鲁人版《道德与法治》二年级上册第9课《文明的小客人》课件

功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
2 、当你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。 12 、当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。 4 、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。 18 、这世界上除了你自己，没有谁可以真正帮到你。 3 、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 17 、无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。 9 、生命本该有意义，我们绝不是白来一场。 17 、青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在宁静中奋进，也许在明天旭日出山之前，你又创造了奇迹! 2 、一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。 16 、付出才会杰出。 2. 人生应当看清看透，不看破。没有谁的一生注定是悲剧，除非你把自己摆错了位置。不论任何痛苦和别离，都只是暂时的经历。你的使命 ，是陪伴自己走向最好的自己!不管别人怎么看你，你的重要，你要知道! 12 、复杂中带着简单的思考，是人和动物的分别。 20 、向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自 己投降。
同学们，你们知道哪些物品是 供我们大家使用的吗？从我们 周围找一找，看谁找得多。
课桌
教室里 的空调
清扫 工具
图书室里 的书
第9课 这些是大家的
活动一： 学校里的公物
交流探讨 你说我说
请同学们打开课本第34 页，看看图中同学正在干 什么，说说他们正在使用 哪些公物。
同桌相互交流
那么，学校、 教室还有哪些公 你 物给大家的生活 我 说 和学习带来了便 说 利？
活动二、 身边的公物还好吗？
1.找一找
我们去观察一下， 学校里的公物怎么 样了？

看教材P43：《文明做客》
轻轻敲门 主动问好
我能做到
想一想
轻轻敲门 主动问好 多用礼貌用语 不乱摸乱碰私人物品 ... ...
•
Hale Waihona Puke 1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
第三单元 · 第三课
文明的小客人
想一想
请大家想一想，如果我们去做客，应该做哪些准备
想一想
换上干净的衣服 带一些小礼物 听家长的话 主动打招呼

... ...
想一想
做客时遇到这样的情景你会怎么做？
看教材P41：文明做客
想一想
我们一起来读一读《小狗去做客》的故事吧。
看教材P41：《小狗去做客》
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
想一想
想一想，小狗的做法对吗？为什么？
想一想
小狗的做法是错误的，它在做客时踢门而进，拿起果汁 蛋糕和排骨等行为，没有为他人着想，更是没有礼貌的做客
我们不能向小狗学习，在做客时，要做到：礼貌叫门， ，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别等。希望大家在 生活中能够做的更好。
想一想
开动脑筋想一想，怎样才算是文明的小客人？把你的 写在课本上吧。

有损坏（ ）
பைடு நூலகம்
不能用了（ ）
大家用时很爱护
有同学玩球的时候， 用球拍敲球台……
爱护公物我能行
小朋友，讲文明， 爱护公物我能行。 桌不摇来椅不晃， 搬动桌椅不拖移。 雪白墙壁我爱护， 手不扶墙脚不踢。 学校图书我爱护， 损坏及时来修补。 扶手栏杆常清洁， 花草树木不攀折。 体育器材多爱护， 爱护公物我能行。
这些都是大家的
“学校公物”
大家共同使用的物品。
桌椅门窗等是公共物件……
消防设施、体育设备等属于公共设施……
教室、操场、草地等是公共场地……
；
教室、操场、草地等是公共场地……
这些都是谁的？
你们知道这些公 物的作用吗？
《中小学守则》里明确规定：要爱护公 共财物。
身边的公物还好吗？
第一大组： 调查礼堂和综合楼； 第二大组： 调查教室以及教室周围; 第三大组：调查楼梯间的墙壁和“风 雨走廊”。
身边的公物还好吗？调查人：
他们怎么样了？
电脑 乒乓球台
好 （√）
有损坏（
）
不能用了（ ）
好（
）
有损坏（√
）不能用了（
）
好（
）
有损坏（
）
不能用了（ ）
好（ ）
有损坏（
）
不能用了（ ）
好（
）

