印字开头的四字成语有哪些如何成语接龙教学设计5篇

成语《成语接龙》教学方案设计
1、认识9个生字，会写8个字。

2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。

3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。

1）、出示第一组成语，学生自由读，认识生字。

2）、出示寸、益、彰三个字，读字音，交流识字方法。

1）、学生自愿交流。

2）、听了故事后你知道了什么？
1）、出示要求会写的8个生字，引导学生观察，说说自己的发现。

2）、找出自己觉得不好的字，教师范写指导
3）、学生描红，临写，教师巡视指导。

4）、自己评评，看看有哪些进步。

5）、同桌互评，共同进步。

1）、把成语填完整。

苗长到渠成井天取补短
2）、把你收集到的成语写下来，和同学互换。

互相读一读，记一记。

找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。

幼儿园传统文化教育精品教案《成语接龙》一、教学内容本节课选自幼儿园传统文化教育教材第四单元《趣味成语》，主要围绕成语接龙游戏进行。

详细内容包括教材第四章第一节《成语接龙的基本规则》和第二节《成语接龙的实践操作》。

二、教学目标1. 让幼儿了解成语接龙的基本规则，掌握成语的正确发音和书写。

2. 培养幼儿对成语的兴趣，提高他们的语言表达能力和词汇积累。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的竞争意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：成语的正确发音和书写，以及成语接龙的规则。

2. 教学重点：培养幼儿对成语的兴趣，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：成语卡片、成语接龙游戏道具、黑板、粉笔。

2. 学具：成语卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过讲述一个成语故事，引导幼儿关注成语的特点和魅力。

（2）邀请幼儿分享自己知道的成语，激发他们对成语的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示成语接龙游戏道具，讲解成语接龙的基本规则。

（2）教师示范成语接龙，让幼儿观察和学习。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分成小组，进行成语接龙游戏。

（2）教师在旁辅导，纠正幼儿的发音和书写错误。

4. 成语接龙比赛（10分钟）（1）教师组织幼儿进行成语接龙比赛，提高他们的竞争意识。

（2）比赛过程中，教师关注每个幼儿的表现，给予鼓励和指导。

（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和不足。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调成语的正确发音和书写。

六、板书设计1. 成语接龙基本规则2. 例题示范3. 成语接龙比赛结果七、作业设计1. 作业题目：（2）请家长协助幼儿收集5个成语，并学会正确发音和书写。

2. 答案：（1）一心一意→意气风发→发扬光大→大公无私（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师应关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题，调整教学方法。

（2）注重培养幼儿的团队协作精神，提高他们的竞争意识。

印字开头的四字成语有哪些如何成语接龙印通常是表示为印章、印记、印象等，你们知道哪些是印字开头的成语吗?接下来店铺网小编将带来印字开头成语内容，希望对大家有所帮助。

由印开头的成语有印累绶若印的基本字义◎图章，戳记：～章。

～玺。

～记。

～把子(亦喻政权)。

◎ 痕迹：手～。

指～。

～子(印.痕迹;b.高利贷的一种，全称“～～钱”)。

◎ 用油墨、染料之类把文字或图画留在纸、布、器皿等材料上：～刷。

排～。

～制。

～发(fā)。

◎ 彼此符合：～证。

心心相～。

◎ 外界事物反映在脑中所留下的形象：～象。

◎ 姓。

◎ 指锅的容积，饮(yìn)的误写，8印表示能够一次提供八个人的饮水量。

1印大约5L。

锅种类繁多，大体可分为两大类：印锅和驮锅。

印锅以锅的容积划分大小，驮锅按重量计算。

一驮重20市斤，几个锅为一驮。

印锅又分为二、三、四、五、六、七、八、九印。

印字开头的成语接龙印累绶若→ 若无其事→ 事半功倍→ 倍道而进→ 进善退恶→ 恶衣菲食→ 食不餬口→ 口若悬河→ 河倾月落→ 落落大方→ 方枘圆凿→ 凿壁偷光→ 光采夺目→ 目中无人→ 人定胜天→ 天外有天→天伦之乐→ 乐不可支→ 支支吾吾→ 吾膝如铁→ 铁证如山→ 山穷水尽→ 尽善尽美→ 美中不足→ 足智多谋→ 谋事在人→ 人定胜天→ 天外有天→ 天伦之乐→ 乐不可支→ 支支吾吾→ 吾谁与归→ 归真反璞→ 璞玉浑金→ 金玉良言→ 言行不一→一步登天→ 天壤之别→ 别有洞天→ 天翻地覆→ 覆地翻天→ 天外有天→ 天伦之乐→ 乐不可支→ 支支吾吾→ 吾膝如铁→ 铁证如山→ 山穷水尽→ 尽善尽美→ 美中不足→ 足智多谋→ 谋事在人→ 人定胜天→ 天壤之别→ 别有洞天→ 天经地义→义薄云天→ 天涯海角→ 角立杰出→ 出生入死→ 死声咷气→ 气吞山河→ 河倾月落→ 落落大方→ 方枘圆凿→ 凿壁偷光→ 光采夺目→ 目中无人→ 人定胜天→ 天外有天→ 天伦之乐→ 乐不可支→ 支支吾吾→ 吾膝如铁→ 铁证如山→ 山穷水尽→尽善尽美→ 美中不足→ 足智多谋→ 谋事在人→ 人言啧啧→ 啧有烦言→ 言必有中→ 中庸之道→ 道路以目→ 目瞪口呆→ 呆头呆脑→ 脑满肠肥→ 肥马轻裘→ 裘弊金尽→ 尽力而为→ 为富不仁→ 仁至义尽→ 尽心竭力→ 力透纸背→ 背道而驰→ 驰名中外→ 外合里差→ 差强人意→ 意在言外→ 外圆内方→ 方底圆盖→ 盖世无双→ 双管齐下→ 下车伊始→ 始终如一→ 一蹶不振→ 振臂一呼→ 呼风唤雨→ 雨沐风餐→ 餐风露宿→ 宿弊一清→ 清心寡欲→ 欲取姑予→ 予取予求→ 求神问卜→ 卜昼卜夜→ 夜不闭户→ 户枢不蠹→ 蠹众木折→ 折槁振落→ 落落大方→ 方寸已乱→ 乱琼碎玉→ 玉洁冰清→ 清风明月→ 月盈则食→ 食言而肥→ 肥遁鸣高→ 高朋满座→ 座无虚席→ 席卷天下→ 下不为例→ 例直禁简→ 简明扼要→ 要价还价→ 价值连城→ 城狐社鼠→ 鼠腹鸡肠→ 肠肥脑满→ 满腔热枕→ 枕石漱流→ 流离转徙→ 徙宅忘妻→ 妻儿老小→ 小本经营→ 营私舞弊→ 弊绝风清→ 清尘浊水→ 水磨工夫→ 夫唱妇随→ 随才器使→ 使贪使愚→ 愚昧无知→ 知书达礼→ 礼尚往来→ 来者不拒→ 拒谏饰非→ 非异人任→ 任人唯亲→ 亲密无间→ 间不容发→ 发指眦裂→ 裂土分茅→ 茅塞顿开→ 开路先锋→ 锋芒所向→ 向隅而泣→ 泣下如雨→ 雨丝风片→ 片言折狱→ 狱货非宝→ 宝山空回→ 回光返照→ 照本宣科→ 科班出身→ 身价百倍→ 倍日并行→ 行动坐卧→ 卧薪尝胆→ 胆破心寒→ 寒木春华→ 华不再扬→ 扬长而去→ 去粗取精→ 精诚团结→ 结党营私→ 私心杂念→ 念兹在兹→兹事体大→ 大势所趋→ 趋炎附势→ 势不两立→ 立此存照→ 照猫画虎→ 虎背熊腰→ 腰缠万贯→ 贯朽粟陈→ 陈词滥调→ 调嘴学舌→ 舌剑唇枪→ 枪林弹雨→ 雨过天青→ 青出于蓝→ 蓝田生玉→ 玉卮无当→ 当场出彩→ 彩凤随鸦→ 鸦雀无闻→ 闻风而起→ 起死回生→ 生拉硬扯→ 扯篷拉纤→ 纤芥之疾→ 疾风迅雷→ 雷打不动→ 动辄得咎→ 咎由自取→ 取辖投井→ 井井有条→ 条三窝四→ 四衢八街→ 街头巷尾→ 尾生之信→ 信口开河→ 河山带砺→ 砺山带河→ 河清难俟→ 俟河之清印字开头成语解释1) 印累绶若：形容官吏身兼数职，声势显赫。

