四年级美术上册第12课《多姿多彩的靠垫》教案人美版

人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教案教案一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》这一课旨在让学生通过学习靠垫的设计和制作，了解和掌握一些基本的美术知识和技能，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了多种靠垫的图片，以及设计靠垫的步骤和方法。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、图案和设计有一定的认识。

他们对手工制作感兴趣，喜欢通过实践活动来学习。

但是，对于如何将美术知识运用到实际设计中，可能还需要进一步的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握靠垫的设计和制作方法。

2.培养学生对色彩、图案和设计的审美能力。

3.培养学生的创造力和实践能力。

四. 教学重难点1.靠垫设计的方法和步骤。

2.色彩的搭配和运用。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等，以学生为主体，教师为主导，引导学生通过实践活动来学习。

六. 教学准备1.准备靠垫的材料和工具，如布料、针线、颜料等。

2.准备靠垫的图片和设计样本。

3.准备教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些多姿多彩的靠垫图片，激发学生的兴趣，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师呈现靠垫的设计样本，让学生观察和分析靠垫的设计元素，如色彩、图案、形状等。

3.操练（10分钟）学生分组合作，选择一种靠垫设计风格，用颜料在布料上进行设计。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，让大家一起欣赏和评价。

教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）学生自由发挥，尝试制作不同风格的靠垫，提高学生的创造力和实践能力。

6.小结（3分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调靠垫设计的重要性和方法。

7.家庭作业（2分钟）学生回家后，尝试设计和制作一个属于自己的靠垫，下周带来展示。

8.板书（1分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点。

以上是《多姿多彩的靠垫》这一课的教案，希望能对你有所帮助。

第12课多姿多彩的靠垫（教学设计）人美版（2012）美术四年级上册【学情分析】在本课之前，学生已经学习了色彩知识，适合纹样，知识是紧密相连的，学生对纹样对称有一定的基础。

根据四年级学生的身心特点，他们有自己的思想，个性，爱好，让学生设计靠垫，能进一步激发他们的想象力和创造力，和对生活的关爱意识。

【教学目标】1、认识轴对称纹样和中心对称纹样，能用对称纹样设汁、制作美观、实用的靠垫。

2、体会靠垫的实用性、装饰性和艺术性，感受其传达的文化艺术气息，激发美化生活的愿望。

【教学重难点】重点：了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样设计实用美观的靠垫。

难点：根据环境需要，运用对称纹样设计新颖、创新的靠垫美化生活。

【课前准备】工具：宣纸、水性水彩笔、废纸、剪刀、订书机。

【教学过程】一、谈话导入，渗透靠垫常识：1、师：请看下面两张凳子，在你疲惫的时候，你会选择哪张入座呢？2、师：我们都会选左边这张对吧！因为有靠垫坐着会很舒服，看来啊靠垫在我们生活中作用可真大，今天我们就来设计多姿多彩的靠垫。

（板书）二、自主学习、合作探究---智力闯关以闯关游戏进入教学。

闯关第一步—-“分析靠垫的造型、花纹、色彩、工艺特点。

1、师：靠垫是实用性装饰品，可以提高人们休息时的舒适度，同时又可以装饰环境，提高审美品味.今天要想设计出多姿多彩靠垫，那可不容易，需要同学们完成闯关游戏哦，第一关：请回忆生活中都见过哪些造型，花纹，色彩工艺的靠垫？请回忆生活中见过的靠垫，分析它的特点。

（生汇报）师总结：同学们见过的靠垫可真多呢，总的来说，靠垫的造型，花纹，色彩，工艺都十分丰富！祝贺你们顺利闯过了第一关。

闯关第二步—-“分析纹样的对称样式（骨式）”（合作探究）。

1、师：小组探讨活动1:今天老师也带来了一组靠垫，请小组探讨这组靠垫给你们怎样不同的感受，是什么在起作用？有小组说到给你们整齐，平静，高级的感受，是纹样对称在起作用，你们的回答可真准确，像这样的纹样就叫做对称纹样，对称纹样又有何不同呢？2、探究活动：分析靠垫的对称样式。

第12课多姿多彩的靠垫（教学设计）教学目标1. 让学生了解靠垫在日常生活中的实用性，培养学生的审美观念。

2. 培养学生运用几何图形、线条、色彩等元素设计靠垫，提高学生的动手能力和创造力。

3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术创作的兴趣。

教学内容1. 靠垫的实用性：介绍靠垫在日常生活中的作用，如家居装饰、实用功能等。

2. 靠垫的设计元素：讲解靠垫设计中常用的几何图形、线条、色彩等元素。

3. 靠垫的制作方法：教授学生如何运用设计元素制作出美观实用的靠垫。

教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握靠垫设计的基本元素和制作方法。

2. 教学难点：引导学生发挥创意，设计出独具特色的靠垫。

教具与学具准备1. 教具：靠垫实物、设计图例、制作工具等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

