(完整word版)一年级《垃圾分类》教案设计

《垃圾分类》教案（精选13篇）《垃圾分类》教案（精选13篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《垃圾分类》教案（精选13篇），欢迎大家分享。

《垃圾分类》教案1目标：1、懂得"垃圾分类"的意义，树立环保意识。

2、培养观察、分析、比较、分类等能力。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

准备：1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村"，其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。

2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。

5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

过程：一、评选"卫生城市"1、引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？2、请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市"。

3、引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？4、教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。

而江山整洁有序，受人欢迎。

你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。

二、了解垃圾分类与回收的方法1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

2、认识"回收利用"标志。

①出示"回收利用"的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

②讲解"回收利用"标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。

一年级综合我会《垃圾分类》教案一年级综合我会《垃圾分类》教案在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的一年级综合我会《垃圾分类》教案，希望能够帮助到大家。

《垃圾分类》教案1活动目标1、知道垃圾与我们生活的关系及回收垃圾的作用。

2、尝试按照可回收、不可回收及有毒有害进行垃圾分类。

活动准备课件，废旧垃圾等。

活动过程一、讨论垃圾与生活的关系。

1、出示地球妈妈图片。

师：今天，老师把地球妈妈请来了，你们看，她怎么了？师：她为什么这么伤心？2、了解垃圾及垃圾与我们生活的的关系。

师：你认识这些垃圾吗？是什么垃圾？师：这些都是我们生活中产生的垃圾，如果大家不讲卫生，乱扔垃圾，我们的环境会变得怎么样？师：你们有什么好办法减少垃圾或处理垃圾？二、垃圾分类师：刚刚，地球妈妈请小朋友把垃圾扔进了一个垃圾箱里，觉得太乱了，想请你们分分类，好吗？师：老师这里有3个垃圾桶，表示什么意思呢？让幼儿自己探索各种垃圾的分类。

看视频，听清洁小博士进行介绍可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物质。

然后进行检查刚刚幼儿分的垃圾。

师：根据刚刚学的小本领在分一次，这次可不能错喽。

再一次检查三、结尾师：刚刚我们知道了可回收和不可回收还有有害物质的小本领，现在我们回去把教室的垃圾也进行一次分类吧！《垃圾分类》教案2【活动目标】1、认识垃圾分类标志。

2、分辨回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。

【活动准备】1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

【活动过程】1、交流分享，说说生活中的垃圾。

师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！（1）小组交流。

一、教案简介一年级少先队活动课教案（垃圾分类）公开课教案教学设计教学对象：一年级学生教学目标：1. 让学生了解垃圾分类的重要性，提高环保意识。

2. 让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法。

3. 培养学生的团队合作精神和实践能力。

教学内容：1. 垃圾分类的意义和重要性2. 垃圾分类的基本知识和方法3. 垃圾分类的实际操作演练二、教学准备教具准备：1. PPT课件2. 垃圾分类宣传资料3. 垃圾分类模拟道具4. 记录表场地准备：1. 教室2. 垃圾分类模拟投放点三、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师带领学生唱少先队队歌，激发学生的热情。

1.2 教师简要介绍垃圾分类的意义和重要性。

2. 知识讲解（10分钟）2.1 教师利用PPT课件讲解垃圾分类的基本知识和方法。

2.2 学生观看垃圾分类宣传资料，加深对垃圾分类的认识。

3. 实践操作（10分钟）3.1 教师组织学生进行垃圾分类模拟投放，引导学生亲身体验。

3.2 学生分组进行实践，培养团队合作精神。

4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师引导学生回顾垃圾分类的知识点和实践经验。

4.2 学生分享自己的收获和感悟，填写记录表。

四、教学评价1. 学生对垃圾分类知识的掌握程度。

2. 学生在实践操作中的表现。

3. 学生对垃圾分类重要性的认识和环保意识的提高。

五、教学延伸1. 组织学生进行垃圾分类的主题班会，加深对垃圾分类的认识。

2. 开展垃圾分类的实践活动，如垃圾分类宣传、垃圾分类小能手比赛等。

3. 邀请环保专家进行垃圾分类的专题讲座，提高学生的环保素养。

六、教学策略1. 采用生动活泼、寓教于乐的教学方法，如故事讲解、游戏、唱歌等，吸引学生的注意力。

2. 利用直观形象的垃圾分类模拟道具，让学生更容易理解和掌握垃圾分类的方法。

3. 分组讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神和实践能力。

七、教学难点1. 让学生理解垃圾分类的概念和重要性。

2. 让学生掌握垃圾分类的具体方法和操作流程。

《垃圾分类》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《垃圾分类》教案6篇认真写好教案可以帮助我们更好地与学生进行互动，激发他们的思考和参与度，通过教案的编写，教师可以充分引导学生思考和解决问题的能力，培养学生的自主学习能力，下面是本店铺为您分享的《垃圾分类》教案6篇，感谢您的参阅。

