天津2012年自考“日本文学概论”课程考试大纲

高等教育自学考试英语专业(本科段)《日语》课程考试大纲一、课程的性质与设置目的《日语》是高等教育自学考试英语（本科段）的专业课程之一。

目的是通过本课程的学习，培养考生具有初步的听、说、读、写、译的能力，使考生能以日语为工具，获取专业所需要的信息。

同时，通过本课程的学习，充实自己的文化知识，扩大知识面。

二、使用教材《新大学日语简明教程》，王诗荣高等教育出版社2007年版。

三、学习内容(含重点、难点)第1課発音あ·ア————な·ナ行清音新出単語予備知識一、日本的文字二、日语单词的音调練習第2課発音一、は·ハ————わ·ワ行清音二、拨音新出単語予備知識一、日语的特点二、日语汉字的音读和训读練習第3課発音一、浊音二、半浊音三、促音新出単語予備知識一、日语词汇的来源二、日语单词的写法練習第4課発音一、长音二、拗音、拗长音、拗促音、拗拨音新出単語予備知識词类練習第5課本文これは何ですか会話新出単語文法一、敬体判断句与指定助动词です二、助词类别三、こそあど系词汇練習第6課本文ここは僕のうちだ会話新出単語文法一、简体判断句与指定助动词だ二、存在句与存在动词ある、いる、おる三、并列助词と、终助词ね四、句子成分(一)練習第7課本文日本と日本人会話新出単語文法一、文章体判断句与指定助动词である二、动词终止形三、动词的自、他分类与宾格助词を四、格助词に、ヘ、から、并列助词や、副助词など五、句子成分(二)練習第8課本文自己紹介会話新出単語文法一、动词按活用分类二、动词连用形与敬体叙述句三、格助词で、まで、提示助词は、も（一）四、时间名词的用法練習第9課本文中国と日本会話新出単語文法一、形容动词和以形容动词作谓语的描写句二、主谓谓语句練習第10課本文日本の季節会話新出単語文法一、形容词和以形容词作谓语的描写句二、格助词より三、数词及其用法練習第11課本文鈴木さんの仕事と生活会話新出単語文法一、敬体助动词ます二、动词连用形的各种用法三、格助词を、副助词くらい、だけ、接续助词が、ので練習第12課本文田舎会話新出単語文法一、五段活用动词的音变二、补助动词いる三、接续助词て、と練習第13課本文夏休み会話新出単語文法一、动词连体形二、形式体言の、こと、もの三、接续助词から、格助词の、并列助词か、提示助词しか、复合助词までに四、惯用型練習第14課本文いろいろな学生会話新出単語文法一、过去完成助动词た二、样态助动词そうだ三、并列助词たり、し、接续助词ながら、副助词まで四、年、月、日的读法五、惯用型練習第15課本文漢字会話新出単語文法一、动词假定形与接续助词ば二、接续助词けれども、终助词わ三、补助动词みる四、特殊五段活用动词五、惯用型練習第16課本文映画を見る会話新出単語文法一、推量助动词う、よう、らしい二、比况助动词ようだ三、补格助词と、终助词な、副助词か四、惯用型練習第17課本文一、在宅勤務二、カラオケ教室会話新出単語文法一、动词未然形与否定助动词ない、ぬ二、愿望助动词たい、たがる、传闻助动词そうだ三、接续助词ても、终助词よ四、惯用型練習第18課本文一、声の表情二、みかん会話新出単語文法一、补助动词ある、くる、いく、しまう、おく二、副助词ずつ三、人称代词四、惯用型練習第19課本文一、交通信号二、日記会話新出単語文法一、动词活用总表及动词命令形二、副助词ばかり、ほど、提示助词でも三、推量助动词まい四、惯用型練習第20課本文一、ありがとう二、道を尋ねる会話新出単語文法一、授受动词及其用法二、补助动词やる、くれる、もらう三、惯用型練習第21課本文一、私の留学生活二、一つの部屋が三つになる会話新出単語文法一、可能语态与可能助动词れる、られる二、接续助词のに三、接尾词すぎる四、惯用型練習第22課本文一、訪問二、田中さんとその秘書会話新出単語文法一、使动语态与使动助动词せる、させる二、并列助词とか、提示助词こそ三、惯用型練習第23課本文一、招待されて困ること二、お祭り会話新出単語文法一、被动语态与被动助动词れる、られる二、惯用型練習第24課本文一、友だちへの手紙二、日記会話新出単語文法一、敬语二、惯用型練習第25課（復習）本文一、一休さんの話二、金持ちになる薬会話新出単語文法一、助词和助动词归纳二、惯用型模擬テスト（一）第26課本文日本語のあいさつの言葉会話新出単語文法一、句子成分与句子类别二、惯用型練習第27課本文一、今のわたし二、電車に乗る三、万歩計会話新出単語文法一、并列句、主从句和包孕句二、惯用型練習第28課本文一、留守番電話二、カード時代三、宅配便会話新出単語文法一、句子的语气二、惯用型練習第29課本文一、住宅二、高層住宅三、地下生活会話新出単語文法一、句子分析二、提示助词も（二）三、惯用型練習第30課本文一、社員の教育二、弁当箱には愛情が入っている三、私の旅行会話新出単語文法一、文章中的简体句与会话中的简体句二、惯用型三、惯用型知识練習第31課本文一、夏をどう過ごすか二、ガラス会話新出単語文法一、补格助词に（二）二、惯用型三、翻译知识 (一)練習第32課本文一、子供の成長二、友だちとの交わりと人の成長会話新出単語文法一、惯用型二、翻译知识（二）練習第33課本文一、物の消費と人間関係の営み二、話し上手は聞き上手会話新出単語文法一、终助词かしら、并列助词なり二、惯用型三、翻译知识 (三)練習第34課本文一、日本的贈り物二、科学の言葉と詩の言葉会話新出単語文法一、接续助词とも、提示助词さえ、终助词い二、惯用型三、翻译知识 (四)練習第35課本文電気代節約会話新出単語文法惯用型归纳模擬テスト（二）四、教学媒体与学习方法本课程的教学媒体以文字教材和录音教材为主。

