磁针正上方有电子流自南向北水平通过4.科学家发现发现两根平行导线通电后如图所示的现象(图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况)。

(1)由图可知两平行通电导线之间有力的作用.当通入的电流方向相同时，导线相互吸引；当通入电流方向相反时，导线相互排斥。

(2)判断通电直导线周围磁场方向的方法是：用右手握导线，大拇指指向电流方向，则四指环绕的方向就是通电直导线周围的磁场方向。

八年级道德与法治上册：第二课《网络生活新空间》教材习题答案第二课网络生活新空间第一课时网络改变世界（P10·运用你的经验）1.（1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情？（2）如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？（1）查阅学习资料、学习新知识；交友和聊天；购物；听音乐、看电影、玩游戏等；在朋友圈、微博、空间分享自己的日常动态，记录自己的所思所想；等等。

（2）①我们获取信息的速度变慢，信息量减少。

②人们之间的交流和沟通会受到时间和空间的限制。

③休闲娱乐的方式也会变得单一。

④人们会抽出更多的时间来阅读纸质书籍。

⑤人们更多地通过面对面交流，增进感情；等等。

（P11·探究与分享）2.结合上图和生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响。

【参考答案】网络交往比其他交往方式更加方便、快捷；信息传播及时、准确；我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动不受时空限制；交往的领域、对象和范围得到扩大；视频聊天直观、清晰，犹如面对面；等等。

（P11-12·探究与分享）3.（1）你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？（2）互联网给我们的生活带来哪些便利？【参考答案】（1）有，购买过衣服、鞋子、食品、书籍和日用品等。

（2）①互联网作为一种工具，利用搜索引擎，使信息查询和传递又快捷又便利，省时省钱，提高工作、学习效率。

②网上购物，品种齐全，送货上门方便快捷，价格低廉。

③网上银行让我们足不出户，几分钟就可以完成交易，提高了效率。

④互联网作为现代传播媒介，给网民提供了自由交流的平台；⑤疫情期间，我们借助互联网上“网课”，既不耽误学习进度又保障了师生的健康；等等。

（P12-13·探究与分享）4.（1）政府开通这样的网络渠道有什么作用？（2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。

请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。

（1）教师引导学生分析，寻找证明方法。

我们要从理论上证明这个结论，也就是证明“三线共点”，但这是我们没有遇到过的．不妨我们再来看一下演示过程，或许你能从中受到启示．通过演示和启发，引导学生认同：“两直线必交于一点，那么要想证明‘“三线共点’，只要证第三条直线过这个交点或者说这个点在第三条直线上即可．”虽然我们已找到证明“三线共点”的突破口，询问学生如何知道这个交点在第三边的垂直平分线上呢? 师生共析，完成证明（2）讨论结束后，学生书写证明过程。

