最新人教版数学小学二年级上册第1课时100以内的笔算加法和减法公开课教学设计

二年级上册数学教案第9单元《第一课时 100以内的笔算加法和减法》一、教学目标1. 让学生掌握100以内的笔算加法和减法运算方法，能够熟练进行计算。

2. 培养学生良好的计算习惯，提高计算速度和准确性。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学思维。

二、教学内容1. 100以内的笔算加法运算方法。

2. 100以内的笔算减法运算方法。

3. 100以内加法和减法混合运算。

4. 解决实际问题，运用100以内加法和减法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内的笔算加法和减法运算方法，加法和减法混合运算。

2. 教学难点：进位加法和退位减法的运算，加法和减法混合运算的顺序。

四、教学过程1. 导入新课- 利用教具或者实物，引导学生复习100以内的数，为新课做好铺垫。

2. 学习100以内的笔算加法- 通过具体的例子，引导学生观察、发现100以内加法的计算规律。

- 总结100以内加法的计算方法，强调进位的重要性。

- 设计练习题，让学生独立进行100以内加法的计算，教师巡回指导。

3. 学习100以内的笔算减法- 通过具体的例子，引导学生观察、发现100以内减法的计算规律。

- 总结100以内减法的计算方法，强调退位的重要性。

- 设计练习题，让学生独立进行100以内减法的计算，教师巡回指导。

4. 学习100以内加法和减法混合运算- 通过具体的例子，让学生了解加法和减法混合运算的顺序。

- 强调先算乘除，后算加减的原则。

- 设计练习题，让学生独立进行100以内加法和减法混合运算的计算，教师巡回指导。

5. 解决实际问题- 创设生活情境，让学生运用100以内加法和减法解决实际问题。

- 引导学生从问题中抽象出数学模型，运用所学知识解决问题。

6. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，让学生总结100以内加法和减法的计算方法。

- 强调计算准确性，提醒学生检查计算结果。

五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固100以内加法和减法的计算方法。

二年级上册数学教案第1课时100以内的笔算加法和减法人教新课标【教学目的】经过总温习，稳固先生取得的知识，提高计算才干，使先生能用所学的数学知识处置复杂的实践效果，片面到达本学期规则的教学目的。

【重点难点】1.100以内的笔算加法和减法，加减混合运算；表内乘法；厘米和米的看法；角的初步看法；处置复杂的加、减、乘法实践效果以及看法时间。

2.针对先生活在的不同效果，补偿知识缺漏，促进所学知识系统化，并融汇贯串。

3.能运用所学的知识，处置生活中的数学效果。

【教学指点】1.温习前，应依据先生往常学习状况，制定适宜本班实践的温习方案，以使温习更有针对性。

2.充沛发扬先生的主体作用，在教员的引导下，采取小组协作、讨论、交流的方式，培育先生良好的学习习气。

3.温习时，既要片面，又要突出重点。

本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使先生实在掌握好。

〝长度单位〞〝角的初步看法〞〝观察物体〞〝搭配〞和〝看法时间〞等知识也是十分重要的，在温习进程中要给予足够的注重。

【课时布置】建议共分4课时：第1课时100以内的笔算加法和减法………………1课时第2课时表内乘法……………………………………1课时第3课时长度单位角的初步看法……………………1课时第4课时观察物体搭配看法时间……………………1课时【知识结构】第1课时100以内的笔算加法和减法【教学内容】课本第101页的第1题，第103页练习二十五的第1、2题。