《文学概论》自学考试大纲导论一、学习目的与要求了解《文学概论》这门课程的性质和学习《文学概论》的目的与要求，掌握学习的具体方法。

二、课程内容一、《文学概论》课程的性质（一）文艺学的三个分支及其关系（二）《文学概论》课程的性质和特点二、学习《文学概论》课程的目的要求（一）准确掌握基本理论和基础知识（二）提高分析文学作品的能力三、学习《文学概论》课程的具体方法（一）掌握原理，注重理解（二）抓住重点，融会贯通（三）联系实际，培养能力（四）学习教材，攻读原著三、考核知识点1.文艺学三个分支及其分工；2.《文学概论》课程的性质；3.文学理论、文学史、文学批评及其关系；4.《文学概论》作为文学理论的基础理论知识系统。

四、考核要求（一）识记1.文艺学；2.文学史；3.文学批评。

（二）领会1.文学理论、文学史和文学批评的相互关系；2.《文学概论》的性质。

（三）应用1.掌握学习文学理论的方法第一章文学观念一、学习目的与要求本章和第二章集中阐述文学观念问题。

通过本章的学习，应理解文学作为人类的文化活动是很复杂的事物。

重点在“文学观念的嬗变”、“文学的文化意义”、“文学的审美意识形态性”、文学是作家“个体体验的凝结”等四个问题。

通过学习认识到文学观念是变化的发展的，文学是人类的一种文化活动，理解文学的审美意识形态性，理解文学与体验的关系，掌握本书的文学观念。

二、课程内容第一节文学观念的嬗变一、文学四要素和文学活动（一）文学四要素（二）文学活动二、历史上五种主要的文学观念（一）再现说（二）表现说（三）实用说（四）独立说（五）客观说（六）体验说三、文学观念嬗变的原因（一）文学观念变化的时代原因（二）文学观念演变与文学自身的演变四、文学的界说（一）文学的定义（二）文学定义所包含的命题第二节文学是人类的一种文化形态一、文化概念（一）广义的文化概念（二）狭义的文化观念（三）符号义的文化观念二、文学的文化意义（一）揭示人的生存境遇和状况（二）叩问人的生存意义（三）沟通人与人、人与自然之间的联系（四）憧憬人类的未来（五）学习语言文化三、文学的文化意义的发现（一）“品质阅读”（二）“价值阅读”四、文学与其他文化形态的互动关系第三节文学是审美意识形态一、文学是一种社会意识形态（一）文学源于生活（二）文学改造生活二、文学是人的一种审美活动（一）审美的含义及其实现的条件（二）文学审美活动的特点三、文学是审美意识形态（一）审美意识形态历史生成与理论概括（二）文学审美意识形态的内涵第四节文学是作家体验的凝结一、经验、体验与文学（一）经验与体验（二）体验与文学二、体验在文学活动中的美学功能（一）体验使艺术形象具有生气勃勃的活力（二）体验使艺术形象具有诗意的超越三、考核知识点1.文学活动四要素及其联系；2.历史上六种主要的文学观念及其嬗变原因；3.文化概念；4.文学的文化意义及其发现；5.文学与其他文化的互动关系；6.审美活动与文学；7.文学是一种审美意识形态；8.经验与体验的联系区别；9.体验在文学活动中的美学功能。

《文学概论》考试大纲文学概论是系统地讲授文学的基本原理和基本知识的课程，是汉语言文学专业的核心基础理论课，也是本科专业的学位课程。

为了使我院汉语言文学专业的学生明确该课程的性质、内容和复习重点，特编写此考试大纲。

第一章文学理论的性质和形态 (课时：5)本章考核要求：1．概念解释：文艺学、文学活动、文学理论、文学批评、文学史。

2．试从学科归属、对象任务和学科品格三个角度，说明文学理论的性质。

3．文学理论有哪几种基本形态？划分依据是什么？。

4．掌握文学活动的四要素理论。

第二章马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设(课时：4)本章考核要求：1．概念解释：马克思主义文学理论五大基本观点、中国特色、当代性2．了解马克思主义文学思想的主要理论来源，明确马克思主义文学理论是人类文学理论史上的革命性转换，以及建设具有中国特色的马克思主义文学理论应注意的主要问题。

第三章文学作为活动本章考核要求：1．概念解释：生活活动、人的本质力量的确证、文学活动的“四要素”、文学本体论2．文学起源的劳动说以及其他得三种假说3．了解几种主要的文学发展观4．理解物质生产与文学生产在发展上的“不平衡”关系5．文学活动与生活活动的关系。