教师点评，注意几何符号语言的规范性。

已知：在△ABC 中，设AB 、BC 的垂直平分线交于点P ，连接AP ，BP ，CP ．求证：P 点在AC 的垂直平分线上．证明：∵点P 在线段AB 的垂直平分线上， ∴PA=PB(线段垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等)．同理PB=PC ．∴PA=PC． ∴P 点在AC 的垂直平分线上(到线段两个端点距离相等的点.在这条线段的垂直平分线上)．∴AB、BC 、AC 的垂直平分线相交于点P ．进一步设问：“从证明三角形三边的垂直平分线交于一点，你还能得出什么结论?” （交点P 到三角形三个顶点的距离相等．）（3）多媒体演示我们得出的结论：定理三边垂直平分线 三条角平分线 三角形锐角三角形 交于三角形内一点 交于三角形内一点第二讲：线段的垂直平分线与角平分线适用学科 初中数学 适用年级 初中二年级适用区域 北师大版 课时时长（分钟） 120知识点 1、 线段的垂直平分线2、 角平分线学习目标 1、线段的垂直平分线的性质及应用2、角平分线的性质及应用学习重点 1、线段的垂直平分线的性质及应用2、角平分线的性质及应用学习难点1、线段的垂直平分线的性质及应用2、角平分线的性质及应用 C B A O钝角三角形交于三角形外一点直角三角形交于斜边的中点交点性质到三角形三个顶点的距离相等到三角形三边的距离相等课堂练习：考点一：线段的垂直平分线【例题】1．（2014春•宜宾校级期末）如图，在△ABC中，AD为∠BAC的平分线，FE垂直平分AD，交AD于E，交BC的延长线于F，那么∠B与∠CAF相等吗？为什么？2（2014秋•定陶县期中）如图，AB=AC，AB的垂直平分线DE交BC的延长线于点E，交AC于点F，∠A=50°，AB+BC=6．求：（1）△BCF的周长；（2）∠E的度数．3．（2014秋•芜湖校级期末）作图题：（不写作法，但必须保留作图痕迹）如图：某地有两所大学和两条相交叉的公路，（点M，N表示大学，AO，BO表示公路）．现计划修建一座物资仓库，希望仓库到两所大学的距离相等，到两条公路的距离也相等．你能确定仓库P应该建在什么位置吗？在所给的图形中画出你的设计方案．4．（2014秋•江阴市校级期中）已知直线l及其两侧两点A、B，如图．（1）在直线l上求一点P，使PA=PB；（2）在直线l上求一点Q，使l平分∠AQB．（以上两小题保留作图痕迹，标出必要的字母，不要求写作法）【习题】1．（2014秋•江津区月考）如图，已知AD是∠BAC的角平分线，AD的垂直平分线EF交AB于点E，交BC 延长线于F．求证：（1）∠B=∠FAC；（2）DE∥AC．2．（2013春•莘县期末）如图，在△ABC中，AB=AC，P、Q、R分别在AB、AC上，且BP=CQ，BQ=CR．求证：点Q在PR的垂直平分线上．3．（2013春•锦江区校级期末）如图，已知：AB∥CD，∠BAE=∠DCF，AC，EF相交于点M，有AM=CM．（1）求证：AE∥CF；（2）若AM平分∠FAE，求证：FE垂直平分AC．4．（海南）如图所示，正方形ABCD的边长为1，G为CD边上的一个动点（点G与C、D不重合），以CG为一边向正方形ABCD外作正方形GCEF，连接DE交BG的延长线于H．（1）求证：①△BCG≌△DCE；②BH⊥DE．（2）试问当点G运动到什么位置时，BH垂直平分DE？请说明理由．5．（2013秋•房山区期末）（1）已知：图1中，点M、N在直线l的同侧，在l上求作一点P，使得PM+PN 的值最小．（不写作法，保留作图痕迹）（2）图2中，联结M、N与直线l相交于点O，当两直线的夹角等于45°，且OM=6，MN=2时，PM+PN的最小值是．6．（2013秋•厦门期末）已知直线l的同侧有A，B两点（图1），要在直线l上确定一点P，使PA+PB的值最小．小明同学的做法如图2：①作点A关于直线l的对称点A′，连接A′B交l于点P，则PA+PB=A′P+PB=A′B，由“两点之间，线段最短”可知，点P即为所求的点．请问小明同学的做法是否正确？说明理由．7．（2013秋•临沭县校级期末）在学习轴对称的时候，老师让同学们思考课本中的探究题．如图（1），要在燃气管道l上修建一个泵站，分别向A、B两镇供气．泵站修在管道的什么地方，可使所用的输气管线最短？请你参考小华的做法解决下列问题．如图3，在△ABC中，点D、E分别是AB、AC边的中点，请你在BC边上确定一点P，使△PDE得周长最小．在图中作出点P（保留作图痕迹，不写作法）．8．（2014秋•广丰县校级期中）如图：PA、PC分别是△ABC外角∠MAC与∠NCA的平分线，并交于点P，PD⊥BM 于点D，PF⊥BN于点F．（1）求证：BP是∠MBN的平分线；（2）请你在BM、BN上分别找出点G、H，使得△PGH的周长最小．（温馨提示：不要求尺规作图，但必须保留作图痕迹，不用证明）9．（2014秋•姜堰市校级月考）作图：（1）如图：已知∠AOB和C、D两点，求作一点P，使PC=PD，且P到∠AOB两边的距离相等．（2）如图：已知直线m是一条小河，有一牧马人准备从A处牵马去河边饮水，然后返回B处，马在何处饮水才能使所走路程最短，请在图中作出该点Q的位置．10．（2014秋•天长市校级月考）公路l同侧的A、B两村，共同出资在公路边修建一个客车停靠站C，并使停靠站到A、B两村的距离相等，你如何确定停靠站C的位置．利用尺规作图作出点C，写出作法，并保留作图痕迹．11．（2013春•霍邱县期中）解答题①已知：如图，在△ABC中，∠CAB=120°，AB=4，AC=2，AD⊥BC，D是垂足．求：AD的长．②如图，一个牧童在小河的南4km的A处牧马，而他正位于他的小屋B的西8km北7km处，他想把他的马牵到小河边去饮水，然后回家．他要完成这件事情所走的最短路程是多少？考点二：角平分线【例题】1．（2015秋•北京校级期中）如图，在四边形ABCD中，BC＞BA，AD=CD，BD平分∠ABC，求证：∠A+∠C=180°．2．（2014秋•新洲区期末）如图，在△ABC中，∠ABC的平分线与∠ACB的外角的平分线相交于点P，连接AP．（1）求证：PA平分∠BAC的外角∠CAM；（2）过点C作CE⊥AP，E是垂足，并延长CE交BM于点D．求证：CE=ED．【习题】1．（2011秋•横峰县期末）如图所示，△ABC为直角三角形，∠ACB=90°，BF平分∠ABC，CD⊥AB于D，CD 交BF于点G，GE∥CA，求证：CE与FG互相垂直平分．2．（2014秋•肥东县期末）已知：如图，P是OC上一点，PD⊥OA于D，PE⊥OB于E，F、G分别是OA、OB 上的点，且PF=PG，DF=EG．求证：OC是∠AOB的平分线．3．（2004•青海）（1）如图，E是∠AOB的平分线上一点，EC⊥OA，ED⊥OB，垂足分别是C、D，求证：OC=OD；（2）已知，点A和B．求作：经过A、B两点且半径最小的圆．（用直尺和圆规作图，保留作图痕迹不写作法）4．（2012秋•云阳县校级期中）如图，△ABC中，若AD平分∠BAC，过D点作DE⊥AB，DF⊥AC，分别交AB、AC于E、F两点．求证：AD⊥EF．5．（2015•株洲）如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，BD是△ABC的一条角平分线．点O、E、F分别在BD、BC、AC上，且四边形OECF是正方形．（1）求证：点O在∠BAC的平分线上；（2）若AC=5，BC=12，求OE的长．6．（2014秋•江阴市校级期中）如图，已知AC平分∠BAD，CE⊥AB于E，CF⊥AD于F，且BC=CD，（1）求证：△BCE≌△DCF；（2）若AB=21，AD=9，AC=17，求CF的长．7．（2013秋•涉县校级月考）如图所示，已知∠EAF，FB⊥AE于点B，PC⊥AF于点C，M，N分别是射线AE，AF上的点，∠PNC=∠PMB，PM=PN．求证：AP平分∠EAF．8．如图，△ABC中，∠ABC的外角平分线BD与∠ACB外角平分线CE相交于点P，求证：点P到三边AB、BC、CA所在直线的距离相等．。