【教学目的】1.使先生进一步掌握100以内笔算加法、减法、连加、连减以及加减混算计算，可以熟练地停止计算，引导先生加深看法运算规律。

2.培育先生仔细审题，细心计算的习气。

3.培育先生协作学习、互帮互学的良好习气。

【重点难点】1.正确、熟练的计算。

2.能处置复杂的实践效果。

【情形导入】先生看书自学，同桌讨论：100以内笔算加减法这个单元学习了哪些知识？先生汇报、交流。

人教版数学二年级上册第2单元《100以内的加法和减法》教案1教学目标1.能够灵活运用100以内的数进行加法和减法计算。

2.能够掌握进位不进位的加法计算方法。

3.能够灵活应用借位不借位的减法计算方法。

4.能够通过实际例题提高解决问题的能力。

教学重点1.熟练掌握100以内的加法运算方法。

2.熟练掌握100以内的减法运算方法。

教学难点1.理解进位不进位的加法计算方法。

2.灵活应用借位不借位的减法计算方法。

教学过程一、复习导入（5分钟）•进行简单的口算练习，回顾之前学过的加法和减法知识，为本节课的学习做铺垫。

二、新知讲解（15分钟）1.引导学生回顾100以内的加法和减法运算规则，介绍进位和借位的概念以及其作用。

2.通过具体的例题，讲解进位不进位的加法计算方法和借位不借位的减法计算方法。

三、操练环节（20分钟）1.分发练习册，让学生独立完成练习册上的相关题目，教师巡视指导。

2.设置一些实际情境问题，让学生进行加法和减法运算，培养解决问题的能力。

四、讲评与总结（10分钟）1.针对练习册上的难点问题，进行讲解和讨论，澄清学生的疑惑。

2.总结本节课的内容，强调进位不进位的加法和借位不借位的减法计算方法，强化学生对知识点的掌握。

课堂作业1.完成练习册上相关题目。

2.思考并解决以下问题：–36 + 27 = ?–58 - 29 = ?教学反思本节课主要围绕100以内的加法和减法计算展开，通过讲解和实际操练，让学生掌握进位不进位和借位不借位的运算方法。

在教学过程中，需要注意引导学生理解概念，培养逻辑思维能力，同时要注意设置有趣的题目，激发学生学习兴趣。

希望学生在本节课后能够灵活运用加减法计算方法，提高解决问题的能力。

这是本节课的教案内容，希朋友您能够针对孩子的实际情况进行适当调整和补充，让教学更具针对性和有效性。

小学数学二年级上册《100以内的加法和减法》教案设计一、教学目标1. 掌握100以内的加法和减法运算方法；2. 理解加法和减法的概念及其相关性；3. 培养孩子的口算能力和逻辑思维能力；4、提高孩子的数学运算能力，增强孩子对数学的兴趣。

二、教学重点难点1. 教学重点：掌握100以内的加法和减法运算方法；2. 教学难点：理解加法和减法的概念，如何运用策略做题。

三、教学方法1. 游戏教学法：以游戏为主要教学手段，让孩子在轻松愉快的氛围中学习；2. 情景教学法：结合日常生活情境，让孩子在具体的生活场景中学习；3. 手把手教学法：逐步引导孩子理解和掌握知识点，以帮助孩子充分理解。

四、教学过程（一）游戏环节1. 魔术数字游戏老师拿出一张小卡片，上面写了一个神秘的魔术数字，让孩子们猜测这个数字是多少，每个孩子可以提出一次猜测，直到猜出这个数字，猜中的孩子可以得到奖品。

2. 数字大比拼将孩子分为团队，每队四人，两轮比赛，每轮比赛时间为五分钟，考验孩子在时间限制下快速计算和正确率。

获胜的团队获得小礼品。

（二）教学重点讲解3. 加法和减法的概念（1）加法的概念：表示两个或多个数的总和，如2+3=5，表示两个数2和3相加的结果是5。

（2）减法的概念：表示两个数之间的差，如4-1=3，表示4减去1的结果是3。

4. 加法和减法的运算（1）加法的运算方法：以竖式为例，个位数相加后进位，十位数再加上进位数，以此类推。

如：67+35，个位数7和5相加，得到2，进位1，十位数6和3加上进位数1，得到1，所以67+35=102。

（2）减法的运算方法：借位法，以竖式为例，逐位相减，不够减就向高位借位。

如：52-36，2的个位不够减，需要向高位借位，个位变成12-6=6，十位数5-3=2，所以52-36=16。

（三）深入实践环节5. 练习加减法运算老师出示题目，让孩子们在纸上写出答案，并在班级板书上互相比对答案，老师帮助解答孩子们的问题。

人教版数学二年级上册第2单元《100以内的加法和减法》教案1一. 教材分析人教版数学二年级上册第2单元《100以内的加法和减法》是本册教材中的一个重要内容。

本单元主要让学生掌握100以内数的加法和减法的运算方法，培养学生解决实际问题的能力。

教材通过生动的例题和丰富的练习题，引导学生逐步理解和掌握加法和减法的运算规律，提高学生的运算速度和准确性。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内数的认识，对数的概念有了一定的了解。

