2015昌吉州教研工作要点(新)

儋州市八一片区区域联盟学校（中学）教研常规管理手册（初稿）为促进学校之间的交流与合作，促进学校教育的均衡与发展，进一步提高八一教育片区四所中学的整体教育教学质量，推进和实施八一中学各项教研制度，使片区教研能在更有效更和谐的环境下顺利开展，我校从以下几个方面制定片区教研方案。

一、各项教研制度的制定（一）校本教研保障制度1.时间保障：（1）统筹时间每周一下午3-5点是语文科组活动时间，每周二下午3-5点是数学科组活动时间，每周三下午3-5点是英语科组活动时间，每周四下午3-5点是其他科组活动时间。

（2）分散时间以备课组为单位，在教学闲余时间进行教学研究探讨。

2.组织保障：根据校本教研的实际特点，建立了“校长——主任——教研组”为主体结构的校本教研工作运行机制。

校本教研工作由校长直接领导，教研主任具体负责，纳入教研组的学期工作计划和职责之中。

3.物质保障：学校有针对性地为教师购买了相关的教育教学书籍、报纸、杂志、音像等资料；让教师能够经常上网查阅自己需要的相关科研学习资料；学校还根据教研工作需要，随时为教师印发各种学习培训资料。

4.管理保障：每学期初都制定出周密翔实的校本教研活动计划，明确规定每次教研活动的时间、地点，并做到负责到人。

每次活动都有严格规范的教研活动记录和活动情况反思，并及时整理保存入档。

5.经费保障：（1）专款专用：把教研经费列入学校财政预算，每年拨出一定数量的科研经费，专款专用。

（2）适度倾斜：实行适度的财政倾斜政策，为校本教研开绿灯，尽量大可能满足教师订阅资料、组织活动、进修学习、成果奖励等方面的需求。

（3）挖掘财源：建立基金、吸纳社会捐赠等，广泛争取可争取的一切资金来源，以支持校本教研的顺利开展。

（二）教研组常规工作制度1.制定工作计划和总结（1）教研组的工作计划是本学科落实学校教学工作的重要内容。

教研组工作计划必须在开学或开学初制定完毕，并经审定后组织实施。

(2)教研组应根据党和国家的教育方针、政策和法规，依据上级教育行政部门和教研部门的有关规定，依据学校和总体教学工作计划制定本科组的工作计划。

会议时间：2016年3月3日会议地点：六年级二班教室主持：袁艳参加人员：宋涛郑媛马丽王达琼梁炜传新兰李晓燕张茗溪闵燕宋晓梅陈洁周玉敏尤美芳聂筱莉焦安秀唐艳梅周芬宋青梅马丽娟学习内容：一、学习教研室学校教研计划；制定本组教研组计划；二、研修《基于“语用”的小学语文中高段创新教学行为的案例研究》课题准备。

三、教研组全体教师学习有关集体备课知识1、要求每组教师按要求完成集体备课。

2、注意收集全套的集体备课资料。

附：活动照片会议时间：2016年3月15日会议地点：五楼小会议室主持：袁艳参加人员：聂筱莉焦安秀唐艳梅宋青梅袁艳王达琼梁炜传新兰宋涛郑媛宋晓梅陈洁周玉敏李晓燕张茗溪、马丽闵燕、尤美芳周芬马丽娟活动内容：一、组内成员制定自己的个人业务学习计划。

二、三、四、（范文）小学语文教研组活动记录三会议时间：2016年3月日会议地点：主持：袁艳参加人员：聂筱莉焦安秀唐艳梅宋青梅袁艳王达琼梁炜传新兰宋涛郑媛宋晓梅陈洁周玉敏李晓燕张茗溪、马丽闵燕、尤美芳周芬马丽娟活动内容：一、组内成员介绍自己的个人业务学习计划和安排情况。

