2015级生物医学工程专业培养方案

医学生物工程培养方案一、培养目标本专业培养具有生物医学工程学科知识和技能的高水平创新型复合型人才，具备人才培养目标：1. 具备扎实的数学、物理、化学、生物医学和信息学等自然科学基础知识，熟练应用与学科相关的数理化生基础理论和技能分析和解决实际问题。

2. 具备生物医学工程学科综合设计、制造、使用和维护、监控、修改先进医疗器械等工程技术能力。

3. 具备生物医学设备、医疗器械与材料的研究、开发与创新能力。

4. 具备较强的与人沟通和交流能力，能够从事生物医学工程相关的科研、教学和技术管理工作。

5. 具备学习终身的意识和能力，能够适应不同领域、不同层次的发展需要。

6. 具备良好的团队精神和合作能力，能够在国际化、复合型大背景下进行科学研究和技术创新，承担各类挑战。

二、教学目标与培养要求1.核心素质目标：具备坚实的数学、物理、化学、生物医学和信息技术等自然科学基础知识，系统掌握生物医学工程专业领域所需的专业知识，同时具有较强的人文社科知识修养和国际化背景知识。

2. 专业知识与核心能力要求：掌握生物医学工程专业基础理论和专业知识，具有较强的分析问题和解决问题的能力，能够设计并调优医疗器械和设备，具有一定的医学背景知识，能够独立或参与医学工程技术研究和工作、科学研究以及进行科技管理和创新的基本能力。

三、教学方案设计1. 课程设置根据医学生物工程的培养要求和目标，设置适当的教学内容和课程体系。

主要包括生物医学工程专业的基础课程、专业核心课程和选修课程。

（1）基础课程包括高等数学、线性代数、大学物理学、生物学、人体解剖学、生理学、生物化学等。

（2）专业核心课程包括生物医学工程学导论、生物医学信号处理、生物医学成像学、医学生物传感技术、医用材料学等。

（3）选修课程包括医学影像处理技术、生物医学工程概论、生物医学信息技术、医用电子技术、生物医学信号处理等。

2. 实验教学医学生物工程专业的实验教学是培养学生实践能力和创新意识的重要环节。

生物医学工程专业培养计划2009版一、培养目标本专业旨在培养具备坚实的材料科学与工程、医学与生命科学、计算机与信息科学等基础理论知识，具有工程技术与医学相结合的科学研究能力，能在医疗器械与生物材料等生物医学工程领域从事相关科学研究、产品开发、专业教学、质量控制与生产管理等方面工作的高级人才。

二、基本要求本专业学生主要通过对数、理、化、力学、计算机和外语等公共基础、以及医学、生物学、材料学、电子信息学与机械制造等学科的基本理论和基础知识的学习，接受科学实验研究能力、工程设计能力、新产品开发能力和生产过程组织管理能力的基本训练，了解生物医学工程及相关学科的最新发展动态，熟悉生物医学工程中各方向的科学研究、技术开发、过程设计及生产管理的基本内容，在毕业时应获得以下几个方面的知识和能力：1、具备良好的道德素养和身心素质2、具有扎实的数、理、化、生物、力学基础知识以及较强的外语运用能力。

3、具有本专业必需的医学、材料学、电子信息技术、机械和计算机应用的基础知识和实践技能。

4、掌握生物医学工程的基础理论和基本知识，了解生物医学工程的新技术、新工艺、新产品和新方法的发展动态。

5、掌握生物材料、医疗器械的设计基础，具有计算机辅助设计、辅助绘图及辅助制造的能力，了解生物材料与医疗器械产品开发、生产管理的相关政策法规。

在生物材料、医疗器械等领域具备较高的工程实践技能和初步的科学研究素质。

6、掌握技术经济管理基础知识，具有获取生物医学工程领域最新信息的基本技能。

三、学制与学位学制：四年学位：工学学士四、专业特色本专业以医疗器械（侧重人工器官）及生物材料为主要专业方向，与国内同专业相比，具有如下特点：1、注重生物材料及人工器官等医疗器械的设计、制造、质量控制以及应用方面的专业知识与技能的培养。

