第五单元第一课我们都是公民(共63张)汇编PPT课件
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1_我们都是公民(上课)课件
辨一辨：他们属于中国公民吗？
（1）我国被附加剥夺政治权利的罪犯 （属于）
（2）我国未满18周岁的在校学生 （属于）
（3）美籍华人 （4）海外华侨 （不属于）
（属于）
（属于）
（5）在中国定居的人
请判断并说说理由：
1、我们一出生就具有公民资格。 （对）
2、小明的父亲为中国公民，母亲为法国公 民，本人出生在外国，小明不具有中国国籍。 （错） 3、小海的父母是中国公民并定居在外国， 本人出身时即具有外国国籍，但因为父母具 有中国国籍，所以小海同时也具有中国国籍。
（P6）4、怎样树立公民意识，做个合格公民？ （或公民意识主要包括哪几个方面的意识？） 答：⑴要树立国家观念。（爱国意识） ⑵要培养坚定的民主意识和良好的公 民道德。（道德意识） ⑶要增强法律意识，遵守国家法律。 （法律意识）
（P6第一段）5、怎样树立国家观念？
答：⑴公民要忠于自己的国家。 ⑵我们还应该关心国家的重大决策， 关心国家和社会发生的重大事件，关心国 家在世界上的地位以及在国际事务中所发 挥的作用。
(1)这个女工舍己救人的事迹，为什么被人们称赞？ (2)从材料中反映出两种截然不同的现象，你有何看法？ (3)我们青少年学生应向这位救人的女工学什么？
答：⑴因为她见义勇为，具有强烈的道德意识。 ⑵一种是舍生忘死，见义勇为，具有强烈的 道德意识，我们应该向她学习；另一种是见死 不救，偷窃财物，缺乏道德意识，我们要引以 为戒。这说明我们一部分人还缺乏道德意识， 需要在全社会大力宣传道德意识，加强道德教 育，提高全民的思想道德素质。 ⑶我们青少年应学习她见义勇为的精神，培 养良好的公民道德意识。我们还应该努力学习， 提高自身的思想道德素质。
（P6第二段）6、怎样培养民主意识？
我们都是公民资料课件
公民素养的内容
公民素养的内容涵盖了多个方面，包括但不限于以下几个方面
03
公民意识
包括国家意识、主体意识、社会责任意识等，是公民对国家和社会的认
同和责任感的表现。
公民素养的含义与内容
法律素养
包括法律知识、法律意识和法 律能力等，是公民遵守法律规 定并运用法律维护自身权益的
能力。
道德素养
包括道德观念、道德规范和道 德行为等，是公民在日常生活 中遵循道德原则和规范的表现 。
通过公民教育，可以传承和弘扬中华优秀传统文化，促 进文化的创新和发展，增强国家的文化软实力。
推动社会参与和社会建设
通过公民教育，可以培养公民的社会参与意识和能力， 促进社会的和谐稳定和可持续发展。
公民素养与教育的关系及对国家发展的影响
公民素养与教育的关系
公民素养与教育之间存在着密切的联系。教 育是提高公民素养的重要途径，通过教育可 以培养公民的政治素质、思想素质、文化素 质和道德素质等。同时，良好的公民素养也 为教育的进一步发展提供了有力的支撑和保 障。
内容
社会道德涵盖了人与人、人与社会、 人与自然之间的关系，包括尊重他人 、诚实守信、关爱他人、助人为乐、 公正平等、责任担当等价值观念。
公民对社会道德的责任
遵守社会道德规范
每个公民都应该自觉遵守社会道 德规范，不做违反道德的行为，
维护社会秩序和公共利益。
传承优秀传统文化
优秀传统文化是中华民族的精神家 园，每个公民都应该积极传承和弘 扬优秀传统文化，树立民族自尊心 和自豪感。
可持续发展与环境保护的关系
可持续发展的概念
可持续发展是指在满足当代人需求的同时，不损害未来世代满足其需求的能力。它包括经 济、社会和环境的可持续发展三个方面，是实现人类长期稳定发展的基本战略。
公民素养的内容涵盖了多个方面，包括但不限于以下几个方面
03
公民意识
包括国家意识、主体意识、社会责任意识等，是公民对国家和社会的认
同和责任感的表现。
公民素养的含义与内容
法律素养
包括法律知识、法律意识和法 律能力等，是公民遵守法律规 定并运用法律维护自身权益的
能力。
道德素养
包括道德观念、道德规范和道 德行为等，是公民在日常生活 中遵循道德原则和规范的表现 。
通过公民教育，可以传承和弘扬中华优秀传统文化，促 进文化的创新和发展，增强国家的文化软实力。
