追求教育的实效——访荆州区教育局局长谭永平

建立关爱留守儿童工作体系
谭永平
【期刊名称】《湖北教育·综合资讯》
【年(卷),期】2014(000)007
【摘要】实施成效荆州市荆州区投入150万元在所有农村小学、初中建设了标准化、功能齐全的"留守少儿之家",硬件做到"五有"(有活动场地、有仪器设备、有文
体器材、有宣传阵地、有特色项目),软件做到"五全"(机构健全、制度齐全、计划周全、队伍健全、资料齐全)。

全区2100多个关爱互助小组常年开展活动,让留守少
儿体会到家的温暖,实现了教职员工的全参与和留守少儿的全覆盖。

互助组织、系
列化活动和活动阵地,让关爱工作实现了常态化,让留守少儿关爱走向了人文与自觉。

留守少儿关爱与教育工作受到了社会的广泛关注,产生了良好的影响。

【总页数】1页(P42-42)
【作者】谭永平
【作者单位】荆州市荆州区教育局局长
【正文语种】中文
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1.国务院办公厅关于同意建立农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作部际联席会议制度的函
2.农村幼儿园留守儿童健康成长关爱制度的建立刍议
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童共享爱心阳光——庄浪县实验小学建立"爱心驿站"关爱留守儿童的探索与实践4.福建省人民政府办公厅关于同意建立福建省农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作联席会议制度的函5.浅谈农村幼儿园留守儿童健康关爱制度的建立
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荆州市人民政府办公室关于加强预防学生溺水工作的通知文章属性•【制定机关】荆州市人民政府办公室•【公布日期】2019.05.06•【字号】荆政办电〔2019〕8号•【施行日期】2019.05.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文荆州市人民政府办公室关于加强预防学生溺水工作的通知各县、市、区人民政府，荆州开发区，纪南文旅区，荆州高新区，市政府有关部门：随着夏季的来临,学生发生溺水事故进入了高发期,为遏制学生溺水事故发生，增强防溺水意识,保障学生生命安全，现就进一步加强我市预防学生溺水工作紧急通知如下：一、加强防范体系建设。

各县市区政府（管委会）应按照“属地管理、分级负责、积极预防、依法处置”的原则，把防范学生溺水事故作为保障学生安全工作的重中之重来抓，进一步加强领导、明确责任、细化措施、强化联防，定期召开防溺水工作联席会议，研究预防学生溺水工作具体措施，形成工作合力。

构建社会、学校、家庭“三位一体”防范工作责任体系和“政府主导、部门协作、乡村为主、联防联控”防范工作机制，有效预防学生溺水死亡事故的发生。

二、加强安全教育。

组织开展全民安全知识普及教育，各地要以乡镇（街道）、村组（社区）为单位，在辖区主要道口醒目地段、重点水域悬挂防溺水宣传横幅（标语）警示标牌。

分级组织学习培训，走访家庭等方式，让每一个家庭、家长、学生监护人知晓安全防范基础知识，增强安全意识、生命意识和责任意识，切实履行对孩子的安全监护责任。

各级教育部门和学校要将每年的五月定为“防溺水安全宣传教育月”，集中开展防溺水安全宣传教育。

每年从5月起，要广泛宣传防溺水知识和安全教育，尤其要加强夏季、假期等重点时段的宣传和警示提醒，此项活动一般持续到当年10月底。

三、加强安全监护。

各级教育部门、学校负责人及全体教职工要自觉担负起防溺水教育监管责任，并协同有关部门、学生家长或监护人做好学生防溺水等安全监管工作。

特色高中撬动育人模式创新的探索与实践
迟万波;邹卫平;仇玉亭
【期刊名称】《新校园》
【年(卷),期】2024()5
【摘要】《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(国办发【2019】29号)和山东省教育厅《关于实施强科培优行动推进普通高中特色多样发展的实施意见》(鲁教基发【2021】3号)陆续出台后,我省开始了特色高中的培育和创建工作,旨在落实立德树人根本任务,遵循教学规律和学生身心发展规律,破解普通高中“同质化”发展难题,满足学生个性化成长需求,深化高中育人关键环节和重点领域改革,推动普通高中特色发展、多样发展,促进学生全面而有个性地成长。