6．如何对文学活动进行整体观照？7．文学活动的四要素及其四种文艺理论形态的特点如何？8．对文学活动四个阶段进行论析的理论依据是什么？第四章文学活动的审美意识形态性质本章考核要求：1．概念解释：广义文学、狭义文学、折中义文学、审美意识形态性质、话语、话语五要素、话语蕴藉2．辨析文学概念的三种含义，及相应的三种文学观念，从文学与话语、文学与社会、文学与反映三方面理解文学的一般意识形态性质，从文学具有审美与意识形态双重性质出发认识文学是显现在话语蕴藉中的审美意识形态。

第五章社会主义时期（当前社会）的文学活动考核要求：1．概念解释：主导性与多样性、社会主义新人形象、“二为”方向与“双百”方针、推陈出新、人民性、美的规律2．社会主义时期文学活动的价值取向与社会主义文学活动的基本属性。

天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：工程监理课程代码：1124第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《工程监理》课程是高等自学考试工程管理专业（独立本科段）的主要专业课程。

《工程监理》课程是应考生掌握工程建设项目监理的主要理论和相关实务，掌握建设工程的质量、造价和工期控制的内容及方法，培养应考生具有从事工程项目监理的能力。

二、课程目标与基本要求通过本课程的学习，培养应考生系统地学习工程项目监理专业知识，了解工程项目监理的含义、组织模式和任务内容；熟悉建设工程合同履行的监理及建设工程监理信息管理；掌握进度控制、投资控制和质量控制的方法。

三、与本专业其他课程的关系从课程体系来看，《工程监理》属于“工程管理专业”主要核心专业课。

该课程是《工程管理从业人员职业能力证书》的必考课程，将与“工程管理专业”相关课程有机联系在一起的桥梁。

从知识体系来看，《工程监理》需用到《工程造价的确定与控制》、《工程招投标与合同管理》和《工程项目管理》等方面的知识。

第二部分考核内容与考核目标第一章建设工程监理概述一、学习目的与要求通过本章的学习，掌握监理工程师工作内容和素质要求；熟悉工程监理企业资质和经营管理；了解建设工程监理的概念和其在项目管理中的地位。

二、考核知识点与考核目标（一）重点：监理工程师识记：监理工程师的概念、性质、作用理解：监理工程师的资格考试应用：监理工程师的素质要求（二）次重点：工程监理企业识记：监理企业组织理解：监理企业资质标准应用：监理企业经营管理准则及制度第二章建设工程监理组织一、学习目的与要求通过本章的学习，掌握项目监理机构人员的管理模式；熟悉建设工程监理工作实施程序；了解建设工程监理组织的原理和形式。

二、考核知识点与考核目标（一）重点：项目监理机构人员配备及职责分工理解：监理人员配备应用：各类监理人员的基本职责（二）次重点：建设工程监理模式与实施程序；建设工程监理的组织形式识记：工程监理组织机构设计基本原则；组建监理机构的步骤理解：1、项目监理机构的组织形式2、建设工程监理实施模式应用：建设工程监理实施程序第三章建设工程监理目标控制及风险分析一、学习目的与要求通过本章的学习，掌握工程风险控制和管理的实施内容；熟悉建设工程目标系统；了解目标控制和分解的概念。

2012 年10 月高等教育自学考试全国统一命题考试文学概论（一）试题课程代码：00529请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2. 每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共20 小题，每小题 1 分，共20 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．最早提出“艺术模仿自然”的古希腊哲学家是（ B ）1-22A ．德谟克利特B．赫拉克利特C．苏格拉底D．柏拉图2．提出文学活动四要素说的西方现代学者是（ D ）1-17A ．艾略特B．韦勒克C．苏珊?朗格D．艾布拉姆斯3．杜甫的诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”在音律上的特色是（ B ）2-115A ．双声B．叠字C．叠韵D．押韵4．艺术“至境”概念最早见于（ D ）3-137A ．刘勰《文心雕龙》B．严羽《沧浪诗话》C．王夫之《姜斋诗话》D．叶燮《原诗》5．主张人物性格描写要“表现出心情和灵魂的深度”的人是（ D ）3-152A ．莱辛B．歌德C．席勒D．黑格尔6．下列诗歌中，属于“言史诗”的是（ B ）3-136A 李白《赠汪伦》B．杜甫《石壕吏》C．孟浩然《春晓》D．朱熹《观书有感》7．无视角限制的叙述通常属于（ C ）4-208A ．第一人称叙述B．第二人称叙述C．第三人称叙述D．无人称叙述8．故事时间与文本时间相互对照所形成的时间关系叫做（ B ）4-200A ．虚构时间B．叙述时间C．现实时间D．阅读时间9．胡应麟认为《水浒传》的艺术价值在于（ C ）4-199A ．把一百零八个人的性格都写出来B．情状逼真，笑语欲活C．游词余韵，神情寄寓处D．人有其性情，人有其气质10．在西方，被誉为“象征主义宪章”的作品是（ A ）5-259A ．《交感》B．《神曲》C．《失乐园》D．《浮士德》11．“诗是强烈情感的自然流露”，说这句话的人是（ B ）7-368A ．柯勒律治B．华兹华斯C．乔治?桑D．莫泊桑12．古典主义抒情原则的灵魂是（ B ）5-257A ．经验主义B．理性主义C．表现主义D．直觉主义13．风格形成的内在根据是（ A ）6-301A ．创作个性B．言语结构C．审美效果D．修辞技巧14．魏晋南北朝时期提出“立身先须谨慎，文章且须放荡”的人是（ D ）6-297A ．刘勰B．陆机C．钟嵘D．萧纲15．关于文风与人格的关系，扬雄提出的著名观点是（ A ）6-293A ．心画心声说B．文如其人说C．知人论世说D．为情造文说16．艺术变形的根本目的是（ C ）7-392A ．为了使艺术形象更生动B．为了引发读者的共鸣C．为了使作品意蕴更深刻D．为了增强作品的易读性17．认为艺术情感是“智慧的情绪”的学者是（ B ）7-367A ．别林斯基B．维戈茨基C．普列汉诺夫D．车尔尼雪夫斯基18．“中国若想有活文学，必须用白话，必须用国语，必须做国语的文学”，提出这一观点的人是（ A ）8-405A ．胡适B．鲁迅C．梁启超D．林语堂19．现代主义文学的第一个流派是（ D ）9-495A ．表现主义B．直觉主义C．存在主义D．象征主义20．在西方文学史上，最早提出“浪漫主义”概念的人是（ B ）9-491A ．康德B．席勒C．歌德D．雨果二、多项选择题(本大题共 5 小题，每小题 2 分，共10 分 )在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