2、通过多层次实践教学、工程实践及科研实训等培养环节，提高学生的工程实践技能和科学研究素质。

五、主干学科与主干课程主干学科：生物医学工程主干课程：生物医学工程基础、材料科学基础、材料成型加工基础、材料性能、生物医用材料、医疗器械及设计、医疗器械评价与质量控制、生物医学电子与传感技术、物理化学、生物化学、生物物理、生物力学、生物医学基础等。

生物医学工程专业培养方案一、基本信息学科门类：工学专业名称：生物医学工程专业代码：082601 专业管理学院：工程学院二、培养目标生物医学工程专业培养具备自然科学、电子技术、信息处理技术、生命科学、计算机及信息科学有关的基础理论知识，具有良好的职业道德和敬业精神，能在生物医学工程、医疗仪器、医疗信息技术、临床医学工程等领域从事研究、开发和管理的高级应用型工程技术人才。

三、培养要求（一）政治思想和道德品德要求具有良好的政治思想素质和良好的道德认知，坚持正确的行为准则，自尊、自信、自律；具有健全的人格，健康的体魄，良好的心理素质；具有敬业爱岗、遵纪守法、团结合作的品质；责任心强，有良好的职业道德。

（二）专业基本要求本专业的学生主要学习电子技术、生命科学、信息技术和计算机技术的基本理论与方法，接受电子技术、信号检测与处理、生物信息技术、计算机技术在医学中的应用的基本训练，具有生物医学工程领域中的研究和开发的基本能力。

本专业的学生应获得以下几方面的知识和能力：1. 受到工程设计方法和科学研究方法的初步训练；具有本专业所必需的运算、实验、测试、计算机应用以及一定的基本工艺操作技能；2. 掌握电子技术的基本原理及设计方法；3. 掌握信号检测和信号处理及分析的基本理论和方法；4. 掌握生物医学的基础知识；5. 具有微处理器和计算机应用能力；6. 具有生物医学工程研究与开发的初步能力；7. 具有医学仪器设备维修、故障处理和日常维护能力；8. 具有医疗信息系统维护和初步的开发能力；9. 具有一定的生物医学信息挖掘和分析能力。

（三）综合素质要求1. 掌握资料、数据查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具备初步的科学研究能力；具有一定的自学能力，了解本学科前沿和发展动态，有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力以及具有较强开拓创新的精神；具有一定的实验设计、实施，实验结果分析、归纳、整理，撰写论文及参与学术交流的能力；2. 掌握一门外语，能够阅读与本专业相关的英文文献资料；3. 熟练使用计算机，具有较强的计算机医学信息处理、系统模拟设计能力；4. 掌握一定的军事、体育、卫生、健康等方面基本知识和技能，达到国家规定的大学生体育和军事合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设和保卫祖国的义务；具有良好的生活习惯、行为习惯和正确的劳动观。

生物医学工程专业培养计划一、学位、学制工学学士学位，学制四年。

二、培养目标及业务范围本专业培养具备生命科学、电子技术、计算机技术及信息科学有关的基础理论知识以及医学与工程技术相结合的科学研究能力，能在生物医学工程领域、医学仪器以及其他电子技术、计算机技术、信息产业等部门从事研究、开发、教学及管理的高级工程技术人才。

三、毕业生应获得的知识和能力毕业生经过四年学习本专业课程应获得以下几方面的知识和能力：1、应掌握较扎实的数学物理基础，具有较强的外语能力。

2、系统地掌握生物医学工程领域较宽的基础理论知识，主要包括人体解剖学、生理生化学、电工电子技术、计算机技术与网络技术，信号处理等基础知识。

3、具有医疗仪器维护与开发的初步能力。

4、掌握文献检索、资料查询的基本方法。

5、具有一定人文社会科学基础知识；6、具有较强的工作适应能力；具有协作意识和团队精神。

四、主要课程主干学科：基础医学、计算机科学与技术、仪器科学与技术主要课程：人体解剖学、生理生化学、单片机原理及应用、电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、医学成像技术及系统、生物医学传感器、医学电子仪器设计、生物医学信号处理等。