教学过程1. 导入：展示靠垫实物，引导学生关注靠垫的实用性和美观性。

2. 新课内容：讲解靠垫设计的基本元素和制作方法，示范制作过程。

3. 学生实践：学生分组，根据所学知识设计并制作靠垫。

4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予点评。

板书设计1. 第12课多姿多彩的靠垫2. 内容：靠垫的实用性、设计元素、制作方法、学生作品展示等。

作业设计1. 课后实践：学生根据所学内容，为家人设计一款靠垫。

课后反思1. 教师反思：本节课教学效果如何，学生在设计过程中是否存在困难，如何改进教学方法等。

2. 学生反思：自己在设计靠垫过程中的收获和不足，如何提高自己的设计能力等。

通过本节课的学习，希望学生能够掌握靠垫设计的基本技巧，提高自己的审美观念和动手能力，激发对美术创作的兴趣。

同时，培养学生关注生活中的美，将美术创作应用于实际生活，为生活增添色彩。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入实物展示：展示各种风格和材质的靠垫，让学生直观感受靠垫的多样性和美观性。

生活情境：通过图片或短视频展示靠垫在家居环境中的应用，让学生理解靠垫的实用性。

人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》标准说课稿一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》是人美版美术四年级上册第12课的内容。

本课主要是让学生通过观察、分析、实践，了解靠垫的设计原则，学会用彩布、花布、棉布等材料制作靠垫，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了多种靠垫的图片，让学生在欣赏中学习，在实践中提高。

教材还提供了详细的制作步骤，帮助学生顺利完成作品。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对色彩、图案有一定的认识。

但是，对于靠垫的制作方法和技巧，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我需要引导学生观察、分析，让他们在实践中掌握制作方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能了解靠垫的设计原则，学会用彩布、花布、棉布等材料制作靠垫。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：靠垫的设计原则，制作方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生运用色彩、图案进行创新设计。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、欣赏等教学方法，引导学生自主学习、合作学习。

2.教学手段：运用多媒体展示靠垫的图片，让学生在欣赏中学习；提供详细的制作步骤，帮助学生顺利完成作品。

六. 说教学过程1.导入新课：展示各种多姿多彩的靠垫图片，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生观察、分析靠垫的设计原则，了解制作方法和技巧。

3.实践操作：学生按照教材提供的制作步骤，亲手制作靠垫。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.创新设计：引导学生运用色彩、图案进行创新设计，培养学生的创新能力。

5.作品欣赏：让学生展示自己的作品，相互欣赏、评价，提高学生的审美能力。

6.总结提升：教师对本节课的教学内容进行总结，强调靠垫的设计原则和制作方法。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是靠垫的设计原则，包括色彩、图案等；另一部分是制作步骤，包括剪布、缝制、填充等。

人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》说课稿一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》是人美版美术四年级上册第12课的教学内容。

本节课的主要教学内容是通过设计、制作靠垫，培养学生的创新意识和动手能力，提高学生对美术学习的兴趣。

教材中提供了多种靠垫的图案设计，以及制作靠垫的步骤，旨在帮助学生掌握基本的图案设计方法，培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对图案设计、色彩搭配等方面有一定的了解。

但学生在创作过程中，往往因为缺乏想象力和创新意识，导致作品缺乏个性和独特性。

因此，在教学过程中，需要引导学生发挥想象，勇于创新，提高学生的审美能力和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握基本的图案设计方法，学会使用不同的材料和工具制作靠垫。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成靠垫的设计和制作。

2.教学难点：学生能够发挥想象，设计出具有个性和独特性的靠垫作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、交流等教学方法，引导学生主动参与教学活动。

2.教学手段：利用多媒体展示靠垫的图案设计，以及制作靠垫的步骤；使用实物展示靠垫作品，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种 colorful 和 stylish 的靠垫实物或图片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：靠垫的作用是什么？靠垫的设计和颜色对环境有什么影响？2.新课教学：讲解靠垫的基本图案设计方法，如重复、对称、对比等，并通过示例进行演示。

3.学生实践：学生分组进行设计，每组选择一个图案设计方法，设计一个靠垫。

教师巡回指导，引导学生发挥想象，勇于创新。

4.制作靠垫：学生使用剪刀、针线等工具，将设计好的图案制作成靠垫。

第12课多姿多彩的靠垫（教案）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解靠垫的种类、形状、图案及色彩，并学会运用线条、形状、色彩等元素进行创作。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。

3. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。

4. 培养学生合作学习、互相帮助的良好品质。

二、教学内容1. 靠垫的种类、形状、图案及色彩。

2. 线条、形状、色彩等元素在靠垫设计中的应用。

3. 靠垫的设计与制作方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：靠垫的种类、形状、图案及色彩；线条、形状、色彩等元素在靠垫设计中的应用。

2. 教学难点：如何引导学生运用线条、形状、色彩等元素进行靠垫设计。

四、教学方法1. 讲授法：讲解靠垫的种类、形状、图案及色彩。

2. 示范法：示范线条、形状、色彩等元素在靠垫设计中的应用。

3. 讨论法：引导学生探讨靠垫设计与制作方法。

4. 实践法：让学生动手设计与制作靠垫。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示不同种类的靠垫，引导学生观察其形状、图案及色彩。

（2）提问：你们知道靠垫的种类有哪些吗？它们有什么特点？2. 讲解靠垫的种类、形状、图案及色彩（1）靠垫的种类：圆形、方形、心形、动物形状等。

（2）靠垫的形状：规则形状、不规则形状。

（3）靠垫的图案：花卉、动物、几何图形等。

（4）靠垫的色彩：单色、双色、多彩等。

3. 示范线条、形状、色彩等元素在靠垫设计中的应用（1）线条：直线、曲线、波浪线等。

（2）形状：圆形、方形、三角形等。

（3）色彩：对比色、相近色、渐变色等。

4. 讨论靠垫设计与制作方法（1）如何选择合适的线条、形状、色彩进行靠垫设计？（2）靠垫的尺寸、材质有哪些要求？（3）靠垫的缝制方法有哪些？5. 学生实践（1）学生分组进行靠垫设计与制作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）学生展示作品，互相评价。

6. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容。

（2）拓展：引导学生思考靠垫设计与生活环境的关系，如何为家庭、教室等场所设计合适的靠垫。

人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教学设计 (2)一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》这一课旨在让学生通过学习靠垫的设计和制作，培养他们的审美观念和动手能力。

教材内容丰富，包括靠垫的起源、种类、设计原则以及制作方法等。

通过本节课的学习，学生可以了解到靠垫在生活中的重要作用，以及如何运用色彩、图案和材质等元素进行创意设计。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对色彩、图案和材质有一定的认识。

然而，如何将这些知识运用到实际的设计和制作中，是他们需要进一步学习和实践的。

此外，学生们的创造力和想象力丰富，通过引导，他们可以充分发挥这些能力。

三. 教学目标1.让学生了解靠垫的起源、种类和设计原则。

2.培养学生运用色彩、图案和材质进行创意设计的能力。

3.提高学生的动手能力和团队协作能力。

4.培养学生对美的感知和审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：靠垫的设计原则、制作方法以及色彩、图案、材质的运用。

2.教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际的设计和制作中，发挥他们的创造力和想象力。

五. 教学方法1.讲授法：讲解靠垫的起源、种类、设计原则以及制作方法。

2.示范法：展示优秀的设计作品，引导学生欣赏和分析。

3.实践法：让学生动手设计和制作靠垫，培养他们的实际操作能力。

4.小组合作法：引导学生相互交流、讨论，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教具：教材、课件、靠垫样品、设计工具（如画笔、颜料、剪刀、针线等）。

2.学具：每位学生准备一个空白靠垫（可自行购买或学校提供）、设计工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种风格的靠垫样品，引发学生对靠垫的兴趣，进而导入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师讲解靠垫的起源、种类、设计原则以及制作方法，让学生对靠垫有更深入的了解。

3.操练（10分钟）教师示范如何设计和制作靠垫，引导学生动手实践。

学生可按照自己的喜好和特长进行设计，充分发挥想象力。

第十三课：多姿多彩的靠垫
教学目标：
了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行。

能用对称
式或自己喜欢的纹样设计、制作美观、实用的靠垫。

教学重点：
靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注实用以外的审
美和文化。

教学难点：
靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。

课前准备：
剪刀、胶水、较硬的卡片纸、水粉色等
教学过程：
一、实物导入，揭示课题
1、课前师生准备一组靠垫实物，发到各组。

研究：用途、形状、色彩、图案。

2、学生观察、触摸、分析、回答。

揭示课题
二、师生研讨学习活动
1、布置学生研究、分析教材。

轴对称和中心对称有什么不同？
2、设计靠垫用社么形状、纹样、色彩比较好？
3、你喜欢什么图案纹样？打算如何进行色彩搭配?采用哪种骨式？
学生活动：
结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。

三、创作实践活动
教师巡视辅导。

四、作业展示评价
帮助学生分析、归纳、提高审美能力。

五、小组拓展
如何实施自己设计的靠垫作品？选择什么材料？
拍照、保存资料。

把作业布置成小型的展览，可选择教室或楼道墙壁充分展示。

课后小结：。