成语接龙教学设计（3篇）成语接龙教学设计1教学目标1．学会本课的8个一类字，认识12个二类字。

2．了解8个成语故事的内容，知道这8个成语的内在含义。

3．激发学生阅读成语故事，积累成语，研究成语的兴趣，激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。

教学重点、难点：学会本课一类字，了解成语的内在含义。

教学准备：成语故事书，成语词典等教学过程：一、导入。

1、课前成语接龙2、成语是我国传统文化的精华，关于它的学问多着呢。

大家回想一下，我们学过哪些跟成语有关的故事？（学生汇报）这节课我们一起走进成语故事。

（板书）二、认读寓言故事5个。

激发兴趣：1、刻舟求剑看图猜成语找剑的人犯了什么错误？哪一把是他正在寻找的剑。

(剑和箭的区别)2、自相矛盾为什么被人问他“用你的矛刺你的盾会怎么样？”他回答不上来。

看图猜字。

认识矛与盾的字形演变盾：上面像盾形,下面是“目”,表示以盾蔽目(身体)。

学习让你收获了什么？怎样才能避免自我矛盾？3、掩耳盗铃学习掩。

看图可以知道掩就是遮盖的意思。

扩词。

盗就是偷的意思。

理解：看到人家的器皿就会贪婪地流口涎,存心不善。

扩词这个人可笑在哪里。

“自欺欺人”。

4、狐假虎威你又什么好办法记住虎的字型？(象形。

金文字形像以虎牙、虎纹为特征的虎形。

本义:老虎)讽刺的是哪一种人呢？我们的祖先非常智慧，仅仅四个汉字就能概括表达的寓意，《自相矛盾》《刻舟求剑》《狐假虎威》等成语距今已经有2千年的历史了，成语高度凝炼，流传至今。

5、愚公移山愚扩词，注意读音这则故事赞扬了怎样的精神？结论:这些成语不是真的，是为了讲一个道理而编造的寓言，是成语的一种。

你知道这样的成语吗？黑板上的文字(寓言)二、认读历史成语。

1、完璧归赵讲这个故事璧平圆形中间有孔的玉，古代在典礼时用作礼器，亦可作饰物。

（图片怎样的玉）（负荆请罪）总结：成语很多是历史典故，是发生过的事情，你还知道哪些历史成语？板书（幻灯片上出示补充的成语）三、认读八字成语。

印字开头的成语接龙月晕而风月晕：月亮周围出现的光环。

月亮出现光环，就是要刮风的征候。

比喻见到一点迹象就能知道它的发展趋向。

【印字开头的成语接龙】：印累绶若若敖之鬼鬼出电入入邦问俗俗不可耐耐人咀嚼嚼齿穿龈龈齿弹舌舌敝唇焦焦熬投石石沉大海海北天南南船北车车尘马足足兵足食食案方丈丈二和尚尚虚中馈馈贫之粮粮多草广广寒仙子遗风余烈遗风：前人遗留下来的风尚。

余烈：前人的功业。

前人流传下来的功业和风尚。

亦作“余业遗烈”、“遗风余韵”。

子为父隐隐恶扬善善罢干休休兵罢战战不旋踵踵迹相接接二连三三百瓮齑齑身粉骨骨鲠在喉喉长气短短兵接战战火纷飞飞苍走黄黄尘清水水碧山青青出于蓝蓝田生玉玉惨花愁愁长酒酒病花愁愁肠百结结不解缘缘木求鱼鱼帛狐篝篝火狐鸣鸣凤朝阳阳春白雪雪案萤窗窗间过马马不解鞍鞍马劳顿顿挫抑扬扬长避短短兵相接接风洗尘尘羹涂饭饭坑酒囊囊空如洗洗兵牧马马不停蹄蹄间三寻寻弊索瑕瑕不掩瑜瑜百瑕一一把死拿拿班作势势不可当当场出彩彩笔生花花残月缺缺吃短穿穿壁引光光采夺目目别汇分分崩离析析辨诡词词不达意意出望外外方内圆圆顶方趾趾高气扬扬长而去去暗投明明白了当当场出丑丑类恶物物腐虫生生不逢时时不可失失道寡助助边输财财不露白白白朱朱朱陈之好好吃懒做做刚做柔《汉书·韩延寿传》：“因入卧传舍，闭阁思过。

”三国·蜀·诸葛亮《黜来敏教》：“自谓能敦厉薄俗，帅之以义。

今既不能，表退职，使闭门思愆。

”柔肠百结结草衔环醉玉颓山南朝宋刘义庆《世说新语·容止》：“嵇叔夜之为人也，岩岩若孤松之独立;其醉也，傀俄若玉山之将崩。

”后以“醉玉颓山”形容男子风姿挺秀，酒后醉倒的风采。

【印字开头的成语接龙】：印累绶若若涉渊水水过鸭背背义负恩恩威并用用行舍藏藏锋敛锐古代季札第一次出使北方，见到徐君结为好友。

徐君喜欢季札的宝剑，口头虽没言明。

季札心里明白这事，为了便于执行公务，就没有送给徐君。

季札公务完毕路过徐地，见徐君已经去世，就到他的坟墓旁把宝剑挂在树上而离开。

成语接龙成语运用教学教案设计一、教学目标1. 知识目标：学生了解成语接龙的规则和运用方式，掌握一定数量的成语词汇。

2. 能力目标：培养学生的语言表达和思维运用能力，提高学生的语言技巧和创造力。

3. 情感目标：培养学生对汉语成语的兴趣及爱好，提高学生对传统文化的认识和理解。

二、教学内容成语接龙及成语词汇的运用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握成语接龙的规则，能够用正确的成语接龙方式进行言语交流。