五、采用双语教学的课程生理系统的仿真与建模六、课程设置及学时分配比例数学与自然科学课群424学时 17.3% 工程技术基础课群 664学时 27.2% 基础教育系列人文社会科学课群 656学时26.8%专业平台课群424学时 17.3% 专业教育系列专题选修课群 96学时 3.9%文化素质教育课群180学时 7.4%理论部分自学课群 112学时培养计划实践部分 50周七、实践环节 序号 名 称 内容及要求计划周数计划学期1 军训及新生入学教育 军训及新生入学教育 3 12 思想政治理论实践课 任课教师组织指导学生进行社会调查、参观访问、社会服务（包括挂职锻炼、“青年志愿者”活动等，考核以学生撰写调研论文或调查报告为主。

2第2学期暑假3 模拟电子技术课程设计 模拟电子技术基础课程设计 1 34 数字电子技术课程设计数字电子技术基础课程设计 1 45 电装实习电子仪器的装配及装配训练 1 4 6 单片机原理与应用课程设计单片机原理与应用课程设计1 5 7 生产实习理论联系实际，了解所学知识在生产上的应用2 6 8 医学电子仪器课程设计 医学电子仪器设计课程设计2 6 5毕业设计（论文）调研当前学科研究背景，查阅文献，完成论文37 7-8合 计 50八、考试课程总表 学 期课程 名 称学 分学 期课 程 名 称 学 分 英语一级 3.5 数字电子技术基础4高等数学（一） 4.5英语四级 4 线性代数2.5生理生化学 4.5 计算机应用基础 2 人体解剖学 4 体育(一)2自动控制原理 2 一四体育(四)2.5 高等数学（二） 5.5 微机原理与接口技术3.5 大学物理（一） 3.5信号与系统分析4 复变函数与积分变换 2生物医学传感器 4马克思主义基本原理3 工程光学4英语二级 4单片机原理 3.5电路原理 6 二体育(二)2.5五大学物理（二） 3 医学成像技术及系统 4 模拟电子技术基础5 医学电子仪器设计4 英语三级 4 数字图象处理 3 三体育(三)2六生物医学信号处理4九、毕业合格标准学生完成本专业培养计划所要求的课程和实践环节，各门成绩达到合格，学分满足要求，毕业设计（论文）通过，同时达到学校对本科毕业生提出的德、智、体诸方面的要求方可毕业。

