人教版一年级数学下册总复习教案教学设计八单元 图形分类统计

人教版数学一年级下册《8.总复习》教学设计一、教学目标1.复习一年级下册所学内容，帮助学生巩固知识，达到熟练掌握的程度。

2.提高学生数学综合运用能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

二、教学重点1.四则运算（加减乘除）的综合运用。

2.时间、长度、容积、质量等概念的综合计算。

3.图形的认识和简单的图形变换。

三、教学内容1. 复习四则运算•加法、减法、乘法和除法的基本运算。

•给出实际问题，让学生运用四则运算解决问题。

2. 时间、长度、容积、质量的综合运用•让学生通过实际情境，综合运用时间、长度、容积、质量等概念，进行计算。

3. 图形的认识和简单的图形变换•复习正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形的性质。

•让学生进行简单的图形的旋转、平移等变换操作。

四、教学方法1.教师讲解与学生练习相结合，通过例题讲解和课堂练习巩固学生知识。

2.小组合作，让学生进行合作学习，共同解决问题。

3.创设生活情境，让学生在生活中运用数学知识解决问题。

五、教学流程1.复习四则运算–通过口头练习、书面练习等形式，让学生熟练掌握四则运算的运用方法。

2.时间、长度、容积、质量的综合计算–以日常生活中的实际例子为载体，让学生体会时间、长度、容积、质量等概念的实际运用。

3.图形的认识和变换–通过图形的展示和操作，让学生认识基本图形的性质，并进行图形的简单变换。

六、教学评估1.课堂练习–对学生进行课堂练习，检测他们对于所学知识的掌握程度。

2.学习成绩–综合考虑平时表现和期末考试成绩，评定学生的综合学习成绩。

七、教学反思1.结合学生实际情况，调整教学方法和内容，使教学更符合学生学习需求。

2.关注学生的学习动态，及时调整教学进度，确保每个学生都能够跟上教学步伐。

以上是本节课的教学设计，希望能够帮助学生更好地复习数学知识，提高数学学习能力。

人教版数学一年级下册《8.总复习》教学设计4一. 教材分析人教版数学一年级下册《8.总复习》主要是让学生通过复习本册所学的内容，巩固和提高学生的数学基本技能和数学思维能力。

内容包括数的认识、数的运算、几何图形、空间与位置、时间和货币等六个方面。

本节课我们将重点复习数的运算和几何图形。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数的认识和运算方法，对几何图形也有一定的了解。

但是部分学生在运算过程中容易出错，对几何图形的认识和分类还不够清晰。

因此，在教学过程中，我们需要注重学生的错误纠正和思维引导。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生巩固数的运算方法，提高运算速度和准确性；使学生明确几何图形的特征，能正确分类几何图形。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生解决问题的能力；3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

四. 教学重难点1.教学重点：数的运算方法，几何图形的特征和分类。

2.教学难点：数的运算过程中的错误纠正，几何图形的认识和分类。

五. 教学方法采用自主学习、合作交流、教师讲解相结合的方法，引导学生通过观察、操作、思考、总结，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.教师准备：准备好复习课件和练习题，提前布置学生复习。

2.学生准备：复习本册所学内容，准备课堂上展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学小故事引入本的复习内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现本节课要复习的内容，包括数的运算和几何图形。

引导学生回顾和总结。

3.操练（10分钟）教师提出一些有关数的运算和几何图形的问题，让学生独立完成，教师巡回指导。

4.巩固（10分钟）学生分组进行讨论，总结数的运算方法和几何图形的特征，教师提问，学生回答。

5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展问题，引导学生进行思考，如：如何快速准确地进行数的运算？如何正确分类几何图形？6.小结（5分钟）教师引导学生对本节课的内容进行小结，巩固所学知识。