推动社会参与和社会建设
通过公民教育，可以培养公民的社会参与意识和能力， 促进社会的和谐稳定和可持续发展。
公民素养与教育的关系及对国家发展的影响
公民素养与教育的关系
公民素养与教育之间存在着密切的联系。教 育是提高公民素养的重要途径，通过教育可 以培养公民的政治素质、思想素质、文化素 质和道德素质等。同时，良好的公民素养也 为教育的进一步发展提供了有力的支撑和保 障。
内容
社会道德涵盖了人与人、人与社会、 人与自然之间的关系，包括尊重他人 、诚实守信、关爱他人、助人为乐、 公正平等、责任担当等价值观念。
公民对社会道德的责任
遵守社会道德规范
每个公民都应该自觉遵守社会道 德规范，不做违反道德的行为，
维护社会秩序和公共利益。
传承优秀传统文化
优秀传统文化是中华民族的精神家 园，每个公民都应该积极传承和弘 扬优秀传统文化，树立民族自尊心 和自豪感。
可持续发展与环境保护的关系
可持续发展的概念
可持续发展是指在满足当代人需求的同时，不损害未来世代满足其需求的能力。它包括经 济、社会和环境的可持续发展三个方面，是实现人类长期稳定发展的基本战略。
我们都是公民PPT教学课件
龄、性别、民族、种族、职业、宗教、信仰、财产状况，居住期限、 文化程度等的限制，无论其社会政治地位、出身成份、历史情况有何 不同，无论是否犯罪、是否属于敌我矛盾，都是我国公民。
㊣人民是政治概念，它是以阶级内容来划分的。人民与敌
人是相对的称谓，人民的对立面是敌人，人民通常是指整体。在不 同的国家或在一个国家的不同历史时期，人民的概念是不同的。在 我国现阶段，人民包括工人、农民、知识分子等以及一切拥护社会
3、享有平等的权利、
做 树 1、要树立国家观念。
个立
合 格
公 民
2、要培养良好的公民道德和民主意识
公意
民 识 3、要增强法律意识，遵守国家法律。
显微镜使用
1、(取镜) 安放
2、对光
低倍物镜
光圈
通光孔
左眼观察,右眼睁开
调节反光镜
(强平面镜、弱凹面镜)
3、放片
4、调焦
粗（细）准焦螺旋向前转
镜筒下降
1、高大的树木为何能”顶天立地“？与细胞中哪个 结构有关？ 这是因为细胞壁由纤维素组成，具有 保护和支持细胞的作用，使植物具有 一定的形状。
2、植物的叶为什么通常是绿色的？ 叶绿体是进行光合作用的场所， 里面含有叶绿素。
细胞学说
细胞是生命活动的基本单位。
三、细胞的分裂、生长和分化
1、细胞的分裂： “一分为二” 意义 单细胞生物 增加个体数量 多细胞生物 增加细胞数量
分析：细胞壁具有保护和支持的作用，维持一定形态与 细胞壁的支撑作用有关，当细胞受到外力的挤压时， 细胞壁能够承受一定的压力保护固有的形态
制作临时装片的操作顺序应该是:
擦
擦拭载玻片和盖玻片的目的? 若擦拭不净,后果如何?
滴
滴清水的量如何掌握?
㊣人民是政治概念，它是以阶级内容来划分的。人民与敌
人是相对的称谓，人民的对立面是敌人，人民通常是指整体。在不 同的国家或在一个国家的不同历史时期，人民的概念是不同的。在 我国现阶段，人民包括工人、农民、知识分子等以及一切拥护社会
3、享有平等的权利、
做 树 1、要树立国家观念。
个立
合 格
公 民
2、要培养良好的公民道德和民主意识
公意
民 识 3、要增强法律意识，遵守国家法律。
显微镜使用
1、(取镜) 安放
2、对光
低倍物镜
光圈
通光孔
左眼观察,右眼睁开
调节反光镜
(强平面镜、弱凹面镜)
3、放片
4、调焦
粗（细）准焦螺旋向前转
镜筒下降
1、高大的树木为何能”顶天立地“？与细胞中哪个 结构有关？ 这是因为细胞壁由纤维素组成，具有 保护和支持细胞的作用，使植物具有 一定的形状。
2、植物的叶为什么通常是绿色的？ 叶绿体是进行光合作用的场所， 里面含有叶绿素。
细胞学说
细胞是生命活动的基本单位。
三、细胞的分裂、生长和分化
1、细胞的分裂： “一分为二” 意义 单细胞生物 增加个体数量 多细胞生物 增加细胞数量
分析：细胞壁具有保护和支持的作用，维持一定形态与 细胞壁的支撑作用有关，当细胞受到外力的挤压时， 细胞壁能够承受一定的压力保护固有的形态
制作临时装片的操作顺序应该是:
擦
擦拭载玻片和盖玻片的目的? 若擦拭不净,后果如何?
滴
滴清水的量如何掌握?
