信息技术四年级下册进度表

中安街道清溪小学信息技术教学计划表
2017-2018 序号 1 2 2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 教导主任： 任课教师： 2018 年 3 月1 日 班级 四年级 四年级 四年级 四年级 四年级 四年级 四年级 四年级 四年级 四年级 四年级 四年级 四年级 四年级 四年级 学年 上 课 学期 题 年级：四年级 计划学时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 教师： 时 月 日 间 星期 周次 节次
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一课 电子报刊要求 第二课 小组分工 第三课 栏目设计 第四课 规划时间表 第五课 网站标识 第六课 保存网页 第七课 保存文字和图片 第八课 搜索技巧 第九课 我的Logo 第十课 内容布局 第十一课 美化版面 第十二课 制作目录页 第十三课 邮箱设置 第十四课 发送我的作品 第十五课 作品欣赏

xxx小学教学进度表
年级：四年级
学科：计算机
2023-2024学年第二学期
周次 日期
教学内容
周次 日期
教学内容
2月26日
5月20日
1
十二 图片的浏览和编辑 13
3月1日
5月24日
3月4日
5月27日
2
十二 图片的浏览和编辑 14
3月8日
5月31日
十八 安徒生童话 十九 中华民族风采
3月11日
3
3月15日
12
十八 安徒生童话
24
5月17日
备注：教研计划表的周次时间与教学进度表一致。
十三 录制诗歌朗诵
6月3日
15
6月7日
十九 中华民族风采
3月18日
4
3月22日
十四 西游故事人物记
6月11日
16
6月14日
二十 使用压缩软件
3月25日
5
3月29日
十四 西游故事人物记
6月17日
17
6月21日
二十一 刻录作品光盘
4月1日
6
4月3日
十五 我的集邮册
6月24日
18
二十二 我们生活在信息时代
6月28日
4月8日
7月1日
7
十五 我的集邮册
19
复习
4月12日
7月5日
4月15日
8
4月19日
十六 神秘的蜜蜂王国
7月8日
20
7月12日
复习测试
4月22日
9
415日
21
7月19日
4月29日
10
十七 中华五岳
22
4月30日

信息技术学年度第二学期四年级学校：教师：四年级微机下册教学进度及课时安排小学四年级下册信息技术教学计划一、学生基本情况四年级共有 4个教学班，学生上信息技术课的兴趣比较高，在四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。

另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握。

二、教材分析由甘肃教育教育出版社编著的小学四年级下册《信息技术》教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性和启发性。

教材有“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”等模块构成较完整的知识体系，由浅入深、循序渐进地介绍信息技术基础知识、基本概念和基本方法，引导同学们在一个个具体任务的过程中，领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培养自己的信息意识和信息素养。

本册教材共有3个模块，它将引导你从体验网络的神奇作用开始、到你学会在网上自由“冲浪”。

第1模块“管理自己的计算机”体验计算机网络，介绍计算机网络的基础知识，学习共享校园网资源的方法；第2模块“初识网络世界”介绍使用IE浏览器浏览网页的基本方法；介绍使用IE浏览器浏览网页的技巧；第3模块“用计算机绘画”介绍“画图”程序画出漂亮、精彩的图画。

三、教学目标1、初步了解网络的基础知识，学会使用网络上的共享资源。

2、学会通过因特网浏览信息，获得学习、生活中需要的信息资源。

3、营造主动参与、动手实践的学习氛围，让学生在亲身经历提出问题、分析问题、一步步解决问题的过程中，学习知识、习得技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的能力。

