幼儿园中班语言优秀教案《为我们服务的人》

幼儿园中班语言教案集锦十篇幼儿园中班语言教案篇1设计意图：在《七彩世界》这个主题中幼儿对色彩充满了好奇，在本活动中幼儿将这种好奇心用诗歌的形式表达，同时幼儿也有创编诗歌的潜能和兴趣，引导得当，幼儿可以创编出自己喜欢的诗歌。

引导幼儿进行诗歌创编的活动，可以让幼儿获得成功的喜悦，可以发展幼儿的语言，可以培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神。

活动目标：1、帮助幼儿初步了解诗歌的句形特点，发展幼儿创编诗歌的兴趣。

2、鼓励幼儿积极参与语言活动，大胆在全体幼儿面前表述，发展幼儿语言能力。

3、培养幼儿按要求大胆作画、快速作画的能力。

活动准备：1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸人手一份。

2、大白纸四张，红、黄、蓝、绿油画棒。

活动过程：一、教学活动的导入――看看说说。

师：今天我给小朋友带来了会变魔术的镜子。

小朋友想看吗？请小朋友用它看看周围的景物有什么变化？幼儿用会变魔术的镜子看周围的景物，鼓励幼儿互相分享所看到的景物变化。

也可以交换镜子的颜色。

师：你们可以把自己看到的讲给你的好朋友听。

二、学习诗歌、创编诗歌。

师：我昨天用这个会变魔术的镜子去了一趟超市，看到了许多的东西都变了，我觉得很开心，我还编了一首诗歌你们想听吗？黄色的衣服，黄色的裤子，黄色的`图书，黄色的零食，这儿一片黄，那儿一片黄，到处都是黄、黄、黄，这真是黄色的世界。

师：你们听到了什么？师：我这个诗歌还没有名字呢，谁会帮他起一个名字？师：刚才你们也用魔术镜看了我们的教室，你们也能把你们看到的编成好听的歌吗？幼儿分组创编。

三、根据诗歌进行绘画记录。

师：你们刚才说的真不错，我们能不能把它记下来呢？幼儿按颜色分组进行作画。

根据幼儿的绘画作品，再巩固幼儿创编的诗歌。

幼儿园中班语言教案篇2活动目标：1、初步学习理解作品内容，体验散文的优美意境。

2、感受音乐性质的不同，学习围绕主题，根据自身体验进行大胆讲述。

3、发挥幼儿的创造力、现象力以及辨别科学与迷信，梦境与现实的能力。

《小帮手》中班教案《小帮手》中班教案1一、环节评析：活动目标：1.知道长大了用自己的本领帮助别人，愿意自己的事情自己做。

2.在活动中感受帮助别人的快乐，进一步激发帮助他人愿望。

活动准备：材料准备：收集幼儿帮成人做事的照片并布置成展版、幼儿自我服务、帮助他人的幻灯片、家长谈话的录像、小黑板、音乐等活动过程：一、谈话引入，激发幼儿主动帮助父母做事的愿望。

1.说一说父母的辛苦。

2.激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望（1）请个别幼儿回答（2）小结：小朋友真能干，让爸爸妈妈轻松了许多，真是他们的好帮手。

：活动以“谈话”形式来引入。

而谈话是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动，谈话拥有宽松自由的交谈气氛，幼儿可根据个人感受，针对谈论主题说自己想说的话，说自己独特的经验。

所以这一环节，教师通过引导幼儿说一说父母的辛苦、我会帮爸爸妈妈做事等一系列的谈话，激发幼儿体检父母的辛苦，并激发他们主动帮助父母做事的愿望。

二、欣赏摄影展——《能干的小帮手》。

1.引导幼儿欣赏照片。

2.集中提问幼儿。

3.小结。

：此环节展示孩子们帮助他人做事的照片，把孩子在上一环节交流的愿望变成了现实。

孩子们在说说他人的本领时，教师还对照片进行拓展，对幼儿进行追问：“你会这样做吗？你在幼儿园有没有帮助过其他小朋友？......此环节通过照片记载并促进孩子进一步感受自己的本领，同时鼓励幼儿学做一个能干的“小帮手”，也再一次引导幼儿体验帮助他人的快乐。