知能提升训练1.下列各数没有平方根的是().A.0B.(-2)2C.√9D.-|-5|2.下列各数:0,(-3)2,-(-2),-|-8|,3.14-π,其中有平方根的数有().A.3个B.4个C.5个D.6个3.下列说法正确的是().A.0.25是0.5的一个平方根B.正数有两个平方根,且这两个平方根之和等于0C.49的平方根是7D.负数有一个平方根4.下列说法正确的是().A.√4的平方根是±√2B.-a2一定没有平方根C.0.9的平方根是±0.3D.a2-1一定有平方根5.已知一个正数的平方根是3x-2和5x-6,则这个正数是.6.如果a,b分别是1 022的两个平方根,那么a+b-ab=.7.求下列各数的平方根:(1)121;(2)0.01;(3)27;(4)(-13)2.98.求下列式子中x的值.(1)(x+1)2=4;(2)2(x-3)2=128.【知能·提升训练】1.D2.A3.B4.A5.16.1 0227.解:(1)±√121=±11.(2)±√0.01=±0.1.(3)±√279=±√259=±53.(4)±√(-13)2=±13.8.解:(1)开平方,得x+1=2或x+1=-2, 解得x=1或x=-3.(2)两边都除以2,得(x-3)2=64,开平方,得x-3=8或x-3=-8,解得x=11或x=-5.。

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！《第2课首届诺贝尔奖颁发》课时练一、选择题1．下列各组词语中划线字注音有误的一项是（）A．诺贝尔（nuò）颁发（bān）逝世（shì）卓有成效（zhuó）B．渗透（cān）授奖（shóu）巨款（kuǎn）即日（jí）C．瑞典（ruì）挪威（nuó）疗法（liáo）仪式（yí）D．遗嘱（zhǔ）拨款（bō）贡献（gòng）荷兰（hé）2．下列对划线词语的含义理解有误的一项是（）A．瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。