4、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。

5、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。

6、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。

高新区实验学校(小学部)教学进度表
2013-2014学年度 第二学期 学科： 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 信息技术 时间
3.3~~3.7 3.10~~3.14 3.17~~3.21 3.24~~3.28 3.31~~4.4 4.8~~4.11 4.14~~4.18 4.21~~4.25 4.28~~4.30 5.4~~5.9 5.12~~5.16 5.19~~5.23 5.26~~5.30 6.3~~6.6 6.9~~6.13 6.16~~6.20 6.23~~6.27 6.30~~7.4 7.7~~7.11 7.14~~7.18
母亲节贺卡的制作（一） 母亲节贺卡的制作（二）
复杂符号的输入 短文的输入与排版 文章的修改 使你的文章漂亮起来 金山画王（一） 金山画王（二） 期末复习 期末复习；小科随堂测试 期末考试、批卷、质量分析 家长会；假期活动安排；结业式；
工作日பைடு நூலகம்
年级：
三年级 课时 工作日 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
5 5 5 5 5 4 5 5 3 6 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5
内容
文件夹的新建与文件整理（一） 文件夹的新建与文件整理（二） windows自带软件—记事本（一） windows自带软件—记事本（二） 移动文件 复制、粘贴、剪切文件 管理文件 shift键与数字键的使用

四年级（下册）信息技术教案任课教师：四年级信息技术下册教学进度表（本进度表按自治区规定每周两课时安排）第1课时（复习）启动与退出“写字板”教学目标：1、了解文字处理的几种方式。

2、掌握进入与退出常用的几种文字处理的方法。

3、培养学生创新精神，提高学生文字处理能力。

4、培养学生审美能力。

5、通过欣赏提供的板报样张，激发学生学习制作板报的热情，提高学生创造力。

6、熟悉“写字板”窗口。

教学内容：1、介绍几种常用的文字处理软件。

如：记事本（NotePad）、写字板（WordPad）、WPS、Word。

2、进入和退出“写字板”的操作方法。

3、欣赏用“写字板”制作的板报样张。

4、熟悉“写字板”窗口。

：2、教学重点：培养学生文字处理和学习的积极性。

3、教学难点：如何提高学生的欣赏水平和怎样活跃学生的思维。

教学过程：一、新课引入：同学们，新学期开学啦寒假过得开不开心呢？想不想把暑假里最难忘或最开心的事情记下来呢？怎么写呢？当然是用笔写啦！没错，可是你们听说过吗，现在是信息社会，很多人都“换笔”了，不再用钢笔、钢笔，改用计算机了。

用电脑写作文不仅修改起来非常方便，而且文字要大就大，要小就小，和书上印出来的文章一样整齐漂亮。

还可以在作文中插入一些有趣的图片，使文章变得图文并藏，人人爱看。

在计算机里，有许多写文章的方法呢，现在，我们就去认识几个新朋友吧。

二、学习新知1、认识第一个新朋友：功能简单的记事本（NotePad）任务一：启动“记事本”程序（参照书所述步骤）退出“记事本”程序1、认识第二个新朋友：功能强大的写字板①写字板也是windows里自带的一个文字处理程序，比“记事本”功能强大很多，可以在这里写一篇图文并茂的作文。

②学生自己动手启动和退出“写字板”。

任务一：启动“写字板”程序（参照书“小博士”所述步骤）任务二：退出“写字板”程序（参照书第7页“金钥匙”所述步骤）任务三：保存文件3、认识第三个新朋友：WPS OFFICE WPS OFFICE是我国自主开发的最著名的字处理软件，达到国际先进水平，功能强大，受到海内外华人的喜欢，中国人为此而感到骄傲。