三、欣赏幻灯片，体验自我服务的快乐。

1.播放幻灯片并提问：“照片上的小朋友在做什么？”。

他在帮谁？2.小结。

：欣赏进行归类的幻灯片，让幼儿了解自己可以参与的劳动内容，自我服务方面的，如穿衣、穿鞋、收拾玩具等，进一步引导幼儿知道长大了，要学会自己的事情自己做，同时也要主动的帮助需要帮助的人。

四、观看录像，感受帮助别人的快乐。

1.看录像，肯定爱劳动的幼儿。

2.用肢体语言表扬爱劳动的幼儿。

（1）提问：“可以用什么动作夸夸小朋友？”（2）听音乐，夸自己、夸同伴。

幼儿园中班语言优秀教案《为我们服务的人》一、教学目标：•了解社会中的不同职业和服务人员，并认识到他们的重要性；•开发幼儿的语言表达、沟通、听说能力，培养其社会交往能力；•提升幼儿的思维能力和创造力，鼓励幼儿表达自己的见解和观点。

二、教学内容：1.职业介绍：介绍社会中的服务人员，如警察、医生、消防员、教师等；2.职业技能：介绍服务人员的工作内容，如急救、灭火、警示等；3.制作游戏：制作对应职业的游戏及相关道具，如警察的警帽、消防员的头盔等；4.角色扮演：进行职业角色扮演活动，并引导幼儿表达自己的观点。

三、教学活动：1. 导入环节通过展示一张学校门口保安的照片，通过班级讨论的方式，引出本次活动主题“为我们服务的人”。

2. 展示环节让幼儿分别展示身边所见到的服务人员的照片，并引导幼儿描述其特点和工作内容。

3. 职业介绍环节通过小组讨论的形式，让幼儿介绍不同的服务人员、职业和工作内容，并引导幼儿讨论其在生活中的作用。

4. 制作游戏环节让幼儿通过绘画、剪贴等方式，制作对应职业的游戏和相关道具，并引导幼儿同伴间进行交流和展示。

5. 角色扮演环节通过身着相关职业的服装或道具，进行职业角色扮演活动，并引导幼儿表达自己的观点和体验感受。

可以组织模拟紧急情况的小游戏，让幼儿模拟急救、灭火等应对方式。

6. 归纳总结环节让幼儿讨论本次活动中所学内容，并引导幼儿反思职业的重要性，并鼓励幼儿表达自己的见解和观点。

四、教学评价：1.观察学生的主动参与程度与情感表达是否准确；2.给学生的课后作业中注重听、说的训练；3.观察学生在活动中是否能够积极地表达自己的观点和观察到的问题；4.总结学生对职业的认识和了解程度，是否比之前有所提高。

五、教学后记：本次活动采用情境教学和互动式教学的方式，力求在幼儿语言表达、认知和社会交往能力等方面得到发展和提升。

通过丰富多彩、贴近生活的教学活动，让幼儿充分了解社会中不同的职业和服务人员，认识到他们的重要性，并能感性理解他们的工作内容，对幼儿的思维能力和创造力的发展具有积极的影响。

中班语言活动说课稿（通用6篇）中班语言活动说课稿（通用6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。

那要怎么写好说课稿呢？下面是小编整理的中班语言活动说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班语言活动说课稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家好，今天我说课的题目是：中班语言活动《萝卜回来了》。

一、说教材：《萝卜回来了》是一篇讲述小动物们相互关心的童话故事，故事中以“萝卜”为线索，将小动物们把萝卜送给朋友分享的一个个情节，串联成一篇充满爱心和喜剧特色的故事。

故事采用反复式的结构，类似情节一而再、再而三地出现，其中描述小动物心理活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好的为幼儿接受。

故事中所反映的“关心他人”、“与人分享”的情感主题，正是当今孩子所缺失的一种美好情感，因为“独生子女”的家庭结构以及充斥利益因素的快节奏社会生活，让现在大多数幼儿都缺乏“关心他人”、“与人分享”的情感体验，进而造成了孩子的“霸道”、“自私”，这和我们和谐社会的发展宗旨是背道而行的。