2. 教学难点：培养学生的语言思维和创造力，使其能够根据上一个成语准确接出下一个成语。

四、教学过程1. 导入：通过一幅图或者一个与成语相关的故事引起学生的兴趣，并向学生提出“成语接龙”的问题。

2. 概念讲解：a. 教师解释“成语接龙”的概念，并展示示例成语进行解释。

b. 引导学生讨论成语接龙的规则：以成语的最后一个字为下一个成语的第一个字，根据字义、词义或者词性进行接龙。

3. 游戏演示：a. 教师与学生进行成语接龙游戏演示，以明确规则和操作方法。

b. 鼓励学生积极参与游戏，加深对成语接龙的理解。

4. 分组练习：a. 将学生分为若干小组，每组派出两名代表进行成语接龙比赛。

b. 规定时间内，每位代表接不出成语，则换下一组进行。

c. 记录正确接龙次数最多的组别，进行小组之间的竞赛。

5. 归纳总结：a. 教师与学生共同总结成语接龙的规则和技巧。

b. 教师提供一些常用的成语，供学生练习巩固。

6. 拓展延伸：a. 鼓励学生在课外时间进行成语接龙的活动，提高成语词汇的积累和运用能力。

b. 可以邀请学生分享自己编写的成语接龙故事或句子，并进行集体讨论和分享。

五、教学评价1. 教师观察学生在游戏中的表现，包括接龙的准确性和思维的灵活度。

2. 针对学生的发言和表现，进行及时的肯定和指导，激发学生的参与积极性。

3. 教师可以设计简单的成语接龙题目，并鼓励学生在课后完成，以进一步评估学生对成语的掌握程度。

六、教学反思本节课以游戏的形式教授成语接龙，通过有趣的互动和竞赛，使学生更积极主动地参与到学习中。

幼儿园中班语言公开课教案《成语接龙》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，主要涉及成语接龙的内容。

具体章节为第五章《趣味成语》，详细内容包括成语的含义、用法以及接龙游戏。

二、教学目标1. 让幼儿了解成语的基本含义和用法，培养他们的语言表达能力。

2. 通过成语接龙游戏，锻炼幼儿的词汇积累能力和反应速度。

3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：成语的含义和用法。

教学重点：成语接龙游戏的规则和技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：成语卡片、挂图、黑板、粉笔。

2. 学具：成语接龙游戏卡片、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个关于成语的故事，通过讲故事的形式，引导幼儿关注成语，激发他们的学习兴趣。

2. 成语学习（10分钟）（1）教师出示成语卡片，引导幼儿认识成语，讲解成语的含义和用法。

（2）教师邀请幼儿上台演示成语，加深他们对成语的理解。

3. 成语接龙游戏（10分钟）（1）教师讲解成语接龙的规则，示范游戏过程。

（2）将幼儿分成小组，进行成语接龙比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的反应速度。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示一道成语接龙例题，讲解解题思路，引导幼儿运用所学成语进行接龙。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放成语接龙练习题，要求幼儿在规定时间内完成，巩固所学知识。

七、作业设计1. 作业题目：（1）一心一意→ （2）意气风发→ （3）发扬光大→2. 答案：（1）一心一意→ 一意孤行（2）意气风发→ 发扬光大（3）发扬光大→ 大公无私八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过成语接龙游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成语，提高了他们的语言表达能力和词汇积累能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能跟上教学进度。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家与父母一起进行成语接龙游戏，增进亲子关系。

（2）组织成语故事分享活动，让幼儿相互分享所学成语的故事，提高他们的语言表达能力。

印字开头的成语接龙
成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的`意义，下面是店铺带来的印字开头的成语接龙，希望对你有帮助。

印累绶若、若涉渊水、水过鸭背、
背义负恩、恩威并用、用行舍藏、藏锋敛锐、锐挫气索
索隐行怪、怪事咄咄、咄咄逼人、人心如面、面似靴皮
皮里春秋、秋实春华、华屋山丘、丘山之功、功成名遂
遂心如意、意马心猿、猿啼鹤怨、怨声载道、道貌岸然
然荻读书、书不尽言、言听计用、用逸待劳、劳师袭远
远涉重洋、洋洋盈耳、耳聪目明、明婚正配、配套成龙
龙盘凤逸、逸兴云飞、飞鸟依人、人稠物穰、穰穰满家
家亡国破、破璧毁珪、珪璋特达、达官知命、命在旦夕
夕寐宵兴、兴师动众、众口交詈、詈夷为跖、跖犬噬尧
尧天舜日、日短心长、长谈阔论、论长说短、短寿促命
命词遣意、意前笔后、后会无期、期颐之寿、寿陵失步
步步为营、营营苟苟、苟且偷安、安常守故、故剑情深
深情底理、理之当然、然糠自照、照猫画虎、虎体熊腰
腰缠万贯、贯穿今古、古往今来、来者居上、上下其手
手不释卷、卷帙浩繁、繁枝细节、节外生枝、枝附叶著
著述等身、身非木石、石泐海枯、枯蓬断草、草头天子
子夏悬鹑、鹑衣百结、结党营私、私淑弟子、子为父隐
隐迹埋名、名闻遐迩、迩安远至、至再至三、三毛七孔
孔情周思、思妇病母、母难之日、日中则移、移国动众。