单
元
教
学
目
标
和
要
求
本学期教学的主要任务和目的要求
1、建立对计算机的感性认识，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、学会使用简单的软件，了解信息技术在日常生活中的应用。
3、养成良好的计算机使用习惯。
具体内容和课时安排如下：
免费邮箱网上寻2
邮箱大揭密1
众说纷纭话论坛－BBS1
网络连着你我他－QQ2
记录成长的足迹－博客1
本
册
教
材
分
析
本学期教材使用江苏凤凰出版社：小学信息技术四年级教材。结合本校实际，教授的知识点为：
第一单元是“收发电子邮件”。主要是让学生认识电子 邮箱和收发电子邮件。第二单元是“网上交流”，主要是让学生认识和学会使用BBS、QQ和博客。第三单元是“多媒体素材的采集”，主要是学生学会使用相应的工具进行图片、文字、声音、视频的采集。第四单元是“简单的图像处理”，主要是让学生认识并学会ACDsee8.0，并会进行简单的图像处理。
图片和文字的采集1
声音和视频的采集2
初识看图的好帮手1
照片的管理1
照片的处理（一）2
照片的处理（二）2
制作的电子相册5
复习检测
主
要
措
施
1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
4、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
学科教Байду номын сангаас计划
校名：高邮市秦邮实验小学
年级：四年级
学科：信息技术

2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。
3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。
4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。
5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。
教材基本结构
分析
本教材是根据新疆教育出版社的要求，参照国家教委全国中小学计算机教育研究中心制定的《中、小学信息技术课程指导纲要（试行）》要求，并参照《普通高中技术课程标准（试验）》的理念和精神编写的。
本教材进一步增加了内容的趣味性和灵活性，旨在培养学生的学习兴趣，提高学生的智力和创造力。
教学目标
1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。
教学计划表
科目:信息技术年级:四年级任课教师:马兆通时间:2012年3月
学生基本情况
分析
四年级共有学生96人左右，他们是再次接触计算机，对计算机知识有一定的基础，对计算机学科也有着浓厚的兴趣。但大部分学生在计算机的应用规范，所以本学期除了继续激发学生的学习兴趣之外，还应提高学生对计算机应用方面的能力。
提高教学质量
的主要措施
1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。
2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量

四年级信息技术教学进度表学年度上学期信息技术学科教学计划教者：四年级预备知识1 认识新朋友2 鼠标和键盘3 认识Window4 我是一个小管家一、教学目标知识目标：1、了解计算机硬件、软件，学会开、关机。

2、认识鼠标、键盘，并掌握正确的操作方法。

3、认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”，知道窗口的组成。

4、能新建、删除文件夹及文本文档，并输入、保存汉字。

技能目标：通过自学、操作，综合运用所学知识对计算机进行简单操作。

能力目标：培养学生自学能力、创新能力和综合处理信息的能力。

二、教学重点、难点重点：能新建、删除文件夹及文本文档，并输入、保存汉字。

难点：综合运用所学知识对计算机进行简单操作。

三、教学准备：教学课件、学生练习文档。

四、课时安排：1课时五、教学过程（一）导入：同学们，新的一年开始了，咱班有没有新的同学呢，（请新生做自我介绍）今天老师也给大家带来了一位新朋友，你们是不是很兴奋？这个新朋友可能会觉得它很神秘，没关系，只要大家认真学习，就能一步步了解它，熟悉它，掌握它。

今天我们就来认识一下这个新朋友吧。

（板书标题）学生自己看书，一起告诉老师新朋友的名字——计算机。

（二）新授：1、计算机在生活中的应用师：那么同学们，你们对计算机了解多少呢？你知道它都有什么用途呢？生：聊天，查找资料，聊天，玩游戏等师：同学们说了很多计算机的应用，我们一起来看看吧。

2、计算机硬件的组成（1）师：计算机的本领可真不小，下面我们就来认识认识它吧。

你知道计算机有哪些部分构成吗？计算机由硬件和软件两部分组成的。

所谓硬件是指我们能够看得见摸得到的，而软件是看的见摸不到的。

软件在以后学习中我们会慢慢遇见。

（2）那么计算机硬件有哪些呢？生：主机，显示器，键盘，鼠标，音箱，麦克风等。

（师边指硬件设备边讲解边板书）（3）说说计算机的硬件各自的作用有哪些？键盘，鼠标和麦克风等是向计算机中输入的，我们叫输入设备，显示器，音像是供计算机向外界传达信息的，我们叫输出设备，而主机是帮助计算机思考和处理问题的，是电脑的大脑。