我们是公民PPT精品课件
大华电影院
• 婚姻观的变化： 末代皇帝溥仪的妃子文绣与溥仪离婚的有关报道 • 古代的“包办婚姻”逐渐改为－－婚姻自由。
3. 看材料思考下列现象体现出人们 缺乏科学思想还是民主观念？
《点石斋画报》：“闻报云泰州为扬属
一大邑，早经设立电报局，-----近有匪徒造 谣谓电报局所用电气，系以死者魂炼成， 故专收人家供奉之神主牌。每牌价值洋四 五十元，须在三年以内者方合用，局中买 得此牌后，饬人领至坟所，念咒语即有小 虫出，即系死者之魂，捉入木匣，又挖取 牌上主字，则有鲜血迸出，滴入瓶内持归 合药炼成电气，便可传递消息。”
悄然转变的
试结合所学列举工业革命后列强给我国带 来的灾难。和工业文明传入我国的事实。
发动侵华战争 通过不平等条约掠夺财富和主权奴役中国人民 镇压中国人民革命
洋务运动-近代工业 维新变法辛亥革命
物质生活 文化生活 思想观念
工业革命对落后地区产生什么影响？
发达国家的掠夺给落后国家带来了巨大的灾难， 并给当地造成了长期的贫穷与落后。 客观上也造成了工业文明在这些地区的传播。
三明治
沙发
Vitamin Cartoon
维他命 卡通
Microphone
这些说明什么？
麦克风
[自我测评]
• 读报纸、看电影。
2. 将近代我国社会生活新变化归类填表
社 物质生活 火车、电车、电报电话、轮船、铁路
会 生 文化生活
看电影、读报纸等
活 生活习俗 穿洋装、剪发、禁缠足、吃西餐等
思 想
科学思想 废科举、上新学
6. [自我测评]
• ⑴图7－52体现了由于受到西方女性审美观 念和西方服饰潮流的影响，服饰在色彩、 款式方面发生的重大变化；
粤教版思想品德八下5.1《我们都是公民》ppt课件
4、下列对公民说法错误的是（ D ）
A.公民是受国家宪法和法律管辖和保 护的个人
B.公民具有国家宪法和法律规定的公 民权利和义务 C.公民在法律面前一律平等
D.所有的公民都有选举权
不定项选择题 5.下列属于我国公民的是（ BCD ） A.外籍华人 B.加入中国国籍的外国人 C.我国驻外大使 D.在国外工作的我国劳务人员
3.培养民主意识和公民道德。（培育民 主意识，提高民主素养，……承担社会 责任）
（我们应该认真学习宪法和法律 中……做一个合格的公民）
5.良好的公民道德：
• 仁爱守序的社会公德心、诚信宽容 的道德品质、协商谦让的道德风尚、 尊重差异的道德气度等。
不定项选择题
某班同学开展了以“城市牛皮癣的现 状及处理”为主题的社会调查，并向 有关部门提出了解决这一问题的想法。 开展此类活动，有助于同学们（ABCD ） A、正确行使公民权利 B、增强民主法制意识 C、增强主人翁责任感 D、增强创新意识和实践能力
（3）美籍华人 （4）海外华侨
（5）在中国定居的人
公民和人民有什么区别？
公民是一个法律概念，人民是一个政 治概念。公民是指全体社会成员；其 中人民占绝大多数，被依法剥夺政治 权利的人和其他敌对分子属于公民但 不属于人民。
公民
＞ ＜ ＞ ＝
人民
2.公民身份的内涵
①公民是国家的成员。作为公民，个人与国 家之间有特定的法律关系，是受国家宪法和 法律管辖和保护的个人。 ②作为公民，我们具有国家宪法和法律所规 定的权利和义务 ③作为公民，我们享有平等的权利。也就是 说，公民的法律地位是平等的。 ④作为公民，还要通过履行宪法和法律规定 的义务，为国家和社会作出自己的贡献。
• 下列哪些行为公民的民主意识 （ ABD） A、投票参加选举 B、给人大代表写建议书 C、常向班主任打小报告 D、通过新闻媒体揭露社会问题
八年级下册 5.1我们都是公民课件(最新编辑)
是中国公民呢？
当我们在海外遭遇困境时……P4
思考： 1、如果你是其中一员，你会怎 么做？ 2、中国游客为什么能顺利地摆 脱困境？你对此事件有何看法？
原因: 1、被困人员有公民意识。(懂得打求助电话) 2、国家保护公民。(国家解救了被困公民)
感受：我们要树立公民意识，应 该懂得公民享有实实在在的权利， 祖国是保护这些权利的强有力的 后盾。
业、民族、 种族、宗教信仰 等不同，都是中国公民，都依法
受到中国法律的保护。）
辨一辨：他们属于中国公民吗？
（1)我国被附加剥夺政治权利的罪犯 （2）我国未满18周岁 （3）美籍华人 （没有中国国籍） （4）海外华侨 （侨居国外的中国公民） （5）在中国定居的人 （不一定）
分组探究——谁对谁错？
请看课本P2-P3中的探究园内容，分 别探讨着几幅图中对公民的看法是否 正确，为什么？
(怎样树立公民意识,做个合格公民)
第一
第二
积极履行法 律规定的义 务
第三
增强法律意识， 遵守国家法律
培养民主意识和 公民道德
作业
1、《思品》作业本5.1 （活动与体验不做！） 2、预习5.2公民的权利和义务
积极参与社 会生活,关心 社会事务,承 担社会责任.
实践与评价 一位中学生的故事
阅读书本P7图文，你怎样评价这个中学生的行 为？谈谈你对“青少年如何关心国家大事，尽 公民义务”的看法？
这个学生具有强烈的社会责任意识，公民意 识，积极参与国家政治生活，关心社会事务，承 担社会责任，行使了监督权。
三、树立公民意识，做 个 合格公 民
当一个公民意味着什么？
为什么中国公民在国内外受到如此的保护？
知识点： 公民和国家之间有着特定的法律关系。 作为中华人民共和国公民，我们受国家宪 法和法律管辖和保护。不论是身在国内， 还是身在国外。
当我们在海外遭遇困境时……P4
思考： 1、如果你是其中一员，你会怎 么做？ 2、中国游客为什么能顺利地摆 脱困境？你对此事件有何看法？
原因: 1、被困人员有公民意识。(懂得打求助电话) 2、国家保护公民。(国家解救了被困公民)
感受：我们要树立公民意识，应 该懂得公民享有实实在在的权利， 祖国是保护这些权利的强有力的 后盾。
业、民族、 种族、宗教信仰 等不同，都是中国公民，都依法
受到中国法律的保护。）
辨一辨：他们属于中国公民吗？
（1)我国被附加剥夺政治权利的罪犯 （2）我国未满18周岁 （3）美籍华人 （没有中国国籍） （4）海外华侨 （侨居国外的中国公民） （5）在中国定居的人 （不一定）
分组探究——谁对谁错？
请看课本P2-P3中的探究园内容，分 别探讨着几幅图中对公民的看法是否 正确，为什么？
(怎样树立公民意识,做个合格公民)
第一
第二
积极履行法 律规定的义 务
第三
增强法律意识， 遵守国家法律
培养民主意识和 公民道德
作业
1、《思品》作业本5.1 （活动与体验不做！） 2、预习5.2公民的权利和义务
积极参与社 会生活,关心 社会事务,承 担社会责任.