《垃圾分类》教案（通用18篇） 《垃圾分类》教案（通用18篇） 作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《垃圾分类》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《垃圾分类》教案 篇1 【活动目标】 1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。 2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。 3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 【活动准备】 1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途 2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT3.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 教学重点：可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分类 【活动过程】 一、故事图片导入。 出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的"家"教师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望二、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。 (出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?。(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)三、考一考(教学PPT)垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。 游戏《帮小鱼整理家》 集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。 四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。 课后延伸：组成"环保小分队"，检查幼儿园的垃圾分类情况。 活动反思 幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。 《垃圾分类》教案 篇2 活动目标 1.了解分类垃圾箱的种类和功能。 2.分辨可再利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。 3.培养幼儿比较和判断的能力。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.体会数学的生活化。 活动准备 1.有关垃圾分类的宣传短片。 2.幼儿搜集废纸、塑料瓶、饮料罐及废旧电池，带到幼儿园。 3.点心时间吃剩的果皮等食品垃圾。 4.《美丽村》幼儿用书或电子书第12-13页。 活动过程 1.与幼儿一起观看有关垃圾分类的宣传短片，向幼儿提问： 你知道哪些垃圾可以回收再利用吗？（废纸、塑料、金属。） 你和家人也把垃圾分类吗？（自由回答。） 老师可从以下网址下载香港环境保护署有关家庭垃圾分类的宣传短片（第9个宣传片） 向幼儿说明：这是生活在香港的人们在进行垃圾分类，那么，我们是怎样对垃圾进行分类的呢？ 2.出示幼儿用书或电子书第12-13页，与幼儿讨论： 图上有四个大的垃圾箱，它们有什么不同？ 你知道两个“可回收物”垃圾箱里边分别应该放什么样的垃圾吗？ 写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么样的垃圾？ 应该把什么样的垃圾放在写着“其他垃圾”的垃圾箱里面？ 3.请幼儿把带来的废纸、塑料瓶、饮料罐、废旧电池和吃剩的食品垃圾分类放好，摆在桌子上，请幼儿说一说，这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。 4.老师告诉幼儿：塑料、金属和废纸，可以回收后再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等。把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源、保护环境的方法之一。各地都有专门的废品回收站来收购这些有用的垃圾。 5.请幼儿调查自己居住的地方及附近有没有分类垃圾箱，自己和家人是否使用过，然后回幼儿园向大家介绍。 活动评价 能说出分类垃圾箱的用途。 能说出哪些是可循环再生的垃圾。 活动反思 通过对中班幼儿上的这一节课，该班幼儿基本能掌握对物体进行分类，以及进行分类的方法，在颜色、大小上分类掌握较好，但是在形状、以及用途上掌握较困难。 《垃圾分类》教案 篇3 活动目标： 1、了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。 2、知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、初步培养幼儿有礼貌的行为。 活动准备： 1、自制课件。 2、各类垃圾实物若干。 3、用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。 活动重难点： 了解垃圾危害，学会保护环境。 活动过程： （一）谈话导入课题。 1、我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方漂亮？（鼓励幼儿大胆说出来） 2、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮（幼儿交流）老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。 （二）看课件1，谈谈垃圾的危害。 1、今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么？ 2、引导幼儿讨论 （1）你们看见了什么？ （2）有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？ （3）如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？ 三、怎样保护环境。 1、引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？ 2、师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱仍垃圾，垃圾要放进垃圾桶。可是垃圾有许多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该怎样放吗？ 四、看课件2，学会给垃圾分类。 1、认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。 绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。（请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾） 黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。（请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾） 红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。 2、幼儿张贴垃圾图片。垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗？找到了就贴到它的家里去吧！（幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正，并说出原因。） 五、欣赏没有垃圾的优美风景。 1、小朋友真能干，如果每一个人都爱护我们的环境，那么地球会变的怎样呢？ 2、（看课件）你觉得这样的环境好吗？每天在干净、漂亮的地方生活，心里会是什么感觉呢？ 六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。 1、我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成宝贝呢？想看看吗？ 2、幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现。延伸活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。 《垃圾分类》教案 篇4 设计意图： 我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，让幼儿感受环保的意义。 活动目标： 1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。 2、认识垃圾分类标志。 3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸟粮喂鸟，感受环保的意义。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： PPT课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。 活动过程： 1、谈话引出主题： 教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些? 平时这些垃圾是怎么处理的? (2)认识分类垃圾箱实物。 (3)幼儿分类垃圾。 (4)请垃圾收购站的回收垃圾。 延伸活动： 家长带幼儿用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，体验环保活动的乐趣。 活动反思： 幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。 《垃圾分类》教案 篇5 活动目标： 1、增强幼儿垃圾分类意识。 2、了解垃圾分类法，将其运用生活中。 3、体验合作学习的乐趣。 4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动准备： 1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。 2、有初步垃圾分类知识，了解“可回收”“不可回收”的意义。 3、感受垃圾分类的重要性。 活动重难点： 把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。 垃圾桶标志的设计。 活动过程： 1、结合生活经验，导人活动。 出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。 我们为什么要进行垃圾分类? 把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶? 2、设计垃圾桶标志。 (1)如何区分不同类型的垃圾桶? 厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。 三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们? (2)幼儿设计垃圾桶标志。 ①介绍材料、合理分工。 ②动手设计垃圾桶标志。 根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的知识。 3、做好垃圾桶标志后，玩“垃圾分类”游戏。 游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾? 教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧! 教师：铅笔头是什么垃圾? 教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。 4、延伸活动。 将活动中学到的知识带回家，运用到生活中。 活动反思： 活动产生于幼儿生活中出现的问题，通过对有关垃圾知识的了解及垃圾分类标志的设计与运用，解决了遇到的问题，并在实际使用时