但是，学生在加法和减法运算方面可能还存在一些困难，如运算速度慢、准确性不高、对运算规律理解不深等。

因此，在教学本单元时，需要注重学生的实际操作和实践，通过大量的练习题，提高学生的运算速度和准确性。

三. 教学目标1.让学生掌握100以内数的加法和减法的运算方法。

2.培养学生解决实际问题的能力。

3.提高学生的运算速度和准确性。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握100以内数的加法和减法的运算方法。

2.教学难点：如何提高学生的运算速度和准确性。

五. 教学方法采用直观演示法、实践操作法、小组合作法等教学方法。

通过直观演示和实际操作，让学生理解加法和减法的运算规律。

同时，学生进行小组合作，互相交流和讨论，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.教材：人教版数学二年级上册。

2.教具：黑板、粉笔、课件等。

3.学具：练习本、笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的加法问题，引导学生进入本节课的主题。

例如：老师拿了一个苹果，又拿了一个苹果，一共有几个苹果？让学生回答，并引导学生说出解题思路。

2.呈现（10分钟）老师通过讲解教材中的例题，让学生理解和掌握100以内数的加法和减法的运算方法。

同时，让学生跟着老师一起，动手操作，加深对运算规律的理解。

3.操练（10分钟）学生独立完成教材中的练习题，老师巡回指导，及时纠正学生的错误。

对于学生容易犯的错误，老师要进行重点讲解和指导。

9 总复习【教学目标】通过总复习，巩固学生获得的知识，提高计算能力，使学生能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

【重点难点】1.100以内的笔算加法和减法，加减混合运算；表内乘法；厘米和米的认识；角的初步认识；解决简单的加、减、乘法实际问题以及认识时间。

2.针对学生存在的不同问题，弥补知识缺漏，促进所学知识系统化，并融汇贯通。

3.能应用所学的知识，解决生活中的数学问题。

【教学指导】1.复习前，应根据学生平时学习情况，制订适合本班实际的复习计划，以使复习更有针对性。

2.充分发挥学生的主体作用，在老师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。

3.复习时，既要全面，又要突出重点。

本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。

“长度单位”“角的初步认识”“观察物体”“搭配”和“认识时间”等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。

【课时安排】建议共分4课时：第1课时100以内的笔算加法和减法………………1课时第2课时表内乘法……………………………………1课时第3课时长度单位角的初步认识……………………1课时第4课时观察物体搭配认识时间……………………1课时【知识结构】第1课时100以内的笔算加法和减法【教学内容】课本第101页的第1题，第103页练习二十五的第1、2题。

【教学目标】1.使学生进一步掌握100以内笔算加法、减法、连加、连减以及加减混合计算，能够熟练地进行计算，引导学生加深认识运算规律。

2.培养学生认真审题，细心计算的习惯。

3.培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。

【重点难点】1.正确、熟练的计算。

2.能解决简单的实际问题。

【情景导入】学生看书自学，同桌讨论：100以内笔算加减法这个单元学习了哪些知识？学生汇报、交流。

教师引导学生梳理：100以内的笔算加减法笔算加法---笔算减法---笔算加减法提问：笔算加减法应注意什么？学生回答，教师板书：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位满十，向十位进一；个位不够减，从十位退一当十再减。

《100内加减法》（教案）2023-2024学年数学二年级上册-人教版一、教学目标1. 让学生掌握100以内加减法的计算方法，提高计算速度和准确性。

2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力，提高数学思维水平。

3. 引导学生体验数学学习的乐趣，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

二、教学内容1. 100以内加减法的计算方法及竖式计算。

2. 100以内加减法应用题的解答。

3. 100以内加减法练习题的讲解与评析。

三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内加减法的计算方法及竖式计算。

2. 教学难点：进位与退位的处理，以及加减法应用题的解答。

四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力。

2. 通过举例、演示、练习等方式，让学生掌握100以内加减法的计算方法和竖式计算。

3. 设计丰富的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

4. 针对不同学生的学习情况，给予个性化的辅导与指导。

五、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例导入新课，让学生了解100以内加减法在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解计算方法（1）讲解100以内加减法的计算方法，重点强调进位与退位的处理。