实践与评价 一位中学生的故事
阅读书本P7图文，你怎样评价这个中学生的行 为？谈谈你对“青少年如何关心国家大事，尽 公民义务”的看法？
这个学生具有强烈的社会责任意识，公民意 识，积极参与国家政治生活，关心社会事务，承 担社会责任，行使了监督权。
三、树立公民意识，做 个 合格公 民
当一个公民意味着什么？
为什么中国公民在国内外受到如此的保护？
知识点： 公民和国家之间有着特定的法律关系。 作为中华人民共和国公民，我们受国家宪 法和法律管辖和保护。不论是身在国内， 还是身在国外。
我们都是公民课件
13
正确理解公民、人民、国民的涵义
㊣公民是法律确认的，是一个法律概念。我国公民，
没有年龄、性别、民族、种族、职业、宗教、信仰、财 产状况、居住期限、文化程度等的限制，无论其社会政 治地位、出身成份、历史情况有何不同，无论是否犯罪、 是政治概念，它是以阶级内容来划分的。
12
华侨是否拥有双重国籍？ 答案：我国是不承认双重国籍的，所以华侨一
旦取得居住国国籍就会失去我国国籍，当年印尼排 华事件（印尼国内发生严重反骚乱时对华人烧杀等）我国之 所以无计可施就与这项制度有关。世界上很多国家 （主要是欧美发达国家）都是承认双重国籍的，这对保 护本国侨民等很有好处，所以有人建议我国改国籍 法承认双重国籍。在法律更改之前，华侨不具有双 重国籍。
9
引导学生阅读课本P4，“新闻回 放”，设计情境问题：
（1） 你能说说当时受阻于国外机场时的情景和感 受吗？
（2） 他们是怎样想到向祖国求助的？ （3） 回到祖国是什么感受？ （4） 这件事有什么教益？ （5） 假如你经历这种情况， 以后有机会还会选择出国旅游吗？
10
下面张某是哪国公民？
• 张某是湖北宜昌人，出国留学后被美国 一所大学聘用，现已取得美国国籍，并 长期在美国定居。
人民与敌人是相对的称谓，人民的对立面是敌人，人民
通常是指整体。在不同的国家或在一个国家的不同历史
时期，人民的概念是不同的。在我国现阶段，人民包括
工人、农民、知识分子等以及一切拥护社会主义和拥护
祖国统一的爱国者。由此可见，公民的范围比人民的
范围要广泛得多。
14
公民
人民
公民与人民关系 图示
㊣“公民”与“国民”在现代词义上称作同义词。
√
11
我国法律不承认中国公民具有双重国籍。可否理 解为“中国人中没有双重国籍的”？
正确理解公民、人民、国民的涵义
㊣公民是法律确认的，是一个法律概念。我国公民，
没有年龄、性别、民族、种族、职业、宗教、信仰、财 产状况、居住期限、文化程度等的限制，无论其社会政 治地位、出身成份、历史情况有何不同，无论是否犯罪、 是政治概念，它是以阶级内容来划分的。
12
华侨是否拥有双重国籍？ 答案：我国是不承认双重国籍的，所以华侨一
旦取得居住国国籍就会失去我国国籍，当年印尼排 华事件（印尼国内发生严重反骚乱时对华人烧杀等）我国之 所以无计可施就与这项制度有关。世界上很多国家 （主要是欧美发达国家）都是承认双重国籍的，这对保 护本国侨民等很有好处，所以有人建议我国改国籍 法承认双重国籍。在法律更改之前，华侨不具有双 重国籍。
9
引导学生阅读课本P4，“新闻回 放”，设计情境问题：
（1） 你能说说当时受阻于国外机场时的情景和感 受吗？
（2） 他们是怎样想到向祖国求助的？ （3） 回到祖国是什么感受？ （4） 这件事有什么教益？ （5） 假如你经历这种情况， 以后有机会还会选择出国旅游吗？
10
下面张某是哪国公民？
• 张某是湖北宜昌人，出国留学后被美国 一所大学聘用，现已取得美国国籍，并 长期在美国定居。
人民与敌人是相对的称谓，人民的对立面是敌人，人民
通常是指整体。在不同的国家或在一个国家的不同历史
时期，人民的概念是不同的。在我国现阶段，人民包括
工人、农民、知识分子等以及一切拥护社会主义和拥护
祖国统一的爱国者。由此可见，公民的范围比人民的
范围要广泛得多。
14
公民
人民
公民与人民关系 图示
㊣“公民”与“国民”在现代词义上称作同义词。
√
11
我国法律不承认中国公民具有双重国籍。可否理 解为“中国人中没有双重国籍的”？
我们是公民精选教学PPT课件
这才有了之前的一幕。 没过多久，有人送来汤药，铁柱他 娘连忙 道谢， 细心的 喂在王 林嘴里 ，这药 不愧是 仙人门 派制作 ，效果 极好， 喝下后 王林感 觉身体 一下子 便恢复 了不少 ，伤口 疼痛也 缓和许 多。
爹娘关心的话语不断传入王林的耳 内，他 本想解 释，但 一琢磨 爹娘未 必会相 信。 此时此刻，在恒岳派大殿内，几个 门内长 老坐在 一旁， 听张姓 男子诉 说找到 王林的 过程， 许久后 一个红 面老者 一拍桌 子，不 满道：“ 凡人的 生死与 我等修 道之人 何干看 看赵国 的修真 门派， 有哪个 像我们 这样不 成体统 ，为了 一个没 被选中 闹自杀 的娃娃 居然还 派人去 寻找。 真是丢 人啊！ ”
C、我国驻外大使 D、在国外工作的我国劳务人员
2、下列选项中对公民权利平等性的理解正确的是
A、所有公民一律平等地享有宪法规定的各项权利和自由
B、为国家和人民作出重大贡献的人可以依法享有权利， 不履行规定的义务
C、任何公民在适用法律上一律平等
D、人民功臣、党的高级领导干部违了法，犯了罪，在量 刑上要给予照顾。
地面的石头仿佛一把把尖刀，纷纷 刺进他 身子内 ，隔开 一道道 血粼粼 的伤口 。尤其 是右腿 更是被 一根尖 利的石 块刺中 ，从伤 口可见 森森白 骨。 王林呼吸急促，眼神涣散，他艰难 从脖子 上把包 着石珠 的布条 含在嘴 里，舌 头吸允 淋洒在 上面的 湿润露 水，过 了一会 儿，他 挣扎的 坐起， 双手颤 抖的解 开布条 ，对着 右腿伤 口使劲 一拧， 数滴液 体落下 。
三、树立公民意识，做个合格公民(怎样才能做到)
（一）要树立国家观念(国家观念是什么?)