二、周玉敏汇报小学语文自治区选拔赛情况。

2015年9月20日，乌鲁木齐13小学进行自治区选拔赛，昌吉玛纳斯县乐土驿学校马春丽以绝对高分胜出。

昌吉州教研中心盛世老师评价这节课：马春丽上的是《爬山虎的脚》现将这节课谈如下感受，仅供大家参考：30分钟备课，30分钟上课，短时间解读文本，确定教学点，想好教学策略，安排好教学流程对老师是极大的挑战：首先，马老师清楚教什么？1、本文是大家叶圣陶之作，又是中段教材，教学生理清作者写作思路学会把握文脉是首要的。

2、作者的观察精神（耐心）和观察方法（有顺序）值得学生认识、了解，尽量习得。

3、作者将观察所得能如此准确的表达出来，值得学生领教领教。

怎么教？三点：1、入课要快，整体把握要清楚（注意点：开课初读问题要准；借助板书梳理要清；）2、聚焦要准（马老师借助板书由整体把握巧妙聚焦在最后两段）3、要点凸显（以最后两段文本为依托，突出观察顺序和作者表达上的准确性：尤其是变得、巴住、紧贴表现爬山虎爬的动作词的品味，马老师处理的扎实而有效）。

新疆教研活动方案策划书3篇篇一新疆教研活动方案策划书一、活动主题“促进教育均衡，提升教学质量”二、活动目的1. 加强新疆地区教育教学交流与合作，促进教育均衡发展。

2. 提高教师教学水平和专业素养，推动教学改革和创新。

3. 增强学生学习兴趣和能力，提升教育教学质量。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员新疆地区各学校教师、教育专家、教研人员等。

五、活动内容1. 专家讲座邀请国内知名教育专家进行讲座，分享最新的教育理念和教学方法。

2. 教学观摩组织教师进行教学观摩，学习优秀教师的教学经验和技巧。

3. 主题研讨围绕教育教学中的热点、难点问题进行主题研讨，促进教师之间的交流和互动。

4. 教学比赛举办教学比赛，展示教师的教学水平和创新能力。

5. 成果展示展示新疆地区教育教学改革的成果和经验，促进相互学习和借鉴。

六、活动组织与实施1. 成立活动组委会，负责活动的策划、组织和实施。

2. 提前宣传和推广活动，吸引更多教师参与。

3. 做好活动的各项准备工作，包括场地布置、设备调试、资料准备等。

4. 活动期间，要做好组织和管理工作，确保活动的顺利进行。

七、活动经费预算活动经费主要包括专家讲座费、教学观摩费、教学比赛奖金、场地租赁费、资料费、餐饮费等。

预计总费用为[具体金额]元。

八、注意事项1. 活动期间要严格遵守活动纪律，不得擅自离队。

2. 注意安全，避免发生意外事故。

篇二《新疆教研活动方案策划书》一、教研活动主题“聚焦核心素养，提升教育质量”二、教研活动目的1. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验和教学资源。

2. 提高教师的教学水平和教学质量，推动教育教学改革。

3. 加强对新疆教育现状的了解和研究，为教育决策提供参考。

三、教研活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员新疆地区各学校的教师五、教研活动内容1. 专家讲座邀请国内知名教育专家进行讲座，介绍最新的教育理念和教学方法。

播种希望收获未来昌吉市第五小学“促进学生获得成功教学策略”课题交流昌吉市第五小学是一所占地面积50000平方米，教职工133人，学生2668人，2007年被教育系统评为先进学校。

自承担“促进学生获得成功教学策略”实验课题以来，在各级领导的关怀支持下，经过校委会研究确定实验教师，实验教师与指导教师团结一致，经过近三年的不懈奋斗和潜心研究，达到了试验的目的，促进教育教学质量的提高，激发了学生的学习兴趣，改变了学生的学习方式，探索了教育改革的新途径。

“促进学生获得成功教学策略”课题是以结题的“学会问题解决”课题研究的继续和深化。

开展这一课题研究，旨在改变课堂教学中存在的一些“死教、硬灌”和“低效教学”现象，以“促进学生获得成功的教学策略”研究为主要内容，科学、有效地进行课堂教学的改革，在扬弃的基础上“与时俱进”，使数学课堂教学过程真正成为教师与学生之间有机互动过程，真正成为引导学生进行有效活动的过程，真正成为师生共同发展的过程。