篇一：幼儿园小班成语接龙幼儿园小班成语接龙亡羊补牢牢不可破破镜重圆原原本本本本分分奋发图强强人所难难能可贵贵人多忘忘乎所以以礼相待待时而动动如脱兔兔角龟毛毛手毛脚矫揉造作坐井观天天马行空空口无凭平淡无奇奇花异草草木皆兵兵临城下下不为例立竿见影影影绰绰绰绰有余郁郁袅袅鸟语花香相亲相爱爱屋及乌乌合之众众志成城成千上万腾云驾雾雾里看花花枝招展斩钉截鉄一马当先--先见之明--明知故问--问心无愧--愧不敢当当机立断--断章取义--义无反顾--顾虑重重--重见天日日新月异--异想天开--开门见山--山穷水尽--尽心竭力力争上游--游山玩水--水深火热--热火朝天--天灾人祸祸不单行--行若无事--事出有因--因小失大--大快人心心想事成--成人之美--美丽动人--人山人海--海阔天空空前绝后---后来居上--上蹿下跳--跳梁小丑--丑态百出专心致志志士仁人人定胜天天下第一一步登天天末凉风风趣横生生财有道道尽途穷穷山恶水水涨船高高傲自大大得人心心口如一一飞冲天天保九如如日中天天无二日日月丽天天荒地老老罴当道道路以目目中无人人命关天天下为家家贫亲老老大无成成败论人人众胜天天下一家家道中落落花无言言行不一一手托天天女散花花天酒地地久天长长治久安安常守分分文不名名落孙山山高水长长绳系日日久天长长夜难明明月清风风虎云龙龙血玄黄黄道吉日日暮途穷胸有成竹竹报平安安富尊荣荣华富贵贵而贱目目无余子子虚乌有有目共睹睹物思人人中骐骥骥子龙文文质彬彬彬彬有礼礼贤下士士饱马腾腾云驾雾雾里看花花言巧语语重心长长此以往往返徒劳劳而无功功成不居居官守法法外施仁仁浆义粟粟红贯朽朽木死灰灰飞烟灭灭绝人性性命交关关门大吉吉祥止止止于至善善贾而沽沽名钓誉誉不绝口口蜜腹剑剑戟森森森罗万象象箸玉杯杯弓蛇影影影绰绰绰约多姿姿意妄为为人作嫁嫁祸于人人情冷暖暖衣饱食食不果腹腹背之毛毛手毛脚脚踏实地地老天荒荒诞不经经纬万端端倪可察察言观色色若死灰灰头土面面有菜色色授魂与与民更始始乱终弃弃瑕录用用舍行藏藏垢纳污污泥浊水水乳交融融会贯通通宵达旦旦种暮成成人之美美人迟暮暮云春树树大招风风中之烛烛照数计计日程功功德无量量才录用用行舍藏藏头露尾尾大不掉掉以轻心心急如焚焚琴煮鹤鹤发童颜颜面扫地地上天官官逼民反反裘负刍刍荛之见见微知著著作等身身强力壮壮志凌云云消雨散散兵游勇勇猛精进进退失据据理力争争长论短短小精悍悍然不顾顾影自怜怜香惜玉玉液琼浆浆酒霍肉肉薄骨并并行不悖悖入悖出出奇制胜胜任愉快快马加鞭鞭辟入里里出外进进寸退尺尺寸可取取巧图便便宜行事事与愿违违心之论论功行赏赏心悦目目光如豆豆蔻年华华而不实实事求是是古非今今愁古恨恨之入骨骨腾肉飞飞沿走壁壁垒森严严阵以待待理不理理屈词穷穷原竟委委曲求全全力以赴赴汤蹈火火烧火燎燎原烈火火烧眉乱玉玉碎珠沉沉滓泛起起早贪黑黑更半夜夜雨对床床头金尽尽态极妍妍姿艳质质疑问难难以为继继往开来来龙去脉脉脉含情情见势屈屈打成招招摇过市市井之徒徒劳往返返老还童童牛角马马首是瞻瞻前顾后后顾之忧忧国奉公公子王孙孙康映雪雪上加霜霜露之病病病歪歪歪打正着着手成春春蚓秋蛇蛇口蜂针针锋相对对薄公堂堂堂正正正中下怀怀璧其罪罪大恶极极天际地地丑德齐齐心协力力不胜任任重道远远见卓识识文断字字斟句酌酌盈剂虚虚舟飘瓦瓦釜雷鸣鸣锣开道道不拾遗遗大投艰艰苦朴素素丝羔羊羊肠小道道听途说说长道短短兵相接接踵而至至死不变变本加厉厉行节约约定俗成成仁取义义形于色色色俱全全军覆灭灭此朝食食日万钱钱可通神神施鬼设设身处地地平天成成年累月月白风清清净无为为期不远远交近攻攻其无备备多力分分寸之末末学肤受受宠若惊惊涛骇浪浪子回头头疼脑热热火朝天天高地厚厚貌深情情同骨肉肉眼惠眉眉来眼去去伪存真真脏实犯犯上作乱乱头粗服服低做小小试锋芒芒刺在背背井离乡乡壁虚造造化小儿儿女情长长歌当哭哭天抹泪泪干肠断断鹤续凫凫趋雀跃跃然纸上上树拔梯梯山航海海枯石烂烂若披锦锦绣前程程门立雪雪虐风饕饕餮之徒徒劳无功功败垂成成千上万万象森罗罗雀掘鼠鼠窃狗盗盗憎主人人莫予毒毒手尊前前因后果果于自信信赏必罚罚不当罪罪恶昭彰彰善瘅恶恶贯满盈盈科后进进退两难难分难解解甲归田田月桑时时和年丰丰取刻与与世偃仰仰人鼻息息息相通通权达变变化无穷穷途末路路不拾遗遗臭万年年深日久久悬不决决一死战战天斗地地利人和和而不唱唱筹量沙沙里淘金金屋藏娇娇生惯养养精畜锐锐不可当当头棒喝喝西北风风雨同舟舟中敌国国色天香香火因缘缘木求鱼鱼龙混杂杂七杂八八拜之交交头接耳耳鬓斯磨磨砖成镜镜花水月月旦春秋秋高气爽爽然若失失惊打怪怪诞不经经久不息息事宁人人言啧啧啧有烦言言必有中中庸之道道路以目目瞪口呆呆头呆脑脑满肠肥肥马轻裘裘弊金尽尽力而为为富不仁仁至义尽尽心竭力力透纸背背道而驰驰名中外外合里差差强人意意在言外外圆内方方底圆盖盖世无双双管齐下下车伊始始终如一一蹶不振振臂一呼呼风唤雨雨沐风餐餐风