《文学概论》考试大纲课程类别：专业必修适用专业：汉语言文学一、考试大纲说明1、课程的性质、目的和任务《文学概论》是汉语言文学专业的基础理论课程。

本课程的教学目主要是：第一，通过对文学的一般性质、特征和文学文本、文学思潮以及类型等基本理论问题的讨论，使学生获得较为系统的文学理论知识，深化学生对文学的认识和理解，帮助学生树立科学的文学观念，掌握与之相关的理论知识、概念范畴和基本的文学研究方法。

第二，通过文学理论的教学，培养学生的理论思维能力。

第三，提高学生创作、欣赏和批评文学作品的能力。

本课程的任务是：阐释文学理论的基本概念、范畴和基本原理，能够运用已学过的概念、范畴、命题和原理去分析和审视各种文学现象，提高文学创作、欣赏和批评文学作品的能力。

2、考试目标和要求（1）了解文学理论的研究对象、范围和品格，理解中西文学理论不同的特点，掌握文学理论的学习方法。

（2）了解四种不同的文学观念、文学形象的三种类型、艺术分类的原则、文本概念与作品概念的异同、文学表现形态的涵义。

（3）理解文学的审美性、虚构性以及文学是“人学”的内涵，理解文学形象的三个特点、现代语言观的内涵、语言艺术的特点，理解诗歌、散文、小说、剧本和边缘文学体裁的特点，理解文学思潮和文学流派。

（4）掌握评价艺术真实的标准、文学活动的言意矛盾，掌握文学文本的结构层次的划分，掌握现实主义、浪漫主义和现代主义文学的特点。

3、有关事项考核形式：闭卷考试考试时限：120分钟试题难易度：较容易20％，中等难度50％，较大难度30％题型题量和分数分配：（1）单项选择题：20％（2）填空题：10％（3）判断题：10％（4）名词解释题：20%（5）简答题：24％（6）综合思考题：16％4、教学参考书《文学理论导引》，王先霈、孙文宪主编，高等教育出版社，2005年版。

《文学理论教程》，童庆炳主编，高等教育出版社，1999年版。

二、考试内容和具体要求（一）导论1、考核知识点：文学理论、文艺学、文学理论的研究对象、中西文学理论的特点2、考核要求：（1）了解文学理论的研究对象、边界和方法；（2）理解中西文学理论的不同特点。

《文学概论》课程考试大纲（专升本）一、课程性质与目的要求文学概论是高等院校汉语言文学专业的一门专业基础课，要求考生较为全面系统地掌握文学的基本原理、概念范畴和相关科学方法，具备基本的理论思维能力和理论素养；同时能够运用所掌握的文学基本理论知识，分析、研究具体的文学现象、文学作品，具有一定的综合运用能力和批评实践能力。