我校作为县域高中,积极践行,走出了一条从“音乐学科基地”到“艺体特色高中”的创建之路。

本文以此为例,谈谈我校的实践与思考。

【总页数】3页(P8-9)
【作者】迟万波;邹卫平;仇玉亭
【作者单位】山东省荣成市第一中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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聚焦师德师风着力强基固本作者：邱正东来源：《湖北教育·综合资讯》2020年第10期百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。

近年来，洪湖市坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育教师的重要讲话及论述为指导，以立德树人为根本任务，紧紧扭住师德师风这个“牛鼻子”，著力建设新时代教师队伍，努力营造风清气正的教育环境。

狠抓正面引领，让教育正气扬起来旗帜就是方向，榜样就是力量。

我们始终坚持正面引领，激励教师人人争做“四有好老师”，让优秀教师多起来，让教育正气扬起来。

一是学习教育，立师德。

我们在教育全系统、全方位开展了学习十九大精神、树立正确师德观、做好学生引路人，“准则伴我行”“教师的使命与担当”全省师德建设主题作品征集等系列师德建设主题教育活动，在全市掀起了师德建设的新高潮：我们每年组织别开生面的师德报告会，遴选身边的好老师讲述自己的教育故事，以小见大，以平见奇，大家心悦诚服，极大地震撼了我们的老师;市长沈先武亲自为老师们作辅导报告，情真意切，语重心长，极大地鼓舞了我们的老师;特邀洪湖籍深圳高级中学校长黄显甫、深圳小学校长王海林回家乡为老师们“开讲”，情真意切，视野开阔，极大地感动了我们的老师;作为教育局局长我带领千名老师重温教师誓词，誓言铿锵，士气高昂，极大地激励了我们的老师;我们还特邀了教育专家省教育厅赵耿处长、荆州教科院王佑军院长为我市师德报告现场点评，把脉问诊，引导大家前行，极大地感染了我们的老师。

一场场报告、一次次活动，给我市教师带来的就是一场场头脑“风暴”、就是一次次“灵魂塑造”。

去年，我市师德标兵高萍老师在全省“准则伴我行”报告会上分享了自己的故事，罗娟老师登上了荆州市“好人开讲”的舞台，充分展现了洪湖师德建设的成果和师德标兵的风采。

二是选好典型，树标杆。

2017年和2019年，全市先后开展了两届“双十双百”，即：十佳师德标兵、十佳教育工作者、百名优秀教师、百名优秀班主任评选表彰活动。

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金——江陵中学校本教研制度建设阶段性工作总结2011年12月一、困惑：山重水复疑无路，柳暗花明又一村2009年，课程改革的春风吹进了荆州古城。

在跃跃欲试的心态下，各种各样的困惑接踵而来：课改，“以人为本”是核心理念，“人”的地位如何突出？最直接的目标是教学方式和学习方式的变革，怎么变？研究性学习、综合素质评价、选课走班、学分制……诸多新课程要素，如何统整？2010年4月，“江陵中学新课程实验推进会”召开，动员报告、方案解读、教师发言……尽管如此，一个疑问却始终萦绕在大家心底：江中课改，路在何方？校长李大春同志敏锐地洞察了广大教师心中的困惑，亲自撰写系列文章《我所理解并希望的教育》，从思考、认识、理论、实践四个方面，引发了全校大讨论。

经过广泛讨论和深入调研，江陵中学确立了课程改革的总体思路：“全面推进，重点突破”。

思路明晰了，新的问题随之而来：“全面推进”要求开齐课程、开足课时，师资不足，怎么办？“重点突破”以课堂教学为主要抓手，怎么抓？教研活动照常开，教师培训更及时，可是，收效甚微。

究其原因，我们的教研还是常规，我们的课堂还是老一套！为了充分唤醒教师们的改革意识，我们运用课题组提供的调查表，针对“教研活动的实效性”和“课堂教学的有效性”两个问题，在全校教师中进行了问卷调查，结果表明，65%的教师认为当前的教研活动“收效不大”，85%的教师认为当前的课堂教学“效益不高”。