（2）举例演示100以内加减法的竖式计算，让学生跟随老师一起完成计算过程。

3. 练习与巩固（1）布置课堂练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

（2）针对学生的错误，进行讲解与评析，帮助学生纠正错误，提高计算准确性。

4. 应用题解答（1）讲解100以内加减法应用题的解题思路和方法。

（2）布置应用题练习，让学生独立完成，培养解决实际问题的能力。

5. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调重点知识，巩固学习成果。

6. 课后作业布置课后作业，让学生在课后进行自主学习，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课后对学生的课堂表现进行评价，了解学生对100以内加减法的掌握程度。

2. 定期进行测验，评估学生的学习进度和成绩，调整教学计划和方法。

人教版数学二年级上册第2单元《100以内的加法和减法》教学设计一. 教材分析人教版数学二年级上册第2单元《100以内的加法和减法》是本册教材中的重要内容，主要让学生掌握100以内数的加法和减法运算。

通过本单元的学习，学生将能够理解加法和减法的意义，掌握100以内数的加法和减法运算方法，并能熟练地进行计算。

本单元的教学内容主要包括加法、减法运算的定义，加法和减法算式的组成，以及加法和减法运算的计算方法。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数和识数能力，对于简单的加法和减法运算有一定的认识。

但学生在进行100以内数的加法和减法运算时，可能会出现计算错误和运算速度慢的问题。

因此，在教学中需要注重学生的运算能力的培养，让学生能够熟练地进行100以内数的加法和减法运算。

三. 教学目标1.让学生掌握100以内数的加法和减法运算方法。

2.培养学生熟练地进行100以内数的加法和减法运算。

3.培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握100以内数的加法和减法运算方法。

2.教学难点：让学生能够熟练地进行100以内数的加法和减法运算，并解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习100以内数的加法和减法运算。

通过创设情境，让学生理解加法和减法的意义；通过游戏，让学生在实践中掌握加法和减法运算方法；通过小组合作学习，让学生在讨论和交流中提高运算能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的教学PPT，内容包括加法、减法运算的定义，加法和减法算式的组成，以及加法和减法运算的计算方法。

2.教学素材：准备一些关于加法和减法的图片、卡片等素材，用于教学中的情境创设和游戏环节。

3.练习题：准备一些100以内数的加法和减法练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的加法和减法场景，如购物、分配物品等，引导学生思考加法和减法的意义。

二年级100以内的加法和减法教案二年级100以内的加法和减法教案一、教学目标1. 掌握100以内的加法运算。

2. 掌握100以内的减法运算。

3. 培养学生的计算能力和思维能力。

二、教学准备1. 教材：小学数学教材二年级上册。

2. 工具：黑板、白板、彩色粉笔、洗擦布、教具卡片等。

三、教学步骤Step 1：导入新知识（10分钟）1. 学生回顾前几天学习的加法和减法。

2. 引入本节课的内容：今天我们将学习100以内的加法和减法运算。

Step 2：加法运算（20分钟）1. 出示一些加法算式的卡片，让学生上黑板将算式正确地计算出来。

2. 引导学生总结加法的运算规律。

3. 练习加法运算：出示一些加法算式，学生可以使用手指计数或心算的方式计算出答案。

Step 3：减法运算（25分钟）1. 出示一些减法算式的卡片，让学生上黑板将算式正确地计算出来。

2. 引导学生总结减法的运算规律。

3. 练习减法运算：出示一些减法算式，学生可以使用手指计数或心算的方式计算出答案。

Step 4：综合练习（15分钟）1. 出示一些综合运算的算式，让学生运用所学的加法和减法运算法则计算出答案。

2. 完成练习册上相应的练习题。

Step 5：小结（5分钟）总结本节课学习的知识点，强调加法和减法的运算规律。

四、教学反思本节课通过出示卡片和练习题的方式，帮助学生巩固加法和减法运算的技能。

同时，教师还引导学生总结运算规律，培养学生的思维能力。

在课堂中，需要注意学生的参与度和合作学习的能力，可以通过小组合作的方式进行部分练习，提高学生的学习效果。

二年级上册数学教案：《100以内的笔算加法和减法》人教版教学目标通过本节课的学习，学生应达到以下目标：1. 理解并掌握100以内加法和减法的计算方法。

2. 能够正确、迅速地进行100以内的加法和减法计算。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学重点与难点教学重点1. 100以内加法和减法的计算方法。

