第1课 世界地理概况
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四、世界的自然资源1.自然资源的分类(1)根据自然资料的自然属性分:矿产资源、气候资源、水资源、土地资源、生物资源(2)根据自然资源的自我再生性质分:可再生资源和非可再生资源①可再生资源:矿产资源②非可再生资源:气候资源、水资源、土地资源、生物资源2.世界主要自然资源的分布、利用和保护五、世界的居民和聚落1.世界的人口(1)世界人口增长Q时间差异:速度加快Q地区差异:从当前来看,发达国家人口增长慢,发展中国家人口增长快。
就大洲来看,非洲增长速度最快,南美洲、亚洲次之,欧洲最慢。
(2)世界人口分布:(3)世界人口问题①增长过快带来的问题:生态方面:森林减少,草原破坏,水土流失,土壤沙化社会方面:粮食不足,医疗、卫生、教育、交通、住房、就业等困难对策:控制人口数量,提高人口素质。
0停止或负增长带来的问题:劳力短缺、兵源不足、老龄化问题。
对策:鼓励生育,适当接纳海外移民。
2.世界的人种、宗教和语言(1)三大人种特征及分布发源地主要分布基督教 亚洲西部 欧洲、美洲、大洋洲 基督教堂 伊斯兰教 阿拉伯半岛 亚轴西部、东南部 非洲北部和东部 清真寺 佛教古印度亚洲东部和东南部寺庙、庵院、佛塔(3)世界主要语言世界上共有2000多种语言,有的有文字,有的无文字3.聚落(1)聚落的主要形式:乡村和城市。
(2)影响聚落形成与发展的主要因素:Q 地形平坦Q 水源充足Q 土壤肥沃Q 自然资源丰富Q 交通便利等。
(3)常见民居与地理环境(试将下列民居与对应的地理环境用线连接起来)语言 主要分布地区 汉语 中国、东南亚等 英语 英国、美国、加拿大等俄语 俄罗斯等 法语 法国等西班牙语西班牙、拉J 美洲等阿拉伯语西亚、北非等Q 这六种语言是联合国的工作语言。
G 工语_是世界上使用人数最多的语Q _英语—是世界上使用范围最广的语 言言民居 地理环境课后巩固1. (2004广东高考)人口算术密度是一个国家的总人口与面积之比,人口生理密度是一个(1)“地广人稀”但耕地资源缺少的国家是()A.加拿大B.美国C.埃及D.印度(2)耕地面积占国土面积1/2以上的国家是()A.美国B・荷兰C・孟加拉国 D.加拿大(3)对比表中中国、印度两国统计数字()A.印度的人口压力较中国大B.中国的人口压力较印度大C.中国的人口压力和印度相当D.中、印两国的人口压力都较小(4)就国土面积而言,耕地资源相对贫乏的国家有()A.日本、埃及B.中国、印度C.美国、加拿大D.孟加拉国、美国2.在无林地区20cm厚的土层,只需40年就可以冲刷殆尽,而有林地区,则需75年以上,这说明了森林具有的作用是()A.净化空气B.保持水土C.调节大气成分D.涵蓄水源3.下图是2008年世界某种自然资源产销运输示意图,据此回答。
七年级上册地理全册教案第一章:地球与地图第一节:地球的认识1. 学习地球的形状、结构以及地球的运动。
2. 理解地球的自转和公转,掌握二者的区别和联系。
第二节:地图的基本知识1. 学习地图的种类、比例尺、坐标系等基本要素。
2. 培养学生的读图、填图、作图能力。
第二章:世界地理第一节:世界地理概况1. 学习世界地理的基本概念,了解世界地理的研究内容。
2. 掌握世界地理的基本分区,了解各大洲的特点。
第二节:亚洲1. 学习亚洲的地理位置、范围、特点。
2. 了解亚洲的主要国家、地理特征以及经济、文化等方面的发展。
第三章:中国地理第一节:中国的地理位置与范围1. 学习中国的地理位置,理解其半球位置、海陆位置。
2. 掌握中国的四至点,了解其地理范围。
第二节:中国的自然地理1. 学习中国的地形、气候、水系等特点。
2. 理解中国自然地理的多样性,以及其对经济发展的影响。
第四章:人与地理环境第一节:人类与环境的关系1. 学习人类与环境的关系,理解环境对人类生活的影响。
2. 掌握人类对环境的影响,以及可持续发展的重要性。
第二节:环境保护与可持续发展1. 学习环境保护的意义,了解我国的环境保护政策。
2. 掌握可持续发展的概念,理解其在我国的实践。
第五章:区域地理第一节:区域地理的基本概念1. 学习区域地理的基本概念,理解区域的特征。
2. 掌握区域地理的研究方法,培养学生的区域分析能力。
第二节:案例分析1. 以我国某一地区为例,分析其地理特征、经济发展、环境保护等方面。
2. 培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
第六章:气候与天气第一节:气候概述1. 学习气候的概念,理解气候与天气的区别。
2. 掌握气候的构成要素,了解气候的形成和变化。
第二节:我国的气候类型1. 学习我国的主要气候类型,理解其分布特点。
2. 分析我国气候对生产、生活的影响。
第七章:自然资源与环境问题第一节:自然资源的利用与保护1. 学习自然资源的概念,理解其分类和特点。
课题:《世界地理概况》(教案)课题:《世界地理概况》(教案)一、教材分析由于初中和高中的地理知识有着不可分割的承接关系,在高考中也将考查有关世界地理的相关内容。
包括世界的海陆分布、海底地形、陆地地形、世界气温与降水的分布、不同尺度区域的位置、范围及自然地理和人文地理的主要特征。
二、教学目标:1.知识目标:(1)了解世界陆地和海洋的分布、各大洲主要地形特点,及海陆变迁状况.(2)理解世界气候主要特征和自然景观.(3)识记主要自然资源类型、分布、开发和利用情况.(4)了解世界居民的变化及分布,知道世界地理分区。
2.能力目标:(1)培养学生的读图分析能力和理论联系实际分析、解决问题的能力。
(2)要应用综合的观点、辩证的观点看问题,避免使所学知识公式化。
3. 情感、态度和价值观目标:(1)认识世界地理知识的学习是有一定规律可循的,学会用发展的观点认识地理环境的形成和变化,培养学生对具体问题进行具体分析,树立实事求是的思想。
(2)通过认识世界地理概况,理解各个自然要素对地理环境的形成起重要作用,从而进一步热爱自己生活的地球。
三、教学重点难点:重点:理解世界气候主要特征和自然景观难点:气候类型的判断。
四、学情分析本节是世界地理的基础知识,学生常见错误主要是各大洲和大洋的空间分布不明确,导致空间定位不正确。
气候类型的判断是自然地理中重要的知识,常见错误主要是判断方法不正确。
五、教学方法:1、学案导学:见后面的学案。
2.自主学习、合作探究学习、讲解法六、课前准备1.学生的学习准备:预习学案2.教师的教学准备:课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。
3.教学环境的设计和布置:四人一组,准备探究学习。
七、课时安排:1--3课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。
(二)问题导入、展示目标。
教师首先提问:世界海陆分布中七大洲和四大洋,在北半球有谁?我们来看本节课的学习目标。