点击标题自由选课
1.1《找长处 同进步》 1.2《友好相处共成长》 1.3《班级荣誉靠大家》 2.1《一叶落知天下秋》 2.2《稻黄果香秋收忙》 2.3《中秋月 重阳晴》 3.1《读书乐趣多》
3.2《我锻炼 我健康》 3.3《文明的小客人》 3.4《我们去游玩》 4.1《做事有始有终》 4.2《做诚实的孩子》 4.3《我的小创意》
学。
发现自己的长处
看教材P03， 请同学们找一找自己的长处， 并写在课本上。
我的长处
制定向他人学习的计划表
我的学习目标 我向他学习 我的行动
制定人：
你打算如何实现自己的小计划呢？
闪光卡激励我进步
活动规则： 每个同学制作一张闪光卡，写上你佩服 的同学的长处
和你想对他说的话，写好后送给你佩服的那位同学。
想一想
你有没有过类似的情况？你身边的同学朋友有过这样的情况
吗？假如换做你，你将如何帮助新同学？
想一想
想一想你和同学还有哪些难忘的事，想好后写在课本上。
看教材P09
我和同学难忘的事
实践指导
小记者采访 活动规则：随机选择几位同学来讲台上按角色表演， 其中一位同学扮演小记者，其他同学分配各自的角色，小 记者向这几位同学分别提问：如何与同学相处？其余几位
己灵巧的小手制作出这么多的作品，不仅留住了美好的秋 天，更享受了劳动的乐趣，还给秋天增添了一份美丽！
2.2
第二单元 · 第二课
稻黄果香秋收忙
想一想
秋天都有哪些果实成熟了？我们一起来找一找。
看教材P21：丰收时节
想一想
高粱
橘子 玉米 小麦 ... ...
课堂活动—猜谜语
下面我们来猜一猜关于秋天果实的谜语吧！

教室里
学校公物调查表
公物名称
现状
水桶
好
（）
有损坏 （ ）
不能用了 （ ）
桌椅 门窗 ……
好
（）
有损坏 （ ）
不能用了 （ ）
好
（）
有损坏 （ ）
不能用了 （ ）
第_____小组
说明
大家用时很爱护，经常擦洗； 个别同学用力按压； 大家经常摔打、磕碰。
大家用时很爱护，经常擦洗； 个别同学用力按压； 大家经常摔打、磕碰。
01学校里的公物 中小学守则明确告诉我们，要爱护公共财物。那么，什么是 公共财物呢？
公共财物是指归国家或者集 体所有的财产或物品。
你知道我们学校里都有哪些公物吗 ？
01学校里的公物 这些，都是学校里的公共财物。
篮球场以及篮球等
教室里的空调风扇等
01学校里的公物 这些，都是学校里的公共财物。
阅览室的图书
这些是大家的
公物
公物方便你我他 爱护公物靠大家
第三单元 我们在公共场所
9
这些是大家的
活动一： 认识学校公物
在学校的篮球场打球，带给 我们很多快乐。
学校阅览室的图书 让我增 长知识。
教室里的电风扇带给 我们凉爽。
桌椅为我们的学习提 供方便。
同学们，学 校里的这些物品 给我们带来了哪 些方便呢？
公物
学校公物调查表 他们怎么样了
调查人： 怎么变成这样了
水桶 乒乓球台 ……
好（） 坏（） 不能用了（） 好（） 坏（） 不能用了（） ……
大家用时很爱护
有同学玩球的时候，用 球拍敲球台…… ……
我和公物的故事
阅读教材第36页，听听桌子的心声，体会桌子的期盼。

2
小猴做客
星期天下午，阳光明媚，小猴对妈妈说：“我想去小鹿家玩。”妈 妈同意了，并关照他说：“记住，作客要有礼貌。”小猴不耐烦地说： “小事一桩。”说着就跳上车走了。
到了小鹿家，心急的小猴重重地敲门，鹿大叔开了门，小猴劈头就 问：“小鹿在家吗？”鹿大叔说：“他正在房间里认真地读书呢——” 还没等鹿大叔说完话，小猴已经飞一般地进到了小鹿的房间。一进门小 猴看见小鹿的房间有一个柜子，里面全是玩具，他顾不上与小鹿打招呼， 一个箭步冲过去，把玩具翻得乱七八糟，还在墙上写了几个大字：“俺 小孙来也！”惊得小鹿目瞪口呆。
如果喜欢别人家的玩具，可以先征求主人的意见，切记千万不要哭 闹要别人的玩具，如果实在喜欢，可以在离开后私下跟父母商量。
这时候千万不要哭闹强迫父母离开，如果父母还有事没，进门要问好 玩具不争抢，玩耍要礼让 物品不乱翻，房间不乱闯 临走要告别，文明好榜样
8
小狗的做法 对么？
吃饭的时候，小猴不客气地说：“我最爱吃桃子了。”鹿大叔还没 把桃子搬上桌，就被小猴半路抢走了，吃完了桃子他还把桃核随地吐掉。
天黑了，小猴连声“再见”都没说就跨上车走了，鹿大叔连连摇头， 教育小鹿说：“以后去别人家作客千万不要像小猴这样。”
3
想一想说一说
小猴是不是有礼貌的好孩子？ 鹿大叔会有什么样的心情？ 如果你是鹿大叔或者小鹿， 你还会请小猴做客么？
小狗去做客
为什么？
我们学习了做客礼仪， 教一教小狗怎样做客
9
演一演
怎样做才是 文明的小客人？
10
敲门时敲门时见面时见面时用餐时用餐时和主人一起玩时和主人一起玩时遇到自己喜欢的玩具时遇到自己喜欢的玩具时父母聊天父母聊天我想回家我想回家到达主人门前应先擦干净鞋上的泥土然后按铃或敲门敲门要把握好力度和节奏切忌用力敲打或用脚踹门