《垃圾分类》教案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学一年级垃圾分类的教案小学一年级垃圾分类的教案（精选15篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学一年级垃圾分类的教案，希望对大家有所帮助。

小学一年级垃圾分类的教案篇1活动目标1、知道垃圾与我们生活的关系及回收垃圾的作用。

2、尝试按照可回收、不可回收及有毒有害进行垃圾分类。

活动准备课件，废旧垃圾等。

活动过程一、讨论垃圾与生活的关系。

1、出示地球妈妈图片。

师：今天，老师把地球妈妈请来了，你们看，她怎么了？师：她为什么这么伤心？2、了解垃圾及垃圾与我们生活的的关系。

师：你认识这些垃圾吗？是什么垃圾？师：这些都是我们生活中产生的垃圾，如果大家不讲卫生，乱扔垃圾，我们的环境会变得怎么样？师：你们有什么好办法减少垃圾或处理垃圾？二、垃圾分类师：刚刚，地球妈妈请小朋友把垃圾扔进了一个垃圾箱里，觉得太乱了，想请你们分分类，好吗？师：老师这里有3个垃圾桶，表示什么意思呢？让幼儿自己探索各种垃圾的分类。

看视频，听清洁小博士进行介绍可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物质。

然后进行检查刚刚幼儿分的垃圾。

师：根据刚刚学的小本领在分一次，这次可不能错喽。

再一次检查三、结尾师：刚刚我们知道了可回收和不可回收还有有害物质的小本领，现在我们回去把教室的垃圾也进行一次分类吧！小学一年级垃圾分类的教案篇2【活动目标】1、认识垃圾分类标志。

2、分辨回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。

【活动准备】1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

【活动过程】1、交流分享，说说生活中的垃圾。

师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的.小伙伴说说吧！（1）小组交流。

(完整)一年级《废品分类》教案设计一年级《废品分类》教案设计
教学目标
- 帮助学生理解废品分类的重要性
- 培养学生主动保护环境的意识
- 让学生学会正确分类废品
教学准备
- 垃圾分类的图片或幻灯片
- 不同种类废品的实例
- 教学材料：纸、笔、绘画工具
教学流程
1. 导入环节（5分钟）
- 向学生介绍废品分类，解释为什么我们需要分类废品。