露宿宿弊一清清心寡欲欲取姑予予取予求求神问卜卜昼卜夜夜不闭户户枢不蠹蠹众木折折槁振落落落大方方寸已乱乱琼碎玉玉洁冰清清风明月月盈则食食言而肥肥遁鸣高高朋满座座无虚席席卷天下下不为例例直禁简简明扼要要价还价价值连城城狐社鼠鼠腹鸡肠肠肥脑满满腔热枕枕石漱流流离转徙徙宅忘妻妻儿老小小本经营营私舞弊弊绝风清清尘浊水水磨工夫夫唱妇随随才器使使贪使愚愚昧无知知书达礼礼尚往来来者不拒拒谏饰非非异人任任人唯亲亲密无间间不容发发指眦裂裂土分茅茅塞顿开开路先锋锋芒所向向隅而泣泣下如雨雨丝风片片言折狱狱货非宝宝山空回回光返照照本宣科科班出身身价百倍倍日并行行动坐卧卧薪尝胆胆破心寒寒木春华华不再扬扬长而去去粗取精精诚团结结党营私私心杂念念兹在兹兹事体大大势所趋趋炎附势势不两立立此存照照猫画虎虎背熊腰腰缠万贯贯朽粟陈陈词滥调调嘴学舌舌剑唇枪枪林弹雨雨过天青青出于蓝蓝田生玉玉卮无当当场出彩彩凤随鸦鸦雀无闻闻风而起起死回生生拉硬扯扯篷拉纤纤芥之疾疾风迅雷雷打不动动辄得咎咎由自取取辖投井井井有条条三窝四四衢八街街头巷尾尾生之信信口开河河山带砺砺山带河河清难俟俟河之清清汤寡水水滴石穿穿云裂石石沉大海海立云垂垂涎欲滴滴水成冰冰清玉洁洁身自好好肉剜疮疮痍满目目不识丁丁公凿井井中视星星旗电戟戟指怒目目指气使使羊将狼狼心狗肺肺石风清清夜扪心心织笔耕耕当问奴奴颜婢膝膝痒搔背背信弃义义无反顾顾全大局局促不安安步当车车载斗量量才而为为渊驱鱼鱼游釜中中馈犹虚虚有其表表里如一一呼工枚速速战速决决一雌雄雄才大略略见一斑斑驳陆离离弦走板板上钉钉钉嘴铁舌舌桥不下下马看花花样翻新新陈代谢谢天谢地地久天长长枕大被被山带河河落海干干柴烈火火上浇油油腔滑调调兵遣将将伯之助助人为乐乐而不淫淫词艳曲曲终奏雅雅俗共赏赏罚分明明刑不戮戮力同心心心相印印累绶若若有所失失张失智智圆行方方枘圆凿凿凿有据据为己有有眼无珠珠光宝气气味相投投鼠忌器器宇轩昂昂首阔步步履维艰艰苦卓绝绝少分甘甘雨随车车水马龙篇二：幼儿园小班成语接龙幼儿园小班成语接龙亡羊补牢牢不可破破镜重圆原原本本本本分分奋发图强强人所难难能可贵贵人多忘忘乎所以以礼相待待时而动动如脱兔兔角龟毛毛手毛脚矫揉造作坐井观天天马行空空口无凭平淡无奇奇花异草草木皆兵兵临城下下不为例立竿见影影影绰绰绰绰有余郁郁袅袅鸟语花香相亲相爱爱屋及乌乌合之众众志成城成千上万腾云驾雾雾里看花花枝招展斩钉截鉄一马当先先见之明明知故问问心无愧愧不敢当当机立断断章取义义无反顾顾虑重重重见天日日新月异异想天开开门见山山穷水尽尽心竭力力争上游游山玩水水深火热热火朝天天灾人祸祸不单行--行若无事--事出有因--因小失大--大快人心心想事成--成人之美--美丽动人--人山人海--海阔天空空前绝后---后来居上--上蹿下跳--跳梁小丑--丑态百出专心致志志士仁人人定胜天天下第一一步登天天末凉风风趣横生生财有道道尽途穷穷山恶水水涨船高高傲自大大得人心心口如一一飞冲天天保九如如日中天天无二日日月丽天天荒地老老罴当道道路以目目中无人人命关天天下为家家贫亲老老大无成成败论人人众胜天天下一家家道中落落花无言言行不一一手托天天女散花花天酒地地久天长长治久安安常守分分文不名名落孙山山高水长长绳系日日久天长长夜难明明月清风风虎云龙龙血玄黄黄道吉日日暮途穷胸有成竹竹报平安安富尊荣荣华富贵贵而贱目目无余子子虚乌有有目共睹睹物思人人中骐骥骥子龙文文质彬彬彬彬有礼礼贤下士士饱马腾腾云驾雾雾里看花花言巧语语重心长长此以往往返徒劳劳而无功功成不居居官守法法外施仁仁浆义粟粟红贯朽朽木死灰灰飞烟灭灭绝人性性命交关关门大吉吉祥止止止于至善善贾而沽沽名钓誉誉不绝口口蜜腹剑剑戟森森森罗万象象箸玉杯杯弓蛇影影影绰绰绰约多姿姿意妄为为人作嫁嫁祸于人人情冷暖暖衣饱食食不果腹腹背之毛毛手毛脚脚踏实地地老天荒荒诞不经经纬万端端倪可察察言观色色若死灰灰头土面面有菜色色授魂与与民更始始乱终弃弃瑕录用用舍行藏藏垢纳污污泥浊水水乳交融融会贯通通宵达旦旦种暮成成人之美美人迟暮暮云春树树大招风风中之烛烛照数计计日程功功德无量量才录用用行舍藏藏头露尾尾大不掉掉以轻心心急如焚焚琴煮鹤鹤发童颜颜面扫地地上天官官逼民反反裘负刍刍荛之见见微知著著作等身身强力壮壮志凌云云消雨散散兵游勇勇猛精进进退失据据理力争争长论短短小精悍悍然不顾顾影自怜怜香惜玉玉液琼浆浆酒霍肉肉薄骨并并行不悖悖入悖出出奇制胜胜任愉快快马加鞭鞭辟入里里出外进进寸退尺尺寸可取而不实实事求是是古非今今愁古恨恨之入骨骨腾肉飞飞沿走壁壁垒森严严阵以待待理不理理屈词穷穷原竟委委曲求全全力以赴赴汤蹈火火烧火燎燎原烈火火烧眉毛毛羽零落落井下石石破天惊惊惶失措措置裕如如运诸掌掌上明珠珠沉玉碎碎琼乱玉玉碎珠沉沉滓泛起起早贪黑黑更半夜夜雨对床床头金尽尽态极妍妍姿艳质质疑问难难以为继继往开来来龙去脉脉脉含情情见势屈