生物医学工程培养方案生物医学工程是一个综合性学科，融合了生物学、医学和工程学的知识，旨在应用工程技术和原理来解决医学领域的问题。

在生物医学工程的培养方案中，学生将学习各种生物医学工程的原理和技术，并培养解决医学问题的能力。

生物医学工程的培养方案通常包括以下几个方面的内容：1. 基础课程：学生将学习基础的数学、物理、化学和生物学知识，为后续的专业课程打下坚实的基础。

这些基础课程将帮助学生理解生物医学工程的原理和技术。

2. 生物医学工程核心课程：这些课程将涵盖生物医学工程的各个方面，包括生物传感器、生物材料、生物图像处理、生物信号处理等。

学生将学习如何设计和开发各种生物医学设备和技术，以便在医学诊断、治疗和监测中应用。

3. 医学课程：为了更好地理解和解决医学问题，学生通常需要学习一些基础的医学课程，如人体解剖学、生理学和病理学等。

这些课程将帮助学生对人体结构和功能有更深入的了解，为生物医学工程的应用提供基础。

4. 实践项目：为了培养学生的实践能力，许多生物医学工程的培养方案还包括实践项目。

学生将参与各种实验室和临床项目，应用他们所学的知识和技术解决实际的医学问题。

这些实践项目将帮助学生将理论知识转化为实际应用能力。

5. 专业选修课程：除了核心课程外，学生还可以选择一些专业选修课程来进一步深化对生物医学工程特定领域的理解。

例如，生物医学光子学、生物医学机器人学等。

这些选修课程将帮助学生在特定领域培养专业技能。

6. 实习和毕业设计：为了让学生更好地了解工程实践和行业需求，许多生物医学工程的培养方案还包括实习和毕业设计。

学生将有机会在医疗设备制造公司、医院或研究机构进行实习，获得实践经验。

毕业设计将要求学生独立完成一个生物医学工程项目，展示他们的综合能力。

生物医学工程的培养方案旨在培养学生的工程思维和解决医学问题的能力。

通过系统的课程学习、实验实践和实习经验，学生将掌握生物医学工程的核心原理和技术，并能够应用这些知识和技能解决医学领域的实际问题。

医学院生物医学工程专业（电子信息类）本科培养方案一、培养目标生物医学工程是工程学与生命科学、医学深入交叉融合的学科，致力于研制用于预防、诊断、治疗疾病及促进人类健康的创新型医疗设备、生物制剂、生物材料、生物过程、植入设备等。

本专业既培养能够推进工程学与生命科学、医学交叉领域前沿创新的学术精英，也培养能够推进相关产业创新的领军人才。

生物医学工程专业（电子信息大类）致力于用电子、信息科学原理与技术，探索生命、医学与健康的新奥秘，研制创新型的医学仪器、设备与系统。

生物医学工程专业（电子信息大类）的学生，应具有优秀的思想道德素质和身心素质，打下扎实的数理、电子与信息科学基础，掌握现代生命科学与医学的核心知识，受过系统的科学实验和研究训练，具备创新精神和国际视野，能够胜任生物医学工程领域偏重电子、信息方向的科学研究、技术开发、系统设计、创新创业及管理等工作。

二、培养成效生物医学工程专业的本科毕业生应达到如下的知识、能力和素质的要求：1.运用数学、科学和工程知识的能力；2.设计和实施实验，以及分析和解释数据的能力；3.设计系统、部件或过程，以满足实际需求的能力；4.在团队中从多学科角度发挥作用的能力；5.发现、阐述和解决工程问题的能力；6.对职业责任和职业伦理的理解；7.有效沟通的能力；8.具备足够的知识面，能够在全球化和社会背景下理解工程解决方案的效果；9.对终生学习的认识，以及终生学习的能力；10.理解当代社会和科技热点问题；11.综合运用技术、技能和现代工程工具，开展工程实践的能力；12.理解生物学、生理学知识，并能够应用高等数学（包括微分方程和统计学）、科学和工程知识，解决工程与生命科学交叉的问题；13.具备测量生命系统并阐释测量数据的能力，以及解决生命系统与非生命材料/系统相互作用方面问题的能力。

三、学制与学位授予学制：按本科四年学制进行课程设置及学分分配。

本科最长学习年限为专业学制加两年。

学位授予：工学学士学位。

生物医学工程专业人才培养方案(全)介绍生物医学工程是一门交叉学科，涵盖了医学、工程学和生物科学等多个领域。

为了培养具备专业知识和实践技能的优秀人才，我们设计了以下生物医学工程专业人才培养方案。

研究目标本专业旨在培养具备以下能力和素养的生物医学工程专业人才：- 掌握医学和工程学的基础知识；- 熟悉生物医学工程领域的前沿技术；- 具备跨学科合作和创新能力；- 具备问题诊断和解决的能力；- 具备良好的沟通和团队合作能力。

课程设置基础学科课程- 医学基础知识- 工程学基础知识- 生物科学基础知识生物医学工程核心课程- 生物医学信号处理- 生物材料与组织工程- 生物医学成像技术- 医疗器械设计与应用- 医学信息学选修课程学生可以根据自己的兴趣和发展方向选择以下课程：- 医学影像处理- 脑机接口技术- 生物医学传感技术- 生物医学光学实践环节为了提高学生的实践能力和创新能力，我们设计了以下实践环节：- 实验室实训：学生将在实验室中进行生物医学工程相关的实验，掌握实验技术和数据分析方法。