2. 知识讲解（15分钟）
- 利用图片或幻灯片向学生展示不同种类的废品。

- 解释每种废品的特点和对环境的影响。

3. 分类实例（15分钟）
- 给学生分发不同种类的废品实例。

- 让学生合作讨论并分类这些废品。

4. 操作练（20分钟）
- 提供纸、笔和绘画工具。

- 要求学生根据不同种类的废品进行绘画，以便加深他们对废品分类的理解。

5. 总结（5分钟）
- 回顾今天学到的废品分类知识。

- 强调学生主动保护环境的重要性。

教学评估
- 观察学生在课堂上的参与度和理解程度。

- 检查学生完成的作品，评估他们对废品分类的掌握程度。

扩展活动
- 组织学生参观当地的垃圾处理中心，让他们亲眼见识垃圾的处理过程。

- 鼓励学生在家中积极参与废品分类，形成良好的生活惯。

注意事项
- 确保学生听懂了废品分类的目的和重要性。

- 强调废品分类的正确方法，避免混淆。

- 鼓励学生提出问题并积极参与讨论。

以上是一份关于一年级《废品分类》教案设计的文档，希望对你有帮助。

一年级少先队活动课教案（垃圾分类）公开课教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解垃圾分类的重要性，提高环保意识。

2. 让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法。

3. 培养学生的团队合作精神和实践能力。

二、教学内容1. 垃圾分类的意义和重要性2. 垃圾分类的基本知识和方法3. 垃圾分类的实际操作演练三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的环保小故事，引发学生对垃圾分类的兴趣。

2. 教学新知识：介绍垃圾分类的意义和重要性，讲解垃圾分类的基本知识和方法。

3. 实践操作：学生分组进行垃圾分类的实际操作演练，教师给予指导和点评。

4. 总结反思：学生分享自己的垃圾分类经验和感受，总结垃圾分类的重要性和方法。

四、教学评价1. 学生对垃圾分类知识的掌握程度。

2. 学生在实际操作中的表现和团队合作精神。

3. 学生对垃圾分类的认同感和环保意识的提高。

五、教学资源1. 环保小故事素材。

2. 垃圾分类的宣传资料和海报。

3. 垃圾分类的实际操作道具和工具。

六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论垃圾分类的方法和技巧。

2. 游戏互动：设计一个垃圾分类的游戏，让学生在游戏中学习和巩固垃圾分类的知识。

3. 实地考察：组织学生去学校附近的垃圾处理站或者社区进行实地考察，了解垃圾分类的实际操作过程。

七、教学策略1. 直观演示：通过实物或者图片，生动直观地展示垃圾分类的实际情况。

2. 分组合作：让学生在小组合作中，共同完成垃圾分类的任务。

3. 激励评价：对学生在垃圾分类中的表现进行及时的表扬和鼓励，增强他们的自信心和积极性。

八、教学难点1. 垃圾分类的分类标准和规则。

2. 垃圾分类的实际操作技巧。

3. 垃圾分类的环保意义和重要性。

九、教学准备1. 准备垃圾分类的宣传资料和海报。

2. 准备垃圾分类的实际操作道具和工具。

3. 准备垃圾分类的游戏道具和材料。

十、教学延伸1. 家庭作业：让学生回家后，和父母一起进行垃圾分类的实际操作，并记录自己的心得体会。

精品文档 精品文档 一年级《垃圾分类》主题班会 活动目标：

1．了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。 2．掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。 3．通过各种形式认识垃圾分类的重要性，初步学会合理处理垃圾。 4．在实际生活中也能用所学知识，积极爱护环境。 活动准备： 全班55人，分成4队，分别是红队、蓝队、黄队、绿队。四队对应四类垃圾桶，收集相应垃圾的资料。四队队长手持对应的小旗子，以小旗子贴的红花数来决定优胜组。