二年级上册道德与法治精品课件9这些 是大家 的 人教部编版35
校 公物是大家设的施，园我们空要间爱护它们！
公 物
二年级上册道德与法治精品课件9这些 是大家 的 人教部编版35
二年级上册道德与法治精品课件9这些 是大家 的 人教部编版35 二年级上册道德与法治精品课件9这些 是大家 的 人教部编版35
二年级上册道德与法治精品课件9这些 是大家 的 人教部编版35
……校 设施 园 空间 公 物
《道德与法治》二年级上册第四单元
晚上的校园静悄悄的， 第3教室里传来了叽叽喳喳的声音……
原来是教室里的课桌在讨论它们的小主人呀！
二年级上册道德与法治精品课件9这些 是大家 的 人教部编版35 二年级上册道德与法治精品课件9这些 是大家 的 人教部编版35
二年级上册道德与法治精品课件9这些 是大家 的 人教部编版35
公物要共享，大家来爱护。 桌椅______，墙面______。 门窗______，开关______。 物品______，记得要摆正。
二年级上册道德与法治精品课件9这些 是大家 的 人教部编版35
二年级上册道德与法治精品课件9这些 是大家 的 人教部编版35
《班级爱护公物公约》
公物要共享，大家来爱护。 桌椅不乱涂，墙面不能画。 门窗轻开关，开关轻轻按。 物品要归位，记得要摆正。
二年级上册道德与法治精品课件9这些 是大家 的 人教部编版35 二年级上册道德与法治精品课件9这些 是大家 的 人教部编版35
二年级上册道德与法治精品课件9这些 是大家 的 人教部编版35 二年级上册道德与法治精品课件9这些 是大家 的 人教部编版35
第三计：合作
二年级上册道德与法治精品课件9这些 是大家 的 人教部编版35

今天我们学习了要爱护学校公物，知道 这些公物都是我们学习和生活的好伙伴， 我们离不开它们，其实，我们不仅仅要 爱护学校的公共财物，我们还要爱其它 地方的公共财物。只有爱护它们，它们 才能更好地为我们服务。
课后活动
请同学 们利用课余 时间，观察 学校的公物 怎么样了， 完成教材第 35页学校公 物调查表。
• 学习目标：
• 能正确认识身边的公共财物，知道这 些公共财物是我们学习和生活的好伙 伴。
• 懂得爱护公物的重要意义，知道怎样 爱护公物。
学校里的公物
学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容，了 解哪些是学校的公物？
公物欣赏 。美丽校园一角
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大家来讨论，图中你发现了哪些公物，你能 说出它有什么作用吗？
第三单元 我们在公共场所
第9课 这些是大家的
猜谜语，我能行
谜语：一匹马儿四条腿，没有尾 巴没有嘴， 不吃饭来不喝水，安 安静静等客人。
同学们，我们教室里有凳子吗？ 如果没有行不行？
每天我们都要坐在人凳子 上学习，累了我们要坐在椅 子上休息，椅子对我们来说 很重要。哪教室里的凳子是 谁的呢？
班级里的凳子是学校给我们提供的，是学校 的公物，这些是大家的！
活动设计
我和公物的故事
阅读教材第36页，听听桌子的心声，体 会桌子的期盼。
大家也来说说你和公物的故事吧！
我是小演员：我是 ，我的
被小
朋友弄伤了，我多么希望小朋友对我们多 点爱护。
同学们，请大家认真观察下图中的小朋友在 干什么，我们要不要 向他们学习？
课文回顾：同学们，这节课上，你知道 了什么？
身边的公物还好吗
学校公物调查表
调查人：
公物