八年级春季教材课堂作业详解（参考答案详解）（1）二次根式1、C （分析：根据二次根式的定义，被开方数a ≥0,∵2x-6≥0,∴x ≥3,故选C ）；2、A （分析：根据最简二次根式的定义，B 中222ab ab=，C 中10101011.0==，D 中)0(22224≥+=+x y x x y x x ，只有A 是最简二次根式，故选A ）；3、B （分析：∵3212=，∴A 中3448=，C 中332311=，D 中3575-=-，而B 中10301033.0==，只有B 不能合并，故选B ）； 4、B （分析：根据非负性，计算可得x=4，y=8，又∵x 、y 是等腰三角形的两条边，∴三角形的周长为8+8+4=20,选B ）； 5、B （分析：①的结果为36，②的结果为337，④的结果为2，⑥不能够合并，⑦的结果为25-，⑧的结果为1.2，⑨的结果为4，③、⑤是正确的，故正确的个数只有2个，选B ）；6、C （根据二次根式的定义，被开方数a ≥0,∵x-1≥0,x+1≥0,∴x ≥1,故选C ）；7、解：∵61=+a a ∴62122=++a a∴ 2464)1()1(22=-=-+=-a a a a∴21=-aa又∵ )1)(1(122aa a a a a -+=-26∙= 32=（2）勾股定理1、-5（分析：∵OB=5,A 点在数轴的负半轴上，∴A 所表示的数为-5）；2、5；3、10或27（分析：当x 为斜边时，x=108622=+，当x 为直角边，8为斜边时，x=726822=-）；4、3cm 2（分析：边长为2的等边三角形的高为：3122=-，∴△ABC 的面积为：2×3×21=3）； 5、3、12（分析：过等腰三角形的顶角作底边上的高，则高为：34522=-，那么面积就为3×8×21=12）； 6、24（分析：设三个连续的偶数分别为n-2,n,n+2，则222)2()2(+=+-n n n ，求得n=8，则6+8+10=24）； 7、100622（分析：根据问题条件可以发现a n =1)22(2-∙n ，∴a 2014=1006201322)22(2=∙）； 8、84（分析：过A 作BC 的垂线，设BD=x ，则CD=14-x ，求得x=5，则AD=12，那么△ABC 的面积为12×14×21=84）；9、231（分析：作A 关于OB 的对称点D ，连接CD 交OB 于P ，连接AP ，过D 作DN ⊥OA 于N ，证明PA+PC=PD+PC=CD ）（3）3月月考（一）1、C （分析：∵3x-2≥0，∴x ≥32）； 2、D （分析：∵x+1≥0，x-1≥0，综合不等式的解集，∴x ≥1）； 3、A （分析：x 2-y 2=(x+y)(x-y)=34)1313)(1313(=+-+-++）； 4、C （分析：由a a -=2可知a ≤0，,∴3-b ≤0，∴b ≥3）； 5、A （分析：B 、C 、D 化简后的结果分别为：34、bab、12+a ，只有A 是最简二次根式）；6、B （分析：过A 作BC 的垂线AE ，设AE=BE=CE=21AB=b ，ED=a ，则BD 2+CD 2=(b+a)2+(b-a)2=2(b 2+a 2)，而AD 2=a 2+b 2，∴BD 2+CD 2=2AD 2）； 7、62、217-、c b a 28、5cm （连接BE ，由△ABC ≌△DCB 可得，∠ACB=∠DBC ，又∵∠BGC=∠AGD ，∴△BCG 为等边三角形，∴BE ⊥AE ，∴EF=AB=5cm ）（4）3月月考（二）1、A （分析：∵302+402=502，∴只有A 可以构成直角三角形）；2、C （分析：∵x-1≥0，∴x ≥1）；3、B （分析：∵AB 2+AC 2=BC 2，∴该三角形为直角三角形）；4、B （分析：7\2不能合并，故错误的是B ）；5、C （分析：距离肯定是正数，排除D ，根据点P （3,4）即为两直角边，∴斜边长度为5）；6、D （分析：同位角相等，两直线平行成立，故选D ）；7、C （分析：∵a 2+b 2=c 2,∴c=20161222=+）；8、135°。