新《纲要》中也提出：“在与同伴的交往中，要学习互助、合作和分享”，可见向孩子进行关爱他人的情感教育是非常重要的。

特别是我们中班孩子，他们的交往热情日趋高涨，并已逐渐学会了交往，这时候，给他们树立起一个正确的、友善的交往情感态度，对他们今后的为人处世都将起到一个不容忽视的影响。

结合故事特点以及孩子的年龄特点、培养目标，因此我选择了《萝卜回来了》这个故事为活动内容，希望通过故事中善良、生动地人物形象来激发孩子们关爱他人的意识。

二、说教学目标：（一）根据新《纲要》中的总目标，结合中班幼儿的年龄特点，我从知识、技能、情感态度三方面提出了以下几个目标：1、初步理解故事的内容，了解小动物们相互关爱的美好情感。

幼儿园中班语言为我们服务的人教学设计一、教学目标通过语言为我们服务的人的教学，使幼儿掌握以下知识和能力：1.了解不同种类的服务性职业；2.能够描述语言为我们服务的人的工作内容；3.通过角色扮演的方式感受不同角色的工作内容和责任；4.能够表达感谢并互相尊重对方的工作。

二、教学内容1.介绍不同种类的服务性职业，如医生、护士、消防员、警察、快递员等，并向幼儿展示相关图书、图片和视频；2.通过视频、图片、故事等方式，让幼儿了解语言为我们服务的人的工作内容，如交通警察指挥交通、快递员送信包裹、服务员送餐等；3.分组让幼儿进行角色扮演，有扮演警察、医生、快递员等语言为我们服务的人，让幼儿感受不同角色的工作内容和责任；4.引导幼儿了解不同语言为我们服务的人的日常生活，了解他们工作中需要付出的努力和付出的代价，教育幼儿要感恩，尊重并感谢他人对我们的帮助。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）引导幼儿回忆日常生活中有哪些语言为我们服务的人，如医生、家长、老师等，并与幼儿互动。

2. 课堂展示（15分钟）老师将介绍不同种类的服务性职业的图书、图片和视频等展示给幼儿观看，让幼儿了解服务性职业的不同种类。

3. 认知环节（15分钟）通过图片、视频等让幼儿了解不同种类服务职业的工作内容，引导幼儿认识到他们的工作有多么重要。

4. 角色扮演（30分钟）老师根据角色分配，让幼儿扮演不同的语言为我们服务的人，进行角色扮演。

5. 教学反思环节（5分钟）老师带领幼儿反思自己在角色扮演中的体会，让幼儿思考如何更好地感恩、尊重他人的工作，更好地学习、生活。

6. 课堂总结（5分钟）老师引导幼儿总结本次课堂所学内容，提醒幼儿记住要感恩、尊重服务性职业的工作者。

四、教学反思本次课堂设计主要是通过讲解、图片、角色扮演等方式提高幼儿对服务性职业的认识和理解，让幼儿意识到服务职业在我们生活中是非常重要的。

在课程设计中，通过展示图片、视频等，让幼儿更好地理解服务性职业的意义，通过角色扮演，提高幼儿对服务性职业工作者的认知和尊重，同时也教育幼儿感恩、尊重他人的工作。

幼儿园中班语言活动策划方案幼儿园中班语言活动策划方案（精选篇1）我班学生共有35人，大部分即将进入小学，为给打好基础。

我以积极的认真的态度投入到工作当中，争取得到更好的成绩。

因此，我结合本班的情况制定了本学期的教学计划：一、班级情况分析;本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的, 班级孩子的语言表达能力强，喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题。

二、本学期幼儿能力的培养重点和措施：1、培养孩子良好的学习习惯。

大班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进入小学。

如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础？培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。

a、与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。

我准备多与家长联系，常和家长商量孩子的一些不良好因素，如怎样培养孩子良好的学习习惯。

b、培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。

每天教孩子认识2个字。

有了词汇量和认字的能力，才能培养孩子看书的兴趣。

2、培养幼儿的求知欲和好奇心好奇心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感兴趣，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。

他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣。

为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣的活动。

3、培养幼儿的合作行为。

合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力。

合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。

在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。

班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。

合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。

因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动；在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。