(新人教版)一年级数学下册第8单元总复习教案教学目标1.复习本单元所学内容，包括加法和减法运算。

2.强化学生对数学概念的理解，培养他们的数学思维能力。

3.提高学生的计算速度和准确性。

教学重点1.加法和减法运算的复习。

2.运用所学知识解决实际问题。

教学内容1.复习加法运算：–用竖式计算以下算式：23 + 15 = ，48 + 26 = 。

–补全加法算式：17 + ___ = 30 ，42 + ___ = 50 。

–小明有20支铅笔，小红有15支铅笔，他们一共有多少支铅笔？2.复习减法运算：–用竖式计算以下算式：35 - 19 = ，50 - 27 = 。

–补全减法算式：25 - ___ = 13 ，37 - ___ = 23 。

–小玲有30元，她花了15元，还剩多少钱？3.实际问题解决：–小华有40颗苹果，小明给了他15颗，他还剩多少颗？–有一盒巧克力，里面有28块，小红吃掉了13块，还剩下几块？教学方法1.呈现题目，让学生通过竖式计算完成加法和减法运算。

2.设置实际问题，让学生运用所学的加法和减法知识解决问题。

3.引导学生在纸上完成计算，鼓励他们口算和书写答案。

教学过程1.复习加法运算：让学生口算或用纸笔计算以下算式。

2.复习减法运算：同学们对以下算式进行计算和补全。

3.实际问题解决：让学生查看问题描述，写出计算的步骤，并给出答案。

总结反思通过本课的学习和复习，学生加深了对加法和减法运算的理解，提高了计算的熟练程度。

在未来的学习中，希望同学们能够灵活运用数学知识解决实际生活中的问题。

希望这个教案能够满足您的需求，帮助学生更好地学习数学。

第八单元总复习本单元主要通过复习和整理，帮助学生增进对本学期所学数学知识和方法的理解，沟通知识间的内在联系，建立合理的认知结构，掌握解决问题的策略，提高分析问题和解决问题的能力。

教材大致可以分为五个部分：第一部分主要复习100以内数的认识；第二部分主要复习100以内数的加减法；第三部分主要复习简单平面图形和分类统计；第四部分主要复习认识人民币和找规律；第五部分主要是让学生在相对开放的情境中，综合应用所学知识解决一些简单的实际问题。

第1课时100以内数的认识【教学内容】教材第93页的内容及第95页练习二十一的第1～3题。

【教学目标】1．认识计数单位“一”“十”和“百”，理解个位、十位上的数所表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会正确读写100以内的数，掌握100以内数的组成。

2．复习100以内的数的顺序，熟悉0～100各数的排列顺序，以及各数之间的相互关系，会比较100以内数的大小。

【重难点】重点：熟悉100以内的数的顺序，知道个位、十位上的数所表示的意义。

难点：数位顺序以及数位上数的意义。

【教学准备】多媒体课件。

【教学设计】（复习导入）师：今天我们主要来复习100以内数的认识。

【整理知识】1．复习100以内的数的组成及读写。

师：谁能说一说你是怎么数数的？并举例说明。

生1：我是一个一个地数的，如20、21、22、23……生2：我喜欢5个5个地数，如25、30、35……生3：我喜欢10个10个地数，如10、20、30…………师：同学们数得非常好，那你们知道100以内的数是怎么组成的吗？请举例说明同时上黑板读写这个数。

(小组合作交流)生1：例如69，它是由6个十和9个一组成的，读作：六十九。

生2：80是由8个十组成的，读作：八十。

生3：99是由9个十和9个一组成的，读作：九十九。

2．复习比较数的大小，同时了解计数器。

师：同学们，你们是如何比较数的大小的？生1：我是根据数的顺序比较数的大小的。

生2：我是根据数的组成比较数的大小的，先比较它们都含有几个十，谁的十多谁就大。

一年级下册数学教案第8单元总复习第4课时认识图形和分类整理｜人教新课标教案：一年级下册数学教案第8单元总复习第4课时认识图形和分类整理｜人教新课标一、教学内容本节课主要复习第8单元的内容，包括平面图形（正方形、长方形、三角形、圆形）的识别、分类和整理。