1、有发自内心的爱国之情。 2、把效忠祖国作为自己的责任和义务 3、关心国家的重大决策 4、关心国家和社会发生的重大事件 5、关心国家在世界上的地位以及在国际事务 中所发挥的作用
爹娘关心的话语不断传入王林的耳 内，他 本想解 释，但 一琢磨 爹娘未 必会相 信。 此时此刻，在恒岳派大殿内，几个 门内长 老坐在 一旁， 听张姓 男子诉 说找到 王林的 过程， 许久后 一个红 面老者 一拍桌 子，不 满道：“ 凡人的 生死与 我等修 道之人 何干看 看赵国 的修真 门派， 有哪个 像我们 这样不 成体统 ，为了 一个没 被选中 闹自杀 的娃娃 居然还 派人去 寻找。 真是丢 人啊！ ”
C、我国驻外大使 D、在国外工作的我国劳务人员
2、下列选项中对公民权利平等性的理解正确的是
A、所有公民一律平等地享有宪法规定的各项权利和自由
B、为国家和人民作出重大贡献的人可以依法享有权利， 不履行规定的义务
C、任何公民在适用法律上一律平等
D、人民功臣、党的高级领导干部违了法，犯了罪，在量 刑上要给予照顾。
地面的石头仿佛一把把尖刀，纷纷 刺进他 身子内 ，隔开 一道道 血粼粼 的伤口 。尤其 是右腿 更是被 一根尖 利的石 块刺中 ，从伤 口可见 森森白 骨。 王林呼吸急促，眼神涣散，他艰难 从脖子 上把包 着石珠 的布条 含在嘴 里，舌 头吸允 淋洒在 上面的 湿润露 水，过 了一会 儿，他 挣扎的 坐起， 双手颤 抖的解 开布条 ，对着 右腿伤 口使劲 一拧， 数滴液 体落下 。
三、树立公民意识，做个合格公民(怎样才能做到)
（一）要树立国家观念(国家观念是什么?)
1、有发自内心的爱国之情。 2、把效忠祖国作为自己的责任和义务 3、关心国家的重大决策 4、关心国家和社会发生的重大事件 5、关心国家在世界上的地位以及在国际事务 中所发挥的作用
【课件】《5.1我们都是公民》课件
第五单元
5.1我们都是公民
关键词：公民 公民意识
情境研讨
——什么是公民？
我们对公民的理解对吗？
法律导航
国籍是公民身 份确定的基本 依据，是一个 人属于某个国 家的一种法律 上的身份。
公民”与“人民”Biblioteka 人民公民（政治概念）
公民
≠
人民
（法律概念）
小贴士
敌人
（阶级概念）
在我国现阶段，人民是指全体社会主义 劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主 义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。
身份思考
“公民”与“臣民”
• 臣民：专制主义政体的产物，臣民依赖 人治与专制权力，无视或忽视个人自由， 臣民唯上是从，唯权是从。 • ——依赖于“仁 政” • 公民：近现代民主政体的产物，公民对 公共权力进行认可和监督，对公共利益 自觉维护和积极参与。 • ——依赖于法治和公民意识
什么是公民意识？
公民身份的确认
国籍的含义
法律对公民和国籍的规定
公民与国家缔结了法律关系 公民身份的内涵 受国家宪法和法律的管辖和保 护
公民享有法律规定的权利，同 时履行宪法规定的公民义务
课后思考
公民身份的构建需要什么？
• 无论是法国革命还是美国革命，其后建立的公民 身份都是不完整。举例来说，现在标榜世界上 “最自由、最民主、最平等”的美国，其妇女投 票权的获得至今不足百年。1920年8月26号，第十 九条修正案写入美国联邦宪法，规定：“合众国 公民的投票权，不得因性别而被合众国任何一州 加以剥夺或限制。”而在此之前，女性争取投票 权的权利运动已经历经近百年。如果说到众所周 知的马丁•路德•金，他发表《我有一个梦想》是在 1963年，离我们现在不到50年之久。他在1968年 的被谋杀，恰恰证明了这个世界上存在着多么强 大的固化不平等理念与现实的顽固力量。
5.1我们都是公民
关键词：公民 公民意识
情境研讨
——什么是公民？
我们对公民的理解对吗？
法律导航
国籍是公民身 份确定的基本 依据，是一个 人属于某个国 家的一种法律 上的身份。
公民”与“人民”Biblioteka 人民公民（政治概念）
公民
≠
人民
（法律概念）
小贴士
敌人
（阶级概念）
在我国现阶段，人民是指全体社会主义 劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主 义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。
身份思考
“公民”与“臣民”
• 臣民：专制主义政体的产物，臣民依赖 人治与专制权力，无视或忽视个人自由， 臣民唯上是从，唯权是从。 • ——依赖于“仁 政” • 公民：近现代民主政体的产物，公民对 公共权力进行认可和监督，对公共利益 自觉维护和积极参与。 • ——依赖于法治和公民意识
什么是公民意识？
公民身份的确认
国籍的含义
法律对公民和国籍的规定
公民与国家缔结了法律关系 公民身份的内涵 受国家宪法和法律的管辖和保 护
公民享有法律规定的权利，同 时履行宪法规定的公民义务
课后思考
公民身份的构建需要什么？