三、教学目标和要求1、培养幼儿积极、专注地倾听别人谈话的习惯，能较迅速地掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。

2、鼓励幼儿主动地用普通话与同伴交流，态度自然大方，并能与同伴分享感受。

中班语言活动教案（共15篇）中班语言活动教案（共15篇）由会员“Trap”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

篇：中班语言活动教案活动目标：1、能围绕故事内容展开积极的想象与讨论。

2、对天空中白云变化的现象产生好奇心。

活动准备：挂图《神奇的天空》、录音故事。

活动过程：1、谜语激趣。

教师：一朵花，在天上；像绵羊，像白兔；风来了，它走了。

——天空中的云儿还会变成什么？让我们来听故事。

2、教师完整讲述故事。

提问：故事里讲到了什么？3、分解故事（1）、教师边操作教具边分段讲述故事。

——“故事中的小妹妹在干什么？她看到了些什么？”“白兔、绵羊、白马、白熊是怎么变成白胡子老公公的？“白胡子老公公又变成了什么？“最后，小妹妹看到了什么？说什么？4、完整听赏故事，幼儿发表自己的想法。

——“你看到天空中的云儿像什么？“为什么说是神奇的天空？“为什么白云会变来变去”？5、活动延伸绘画：神奇的天空活动反思：在活动中幼儿的注意力不是很集中，很多小朋友都在自己玩自己的，还有的根本不听，老师提醒了也没有用。

导致在提问的时候没有几个小朋友举手回答问题，情况不是很好，要加强学习常规习惯的培养。

第2篇：中班语言活动教案中班语言活动：《家》活动目标：1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

2、引导幼儿信编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

3、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。

活动准备：1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

3、根据内容制作的头饰若干。

活动过程:1、激发兴趣今天老师给你们带来了许多小客人，你们看他们是谁呀？出示：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图师:小朋友们都有自己的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗?师：蓝蓝的天空是谁的家。

师：那小鸟的家会在哪里呢？师：那绿绿的草地是谁的家呢？？师：那清清的河水是谁的家呢？师：那蝴蝶的家又在哪里呢？？师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗歌：(2)出示挂图（放音乐）师：一边做动作一边有感情的朗读。

幼儿园中班语言教案及反思(优秀5篇)幼儿园中班语言教案及反思1一、活动目标：1、理解故事内容，知道运动能让自己暖和。

2、做个不怕冷、勇敢的孩子。

二、活动准备：1、教学挂图，故事磁带。

2、音乐"兔子舞"。

三、活动过程：（一）设置悬念。

1、师："现在是什么季节？"2、师："冬天天气怎么样啊？"3、师："冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么办法让自己不冷呢？"（引导幼儿说出各种取暖方法）4、师："小朋友有这么多的好办法，真不错。

可是小白兔呢？它怕冷吗？但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，还冒汗呢？小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢？（幼儿回答）你们想得都很棒，让我们来听听故事里怎么说的，和你们想的一样吗？（二）理解故事。

1、出示挂图，师分段讲述故事。

2、提问，理解故事。

（1）小白兔为什么不肯起床？（2）妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？（3）小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？（3）小白兔是怎么去姥姥家的？（4）小白兔怎么会这么热的呀？（5）小白兔拿到不怕冷的大衣吗？（6）不怕冷的大衣是什么？3、小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多做运动，这样就不怕冷了。

我们小朋友平时要做个不怕冷，勇敢地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦！4、再次完整地欣赏故事。

（三）结束部分。

师：你们知道吗？故事里的小兔来到了我们中二班了，出示小兔布偶：小朋友们好！我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱运动了，每天都能早早起床锻炼身体，你们平时爱运动吗？（幼儿回答）。

小兔：你们都很棒，和我一样是个不怕冷。

爱运动的好孩子！那我们一起出去做运动吧！（播放"兔子舞"音乐）幼儿随音乐出活动室。

活动反思：冬天来了，天气越来越冷了，孩子们总喜欢粘在暖暖的被窝里迟迟的'不肯起床，宁愿呆在室内而不愿去室外活动。

2024年中班语言《请谁来帮忙》活动教案中班语言《请谁来帮忙》活动教案1目标：1、敢于尝试使用一些常见的工具。

2、乐意记录并表达自己的操作过程。

准备：1、食物：胡萝卜、白萝卜、黄瓜、土豆、熟鸡蛋2、工具：剪刀、西餐刀、钳子、刨子、锯子、空矿泉水瓶过程：一、小手能帮我们做许多事，今天我们又要用小手来做事了，我们把这些东西装到瓶里去好吗？我们这里有许多东西，你想把哪一样东西装到瓶里去就把这样东西选进你的箩筐里。

