新课改英语三上M2U2_I'm_watching_TV.

Module2 unit 2 I’m watching TV（教学设计）-2022-2023学年英语三年级上册 -外研版(一起)一、教学目标•语言知识目标：–能听懂、会说、会读、会写单词 watch、TV，并能理解、运用句型I’m watching TV.–能听懂、会说、会读、会写句子What are you doing? I’m watching TV.•情感态度价值观目标：–培养学生的语言表达能力和社交能力，提高学生的听说能力水平；–激发学生学习英语的兴趣，并培养学生积极参与课堂活动的意识。

二、教学重难点•教学重点：–学习掌握单词watch、TV的拼读和听说读写。

–学习掌握句型I’m watching TV，运用句型进行口语交际。

•教学难点：–运用句型What are you doing? I’m watching TV进行日常口语交际。

三、教学过程1. Warming-up•在上课之前，老师需要预先准备一段英文动画片或儿歌，用以引发孩子们的兴趣，并准备以下问题：–What are they doing?–Are they watching TV?–What else are they doing?2. Presentation•呈现单词watch、TV的图片，导入单词watch，让学生注意单词的发音及拼写，辅助学生掌握单词的含义。

•呈现句型I’m watching TV.，加深学生对单词的理解，教师可以利用肢体语言、画面、实物等方式进行教学展示，引导学生记忆。

3. Practice•随机选择学生，借助画面，运用句型What are you doing? I’m watching TV. 进行感性输出，加深学生对话的理解和掌握，培养学生实际运用语言的能力。

•分组让学生用一句话来描述自己正在做的事情，进一步提高学生的口语表达能力。

4. Consolidation•让学生回答：What did you see in the Warming-up section? 引导孩子们回忆原来的问题并且回答。

小学英语新外研版（一起）三年级上册
Module 2 Unit 2《I’m watching TV》资料
TV
电视，是指利用电子设备传送活动图像的技术及设备，即电视接收机，是重要的广播和通信方式。

电视利用人眼的视觉残留效应显现一帧帧渐变的静止图像，形成视觉上的活动图像。

电视系统的发送端把景物的各个微细部分按亮度和色度转换为电信号后，顺序传送。

在接收端按相应的几何位置显现各微细部分的亮度和色度来重现整幅原始图像。

各国电视信号扫描制式与频道宽带不完全相同，按国际无线电咨询委员会（CCIR）的建议用拉丁字母来区别。

除包括相同于黑白电视的扫描、信道等以拉丁字母来区别的制式内容外, 还根据发、收端对三基色信号的不同编码、解码方式构成不同的彩色电视制式。

广播彩色电视制式要求和黑白电视兼容，也就是黑白电视机能收彩色电视广播，彩色电视机也能收黑白电视广播，但收到的都是黑白图像和伴音。

为此，彩色电视根据相加混色法中一定比例的三基色光能混合成包括白光在内的各种色光的原理，同时为了兼容和压缩传输频带，一般将红(R)、绿(G)、蓝(B)三个基色信号组成亮度信号(Y)和蓝、红两个色差信号(B-Y)、(R-Y)，其中亮度信号可用来传送黑白图像，色差信号和亮度信号相组合可还原出红、绿、蓝三个基色信号。

因此，兼容制彩色电视除传送相同于黑白电视的亮度信号和伴音信号外，还在同一视频频带内同时传送色度信号。

色度信号是由两个色差信号对视频频带高频端的色副载波进行调制而成的。

为防止色差信号的调制过载，将蓝、红色差信号(B-Y)、(R-Y)进行压缩，经压缩后的蓝、红色差信号用U、V表示。

三年级上册英语说课稿-Module2 Unit 2 I’m watching TV. 外研版（一起）一、教学目标1.知识与技能：–能够听懂、认读和口头运用本单元所学的新词汇和句型。