事实让老师们着急：不改行不通！之后的会议，形成了一个基本认识：提高教学质量必须转变教研方式，而最根本的变革，是教研制度创新！恰逢此时，湖北省“项目推动”策略，为江陵中学课程改革指明了新的路径。

经过筛选，我们认为“以校为本的教研制度建设与学习型组织建设研究”和“校长课程领导力提升研究”等课题，最切合当前学校的实际。

为了进一步统一认识、提升理论水平，2010年8月25至28日，学校组织全体中层以上干部和部分教师代表40多人，在荆门沮漳河水库开展了封闭式集训，学习《国家中长期教育改革和发展纲要》《“以校为本的教研制度建设与学习型组织建设研究”实施方案》《荆州市江陵中学课程改革实施方案》等重要文件，强调了“重能力、重价值、重生成”的发展目标，明确“制度建设”的重要意义，强调了教学行为中的“问题意识”，提出了“主题教研”新概念。

均衡教育奏强音鱼米之乡谱新曲——洪湖市义务教育均衡发展工作迎省级评估一曲“洪湖水”，洪湖美名扬。

近年来，洪湖市以“办人民满意教育”为目标，抱着“让所有百姓和孩子实实在在享有优质教育资源”的信念，大规模整合教育优质资源，大手笔创新校车管理模式，大力度推进教师队伍建设，大视野促进教育内涵发展，为洪湖谱写了一曲生机勃勃的教育新曲。

11月4日至5日，湖北省义务教育均衡发展督导评估小组对洪湖义务教育均衡发展工作进行了现场评估。

评估组采用随机抽样的方法确定12所、另外巡看9所，共计21所中小学进行实地考评；分项分类查阅了洪湖市义务教育均衡发展绩效档案资料；采取电话问卷方式抽查了部分学生家长、教师、人大代表、政协委员。

在此基础上，对洪湖市义务教育均衡发展各项考核指标完成情况、相关数据进行了逐项比对、综合评估，一致认为我市义务教育均衡发展工作达到了合格标准，顺利通过评估验收。

5日上午11时，洪湖市义务教育均衡发展督导评估情况反馈会在洪湖宾馆二楼会议室召开。

反馈会上，湖北省人民政府教育督导室副主任邓道玉代表督导评估组，对洪湖市义务教育均衡发展督导评估情况进行了反馈。

评估组认为，洪湖市市委、市政府高度重视义务教育均衡发展，坚持党政主导，上下联动，市级统筹，优化配置、深入推进，区域义务教育学校从硬件建设到内涵质量整体得到提升，社会公众满意率较高，达到了国家和省规定的义务教育发展基本均衡市评估认定标准。

认为洪湖“校车促均衡”、“强校带弱校”、“校财局管”、“三色教育”、“治‘三乱’妙招”等特色成果鲜明。

评估组还对洪湖今后的教育工作提出建议：建议继续保持财政投入的稳步增长，进一步改善办学基础条件；继续强化校长教师提升工程，进一步稳定和优化教师队伍；继续完善评价体系，进一步提高教育教学质量。

洪湖市代市长黄勇在会上向湖北省督导评估小组作了表态发言，他说：“让每一个孩子享受均衡平等的阳光教育是我们一直奋斗的目标。

我们要借这次评估的东风，按照各位领导和专家提出的宝贵意见，力争在较短的时间内，进一步采取科学合理的措施，不断完善义务教育均衡发展机制，努力实现高位均衡。

荆州区人民政府关于进一步加强中小学幼儿园安全工作的通知文章属性•【制定机关】荆州市人民政府•【公布日期】2020.10.26•【字号】荆区政发〔2014〕3号•【施行日期】2020.10.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文荆州区人民政府关于进一步加强中小学幼儿园安全工作的通知各镇人民政府、街道办事处、管理区，城南开发区，区政府有关部门：为全面贯彻落实湖北省人民政府《关于进一步加强中小学幼儿园安全工作的通知》（鄂政发〔2013〕38号）精神，切实加强中小学、幼儿园（以下简称“学校”）安全工作，保障中小学生和少年儿童（以下简称“学生”）的生命安全和健康成长，结合我区实际，现就进一步加强全区学校安全工作有关事项通知如下：一、进一步明确学校安全工作职责（一）强化部门监管责任。