屈打成招招摇过市市井之徒徒劳往返返老还童童牛角马马首是瞻瞻前顾后后顾之忧忧国奉公公子王孙孙康映雪雪上加霜霜露之病病病歪歪歪打正着着手成春春蚓秋蛇蛇口蜂针针锋相对对薄公堂堂堂正正正中下怀怀璧其罪罪大恶极极天际地地丑德齐齐心协力力不胜任任重道远远见卓识识文断字字斟句酌酌盈剂虚虚舟飘瓦瓦釜雷鸣鸣锣开道道不拾遗遗大投艰艰苦朴素素丝羔羊羊肠小道道听途说说长道短短兵相接接踵而至至死不变变本加厉厉行节约约定俗成成仁取义义形于色色色俱全全军覆灭灭此朝食食日万钱钱可通神神施鬼设设身处地地平天成成年累月月白风清清净无为为期不远远交近攻攻其无备备多力分分寸之末末学肤受受宠若惊惊涛骇浪浪子回头头疼脑热热火朝天天高地厚厚貌深情情同骨肉肉眼惠眉眉来眼去去伪存真真脏实犯犯上作乱乱头粗服服低做小小试锋芒芒刺在背背井离乡乡壁虚造造化小儿儿女情长长歌当哭哭天抹泪泪干肠断断鹤续凫凫趋雀跃跃然纸上上树拔梯梯山航海海枯石烂烂若披锦锦绣前程程门立雪雪虐风饕饕餮之徒徒劳无功功败垂成成千上万万象森罗罗雀掘鼠鼠窃狗盗盗憎主人人莫予毒毒手尊前前因后果果于自信信赏必罚罚不当罪罪恶昭彰彰善瘅恶恶贯满盈盈科后进进退两难难分难解解甲归田田月桑时时和年丰丰取刻与与世偃仰仰人鼻息息息相通通权达变变化无穷穷途末路路不拾遗遗臭万年年深日久久悬不决决一死战战天斗地地利人和和而不唱唱筹量沙沙里淘金金屋藏娇娇生惯养养精畜锐锐不可当当头棒喝喝西北风风雨同舟舟中敌国国色天香香火因缘缘木求鱼鱼龙混杂杂七杂八八拜之交交头接耳耳鬓斯磨磨砖成镜镜花水月月旦春秋秋高气爽爽然若失失惊打怪怪诞不经经久不息息事宁人人言啧啧啧有烦言言必有中中庸之道道路以目目瞪口呆呆头呆脑脑满肠肥肥马轻裘裘弊金尽尽力而为为富不仁仁至义尽尽心竭力力透纸背背道而驰驰名中外外合里差差强人意意在言外外圆内方方底圆盖盖世无双双管齐下下车伊始始终如一一蹶不振振臂一呼呼风唤雨雨沐风餐餐风露宿宿弊一清清心寡欲欲取姑予予取予求求神问卜卜昼卜夜夜不闭户户枢不蠹蠹众木折折槁振落落落大方方寸已乱乱琼碎玉玉洁冰清清风明月月盈则食食言而肥肥遁鸣高高朋满座座无虚席席卷天下下不为例例直禁简简明扼要要价还价价值连城城狐社鼠鼠腹鸡肠肠肥脑满满腔热枕枕石漱流流离转徙徙宅忘妻妻儿老小小本经营营私舞弊弊绝风清清尘浊水水磨工夫夫唱妇随随才器使使贪使愚愚昧无知知书达礼礼尚往来来者不拒拒谏饰非非异人任任人唯亲亲密无间间不容发发指眦裂裂土分茅茅塞顿开开路先锋锋芒所向向隅而泣泣下如雨雨丝风片片言折狱狱货非宝宝山空回回光返照照本宣科科班出身身价百倍倍日并行行动坐卧卧薪尝胆胆破心寒寒木春华华不再扬扬长而去去粗取精精诚团结结党营私私心杂念念兹在兹兹事体大大势所趋趋炎附势势不两立立此存照照猫画虎虎背熊腰腰缠万贯贯朽粟陈陈词滥调调嘴学舌舌剑唇枪枪林弹雨雨过天青青出于蓝蓝田生玉玉卮无当当场出彩彩凤随鸦鸦雀无闻闻风而起起死回生生拉硬扯扯篷拉纤纤芥之疾疾风迅雷雷打不动动辄得咎咎由自取取辖投井井井有条条三窝四四衢八街街头巷尾尾生之信信口开河河山带砺砺山带河河清难俟俟河之清清汤寡水水滴石穿穿云裂石石沉大海海立云垂垂涎欲滴滴水成冰冰清玉洁洁身自好好肉剜疮疮痍满目目清夜扪心心织笔耕耕当问奴奴颜婢膝膝痒搔背背信弃义义无反顾顾全大局局促不安安步当车车载斗量量才而为为渊驱鱼鱼游釜中中馈犹虚虚有其表表里如一一呼百诺诺诺连声声罪致讨讨价还价价增一顾顾盼自雄雄心壮志志美行厉厉兵秣马马工枚速速战速决决一雌雄雄才大略略见一斑斑驳陆离离弦走板板上钉钉钉嘴铁舌舌桥不下下马看花花样翻新新陈代谢谢天谢地地久天长长枕大被被山带河河落海干干柴烈火火上浇油油腔滑调调兵遣将将伯之助助人为乐乐而不淫淫词艳曲曲终奏雅雅俗共赏赏罚分明明刑不戮戮力同心心心相印印累绶若若有所失失张失智智圆行方方枘圆凿凿凿有据据为己有有眼无珠珠光宝气气味相投投鼠忌器器宇轩昂昂首阔步步履维艰艰苦卓绝绝少分甘甘雨随车车水马龙篇三：小班成语接龙学前段成语接龙一马当先--先见之明--明知故问--问心无愧--愧不敢当--当机立断--断章取义--义无反顾--顾虑重重--重见天日--日新月异--异想天开--开门见山--山穷水尽--尽心竭力力争上游--游山玩水--水深火热--热火朝天--天灾人祸--祸不单行--行若无事--事出有因--因小失大--大快人心--心想事成--成人之美--美丽动人--人山人海--海阔天空--空前绝后---后来居上--上蹿下跳--跳梁小丑--丑态百出--出神入化--化整为零--零敲碎打--打抱不平--平起平坐--坐井观天--天长地久--久负盛名--名正言顺--顺藤摸瓜--瓜田李下--下不为例--例行公事--事半功倍--倍道兼行--行云流水--水中捞月--月落星沉--沉默寡言--言行不一学前段指心算（1）要求小班幼儿能用手指数数，会正着数1到10，倒着数10到1。