- 项目实践：学生参与生物医学工程项目，培养解决实际问题的能力和团队合作能力。

- 实机会：学生有机会在相关行业或机构进行实，了解行业实际操作和工作流程。

毕业要求为了保证毕业生的综合能力达到要求，学生需要完成以下要求才能获得学位：- 完成规定的课程研究，并取得相应学分；- 成绩合格且毕业设计通过；- 参与实践环节并完成相关报告；- 完成学术论文撰写和答辩。

通过以上方案的培养，我们相信生物医学工程专业人才将具备雄厚的理论基础和实践能力，为推动生物医学工程领域的发展做出贡献。

生物医学工程专业培养方案专业负责人：分管院长：院学术委员会主任：一、修业年限及授予学位名称学制4年，最低毕业学分170，允许学习年限为3-6年。

授予工学学士学位。

二、培养目标本专业为适应我国生物医学工程技术的发展需要，培养德、智、体全面发展的，具有扎实理论基础、较强工程实践能力和较高专业素质的富有创新精神的工程研究与应用型高级技术人才。

学生在有深厚数理基础、较高外语水平和计算机水平的基础上，进一步加强在生物医学传感与检测、生物医学信号与图像处理、医学仪器等方面的学习，使学生掌握电子电路计算机辅助设计与仿真技术、生物医学信号处理、生物医学成像技术、电子医疗仪器设计与开发等专业知识，使其具有较强的生物医学工程电子与信号处理系统软硬件设计和应用、开发、调试与维护的综合能力。

毕业后能在科研院所、企业、国防、高校等单位从事本学科领域的开发设计、应用管理、教学研究等方面工作。

三、培养规格及要求1．具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护共产党的领导，遵纪守法，有良好的道德品质。

2．具有深厚的数理基础，较好的人文社会科学基础。

3．掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计医用电子仪器的基础知识与基本能力；掌握生医信号检测、识别与处理、医学图像处理与分析的基本理论与技术；初步具有研究开发新系统、新技术的能力。

4．掌握文献检索、资料查询的基本方法。

5．较熟练地掌握一门外语，能比较顺利地阅读理解本专业外文资料。

6．具有团队合作精神，善于与人沟通交流。

四、主干学科与专业主干课主干学科：生物医学工程、电子科学与技术、信息与通信工程专业主干课程：电子技术基础、C语言、信号与系统、医学信号分析与处理、现代电子系统设计、单片机原理及应用、医学传感与检测技术、医学图像处理与成像技术、生医仿真技术、医学仪器等五、学位课程综合外语(A4), 高等数学(B2), C语言程序设计，电路分析，模拟电子技术，信号与系统，医学图像处理与成像技术，医学仪器，电子设计基础，生物医学工程综合设计。

生物医学工程专业培养方案专业代码080607一、人才培养定位、目标和特色培养定位与目标：本专业培养具备生命科学、电子技术、计算机控制技术及信息科学有关的理论知识，具有将医学与信息技术相结合的科学研究能力，能在医学电子仪器及其它电子信息技术应用领域从事系统设计、系统分析、系统运行和管理等工作的数字医疗工程技术人才。

专业优势和特色：本专业具备重庆邮电大学信息学科特色和优势；依托国家级数字医疗产业基地成立了产学研一体化的多个省部级科研平台，引导大学生科研创新能力培养。

培养的学生具备扎实的信息科学理论功底、较强的软硬件开发技能，以及勇于开拓创新的精神，为个人更广阔的发展空间和更高层次的发展方向奠定基础。

3四、专业主干课程与核心课程1.专业主干课程：信号与系统、电路分析、电子电路、数字电路与逻辑设计、单片机原理及在医学中的应用、嵌入式技术在医学仪器中的应用、生物医学传感器、医学电子与仪器、医学信号处理、医学图像处理、计算机网网络与远程医疗等。