四年级下册信息技术教学计划一、学情分析：我校虽然处在偏远的农村，但微机室教学设备刚刚更新完毕，这就为顺利开展信息教学提供了保障。

四年级共有二个班，学生总数78人。

从学生各项素质方面来说，由于学生的贫富差距和学生的认真程度不同存在着素质参差不齐。

这些学生能吃苦、乐学，兴趣比较浓厚，由于上机时间少，学生存在着对打字姿势不大正确和速度比较慢的情况。

学生在纪律、卫生等各方面相对较好，教师要下大力气对他们进行教育。

教师要创设一个宽松、和谐的教学环境，放松学生的紧张情绪，激发学生兴趣，消除他们的“畏惧”心理，调动他们学习和探究的主动性、积极性，显得尤其重要。

对于较好的学生，要发挥他们的优势，搞好传帮带工作，使其对教学产生积极的影响，教师要利用学生对信息技术课的兴趣，合理安排学习内容，组建兴趣小组，使学生在原有基础上有所进步。

二、教材分析：根据本册教材特点，本学期学生掌握的要点是：本册是针对小学四年级学生编写的，全册书以windows XP操作系统版本为依托，通过三大部分内容的讲解，将信息技术基本知识、计算机的操作系统和网络的简单应用深入浅出、顺序渐进地教会学生，是学生通过本册书的学习，能够初步了解和掌握计算机系统的基础知识和基本操作方法和网络的简单应用，具备打字能力和接受发送邮件的能力，并能用这种能力解决学习和生活中的实际问题。

本册书对于从未接触过电脑的学生来说，学习起来不轻松，但对于那些已经对电脑有了一些了解的学生来说，会感到简单。

因此，教师在使用本册教材前，一定要摸清学生的具体情况，根据大多数学生的基础和接受能力来确定教学难度，并结合本地区特点，设计和开发出特色鲜明的教学主题和素材，以丰富本册的教学。

三、教学目标：1、了解计算机的组成。

2、会改变窗口的大小并移动窗口位置，能够对窗口进行最大化、最小化和关闭操作。

3、会选用输入法输入汉字，并能够进行中英文输入状态的切换。

4、会新建文件夹并能对文件夹进行移动、复制和重命名操作。

2018学年四年级下册信息技术教学计划黟县美溪乡中心小学徐叶喜一、学生基本情况在三年级和四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。

另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握。

二、教材分析1.教材内容。

本册教材共有12课，分三个单元，分别是：制作班级课程表；记录成长的足迹；班队活动收获多。

主要是文字处理方面的内容。

2.教材特点。

（1）以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；（2）以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；（3）活动过程是学生尝试、实践的动手过程；（4）动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；（5）以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习；（6）充分体现新课改精神。

三、教学目标1.通过建立、编辑、美化、完善班级课程表，初步掌握Word的表格制作功能。

2.利用博客记录学习生活的点点滴滴，留下自己成长的足迹，与老师同学分享成长的过程。

3.学习演示文稿的浏览和放映，掌握了在幻灯片中插入文字、图片和艺术字的方法，尝试利用自选图形美化幻灯片，能够运用PPT软件制作简单的演示文稿，宣传展示班队活动。

四、教学措施1.任务驱动思想。

《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。

这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。

任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。

2.课程整合思想。

（1）与相邻学科的课程整合。

（2）与德育整合。

3.趣味性思想。

（1）语言的趣味化。

（2）内容趣味化。

4.培养学生信息素养。

（1）结合实例进行应用介绍。

13
第十课 编码助力计算机管理数据
14
第十一课 编码长度对信息量的影响
15
第十二课 跨学科主题：用编码描述秩序
16
复习第三单元
17
期末整理复习
18
检测周
四年级 信息技术 教学进度表
周次
课堂教学内容及安排
1
入学教育
2
第一课 发现身边的编码
3
第二课 编码在生活中的应用
4
第三课 编码的分类
5
第四课 主题活动：小车牌，大信息
6
复习第一单元
7
第五课 识别计算机编码
8
第六课 信息数字化
9
第七课 数据校验
10
第八课 主题活动：解密小能手第九课 信息的存储与传输