二、（让幼儿尝试把东西装进去），这样能把东西装进瓶里吗？怎样才能把这些东西放进去呢？三、有的小朋友想到了小手可以请小工具来帮忙，老师准备了很多小工具，你想选哪些小工具来把帮忙？这些小工具是不是能帮你忙呢？我们就来试一试。

（教师示范）选你要用小工具放进你的箩筐里，去试试这个小工具能不能帮你的忙。

如果能的就选择这个小工具的图片贴在记录纸上画a的地方，如果不能帮忙就把图片贴在记录纸上画r 的地方。

试的'时候一样一样地试，试完一样记好后再试第二样。

四、幼儿操作教师观察幼儿的.操作过程及记录情况，同时提示幼儿注意安全。

五、交流1、你装的是什么？2、你是请谁来帮忙的？3、你是怎样用它把东西变小放进瓶子里的？中班语言《请谁来帮忙》活动教案2活动目标：1.根据动物的特征及习性，想象并讲述他们能为人们做的事。

2.对动物与人们生活的关系感兴趣，增进爱护动物的情感。

活动准备：1.挂图2.ppt课件活动过程：1.激发兴趣，引出课题。

⑴小明开了一家动物服务中心，真稀奇，小朋友知道动物服务中心是什么吗？⑵小朋友喜欢哪些小动物，它们有什么本领呢？2.结合挂图，分段讲述故事。

⑴讲述故事第一部分提问：老爷爷遇到了什么困难？你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？⑵讲述故事第二部分提问：小姑娘遇到了什么困难？你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？⑶讲述故事第三部分提问：叔叔遇到了什么困难？你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？⑷讲述故事第四部分提问：年轻妈妈遇到了什么困难？你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？3.引导幼儿想象，创造性地讲述。

幼儿园中班上册教案大全20篇幼儿园是孩子成长的重要阶段，在这个阶段孩子在很多方面都需要进行教育和培养。

其中，幼儿园中班阶段是孩子个性形成的关键时期。

因此，中班教育教学的设计和实施应该尽可能的符合幼儿的发展特点，才能最大程度地促进幼儿的健康成长。

在中班教育中，教案是一种非常重要的教学工具，它的好坏直接影响到幼儿的学习效果和兴趣。

同时，教案的编写也是幼儿园教师的一项基本职责。

因此，本文将会介绍20篇中班上册教案的内容，旨在为中班教师提供指导和参考。

1. 《小马过河》中班上册语言活动教案本教案主要针对中班幼儿的语言能力进行了设计，通过阅读《小马过河》这个故事，激发幼儿想象力、观察能力和表达能力。

教案中分别包含了前言、教学目标、教学过程、教学方法和教学效果分析等部分，让教师能够清楚地掌握教学的流程和关键点。

2. 《我爱老师》中班上册品德教育教案本教案主要通过阅读《我爱老师》这个童话故事，让幼儿了解尊重和关心老师的重要性，并让其养成良好的品德习惯。

教案中包含了引入、教学目标、教学重点、教学方法和教学效果分析等部分，为幼教教师的教学工作提供了有力的支持。

3. 《蚂蚁搬家》中班上册数学活动教案本教案设计主要在中班幼儿的数学启蒙上，通过实践性的教学，让幼儿在搬运物品的过程中，感知并掌握不同数目的物品搬运方法及数学概念。

教案结构分为导入、学习目标、教学过程、教学方法、教学评价等部分，使得教师能够清晰地掌握教学过程及策略。

4. 《勇敢的恐龙》中班上册语言活动教案本教案针对幼儿语言能力进行设计，通过阅读《勇敢的恐龙》这个故事，让幼儿感受爱和勇气带来的力量，并展开讨论、提问、听说机会，从而提高幼儿的语言水平。