2. 加法和减法计算的准确性。

教学难点1. 理解加法和减法的计算规则。

2. 熟练运用计算方法进行计算。

教学方法1. 讲授法：讲解100以内加法和减法的计算方法。

2. 演示法：演示计算过程，帮助学生理解计算方法。

3. 练习法：通过大量练习，巩固所学知识。

教学步骤第一阶段：导入新课1. 复习旧知：引导学生回顾之前学习的10以内、20以内加法和减法。

2. 提出问题：如何进行100以内的加法和减法计算？第二阶段：新课讲解1. 讲解100以内加法的计算方法：将两个数相加，如果结果超过100，则向前进一位。

2. 讲解100以内减法的计算方法：从被减数中减去减数，如果被减数小于减数，则向前进一位。

第三阶段：例题演示1. 示例：计算98 35。

2. 示例：计算123 - 57。

第四阶段：课堂练习1. 让学生独立完成练习题。

2. 对学生的练习进行点评，指出错误和不足。

第五阶段：总结与布置作业1. 总结本节课所学内容。

2. 布置作业：完成课后练习题。

教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。

参考文献1. 《人教版小学数学教材》2. 《小学数学教学参考书》（注：本文档为示例教案，实际教学过程中，教师可根据学生实际情况进行调整。

）重点关注的细节是“教学步骤”部分，因为这一部分详细描述了课堂教学的流程，包括导入新课、新课讲解、例题演示、课堂练习和总结与布置作业等环节。

这些环节是教学过程中的关键步骤，直接影响到学生对知识的理解和掌握。

在导入新课阶段，教师应充分利用学生已有的知识经验，通过复习10以内、20以内的加法和减法，引导学生逐步过渡到100以内的计算。

二年级上册数学教案《第9单元第一课时 100以内的笔算加法和减法》人教版一. 教材分析本节课是人教版二年级上册第9单元《100以内的笔算加法和减法》，教材通过生动的插图和例题，引导学生掌握100以内加法和减法的笔算方法。

学生通过本节课的学习，能够进一步巩固加法和减法的运算规则，提高笔算能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的数的概念，对加法和减法有了初步的认识。

但部分学生在笔算方面还存在一定的困难，如运算速度慢，运算方法不规范等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确笔算100以内的加法和减法，提高运算速度和准确性。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流，掌握加法和减法的运算规律。

3.情感态度与价值观：培养学生积极主动参与数学学习的兴趣，体验成功的喜悦。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能正确笔算100以内的加法和减法。

2.教学难点：学生能灵活运用加法和减法的运算规律，解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作能力和团队协作精神。

六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生的学习情况。

2.学生准备：带好数学课本、练习本、笔等学习用品。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）教师通过PPT展示100以内的加法和减法算式，让学生观察并思考：这些算式有什么特点？如何笔算？操练（10分钟）学生分成小组，进行笔算练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

巩固（10分钟）教师挑选一些典型的算式，让学生上黑板演示，并讲解运算过程。

拓展（10分钟）教师提出一些实际问题，让学生运用所学的加法和减法知识解决。

如：“小明有3个苹果，小红给了他2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固加法和减法的运算规律。

新人教版小学数学二年级上《100以内的加法和减法二》教案教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
1数与代数
第1课时100以内的加法和减法
上课解决方案
教案设计
设计说明
教育心理学指出：知识的保持需要以识记为前提，识记的知识必须通过复习才能保持。