近三年来，我校主研教师积极投身课题实验，大胆尝试，把激发学生兴趣、改变学习方式、培养学生的创新思维作为课改的落脚点，积极引导学生主动参与，建立良好的师生关系、同学关系，深化课改，促进学生全面发展。

我校先按学段制定大课题下的子课题，低段“促进学生获得成功口算教学的有效性教学策略”，中段“在情境发现问题、分析问题、解决问题促进学生获得成功”，高段“在动手操作中体验感悟数学促进学生获得成功”。

以课堂教学为主渠道，以课例为抓手积极开展教研活动。

如：“翻版课”、“一课多轮课”、“同课异构课”、“大赛课”、“课题汇报课”、“课题说课比赛”等。

采用个案研究法和行动研究法为主，辅以实验法、文献法、调查法等进行研究，现总结如下：一、促进学生获得成功口算教学的有效性教学策略近几年，我校中高段学生计算的准确率呈下降趋势，所以为了改变现状，从低段抓起，低段特制定促进学生获得成功口算教学的有效性教学策略，通过研究，进一步提高学生计算的准确率和速度，改变枯燥的计算教学现状。

教研组主题活动方案【篇一：教研组活动主题指南】昌吉州二中教研组研究工作参考指南一、教材教法研究教材研究：1、课标与考试大纲的解读；2、识别教材内容所属的领域；3、教材各部分编写的思路与选材的意图；4、知识之间的逻辑关系、教材内容在新旧知识体系中的作用；5、知识技能的要点及关键点及教材的重点、难点及关键点；6、教材内容的理解及教材知识产生的背景研究。

教法研究：1、导入策略研究；2、问题设计研究；3、情境创设研究；4、讲解策略研究；5、课堂小结研究；6、习题讲解策略研究；7、任务驱动教学研究；8、探究活动设计研究；9、教材文本导读研究；10、案例教学研究；11、试验演示研究；12、自主学习教学模式研究；13、课堂教学效果落实与评价研究；14、分层次教学模式研究15、课程资源开发研究等。

二、学生学法研讨1、预习、听课、复习方法2、阅读方法指导：总结、归纳、演绎、概括3、作业、解题方法、实验等方法；三、青年教师技能培训与教学智慧分享四、命题研究：作业题、考试题、改编题、原创题的设计策略研究、中高考试题的命题特点及立意、解题方法研究等；五、中高考备考策略研究:（1）考试标准的研究与不同层次学生知识与技能目标研究；（2）复习专题设置研究、高考习题的研究、复习课、习题课教学策略研究；（3）学生激励与管理策略、学生学法指导、不同层次学生培养策略研究、解题方法及训练方法的研究、考试评价与跟进措施的研究等；六、学生学习管理的策略研究：课内外自主学习的激励措施、学习习惯养成、作业管理、小组合作、预习复习等；七、学生学科思维能力培养研究：学科思维特点研究、知识与能力整合模式研究、思维能力培养及训练方法与效果研究等；八、临界生、尖子生、学困生分层次培养研究：知识与能力层次分级目标研究、管理与激励措施研究、授课与辅导策略研究等；九、小课题研究：方法培训或成果推广与评价；十、教育教学理论学习与实践研究：基础理论学习与研究、新的教学理念与模式学习与研究、优秀教师教学案例分析等；教研室2014年9月30日【篇二：初中英语主题教研活动设计方案】初中英语主题教研活动设计方案【篇三：主题式系列教研活动方案】主题式系列教研活动方案一、指导思想艾利奥特说过：“没有教师的发展就没有课程的发展”。