二、课程内容与考核要求绪论课程内容：1、文学理论的学科归属（次重点）2、文学理论的研究对象与学科体系（重点）考核要求：识记：文艺学；文学理论；文学四要素理解：文学理论与文学批评、文学史的关系第一编文学本质论第一章文学是一种社会意识形态课程内容：1、文学在整个社会结构中的位置（次重点）2、文学源于生活又高于生活（重点）3、文学的主体性（次重点）考核要求：理解：文学与生活的特殊关系；文学的主体性应用：能区别文学与自然科学等认识性社会意识，进行文学本质问题的第一层次的剖析第二章文学是一种审美意识形态课程内容：1、文学与哲学、其他社会科学的异同（次重点）2、文学的审美特性（重点）考核要求：识记：艺术形象理解：文学价值取向的内在规定——审美性；文学的两重性应用：能区别文学与哲学、其他社会科学，进行文学本质问题的第二层次的剖析第三章文学是语言的艺术课程内容：1、文学与其他艺术的异同（次重点）2、语言艺术的特征（重点）考核要求：识记：文学理解：语言艺术的特征应用：能区别文学与其他艺术（绘画、雕塑、音乐、舞蹈等），进行文学本质问题的第三层次的剖析第四章文学的起源与发展课程内容：1、文学的起源（一般）2、文学的发展（一般）考核要求：识记：摹仿说；巫术仪式说；游戏说；劳动说理解：影响文学发展的多重因素；物质生产与艺术生产发展的“不平衡关系”应用：在分析具体文学现象时能有意识运用经济在文学发展中的作用、上层建筑各要素之间的相互作用的原理第二编文学创作论第五章文学创作过程课程内容：1、文学创作的发生（次重点）2、文学创作的构思（重点）3、文学创作的物化（一般）考核要求识记：素材；艺术发现；创作动机；艺术构思；想象；联想；灵感；直觉；综合；突出；简化；变形；陌生化；即兴；推敲理解：艺术构思的心理机制和通常所采用的构思方式；意图与人物性格逻辑的关系应用：能运用文学创作的相关规律分析文学创作现象第六章文学创作的原则课程内容：1、艺术真实（重点）2、艺术概括（次重点）3、形式创造（次重点）4、情感把握（次重点）考核要求：识记：艺术真实；艺术概括；形式创造；情感把握；艺术真实与生活真实、科学真实的异同理解：文学创作原则各自的要求；艺术真实、艺术概括与形式创造、情感把握之间的关系；应用：运用文学创作原则指导文学创作实践第三编文学文本论第七章文学文本的层次课程内容：1、文学文本的层次（次重点）2、文学形象的三种高级形态（重点）考核要求：识记：文本；话语；意蕴；文学典型；文学意境；文学意象理解：文本与作品的差异；文学典型、文学意境、文学意象各自的特征；艺术魅力的表现及其实质应用：具备文学文本结构层次的分析能力；会分析文学文本中的文学典型、文学意境、文学意象第八章文学文本的类型课程内容：1、现实型文学（重点）2、理想型文学（重点）3、象征型文学（重点）4、文学类型的发展演变（一般）考核要求：识记：现实型文学；理想型文学；象征型文学；三一律理解：现实型文学、理想型文学、象征型文学各自的特征；现实型文学、理想型文学、象征型文学与现实主义文学、浪漫主义文学、象征主义文学的异同应用：会分析具体的现实型文学、理想型文学、象征型文学第九章文学文本的体裁课程内容：1、诗歌（重点）2、散文（重点）3、小说（重点）4、剧本（重点）5、叙事的构成（一般）考核要求：识记：诗歌；散文；小说；剧本；叙事学；叙事的构成要素理解：诗歌、散文、小说、剧本各自的特征；情节与事件的关系；表层结构与深层结构应用：会解读诗歌、散文、小说、剧本的具体文本；会运用叙事学理论分析叙事作品第十章文学风格课程内容：1、风格的含义（重点）2、风格与创作个性（重点）3、风格与话语情境（重点）4、风格的形态（次重点）考核要求：识记：文学风格；创作个性；文学流派理解：文学风格与创作个性的关系应用：会分析文学风格在具体文本中的表现；会分辨文学风格的形态第四编文学接受论第十一章文学接受课程内容：1、文学接受的意义（重点）2、文学接受的发生（次重点）3、文学接受的发展（次重点）4、文学接受的高潮（重点）考核要求：识记：阅读经验期待视野；隐含的读者；共鸣；净化；领悟；延留理解：文学接受在文学活动中的地位和意义；接受心境与接受效果之间的关系；填空、对话、兴味的意义；异变产生的原因；期待遇挫与艺术魅力；共鸣、净化、领悟之间的区别应用：会运用文学接受的原理分析文学阅读现象第十二章文学批评课程内容：1、文学批评的含义（重点）2、文学批评的标准（重点）3、常见的批评方法和批评文体（次重点）4、文学批评家的素养（一般）考核要求：识记：文学批评；美学的观点和历史的观点理解：文学批评与文学鉴赏的关系应用：会运用常见的批评方法分析文学文本三、考核方式闭卷、笔试，考试时间为120分钟，试卷满分为100分。

天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：影视文学概论课程代码：3360第一部分课程性质与设置目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试中文专业（本科）所开设的专业课之一，考虑到中文专业考生较少接触影视理论，本课程加强了对“文学”和“影视”之间关系的比照，在此基础之上，偏重于向“影视”本体意义靠拢，加大对影视文学的影视语言层面的分析。

此外，由于电视作为当前最重要的传播形式之一，本课程也将给予电视艺术以更多的关注。

二、课程设置的目的和要求设置本课程，主要介绍影视文学所包含的概念、特性、历史、创作、鉴赏、类型等范畴，力求使考生能够站在现代观念的角度来审视“影视文学”，也是从中文专业知识的角度扩大视角，关照当代大众传媒背景下的影视文学创作。

通过本课程的学习，要求考生影视语言文学语言的联系和差异，影视文学和影响表现之间的关系，对影视文学的历史变革和类型变化进行梳理，从而指导学生掌握影视文学的内涵及规律，学会欣赏、评价影视文学。

三、本专业与其他课程的关系《影视美学概论》是中文专业大学本科学生必修的专业基础课程，它与中文专业的许多其他课程有密切的关系。

《现当代文学史》、《外国文学史》、《文学概论》是本课程的基础。

第二部分课程内容与考核目标第一章绪论一、学习目的与要求通过本章学习，了解对影视文学概念的不同理解，即传统观念向现代性理解的演变，从而对影视文学形成一个综合全面的认识。

二、考核知识点与考核目标（一）影视文学的传统概念理解：“影视文学”是文学创作、欣赏思维的特殊研究范畴（二）影视文学的现代性理解理解：影视文学必须注重影像语言影视文学需要遵守影像艺术表现规则影视文学的开放性特征第二章影视文学的基本特征一、学习目的与要求通过本章学习，了解影视艺术与文学的各自特征，找到影视与文学的交叉点和分歧点，最终把握影视文学的基本特征。