第三章节
03
课堂检测
分组讨论：怎样做 一个爱护公物的小 卫士？
公共马桶用完要冲干净……
教室墙壁不能乱画……
公共用品要摆放整齐……
教室桌椅要摆放好……
你认为上图中的几位小朋友表现好吗？
说一说：我们还可以做哪些保护公物的事情？
我会节约用水……
我会轻拿轻放,爱护图书……
我会勤打扫，保持教室的干净整洁……
第四章节
04
延伸拓展
小调查
爱护公物的事情非常多，大家做 得也不错。
说一说你们班哪些小朋友在爱护 公物方面表现最突出。
让我们从我做起，从小事做 起，用心去爱护所有公物， 做一名爱护公物、爱校如家 的小学生吧。
部编版二年级上册道德与法治
谢谢
部编版二年级上册道德与法治
这些都是大家的
第三单元我们在公共场所 第9课 授课老师：XXX
目 录
01 学习目标 03 课堂检测
02 新课导入 04 延伸拓展
第一章节
01
学习目标
说一说
视频中的跳跳和公物之间发生了什 么故事？
跳跳最后意识到了什么呢？
我们先来看看课本上的桌椅，听听它们的心 声和期盼吧。
你是称职的小主人吗？你以后决定怎么做呢？
观察下你们自己的课桌椅，看看有没有涂写 损坏的情况。
你身边是否存在这些破坏公物的现象呢？
说一说，你还见过哪些损害公物的行为。
你是否是一名爱护公物的好孩子？ 全班交流，说一说你和公物之间的 Nhomakorabea事吧……
学校公物是我们大家的，给我们的生活 和学习带来了便利，我们应该爱护它。
是呀，多数同学都很爱护我 ，但是有个同学在我身上写 了字。
明天同学就要换座位了，谁 会是我的新朋友呢？

9 这些是大家的
1 知道校园里的公物是给大家共同使用的物品，是为大家服务的。 2 了解学校里的公物。 3 初步学会爱护公物的方法，养成爱护公物的意识。
一、填空题。
1.在学校的 篮球场 打球，带给我们很多快乐。 2.教室里的 电风扇 带给我们凉爽。 3.学校阅览室的图书让我们 增长知识 。 4.桌椅为我们的学习 提供方便 。 5.我们要爱护 公共财物 ，珍惜劳动成果。
学校阅览室的图
桌椅为我们
3
书让我们增长知识。 的学习提供方便。
4
5
6
学
校
里
的 公
你使用过学校里的这些物品吗？
物
它们给我们带来了哪些方便呢？
1
2
3
4
5 6
打篮球
学习
增长知识
学 校
除了上面这些，学校里还有哪
里 的
些公物呢？你能找出来说一说吗？
公
物
1
2
3
4
5
6
教室多媒体
学
校
里
的
公 物
电灯
水管
走廊文化墙
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.学校里的公物不包括( C )。
A.
B.
C.
2.教室里的( A )可以带给我们凉爽。
A.电风扇
B.课桌
C.投影仪
3.下列做法中正确的是( A )。 A.丽丽用完厕所后冲干净了 B.明明在教室的墙上乱写乱画 C.小华在自己的桌椅上写上了自己的名字
4.下面的物品属于社区的公共设施的是( B )。
4
5
爱护公物红花榜
6 红花 姓名
行动
大
XX
制止同学践踏草坪。

不能用了 （ ）
大家用时很爱护
有同学玩球的时候，用 球拍敲球台……
好 有损坏
（） （）
2.说一说
学校里的公物怎么会变成这样子的呢？ 在《中小学生守则》中规定：爱护公 共财物。我们应该怎么做呢？
设计意图：课前组成调查小分队搜集公物损坏的情况及为受伤 的公物填护卫建议，则是充分发挥了学生的主观能动性，使学 生在真切的情感趋动下自己明确护物要领。
设计意图：虽然学生平时不断地接触公物， 但往往意识不到它们的性质和存在。通过“ 我和公物的小故事”，感受桌椅的重要性， 从而感受公物的重要性。
四、大家都要一起爱护公物。
1.议一议
大家一起来爱护
请同学们打开课本第37页，看看图中的这 些小朋友正在做什么，并评价他们的做法。
在我们班里有没有类似的事情发生 呢？你发现后是怎么做的？
你说
交流探讨
我说
那么，学校、教室还有 哪些公物给大家的生活和学 习带来了便利？
学生和同桌相互交流
你
我
说
说
身边的公物还好吗
1.找一找 我们去观察一下，学校 里的公物怎么样了？
学校公物调查表
调查人_________
它们怎么样了
水桶 乒乓球台
好
（✔）
有损坏 （ ）
不能用了 （ ）
好
（）
有损坏 （✔）
学情分析
教学设计
这些是 大家的
教学目标
教学方法
教学模式
教学 方法
教法
总结归纳法
学法 交流探究法
情境创设法 教 学 方 法
观察法
板书设计
教材分析
学情分析
教学设计
这些是 大家的
教学目标