区教育局负责指导与督促学校建立健全安全管理制度，规范安全管理，落实学生安全教育和应急逃生演练，向区委、区政府报告学校安全重大问题，提出工作建议。

区住建局负责对学校工程建设和校舍、燃气设施设备等安全状况的监管和指导。

区卫生、食品药品监督管理部门负责对校园内食堂与食品卫生、饮用水、传染病防控、教学及生活环境和相关从业人员健康状况的监管和指导。

区消防大队负责对学校消防通道、消防设施的配备数量、规范安装使用的监管和指导。

区质监局负责对学校特种设备安全使用的监管和指导。

区财政局负责对学校安全工作提供财政保障。

区学校及周边治安综合治理暨安全文明校园创建工作领导小组、区校车安全管理工作领导小组各成员单位负责职责范围内的学校安全工作。

区宣传部门负责多形式、多渠道地进行安防知识宣传和安全警示教育。

区国土、气象、地震等部门负责及时发布防灾预警信息。

区总工会、团区委、区妇联等负责积极主动地参与群防联防，共同预防和减少青少年儿童安全事故。

各地要进一步明确责任，健全制度，加强领导，定期组织排查，帮助学校消除安全隐患。

名师送教下乡点亮高效课堂甘家厂小学刘治为深入推进高效课堂建设，着力发挥名师在教学改革中的先锋模范作用。

12月16日上午，荆州市“送教下乡”暨公安县“让思想照亮课堂”演讲比赛活动在甘家厂小学隆重举行。

荆州市教科院所长兰想林、公安县教育局副局长王从彬、县教科所所长沈烈强、副所长朱敬华、县教研室小学股股长周霞、工会主席胡灵等领导出席了此次活动。

来自松滋市实验小学的邓小军老师和甘家厂小学胥乐老师分别对《伯牙绝铉》一课进行了语文同课异构教学展示。

两节各具特色的课堂，充分展示了两名教师先进的教学理念、贴切的目标展示、流畅的课堂掌控、娴熟的教学技能、灵动的师生互动和精湛的教学艺术，为甘家厂乡的广大农村小学语文教师展现了一幕幕精彩的瞬间，让现场观摩的教师叹服思索。

两位教师精巧的课堂教学设计、巧妙灵活的教学方法、互动式的教学方式、优雅的教态和良好的课堂组织能力获得了听课教师的一致赞誉。

观摩课后，主持开展了评课活动，荆州市教研员焦鹏程与县教研室小学股股长周霞分别对这两节课作了精彩点评。

焦鹏程和周霞高度赞扬了两节课的共性：注重了阅读方法的指导和渗透，尊重了学生的个性化阅读和多元理解，彰显了教学内容的拓展和丰富性，突出了语言文字的运用和表达。

同时语重心长地对全体老师提出了要求：作为一名小学语文老师是孩子人生的启蒙老师，要不断地加强自身的业务学习和研究，要做一名有追求的教师，要努力地做一名好老师。

一番诚恳的话语让大家深受感动和启迪。

评课活动后，来自公安县实验小学教师、公安县玉湖小学教师以及公安县狮子口小学教师分别作了以“让思想照亮课堂”为主题的演讲。

3名教师精心准备，有的激情澎湃，有的娓娓道来，可谓风格各异，精彩纷呈。

让思想照亮课堂，就是展示自己全新的教育理念，创新的教学方法；就是占领课堂主阵地，发展学生思维，培养学生能力，张扬学生个性，凸显以生为本，实施人文关怀；就是教学活动中用思想引领思想，用智慧碰撞智慧，用方法开启能力，用情感点燃希望。