活动过程： 第一课时 谈话：地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。 我们来看看地球妈妈的遭遇吧： （PPT出示垃圾成堆的情景。） 看到了吗？这些山一样的垃圾让地球妈妈的呼吸不了了，你有什么感受呢？（指名回答） （评价） 谈话：同学们，我们可以想象的到地球妈妈的的难受，她一定在伤心地哭泣着，那我们能做点什么帮帮地球妈妈呢？ 预设：我想，我们就从认识垃圾，学会垃圾分类开始吧。 谈话：同学们，你知道我们常见的垃圾有哪些吗？ 我看到同学们都带来了自己事先收集到的常见垃圾，请大家在小组里讨论讨论，认识一下这些垃圾，一会请每个组的小组长来汇报一下吧。（小组交流） ——小组长汇报。（4人） 教师评价：感谢***的汇报，她说的很详细…… 谈话：感谢各个小组的搜集。是的，我们每天都在产生垃圾，让我们来看一看，我们的城市有多少垃圾。（出示PPT） 同学们，既然产生垃圾不可避免，那就让我们学着做垃圾的小主人，变废为宝，有位环保专家说得好，“垃圾是放错了地方的资源。”（出示PPT）只要我精品文档 精品文档 们合理处理垃圾，给这些生活垃圾分分类，让这些垃圾回到他们该回的家吧。那 你们知道什么是垃圾分类吗？（请看——）PPT出示“什么是垃圾分类？”及垃圾分类的好处。 谈话：我们生活中的垃圾可以分为四类。那就是“可回收物、厨房垃圾、其它垃圾、有害垃圾”（ppt出示）。它们的家是怎样的呢？我们来认识一下吧。（出示PPT） 结合学校的情况说说，我们学校楼梯放着的有两种，一个是蓝色的“可回收物”，一个是灰色的“不可回收物”，课间餐和午餐吃剩的饭菜呢？进哪个家呀？ 下面请同学们来帮这些垃圾找到家。（连线PPT） 帮垃圾找到正确的家就是变废为宝了，也是帮助地球妈妈最好的办法了。（出示PPT） 刚才同学们看到的垃圾基本都是我们在日常生活中产生的，在家里每天也都是这些垃圾，那你以后在家看到这些垃圾的时候该怎么处理呢？（指名说），我们还要把垃圾分类的好处告诉家人，让大家都行动起来。 学校常见的可回收垃圾有哪些？（PPT） 情景：（拿一张纸撸鼻涕，详装不知扔哪个垃圾筒）那这张用过的面纸是可回收垃圾吗？大家讨论一下。（发言） 小结：其实像用过的面巾纸和卫生纸已经被污染了，没有办法再利用，而且这些纸很容易被水溶解，所以属于不可回收的垃圾。（出示PPT）

一年级少先队活动课教案（垃圾分类）公开课教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解垃圾分类的意义和重要性。

2. 让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法。

二、教学重点1. 垃圾分类的意义和重要性。

2. 垃圾分类的基本知识和方法。

三、教学难点1. 垃圾分类的具体操作和实践。

四、教学准备1. 教具：垃圾分类的宣传册、垃圾分类的垃圾桶模型、垃圾分类的实物道具等。

2. 场地：教室或少先队活动室。

五、教学过程1. 导入：通过播放垃圾分类的宣传片或讲解垃圾分类的意义和重要性，引起学生的兴趣和关注。

2. 教学垃圾分类的基本知识和方法：1）介绍垃圾分类的分类标准和方法。

2）通过实物道具和互动游戏，让学生掌握垃圾分类的具体操作。

3. 实践环节：让学生分组进行垃圾分类的实际操作，检验学生对垃圾分类的掌握情况。

5. 课后作业：让学生制作一份垃圾分类的手抄报或小作文，加深对垃圾分类的理解和记忆。

六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对垃圾分类知识的理解和掌握程度。

2. 评估学生在实践环节的垃圾分类操作是否准确无误。

3. 收集学生的课后作业，分析他们对垃圾分类的思考和表达能力。

七、教学拓展1. 邀请环保专家或有经验的垃圾分类工作者进行讲座，让学生更深入地了解垃圾分类的实践和经验。

2. 组织学生参观垃圾处理场或环保设施，让他们亲身体验垃圾分类的重要性和操作过程。

八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂内容和教学方式的反馈意见，了解他们的学习需求和改进建议。