二、考核知识点与考核目标（一）影视艺术概说识记：影视艺术的基本特征理解：影视艺术的基本表现手段应用：能够用影视语言分析影像片断（二）文学概说理解：文学的基本特征文学作品的表现手法文学作品的样式（三）影视与文学的分歧点和交叉点识记：影视与文学的分歧点影视与文学的交叉点（四）影视文学的基本特征识记：视听形象的整体性和具体直观性蒙太奇运动性语言的简练性和准确性第三章影视文学史述一、学习目的与要求通过本章学习，了解中外电影电视文学的发展历史以及各个发展阶段的重要影视艺术流派，把握影视艺术观念的流变。

天津高等教育自学考试课程考试大纲一、考试概述天津高等教育自学考试是由天津市教育部门主管的专门针对社会在职人员进行的高等教育自学考试，通过本次考试合格后，可获得与全日制大学本科学历同等的毕业证书和学位证书。

而本次考试大纲则是考生备考该考试所准备的教材和参照工具。

二、考试科目该考试共涉及120个科目，其中包括人文社科类、法律类、工商管理类、会计类、经济类、教育类、医学护理类、工程技术类、计算机信息类、外语类等各个领域。

选科考试要结合个人的职业规划、兴趣特长和前期学历背景等多个因素进行选择，选对科目可以在考试中节约时间和精力，提高考试效率。

三、考试大纲1. 课程天津高等教育自学考试的课程设置基本覆盖了各个专业领域，是近几年国家科研和产业发展的需求作出的反映。

从考试科目设置来看，自学考试可以更好地满足社会与个人需求，提供了更多的学习机会和学位教育渠道。

2. 考试形式天津高等教育自学考试采用的是卷面考试的形式，考试时间一般为4个小时，考试科目分为选择题和主观题两种类型，其中选择题占比较重。

考试达到及格线即可，并有相应的优秀、良好、及格等考试成绩评价等级。

3. 资料准备考试资料准备与其他考试类似，需要确定考试科目和所需学习的资料，建议考生按照教学大纲进行学习和复习。

针对一些难点和重难点，可以参考辅导书或线上学习资料。

备考过程中，考生也可以通过模拟测试等方法进一步提高备考效率。

但不建议盲目参加各种补课班或课程培训。

4. 重点提示天津高等教育自学考试是一项自主学习并具有高度自由度的考试，且在备考过程中，要根据自身的学习、工作经历和水平高低来制定学习计划，注重平衡和适度。

同时，需要注意学习的质量，注重知识的理解和思考。

在确定考试科目时，建议考生从实际出发，结合个人兴趣爱好和职业发展方向，认真对待备考，并注重平时积累与复习。

天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：日本国概况课程代码：2492第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试日语（专）专业开设的课程之一。

该课程由日本地理、日本社会和日本历史三部分组成，是学习日本文化的主要课程。

课程的知识性强、涉及面广，既是一门了解日本国家概况必不可少的学习教程，同时又是一门帮助考生更好地学习日语的重要辅助课程。

二、课程目标与基本要求设置本课程是为了使考生对日本有全方位的了解,从而达到扩大知识面、提高考生素质的目的。

通过本课程的学习,考生应掌握日本的地理、社会、历史、政治、经济、文化、科学教育以及工农业、企业经营、风俗习惯等方面的知识。

三、与本专业其他课程的关系日本国概况课与本专业其他课程有着密切的关系。

该课程内容广泛，其词汇涉及到地理、政治、经济、历史、文化、社会等方面，对语言的学习是一个有力的促进。

因此对学好《基础日语》、《日语听力》、《日语阅读》等课程起着重要的辅助作用。

第二部分考核内容与考核目标一、学习目的与要求通过本课程的学习，考生在日本地理方面应掌握日本的行政区划、地理名称、能源、交通、自然气候及日本各地基本情况等；在日本社会方面应掌握日本的政治、经济、教育科技以及工农业生产、文化、风俗习惯及日本人的特点等；在历史方面应掌握包括国家形成、时代区分、武家社会、幕藩体制、近·现代国家的形成等历史知识。