onLesson 2 攻克初中六大ଜ䎯㓆Ⅰ.Multiple choice. 1. - Where did you go last winter vacation?-ᬦᬦຽᬦ- I toLondon with my family. A. go B. have goneC ˇ. wentD. was going2.- My caryesterday. Could you please give me a ride tomorrow?-ᬦᬦຽᬦ- I’m sorry I can’t. I’m _ Dalian tomorrow morning.A. breaks down; flying atB. has broken down;flying at broke down; flying to ሿᬦᬦᬦᬦਖ਼ᬦD. had broken down; flying to3.- Mary, I remember youseveral years ago.C.-ᬦᬦຽᬦԅᬦ- Yes, I for3 years. ሿਠᬦຽᬦmany ᎖ᬦ ۖᬦ mar ri e ԅd ᬦᖅ A. married; have marriedB. married; marriedӥኞᇫா diC V. married; have been marriedD. have married; have been married4. The train_Iin an hour. I must go to the train station rightnow.A. leftB.i n lea v ྦྷeᬦᬦਖ਼ᬦCຽ. will leave D. has left5. Don’t go out. Itsoon. -ਖ਼ᬦຽA. is going to be rainB. is rainingC v. is going to rain D. rains6. What _ your teachers at the moment?ሿᬦᬦຽᬦA. do; doහ᧲ᬦᬦฎ॔ හᬦ7. Look! A woman with three c hildrent n ጱ੪ᬦڞᬦ ԆᬦB. is; doingC. does; doD. are;doingޙC. crosses᧲ᬦ ۖᬦӨa wo m anכ೮ӞᛘԅܔහD. is crossing8. - Who is in the s ݗtudy? the street. B. are crossingᬦᬦInᬦᬦ- Linda. Sheher homework. She______ herhomework everyday. ሿᬦຽᬦA. does; doingC. does; is doingᬦݙԅ౯Ոᔄ ᒼݙአሿᬦB. doing; does is doing; does9. The teacher with his students football in the playground atA. are playingB. is playingC. were playingD. was playing10.Our lives_ alot s ݗince the Internet was invented.A. changedሿਠᬦD.4:00 pm yesterday.ye s te r d a y ܔᬦڊሿ ᬦᬦᬦᅩᬦye s te r d ay ᬦᬦB. are changingC. will changesina .t D v. have changedⅡ. Complete the sentences with the correct form of the verbs. Use the words in the brackets.1. Natasha _____h o _s t ______h he s r e r ing l h as s t n t ig .a ht.t (lose) ሿਠᬦSh ut Ӟᬦሿᬦਠ౮ᬦወᬦݙ2. How long ha s sh e been in bed 1since she came back? (she / be)ᥝᬦ ᬦ౮3. - Have you ever heard of Disneyland in Shanghai? - Yes! Iwil l b e _ there for a week next m สonth. (be)ۖۗᬦᬦڹ ወᬦᬦᬦha v h e a s Ԇt ᬦᬦړᬦ፡ލᬦ4. Listen! Someoneisplayin g creepy music in tha ᬦt ro ᐏom ᬦ. (play)ሿᬦຽபᬦ5. Peter ᬦwith his classmates wa s wa iti n g happened. (wait)D.volunteer work in the museum. for the bus 1when the earthquakeڹᬦᬦwh e n ᬦᬦ ᬦwh e n ᬦฎᬦ ڞෆݙᬦᐏӞӻ ۖᬦྋᬦᬦᬦݚक़Ӟᬦᬦ ۖᑱᆐݎኞ ಅզԆݙአᬦᬦ with ੪ᬦڞᬦ᧲ᬦӨPe te rᛘ Ⅰ. Multiple choice. 1. Would you like some cookies? I them yesterday.A. buyB. was buyingC. will buy-ᬦᬦຽᬦbought2. Therean international pen pal meeting in the cityhall.ᬦັther e b e ᕮᬦጱӞᬦਖ਼ᬦᬦA. is going to haveB. are going to beC. will be3. - What is your plan for next weekend, Lingling?-ਖ਼ᬦຽᬦ- IᬦᬦᐜC ˇ.D v . ˇ C. ˇC. ሿਠጱຽᬦ f r ےᬦጱฎӻᬦᬦྦྷhere will beA. was doingB. did ౯ՈᔄӞC. have doneD. am going to do4. - Where are the farmers?-- Theyholes on the hill. They want to plant some trees.A. dugB. digC. will digD ˇ. are digging5. - Hello, may I speak to Mr. Smith? - Oh, sorry! Hea meeting now.ሿᬦᬦຽᬦA. hasB. had is having 6. - I called you at eight last night, but you didn’t answer.- Oh, sorry. I at that time.ᬦᬦᬦຽᬦA. took a showerB. take a shower C ˇ. was taking a shower D. am taking ashower7. Steven his dog for a walk when I called him yesterdayevening ᬦ. ᐏᬦᬦጱ֛ᬦᬦᅩA. takesB. tookC. is taking8. Peter won ’t be surprised because Ihim the newsal ᬦready.ሿਠᬦຽᬦ A. told B. will tellhave told9. Sally_ reading the novel. She will return it in theafternoon. A. finishB. finisheshas finished10. I like this watch very much. I it for five years.ˇA. have hadB. hadC. have boughtⅡ. Complete the sentences with the correct form ofthe words.K i t s o n L a n g u a g e S c hoop e e n dolHistoryfo r man ᥠ ਠຽ 1s y ye ப t ars. ᬦᬦຽᬦMary Kitson (1)______ the school 15years ݗago. S ݗince then, 6,000 students from all over the world (2h )a v e le a _r n la e ng d u h ag i n e s t there. learn l earnedhrnt ᬦᬦຽᬦ What can I learn at Kitson? At Kitson, students can learn English, French or German on special summer courses. They studyin the morning and in the afternoon, they go on trips around the local area. The trips barnedkam.tnare very popular with students. Why is Kitson a good school? taughtmet 1ᬦ The teachers are all fantastic and they (3) ______ languagesThere are teach_taught go only a few students in each class and so they all get lots of help from the teacher. What do our students say about us? “I (4) came to Kitson l i a r s z t y gear ᬦand ᬦI wa ຽs r ᬦe ally happy with the school, so I ’m back againthis year. The teachers are great and the afternoon trips are fantastic”.(Pedro, 22) have “I (5) lots of friends here since I started. I’m learning English and German and it’sgreat fun! “(Helene, 17) ሿਠᬦSinc e य़ᬦ。