• 无论是法国革命还是美国革命，其后建立的公民 身份都是不完整。举例来说，现在标榜世界上 “最自由、最民主、最平等”的美国，其妇女投 票权的获得至今不足百年。1920年8月26号，第十 九条修正案写入美国联邦宪法，规定：“合众国 公民的投票权，不得因性别而被合众国任何一州 加以剥夺或限制。”而在此之前，女性争取投票 权的权利运动已经历经近百年。如果说到众所周 知的马丁•路德•金，他发表《我有一个梦想》是在 1963年，离我们现在不到50年之久。他在1968年 的被谋杀，恰恰证明了这个世界上存在着多么强 大的固化不平等理念与现实的顽固力量。
八年级下册 5.1我们都是公民课件(最新编辑)
分组探究——谁对谁错？
❖张强的看法不正 确，公民犯罪只 会被剥夺某些权 利，不可能会被 剥夺公民身份。
练一练
❖ 1．中华人民共和国公民是一个既光荣又神圣 的称号。判断一个人是否是中国公民，就是看 他：（ ） A、是否有中国人的血统
❖ B、是否长期住在中国 C、是否具有中国国籍
❖ D、是否在中国出生
让世界知道我们都是中国人
世间有一种称号，它并不表示某种 荣誉，却比任何荣誉称号更具有价 值，那就是“公民”
1、什么叫公民？
课本P5
法律身份
公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规
定享有权利和承担义务的人。
2、什么是中华人民共和国的公民？
依据我国宪法规定，凡是具有中 国国籍的人，都是中华人民共和 国的公民。（不论其年龄、性别、出生、职
是中国公民呢？
当我们在海外遭遇困境时……P4
思考： 1、如果你是其中一员，你会怎 么做？ 2、中国游客为什么能顺利地摆 脱困境？你对此事件有何看法？
原因: 1、被困人员有公民意识。(懂得打求助电话) 2、国家保护公民。(国家解救了被困公民)
感受：我们要树立公民意识，应 该懂得公民享有实实在在的权利， 祖国是保护这些权利的强有力的 后盾。
业、民族、 种族、宗教信仰 等不同，都是中国公民，都依法
受到中国法律的保护。）
辨一辨：他们属于中国公民吗？
（1)我国被附加剥夺政治权利的罪犯 （2）我国未满18周岁 （3）美籍华人 （没有中国国籍） （4）海外华侨 （侨居国外的中国公民） （5）在中国定居的人 （不一定）
分组探究——谁对谁错？
请看课本P2-P3中的探究园内容，分 别探讨着几幅图中对公民的看法是否 正确，为什么？
精品优质课件
粤教版八年级下册思想品德课件：第5单元第1课我们都是公民(共55张PPT)
热心公益事业，如捐款赈灾等。 助人为乐，扶贫帮困。 爱护公共财物。 保护环境，不做破坏环境的事情。 诚实守信、服务群众、奉献社会。 尊老爱幼、孝敬父母、勤俭节约、团结邻里等
“砖头爷”
专家点评： 你是否赞同“砖头爷”的这种做法？请说明理由。 “合情但不合法。老人砸车，以暴制暴，是不能 解决根本问题的。”
公民身份表示着个人与国家的法律关系
我回家了：
当记者问到，回家后第一件想做的事是什 么时，詹其雄脱口而出，说想去打渔。他 说，还要去钓鱼岛打渔。
詹其雄：钓鱼岛是中国的嘛，不怕啦，以 后还要再去那边打渔 。
公民享有宪法和法律规 定的权利
据海外媒体报道，中国船长詹其雄在被日本拘留期 间表现非凡：
有一位居住在国外的中国公民，非常想让 自己的孩子出生在自己的国土上，于是就带着 即将生孩子的加拿大籍妻子乘飞机回国。在途 经美国上空时，他的妻子生下一名男婴，取名 “机生”。
请问： “机生”能成为中国公民吗？ 他有没有可能成为加拿大或者美国的公 民呢？
3、中国公民的资格是怎样确认 的？
如果我们的父母双方或一方 是中国公民，我们也在中国领土 上出生，那么我们一出生就是中 华人民共和国的公民。
双重国籍：
是指一个人同时具有两个国家的国 籍。双重国籍是一种不正常的国籍现象， 常常引起严重的后果。对双重国籍的人 来说，双重国籍使个人陷入困难境地。 就有关国家的关系而言，双重国籍问题 往往引起国家间的纠纷。而对于第三国 来说，双重国籍给第三国对外国人的管 理带来许多不便。
○你认为中国实行双重国籍的条件成熟 吗？
(怎样树立公民意识,做个合格公民？)
第一
第二
要树立国家 观念
第三
要培养坚定的 民主意识和良 好的公民道德
“砖头爷”
专家点评： 你是否赞同“砖头爷”的这种做法？请说明理由。 “合情但不合法。老人砸车，以暴制暴，是不能 解决根本问题的。”
公民身份表示着个人与国家的法律关系
我回家了：
当记者问到，回家后第一件想做的事是什 么时，詹其雄脱口而出，说想去打渔。他 说，还要去钓鱼岛打渔。
詹其雄：钓鱼岛是中国的嘛，不怕啦，以 后还要再去那边打渔 。
公民享有宪法和法律规 定的权利
据海外媒体报道，中国船长詹其雄在被日本拘留期 间表现非凡：
有一位居住在国外的中国公民，非常想让 自己的孩子出生在自己的国土上，于是就带着 即将生孩子的加拿大籍妻子乘飞机回国。在途 经美国上空时，他的妻子生下一名男婴，取名 “机生”。
请问： “机生”能成为中国公民吗？ 他有没有可能成为加拿大或者美国的公 民呢？
3、中国公民的资格是怎样确认 的？
如果我们的父母双方或一方 是中国公民，我们也在中国领土 上出生，那么我们一出生就是中 华人民共和国的公民。
双重国籍：