教案中包含了教学目标、教学重点、教学策略、实施步骤和教学评价等部分，让教师能够准确地掌握教学核心。

5. 《我的家》中班上册品德教育教案本教案设计主要是在中班幼儿的品德教育上，通过亲身感受家居的温馨和幸福，让幼儿感受到家庭的氛围及重要性，养成感恩敬爱家人的好习惯。

幼儿园中班语言说课稿(精选7篇)幼儿园中班语言说课稿(精选7篇)作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是由我给大家带来的幼儿园中班语言优秀说课稿7篇，让我们一起来看看！幼儿园中班语言说课稿篇1新《纲要》明确指出，教师要创造性的开展工作。

同时，新的省编教材中，在各主题活动的设计上也为教师提供了根据幼儿情况自由生成的空间，幼儿教师要不断尝试将新的题材，新的内容引入课堂，以新角度、新形势、新方法让幼儿成为学习的主人，教师要善于站在幼儿的角度上设计教学，驽驾教学，水到渠成的实现教学方面的突破。

省编幼儿园中班教材中第五主题《我的朋友》的总目标为：初步了解并体验人与人，人与整个环境和解相处的快乐感觉，学习并尝试与他人交往的方式，促进社会交往能力的发展，所设活动有：好朋友画像、换名片、哭哭脸和笑笑脸等，多为实践，操作活动，而作为幼儿最喜欢的教学形式，最有效的教育手段-故事教学的内容却很少，所以在进行本主题活动内容的基础上我生成本次故事教育活动。

第一部分：说教材分析一说教材内容童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。

它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。

童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。

《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。

让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。

二说教学目标根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，及本主题的总目标，确定本活动的目标为：情感目标：使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。

中班语言为我们服务的人教案【含教学反思】教学目标通过本课的学习，学生将会：1.学习并能够说出日常生活中常见的感谢用语；2.通过角色扮演的形式，加深对感谢用语的理解和运用；3.认识并了解一些日常生活中需要服务的人员，并了解他们的工作内容和对社会的贡献；4.引导学生在日常生活中主动尝试用语言、行为表达感谢之情，培养良好的社会交往习惯和公民素质。

教学准备1.PPT课件；2.单词卡片：感谢、老师、医生、消防员、保洁员、警察、服务员、收银员；3.学生制作的小礼物：纸花；4.角色扮演道具：医生、警察、消防员、服务员、收银员的道具（如：手套、手铐、手枪、消防头盔等）；5.落实谢礼。

教学步骤1.导入（10分钟）老师引导学生通过游戏猜测本课的主题，并介绍本节课学习内容。

2.课堂互动（25分钟）（1）老师通过PPT展示单词卡片，并请学生跟随发音。

（2）请互动学生上来扮演不同职业的人员，老师向学生称赞他们的表现并用感谢用语表达自己的感激之情。

（3）老师运用问题导入，引导学生说出自己在日常生活中已经学会说的感谢用语，对于未知的感谢用语，老师进行逐一介绍并帮助学生记忆。

3.角色扮演（25分钟）老师根据学生的兴趣，讲解不同职业人员的工作内容和对社会的贡献，鼓励学生尝试扮演其中之一，并向其他职业人员表达感激之情，老师鼓励同学们积极表达、勇于尝试、乐于探索。

4.总结（10分钟）老师引导同学就本节课的学习进行小结，并鼓励学生在日常生活中尝试用感谢用语表达自己的感激之情，并介绍谢礼的概念。

实施效果通过本节课的学习，学生不仅加深了对日常生活中感谢用语的理解和运用，还认识了一些需要服务的人员，并了解了他们对社会的贡献。

通过角色扮演的形式，学生感觉身临其境，增强了对不同职业的认识和理解。

最重要的是，通过本节课的学习，学生顿时感觉到了身边充满了好心情和美好。

而教师也应该反思教育目的与教育方法的实际作用和实现程度，为今后的教学工作不断改进和提高教学质量做出巨大的贡献。

幼儿园中班语言优秀教案《为我们服务的人》教学目标1.让幼儿了解到社区中有许多不同职业的人为我们服务2.增强幼儿对社会中不同职业的理解与尊重3.发展幼儿的语言表达能力，提升幼儿口语表达的能力4.培养幼儿的想象力和创造力教学重点、难点重点：让幼儿通过教学活动了解到社会中不同职业的人为我们服务。