初一数学第二讲直线、线段、射线【考点清单】1．线段，直线，射线的概念（1）直线的概念（描述性的）：一根拉的很紧的线，给我们以直线的形象.（2）射线的概念：直线上一点和它一旁的部分叫射线，这个点叫射线的端点.（3）线段的概念：直线上两个点和它们之间的部分叫做线段，这两个点叫做端点.2．线段，射线，直线之间的联系与区别以及基本性质名称类别线段射线直线内在的联系线段是直线上两点间的部分，射线是直线上一点向一侧无限延伸的部分，它们都是直线的一部分区别1，两个端点2，不能向任何方向延伸3，有确定的长度1，一个端点2，只能向一个方向延伸3，无长度1，无端点2，能向两个方向延伸3，无长度表示方法1，用两个端点的大写字母表示（无序）2，用一个小写字母表示用两个大写字母表示，端点字母写在前面（有序）1，用两个大写字母表示（无序）2，用一个小写字母表示基本性质两点之间，线段最短. 1，两点确定一条直线2，两条直线相交，只有一个交点.作图语言连接AB 以A点为端点，做射线AB经过A,B作直线AB3.两点间的距离连接两点的线段的长度，叫做两点间的距离.4.线段的中点将一条线段分成两条相等线段的点，叫做线段的中点.【温故知新】(1)数轴上A,B 两点所表示的数分别是－5，1，那么线段AB 的长是 个单位长度，线段AB 的中点所表示的数是 .(2)已知线段AC 和BC 在一条直线上，如果AC =5.6 cm,BC=2.4 cm,则线段AC 和BC 的中点之间的距离 ．（3）线段AB=5cm,C 是直线AB 上的一点,BC=8cm,则AC=________. （4）经过任意三点中的两点最多可画出＿＿＿＿＿条直线.（5）一根长长的电线上停了三只小鸟，我们可以近似地看作一条直线上有三个点A 、B 、C （如图所示）①请写出图中所有的线段，他们分别是 ； ②若点B 是线段AC 的中点，50cm BC =，则=AC cm .【温故知新】答案（1）6 ；（2）-2 2，4cm 或1.6cm （3）3cm 或13cm （4）3条 （5）线段AB,AC,BC, 100【模块强化】一、填空题1． 已知线段AC 和BC 在一条直线上，如果AC = 8cm ，BC=3cm ，则线段AC 和BC 中点间的距离为______cm.2． 延长线段AB 到C ，如果AB=AC 31，当AB 的长等于2cm 时，BC 的长等于_______cm. 3． 反向延长AB 到D ，如果AB=AD 31,当AB 的长等于2cm 时，BD 的长等于______cm.4.把一根木条钉牢在墙壁上需要__________个钉子，其理论依据是__________.5.如图，直线AB 也可以说成直线BA ，即用两个字母表示的直线与字母的__________无关.6.手电筒发出的光束，舞台上的光束，投影仪的光都给人一种__________的形象.7.画线段AB =1 cm ，延长线段AB 到C ，使BC =2 cm ，已知D 是BC 的中点，则线段AD =____ cm. 8.为了比较线段AB 和线段CD 的大小，把线段CD 移到线段AB 上，使点C 与点A 重合.CB A（1）当点D 落在线段AB 上时，AB ____CD ； （2）当点D 与点B 重合时，AB ______CD ； （3）当点D 落在线段AB 延长线上时，AB ____C D.9.如图,线段AD 上有两点B 、C,图中共有______条线段.10.四条直线两两相交时,交点个数最多有_______个. 二、判断题1.射线AB 与射线BA 表示同一条射线.( )2.两点之间，直线最短.( )3.连结两点的线段叫做两点之间的距离.( )4.若AC+CB=AB,则C 点在线段AB 上.( ) 三、选择题1．C 为线段AB 延长线上的一点，且AC=AB 23,则BC 为AB 的（ ）（A ）32 （B ）31 （C ）21 （D ）232．在一条直线上截取线段AB ＝６cm ，再从Ａ起向ＡB 方向截取线段AC=10cm ，则AB 中点与AC 中点的距离是（ ） （A ）8cm(B) 4cm(C) 3cm(D) 2cm3．已知线段AB=1.8cm , 点C 在AB 的延长线上，且AC=BC 35,则线段BC 等于（ ）（A ）2.5cm(B) 2.7cm(C) 3cm(D) 3.5cm4.如图,已知AB=8,AP=5,OB=6,则OP 的长是( ) . A.2 B.3 C.4 D.55.已知1条直线能将平面分成两部分,2条直线能将平面分成3和4部分,则3 条直线最多能将平面分成( )A.4部分B.6部分C.7部分D.8部分6，往返于A 、B 两地的客车，中途停三个站，要保证客车正常营运，需要不同票价的车票（ ）A 、10种B 、4种C 、3种D 、5种7.已知A 、B 两点之间的距离是10 cm ，C 是线段AB 上的任意一点，则AC 中点与BC 中点间距离是（ ）A.3 cmB.4 cmC.5 cmD.不能计算8.