2.核心课程一览表五、修业年限及授予学位四年，授予工学学士七、课程设置及学分/学时分配表（核心课程请右上角用“★”表示）表一：基础教育课程设置及学分/学时分配表表二、专业教育课程设置及学分/学时分配表表五、B学分课程设置及学分/学时分配表相关说明：1.“入学教育（包括爱校、学籍、奖惩、专业教育等）”入学第一学期结合班会进行。

（学生处负责）2．军训(含军事理论课)安排在第一学年末进行，为期三周；“军事理论课”在军训期间结合场地训练进行安排。

（武装部负责）3．“行知模块”安排在相关假期进行。

（团委负责）4．“发展模块”主要通过“课堂＋讨论＋实践”进行，课堂讲授原则上不超过6学时。

（学生处负责）5．“提升模块”学生通过各种自选的形式取得学分，由学生所在的学院认定报送教务处；相关管理规定文件由团委负责制订。

表六本专业各学期学分/学时分配情况及各类学分比例制表人：教学院长：教务处处长：主管校长：。

工学院生物医学工程专业培养方案（2015）一、培养目标生物医学工程是一门新兴的、目前正处在快速发展时期的交叉学科。

它通过生物、医学、材料、电子、信息等领域的交叉与融合，利用现代工程技术手段，解决医学中的预防、检测诊断、治疗和康复等问题。

中山大学生物医学工程专业致力于培养掌握生物医学工程和其他相关学科的基础理论，具有综合应用多学科知识和方法解决医学相关领域实际问题的能力，在生物材料与组织工程、医疗仪器等相关领域从事科学研究与应用开发的高素质医工复合型人才。

二、培养规格和要求1. 要求学生掌握生物医学工程、电子技术、计算机技术和现代生物技术的基本理论和基本知识，一方面通过理论学习和教学实验，受到工程技术方面的良好训练；另一方面了解临床中的实际问题和需求，毕业后掌握综合应用所学知识和方法解决临床中问题的能力，具备在医疗产业(包括生物材料与组织工程、医疗仪器、医药和公共卫生)等相关领域从事科学研究和应用开发的素质和技能。

2. 与国际化接轨，要求学生掌握的专业知识和英语能力达到国际知名大学标准。

3. 具有良好的综合素质和健康的体魄。

三、授予学位与修业年限按照我校四年制生物医学工程专业教学计划的要求修满171学分，通过毕业设计考核，且符合中华人民共和国学位条例规定，经我校学位委员会审核批准，授予工学学士学位。

四、毕业总学分及课内总学时五、专业基础课程（须与教学计划所列专业基础课程一致）专业基础课程（一）学科大类基础课程：高等数学一（理工Ⅰ）、线性代数、工程制图、前沿讲座、计算机算法语言、计算机算法语言上机实验、普通物理I、物理实验、工程力学（二）专业基础课程：普通化学、电路原理、人体结构学、金工实习、认识实习、医学生理学、细胞生物学、概率与数理统计、生产实习、毕业设计六、专业核心课程（须与教学计划所列专业核心课程一致）生物医学工程专业根据医疗产业等相关需求分成两个方向: 医疗仪器和生物材料工程方向，学生进入大学二年级时选择专业方向。

生物医学工程专业培养方案一、专业培养目标及培养要求1、培养目标（对专业培养目标要描述精准，明确本专业毕业生就业领域与性质以及社会竞争优势）适应社会主义建设需要, 培养德、智、体、美全面发展，知识结构合理、知识面宽、基础扎实、勇于创新、实践能力强、综合素质高、理工医结合的复合型高级人才。

为适应生物医学工程产业的发展需求，突出培养学生在生物材料、医疗器械、组织工程与人工器官、生物电子等专业领域的综合能力。

毕业后能在高校、科研院所、企业、国防等单位从事本学科领域科学研究、产品开发、专业教学、质量控制与生产管理方面工作。

2、培养要求（按知识、能力、素质提出对毕业生的总体要求）学生应掌握深厚数理基础、较高外语水平和计算机水平等公共基础知识以及医学、生物学、材料学、电子信息学与机械制造等学科的基本理论和基础知识，并受到科学实验研究能力、工程设计能力、新产品开发能力和生产过程组织管理能力等方面的良好训练，毕业后具备从事生物医学工程研究和开发的基本素质和基本技能。