根据《数学课程标准》关于运算能力的要求，本节复习课重视学生对算理和计算方法的进一步理解和掌握，鼓励学生选择自己喜欢的方法准确计算，并学会寻求合理简捷的运算途径解决问题。

使学生在进一步理解和掌握计算法则的基础上，能比较熟练地进行100以内的加法和减法及连加、连减、加
减混合的计算，提高计算能力。

课前准备
教师准备PPT
教学过程
⊙整理复习
1．结合习题复习100以内的加法和减法的笔算方法。

出示：
笔算并汇报笔算过程及结果。

复习笔算加、减法的方法。

2．结合练习题复习连加、连减和加减混合运算。

出示：
29＋35＋9＝972547＝
7546＋31＝53＝
笔算并汇报笔算过程及结果。

复习笔算方法。

设计意图：结合练习题复习100以内笔算加、减法的计算方法及算理，提高学生的笔算能力。

3．复习用100以内的加、减法知识解决问题。

复习“求比一个数多几的数”的问题。

①出示：
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9总复习通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

100以内的笔算加减法，表内乘法，长度单位和角的初步认识，观察物体。

第1课时100以内的加法和减法1．复习100以内的笔算加减法的计算方法，能正确、熟练地计算。

2．能够运用100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。

正确、熟练地计算，并能解决实际问题。

掌握笔算的方法以及实际运用能力。

一、知识梳理学生看教材第二单元内容，同桌讨论100以内的笔算加减法这个单元学习了哪些知识。

教师引导学生梳理100以内的笔算加减法：笔算加法笔算减法笔算加减混合二、基础复习1．课件出示教材第101页第1题。

(1)说一说，笔算两位数加减法应注意什么？学生回答，教师板书：①相同数位对齐；②从个位算起；③个位满十，向十位进一；个位不够减，从十位退一当十再减。

(2)学生独立完成计算，集体订正。

2．课件出示练习二十五第2题。

学生在练习本上独立完成，指名汇报运算顺序。

生：连加、连减和加减混合的运算顺序，若没有括号，都是从左往右依次计算；若有括号，要先算出括号里面的。

3．课件出示练习二十五第3题。

(1)指名学生读题，理解题意。

求比一个数多几的数是多少，用加法计算；求比一个数少几的数是多少，用减法计算。

(2)学生在练习本上独立完成，集体订正。

(3)教师作出归纳。

解决生活中的问题时，若有两个问题，要认真分析题意。

找出已知条件和所求问题，先根据已知条件求出第一个问题，再将求出的条件和所求的问题作为已知条件参与到第二个问题的计算。

三、拓展练习课件出示：□里能填几？(1)先让学生独立做一做，学生能填出几种就是几种，都应给予肯定。

(2)集体订正。

四、课堂小结通过这节课的整理与复习，你又有了哪些收获？五、布置作业请完成《探究乐园·高效课堂》作业部分。

100以内加法（教案）二年级上册数学人教版一、教学内容今天我们要学习的是二年级上册数学的加法运算。

我们将使用人教版教材，具体章节为第一单元的“100以内的加法”。

这一章节主要介绍了100以内数的加法运算方法，以及如何利用数线和计数器进行加法运算。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握100以内数的加法运算方法，能够独立完成100以内数的加法运算，并能够理解加法运算的意义。

三、教学难点与重点重点是让孩子们掌握100以内数的加法运算方法，难点是让孩子们能够理解加法运算的意义，并能够灵活运用。

四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解加法运算，我准备了数线、计数器和一些小卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会给孩子们展示一些实际的情景，比如买水果，让孩子们看到加法运算的实际应用。

2. 讲解：然后我会讲解100以内数的加法运算方法，我会用数线和计数器来演示，让孩子们直观地看到加法运算的过程。

3. 例题讲解：接着我会讲解一些例题，让孩子们通过实际的题目来理解加法运算的意义。

4. 随堂练习：然后我会给孩子们一些随堂练习，让孩子们通过练习来巩固所学的内容。

六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，上面会有加法运算的公式，以及一些重要的知识点。

七、作业设计作业题目：请孩子们完成教材上的练习题，包括100以内的加法运算。

答案：请孩子们将答案写在作业本上，我会进行批改和反馈。

八、课后反思及拓展延伸课后我会反思今天的学习情况，看看孩子们是否掌握了加法运算的方法，哪些地方还需要加强。

同时我也会给孩子们提供一些拓展延伸的内容，让他们能够更好地理解和运用。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