如何开展高效的教研活动经验与建议教研活动作为教师成长和专业发展的重要途径，对于提升教学质量和推动教育改革具有重要意义。

然而，在实际操作中，许多教师常常面临教研活动效率低下、成果不显著等问题。

本文旨在探讨如何开展高效的教研活动，提供一些建议和经验。

一、确立教研目标和方向教研活动应该有明确的目标和方向，这是确保教研活动高效开展的基础。

首先，教师需要明确自己的教学需求和研究方向，从教学改进、教育研究、课程设计等多个角度出发，确定教研的重点和目标。

其次，根据学校和教育部门的要求，确定教研活动应该关注的内容和重点领域，确保教研与教学、学校发展有机结合。

二、建立良好的教研团队和机制建立良好的教研团队和机制是开展高效教研活动的关键。

教师可以主动组织学科教研组或教研小组，与志同道合的教师合作开展教研活动。

同时，学校应该提供必要的支持和资源，为教师开展教研活动提供保障。

建立定期开展教研活动的机制，如每周定期组织教研会议、每学期开展教研交流等，以促进教研工作的稳定性和连续性。

三、积极收集和整理教学经验教师应该积极收集和整理自己的教学经验，形成案例、总结或教学备课等形式，为教研活动提供参考材料。

通过回顾自己的教学过程，思考教学中遇到的问题和解决方法，对于寻找教学改进的方向和方法有很大帮助。

同时，教师还可以通过观摩他人的课堂、学习教育研究成果等方式，拓展自己的教学视野。

四、注重教研成果的运用教研活动的价值主要体现在教学实践中的运用。

因此，教师在进行教研活动时，要注重将研究成果转化为实际行动，运用到自己的教学中。

可以通过编写教学设计、制作教学资源、分享教学经验等方式，将教研成果进行实际应用，提升教学效果。

此外，教师还可以将教研成果向校内外进行分享，获得更多教学反馈和建议，形成良好的互动和共享机制。

五、持续评估和改进教研工作教研活动应该是一个持续的过程，需要不断进行评估和改进。

教师可以通过问卷调查、教学观察、同行评课等方式，对教研活动进行评估和改进。

教学教研方面的意见和建议
教学教研方面的意见和建议是提高教育质量的关键，以下是一些具体的建议：
1. 注重学生的主体地位：在教学中，应始终将学生置于主体地位，关注他们的学习需求和特点，采用多样化的教学方法，激发学生的学习积极性。