难点：让幼儿展开联想，自由发挥，进行描述和表达。

教学准备1.课件或图片：关于社会中不同职业的展示图片2.黑板和彩色粉笔3.教具：玩具电话，玩具派送车等教学过程与方法1. 导入环节教师将课件或图片投放展示，带领幼儿看图片，让幼儿发现图片上的人物与职业。

引导幼儿在看图片中自发表达，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 教学内容闻名于外的职业教师让幼儿说出一些社会中比较闻名的职业，如医生、警察、消防员等。

教师会给幼儿讲一些相关的事例，来加深幼儿对职业的了解。

其他职业的发现让幼儿说出更多的职业，如邮递员、超市售货员、保安等等，帮助幼儿通过联想想到这些职业人员的工作任务以及对我们所带来的便利。

角色扮演教师会出示玩具电话、玩具派送车等角色扮演教具，让幼儿假装成为某个职业的人，进行角色扮演。

3. 拓展内容小绘画课堂上学生能通过一些简单的绘画活动，如小绘画，画出符合主题的场景和人物。

唱跟谐听音乐，通过唱跟谐的方式，调动幼儿的语言表达能力，通过音乐中的编曲节奏，增强幼儿语言感知的能力。

教学总结通过本节课的学习，幼儿可以了解到社会中不同职业的人所带来的好处和价值。

学生也能通过角色扮演等游戏化教学方式加深对课程的印象和理解。

同时，学生也能在这个过程中不断提升自己的语言表达和交流能力，同时也更好了解自己所处社区中其他的同学们。

教师也应该针对幼儿们的学习特点，进行针对性的教学方案设计。

幼儿园中班语言优秀教案《为我们服务的人》教案名称：为我们服务的人教学目标：1. 认识和了解社会中为我们提供帮助的人的职业和工作内容。

2. 培养幼儿对这些人的感激之情和尊重之心。

3. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。

教学内容：1. 认识不同职业的人物和他们的工作内容。

2. 通过绘画、游戏和讨论等活动，了解这些人对我们的帮助和服务。

3. 学习相关的词汇和表达方式。

教学准备：1. 图片或绘本，包括不同职业的人物形象。

2. 相关的教具或道具，如医生的白大褂、消防员的头盔等。

3. 卡片或图片，分别写上不同职业的名称。

4. 适当的绘画材料。

教学过程：引入活动：1. 通过显示一些职业的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心，问他们这些人是做什么工作的，他们有什么特点。

2. 回答学生的问题后，教师引导幼儿思考：这些人对我们有什么帮助和服务呢？主体活动：1. 观察和讨论：- 教师出示不同职业的图片，引导幼儿观察图画中的人物和他们的特点。

- 引导幼儿用简单的语言描述他们的工作内容和帮助我们的方式。

- 让幼儿自己提出其他未提及的职业，并讨论他们的工作内容。

2. 游戏与角色扮演：- 教师提供相关的教具或道具，让幼儿们扮演不同的职业，模拟他们的工作场景。

- 分成小组进行游戏，每个小组扮演一个职业，自由发挥他们的想象和表达能力。

3. 绘画活动：- 提供绘画材料，让幼儿绘制自己所喜欢的一个职业的人物形象。

- 鼓励他们用画画表达对这些人的感激之情。

总结活动：1. 教师总结今天的课堂内容，强调不同职业的人对我们的帮助和服务。

2. 让幼儿回答以下问题：你最感激哪个职业的人？为什么？并根据结果进行讨论。

教学延伸：1. 请幼儿家长或其他职业的人来幼儿园，为幼儿讲解自己的工作内容。

2. 制作一个班级的“服务墙”，让幼儿每周选择一个职业，绘制该职业人物形象并贴在墙上。

评估方法：1. 观察幼儿在观察和讨论中的参与度和表达能力。

2. 评估幼儿在绘画和游戏角色扮演中对职业的理解和表达能力。

中班语言游戏教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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