通过观察、操作、交流等活动，使学生巩固对平面图形的认识，提高分类和整理的能力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够识别平面图形，理解各种图形的特征，并能进行分类和整理。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生独立思考和合作解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。

三、教学难点与重点1. 难点：学生能够灵活运用分类和整理的方法，解决实际问题。

2. 重点：学生能够识别平面图形，理解各种图形的特征。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图形卡片、实物模型等。

2. 学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：利用实物模型，引导学生观察和识别各种平面图形，激发学生的学习兴趣。

2. 知识回顾：通过提问，检查学生对平面图形的认识，巩固已学知识。

3. 分类和整理：学生分组进行实践活动，将给定的图形进行分类和整理，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

4. 例题讲解：教师展示例题，引导学生观察和分析，讲解解题思路和方法。

5. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正错误，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书认识图形和分类整理2. 板书内容：平面图形的识别、分类和整理的方法和技巧。

七、作业设计1. 作业题目：（1）判断题：判断下列图形是否属于平面图形。

（2）选择题：选择正确的图形分类。

（3）填空题：填空完成句子。

2. 答案：（1）判断题：对/错（2）选择题：ABC/ABCD（3）填空题：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。

一年级下册数学教案第八单元第三课时认识图形、分类与整理复习人教新课标教案：一年级下册数学教案第八单元第三课时认识图形、分类与整理复习人教新课标一、教学内容本节课是针对一年级下册数学第八单元的第三课时，主要内容是对认识图形、分类与整理的知识进行复习。

我们将回顾和巩固之前学习的平面图形的识别和分类方法，以及如何整理和归纳数据。

二、教学目标1. 能够识别和命名常见的平面图形，如正方形、长方形、圆形和三角形。

2. 能够理解和运用分类的方法，将图形按照一定的特征进行归类。

3. 能够通过整理和归纳数据，培养观察和思考的能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是巩固学生对平面图形的识别和分类方法，以及培养学生的观察和思考能力。

难点在于如何引导学生运用分类的方法，以及如何整理和归纳数据。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括彩色图形卡片、分类标签、记录表格等。

五、教学过程1. 引入：我将以实践情景引入，展示一些图形卡片，让学生观察并说出它们的名称。

2. 回顾：接着，我会带领学生回顾之前学习的平面图形，如正方形、长方形、圆形和三角形，让学生能够熟练地识别和命名它们。

3. 分类练习：我会给学生发放一些图形卡片，让他们按照一定的特征进行分类。

例如，将所有的正方形放在一起，将所有的圆形放在一起。

5. 例题讲解：我会选取一些例题，让学生观察和分析，引导他们运用分类的方法解决问题。

例如，给出一些图形，要求学生按照大小进行排序。

6. 随堂练习：我会给学生发放一些练习题，让他们独立完成。

我会给予适当的指导和帮助，确保他们能够掌握分类和整理的方法。

六、板书设计板书设计将包括本节课的主要内容，如平面图形的名称和特征，分类方法等。

我会用简洁明了的语言和图示，帮助学生理解和记忆。

七、作业设计作业设计将包括一些有关分类和整理的题目，让学生在课后巩固所学知识。

具体的作业题目和答案如下：1. 作业题目：请将下面的图形按照大小进行排序。

人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案1一、教学目标1.总结一年级下册数学知识点，巩固学生对数学知识的掌握程度。