2. 加强实践教学：理论知识很重要，但实际操作同样重要。

应增加实践教学的比重，让学生在实践中掌握知识，提高动手能力和解决问题的能力。

3. 持续更新教学内容：随着时代的发展，知识也在不断更新。

教师应对教学内容进行定期审查和更新，确保学生学到的是最新、最实用的知识。

4. 提高教师素质：教师的素质直接影响教学质量。

应定期对教师进行培训和教育，提高教师的教学水平和专业素养。

5. 利用科技手段辅助教学：利用科技手段如AI、VR等可以帮助学生更直观、生动地学习，提高学习效果。

6. 开展教学研究：鼓励教师进行教学研究，探索更有效的教学方法，提高教学质量。

7. 建立有效的反馈机制：学生和教师应能够提供对教学的反馈，及时发现问题并进行改进，确保教学质量的持续提升。

8. 关注学生的心理健康：在教学中，除了关注学生的知识掌握情况，还应关注学生的心理健康，提供必要的心理支持和辅导。

9. 建立良好的师生关系：良好的师生关系能够提高学生的学习积极性，促进教学效果的提升。

教师应尊重每一个学生，公正对待每一个学生，建立和谐、平等的师生关系。

10. 培养学生的创新能力：在教学中，应注重培养学生的创新思维和创新能力，鼓励他们独立思考、勇于尝试。

这些建议可以为教学教研工作提供一些思路和方向，但具体实施还需要根据实际情况进行调整和完善。

新疆教研活动方案策划一、活动背景和目的新疆是我国的重要地区，拥有丰富的资源和特殊的地理环境。

为了有效提高新疆教师的教学质量，并加强他们对当地特殊学生群体的教育理解，特策划了一系列教研活动。

本方案旨在通过教研活动，增进教师之间的交流与学习，促进教育事业的发展，提高学生的教育质量。

二、活动内容和方法1. 主题教研活动教研活动的主题围绕着“个性化教育”、“多元文化教育”等与新疆教育紧密相关的内容展开。

活动将邀请相关专家学者，组织演讲、讲座、座谈等形式，以激发教师们对新疆教育的关注和思考。

2. 教学观摩活动通过教学观摩活动，教师们可以亲身感受到优秀教师的教学过程和教学方法，以及学生的学习状态。

观摩活动的内容将涵盖不同学科和年级的教学，以提供全方位的教学经验和启发。

3. 教育案例分享活动教师们可以自愿参与此项活动，分享自己在教学中遇到的困难、挑战以及解决方法，通过交流和分享，加强彼此之间的学习和互助。

4. 教育研讨活动为了提高学校整体的教学质量，将举办教育研讨活动，邀请学校内外专家组织和主讲各类研讨会、培训课程，以丰富学校师资队伍的知识结构。

5. 教师培训和交流活动为了提高教师们的教学水平，将邀请一线名师进行针对性的培训，围绕教学方法、教学设计等核心问题进行培训和交流。

此外，还将组织教师亲临学校进行授课交流，以提高教师们的教学能力。

三、活动计划和安排教研活动将分为三个阶段进行，计划持续时间为三个月。

第一阶段（一个月）：开展主题教研活动和教学观摩活动。

期间邀请专家学者进行主题演讲，组织教师观摩优秀教师的课堂，并通过座谈会等方式，促进学习和交流。

第二阶段（一个月）：举行教育案例分享活动和教育研讨活动。

鼓励教师们分享自己在教学中的经验和教育案例，并通过研讨会、座谈等形式，组织学习和讨论。

第三阶段（一个月）：组织教师培训和交流活动。

邀请名师进行专题培训并组织学校间的交流活动，以提高教师们的教学水平。

四、活动保障措施和成果评估为确保教研活动的顺利进行，我们将采取以下保障措施：1. 设立组织策划小组，负责各项活动的具体实施与协调。

研修计划教师意见在教育领域，研修计划是提升教师专业素养和教学能力的重要途径。

一个优秀的研修计划不仅需要考虑到课程内容的实用性和前瞻性，还应当充分听取并吸纳教师的意见与建议。

本文将提供一个教师意见范本，以供教育管理者和研修组织者参考，确保研修计划更加贴合教师实际需求，促进教师专业成长。

教师作为研修计划的直接受益者和实践者，他们的意见对于研修计划的制定至关重要。

教师的意见通常涉及以下几个方面：1. 研修内容的选择：教师希望研修内容能够紧跟教育发展趋势，涵盖新的教学理念、方法和技术。

同时，他们也希望这些内容能够与自己的教学实践紧密结合，解决实际教学中遇到的问题。

2. 研修形式和方法：传统的面授讲座虽然有其价值，但现代教师更倾向于参与互动性强、实践性高的研修形式，如工作坊、案例研讨、模拟教学等。

这些形式更能激发教师的参与热情，提高研修效果。

3. 时间安排与频率：教师工作繁忙，因此他们希望研修能够在时间上给予一定的灵活性，避免与教学和休息时间冲突。

同时，合理的研修频率也是教师关注的重点，过于频繁的研修可能会影响教师的工作和生活平衡。

4. 资源和支持：教师期望在研修过程中获得必要的资源支持，包括教学材料、技术工具以及专家指导等。

这些资源的充足与否直接影响到研修的质量和效果。

5. 反馈和评估机制：教师希望研修计划能够建立一个有效的反馈和评估机制，让他们能够对研修内容和形式提出建议，并对研修效果进行评价。

这样的机制有助于不断优化研修计划，使其更加完善。

基于以上几点，我们提供一个教师意见范本，以便教育管理者和研修组织者更好地理解教师的需求：尊敬的教育管理者/研修组织者：作为一名致力于教育事业的教师，我非常赞赏学校/机构对教师专业发展的重视。