班级姓名学号分数第一单元（A卷·知识通关练）（时间：120分钟，满分：120分）一、积累与运用。

（每小题3分，共21分）1. 下列词语加点字注音完全正确的一项是（）A．要塞．（sè）顽．强（wán）锐不可当．（dāng）B．芜．湖（wú）签．订（qiān）摧枯拉朽．（xiǔ）C．歼．灭（qiān）督．战（dū）毫无斗．志（dòu）D．荻．港（dí）横．渡（hèng）风平．浪静（píng）2. 选择一组正确的词语填入句中的横线上（）（1）我军前锋，业已镇江、无锡段铁路线。

（2）1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来诺贝尔奖金。

（3）1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她地展示身体优美的线条。

（4）阻拦索安全观察员手持专业工具，地对阻拦索做最后一次检查。

A．切断设立镇定自如一丝不苟B．隔断建设亭亭玉立兢兢业业C．隔绝建立从容不迫无微不至D．切断设立从容不迫一丝不苟3. 下列对加点词语的含义理解有误的一项是（）A．瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发．．了诺贝尔奖。

[颁发：发布（命令、指示、政策等）。

]B．根据诺贝尔的遗嘱．．，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发。

（遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。

）C．他在血清疗法的研究方面卓有成就．．．．。

（卓有成就：有突出的成绩。

）D．他在诗歌创作方面颇有建树．．。

（建树：建立的功绩。

）4. 下列句子没有语病的一项是（）A．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。

B．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。

C．《红海行动》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。

D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。

5. 下列标点符号使用有误的一项是（）A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？B．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。

荆州市沙市区人民政府关于学前教育深化改革规范发展的实施意见文章属性•【制定机关】荆州市沙市区人民政府•【公布日期】2020.05.13•【字号】沙政发〔2020〕11号•【施行日期】2020.05.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文荆州市沙市区人民政府关于学前教育深化改革规范发展的实施意见各镇人民政府，各街道办事处，区政府有关部门，各幼儿园：学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。

办好学前教育、实现幼有所育，是党的十九大作出的重大决策部署，是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程，关系亿万儿童健康成长，关系社会和谐稳定，关系党和国家事业未来。

为全面提高我区学前教育质量，特制定本实施意见。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神和党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，遵循学前教育规律，牢牢把握学前教育正确发展方向，完善学前教育体制机制，健全学前教育政策保障体系，推进学前教育普及普惠安全优质发展，满足人民群众对幼有所育的美好期盼，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、基本原则坚持党的领导；坚持政府主导；坚持改革创新；坚持规范管理。

三、主要目标到2020年，全区学前三年毛入园率达到90%，普惠性幼儿园覆盖率（公办园和普惠性民办园在园幼儿占比）达到80%；公办园在园幼儿占比达到50%；每个乡镇、街道办好一所独立建制、财政拨款、园舍独立的公办中心幼儿园。

到2035年，全面普及学前三年教育，建成覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，形成完善的学前教育管理体制、办园体制和政策保障体系，为幼儿提供更加充裕、更加普惠、更加优质的学前教育。

三、具体措施（一）优化布局与办园结构1.整合现有资源扩大公办园在园幼儿占比。

采取规范一批学校附属幼儿园、接管一批原厂办幼儿园、回购一批已建小区配套园等措施增加公办园数量，扩大公办园在园幼儿占比，确保每个镇、街道均有一所独立建制、财政拨款、园舍独立的公办中心幼儿园。

【湖北省荆州市北门中学校长张新汉接收《中国教师报》专访时答记者问】高中课改，之于中国教育，实在是一个“只缘身在此山中”的开放式题目，一千所高中学校，有一千种行动解读，一千位校长，能说出一千种理念和认识。

大家之所以讳莫如深闪烁其词，其实都是基于一个共同的担忧或压力——高考升学率！如果有一种教育理念或方法能使学生健康、快乐地成人成才，相信没有一所学校会拒绝这样的改革。

于是，大家就会催生出很多相同或相似的疑问，诸如“改什么”、“怎么改”、“传统名校还需要改吗”、“我改别人不改怎么办”、“会影响高考升学率吗”等等……面对上述的种种共性问题，本报记者梳理了关于高中课改的几个绕不过去的问题，采访该校校长张新汉，请他以北门中学的课改实践为佐例，精彩作答。