四年级信息技术教学计划、进度表、单元计划湖里小学 20XX-20XX 学年度第一学期教学计划一教学大纲对本年级本学科的基本要求根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二对教材体系和内容的简要分析1、运用鼠标、开机关机，认识电脑的各个部件、掌握“画图”软件进行绘画，让学生在完成作品，展示作品的过程中体验成功的乐趣，并养成良好的上机习惯，通观观察动物联欢会激发学生热爱生活，追求可的思想感情。

2、鼠标的指向、单击、双击、拖动、正确的关机方法、“画图”软件中各种工具的使用、理解、复制，粘贴等功能的操作、文件的保存方法以及保存路径的理解。

三对本班学生学习情况的基本分析学生都是初次接触电脑课，电脑的操作还不是很熟练。

但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。

所以，老师要抓住这点优势，让学生学的开心，寓教于乐。

抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。

四改进教法提高质量的设想1、每班上机都编好坐位。

机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。

在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。

详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等。

2、培养学生之间互帮互助的风气。

调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。

3．认真组织教学，认真对学生进行辅导。

五课时分析每周一课时四年级信息技术学科教学进度周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 起始日期 9、2—9、6 9、9—9、13 教学内容信息与信息技术认识计算机教时 1 1 1 1 9、16—9、20 认识计算机 9、24—9、29 认识计算机 10、8—10、12 七巧板游戏 10、15—10、19 “我的电脑”窗口 10、22—10、26 认识键盘 10、29—11、2 认识键盘 11、5—11、9 认识键盘 11、12—11、16 认识键盘 11、19—11、23 键盘输入 11、26—11、30 键盘输入 12、3—12、7 键盘输入 12、10—12、14 画图 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12、17—12、21 画图 12、24—12、28 画图 12、31—1、4 装扮桌面 1、7—1、11 装扮桌面 1、14—1、18 装扮桌面 2单元教学计划第 1 单元课题或内容信息与信息技术拟定课时 1 单元教学目标认知目标德育目标教学重点教学难点教学效果分析教学目标达成状况存在问题、矫正措施时间周次 1 为了更好地上好本学期的计算机课，强调上计算机课的要求及注意事项培养学生学习现代信息技术的兴趣，激发学生探索现代信息技术的情感。

教
材
分
析
小学信息技术第一册内容包括：感受信息世界、认识信息工具、体验信息输入和记录珍贵信息四方面的内容。第一单元是感受信息世界，目的是让学生了解信息及信息的传播和交流方式，激发他们学习信息技术的兴趣。第二单元是认识信息工具，通过使用鼠标进行简单的画图操作，利用键盘输入拼音和汉字以及对计算机进行简单的设置，进一步激发学生的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境，在娱乐中增长知识掌握技能。第三单元是认识信息工具，本单元从认识键盘开始，从键盘的指法入手，使学生逐步掌握键盘的组成及操作。第四单元是记录珍贵信息，通过记录自己的感兴趣的事物进一步巩固本学期所学的知识点。
2019——2020学年度第一学期
教 学 计 划
班级：四年级
学科：信息技术
教师：
时间：2019年8月 29日
小 学 印 制
学
生
基
本
情况Biblioteka 分析四年级刚开始开设信息技术课程，有条件的学生家中有电脑，对计算机的知识已经有了一些了解，操作较熟练，但是大部分学生刚开始接触计算机，纯粹是上课时间学习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生会对所学知识遗忘较大，操作易生疏。学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
教
学
重
点
难
点
教学重点：
1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分
2、鼠标的操作
3、认识键盘的组成，并能正确的输入汉字、数字和拼音
教学难点：
1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分