在此，我愿意就当前的研修计划提出几点建议，希望能够为我们的专业成长提供更有力的支持。

我建议研修内容能够更加贴近我们的教学实际，特别是在新课程标准和新教学方法的应用上。

通过引入更多实践案例和互动讨论，我们可以更好地将理论应用于实践。

幼儿园教研工作改进思路
以下是一些幼儿园教研工作的改进思路举例，你可以根据实际情况进行选择或调整：
1.定期开展专题研讨：针对教育教学中的重点、难点问题，组织教师进行深入探讨，分享经验和教学方法。

2.加强教师培训：提供多样化的培训机会，如专业知识培训、教育技术培训等，提升教师的专业素养。

3.引入先进教育理念：关注教育领域的新理念、新方法，通过学习和实践，推动教育教学的创新。

4.强化团队合作：鼓励教师之间的合作与交流，形成教学团队，共同解决问题，提高教学质量。

5.建立教学资源库：收集、整理和共享优秀的教学案例、教案、课件等资源，方便教师参考和学习。

6.开展课题研究：结合幼儿园实际，确定研究课题，引导教师积极参与，提高研究能力。

7.加强与家长的沟通合作：定期组织家长讲座、家长会等活动，促进家园共育。

8.实施教学反思与评估：鼓励教师对教学过程进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

9.开展观摩活动：组织教师互相观摩教学活动，互相学习、共同进步。

10.与其他幼儿园进行交流：通过参观、学习等方式，与其他优秀幼儿园建立联系，吸收经验。

例如，针对教师培训，可以定期邀请专家进行讲座，或者组织教师参加在线培训课程；对于团队合作，可以开展团队教学活动设计比赛，激发教师的合作精神。

通过以上改进思路，可以有效提升幼儿园的教研工作质量，促进教师的专业成长和幼儿的全面发展。

哦。

教研意见或建议1.教学方法和策略：多元化的教学方法：教师可以尝试不同的教学方法和策略，如讲述、讨论、实践等，以适应不同类型的学生。

让学生在多种情境下学习，培养他们的综合能力。

激发学生的兴趣：根据学生的兴趣和需求，设置多样化的学习任务和活动，以提高学生的参与度和主动性。

注重启发式教学：通过提出问题、引导思考等方式，激发学生的自主学习和探究欲望，培养其独立思考和解决问题的能力。

2.教材和教具选择：更新教材：根据教学对象和学科特点，选择与时俱进的教材，及时更新内容，使学生接触到最新的知识和信息。

丰富教具使用：利用多种多样的教学工具和资源，如实物模型、多媒体设备、在线教学平台等，以增加教学的趣味性和互动性。

3.学生评价和反馈：个别化评价与反馈：根据学生的个体差异，采用多种评价方式，如作业、测验、小组讨论等，及时对学生的学习情况进行评估和反馈，以帮助学生及时调整学习策略。

鼓励学生自我评价：引导学生学会自我评价和反思，帮助他们认识自己的优势和不足，并制定合理的学习目标和改进方案。

4.教学团队合作与交流：教师间互助合作：加强教师间的交流和合作，共同研究教学问题，分享成功经验和资源，相互学习和提升。

家校合作：与家长保持密切的沟通，了解学生的家庭环境和需求，共同关注学生的学业和成长。

5.不断学习与更新：继续教育培训：教师应积极参加各类培训和研讨活动，了解最新的教学理念和方法，提升教育教学水平。

积极反思和总结：教师应及时反思自己的教学过程和效果，总结经验和教训，不断改进教学方法和策略。

综上所述，教研工作应注重教学方法的多样性，教材和教具的选择，学生评价和反馈，教学团队合作与交流，以及教师的持续学习和更新。

这将有助于提升教学质量，提高学生的学习效果和兴趣，促进教育教学的全面发展。

学校教师对学校工作的意见和建议引言概述：学校教师作为学校的重要组成部份，对学校工作的意见和建议具有重要的参考价值。

他们在教学实践中积累了丰富的经验，对学校的发展和改进提出了许多珍贵的建议。

本文将从教学质量、学校管理、师资培训、教学资源和学生发展等五个方面，详细阐述学校教师对学校工作的意见和建议。

一、教学质量：1.1 提高教师教学水平：学校应加强对教师的培训和提升机制，提供更多的专业发展机会，鼓励教师参加教学研讨、学术交流等活动，提高他们的教学能力和专业素质。