印字开头的词语及解析【印字开头的词语及解析】印度教, yìn dù jiào 基本解释公元八、九世纪后流行于印度的宗教。

印度教是经过改革的婆罗门教，其主要教义仍是婆罗门教的善恶有因果、人生有轮回之说。

现在流行于印度、尼泊尔等国。

英文翻译1.Hinduism印务, yìn wù基本解释旧指官署的印信和职务。

明汤显祖《南柯记·卧辙》：“印务俱已交盘了，看黄金印文边角全，文书查交仓库盘。

”《儒林外史》第八回：“南昌府前任蘧太守……年老告病，已经出了衙门，印务是通判署着。

”《二十年目睹之怪现状》第九三回：“两湖督宪奉了上諭，调补两江之后，便料理交代，这边的印务是奉旨交湖北巡抚兼署的。

”印灰, yìn huī基本解释香灰。

五代齐己《自贻》诗：“时添瀑布新瓶水，旋换旃檀旧印灰。

”五代齐己《谢王拾遗见访兼寄篇什》诗：“竹里安禪处，生涯一印灰。

”印符, yìn fú基本解释印信和兵符。

《史记·淮阴侯列传》：“即其卧内，上夺其印符，以麾召诸将。

”印鼻, yìn bí印钮的别称印靶子, yìn bǎ zǐ基本解释见“印把子”。

印度半岛, yìn dù bàn dǎo 亚洲南部三大半岛之一。

略呈三角形，面积约209万平方千米。

是印度国土的主体。

广义的印度半岛还包括印度河恒河平原。

印画, yìn huà基本解释谓帝王在诏令或奏章上用印画可。

犹今言批准。

《资治通鉴·后唐明宗天成元年》：“已印画，枢密使张居翰覆视。

”胡三省注：“印者，用中书印;画者，画可。

”宋王辟之《渑水燕谈录·官制》：“其他事无小大，一用熟状拟进。

入，上亲批，可其奏，印以御宝，谓之印画。

降出，宰相奉行。

”《续资治通鉴·宋真宗乾兴元年》：“若常事，即依旧进入，候印画付外。

成语《成语接龙》教学方案设计
1、认识9个生字，会写8个字。

2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。

3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。

1）、出示第一组成语，学生自由读，认识生字。

2）、出示寸、益、彰三个字，读字音，交流识字方法。

1）、学生自愿交流。

2）、听了故事后你知道了什么？
1）、出示要求会写的8个生字，引导学生观察，说说自己的发现。

2）、找出自己觉得不好的字，教师范写指导
3）、学生描红，临写，教师巡视指导。

4）、自己评评，看看有哪些进步。

5）、同桌互评，共同进步。

1）、把成语填完整。

苗长到渠成井天取补短
2）、把你收集到的成语写下来，和同学互换。

互相读一读，记一记。

找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。

幼儿园成语接龙教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味成语》，具体内容为成语接龙游戏。

通过该游戏，让幼儿学习和掌握一些简单的成语，并能运用到实际情景中。

二、教学目标1. 让幼儿了解成语的特点，培养他们对成语的兴趣。

2. 帮助幼儿积累一定数量的成语，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：成语的正确发音和意义理解。

教学重点：成语的积累和运用。

四、教具与学具准备教具：成语卡片、录音机、磁带。

学具：幼儿用书、画笔、成语卡片。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过讲述一个有趣的成语故事，引起幼儿的兴趣。

（2）邀请幼儿分享自己知道的成语，激发他们的学习热情。

2. 教学成语接龙（10分钟）（1）教师向幼儿介绍成语接龙的规则。

（2）教师展示成语卡片，带领幼儿进行成语接龙游戏。

（3）鼓励幼儿积极参与，注意纠正发音和解释成语意义。

3. 实践情景引入（10分钟）（1）教师设计一个实践情景，引导幼儿用成语进行对话。

（2）幼儿分组进行角色扮演，运用成语进行交流。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个成语，讲解其意义和用法。

（2）教师给出一个句子，让幼儿用成语填充。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放成语卡片，让幼儿进行成语接龙练习。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（1）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。

六、板书设计1. 成语接龙规则2. 常用成语示例3. 实践情景对话七、作业设计1. 作业题目：用成语编写一个小故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：组织成语接龙比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的成语积累和应用能力。

同时，教师可推荐一些成语故事书籍，让幼儿在课后进行自主阅读，丰富他们的成语知识。

印字的成语
（最新版）
目录
1.印字成语的定义与特点
2.印字成语的来源和发展
3.印字成语的分类与示例
4.印字成语在现代汉语中的应用与价值
正文
印字成语，是指用字形、字义和语法规则构成的固定短语，具有鲜明的民族特色和悠久的历史传统。

印字成语在汉语中具有丰富的内涵和表达力，既体现了中华民族的智慧和文化底蕴，也是汉语语言体系中不可或缺的重要组成部分。

印字成语的来源和发展可以追溯到古代的文化传承和文字记载。

早在甲骨文、金文等古代文字中，就可以找到印字成语的雏形。

随着汉字的演变和汉语的发展，印字成语逐渐丰富和完善，成为了汉语中独具特色的表达方式。

在历史长河中，印字成语经过文人墨客的运用和传承，得以流传至今，为我们提供了丰富的文化遗产和语言资源。

印字成语可以根据不同的来源和特点进行分类。

有的源于古代寓言故事，如“狐假虎威”、“亡羊补牢”等；有的描述自然景象，如“春暖花开”、“秋高气爽”等；有的反映社会风貌，如“民以食为天”、“安居乐业”等；有的表达人生哲理，如“塞翁失马”、“知足常乐”等。

这些印字成语各具特色，为汉语表达增色不少。

在现代汉语中，印字成语依然具有广泛的应用和价值。

一方面，印字成语是汉语言文化的重要载体，对于传承和弘扬民族文化具有重要意义；另一方面，印字成语在书面表达和口头交流中都具有较高的使用频率，可以丰富语言表达、增强语言韵味。

此外，印字成语还是学习汉语的重要内
容，对于汉语国际传播和世界文化交流具有积极作用。

总之，印字成语是汉语中一种独特的表达方式，承载了中华民族丰富的文化内涵和悠久的历史传统。

印字的成语
（实用版）
目录
1.成语的定义和印字的成语的含义
2.印字的成语的起源和发展
3.印字的成语的种类和特点
4.印字的成语在日常生活中的应用
5.印字的成语的文化价值和意义
正文
印字的成语是指用印章刻写的成语，是中国传统文化中的一种特殊表现形式。

成语是中国汉语中常用的固定短语，通常是由多个汉字组成，具有一定的文化内涵和语言韵味。

印字的成语起源于中国古代的印章文化。

在古代，印章是一种身份和权力的象征，人们常常用印章来刻写诗词、名言、警句等，以表达自己的思想和情感。

随着时间的推移，印字的成语逐渐发展壮大，形成了独特的风格和特点。

印字的成语种类繁多，有些是源自古代的经典著作，如《论语》、《道德经》等;有些是历史名人的名言警句，如“破釜沉舟”、“卧薪尝胆”等;还有一些是民间流传的谚语和俗语，如“宁缺毋滥”、“狐假虎威”等。

印字的成语形式多样，有单字的，有双字的，也有多字的，它们都具有一定的语言韵味和文化内涵。

在日常生活中，印字的成语被广泛应用于各种场合。

人们可以用印字的成语来装饰家居、礼品、工艺品等，增加文化气息;也可以将印字的成语刻在办公桌上、书签上、名片上等，用来警醒自己或表达自己的个性;还可以将印字的成语用于书法、绘画等艺术创作，展示自己的艺术才华。

印字的成语作为一种独特的语言艺术形式，具有很高的文化价值和意义。

它们是中国传统文化的重要组成部分，代表了中国汉语言文化的独特魅力和深厚底蕴。

映开头的成语接龙
哎呀，让我想想哈。

“映雪读书”，我想到啦！那我给你讲个事儿哈，有一天我和小伙伴们在外面玩，看到一个大哥哥在路灯下认真地看书，我就问他：“大哥哥，你为啥不在家里舒舒服服地看书呀？”大哥哥说：“我要像古人映雪读书一样努力呀！”例子就是：我们也要向那个大哥哥学习，勤奋努力呢！
“映月读书”，上次我看到邻居姐姐晚上对着月亮读书，我好奇地问：“姐姐，你为啥对着月亮读书呀？”姐姐笑着说：“这也是一种特别的体验呀！”例子就是：我们是不是也可以试试映月读书呀，感觉好有趣！
“映日荷花别样红”，哎呀，说到这个我就想起那次去公园，看到满池的荷花好漂亮，我大喊：“哇，这映日荷花别样红呀！”例子就是：那美丽的景色真的让人难忘呀！
“映入眼帘”，有次和爸爸妈妈去旅游，一到那个地方，美丽的风景一下子就映入眼帘了，我兴奋地说：“哇，太美啦！”例子就是：我们要多去看看那些能映入眼帘的美好景色哟！
“映山红遍”，那次去爬山，满山的映山红，我高兴地叫起来：“哇，映山红遍啦！”例子就是：那漫山遍野的红真的好壮观呀！
“映带左右”，我记得有次在书法展览上看到一幅字，那笔画映带左右，好厉害呀，我对旁边的小伙伴说：“你看，这字写得多好！”例子就是：书法的魅力真的很大呢！
“映象深刻”，上次看了一场精彩的表演，那画面在我脑海里映象深刻，我跟同学说：“那场表演太精彩啦！”例子就是：我们也会有很多映象深刻的事情呀！
“映辉相映”，有次参加活动，灯光和舞台布置映辉相映，好漂亮呀，我惊叹道：“哇，好漂亮呀！”例子就是：这样的场景真的让人陶醉呢！
“映雪囊萤”，我知道这个成语是说古人勤奋读书的，就像我们学习也要努力呀，我对自己说：“我也要映雪囊萤地学习！”例子就是：我们都要加油努力哟！
我觉得成语真的好有意思呀，能让我们学到好多知识和道理呢！。