2.让学生能够灵活运用所学知识解决生活中简单的数学问题。

3.提高学生的数学思维能力和问题解决能力。

二、教学重点1.复习一年级下册所学的数学内容。

2.引导学生对数学知识进行巩固和综合应用。

三、教学内容1.复习数字0-100的认识和写法。

2.复习加法和减法的基本运算。

3.复习简单的数学综合运用问题。

四、教学过程第一步：复习数字0-100的认识1.让学生依次读出十位数和个位数，认识数字的构成。

2.让学生用正确的顺序写出数字0-100。

第二步：复习加法和减法的基本运算1.让学生回顾加法和减法的口诀。

2.给学生出一些简单的加减法题目进行练习，检查他们的运算能力。

第三步：复习数学综合运用问题1.以生活中的实际问题为例，让学生理解并解决数学问题。

2.给学生提供一些综合运用问题，让他们灵活运用所学知识解决问题。

五、教学辅助措施1.利用数字卡片和算术符号卡片让学生进行操作。

2.利用实物和图片让学生理解数学问题的实际意义。

六、教学效果评估1.教师观察学生在课堂上的互动和表现。

2.通过练习题和问题解答情况来评估学生的学习效果。

七、教学反思1.总结本节课的教学效果，查漏补缺，为下节课的教学做好准备。

2.根据学生的表现调整教学方法，帮助学生更好地掌握数学知识。

八、作业布置1.按时完成课堂上布置的练习题。

2.找出生活中的数学问题，尝试用所学知识解决。

以上是《总复习》教案1的内容，希望同学们能够认真学习，巩固所学知识，提高数学水平。

人教版数学一年级下册《8.总复习》教案3一. 教材分析人教版数学一年级下册《8.总复习》主要是对一年级下学期所学知识的回顾和总结。

内容包括：整数的认识，加减法的运算，几何图形的认识，时间和货币的认识等。

本节课旨在帮助学生巩固已学的知识，提高解决问题的能力，为下学期的学习打下坚实的基础。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数学运算，对一些简单的几何图形和时间、货币的认识也有了一定的了解。

但部分学生在加减法运算中仍存在计算错误，对一些概念的理解还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生巩固和掌握一年级下学期所学的数学知识，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：培养学生的逻辑思维能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生积极、主动学习的态度，使学生体验到数学学习的乐趣。

四. 教学重难点1.重点：巩固和掌握一年级下学期所学的数学知识。

2.难点：对一些概念的理解和运用，以及解决实际问题能力的培养。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂活动。

六. 教学准备1.教学素材：准备与本节课相关的故事、图片、游戏等素材。

2.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用故事、图片等素材，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

如：讲一个关于小动物们比谁算术学得好的故事，引发学生对数学知识的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示本节课要复习的知识点，如：整数的认识、加减法的运算、几何图形的认识、时间和货币的认识等。

引导学生回顾和总结已学的知识。

3.操练（10分钟）设计一些有趣的游戏和练习题，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。

如：设计一个“数学接力赛”的游戏，让学生通过计算、拼图等方式完成任务。

4.巩固（10分钟）针对学生的掌握情况，进行有针对性的巩固练习。

人教版数学一年级下册《8.总复习》教案1一. 教材分析人教版数学一年级下册《8.总复习》主要包括了本册书中的重难点知识，如100以内数的认识、加减法运算、长度单位、图形认识等。

通过本节课的教学，使学生对已学知识进行梳理和巩固，提高学生的数学思维能力和综合运用能力。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对于100以内数的认识、加减法运算等有了一定的了解。

但部分学生在运算速度和准确性上还存在问题，需要老师在教学中加以引导和训练。

此外，学生对于图形的认识和长度单位的掌握程度参差不齐，需要在教学中针对性地进行辅导。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生对100以内数的认识、加减法运算、长度单位、图形认识等知识进行巩固和提高，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.过程与方法：通过各种形式的实践活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习意识和合作精神，使学生感受到数学在生活中的运用。

四. 教学重难点1.教学重点：100以内数的认识、加减法运算、长度单位、图形认识等知识的巩固和运用。

2.教学难点：部分学生在运算速度和准确性上的提高，以及图形认识和长度单位的灵活运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际问题中运用数学知识。

2.游戏教学法：运用数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.小组合作教学法：培养学生自主学习意识和合作精神，提高学生的沟通能力。

4.启发式教学法：引导学生思考问题，培养学生解决问题的能力。

六. 教学准备1.教具准备：课件、黑板、粉笔、练习本等。

2.学具准备：学生自带练习本、铅笔、橡皮等。

3.教学场地：教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本节课的教学内容，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）针对本节课的教学内容，呈现相关例题，如100以内数的认识、加减法运算、长度单位、图形认识等，让学生观察和思考。