1.2 强化教学评估体系：学校应建立科学的教学评估体系，包括学生评价、同行评教和专家评估等多维度评价方式，及时发现教学中存在的问题，并提供有针对性的改进措施。

1.3 鼓励教师创新教学方法：学校应积极鼓励教师尝试创新的教学方法，如项目制学习、合作学习等，提高学生的学习兴趣和主动性，促进教学效果的提升。

二、学校管理：2.1 加强沟通与协作：学校应建立健全的沟通机制，鼓励教师与学校管理层进行频繁的沟通与交流，共同商讨学校发展的方向和目标，提高管理效能。

2.2 完善考核和激励机制：学校应建立科学的考核和激励机制，根据教师的教学成果、科研成果和学术影响力等方面进行全面评估，激励优秀教师，提高整体教师队伍的素质。

2.3 加强资源管理：学校应合理配置教学资源，提供良好的教学环境和设施，保障教师开展教学工作的条件，提高教学效果。

三、师资培训：3.1 提供多样化的培训方式：学校应根据教师的需求和特点，提供多样化的培训方式，如线上培训、线下研讨会、实践教学等，满足教师的不同学习需求。

3.2 鼓励教师参预专业发展：学校应鼓励教师参预学术研究、教材编写等专业发展活动，提高他们的学术水平和专业能力，为学校的发展提供强有力的支持。

3.3 加强教师交流与合作：学校应组织教师之间的交流与合作，促进教师之间的相互学习和成长，形成良好的教师团队合作氛围。

四、教学资源：4.1 更新教学设备和技术：学校应及时更新教学设备和技术，提供先进的教学工具和平台，满足教师和学生的教学需求，提高教学效果。

会议时间：2016年3月3日会议地点：六年级二班教室主持：袁艳参加人员：宋涛郑媛马丽王达琼梁炜传新兰李晓燕张茗溪闵燕宋晓梅陈洁周玉敏尤美芳聂筱莉焦安秀唐艳梅周芬宋青梅马丽娟学习内容：一、学习教研室学校教研计划；制定本组教研组计划；二、研修《基于“语用”的小学语文中高段创新教学行为的案例研究》课题准备。

三、教研组全体教师学习有关集体备课知识1、要求每组教师按要求完成集体备课。

2、注意收集全套的集体备课资料。

附：活动照片会议时间：2016年3月15日会议地点：五楼小会议室主持：袁艳参加人员：聂筱莉焦安秀唐艳梅宋青梅袁艳王达琼梁炜传新兰宋涛郑媛宋晓梅陈洁周玉敏李晓燕张茗溪、马丽闵燕、尤美芳周芬马丽娟活动内容：一、组内成员制定自己的个人业务学习计划。

二、三、四、（范文）小学语文教研组活动记录三会议时间：2016年3月日会议地点：主持：袁艳参加人员：聂筱莉焦安秀唐艳梅宋青梅袁艳王达琼梁炜传新兰宋涛郑媛宋晓梅陈洁周玉敏李晓燕张茗溪、马丽闵燕、尤美芳周芬马丽娟活动内容：一、组内成员介绍自己的个人业务学习计划和安排情况。

二、周玉敏汇报小学语文自治区选拔赛情况。

2015年9月20日，乌鲁木齐13小学进行自治区选拔赛，昌吉玛纳斯县乐土驿学校马春丽以绝对高分胜出。

昌吉州教研中心盛世老师评价这节课：马春丽上的是《爬山虎的脚》现将这节课谈如下感受，仅供大家参考：30分钟备课，30分钟上课，短时间解读文本，确定教学点，想好教学策略，安排好教学流程对老师是极大的挑战：首先，马老师清楚教什么？1、本文是大家叶圣陶之作，又是中段教材，教学生理清作者写作思路学会把握文脉是首要的。