印成语接龙大全四字成语印累绶若[yìn léi shòu ruò]生词本基本释义形容官吏身兼数职，声势显赫。

贬义出处《汉书·石显传》：“牢邪！石邪！五鹿客邪！印何累累，绶若若邪！”成语接龙若无其事事败垂成成仁取义义无旋踵踵接肩摩摩厉以须须眉交白白日绣衣衣单食薄薄物细故故土难离离乡背土土龙刍狗狗肺狼心心灰意败败鼓之皮皮相之见见德思齐齐烟九点点头哈腰腰金拖紫紫绶金章章句之徒徒拥虚名名过其实实与有力力小任重重山复水水陆杂陈陈词滥调调脂弄粉粉面朱唇唇辅相连连昬接晨晨秦暮楚楚腰蛴领领异标新新人新事事不关己己饥己溺溺心灭质质伛影曲曲眉丰颊颊上三毫毫不讳言言约旨远远见卓识识时通变变贪厉薄薄情无义义正辞严严家饿隶隶首之学学浅才疏疏财尚气气吞牛斗斗挹箕扬扬眉瞬目目怔口呆呆如木鸡鸡犬不安安贫守道道无拾遗遗臭万世世态人情情同一家家传户颂颂古非今今雨新知知彼知己己溺己饥饥不暇食食生不化化为乌有有志无时时和岁丰丰屋之过过隙白驹驹齿未落︾查看更多百科释义形容官吏身兼数职，声势显赫。

印累绶若若无其事事败垂成成仁取义义无旋踵踵接肩摩摩厉以须须眉交白白日绣衣衣单食薄薄物细故故土难离离乡背土土龙刍狗狗肺狼心心灰意败败鼓之皮皮相之见见德思齐齐烟九点点头哈腰腰金拖紫紫绶金章章句之徒徒拥虚名名过其实实与有力力小任重重山复水水陆杂陈陈词滥调调脂弄粉粉面朱唇唇辅相连连昬接晨晨秦暮楚楚腰蛴领领异标新新人新事事不关己己饥己溺溺心灭质质伛影曲曲眉丰颊颊上三毫毫不讳言言约旨远远见卓识识时通变变贪厉薄薄情无义义正辞严严家饿隶隶首之学学浅才疏疏财尚气气吞牛斗斗挹箕扬扬眉瞬目目怔口呆呆如木鸡鸡犬不安安贫守道道无拾遗遗臭万世世态人情情同一家家传户颂颂古非今今雨新知知彼知己己溺己饥饥不暇食食生不化化为乌有有志无时时和岁丰丰屋之过过隙白驹。

阻山带河→河鱼之疾→疾风暴雨→雨露之恩→恩断意绝绝圣弃智→智小谋大→大题小作→作福作威→威尊命贱贱敛贵出→出谷迁乔→乔眉画眼→眼去眉来→来者不拒拒虎进狼→狼眼鼠眉→眉清目秀→秀才造反→反戈相向向壁虚构→构会甄释→释回增美→美不胜收→收锣罢鼓鼓衰气竭→竭智尽忠→忠心耿耿→耿耿寸心→心满意足足趼舌敝→敝帚自珍→珍禽奇兽→兽困则噬→噬脐莫及及时行乐→乐善好义→义山恩海→海翁失鸥→鸥水相依依阿取容→容膝之地→地覆天翻→翻黄倒皂→皂白沟分分居异爨→爨桂炊玉→玉碎香销→销魂荡魄→魄荡魂摇摇席破坐→坐卧不离→离题万里→里应外合→合浦珠还还珠返璧→璧合珠连→连镳并轸→轸念殊深→深情底理理屈词穷→穷奸极恶→恶尘无染→染神刻骨→骨鲠在喉喉清韵雅→雅俗共赏→赏赐无度→度己以绳→绳一戒百百二河山→山寒水冷→冷血动物→物外之交→交口称誉誉过其实→实至名归→归了包堆→堆案盈几→几不欲生生聚教训→训格之言→言无不尽→尽其在我→我醉欲眠眠霜卧雪→雪虐冰饕→饕餮盛宴→宴安酖毒→毒赋剩敛敛骨吹魂→魂飞天外→外圆内方→方头不劣→劣倦罢极极恶穷凶→凶相毕露→露红烟绿→绿肥红瘦→瘦骨嶙嶙印累绶若-若涉渊水_水过鸭背背义负恩_恩威并用_用行舍藏_藏锋敛锐_锐挫气索索隐行怪_怪事咄咄_咄咄逼人_人心如面_面似靴皮皮里春秋_秋实春华_华屋山丘_丘山之功_功成名遂遂心如意_意马心猿_猿啼鹤怨_怨声载道_道貌岸然然荻读书_书不尽言_言听计用_用逸待劳_劳师袭远远涉重洋_洋洋盈耳_耳聪目明_明婚正配_配套成龙龙盘凤逸_逸兴云飞_飞鸟依人_人稠物穰_穰穰满家家亡国破_破璧毁珪_珪璋特达_达官知命_命在旦夕夕寐宵兴_兴师动众_众口交詈_詈夷为跖_跖犬噬尧尧天舜日_日短心长_长谈阔论_论长说短_短寿促命命词遣意_意前笔后_后会无期_期颐之寿_寿陵失步步步为营_营营苟苟_苟且偷安_安常守故_故剑情深深情底理_理之当然_然糠自照_照猫画虎_虎体熊腰腰缠万贯_贯穿今古_古往今来_来者居上_上下其手手不释卷_卷帙浩繁_繁枝细节_节外生枝_枝附叶著著述等身_身非木石_石泐海枯_枯蓬断草_草头天子子夏悬鹑_鹑衣百结_结党营私_私淑弟子_子为父隐隐迹埋名_名闻遐迩_迩安远至_至再至三_三毛七孔孔情周思_思妇病母_母难之日_日中则移_移国动众。