是指一个人同时具有两个国家的国 籍。双重国籍是一种不正常的国籍现象， 常常引起严重的后果。对双重国籍的人 来说，双重国籍使个人陷入困难境地。 就有关国家的关系而言，双重国籍问题 往往引起国家间的纠纷。而对于第三国 来说，双重国籍给第三国对外国人的管 理带来许多不便。
○你认为中国实行双重国籍的条件成熟 吗？
(怎样树立公民意识,做个合格公民？)
第一
第二
要树立国家 观念
第三
要培养坚定的 民主意识和良 好的公民道德
5.1-我们都是公民课件
分组探究——什么是公民
小怡在看刚出生的表妹 的照片
小怡的看法是
正确的，她小 姨的女儿一出 生就是公民了。
分组探究——什么是公民
阿萌到机场送朋友燕燕 出国留学
阿萌的看法不正确， 燕燕虽然出国留学 了，但如果她不加 入外国国籍，她还 是中国公民。
分组探究——什么是公民
志强的邻居因涉嫌抢劫 伤人被逮捕了
志强的看法不正
确，公民犯罪只 会被剥夺某些权 利，不可能会被 剥夺公民身份。
请判断并说说理由：
可参考书本P5“公民身份的确认”这部分内容。
1、我们一出身就具有公民资格。（对） 2、小明的父亲为中国公民，母亲为法国公 民，本人出身在外国，小明不具有中国国籍。 （错） 3、小海的父母是中国公民并定居在外国，本 人出身时即具有外国国籍，但因为父母具有 中国国籍，所以小海同时也具有中国国籍 （错） 4.华侨不是中国公民。 （错） 华侨——定居在外国的中国公民。 5.美籍华人不是中国公民。（对）
实践与评价
一位中学生的故事
阅读书本P7图文，你怎样评价这个中 学生的行为？谈谈你对“青少年如何关心 国家大事，尽公民义务”的看法。 作为一个公民，我们应该树立 自己的公民意识，提高自己的公民 素质，为自己今后参与社会决策和 社会生活作准备。
一、积极履行法律规定的义务
作为公民，我们忠于自己的国家， 不仅源于发自内心的爱国之情，关心 国家大事，维护国家的安全、荣誉和 利益。
我们应该认真学习宪法和法律有关权利与 义务的知识，增强法制观念，正确行使公民权 利，履行公民义务，养成遵纪守法的行为习惯， 做一个合格的社会主义公民。
课堂练习： 1.国籍是每个公民的一种身份，一个人取得了
某个国家的国籍，就取得了这个国家的公民资
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• 3.中国公民李查理留学美国三年后想加入 美国国籍，但他又不想放弃中国国籍。对 此，下列观点正确的是（ ）。
• A.这是可以做到的，因为我国法律对此没 有限制 B.这是不可能的，因为我国法律不承认中 国公民具有双重国籍 C.这是不允许的，因为他出生在中国 D.这是可以的，因为美国法律承认他具有 双重国籍
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• 4、“不要问你的国家给了你什么，而要 问问自己为国家做了什么。”肯尼迪的 这句名言体现了公民应（ ）。
• A.树立国家观念 • B.培养民主意识 • C.增强法律意识 • D自觉遵守法律
-
27
• 5、良好的公民道德包含的内容有（ ）。
• （1）仁爱守序的社会公德心 （2）诚信 宽容的道德品质 （3）协商谦让的道德 风尚 （4）尊重差异的道德气度 A（1）（2）（3） B （2）（3）（4）
合作探究——谁说对了？
• 张萌的看法不准 确，陈燕虽然出 国留学了，但如 果她不加入外国 国籍，她还是中 国公民。
-
9
合作探究——谁说对了？
• 张强的看法不 正确，公民犯 罪只会被剥夺 某些权力，不 可能会被剥夺 公民身份。
-
10
3、什么是中华人 民共和国公民？
依据我国宪法规定，凡 是具有中国国籍的人，都 是中华人民共和国的公民。
-
11
4、他们属于中国公民吗？
（1）我国被附加剥夺政治权利的罪犯 属于
（2）我国未满18周岁的在校学生 属于
（3）美籍华人
不属于
（4）海外华侨
属于
（5）在中国定居的人
不一定属于
-
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有一位居住在国外的中国公民，非常想 让自己的孩子出生在自己的国土上，于是就 带着即将生孩子的加拿大籍妻子乘飞机回国。 在途经美国上空时，他的妻子生下了一名男 婴，取名“机生”。请结合P5有关知识回答：
人民是政治概 念，与之相对 的概念是敌人
公民的范围比人民广 凡是人民都是公 泛，除包括人民外， 民，而公民不一 还包括人民的敌人， 定都是人民 指全体社会成员
-
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他们属于人民吗？
他们属于公民吗？
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3、公民和人民有什么区别？
公民是一个法律概念，人民是一个政治概 念。公民是指全体社会成员；其中人民占 绝大多数，被依法剥夺政治权利的人和其
3、“我国法律不承认中国公民具有双重国籍”。
-
14
第五单元
-
15
二、公民 身份的内 涵
1998年7月31日，原北京市委书记陈
希同，腐化堕落、贪污、渎职，被判处
有期徒刑16年。 -
16
公民身份的内涵
法律面前- 人人平等