高中课改那些绕不过去的问题——对话湖北省荆州市北门中学校长张新汉【本报记者刘婷禇清源陈盼】张新汉的核心观点：课改是国家意志，是根据时代对人才培养的需求而提出的历史使命。

“行动”则是“顺天而动”，不行动则是与时代背道而驰。

搞课改可能带来的风险，和不搞课改已然存在的风险，后者更大。

每个学生都是不同的，没有一种特色能把所有的学生都“框”进去。

让每一个学生都能健康发展，就是学校最好的特色。

要想“化学生”，先要“学生化”。

当学校里的一切都是基于学生的视角和情感设计，随时让学生感受到尊重与安全，这种“学生化”才能真正落地。

课堂是撬动普通高中课程改革的核按钮，所有那些“不敢进课堂”的课改，都是伪课改。

课改不是简单的“改课”，而是一个系统工程，它涉及学校的每一项工作每一个人。

任何一个环节任何一个人出现状况，都可能影响整个课改的进程。

在当今高考竞争依然激烈的教育形势下，唯有“让学习发生在学生自己身上”，才能最大限度地提高学生的学习效率，这是一种绿色升学率。

可以说，谁先动了课堂，谁就赢得了先机。

中国教师报：改革是有风险的。

北门中学经过几年努力，从最初的师生人数倒挂，发展成为市级示范学校，在这个基础上再进行“课改”，有没有必要？会不会被人认为是“瞎折腾”或出风头？担心过改革失败的风险吗？张新汉：任何领导，风险意识永远是第一位的。

和谐，缘于群众对教育的满意——荆州市荆州区办人民满意
的教育纪实
刘先海;叶芬
【期刊名称】《湖北教育：时政新闻》
【年(卷),期】2005(000)010
【摘要】几天的采访，从城区到农村跑了十几所学校，接触了局长、校长、教师、学生、家长及基层干部各色人等，采访笔记记了满满一本，文字材料收集了厚厚一叠，粗粗回想一下对荆州区教育的印象，“和谐”二字一下子跳了出来。

教育行政部门与学校、学校领导与教师、社会与教育、家长与老师，与教育相关的方方面面，似乎都处在一种融洽的氛围中。

细细品味，“和谐”缘于方方面面对教育的满意。

【总页数】7页(P18-24)
【作者】刘先海;叶芬
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G526.22
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3.为了社会和谐为了人民幸福——宜昌市夷陵区办人民满意的教育纪实 [J], 叶
芬;肖昌斌
4.努力办人民满意的教育——张掖市甘州区教育系统党的群众路线教育实践活动“点击” [J], 卢建明
5.学史力行办人民满意的教育--宝鸡市教育局认真开展党史学习教育纪实 [J], 上官垠斐;唐晓妮
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九龙坡区特色学校建设联席会在双福育才中学成功召开
侯静
【期刊名称】《重庆陶研文史》
【年(卷),期】2015(000)004
【摘要】2015年9月29日下午，九龙坡区特色学校建设联席会在重庆双福育才中学举行。

九龙坡政府副区长汪平，区政协副主席荆瑜，区教委主任熊孝良，区委教育工委书记王远玲、区招办主任罗昌华、区教委副主任赖科、郭华、古宁，区委教育纪工委书记邹江霞等领导以及区教委中教科、德体艺卫科、区教委办公室、区教师进修学院、7所高完中、8所单办初中、6所小学的校长、书记、分管教学副
校长等领导参加了会议。

下午2：30，全体参会人员参观了颇具特色的育才中学
生活教育实践基地，对育才中学长期以来坚持实施的“生活教育”进行了高度赞扬。

【总页数】2页(P8-9)
【作者】侯静
【作者单位】重庆育才中学
【正文语种】中文
【中图分类】G47
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老河口市第一中学“去行政化”等作者：来源：《湖北教育·综合资讯》2014年第10期群众路线实践行老河口市第一中学“去行政化”日前，老河口市教育局局长李勇向刘林海同志颁发聘书，聘任他为老河口市第一中学（以下简称“一中”）校长，4名副校职领导近日也将聘任到位。