让孩子们理解加法运算的意义是一个重点，也是难点。

如何通过例题讲解和随堂练习让孩子们更好地掌握加法运算方法，也是一个重点和难点。

如何进行有效的课后反思和拓展延伸，以提高孩子们对加法运算的理解和运用，也是一个重点和难点。

《100以内的加法和减法（二）第1课时》（教案）人教版二年级上册数学教案：《100以内的加法和减法（二）第1课时》一、教学内容人教版二年级上册数学第16页，第17页，复习100以内的加法和减法（一），学习100以内的加法和减法（二）。

二、教学目标1. 学生能够正确计算100以内的加法和减法（二）。

2. 学生能够理解加法和减法之间的关系。

3. 学生能够运用加法和减法解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：学生能够正确计算100以内的加法和减法（二）。

难点：学生能够理解加法和减法之间的关系，并能够运用加法和减法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，练习本。

学具：练习本，铅笔，橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一些实际情景，如购物，分配物品等，让学生观察并思考如何使用加法和减法解决问题。

2. 复习100以内的加法和减法（一）：教师引导学生复习100以内的加法和减法（一），通过一些例题，让学生回顾和巩固加法和减法的计算方法。

例题1：23 + 17 = 40例题2：56 28 = 283. 学习100以内的加法和减法（二）：教师通过一些新的例题，引导学生学习100以内的加法和减法（二）。

例题3：35 + 47 = 82例题4：89 56 = 334. 随堂练习：教师出示一些练习题，让学生独立完成，检验学生对100以内的加法和减法（二）的掌握情况。

练习题1：48 + 32 =练习题2：76 25 =5. 例题讲解：教师选取一些学生的作业，进行讲解和分析，解答学生的疑问。

六、板书设计板书题目：100以内的加法和减法（二）板书内容：例题3：35 + 47 = 82例题4：89 56 = 33七、作业设计作业题目：答案：1.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，复习100以内的加法和减法（一），学习100以内的加法和减法（二），随堂练习，例题讲解等方式，让学生掌握了100以内的加法和减法（二）。

人教版数学二年级上册第2单元《100以内的加法和减法》教学设计1一. 教材分析《100以内的加法和减法》是二年级上册数学的重要内容，它让学生掌握加减法的基本运算，培养学生解决实际问题的能力。

本节课的内容主要包括加减法的运算方法，以及如何利用加减法解决实际问题。

通过本节课的学习，学生将能理解加减法的意义，掌握100以内数的加减法运算，提高学生的数学思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了初步的数数能力，对数字有一定的认识。

但是，他们对于加减法的运算规则还不够熟悉，需要通过大量的练习来巩固。

此外，学生的抽象思维能力还在发展，需要通过具体的事物或者图片来帮助他们理解抽象的数学概念。

三. 教学目标1.让学生掌握100以内数的加减法运算方法。

2.培养学生解决实际问题的能力。

3.培养学生的数学思维能力。

四. 教学重难点1.加减法的运算规则。

2.如何利用加减法解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.教学PPT。

2.练习题。

3.教学道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的谜语引出本节课的主题：“什么东西，加上什么东西，结果还是什么东西？”让学生猜测，从而引出加法的概念。

2.呈现（10分钟）用PPT展示100以内数的加法运算，让学生观察和分析，引导学生发现加法的运算规律。

例如，通过展示3个苹果加上2个苹果，结果还是5个苹果，让学生理解加法的意义。

3.操练（10分钟）让学生进行加法运算的练习，例如，给出两组数字，让学生计算它们的和。

在练习过程中，教师要及时引导学生，纠正错误，帮助学生巩固加法的运算方法。

4.巩固（10分钟）通过一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用加法运算，巩固所学知识。

例如，设置一个“水果超市”的游戏，让学生扮演顾客和店员，进行水果的购买和计算价格。

5.拓展（10分钟）让学生尝试解决一些实际问题，例如，计算购买物品的总价，找零等。