第一课网络加油站本课主要介绍什么是因特网，以及因特网在人类学习、生活乃至各个领域的广泛应用，使学生了解连接Internet的方式和万维网、浏览器的相关知识。

一、教材分析《网络加油站》是第四册第一单元第一课，是小学学习阶段学生首次接触网络知识。

所以本课的主要内容是介绍因特网是什么？深刻认识因特网在人类各个领域的广泛应用，了解连接Internet的方式，教会学生启动IE浏览器，掌握浏览器的窗口组成。

初步理解与WWW 相关的主页、网页、网址、超连接等概念。

进而学会利用IE浏览器平台进行网上浏览的方法。

同时，调动学生学习信息技术的兴趣，逐步培养学生利用网络进行学习的习惯。

二、学生分析由于居住地位置的不同，家庭条件的制约，学生对计算机网络的认知水平不同，鉴于学生对网络良莠不齐的掌握情况，教师应根据教学的实际情况，在学生学习的过程中，及时对学生进行引导、点拨，对学生的自主探索、合作学习，应有所侧重，“照顾每一个同学”。

为以后学习网络内容，做好充足的知识储备。

三、教学目标知识与技能目标：1、了解什么是因特网，及因特网的应用。

2、知道连接Internet的不同方式。

3、掌握启动IE浏览器的方法，达到一定的应用程度。

过程与方法目标：通过教师引导、点拨，学生进行自主探究，合作学习，从而进行教师与学生的交流、学生与学生间的交流，彼此在不同的思维碰撞下达成共识，构件属于学生自己的知识。

情感态度与价值观目标：调动学生学习信息技术的兴趣，逐步养成利用网络进行学习的习惯，形成良好的信息意识，逐步形成搜集信息、加工整理信息、交流信息的能力。

四、教学过程1、导入师：同学们，家里有电脑吗？上过互联网吗？在网上你都做过什么呢？（生汇报）师：我们班有这么多同学都上过网，那么你们对网络知识真的了解吗？你们想多了解一些网络知识吗？师：这节课就让我们共同来学习第一单元第一课《网络加油站》，让我们到“加油站”里去寻找更多的网络知识，为我们的网上冲浪做准备吧！2、新课（1）课题思索，引入新课：师：请同学们看板书：网络加油站，谁能说一说，你想在“加油站”里寻找哪些知识？生1：因特网是什么？生2：怎样连接因特网？生3：什么是浏览器？生4：网络中的WWW是什么意思？……（师适时进行整理，并板书出重点任务：因特网是什么？怎样连接Internet？什么是浏览器？什么是万维网？）（2）网络加油站第一站：因特网是什么？师：同学们的疑问可真不少啊，就让我们带着这些问题进入网络加油站，首先，请进入第一站：因特网是什么？（课件播放，学生跟着课件进行集体学习）师：同学们，我们现在正置身于网络加油站的第一站，谁能告诉老师和同学们，你好到了吗？什么是因特网？（生汇报，师及时评价，适时鼓励）师：那么因特网都有哪些应用呢？请同学们以小组为单位进行讨论。

信息技术学年度第二学期四年级学校:教师：四年级微机下册教学进度及课时安排小学四年级下册信息技术教学计划一、学生基本情况四年级共有4个教学班，学生上信息技术课的兴趣比较高,在四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能,但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐,这对统一教学不利,因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。

另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握.二、教材分析由甘肃教育教育出版社编著的小学四年级下册《信息技术》教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性和启发性。

教材有“任务引导”、“金钥匙"、“小博士"、“知识窗”、“阅读材料”等模块构成较完整的知识体系,由浅入深、循序渐进地介绍信息技术基础知识、基本概念和基本方法，引导同学们在一个个具体任务的过程中，领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培养自己的信息意识和信息素养。