–能够正确理解并使用一般现在进行时，如“I am reading.”、“He is swimming.”等。

2.过程与方法：–能够通过学习观看视频等多种途径进行英语学习，并助教老师进行中英文对话。

–能够通过生动有趣的游戏和活动加强英语的学习。

3.情感态度与价值观：–提高学生学习英语的兴趣和热情，鼓励学生积极参与英语学习活动。

–培养学生合作学习的意识，助力提高英语学习的效率和质量。

二、教学重点1.新词汇的听懂和口头运用。

2.一般现在进行时的理解和正确使用。

三、教学难点1.一般现在进行时的正确使用和识别。

四、教学内容1. 学习New Words本单元的 New Words 有：Words Pinyin Translationwatching[ˈwɒtʃɪŋ]看TV[ˌti: ˈvi:]电视reading[ˈriːdɪŋ]读swimming[ˈswɪmɪŋ]游泳dancing[ˈdænsɪŋ]舞蹈playing[ˈpleɪɪŋ]玩请学生认真听正确发音，并尝试运用新词汇进行主动口头回答问题和练习。

2. 一般现在进行时的学习英语中一般现在进行时的构成为：主语 + am/is/are + 现在分词，即主语 + be 动词 + 现在分词（-ing）。

例如：•I am reading. （我正在读书。

）•He is swimming. （他正在游泳。

）•They are dancing. （他们正在跳舞。

）同时，请学生关注以下两点如何判断一般现在进行时的使用：1.现在的动作正在进行，尚未结束。

2.我们用现在进行时来描述在我们眼前或在我们思想中正在进行的事情。

应用实践，学生可以尝试运用一般现在进行时进行对话和问答练习。

3. 观看视频学习为了加强学生的英语学习效果，我们可以准备一些生动有趣的英语学习视频资源。

Modue2 Unit2参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社〔一起点〕三年级上册第二模块Unit 2 I’m watching TV 二、教学过程建议〔一〕热身导入1 师生互致问候，请学生说上一模块所学的韵句。

2 教师课前準备假设干张图片，向全班展示，请学生用现在进行时描述图片内容。

然后展示SB Unit2活动1的挂图，请学生描述图片。

3 播放SB Unit2活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。

再次播放录音，请学生看图，全班跟读，引导学生理解单词“water〞的动词语义。

播放第三遍录音，轻学生全班跟读、小组跟读、个人跟读。

4 最后请学生两人一组分角色朗读并表演课文。

〔二〕任务呈现1 教师告诉学生:“上节课我们分小组制作了模型，今天要请大家向全班展示本组的作品，我们先来学习课文，做好语言上的准备。

〞〔三〕课文学习1 播放SB Unit 2活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，教师帮助学生理解语境。

2 再次播放录音，请学生完整地听一遍，并答复以下问题：What i Mum doing What i Dad doing Do the ie the cae3 播放第三遍录音，逐句停顿，请学生跟读。

在跟读过程中带着学生复习现在进行时的陈述句和特殊疑问句的用法，并讲解单词“ove〞。

这是要求运用的词汇，教师要带着学生进行运用训练。

4 最后鼓励学生看图复述课文，注意纠正学生的语音语调。

〔四〕训练稳固1 完成SB Unit 2活动3。

先请学生看图，朗读例句。

然后请学生仿照例句描述图片。

教师也可以请学生两人一组问答，如学生A指着Sam问：“What’ he doing〞学生B看图答复：“H-e’aing a i drawing Xiaoming i cutting Xiaofang i ticing 〞等3 由全班投票选出“最正确模型奖〞和“最正确表现奖〞，教师给予表扬和奖励。

〔六〕布置作业1 登录优教学习网，听本单元录音，注意模仿语音语调。

三年级上册英语Module2Unit2I\'mwatchingTV教学设计及反思三年级上册英语Module2 Unit2 I'm watching TV教学设计及反思一、教材分析本单元主要围绕“What are you doing〞这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否认句以及特别疑问句等言语功能。