(新人教版)一年级数学下册第8单元总复习教案一. 教材分析新人教版一年级数学下册第8单元总复习教案主要是对前7个单元的知识进行梳理和巩固。

内容包括整数的认识、加减法运算、长度单位、面积单位、角的概念、图形分类和简单的空间几何知识。

本节课旨在通过复习使学生对已学的知识有一个全面、系统的认识，提高他们的数学素养。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的整数概念、加减法运算、长度和面积单位等知识，但对于一些概念和运算规则的理解还不够深入，部分学生在解决实际问题时，仍然不能灵活运用所学知识。

此外，学生的学习兴趣和学习习惯存在差异，需要教师在教学过程中关注个体差异，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生对整数、加减法、长度和面积单位等概念有更深入的理解，提高学生的运算能力，培养学生解决实际问题的能力。

2.过程与方法：通过复习使学生掌握基本的数学思考方法，提高学生的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：对整数、加减法、长度和面积单位等知识的深入理解，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

2.教学难点：对加减法运算规则的灵活运用，长度和面积单位换算，以及解决实际问题时的策略选择。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作学习法。

通过设置问题情境，引导学生独立思考和合作交流，从而达到复习和巩固知识的目的。

六. 教学准备1.教师准备：整理和设计教学案例，准备教学课件和教学素材。

2.学生准备：回顾和总结前7个单元的知识，准备参与课堂讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的数学问题，引发学生对整数、加减法等知识的思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教学案例，引导学生回顾和总结前7个单元的知识。

案例包括：整数的认识、加减法运算、长度和面积单位等。

3.操练（10分钟）针对案例中的知识点，设计一些练习题，让学生独立完成。

人教版数学一年级下册《8.总复习》教学设计2一. 教材分析人教版数学一年级下册《8.总复习》主要是对一年级下学期所学知识的回顾和总结，包括数数、识数、计算、几何图形、时间和货币等方面的内容。

本节课的教学内容旨在帮助学生巩固和提高所学的数学知识，为后续学习打下坚实的基础。

二. 学情分析一年级下的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对数数、识数、计算、几何图形、时间和货币等方面的知识有了一定的了解。

但学生在应用知识解决实际问题时，仍存在一定的困难。

此外，学生的学习兴趣和学习积极性对数学学习的效果具有重要影响。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握数数、识数、计算、几何图形、时间和货币等方面的知识，提高学生的数学素养。

2.过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。

四. 教学重难点1.教学重点：数数、识数、计算、几何图形、时间和货币等方面的知识的巩固和运用。

2.教学难点：运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学思维能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生运用数学知识解决问题。

2.游戏教学法：运用游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.合作学习法：引导学生相互讨论、交流，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，生动形象地展示教学内容。

2.教学道具：准备与教学内容相关的实物道具，帮助学生更好地理解知识。

3.练习题：准备适量的练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生活中的数学问题，如购物时如何计算总价，引导学生思考并回答问题。

通过这种方式激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过课件或实物道具，回顾和呈现数数、识数、计算、几何图形、时间和货币等方面的知识。

(新人教版)一年级数学下册第8单元总复习教学设计一. 教材分析新人教版一年级数学下册第8单元总复习，主要包括了本册书中前七个单元的知识点，包括数的认识、加减法、长度单位、面积单位、认识人民币、对称和空间方位等。

这些知识点都是小学数学的基础，对于一年级的学生来说，通过本节课的学习，可以对之前学过的知识进行巩固和复习，建立知识体系，为后续的学习打下基础。

二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了数学的基础知识，对于数的认识、加减法、长度单位、面积单位、认识人民币、对称和空间方位等概念都有了一定的了解。

但是，由于年龄的特点，他们的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的兴趣。

同时，他们的思维方式还处于具体形象思维阶段，需要通过实物操作和图片等直观教具来帮助他们理解和掌握知识。

三. 教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生对数的认识、加减法、长度单位、面积单位、认识人民币、对称和空间方位等知识点有更深入的理解和掌握。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等学习方式，提高学生的合作意识和沟通能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使他们感受到数学的魅力，增强自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：对数的认识、加减法、长度单位、面积单位、认识人民币、对称和空间方位等知识点的理解和掌握。