已知线段AB ，画出它的中点C ，再画出BC 的中点D ，再画出AD 的中点E ，再画出AE 的中点F ，那么AF 等于AB 的（ ）A.41 B.83 C.81 D.163四、计算题1，已知线段AB=CD ，且彼此重合各自的31，M 、N 分别为AB 和CD 的中点，且MN=14cm,求AB 的长.2.在直线l 上任取一点A ，截取AB=16 cm ，再截取AC=40 cm ，求AB 的中点D 与AC 的中点E 之间的距离.3，如图,已知C 是AB 的中点,D 是AC 的中点,E 是BC 的中点. (1)若AB=18cm ,求DE 的长;(2)若CE=5cm ,求DB 的长.4.如图,C,D,E 将线段AB 分成四部分,且AC:CD:DE:EB=2:3:4:5,M,P ,Q,N 分别是AC,CD,DE,EB 的中点,且MN=21cm,求PQ 的长.ECM AP QDBN5、（1）已知：如图，点C 在线段AB 上，线段AC=15，BC=5，点M 、N 分别是AC 、BC 的中点，求MN 的长度.（2）根据（1）的计算过程与结果，设AC+BC=a ，其它条件不变，你能猜出MN 的长度吗？请用一句简洁的语言表达你发现的规律.（3）若把（1）中的“点C 在线段AB 上”改为“点C 在直线AB 上”，其它条件不变，结论又如何？请说明你的理由.⋅⋅⋅⋅⋅⋅ANMCBDABC M N五、证明题已知：M 是线段AB 的中点，P 是线段BM 上任意一点，求证：PM=)(21PB PA -六、作图题.如图平面上有四个点，过其中每两个点画一条直线，可以画几条直线？在画出的图形中共有几条线段？几条射线？【模块强化】答案一、填空题：1）5.5或2.5；2）4；3）8；4）2 ；两点确定一条直线 5）顺序，6）射线；7)2; 8)BC; CD+DE; CD; AB;DE 9)6 ; 10)6 二、判断题：错；；错；错；对. 三、选择题：1C 2D 3B 4B 5C 6A 7C 8D 四、计算题： 1略2略3. (1)∵C 是AB 的中点, ∴AC=BC=12AB=9(cm).∵D 是AC 的中点, ∴AD=DC=12AC=92(cm). ∵E 是BC 的中点, ∴CE=BE=12BC=92(cm)又∵DE=DC+CE, ∴DE=92+92=9(cm).AMPB⋅⋅⋅⋅(2)由(1)知AD=DC=CE=BE, ∴CE=13BD.∵CE=5cm, ∴BD=15(cm) 4，.PQ=7(cm)5、（1）因为点M 、N 分别是AC 、BC 的中点，所以 MC=21AC=21×15=215，NC=21BC=25所以MN=MC+NC=10 （2）MN 的长度是2a .已知线段分成两部分，它们的中点之间的距离等于原来线段长度的一半.（3）分情况讨论：当点C 在线段AB 上时，由（1）得MN=21AB=10；当点C 在线段AB 延长线上时，MN=MC －NC=21AC －21BC=21AB=5五、因为M 是AB 中点，所以AM ＝BM ＝21AB ，所以PM ＝MB －PB ＝21AB －PB ＝21AB －21PB －21PB ＝21AP－21PB ＝21（PA －PB ）.六、6条直线，10条线段，28条射线【课后作业】1．平面上画出四条直线，交点的个数最多有( ) A ．5个 D.6个 C ．7个 D ．8个2．如图所示，M 是AB 上一点，AM=8cm ，BM=2cm ，N 是AB 的中点，则MN 的长为( )A ．1cmB ．2cm C.3cm D ．4cm 3，在同一平面内，1条直线把平面分成个部分，2条直线把一个平面最多分成个部分，3条直线把一个平面最多分成个部分，那么6条直线把一个平面最多分成 ______个部分.4．已知线段AB ，在BA 的延长线上取一点C ，使CA ＝3AB ，则CB ＝_______AB ，CA ＝_______CB ． 5．如图所示，射线OA 表示的方向是_______，射线OB 表示的方向是_______·6.如图，下列说法，正确说法的个数是（）①直线AB和直线BA是同一条直线；②射线AB与射线BA是同一条射线；③线段AB和线段BA是同一条线段；④图中有两条射线.A.0B.1C.2D.37.下列语句中，正确的是（）A.直线比射线长B.射线比线段长C.无数条直线不可能相交于一点D.两条直线相交，只有一个交点8.下列说法正确的是（）A.延长直线ABB.延长射线ABC.延长线段AB到点CD.线AB是一射线9.关于直线，射线，线段的描述正确的是（）A.直线最长，线段最短B.射线是直线长度的一半C.直线没有端点，射线有一个端点，线段有两个端点D.直线、射线及线段的长度都不确定10．已知线段AB上两点C、D，其中AB＝acm，CD＝bcm，E、F分别是AC、DB的中点．(1)求AC＋DB的长度；(2)E、F两点间的距离．11. 在一直线上有A、B、C三点，AB=4cm，BC=0.5AB，点O是线段AC的中点，求线段OB的长度.【课后作业】答案1、D2、C 3.26622++4、4；345、北偏东50 ；南偏西756、C7、D8、C9、C 10、（1）（a-b）cm (2)1()cm2a b+ 11、1cm或3cm。