本单元旨在制造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。

并让学生能在“做中学〞〔learning by doing〕，通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能精确地用英语来表达。

二、教学目标1．言语目标1〕短语和单词doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner, reading a book, talking on the phone, apartment2〕句型结构What are you doingI'm watching TV.What's he/she doing He/She's reading.What are they doingThey're watching TV.3〕语法The structure of the Present Progressive TenseThe present participle2.言语技能1〕能用现在进行时的各种形式进行精确的描述和表达正在发生的动作。

2〕能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如：doing homework, watching TV, eating dinner…等。

3、学习策略通过本节课的教学，我要求学生能通过观察别人的行为和活动时能用现在进行时来精确地表达所发生或进行的动作。

4、感情态度通过对本单元的任务性活动，我的目的是能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极感情，乐于合作，培养学生团结合作的精神。

小学英语新外研版（一起）三年级上册Module 2 Unit 2《I’m watching TV》教案教学目标一、知识与技能1．掌握单词：running watching TV listening to music lovely plate wait2．掌握句型：What are you doing? I’m / We’re making …What’s he/she doing? She’s/He’s doing…二、过程与方法能借助图片、文字和练习对文本有初步了解，能运用现在进行时谈论、询问和描述自己或他人正在做什么。

三、情感态度和价值观培养学生在家中帮助父母做劳动的意识及尊重孝敬长辈的思想品质。

培养学生学习英语的兴趣，使其感受在快乐中学习英语的情感体验。

教学重点询问并描述正在进行的动作。

教学难点在图文或场景下正确进行英语交流.。

教学方法情景教学法，探究教学法，任务教学法。

课前准备CD-ROM、教学挂图、单词卡片、三个盒子。

课时安排一个课时。

教学过程一、导入新课1．Listen to the song. 教师通过图片或简笔画的方式讲解plate和wait.学生读出歌词并配合歌词表演出动作。

2．学生分角色朗读Unit 1的课文，并且根据挂图提示复述表演课文。

表现突出、语音语调准确的学生给与奖励。

二、新课学习1．教师引导学生回顾上篇课文，问学生：Can Sam and Amy make the cake ? 引发学生的好奇心，然后同学们打开书学习课文。

教师播放两遍CD-ROM, 学生回答出第一个问题。

看教学挂图，教师进一步提问：What is Dad doing? What is Mum doing? How is the cake ? 小组讨论并回答问题。

2．播放CD-ROM, 学生逐句跟读。

小组分角色熟读课文并分角色表演。

活动1：教师作出跑的动作，问学生What am I doing ?教授running,强调双写部分。

小学英语新外研版（一起）三年级上册Module2 Unit2 I’m watching TV.第一课时教案一、教学目标：知识目标: 能听、说、认读表示正在发生的动词短语：watching TV; reading a book; listening to music; talking to a friend; 并能在日常生活中运用。

能力目标: 能听懂、会说句型：What are you doing ? I’m…并能在实际情景中实际运用。

情感目标: 培养学生的观察力和认真思考的能力，鼓励学生积极思维，挖掘学生们运用语言的创造能力。

二、教学重点：能听懂、会说句型：What are you doing ? I’m…并能在实际情景中实际运用。

三、教学难点：1. 理解短语watching TV 和reading a book.2. 理解现在进行时的基本构成：be(am/is/are) + doing.四、教学准备：挂图，卡片，PPT五、教学过程Step 1 Warming up./Revision(歌曲热身，激情导入)1.Greeting.T: Good morning, boys and girls. Nice to see you again.Ss: Good morning, Teacher Li. Nice to see you, too.T: What are you doing?（老师和学生一起回答）Ss: We are having an English class.2.Let’s sing an English song together. (学生跟着课件播放出的音乐边做动作边唱)。

3.复习下列句型：S1: What are you doing?S2&S3: We’re making a cake.S1: Please be quiet! I’m working.S2&S3: OK, Mum!让一组学生在教室前面表演，其他学生观看并提出他们自己的意见。