2、作者的观察精神（耐心）和观察方法（有顺序）值得学生认识、了解，尽量习得。

3、作者将观察所得能如此准确的表达出来，值得学生领教领教。

怎么教？三点：1、入课要快，整体把握要清楚（注意点：开课初读问题要准；借助板书梳理要清；）2、聚焦要准（马老师借助板书由整体把握巧妙聚焦在最后两段）3、要点凸显（以最后两段文本为依托，突出观察顺序和作者表达上的准确性：尤其是变得、巴住、紧贴表现爬山虎爬的动作词的品味，马老师处理的扎实而有效）。

教师教研工作的建议教师教研工作是提升教师教育教学水平、提高教育教学质量的重要途径。

当前，我国教育改革正在深入推进，对教师教研工作也提出了新的更高要求。

为了更好地适应教育改革发展的需要，提高教师教研工作的质量和水平，我认为应从以下几个方面加强和改进教师教研工作。

一、加强教研组织建设1. 建立健全教研机构。

学校应成立教研领导小组，明确教研工作的组织架构和职责分工，加强对教研工作的领导。

同时，年级组、学科组等基层教研组织也要健全，形成上下联动、协同推进的教研工作格局。

2. 加强教研队伍建设。

学校应选拔教育教学经验丰富、业务能力强的教师担任教研组长，培养一批熟悉课程、擅长教研的骨干教师。

同时，加强对教研员的培训，提高其教研能力和水平。

3. 完善教研制度。

学校应制定教研工作计划，明确教研工作的目标、任务和措施。

同时，建立健全教研活动制度、教研成果奖励制度、教研论文发表制度等，激发教师参与教研的积极性和创造性。

二、深化教研内容改革1. 关注课程建设。

教研工作应围绕课程建设这一核心，深入研究课程标准、教材内容和教学方法，推动课程改革。

学校可以组织教师开展课程资源开发、课程设计、教学案例评选等活动，促进教师课程建设能力的提升。

2. 强化课堂教学研究。

教研工作应关注课堂教学，研究教学方法，提高课堂教学质量。

学校可以组织教师开展课堂教学观摩、评优等活动，推广先进教学方法，促进教师教育教学能力的提升。

3. 加强学科研究。

学校应鼓励教师开展学科研究，深入探讨学科内涵、学科方法和学科发展，提高教师学科素养。

学校可以组织教师开展学科讲座、学术研讨等活动，促进教师学科研究能力的提升。

三、创新教研方法1. 开展校本教研。

学校应充分发挥教师的主体作用，开展形式多样的校本教研活动。

如：集体备课、教学观摩、教学评课、课题研究等。

通过校本教研，提高教师教育教学水平。

2. 加强区域教研协作。

学校应积极参与区域教研协作，与其他学校共享教研资源，开展联合教研活动。

教师对今后教学持续改进的具体意见。

1. 定期评估和反思教学：教师应该定期评估自己的教学效果，通过学生的反馈、教学观察、成绩分析等方式，了解教学中的优点和不足之处，及时进行调整和改进。

2. 关注学生的个体差异：学生具有不同的学习风格和学习需求，教师要关注学生的个体差异，采用不同的教学方法和策略，以满足每个学生的学习需求。

3. 不断更新教学内容和方法：随着时代的发展和学科的进步，教学内容和方法也需要不断更新。

教师要关注学科前沿动态，将新知识、新技术融入教学中，提高教学的时效性和实用性。

4. 加强教学资源建设：教师要积极参与教学资源的建设，如制作教学课件、编写教学资料、建设在线课程等，为学生提供丰富的学习资源。

5. 促进教学合作和交流：教师之间应该加强教学合作和交流，分享教学经验和教学资源，共同探讨教学问题和解决方案，提高整体教学水平。

6. 培养学生的学习能力和自主学习意识：教师不仅要传授知识，还要培养学生的学习能力和自主学习意识，引导学生学会学习，提高学生的学习效率和自主学习能力。

7. 参与教育培训和学术研究：教师要积极参加教育培训和学术研究活动，不断提升自己的教育教学理论水平和实践能力，为教学持续改进提供动力和支持。