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2、公民与人民的区别
比较点 内涵
范围上
公民
人民
公民是法律概念， 与之相对的概念是 外国人
-
5
合作探究——谁说对了？
• 王小青的想法 不准确，我们 一出生具有中 国国籍，不受 是否拿到身份 证的影响。
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6
合作探究——谁说对了？
• 陈旷的想法不 准确，我们一 出生具有中国 国籍，不受年 龄的限制。
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7
合作探究——谁说对了？
• 张怡的看法是 对的，她小姨 的女儿一出生 就是公民了。
-
8
父母双方或一方为中国公民，本人出生在 中国， 具有中国国籍。
父母双方或一方为中国公民，本人出生在 外国， 具有中国国籍。
父母双方或一方为中国公民并定居在外国， 本人出生时即具有外国国籍的， 不具有中国
国籍。
我国不承认双重国籍。
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4
合作探究——谁说对了？
请看课本P2-P3中的探究园内容， 分别探讨这几幅图中对公民的看法 是否正确，为什么？
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• 2、下列关于“中国公民”的说法正确的是（ ）。
• A.小王今年年满 18周岁了，这是他成为中国公民的年 龄标志
• B.小李还未领到居民身份证，所以她还不能成为中国 公民
• C.小陈在中国出生，父母都是中国公民，他一出生就 是中国公民
• D.小杨触犯了法律，被判处有期徒刑 2年，他不再是 中国公民了
况下，一个人只有一个国籍，但也有双重国籍或无 国籍的人。
国际上大致有两种主要依据确定一个人的公民资
格：一种是依据出生地，即一个人出生在某国领土
就获得该国的公民资格，而不论他的父母是否具有
该国公民资格；另一种是依据血统，即一个人不论
出生在何地，只要他出生时父母是某国公民，他就
是该国公民。
-
3
《中华人民共和国国籍法》
他敌对分子属公于公民但不属于人民。 民人 民
公民 ＞ 人民
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20
看P7“一位中学生的故事”，回答：
1、你怎样评价这个中学生的行为？
作为一个新时代公民，应树立国家观念， 关心国家大事。培养民主意识和社会责 任感，为自己今后参与社会决策和社会 生活做准备。
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21
仁爱守序的社会公德心
良
好
的
诚信宽容的道德品质
2.有良好的公民道德和民主意识
3.有法律意识，遵守法律
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课堂练习：
• 1、下列各项，属于中国公民的有（ ） • （1）具有中国国籍，被剥夺了政治权利的人 • （2）长期居住在中国的美国籍华人 • （3）我国超计划生育的“黑娃” • （4）出国旅游的浙江某市民张某 • A（2）（3）（4） B （1）（2）（3） • C（1）（2）（4） D （1）（3）（4）
公
民
道
协商谦让的道德风尚
德
尊重差异的道德气度
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一、公民(法律名词)：具有一国国籍，并根据该国法 律规定享有权利和承担义务的人。
二、具有中国国籍的人是中国公民
三、中国公民(内涵)：享有我国宪法和法律所规定的 公民权利，并履行我国宪法和法律规定的公民义务。
四、怎样树立公民意识，做个合格公民？
1. 忠于国家关注国家
1.“机生”能成为中国公民吗？为什么？ 2.他有没有可能成为加拿大或美国公民呢？为什
么？
3.他能否同时拥有中国国-籍与外国国籍?为什生”可以取得 中国国籍，因为， “父母双方或一方为中国公民， 本人出生在国外，具有中国国籍”；
2、根据其他国家的法律规定，“机生”也可以成 为其他国家的公民，但必须同时放弃中国国籍， 因为“父母双方或一方为中国公民并定居在外国， 本人出生时即具有外国国籍的，不具有中国国 籍”。
第五单元
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1
一.公民身份的确认
1、你知道什么叫公民？ 公民：指具有一国国籍,并根据该国法律 规定享有权利和承担义务的人。
一是个人具有某国国籍就是该国公民；
二是公民是按照国家法律规定享有权利和承 担义务的个人。
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2
2、你知道什么是国籍？
国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的 身份。
国籍的取得，不同的国家有不同的规定。一般情