二、考核知识点与考核目标第一编日本の地理（一）日本の位置と面積（重点）识记：日本列岛的位置、领土面积、行政区划、都道府县的政府机关所在地应用：日本地图的画法（二）日本の人口と気候（次重点）识记：人口数量、密度理解：日本气候的形成、气候类型、气候特点、自然灾害（三）日本列島（一般）识记：主要的山地、河流、湖泊、海岸理解：日本地形（四）日本の資源（一般）识记：地下资源与能源、森林资源、水产资源、公害（五）日本の交通（一般）识记：陆上交通、海上交通、空中交通理解：交通现状（六）日本の各地（一般）识记：日本各地的基本情况第二編日本の社会（一）日本の政治（重点）识记：日本的统治机构理解：天皇在宪法上的地位、皇室的历史、日本宪法、选举、日本的外交和自卫队、现代日本人、中日关系（二）日本の教育と科学技術（次重点）理解：日本的教育制度、科学技术领域（三）日本の経済（次重点）识记：工业地带理解：战后日本经济概况、日本经济成功的要因、日本的贸易、工业特征、商业应用：日本的产业、农业、水产业、工业、中小企业（四）日本の企業経営（次重点）理解：现代企业应用：企业经营特征、社会保障制度（五）日本の文化（重点）识记：日本文学理解：文化的起源、日本的近代文化、日本文化的特征、媒体、日本文化所涉及的范畴、日本宗教、生活中的日本文化（六）風俗習慣（重点）识记：日本的祭祀活动理解：年中活动、赠答、日本料理、服饰、婚礼、葬礼（七）日本人（重点）理解：国民性与自然观、言语行动、勤劳意识与娱乐观、集团意识、商业交往、现代家庭、日本人的一生第三編日本の歴史（一）古代国家の起源（一般）理解：农耕社会的成立、大和政权与古墳文化（二）律令国家の形成（次重点）理解：推古朝与飞鸟文化、律令国家的成立、平成京时代、天平文化、平安初期的政治和文化（三）貴族政治と国風文化（重点）理解：摄关政治、国风文化、庄园和武士、院政与平氏的台头（四）武家社会の形成（一般）识记：镰仓文化理解：镰仓幕府的成立、执权政治、幕府的衰退（五）武家社会の成長（一般）识记：室町文化、战国大名的登场理解：室町幕府的成立、幕府的衰退与庶民的台头（六）幕藩体制の確立（一般）识记：織豊政权理解：幕藩体制的成立（七）幕藩体制の展開（一般）识记：元禄文化理解：幕政的安定、经济的发展（八）幕藩体制の動揺（一般）识记：化政文化理解：幕政的改革、幕府的衰退（九）近代国家の成立（次重点）识记：开国和幕末的动乱、立宪国家的成立与日清战争理解：明治维新与富国强兵、日露战争与国际关系、近代产业发展、近代文化的发达（十）近代日本とアジア（重点）识记：第一次世界大战与日本、华盛顿体制、军部的台头理解：恐慌的时代、第二次世界大战（十一）戦後日本の出発（次重点）识记：化政文化理解：占领与民主化、日本的复兴第三部分有关说明与实施要求一、考核的能力层次表述本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。