第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界1．小琼在网络上认识了许多天南地北的网友，有大学生、中学生和老师。

学习之余，她会上网聊聊天；遇到问题，她会在网络上向老师请教，非常方便、快捷。

这说明()①网络交往超越了时空限制②网络让信息传递和交流变得方便迅捷③网络交往无所不能④网络交往改变了我们的人生价值A．①②B．②③C．③④D．②④2．[海口期末]有人说，网络是一个信息宝库。

这说明()A．互联网促进人际交往B．网络促进社会生产的新变革C．网络让信息传递变得方便迅捷D．网络危害不可避免，应该远离3．[中考·鄂州]下面的漫画说明()A．网络为经济发展注入新的活力B．网络促进民主政治的进步C．网络为文化传播和科技创新搭建新平台D．网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩4．随着各地政府将政务服务搬上网络、云端，提供不受时间和空间限制的高质量利企便民服务，政务服务App得到推广并不断更新、完善。

老百姓上了网，民意也就上了网。

这充分体现出()①人们可以通过网络更加便利、有序地参与社会生活和政治生活②网络容易耗费人们的时间，拒绝上网方能保障公民的合法权益③网络促进民主政治的进步，有利于保障公民的参与权和表达权④网络能给人们提供海量信息A．①②B．②③C．①③D．②④5．[广东一模]近年来，随着我国网络基础设施逐步完善和网络强国建设步伐加快，网络游戏、网络影视、网络文学、网络动漫等“互联网＋文化娱乐”业态相互联动并深度融合，逐步形成“泛娱乐”产业。

这表明()A．网络为文化传播和科技创新搭建新平台B．通过网络，我们可以与地球上任何角落的人交流C．互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道D．互联网是引领发展的决定性因素6. [科学素质·先进科技])在OpenAI公司发布ChatGPT后，生成式AI迎来爆发式增长，形成一股席卷全球的科技热潮。

与此同时，生成式AI将带来四大风险：知识产权风险、算法风险、数据安全与个人信息保护风险、伦理道德风险。

部编版八年级语文上册第2课《首届诺贝尔奖颁布》课时作业一、选择题（共4小题）1．下列语句中标点符号使用不当的一项是（）A．根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人”。

B．1901年诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会，经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。

C．1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入。

D．从即日起，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发。

2．读语段，找出表述有误的一项（）1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。

他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。

诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，与诺贝尔奖的评定无关。

诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。

A．“诺”字为左右结构，是个形声字，“讠”为形旁，“若”为声旁。

B．语段横线上需填的关联词是“但”。

C．语段中的“这笔巨款”和“这笔资金”指代的内容不一样。

D．语段中的“逝世”“设立”“支付”“管理”都是动词。

3．根据语境，横线上填入的最恰当的一句是（）你是严冬里的炭火，你是湍流中的踏脚石，你是雾海中的航标灯，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光，啊，友情！！A．你是酷暑的浓阴B．你是深秋里的严霜C．你是暖春里的梅雨D．你是夏夜里的流星4．下列对划线词语的含义理解有误的一项是（）A．瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。

（颁发：发布（命令、指示、政策等）。

）B．根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发。

（遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。

）C．他在血清疗法的研究方面卓有成就。

（卓有成就：有突出的成绩。

）D．他在诗歌创作方面颇有建树。

（建树：建立的功绩。