（1）知识结构要求：涵盖工具性知识、人文及管理知识、自然科学知识、专业技术基础知识和专业知识。

a)具有扎实的数学、物理、化学、生物、医学与力学基础知识；b)具有本专业必需的医学、生物学、材料学、电子学和计算机应用的基础知识和实践技能；c)较熟练地掌握一门外语，能比较顺利地阅读理解本专业外文资料；d)能熟练运用现代信息技术，能熟练进行文献检索、资料查询的方法和撰写科学论文的能力。

（2）能力结构要求：具备获取知识的能力、应用知识的能力、实践动手能力、创新能力和组织协调能力知识要求a)具有较强的学习能力、适应能力、创新能力、实践能力（获取信息能力、分析能力、综合能力、实验能力、解决问题能力、劳动能力）、语言文字表达能力、社交能力和组织能力。

b)掌握生物医学工程的基础理论和基本知识，了解生物医学工程的新技术、新工艺、新产品和新方法的发展动态，具有获取生物医学工程领域最新信息的基本技能；c)掌握生物材料、医疗器械的设计基础，具有计算机辅助设计、辅助绘图及辅助制造的能力，了解生物材料与医疗器械产品开发、生产管理的相关政策法规；d)在生物材料、医疗器械、生物电子等领域具备较高的工程实践技能和解决实际问题的能力；e)具有一定的科学研究能力和初步的开发能力，有参与现代科学技术竞争的基本素质和发展潜能，有较强的独立解决问题的能力；（3）素质结构要求：具备思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质。

东南大学 2015级生物医学工程（七年制本硕连读）本科专业培养方案门类：工学专业代码： 082601 授予学位：工学学制： 7 制定日期： 2015一. 培养目标培养具有良好的人文科学素养、社会责任感和职业道德，较系统地掌握专业基础知识（数学、物理、化学、生物、医学等）和主攻方向的基本理论和基本技能，具有宽广的专业视野和国际视野，具有分析和综合能力，具有实践动手能力和不断学习适应发展的能力，勇于质疑，具有创新精神、创业意识和创新创业能力，能够在生物医学工程及相关领域从事教育、科学研究、技术开发和管理的复合型高素质人才。

二. 毕业生应具有的知识、能力、素质①具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德；②具有从事生物医学工程相关工作所需的数学、自然科学和专业知识，以及经济和管理知识；③具有系统的工程实践学习经历；了解生物医学工程的发展历史、学科前沿和发展趋势；④具有针对生物医学问题的建模仿真能力，具有分析和提出方案、解决本领域实际问题的专业设计和工程实践能力；⑤勇于质疑，具有创新精神和创业意识，掌握基本创新方法，了解创业基本途径，具有综合运用理论和技术手段开展创新创业活动的能力；⑥具有信息获取、检索和跟踪的能力；⑦具有安全意识、环保意识和可持续发展理念，在专业活动中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素；⑧具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力，具有团队合作精神；⑨具有自主学习、终生学习、适应发展的能力；⑩掌握一门外语，具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。

三. 主干学科与相近专业生物医学工程、电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术、生物工程四. 主要课程①通识教育基础课中国近代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、军事理论、人文社科类类课程、经济管理类课程、体育、大学英语、工科数学分析、几何与代数、概率论与数理统计、大学物理、无机化学、有机化学、计算机类课程②大类学科基础课分子与细胞、人体解剖与生理学、生物系统建模与分析、电路基础、信号与系统、计算机结构与逻辑设计、生物医学工程概论③专业主干课生物医学工程最新进展、科技写作与实践、DCL案例式教学、医学仪器设计原理组一：电子电路基础、波动理论、单片机系统设计与应用、数字信号处理、医学成像原理等课程。