⽇本⽂学概论1⼀、单项选择题：在每⼩题的备选答案中选出⼀个正确答案，并将正确答案的代码填在题⼲上的括号内。

（每⼩题2分，本⼤题共60分）1．（）是⽇本历史上第⼀部⽤⽂字记载下来的书籍。

A．《⽇本书纪》B．《风⼟记》C．《古事记》D．《宪法⼗七条》2．⽤尖锐的批判精神描写藤原道长权势的历史物语是（）。

A．《今镜》B．《⽔镜》C．《増镜》D．《⼤镜》3．被称为⽇本“物语⽂学”始祖的是（）。

A．《⽵取物语》B．《伊势物语》C．《源⽒物语》D．《平家物语》4．假名序由纪贯之执笔同时⼜是⽇本最早的根据敕命编撰的和歌集是（）。

A．《万叶集》B．《古今和歌集》C．《新古今和歌集》D．《今槐和歌集》5．主⼈公是两个町⼈的后期读本是（）。

A．《春⾊梅⼉誉美》B．《南总⾥见⼋⽝传》C．《东海道中膝栗⽑》D．《浮世风吕》6．⽇本近世俳句“天明调”的代表⼈物是（）。

A．松永贞德B．西⼭宗因C．⼩林⼀茶D．与谢⽆村7．《伊势物语》描写了（）⼀⽣的恋爱以及旅途风情与⾃然景⾊。

A．⼩野⼩町B．僧正遍昭C．在原业平D．⽂屋康秀8．1966年联合国教科⽂组织将（）列为“世界伟⼈”。

A．纪贯之B．紫式部C．松尾芭蕉D．清少纳⾔9．《古事记》全书共分（）卷。

A．2 B．3C．4 D．510．“近世”是指（）时代。

A．奈良B．平安C．镰仓D．江户11.⽇本最古⽼的书籍《古事记》成书于（）年。

A．710 B．711C．712 D．71312．《万叶集》第三期的代表歌⼈是（）。

A．笠⼥郎B．⼭上忆良C．⼤津皇⼦D．舒明天皇13．由菅原孝标⼥所写的从少⼥时代到⽼年时期的回想录是（）。

A．《⼟佐⽇记》B．《蜻蛉⽇记》C．《和泉式部⽇记》D．《更级⽇记》14．⽇本最古⽼的佛教说话集是（）。

A．《怀风藻》B．《今昔物语》C．《⽇本灵异记》D．《⼤镜》15．与《今昔物语》共同构成说话⽂学“双壁”的是（）。

A．《古今著闻集》B．《宇治拾遗物语》C．《发⼼集》D．《太平记》16．描写平家⼀门盛衰的军记物语的最⾼杰作是（）。

《文学概论》考试大纲文学概论是系统地讲授文学的基本原理和基本知识的课程，是汉语言文学专业的核心基础理论课，也是本科专业的学位课程。

为了使报考我院汉语言文学本科专业的专科生明确该课程的性质、内容和复习重点，特编写此考试大纲。

绪论明确文学概论的性质和作用，属于文艺学的范畴，了解本课程的学习目的、要求与方法。

重点掌握文学理论概念与整个文学概论的理论体系框架。

第一章文学是一种社会意识形态理解文学的基本性质和社会属性以及社会作用。

重点掌握意识形态、审美意识形态、审美反映、文学的真实性和倾向性、再现说和表现说等概念。

明确文学与经济基础的辩证关系；文学与政治、宗教的关系；文学对社会生活的能动反映；文学的真实性和倾向性的辩证关系等问题。

第二章文学的审美特质明确文学的审美特性以及作为语言艺术的主要特点。

把握重点：科学反映与艺术反映的主要区别；文学的审美意识形态与一般社会意识形态的联系区别；语言艺术的特点；文学的审美教育作用的具体表现。

第三章文学的审美特质了解并能正确分析构成作品内容的要素。

掌握重点：文学作品的内容、主题和题材等概念；文学作品的主题与一般文章主题的区别；主题与题材的关系。

第四章文学作品形式的构成因素了解并能正确分析文学作品的形式要素。

把握重点：文学作品的形式、结构、体裁等概念；文学语言的特点；结构的一般原则；文学体裁的基本特征。

第五章文学作品内容与形式的关系明确文学作品内容与形式的辩证关系。

重点把握内容与形式的互相渗透与转化，是在审美意识上的辩证统一。

第六章文学的创作过程了解文学创作的准备和一般过程，明确形象思维的特点。

重点掌握：艺术构思、形象思维、灵感、艺术技巧等概念；了解文学创作的必要条件必须积累丰富的实践经验、生活素材和广博的生活知识，树立正确的世界观、审美观和艺术观，具有较高的文化艺术修养和熟练的艺术技巧；了解文学创作的一般三个阶段：生活素材积累、艺术构思、艺术传达；理解形象思维的规律与特征。

天津市成人高等教育本科毕业生申请学士学位日语水平考试大纲一、总则: 由天津市人民政府学位委员会办公室委托天津市成人高等教育本科毕业生申请学士学位外语水平考试命题专家组命题，由天津市学位与研究生教育发展中心具体负责组织实施。

每年第二季度举行。

二、评价目标:重点考读、写、译能力。

词汇量、语法知识、阅读理解、日译汉和日语写作等方面达到以下要求：（一）词汇: 掌握1700个左右的日语词汇，能在语言交际、写作或翻译中准确运用。

（二）语法知识: 掌握日语的基本语法结构和常用句型，能正确理解运用日语助词、接续词、助动词、补助动词等这些句型结构写成的句子，并能识别一般的语法错误。

（三）阅读理解: 能综合运用日语语言知识和阅读技能，读懂一般性题材文章，能抓住篇章大意，注意文章细节；能理解上下文逻辑关系，领会作者意图和态度。

阅读速度应达每分钟65—90个词。

（四）日译汉: 能把一般社会生活和科学常识性的日语句子译成汉语，要求理解正确，译文通顺达意。

（五）日语写作: 具有用日语书面表达思想的基本能力。

所写文字切合主题，意思连贯，标点正确，无重大语法错误。

30分钟内能写出不少于100个词的短文。

三、题型、题量和分值:试卷一客观题(75%,单词读写、语法、阅读理解,105分钟)，试卷二主观题(25%,日译汉、写作,45分钟)。

试卷一和二共九部分，150分钟内完成.（一）单词的读写: 40题，每题0.5分，满分20分，考试时间为20分钟。

包括以下两种题型：1、日文汉字注假名(20 * 0.5’=10’)相当日语能力考试3级。

从日文汉字后给出的四选项中选一最佳答案。

2、平假名改写成日文汉字(20 * 0.5’=10’)相当日语能力考试3级。

从平假名后给的四选项中选一最佳答案。

（二）语法: 60题，每题0.5分，该项满分30分。

考试时间为40分钟。

包括以下三种题型：1、选填助词。

在20个难度适中的短句中各设1空白。

要求从各空白后所给四项选择中选出一最佳答案。

天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：日语口译课程代码：4706第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点日语口译是高等教育自学考试日语（本）专业所设的专业课程之一，为该专业学生的必修课程。

本课程主要培养学生运用系统的词汇、语法知识，即席进行中译日、日译中的口头互译能力，同时也是一门培养考生临场应变力和灵活性的训练课程。

为毕业后从事口头翻译工作奠定基础。

二、课程目标与基本要求课程目标：培养学生坚实的外语基础、快速灵敏的反应能力和双语的思维能力。

使考生具备五种能力，即：集中力、理解力、构成力、表现力、反应力。

基本要求：1、语音：语音基本正确，语流通畅自然，无怪异语调。

2、语法：掌握基本的词法、句法。

熟练掌握并正确使用礼仪接待、商务谈判、会议致辞、旅游接待等涉外场合的常用句式。

3、表达能力：熟练掌握接待、会议、礼仪、讲解、介绍等各种场合的套话、对等词汇和关联句型，并能够快速组合句子、流利表达出来。

三、与本专业其它课程的关系本课程是高等教育自学考试日语专业（本科）的必修课程之一，与本专业其它各门专业课程、基础课程相辅相成，即是其他课程的重要补充，更是日语本科生学习的最高层次。

第二部分课程内容与考核目标第一单元机场迎送酒店下榻一、学习目的与要求通过第1第2课的学习，学生需掌握迎送下榻时的礼仪接待表达方法。

二、考核知识点识记：迎送、宾馆入住时的知识下，常用的表达习惯和语言知识。

（一般）理解：语言表述时的常用的句型。

（次重点）应用：熟练使用自我介绍、问候、感谢以及办理入住手续时的相关词汇。

口头表达要准确、流利，应对要求迅速，内容翻译以及用词要切题，语速流利。

（重点）第二单元观光导游与用餐一、学习目的与要求通过第3第4课的学习，学生需掌握观光景点的基本介绍方法以及介绍中国菜肴的方法。

用餐时礼仪和常用语言的表达方法。

二、考核知识点识记：景点的相关知识和介绍方法。

了解中国菜肴的一般知识。

（一般）理解：了解建筑物、历史遗迹、皇家园林等景点的历史以及特点，掌握场景对话语言表述时的常用的句型。