2. 家长反馈：通过家长会或家访，了解家长对垃圾分类教育的重要性和看法，争取家长的支持和配合。

九、教学改进1. 根据学生的反馈意见，调整教学内容和教学方法，使之更符合学生的学习兴趣和需求。

2. 根据家长反馈，加强与家长的沟通和合作，共同推动垃圾分类教育的发展。

3. 鼓励学生在今后的学习和生活中，继续践行垃圾分类，为保护环境做出贡献。

重点和难点解析一、教学重点1. 垃圾分类的意义和重要性。

小学一年级垃圾分类的教案 在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学一年级垃圾分类的教案，希望对大家有所帮助。 小学一年级垃圾分类的教案1 活动目标 1、知道垃圾与我们生活的关系及回收垃圾的作用。 2、尝试按照可回收、不可回收及有毒有害进行垃圾分类。 活动准备 课件，废旧垃圾等。 活动过程 一、讨论垃圾与生活的关系。 1、出示地球妈妈图片。 师：今天，老师把地球妈妈请来了，你们看，她怎么了？ 师：她为什么这么伤心？ 2、了解垃圾及垃圾与我们生活的的关系。 师：你认识这些垃圾吗？是什么垃圾？ 师：这些都是我们生活中产生的垃圾，如果大家不讲卫生，乱扔垃圾，我们的环境会变得怎么样？ 师：你们有什么好办法减少垃圾或处理垃圾？ 二、垃圾分类 师：刚刚，地球妈妈请小朋友把垃圾扔进了一个垃圾箱里，觉得太乱了，想请你们分分类，好吗？ 师：老师这里有3个垃圾桶，表示什么意思呢？ 让幼儿自己探索各种垃圾的分类。 看视频，听清洁小博士进行介绍可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物质。然后进行检查刚刚幼儿分的垃圾。 师：根据刚刚学的小本领在分一次，这次可不能错喽。 再一次检查 三、结尾 师：刚刚我们知道了可回收和不可回收还有有害物质的小本领，现在我们回去把教室的垃圾也进行一次分类吧！ 小学一年级垃圾分类的教案2 【活动目标】 1、认识垃圾分类标志。 2、分辨回收的垃圾。 3、尝试进行垃圾分类。 4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。 【活动准备】 1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。 2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。 3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。 4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。 【活动过程】 1、交流分享，说说生活中的垃圾。 师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的.小伙伴说说吧！ （1）小组交流。（拿着记录表，互相说说） （2）个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？） 小结： 每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？） 2、问题思考，商讨垃圾处理方法。 （1）认识垃圾分类标志。 师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！ ①提问：仔细观察，你们发现了什么？（颜色、标志）（找两三个孩子说）这是什么标志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？ ②幼儿自由回答。 小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。 （2）讨论垃圾分类方法。 师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧 ①幼儿小组讨论。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的） ②提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？ ③个幼回答。 小结： 哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。 3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。 师：咱们刚才分的.特别好，老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？ 幼儿自由回答。 小学一年级垃圾分类的教案3 活动目标 懂得“垃圾分类”的意义 了解垃圾的分类 能在日常生活中学习垃圾分类投放，提高分析、分类、比较的能力 重点难点 重点：知道垃圾的简单分类，懂得“垃圾分类”的意义 难点：生活垃圾的分类处理 活动准备 经验准备：已做过垃圾填埋和废电池养花实验 物质准备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔 活动过程 一、引出课题 提问：什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢为什么 二、了解不同垃圾的腐化及再利用 1．认识有机垃圾 ①提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用（学习词：有机垃圾）还有哪些也是有机垃圾 ②看录像一，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。 2．认识有害、有毒垃圾 ①看录像二，观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，保护环境。 ②提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么谁来说说废电池对我们的危害 ③看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。 ④提问：还有哪些也是有毒有害垃圾 3．幼儿观察教师做纸浆实验，认识可回收垃圾。 提问：老师是怎么做的你发现了什么 得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。（学习词：可回收垃圾） 提问：可回收垃圾还有哪些 三、垃圾分类 1．请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标志。 2．请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。 活动延伸 请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。 活动评析 一、设计意图 本课时是主题活动――垃圾中的第三个活动，在此之前已经做过了两个实验，所以本课时是整个主题活动的总结，重点内容的提炼。在本次活动中，主要通过看录像回忆实验过程、结果和做实验来完成。这主要是考虑到幼儿了解事物的直观性，同时考虑到幼儿对看录像和做实验的极大兴趣，曾经有好几个幼儿来问我什么时候能看看实验录像。直观形象的录像能吸引幼儿的注意力，并能对内容产生极大的关注，同时，实验的操作性、实践性很强，能让幼儿在亲身体会中获得有关垃圾的常识。本课时的侧重点在于认知和技能，主要是让幼儿了解垃圾的不同特性，从而学会垃圾分类。 二、效果分析 通过这一教学活动，对前两个实验活动做出了总结，幼儿知道了更多关于垃圾的知识，了解了不同垃圾的处理方法，同时学会了简单的分类。活动中，运用的录像和实验的教学方法使课堂气氛十分活跃，幼儿的思维积极，发言大胆，而分组教学给了幼儿更多的发言机会。垃圾分类标志图的设计更给了幼儿主动参与及继续思考的机会，教学效果较好！ 小学一年级垃圾分类的教案4 目标： 1、懂得"垃圾分类"的意义，树立环保意识。 2、培养观察、分析、比较、分类等能力。 3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 准备： 1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村"，其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。 2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。 3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。 5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。 过程： 一、评选"卫生城市" 1、引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？ 2、请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市"。 3、引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？ 4、教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而江山整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。 二、了解垃圾分类与回收的方法 1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。 2、认识"回收利用"标志。 ①出示"回收利用"的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。 ②讲解"回收利用"标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。） ③启发幼儿设计"不能回收利用"的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。） ④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。 ⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。 3、游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的动作。 三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类 1、组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？ 2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。 3、组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。 教学反思： 在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。