本册教材共有3个模块，它将引导你从体验网络的神奇作用开始、到你学会在网上自由“冲浪"。

第1模块“管理自己的计算机”体验计算机网络,介绍计算机网络的基础知识,学习共享校园网资源的方法;第2模块“初识网络世界"介绍使用IE浏览器浏览网页的基本方法；介绍使用IE浏览器浏览网页的技巧;第3模块“用计算机绘画”介绍“画图”程序画出漂亮、精彩的图画。

三、教学目标1、初步了解网络的基础知识，学会使用网络上的共享资源.2、学会通过因特网浏览信息，获得学习、生活中需要的信息资源。

3、营造主动参与、动手实践的学习氛围，让学生在亲身经历提出问题、分析问题、一步步解决问题的过程中，学习知识、习得技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的能力。

4、在计算机操作中注意正确方法的指导,养成正确使用计算机的良好习惯。

5、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。

计算机
14
21课
刻录作品光盘
2
了解怎样刻录光盘
调动学生的思维，认识事物的本质，重新认识生活中的所有事物，积极思考而不要停留在表面的认识。
调动学生的思维，认识事物的本质，重新认识生活中的所有事物，积极思考而不要停留在表面的认识。
计算机
15
21课
刻录作品光盘
2
了解怎样刻录光盘
调动学生的思维，认识事物的本质，重新认识生活中的所有事物，积极思考而不要停留在表面的认识。
计算机
安装ACDsee软件且需要汉化版本
2
13课
录制诗歌朗诵
2
如何录制声音和对声音进行处理
学生应用CoolEdit Pro软件对声音进行处理。
学生观察声音和波形的关系，当声音高的时候波形会比较大。这样可以增强学生的观察能力。
计算机
3
13课
录制诗歌朗诵
2
如何录制声音和对声音进行处理
学生应用CoolEdit Pro软件对声音进行处理。
计算机
12
20课
使用压缩软件
2
使学生意识到为什么要对文件进行压缩，压缩后的文件为什么会减小所占的空间，压缩后的文件是不是可以恢复原状呢
压缩软件使用方法
计算机
13
20课
使用压缩软件
2
使学生意识到为什么要对文件进行压缩，压缩后的文件为什么会减小所占的空间，压缩后的文件是不是可以恢复原状呢
压缩软件使用方法
教学计划进度表
四年级信息技术学科2011/3/1
周次
日期
单元
课题
课时
教学目的
基础知识和基本训练要求
思想教育
教具
备注
1

四年级信息技术下册教学打算含进度表（XX-XX学年度第二学期）一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级下教材。

此册教材分三个单元，第一单元“漫游网络”，第二单元“网海拾贝”，第三单元“网络应用”。

有以下特点：一、让学生把握网络操作技术，把握IE的前进、后退、收藏夹等的基础知识。

二、利用网络查找资料，包括音乐、图片、文字。

3、让学生进一步了解运算机的普遍用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方式处置信息的意识。

4、从小培育良好的用机适应，把握正确的操作方式。

五、培育学生处置信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

六、成立正确的网络观念，自己抗击不良网络信息二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接爱好为主，对具体事实和体会的知识较有爱好，对如此的有实物的观看内容比较感爱好。

对他们来讲只有有了明确的观看目的任务和实现这些任务的具体方式时，他们的观看才能持久和有效。

三、教学重点及难点：（一）教学（训练）要求：学生能比较全面第了解、把握网页阅读的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处置日常生活中的一些事务，做到学以致用。

声音、图像、影像等多媒体信息的获取、处置、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的出色和其它的应用领域。

（二）教学重点、难点：一、培育学生网络学习活动的意识、适应，和对信息的评判、明白得和处置。

二、通过量媒体信息的获取、处置、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一进程，从而感受运算机处置多媒体的魅力，学会一些常见的应用方式。

3、让学生运用搜集信息、处置信息、分析信息等知识来研究身旁存在的现实问题，在解决问题的进程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培育学生创新意识。

四、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变成充满活力和创意的学习活动因此，我感觉能够应用以下教学方式：一、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方式。