根据改革方案，老河口市一中行政级别正式取消，作为市教育局管理的事业单位。

据悉，在党的群众路线教育实践活动中，该市群众对老河口市一中存在的问题反响强烈，认为一中近年来办学质量堪忧，优质生源外流严重。

本着立行立改的原则，老河口市组织各方面力量对该市一中办学情况进行了全面深入调研，制订了“指导意见”，决定把一中作为全市事业单位改革试点，率先进行人事制度改革，全面实行“去行政化”、建立从校长、副校长到教师的全员聘用制度。

（老河口市教育局魏永权任桄辉）荆州区教育系统召开干部思想作风建设会议日前，荆州区教育系统召开了以“立行立改转作风，提质增效促发展”为主题的干部思想作风建设会，会议通报了2014年上半年20项重点工作完成情况，学习《上半年全省教育系统行风问题信访情况通报》，安排部署了新学期工作，进一步动员全区广大干部、教师统一思想、坚定信心、优化作风、再创佳绩。

会上，区教育局党组书记、局长谭永平作了工作报告。

总结了上半年所取得的成绩，结合党的群众路线教育实践活动，明确了干部思想作风建设的思路和方向。

会议要求，全区广大干部、教师要以深入开展党的群众路线教育实践活动为载体，进一步落实责任转作风，聚焦问题转作风，搭建平台转作风，建立机制转作风，努力形成“书记比表率，班子比作为，制度比落实，工作比绩效，人人比争先”的良好局面，不断满足广大人民群众对优质教育、公平教育的要求。

（荆州区教育局陈官伟）蕲春县青石中学“五法”查摆问题不留死角“同志们聚焦‘四风’问题，解剖深刻、触及思想、触及灵魂，动真情、动真格，有辣味……”日前，黄冈市蕲春县青石镇纪委书记吴悠同志参加该镇青石中学专题民主生活会时如是点评。

荆州市沙市实验小学深入学习实践科学发展观活动工作简报第1期2009年9月25日荆州市沙市实验小学召开深入学习实践科学发展观动员大会根据《中共荆州市委关于在全市开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》（荆发[2009]2号）和《中共荆州市教育局委员会关于印发〈荆州市市直教育系统深入学习实践科学发展观实施方案〉的通知》（荆教党[2009]5号）文件要求，以及9月17日市教育局潘言成同志在第三批学习实践活动动员大会上的讲话精神。

我校于2009年9月24日下午在阶梯教室召开了全体教职员工深入学习实践科学发展观动员大会。

会议由校办主任陈建国同志主持，教育局党委成员刘家斌书记到会并做了重要讲话。

校长、校党支部书记、校深入学习实践科学发展观活动学习小组组长杨丽清同志作了动员报告。

副校长费云云同志宣读了我校深入学习实践科学发展观活动实施方案。

副校长费云云同志宣读的我校深入学习实践科学发展观活动实施方案目标明确、安排具体。

要求从思想上认识，从工作中查找问题，从机制上立足创新，从长远处把握科学发展。

校长、校党支部书记杨丽清同志对我校深入学习实践科学发展观活动作了总体部署和动员。

要求全校党员同志要正确把握学习实践活动的指导思想、基本原则和目标要求，求真务实，着力解决影响和制约学校发展的突出问题，认真谋划学校各项事业科学发展。

把深入学习实践科学发展观活动作为推动我校科学发展、持续发展的新动力。

对我校学习实践活动要达到的目标提出了明确要求：1.提高对科学发展观的认识；2.增强科学发展的能力；3.解决影响科学发展的突出问题；4. 创新科学发展体制机制；5.推动学校科学发展。

杨丽清同志强调深入学习实践科学发展观，必须落实《实施方案》，抓住关键环节，确保学习实践活动深入扎实开展。

一是要提高思想认识，增强开展学习实践活动的责任感和使命感；二是要明确目标任务，准确把握学习实践活动的总体要求；三是要明确方法步骤，扎实做好学习实践活动各个环节的工作；四是要加强组织领导，确保学习实践活动取得实效。