2.教学难点：对于一些概念的理解，如数的组成、加减法的计算法则、长度和面积的单位换算等。

五. 教学方法采用启发式教学法、直观演示法、小组合作学习法等。

通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握知识。

六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、动画、视频等。

2.教学道具：准备一些教具，如小卡片、尺子、面积板等。

3.学习材料：为学生准备一些练习题和学习资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用课件和实物道具，呈现数的认识、加减法、长度单位、面积单位、认识人民币、对称和空间方位等知识点，让学生直观地感受和理解。

人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案1一. 教材分析《人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》》这一章节主要是对一年级下册所学知识的回顾和总结。

内容包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间和方位等。

本章旨在帮助学生巩固和提高所学知识，培养学生解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数的认识、数的运算、几何图形等知识，但在实际应用中仍存在一定的困难。

学生对知识的掌握程度参差不齐，部分学生对一些概念和运算规则的理解不够深入。

三. 教学目标1.使学生巩固和掌握一年级下册所学的基本知识和技能。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.提高学生的数学思维能力和团队合作能力。

四. 教学重难点1.数的运算规则和运算顺序的掌握。

2.几何图形的识别和分类。

3.计量单位的运用和换算。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过思考和讨论解决问题。

2.运用分组合作、互动交流的方式，培养学生的团队合作能力。

3.结合实例和练习，让学生在实际应用中巩固知识。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料和道具，如练习题、图片、卡片等。

2.设计好教学活动和问题，确保教学过程的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物，引导学生回顾和复习所学知识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现本节课的主要内容，包括数的运算、几何图形、计量单位等。

通过讲解和示例，让学生对所学知识有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）分组进行练习，让学生在实际操作中运用所学知识。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（10分钟）针对学生的练习情况，进行总结和点评，帮助学生巩固知识。

5.拓展（10分钟）设计一些拓展问题，让学生通过思考和讨论，提高解决问题的能力。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

7.家庭作业（5分钟）布置适量的作业，让学生在课后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）整理和展示本节课的主要内容和板书设计。

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（最新精品教学设计）第八单元总复习第一课时 20以内退位减法复习目的：1.复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法．2.通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算．3.培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。

教具准备：1．水果式题、应用题的相关课件。

2．20以内退位减法的减法表挂图。

复习过程：一、复习算法。

课件演示水果式题；提问：20以内的退位减法，你是怎样计算的?让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法：1.想加算减：想9加2等于11，11减9等于2，8加5等于13，13减5等于8．2．用差1得9，差2得8的方法：减数与被减数的个位数差l得9．减数与被减数的个位数差2得8．3．10—2＝8 8+1=9 即：11—2=9lO-5＝5 5+3=8 即：15—3＝8师让他们选择最易于接受的方法，再演示水果式题的其它题目。

二、复习减法表。

出示20以内退位减法表挂图．板书：复习20以内退位减法．师随意指一道式题，让生熟练回答。

(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等多样形式活跃气氛)三、复习加、减法应用题。

让生观察图形，尝试自己编题．根据生编题情况，师再出示课本第95页第6题：1．蝴蝶和蜻蜒一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜒有多少只?(1)读题，分析已知条件和问题．(2)想想用什么方法算?为什么用减法算?(因为要求蜻蜒有多少只．必须从一共有24只里去掉蝴蝶的只数，所以用减法．)(3)列式解答。

2．有蝴蝶8只，蜻蜒16只，蜻蜒比蝴蝶多几只?(1)读题，分析已知条件和问题．(2)想想用什么方法解答，为什么用减法算?提问；这道题还可以怎样提问题?(蝴蝶比蜻蜒少几只?)为什么也用减法计算?3.你还能提怎样的问题呢?根据学生编的加法应用题，分析列式解答，并强调为什么用加法来解答。