《垃圾分类》教案（精选8篇）《垃圾分类》教案（精选8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的《垃圾分类》教案（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《垃圾分类》教案1活动目标懂得“垃圾分类”的意义了解垃圾的分类能在日常生活中学习垃圾分类投放，提高分析、分类、比较的能力重点难点重点：知道垃圾的简单分类，懂得“垃圾分类”的意义难点：生活垃圾的分类处理活动准备经验准备：已做过垃圾填埋和废电池养花实验物质准备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔活动过程一、引出课题提问：什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢为什么二、了解不同垃圾的腐化及再利用1．认识有机垃圾①提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用(学习词：有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾②看录像一，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。

2．认识有害、有毒垃圾①看录像二，观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，保护环境。

②提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么谁来说说废电池对我们的危害③看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。

④提问：还有哪些也是有毒有害垃圾3．幼儿观察教师做纸浆实验，认识可回收垃圾。

提问：老师是怎么做的你发现了什么得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。

(学习词：可回收垃圾)提问：可回收垃圾还有哪些三、垃圾分类1．请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标志。

2．请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。

活动延伸请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。

将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。

一年级上册垃圾分类教案一、教学目标1. 让学生了解垃圾分类的基本知识，知道垃圾可以分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

2. 培养学生正确进行垃圾分类的习惯，提高环保意识。

3. 通过实践活动，培养学生的团队合作精神和动手操作能力。

二、教学重点1. 让学生掌握垃圾分类的方法和技巧。

2. 培养学生自觉进行垃圾分类的意识。

三、教学难点1. 让学生在实际操作中正确分类垃圾。

2. 培养学生面对不同垃圾时做出正确判断的能力。

四、教学准备1. 教师准备垃圾分类的相关资料和图片。

2. 学生准备垃圾分类的实践经验。

五、教学过程1. 导入：教师通过图片和资料介绍垃圾分类的重要性，引导学生关注环保问题。

2. 新课导入：教师讲解垃圾分类的基本知识和方法，让学生了解不同种类垃圾的分类标准。

3. 实践操作：学生分组进行垃圾分类实践活动，教师巡回指导，纠正错误分类方法。

4. 总结提升：教师引导学生总结垃圾分类的方法和技巧，强调垃圾分类的重要性。

5. 拓展延伸：学生进行垃圾分类的互动游戏，巩固所学知识。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调垃圾分类的重要性。

7. 课后作业：学生回家后，与家长一起进行家庭垃圾分类实践，提高垃圾分类意识。

六、教学评价1. 评价学生对垃圾分类知识的掌握程度。

2. 评价学生在实践操作中垃圾分类的正确率。

3. 评价学生参与垃圾分类活动的积极性和团队合作精神。

七、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解垃圾分类的基本知识和方法。

2. 采用实践操作法，让学生在实际操作中掌握垃圾分类的技巧。

3. 采用互动游戏法，激发学生的学习兴趣，巩固垃圾分类知识。

八、教学内容第一课时：垃圾分类的基本知识1. 垃圾的分类种类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。

2. 垃圾分类的方法和技巧。

第二课时：垃圾分类的实践操作1. 学生分组进行垃圾分类实践活动。

2. 教师巡回指导，纠正错误分类方法。

九、教学步骤1. 教师讲解垃圾分类的基本知识和方法。